思想汇报第三个半年

一般情况下，思想汇报是采取书面文字的形式进行撰写、汇报，当然，采用口头汇报的方式也是可行的。而思想汇报的主要内容亦是多方面的，既包括对于党的方针、路线的认识，也包括个人价值观的内容，以及个人在思想进步过程中的收获和遇到的阻碍等。下面是小编为大家整理的《思想汇报第三个半年》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：思想汇报第三个半年

XX全国第三个扶贫日活动工作情况汇报

XX年10月17日，是我国第三个扶贫日，也是第24个国际消除贫困日。“扶贫日”来临之际，为弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心价值观，扩大“扶贫日”的社会影响，深入推进精准扶贫战略，xx镇扎实开展扶贫日系列活动，全面营造“扶贫日”氛围。现就活动开展情况作如下汇报：

一是认真组织部署。安州区XX年“扶贫日”活动方案下达后，镇党委政府及时组织召开了由全镇机关干部、村三职干部、场镇单位负责人参加的工作动员会，会议要求抓紧时间深入动员部署“扶贫日”活动，广泛宣传精准扶贫政策，大力弘扬中华名族“扶贫济困”的传统美德，多方引导社会力量参与扶贫工作。

二是强化宣传动员。动员镇、村、组三级力量宣传，充分利用播放广播、LED电子屏，悬挂横幅、宣传标语，调动广大群众脱贫致富的积极性。

三是深入走访调研。积极主动联系各帮扶单位，积极配合参与慰问贫困户活动。深入到村、户走访调研，寻找制约发展因素和脱贫产业，帮助制定和完善结对帮扶方案，为贫困户脱贫提供信息、技术帮助。

四是积极捐款捐物。10月17日上午，全镇机关干部、村三职干部、场镇单位负责人齐聚xx镇平安广场，为全镇建档立卡贫困户和贫困村捐款捐物，联系帮扶村的部分区级单位也为所帮扶村送来了爱心物资和现金。截止17日下午3时，全镇累计收到捐赠物资折合人民币xx元，捐赠现金xx元。

第二篇：半年工作督察第一组情况汇报

按照党委的工作安排，从6月20日至23日，第一督查组在李忠的带领下，陈新美、朱纪林、黄大平共4人，分别对1连、2连、12连、11连、16连、27连、28连、30连、34连、37连、林管站、畜牧中心和机关相关科室进行了半年工作督查。现将督查情况汇报如下：

一、“十件实事”落实情况 已开始启动的项目主要有9项：

1、关于为职工普调工资，社政科已拟定了具体的方案，有关会议已审定，等待职工代表大会通过。

2、通营、通连公路硬质化。目前，公路局已完成了现场勘查，已进入上报阶段。

3、计划新建保障性住房2500套，实际完成保障性住房设计2600套，已经开工验收958套。

4、青少年文化中心建设项目已经入开工阶段。

5、敬老院建设项目，已确定了选址地点(水管站生活区)。

6、镇区安全技防设施项目，政法办有了初步的计划，打算对炮台镇视频监控系统进行维修、改造升级。

7、启动中心连队基础设施建设项目，已经向建设局完成项目申报工作。

8、修建东野镇陵园工程项目，选址地点已确定，面积为100亩，项目还未报审批。

9、启动121团公园项目工程，目前已完成公园规划和选址。 未实施的项目有1项：

东野镇老年活动中心项目未实施。

二、党委工作

1、十四次党代会准备工作已基本就绪。

2、六届四次职工代表大会行政工作报告还未定稿，其它准备工作已准备就绪。

3、建党90周年活动主要安排的有：《兵团精神永放光芒》知识竞赛、大型歌咏晚会、黑板报、文化体育等活动，各单位都积极参与了活动。目前，系列活动正有序进行。

三、职工普训工作

1、关于职工考核，社政科、政工办、人武部已建立了考核机制，对8460名职工进行了统一考试和军事化训练。

2、《职工管理办法》和《职工登记表》都已起草完毕，业务部门会议已经审定，等待职代会通过。

3、各单位都按照要求建立了班排连，具体职能作用的发挥还有待进一步完善。

四、农业工作

1、连队身份地和经营地落实情况

重点督察查的10个农业连队，1连、2连、12连、11连、16连，这些单位由于合同签订的期限、条田地块的限制等原因没有明确划分身份地和经营地，收费标准也没有差别，身份地和经营地的收费标准同等对待;27连、28连、30连、34连、37连，这些单位对身份地和经营地尽心了划分，收费标准区分了身份地和经营地，身份地的收费标准均按团场的规定执行，没有超标准收费的情况发生。如，27连的经营地在身份地的基础上收费标准增加120元/亩;28连经营地在身份地的基础上增收40%的费用;30连经营地在身份地的基础上增收20%的费用;34连的经营地在身份地的基础上增收90元/亩费用;37连经营

地在身份地的基础上增收20元/亩的费用。

2、全团青贮计划面积为12850亩，实播面积7840亩，完成种植计划的61%;番茄计划面积为10000亩，实播面积7710亩，完成种植计划的77%。

3、纪委监察部门清查未经团批准将葡萄地改种其它作物的情况，该部门认为事情重大，由本部门直接向团领导汇报。

4、对牛舍折旧期限改为十年，畜牧中心正在进一步做好此项工作。

5、林管站今年常规造林计划面积1000亩，商品用材林计划面积4000亩，实际完成常规造林2444.5亩，商品用材林4207亩，已通过师市检查验收。成活率较好的单位有5连、7连、8连、10连、19连、23连、33连、34连、35连、36连等单位。

