小学生日记写法指导

第一篇：小学生日记写法指导

工作日记写法指导

怎样写工作日记一：

今天上午，全体同志坐在一起对工作日记情况进行了小结，大家积极发言，查找自己的不足及看其他同志的日记以后的感想。我对大家的日记看的也比较细，总体认为较以前有明显进步，但也存在一些不容忽视的问题，敷衍应付、大量摘抄等现象依然存在。那么，到底应该怎样写自己的工作日记呢?我个人认为主要内容可包括：

一.当天的工作重点，即主要精力用于做什么了;二.值得记录的工作方法，即在当天工作中学习和领会到的工作方法，也就是每天的提高;三.工作中的重大失误及解决方式，不要怕问题暴露，这是为了避免犯重复的错误;四.明天或今后一段时间的工作中，需要注意的工作内容，如连续性的工作，今天完成到什么地步，明天继续实施时从哪里开始，其中有什么变化等等。

另外，我认为要想做好本职工作，除了记好工作日记外，每周开始时最好在星期一写一个本周工作计划，计划要紧扣工作主题，安排部署科学合理，一定要具有可操作性。接下来的日记就好办了，每天记录工作推进情况，推进中有什么值得推广的经验、需要借鉴的问题等。如果你用心去写了，天长日久你就能体会到记日记的好处了：

1保留自己的回忆，当时的心情、思想，以后看起来很有趣

2如果你是从事一些比较重要的工作，写日志可能成为工作总结，经验累积，等等。

3日志还是一种生活态度，你在及时的记录自己生活的点点滴滴，你在认真的思考生活

当你品尝到记日记的甘甜时，单位实行的工作日记学习法就会从“要你写”转变为“我要写”了，那时你就会从被动变为积极主动。

怎样写工作日记二：

工作日记的格式：

象通常的日记一样，营销人员的工作日记的格式一般也是在第一行写上具体的“年月日、星期和天气”，完整的工作日记，一定要从以上三项开始(企业印刷的工作日志往往还包括每天工作开始时间，结束时间)。写上“年月日”，记载的是你工作的日期，它是一种时光的印痕，说明在你记忆的长河里，还曾有着跌宕起伏，喜怒哀乐，它就在你“历史”的深处。若干年过去，重新翻阅一下以往的工作日记，无论是开心还是痛苦，是成功还是失败，它都是一笔财富，都是一段幸福的往事。而“星期”记录，则表示你敬业的程度。营销人员不要把自己的工作和休息分的太开。“赢在别人休息时”，业务生活化，生活业务化，能在礼拜

六、礼拜天工作的营销人员，一定会比不上班的业绩要好。销售，有时比拼的就是时间和精力。而“天气”的填写，则从一个侧面可以表示无论天气如何变化，你都能风雨兼程，无论阴晴雨雪，你都能振奋精神，阔步前行，而不是因为天气的变化，心绪、行为不定，甚至偷懒耍滑。

当然，我们也可以在以上第一行的下边，给日记写上一个标题，也就是日记的主题，这其实就相当于一篇营销短文了，这也许就是未来你撰写文章的一个雏形或“原材料”吧。

工作日记的内容：

这里要先区分两个概念：工作日记与工作日志。日记，就是每天发生的事情的记录，包括工作和生活两个方面，往往在结尾还会记下工作和生活的感受，也是一种经验归纳或思想升华。而日志，则是日记的一种，一般是根据企业需要，记载每天所做的工作，比如，拜访客户，访问时间，工作事项，商谈的结果，下次再约时间，其他记录等等。一般企业要求业务人员去写工作日记，其实是写工作日志。我们这里所说的，是指广义的工作日记。

其实，我们可以把工作日记分为两个部分：即工作和生活，二者其实是密不可分，互相渗透的，一个是理性的记录，记载你具体的工作事项，成果如何，遇到什么困难，需要公司的支持等等;一个是感性的记录，即一天的工作或工作之外，你对销售工作的体会和感悟，更多的是一种情感和思想的表达。

工作的部分是基。它记录了我们一天所做的工作。一般包括如下内容：

1、今天主要做了哪几项工作?是拜访客户，还是开发客户，还是协助客户铺货、理货，或者是调查市场，了解竞争对手，或者是帮助客户策划或实施促销活动，或走访终端，深化合作，或与客户一道，解决了下游客户的疑难问题，或下达公司刚刚签批的销售政策等等。