6、《连队干部收入改革办法》和《2011年棉花收购办法》草稿已拟定完毕，等待相关会议审定通过。

二〇一一年六月二十七日

第三篇：第三个女人

第三个女人(最终修订版)

陶普勒是一家公司的老板，十分有钱，这不，他最近刚刚又举行了婚礼，这已经是他第三次结婚了，他这三次娶妻，最漂亮的就是现在娶的这位汪美琪女士了。婚后，陶普勒心情舒畅极了，常常看着这位美妻发呆，汪美琪看到后总是回应他神秘的微笑，对此，虽说陶普勒不知所以然，可心里还是美滋滋的。

结婚半个多月后，陶普勒发觉自己时常浑身无力，无精打采，身体也日渐消瘦，他对自己身体的这种不良变化深感不解。公司有人说他是夫妻生活过多，陶老板虽然觉得此话属无稽之谈，可还是开始注意自己的身体了，于是，饮食等生活方面都特别注重保养，汪美琪对他更是体贴入微。

可是陶老板万万没想到，尽管如此，他的身体状况还是每况愈下，身体越来越瘦，200斤的体重一个多月降到130斤了，由原来的红光满面变成了晦涩苍白，到医院检查医生说是贫血，可是吃了补血药也不管用，公司里的人看到陶老板身体状况后，都感到莫名其妙，有人背后闲谈，说陶老板娶的这个美妻是个吸血鬼，这话正巧被陶老板的一个铁哥们听见了，这个铁哥们名叫葛云鹏，他单独请陶普勒去酒店用餐，向他传递了这个信息，还建议他多留意汪美琪一些。陶老板皱褶眉头说，那里有真鬼呀?况且老婆对他非常好。谈到他的身体时陶老板也很无奈，他说：我这饮食好的不得了，怎么身体就是不争气了呢?葛云鹏停顿了片刻后深切地对他说：以前我乡下有一个朋友，他娶了一个老婆后，就是自己身体越来越不行，人家说他老婆是什么精，他不信，结果后来生生被吓死了。

陶老板听了一皱眉头：真有这事!那你是怎么知道的?

我那个朋友头死的那天对我说，他媳妇对他说了一句很奇怪的话：“晚上睡觉醒来你千万不要看我”，我说是他媳妇故意跟他开玩笑，他却说，今晚醒来上非要看看她。结果第二天就死了，医生说是突发心脏病，心肌梗塞死。我们几个人都看过了，明显是被吓死的。肯定是我的朋友夜间醒来后看到什么了，所以才吓着啦。

陶老板听到这里倒吸一口冷气：听你这么一说，我也有点害怕了!

怎么，她有什么可疑之处吗?

是这样，我自从娶了她之后，晚上睡得特别香，夜间从来没有醒来过，而且常常是早晨7点钟左右正点醒来，早晨醒来经常是无精打采，我都是咬着牙去公司。葛云鹏笑道：那是你和她前半夜恩爱过劳啊，所以后半夜就睡得香。不是这个，我实话告诉你，我都试过了，我着身体和这毫无关系，只是听你这么一讲，我对她也不能不防着点。当然，葛云鹏说，虽然你很有钱，但她比你小十几岁，又年轻美貌，真的花着你的钱，瞒着你在外面找个亮仔，也难说呀，诶，对啦，汪美琪她在什么地方上班呀?陶普勒咂了口酒说：说了你可能不信，我跟她是在一个舞厅偶然相识的，结果一见钟情，还相见恨晚，我俩相识不到一个月就结婚了，我问过她，她只说在一家医院上班，具体是什么地方她却不说，她说这样双方能保持神秘感。呵呵~葛云鹏笑道：大哥，您还是小心点好啊。

酒饭过后，二人分手，陶普勒回到家里，胡乱寻思起来：汪美琪嫁给我会不会因为我的财产呢?对了!有一次我早些醒来，发现美琪已经不在了，她回来后神色不大对劲儿，会不会是一大早跟什么人约会去了呢?嗯，听说有的女人为了钱，不择手段图财害命!我还真的防着她点呀!

第二天清晨，陶普勒很早就起床，虽然感到浑身无力，但是他强打精神，借口有事去了公司，他在公司里换了一辆汽车，又返了回来，把车停在自家附近，在车内准备暗中监视汪美琪。果然不到一个小时，汪美琪就从家里骑一辆摩托车出来了，陶普勒立刻开车跟上。大约二十分钟后，汪美琪开进了市区一家医院。陶普勒在车上看得清楚，心想：原来她在这个医院上班，她每天中午不回家，我在这里等等看，看看她中午是不是离开医院。

陶普勒还真有耐心，一等就是一上午，可是中午过去了，他也没见汪美琪出医院，他干脆买了份快餐，吃过后继续等待，打算等到汪美琪下班，看看最终结果。就这样，陶普勒破天荒地在医院附近等了一天，下午6点来钟，忽见汪美琪骑摩托车出了医院，她去那里?陶普勒立刻开车跟在后面不远处，果然，汪美琪骑摩托车朝着郊外驶去，左拐右拐，最后来到了一小院门前停下了，只见汪美琪放下车背着皮包进了院内，关上了院门。她来这儿干什么呢?陶普勒心怀疑虑地看看门牌号：永安路37号，这是什么人家?陶普勒不晓得。他等一了会儿，见没动静，就下了汽车，悄悄来到门前试着推了推院门，院门从里面上住了。他怕汪美琪发现自己，急忙又回到了汽车内。等啊等，大约等了一个小时，院门终于打开，汪美琪从里面出来了，身后还跟了一个男人，汪美琪回头说了句什么，那个男人便关上了门。陶富了看罢心里好不是滋味：难道她真的私下有情人!那她嫁给我会不会是想图财害命呢?!陶普勒思绪不断，他在汽车内暗中目送着汪美琪远去，又等了一阵才开车离开。陶普勒为了拿到证据，回家后象往常一样不露痕迹，汪美琪也没有表现异常。

第二天下午，陶普勒拿了一部照相机，在适当的时候暗中埋伏在昨天盯梢的地方，果然，汪美琪傍晚时又去了永安路37号，陶普勒把相机准备好，等汪美琪再次出来时，里面那个男人果然又送出来了，陶普勒急忙抓拍下来几张，他心里又紧张又兴奋，他没有回家直接去了酒店，一个人要了几个菜和两瓶啤酒，吃饱喝足后，违章开车回到家中。回家后他也不怎么理汪美琪，借故说身体不舒服独自睡了一夜。直到第二天，陶普勒又到永安路37号附近察看了半天，发现那里只有那个男人出入，再没看见第二人，陶普勒决定回家问问汪美琪。

当天晚上，陶普勒表情严肃地等在家中，汪美琪回家看到他后感觉不大对劲，忙询问他怎么了，他反问道：你每天傍晚下班都到哪里去?我，直接回家呀，汪美琪说。

那么昨天傍晚你去那里了?

昨天傍晚?没去哪儿呀!。

哼!陶普勒直截了当地说，你在骗我，昨天下午6点多钟你去了一个地方，见了一个男人。汪美琪说：这是什么意思?陶普勒拿出照片朝桌上一甩：若想人不知除非己莫为。汪美琪一看相片，脸色就变了，她冷冷地说：真没想到，你暗中监视我，好吧，我告诉你，我去看我姐姐了。陶普勒说：别哄我了，我只看到你和一个男人，你说，他和你什么关系，你们想干什么?

那个男人和我没什么关系，我确实是看姐姐去了。

看你姐姐为什么瞒着我哪?

我觉着没有必要告诉你。

我不信，我肯定那里面只有那个男人。

你肯定错了。

那你敢和我一起去那所房子验证吗?

汪美琪盯了陶普勒一阵儿说：敢!

就这样，两人上了汽车，陶普勒气呼呼地驱车朝永安路37号驶去，一路上两人都闷闷不乐一言不发。

来到永安路37号，他俩下了车，陶普勒和汪美琪进了小院，院内是两间平房，陶普勒跟着汪美琪进了屋，只见屋内灯光昏暗，靠墙边有一张床，汪美琪指着床上躺的那个女人对陶普勒说：这就是我同母异父的姐姐，陶普勒仔细看了看床上躺的女人，忽然间愣住了，他喉咙里轻轻发出“啊!”的一声，心想：是她，沈翠。原来，沈翠就是陶普勒娶过的第二个老婆。

汪美琪对陶普勒说：在我姐姐患病的时候你却抛弃了她。后来医生查出姐姐患上一种血液病，有一个好人在这个时候来帮助我姐姐，并且毅然和姐姐结了婚，他就是你看到送我出门的那个男人。

陶普勒“哦”了一声问道：那~你来这里，有什么特殊的原因吗?

有!王美琪说，我姐姐的病必须经常输血，但是她实在没有钱这样治疗，而不这样的话，我姐姐就会有生命危险，所以，我每隔一天就给你一次秘密地吸入麻醉，然后立刻把血液送到医院保存，第二天晚上来把血输给我有病姐姐。

什么?!你麻醉我，还抽我的血输给你姐姐，你……你为什么要这样做啊?仅仅是因为我的血和她的血型相同吗?

你认为自己没有责任和义务吗?

你姐姐的病和我没有关系，况且我已经给过她钱了。

不对!我姐姐本来没病，因为你在外面乱搞女人被姐姐知道后要阻止你，你为了不让姐姐约束你，居然给她吃下一种可以治病的药物，让她的身体一天不如一天。

你胡说什么呀!我给她吃什么了，你要讲清楚。

给你看，汪美琪拿出几张票据递到陶普勒面前说：这是你去年曾经从我们医院分别开出的药品单据，而这两种药是不能一起吃的，这一点你很清楚，因为在你家就有一本书，上面载有这两种药一起吃的后果。我姐姐回忆说，在她患普通感冒期间你假装特别关心，骗着她把这两种药一起吃，还说这是治疗感冒的良药，后来姐姐的身体越来越差，最后连生育的功能都丧失了，你以次为借口，和姐姐离了婚。

听了这些陶普勒脸上的肌肉在颤抖，他一翻脸狠狠说道：你瞎说什么呀?你偷偷的麻醉我，还盗抽我的血液，害的我身体如此脆弱，你这是犯罪，我要告你。

告吧，汪美琪大声地说，你把我姐姐害成这样，你也逃脱不了法律制裁。你现在的处境是罪有应得，从现在起我和你解除夫妻关系，我们法庭见。

此时，陶普勒感到心中有愧，听罢无言以对，他只好拖着已成虚弱的身体，强打着精神灰溜溜地离去了。

第四篇：第三个板凳教案

《第三个小板凳》教案

教学目的：

1、学习本课生字词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过课文的学习，使学生知道无论做什么事情都要有恒心，只有坚持不懈才有可能取得不断的进步。

教学重点：

1、正确掌握本课生字。

2、正确、流利地朗读课文。

教学难点：

1、正确掌握本课生字。

2、正确、流利地朗读课文。

教学时间：

二课时

第一课时

一、送词语

亲爱的同学们，你们好。(Ppt1) 谢老师介绍个朋友给大家认识，看，它来了!(Ppt2) 大家和它打打招呼!齐读词语。

有孩子还不认识凳这个字，听老师给你们介绍;(Ppt3) “凳”是上下结构，上面是登，登山的登，下面是几字底，像小凳子的腿一样，合起来就组成了板凳的凳，大家记住了吗?