2、销售完成情况。在我们的工作日记里，最好要有每天的销售记录累积表，即把每月的目标，分解到每一天，并罗列按计划进度应该完成的数量，实际完成的数量，是欠了，还是超了，实际完成比率，有没有跟得上计划进度等等。

3、市场竞争状态。我们生存与发展于竞争对手的缺陷里，竞争对手的每一个错误或缺陷，都是我们的机会，因此，我们要每天关注竞品的变化，从新品推出，老品淘汰，产品生产日期(看竞品流转速度)、促销活动执行，客户变化，业务员和下游客户状态、售后服务规范度，下游客户满意度等等，都要记入日志，并做SW

OT分析，做到知己知彼，百战不殆，对市场了然于胸。

4、急迫问题及明日工作计划。通过对一天工作的梳理，总结出影响销量达成的核心因素，或主要障碍，或者需要向公司申请的方案或政策，以及其他需要公司支持的资源等。凡事预则立，不预则废，在这部分，还可以加上对第二天工作的计划或思路，以指导第二天的工作，让每天的工作都要目标和计划，从而能够便于检核和评估。

5、工作的得失总结。这其实是对自己一天工作的评价，这些东西最具价值，无论它是成功的，还是失败的。在这部分，我们可以回顾：在一天的工作当中，有哪些工作事项做的是有价值，有意义的，哪些方面，做的不到位，甚至压根就是失败的，哪些是需要在接下来的工作中改进的。成功的经验，如何通过写成案例或做成课件的方式，对客户或下属进行培训提升，失败的地方，也要通过现身说法，勇于揭丑，让自己或同事得到启发或借鉴。

第二篇：关于小学生日记的写法介绍

一是写观察日记。可以观察静物，也可以观察动物。可以写你的文具盒、你的卧室、你的学校、你的所在地方的桥梁、灯塔、有代表性的景观等等，也可以写猫、金鱼、狗、鸟、老虎等等，也可以写日落、圆月、星辰、村庄、河流等等，也可以写大街小巷、亭台楼阁等等，也可以写风云雷电，也可以写春夏秋冬，当然也可以写军人、司机、售货员、水手、老总、乞丐、街头卖艺者、演员、红领巾、农民、同学、残疾人，等等，等等。当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹他们的形、色、味等。

二是写感想日记。看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛??等等，你有什么看法，你有什么想法，是赞同还是反对;你为什么会有这种看法，你为什么会有这种想法，你为什么会赞同，你为什么会反对;你有什么好的建议，你自己会如何做??你看，原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来，就是你日记本上的丰富的食品。

三是写活动日记。家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树??等等，将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来，这就成了日记的材料。

四是写想象日记。人的想象力是无穷的，通过想象，你可以是统领千军万马的国王，你可以是来去自由的神仙，你可以是力拔千钧的勇士，你可以是身穿长袍的古代书生，你可以是叱咤风云的的将军，你可以是勇夺千军的冠军，你可以是拿破仑，你可以是爱迪生，你可以是达芬奇，你可以是帕瓦罗蒂，你可以是罗纳尔多，你可以是成龙??;通过想象，你可以是秦始皇头上的一根头发，你可以是月亮上的一块石头，你可以是夜空中闪耀的一颗星星，你可以是南极的一块冰，你可以是亚马逊河中的一滴水，你可以是喜马拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一条鲸鱼，你可以是非洲大草原中的一头狮子??;通过想象，小猫可以跳舞，树叶可以打仗，犀牛可以吐火??哈哈，你看多奇妙啊!古今中外、天空、陆地、海洋??等等都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子，你想怎么编就怎么编。这样，你还会愁没东西可写吗?

五是写剪贴日记。你看到了好文章，把它抄下来;你看到了好词汇，把它抄下来;看到了好的开头、结尾，把它抄下来;看到了好段落，把它抄下来;你看到了一幅好漫画，把它复印过来;看了一本好书，把它的大致情况写下来;听了一首好歌，把歌词抄下来;报纸杂志登的世界新闻，把它记下来;??

写日记可以帮你积累材料，也可以提高你的作文水平，很多著名的作家都有写日记的习惯，但日记并不是神秘，你可以把一个词汇扩展成一段话，可以写一个片段，可以写一个场景，一个画面;可以写你的快乐，可以写你的忧愁;??