能告诉谢老师，这是个什么样的小板凳吗?(Ppt4) ( )的小板凳 ( )的小板凳( )的小板凳 听听同学们是怎么说的。 你们说的真好!

二、读课题，置疑 今天我们就要学习一篇有关这个小板凳的课文，孩子们一起读读课题吧!(Ppt5) 读了课题你有什么问题吗?哦，我听到了同学们的回答，你们有的问 (Ppt6) 1第三个小板凳是谁做的? 2这个小板凳做得怎样的? 3前两个小板凳是什么样子?

看来孩子们都在积极开动脑筋，提出了这么多的有价值的问题，要想解决这些问题，我们就要和生字交上朋友，从课文里找答案。

下面就请同学们按以下要求读通课文，自学生字词。(Ppt7) 课件出示

1、 用自己喜欢的方式自由读课文，读准每个字的字音。

2、 圈出生字。遇到生字，多读几遍。 好，开始吧。

三、集中识字、词

1瞧，这就是本课的生字，(Ppt8) 平时你是通过哪些方法解决不认识的字呢? 有的同学说查字典，有的同学说向别人请教，还有说是看电视认识的。大家的识字方法真多。那先请小老师领大家读读这些字吧。

小老师教得很认真，同学们再一起读读吧。

2 如果把这些生字宝宝的拼音帽子去掉，你还认识他们吗?请丁丁来读读，屏幕前的孩子们你们也来试试。(Ppt9) 凳 笨 堆 泥 制 糟 糕 却 强 3老师听到了孩子们读的可真认真。字音也很准确。老师出道题考考你。我们来做一个游戏——拉拉手，找朋友。请你们给每一个生字找出相对应的读音并连线，好好看一看，可不要找错朋友了呀。(Ppt10) 2 看看，是这样连的吗?

当这些淘气的字宝宝藏到课文里，你们还能认出他们吗?我们先来听丁丁读课文吧。请仔细听，一边听一边画出由这些生字组成的词语。(Ppt11--14) 看!这就是由生字组成的词语，请同学来读一读。(Ppt15) 去掉拼音，请你们再来读读。(Ppt16) 读得真棒。

同学们，在这些词语中，有一个词表示很差劲，很不好，是哪一个呢?对，就是糟糕。你们会用“糟糕”说一句话吗? 我们来听听丁丁是怎么说的。(Ppt17) 课件这幅画画得真糟糕! 冬冬也说了一句。课件这件事办得真糟糕! 你们说的都很好。

课文中还有一个词是“不像样”，它同糟糕的意思很相似。我们在平时说话、写话时，如果要表达同一个意思，就可以用意思相近的词来代替，

这样，就不会显得啰嗦。你们记住了吗?好，让我们一起来做书上73页练习题吧。(Ppt18) 把意思相关的词语连起来。想想哪两个词的意思相似，就把他们连起来。连完了吗?一起读读吧。糟糕就是不像样，很高很高和插入云霄是一对好朋友，相信自己的好朋友是我能行，身材魁伟就是身强力壮。

同学们，我们中华民族的语言文字是丰富多彩的，一个词可能会有一个、两个或者更多的词语与它的意思接近，老师希望你们今后多留意，多积累，掌握更多这样的词，课下与你的学习伙伴交流交流吧。

孩子们说说我们在读“制”时应注意什么?(Ppt19)

3 对，制是翘舌音，舌头卷起来读!除了书上说的木制品以外，还有泥制品、布制品,在日常生活中，我们可以说一件木制品，一大堆泥制品。

下面再来看“强”字，想想它的反义词是什么?(Ppt20) 对了，就是弱。强字还可以组词强大、强壮。

聪明的孩子们，你可以用这些词各说一句话吗? (Ppt21) 丁丁先说吧。冬冬也会说，我们来听听。真是了不起的孩子!咦?老师好像听到强字在悄悄同我说话呢。它说，跟我是一家的字还有好多呢，我们一起去看看吧!(Ppt22) 想一想，带有“弓”字旁的字有哪些呢?哦，有张开的张，有子弹的弹，有琴弦的弦，有吸引的引，有弯弯的弯，还有其他字也带有弓字旁，课下你们可以查查字典，积累更多带有弓字旁的字。同学们，带有弓字旁的字和什么有关呢?丁丁在课下查找了有关资料，我们来听听他是怎么说的。你们记住了吗?

认识了这些生字，我们接着学习写字。我们先来读一遍。(Ppt23) 读得真好。

要想把这些生字记住、学会、写好，我们首先要知道它们是什么结构，是由哪些部分组成的，部首表示什么意思，每个字的笔画顺序是什么，共有几笔，最后还要给每个字多找几个朋友，组成词。你们有信心学好吗?老师相信，同学们一定会学好的。

先来看品字。(Ppt24) 同学们是不是对它很熟悉呢。是的，我们经常能够在超市、商场看到它。

请同学们认真观察，品字有什么特点吗?对了，你们可真是细心的孩子。品字是由三个口字组成的，像这样的由三个一样的字组成的字的结构就是品字结构。

属于品字结构的字还有森、、众、晶等等。(Ppt25) 希望同学们在课下用心再去找一找，看看品字结构的字还有哪些，相信你们一定会有收获的。

写品字的时候要注意上边的 “口”字写在上半格中间位置，稍微大一些，下面两 个“口”写在下半格竖中线两侧，要写的紧密一些。(Ppt26)

4 品字可以组成的词有商品、作品、人品。好，请同学们在练习本上把品字写两遍，比比看谁写得最漂亮。

老师给大家猜个字谜：大哥二哥双胞胎，样子相像不好猜。大哥个子比较大，二哥扁二底下待。对，就是“此---些”。(Ppt27) 我们先来看此。(Ppt28) 此是左右结构，左边是止，写时要把横变成提，右边是匕首的匕，我们一起来写。组词从此，此前。

记住此，用加一加的方法，加二就记住些了。(Ppt29) 写些的时候，上面的此要减肥。(Ppt30) 同学们观察这两个字在田字格中的位置，描写。(Ppt31) 写完后同桌交流，选出最漂亮的字画五角星。 同学们，还记得我们学过的大象的象吗?(Ppt32) 今天的生字里，也有一个读xiang的，快看看! 你们找的真准。就是“不像样”的“像”。有什么好方法能记住它呢?对，真是会学习的孩子，我们就用加一加的办法记住它——单人旁加大象的象。像在写的时候要注意，它的笔画比较多，要写成左窄右宽，跟老师一起写一写。(Ppt33) 撇、竖、撇、横撇、竖、横折、横、撇、弯钩、这一笔写的时候要写的弯弯的，这样，写出来的字才会漂亮。撇、撇、撇、捺。

这两个xiang字你们能分得清吗?我们来做一道练习题吧。(Ppt34) 在括号里分别填上正确的xiang字。填完了吗，一起来读读吧。

其他的字请同学们小组自学，讨论一下学习这些字的时候，要注意什么。(Ppt35) 听听冬冬是怎么说的。(Ppt36) 5 你说的真好，吗字是语气词，像这样的语气词还有吧、呢、啊。在写这个字的时候，注意口字旁要写在左上格稍微小一些，请同学们仔细看，要想把这个字写的漂亮点儿，要注意什么呢，对，就是最后一笔横要写得稍长一些。

丁丁也有一点要提醒大家，(Ppt37) 丁丁可真了不起。态字写时要把心字底写得稍大一些，牢牢地托起上边的太字。度字是半包围结构，写的时候要注意里边的横要写的比广字框的横长一些，最后一笔捺要写的超过广字框，而且要有力。

好，下面请同学们认真观察它们在田字格中的位置，坐姿端正，在你的本子上写一写吧，比比看谁写的最认真，最漂亮。

四、初步感知课文。

1、孩子们真棒，都与生字交上了朋友，现在就请大家听读课文，(Ppt38-41) 边听边标出自然段，想刚才提出的第一个问题 ---第三个小板凳是谁做的?

2、这篇课文共有三个自然段，从文中我们找到了第一个问题的答案。这个小板凳就是20世纪德国伟大的物理学家爱因斯坦小时候做的。

介绍(Ppt42) 这个白发苍苍的老爷爷就是爱因斯坦。

小时候的爱因斯坦是一个不爱说话的孩子，同学认为他笨，老师也不喜欢他。但是他勤奋好学，坚持不懈，后来他成为了一位有卓越成就的，享誉世界的物理学家，他是物理史上的巨人，被美国《时代周刊》评为“世纪伟人”，让我们一起记住他的名字!

同学们，还记得默读时要做到什么吗?(Ppt43) (对了，默读嘴不出声，不用手指。用眼睛快速看，脑子迅速想;加快阅读速度。)请大家默读课文完成下面的填空。(Ppt44) 6

爱因斯坦交给老师的手工制品_____，老师感到____。后来，大家明白了：这个小板凳虽然_____，但_____。还有 个小板凳，比这个 。

填完了吗?我们一起来读一读吧。(Ppt45) 同学们已经对文章内容有了大致了解，老师把文章顺序打乱了，你们能按课文内容，给这些句子重新排排队吗?(Ppt46) 1老师很生气。 2.同学嘲笑爱因斯坦。 3.同学不再笑了。 4爱因斯坦说明情况。

5.爱因斯坦交了一个很不像样的板凳。 排好了吗?

来读一读吧。(Ppt47) 同学们，在平时的练习和考试中，我们经常会遇到排序题，这种题也是最容易出错的。那做排序题时要注意些什么呢?首先，读完句子之后不要着急去标序号，而是要仔细想想这些句子之间有没有什么联系，最好能找出一些关键的词，比如表示时间的词，表示地点变化的词、还有能够表明事情的前因后果的词，之后再标出序号。最后要按自己排好的顺序读一读，看看读起来是不是合适。让我们再做一道练习题，用用老师说的方法吧。

请同学们把下面的句子排列成一段通顺的话。(Ppt48) ( )过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

( )秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 ( )小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

( )春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 ( )每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

7 听听丁丁是怎么排的吧。(Ppt49) 其他的同学，你们排对了吗?

这节课我们就上到这里，下节课我们将继续走近爱因斯坦，学习他坚持不懈，不怕困难的好品质。同学们再见!