日记就是你最亲密的朋友。跟最亲密的朋友在一起，怎么会有说的完的话呢?同学们，你们说是不是?

第三篇：小学生作文写开头常见的写法指导

我们在指导学生作文时，总是用形象的“凤头”、“猪身”和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结尾。这里不谈“猪身”，只讲讲漂亮的“凤头”和有力的“豹尾”。

一、“凤头”

“良好的开端是成功的一半”，关于动物的作文一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。对小学生来说，文章开头一般有这么几种常见的方法： 1.开门见山式。

这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：

下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”，非常直截了当。

2、对比总起式。

在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

例如写菊花，这样开头：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。

3、歌词、名句总起式。

例如写小草，开头就可以这样写：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛就看到了那默默无闻的、无私奉献的小草。又如写黄山时，开头可以这样写：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到了梦寐以求的黄山。

4、设置悬念式。

在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在

开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如在写梧桐树时，这样开头：“萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜爱梧桐树吗?

5、倒叙式。

从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。如写《着迷彩票的爸爸》就可以采用倒叙写法：我们全家正在吃晚饭，我爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似的大叫：“中了，中了。”原来他中了500万的彩票。全家人跳啊，笑啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放好。我爸爸对要从十年前说起……

作文开头的方法,还有很多,小学生日记像描写引入法、回忆联想法、对话开头法、故事引入法等等,，不同体裁，不同内容的文章要选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。你看,同样一篇文章就有不同的开篇方法。因此，一篇文章怎样开头,采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要出发，适应不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅，俗话说,良好的开端是成功的一半,我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。

如何写好结尾

二、“豹尾”

俗话说“编筐编箩，重在收口”。文章也是这样，有了引人的开头，充实的主体，还要有精彩的结尾，才能给人完美的印象。对小学生来说，文章结尾一般也有这么几种常见的方法：

1、篇末点题式。这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引 发读者丰富想象力。如《小镇的早晨》结尾“小镇的早晨多美呀!” 是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的 早晨是紧张的”三段的一个总结。

2、点明中心式。有些文章，还常紧扣中心来结尾。比如《夹竹桃》一文的结尾：这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。

3、歌词、诗句式。例1：看着这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游”。例2“你出污泥而不染，全身奉献，一丝无悔。啊!……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。

4、直抒胸臆式。我们知道，一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露出来的,尤其到了结尾，作者的感情已达到高潮，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。如写雪花，最后可以这样写：啊，雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊!我愿所有的人品格如你冰清玉洁。

5、随想式。例：望着眼前的这棵高大的、无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢?

6、首尾呼应式。有的文章首尾呼应,给人结构完整、严谨;上下连贯,逻辑性强;深化主题,画龙点睛;印象深刻，永久不忘等效果。如《九寨沟》是这样结尾的：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!其中“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑”是对第三段的总结，“异兽珍禽”是对第四段的总结，“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”是对全文的总结，又和前面“一进入景区，就像到了一个童话世界”呼应。

以上是比较常用的几种结尾方法。此外，还有提出希望、表示祝愿、发出号召、表示决心等方法。描写雨的作文总之,好的结尾要能有力地表达文章中心，给读者留下深刻的印象。记得叶圣陶老爷爷曾说过这样一段话：“使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味;又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有佘音，那才是好的结尾。”我们写作文写到结尾的时候，一定要朝这个方向努力。

第四篇：小学生日记写作指导

一、什么是日记日记是个人一天中工作、学习、思想、见闻、事情、言语等的真实记录。

二、日记内容

日记的内容是多方面的，可以写自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的(可以是家里的事，学校的事，也可以是社会上的事)，也可以对自己感兴趣的某种事物的观察日记(观察的对象可以是植物，动物，景物，天气等)。

二、写日记应注意什么?