第二课时

导入:同学们好，很高兴我们又见面了。这节课，我们将继续学习课文《第三个小板凳》。(Ppt1) 先来复习上节课所学的词语。(Ppt2) 请同学来读一读。你读得真准。下面，我们来做一个游戏——摘苹果。老师点哪个词，你们就读哪个词。答对了，红红的的苹果就会从树上落下来。开始吧!(Ppt3) 祝贺你们，你们都答对了。

通过上节课的学习,我们知道了第三个小板凳是爱因斯坦小时候做的。那么,班上的同学、老师是怎样看待他的呢? 请你们从文章中画出相关内容。看看，画的是这一句吗?(Ppt4)

爱因斯坦上小学时,很少说话,同学认为他笨,老师也不喜欢他. 你可以用”因为„„所以„„”的句式说说以上句子内容吗? 真好，加上这样一组关联词，这句话就可以这样说：(Ppt5) “因为爱因斯坦很少说话,所以同学认为他笨,老师也不喜欢他。” 你们可以用”因为„„所以„„”造句吗?(Ppt6) 来听听丁丁怎么说。丁丁真是个会学习的孩子。

冬冬也举起了手，听听他的句子吧。冬冬说的也非常好。 (2)同学们，还记得手工课时大家交的作业吗?来看看吧。(Ppt7)

你能用一些词来形容这些作品吗?是呀，可以是漂亮的布娃娃，可爱的泥鸭子。 现在，谢老师再提高一点要求，用上“有的„„有的„„还有的”来说说大家交的作品，如果能把大家的这些作品做一个总结，那就更好了。(Ppt8) 听听你们是怎么说的吧。

9 你们的句子说得很完整。在这些作品中，你觉得哪个最难做?对，是小板凳最难做。

爱因斯坦为什么不做布娃娃,泥鸭子,而做小板凳?你读懂了什么?因为他专挑有难度的作业做，说明他是一个很认真，很用心的孩子。

(3)老师见了爱因斯坦的作品是怎么说的呢?请同学们从课文中找到答案。老师是这样说的：(Ppt9) 通过上节课学习我们知道了糟糕就是不像样，很差劲。让我们一起来看看课本71页的插图，请同学们说一说这个小板凳是怎么不像样的。 ①小板凳的四条腿长短不一样，或高或矮，不稳当。 ②小板凳的四条腿都不是直的，往里面斜。 ③它的四条腿都是上面细，下面粗，不结实。 ④板凳面上只钉了四颗钉子，有点粗糙。

是呀，它四个脚是歪的，而且粗细也不一样，这样粗糙的样子，就是“糟糕”呀，其他同学交上来的是精美的泥鸭子，可爱的布娃娃，这样糟糕的小板凳真让老师生气。那我们就应该用生气的语气来读这句话，先听老师读读这句话。 同学们，你们能读出生气的语气吗?请丁丁先来读。(学生录音)

冬冬也来试试。(学生录音)老师听你们读得真好。这句话还可以换一种说法. (Ppt9)读一读，哪句语气更加强烈? 还是第一句的语气更加强烈，能表现出老师很生气。书上的这种句子叫反问句。它虽然是问句，但我们却知道它的答案，这就是反问句的特点。课文中还有一句反问句，你们找到了吗?对，就是这一句。(Ppt10) 同样这句话我们还可以这样说，(课件出示: “世界上没有比这更糟糕的板凳了。”)请同学们对比这两句话读一读，是不是第一句的语气要更强烈一些呢?(学生录音) 10 小结:同样一个意思,我们可以用不同的句式来表达。要想表达更强烈的意思，就可以用反问句这样的句式。那我们做一个反问句改陈述句的练习吧。(Ppt11) 请同学们仔细想一想，应该怎么来改呢?这两个句子可以改成：1这没有什么好奇怪的。2 你应该都满意了。希望大家在今后写话时，也能试着用一用反问句这种句式。

这么糟糕的小板凳怪不得老师要生气。让我们再来读读老师的话，要读出生气的语气,而且一句比一句语气加重。(Ppt12)

老师这样生气地批评爱因斯坦，那同学们又是怎么对待他的呢?是的，孩子们都笑起来了。(Ppt13) 请你们想一想，这时候大家为什么会笑呢?他们在笑什么呢?听听大家的回答吧。 面对同学们的嘲笑和老师的责问，爱因斯坦是怎么做的呢?对，爱因斯坦这时是勇敢地站起来，小声说：“有的。”

平时沉默寡言的爱因斯坦却敢反驳老师，这是为什么? 同学想一想，难道世界上真的有比这个还糟糕的板凳吗? 答案是有的。

那就是爱因斯坦第一次和第二次做的。课文中并没有向我们描述这两个小板凳是怎么不像样的，但我们要学会从无字句处读书。下面就请大家结合书上72页的插图。展开想象力，想象一下它们是怎么更不像样的。(Ppt14)

听听丁丁和他的学习伙伴是怎么说的。 ① 第一个板凳腿的长短不一样，凳面是斜的，如果有人坐上去肯定会摔倒的，根本不像个板凳。 ② ③ ④ 第二个板凳腿左摇右晃，凳面裂开了的。的确是很糟糕。 这两个板凳的腿有的是断的。

这两个板凳的面有厚有薄，板凳腿有粗有细。有的已经断了，放也放不平。

你们观察得很仔细，读书时，一边读，一边想，是一种很好的学习方法。

11 因为有这两个小板凳，所以爱因斯坦说(Ppt15) “它”指的是什么呢?对，指的是第三个小板凳。

“这两个”指的是第

一、二个小板凳。同学们，请大家把它们同爱因斯坦做的第三个小板凳比较一下，你发现了什么?来听冬冬的回答。(学生录音)第一个板凳两条腿是断的，第二个小板凳一条腿是断的，而且这两个小板凳的表面都是斜的。第三个板凳的每条腿都是完整的，表面也比较平整。 冬冬说得真棒!爱因斯坦连做三次小板凳，一次比一次好，看到自己的努力换来了一次又一次的进步，他有了自信心，所以，他才敢为自己分辩，虽然是很小的声音。我们应该怎样读，才能读出爱因斯坦的勇敢和自信呢?听老师读一读，注意红色字体。(Ppt16) 同学们，把自己当成是不怕失败的小爱因斯坦，读读这句话吧。(学生录音)老师听出了你的自信和勇敢。

孩子们，你有没有做什么事情反复做几次的经历呢?来说一说吧。(Ppt17) 大家说了这么多自己的故事，那就请你们拿自己与爱因斯坦进行对比，有没有什么特别想说的话呢。(Ppt17)

通过对比，我们知道了爱因斯坦的确是一个做事认真,肯花力气,不怕失败，坚持不懈的孩子。(Ppt18) 那再请大家想一想出示爱因斯坦做第三个小板凳的时候，心里会想些什么呢?(Ppt19)

你们可以把自己想象成是爱因斯坦，小组讨论讨论吧。屏幕前的同学们，请你们也想一想。

好，我们来听同学们的回答。

(学生录音)有的同学说他一定会想第二个看来已经好一点了，再努把力，这个就能做得更好!有的同学说不能把这样的作业交上去，要更好一点! 还有的同学说不要着急，细心点，第二个比第一个好一点，第三个一定比第二个好!

你们的想法真好。正是由于不灰心，不放弃，爱因斯坦终于做出了一个小板凳，所以，(Ppt20) “第三个小板凳是( )的小板凳。”呢?

我们可以说：第三个小板凳是经过努力做出来的小板凳。还可以说是比前两个有进步的小板凳。

我们再来看看爱因斯坦说的这句话(Ppt21)

12 这句话里，“虽然„„但„„”是一组关联词语，你们能用它来说一句话吗?(Ppt22)

(课件学生录音)丁丁是这样说的:虽然这次考试你成绩很差，但也不能灰心。冬冬也会说：虽然巧克力好吃，但吃多了也不好。

你们真是聪明的孩子!听了爱因斯坦的话，老师又是怎样对待他的呢?请同学们从文中找一找。(Ppt23) 对，老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。

这样努力，指怎样努力?来听丁丁、冬冬的回答(课件学生录音)“从此”指从什么时候起? (课件学生录音)就是从做小板凳这件事起。大家说的真好!

同学们，你们是不是也这样认为呢?是呀，老师也从这件事上看到了一个不怕困难，不断努力，永不灰心，永远追求更好的爱因斯坦，从此改变了对他的态度。

老师和同学以后会怎样对待他呢?请与你的学习伙伴讨论讨论吧。(Ppt24) 我们来听听大家是怎么说的。

(课件出示学生录音)大家再也不嘲笑爱因斯坦是个笨孩子了，大家都很佩服爱因斯坦做事认真,肯花力气,不怕失败，坚持不懈的品质。老师也更加欣赏、喜欢爱因斯坦了。

你们真是好样的，爱因斯坦坚持不懈、不怕失败的品质确实是我们学习的榜样。 让我们一起来朗读这段话，读出爱因斯坦诚实,认真的态度。(Ppt25) 同学们，第三个小板凳的故事我们学完了，大家认识了一个不怕困难、做事认真的爱因斯坦。在我们身边也有许多做事认真、努力的孩子。想认识他们吗?那好，我们就来听一个包饺子的故事，认识一个学擀饺子皮的小男孩儿。请大家先拿出字典，查一查这些字的读音。(Ppt26) 请把你查到的字音写在课本76页，写完了吗?我们来读一读。

认识了这些字我们就请丁丁和他的学习伙伴分角色来读一读这首小诗——《包饺子的故事》，给大家讲一讲这个故事。(Ppt27--29)

13 同学们，听了这首小诗，你们想到了什么?(课件学生录音)

你们说的真好，同学们，还记得我们这一单元的主题吗?对，是努力。看到这个孩子这么努力地学干家务活，我想到了中国古代《三字经》中的一段话：(Ppt30) 玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。这是老师此时最想告诉大家的。

下面，请同学们一起来读读这段话。

希望你们也能做一个勤奋努力的孩子。同学们回家后也可以留心自己生活、学习中的表现，如果能试着把自己努力的过程写下来，那就更好了!

总结全文

同学们，请你想一想:爱因斯坦既然是位伟大的科学家,那我们为什么不去研究他的伟大成就，而要学习他小时候做三只小板凳的故事? 因为他能取得伟大的成就，同他小时候做事认真,肯花力气,不怕失败，坚持不懈的品质是分不开的。正是这种优秀的品质，伴随他走上成功之路，帮助他取得伟大的成就，成长为20世纪最伟大的科学家。其实，不光是爱因斯坦，还有许多伟大的人在成才的道路上并不是一帆风顺的。比如说：(Ppt31) 发明大王爱迪生，他一生中只在学校学习过三个月的时间，却取得了1000多种发明成果，其中，他发明的电灯是最受大家欢迎的。但是同学们，你们知道吗?爱迪生发明的电灯是经过了13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，才最终研究成功的。这位伟大的发明家在总结自己是如何走上成功之路时，曾经十分谦虚地说过这样一句话：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”

再比如(Ppt32) 我国古代伟大的书法家王羲之，他小时开始练字时就非常刻苦，甚至连吃饭、走路都在写。有一次，他练字忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟然不假思索地用馒头醮着墨汁吃起来，还觉得很有味道。王羲之经常在水池边练字，写完后就在池水中洗砚台，久而久之，池水都成黑色的了。由于刻苦他练成了一手好字，被后世人尊称为 14 “书圣”。同学们，我们中国有句古语：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说的就是任何美好的结果，都是通过辛勤努力，刻苦磨练得来的。(Ppt33) 这也是老师想要送给你们的话，希望你们能够牢牢记住它，使它成为你们成长路上的好伙伴!

孩子们，把今天我们学的故事讲给爸爸妈妈或其他人听。跟他们分享你学习的快乐，你还可以收集其他名人小时候的故事读一读，和小伙伴交流读书的收获。

这节课我们就上到这，孩子们再见。

第五篇：《第三个小板凳 》 教案

《第三个小板凳》教学设计

教学目标：

1、会认13个生字，会写8个生字;

2、正确、流利、有感情地朗读课文;

3、通过多种形式的读，体会爱因斯坦的努力与认真。

教学重难点：

通过多种形式的读，体会爱因斯坦的努力与认真。

教学过程：

一、叙述导入

1、同学们，大家从小都听过爱因斯坦的故事吧! (简介爱因斯坦)

2、今天老师再给大家讲一个有关他小时候的故事--------《第三个小板凳》

3、板书课题(齐读)

二、读课题，质疑

读了课题你想知道什么?(学生置疑，挑选有价值的问题板书)：

师板书：

这个小板凳是谁做的?

第三个小板凳做得怎样的?

前两个小板凳是什么样子?

过渡语：看来孩子们都在积极开动脑筋，提出了这么多的有价值的问题，要想解决这些问题，首先要和生字交上朋友，生自读课文，解决生字。

三、检测生字词

1、出示学习目标

2、你是通过哪些方法解决不认识的字呢?(抽生说，谈学法)表扬;

3、老师要考考孩子们和生字交上朋友没有!(小眼睛看黑板)，请个小老师来教大家读(指名读，读的过程中小老师提醒应该注意的地方，小黑板出示带有拼音的词语)：

小板凳

一大堆

泥鸭子

木制品

糟糕

强一些 很 笨

不像样

您

好

从

此

态

度

4、谁来说说他教的怎么样;(学会欣赏别人优点的孩子，也会得到别人的欣赏!)

5、全班一起来读一读这些词语朋友;(齐读)

6、现在老师去掉拼音，看看孩子们还能否认识它们，请自己读一读;

7、孩子们读的可真认真，现在男、女生比一比，我们来比赛读;

四、初步感知课文

1、孩子们都与生字交上了朋友，现在就请三位同学把他们送回家，谁想来读一读。(指名生分段读课文)，其余孩子边听边思考黑板上提出的三个问题。

2、谁找到了第一个问题的答案?(要求把句子说完整，出示：爱因斯坦)是呀，这个小板凳就是我们20世纪德国伟大的物理学家爱因斯坦小时候做的，小时候的他是一个不爱说话，同学认为他笨，老师也不喜欢的孩子。但是他勤奋

好学，坚持不懈的精神一直伴随着他，后来他成为了一位著名的物理学家家，我们再一起来叫叫他的名字!(出示“爱因斯坦”，齐读)

3、请问他做的第三个小板凳是什么样子?(指名生说，出示词语：糟糕) 谁愿意来读读?(糟糕)，我们一起来读一读，你们是怎样理解“糟糕”的?(指名说)

(出示“糟糕”这个词语) 我们带着这种体会再来读一读。(齐读，贴“糟糕”)

4、爱因斯坦把这糟糕的小板凳交给老师，同学们都交了哪些手工课作业?(出示词语，贴词语;一大堆、泥鸭子、木制品)齐读词语，

请个孩子说说我们在读“制”时应注意什么?(指名说)再来读一读!除了木制品以外，我们还有什么制品?(泥制品、布制品~~)

5、引读第二自然段。(师生配合读)

6、自然有第三个板凳，，那前两个小板凳什么样子的呢?(指名生说，贴词语：更糟糕)

是从哪里看出来的?(指名生读第三自然，出示词语：强一些、态度)齐读。

用“虽然---------但----------”这个句式说一句话

7、爱因斯坦做第三个小板凳时，心里会想些什么? (1) 学生大胆想象，自由发言

(2) 体会爱因斯坦不灰心、不放弃，一心想做好板凳的心理。

8、出示挂图，生观察画面，说说老师听完爱因斯坦的解释后的表情如何?想象：此时老师会对爱因斯坦说什么?

正因为爱因斯坦的努力，所以老师从此改变了对他的态度。

9、假如，你是爱因斯坦的同班同学，此时你会对他说些什么?

10、指导有感情朗读

11、现在请孩子们完成以下填空。 出示问题：

(爱因斯坦交给老师的手工制品_____，老师感到____。后来，大家明白了：这个小板凳虽然_____，但_____。)

五、拓展延伸

1、学完课文后，你想对爱因斯坦说些什么?

2、说一说，我们今后应该怎么做?

六、增量阅读《包饺子的故事》

七、课堂检测

爱因斯坦做的前两个小板凳(

)，做的第三个小板凳(

)，就这样老师看到了他的努力，从此改变了对他的(

)。

结束语：“没有最好，只有更好”，老师相信今天同学们的收获都很大，不管干什么事，只要我们坚持努力，就一定会成功!

八、指导生字

1、出示带有田字格的生字“品、些、此”

2、“品”字是品字结构，品，本义是众多。“品”有三口。口代表人，三个表多数，意即众多的人。写这个字的时候要注意上 “口”居中，下面两 “口”写紧凑。书空，观察老师的写法，描写。

3、“此---些”进行比较，学生自己分析，组词，观察这两个字在田字格中的位置，描红。

九、作业

1、熟读课文

2、阅读《爱因斯坦的成长故事》

十、板书设计：

第三个小板凳

第一个

第二个

更不像样

努力

第三个

很不像样

强一些

不断努力

取得成功