1、内容不必太长，把内容写完整就可以了。

2、记录内容要真实准确，是自己的真实感受。

3、选择一件印象深刻、有意义的事来记录。

4、日记一般采用第一人称“我”来叙述，主人公是我。

四、日记的格式：

第一行：X月X日星期X天气X

第二行：题目(以你写的“事”为题)

第三行：正文，开头空两格，描述今天发生的真人真事

五、日记的特点。

日记和一般的文体不同，有自己的特点。概括起来，日记有五个特点：第一，日记的内容都是发生在当天的事情。

即使在叙述过程中并不排除回忆、联想和插叙，但还是以记叙当天的事情为主。日记日记，当天要记，切勿“三天打鱼，两天晒网”。

第二，日记写法自由。

日记不受表达方式的限制，记叙、描写、议论、抒情和说明皆可，有时还可以几种方式兼而用之。一般地说，同学们写日记以记叙为主，可以是散文、随笔，可以是摘录、提要，也可以是诗歌、警句。

第三，日记的内容不拘。

日记的选材自由，内容丰富，可以写重大的活动见闻，也可以写平凡(出自:WwW.HNNscy.Com:日记的特点)的生活琐事;可以记录学习、工作和思考后的心得体会，还可以道出生活中的酸甜苦辣。总之，凡是自己觉得有意义的，需要记下来的事情或想法都可以写下来。

第四，日记用第一人称来写。

一篇日记，无论篇幅长短、事情多少，但都是记录“我”在一天里的所见、所闻、所思、所感。日记的内容是由“我”的“思想”和“活动”贯穿起事的。所以，日记一定要用第一人称。

第五，日记有一个简单的格式。

一般先在第一行写清年、月、日、星期几，还可以写上当天的天气情况，其位置可以居中

六、日记的种类

(1)观察日记

(2)活动日记

(3)心得日记(思考日记)

(4)摘录日记

(5)剪贴日记

(6)实验日记

七、写日记的好处：

其一，日记是鞭策自己前进的武器。

同学们每天写日记的时候，就是回顾、检查自己当天表现的时候。今天的日记是对今天的总结，同时也意味着对明天提出的要求。经常写这样的日记，既能督促自己勤奋、正直地生活，又能锤炼自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成为“四有”新人。

其二，日记是人生旅途中的脚印

写日记时，记录着当天的日期，一旦需要查考往事，可以从中找到人生旅途的脚印。因此，日记具备查考的用途，可以弥补记忆的不足。

其三，日记是积累作文素材与资料的仓库

同学们的生活充满了七色阳光，不立即记下来，过些时候就会遗忘。“好记性不如烂笔头”，如果每天记下一点，久而久之，你的日记就会成了“材料库”、“资料室”，一旦需要，随手翻检，方便异常。

八、怎样的日记写得好：

1、选择自己感触最深的事情来写

最高兴、最难受、最有趣、最讨厌。。。。。。。

2、选最重要的事例来写重要的情节、重要的表情、动作、语言、心理。。。。。。

3、写出事情的意义、道理、教训、感受

九、日记的写作思路

开头：今天我看到(听到、做了)什么;

中间：事情的起因、经过、结果;

人物的动作、语言、心理;

结尾：我的想法(事情的意义、教训、道理

十、分析例文，模仿写作

时间：傍晚

人物：我和妈妈

事情：散步

所见：小草枯黄，蒲公英开花。

所做：吹蒲公英的花朵。

所听：妈妈的话。

所想：蒲公英的生命力顽强，明年再来看。

范文：观察植物

9月4日星期六晴

散步

傍晚，我和妈妈去江边河堤散步。河堤上，小草已经枯萎了，它们可怜地趴在地上，一点生气也没有。忽然，我发现一片枯黄中有一丛绿色的东西。走近一看，原来是一株蒲公英。哟，它竟有这么强的生命力!深绿色的叶子中还托起一团绒毛一样的东西。我摘下这团绒球，轻轻地一吹，绒毛就四处飘开，落到地上。妈妈说：“这些绒毛中有蒲公英的种子，它常常借风力到处飘扬，跌落到哪里，明年春天就会在哪里发出新芽。”我心想：明年春天，我还要来河堤上看一看，看看种子是不是真的发芽了。

其他范文：

观察植物：4月25日星期一晴

月季花

今天，我给小月季浇完了水，像往常一样用手轻轻抚摸着它仅有的十二片叶子，看看有没有害虫，结没结花苞。

突然，我发现月季又长出了两片不显眼的新叶，只有玉米粒那么大，深红色的。它们虽然小，却有着勃勃的生机。这说明小月季已经在我家扎了根，开始了新的生活。

“妈妈，小月季又长新叶啦!”我迫不及待地把这个好消息报告给妈妈。妈妈惊喜地望着月季，又望望我，对我说：“今后，管理小月季的任务就交给你吧。”我说：“真的吗?”妈妈笑着点点头。我甭提有多高兴了。

晚上，我做了个梦，梦见月季花开了。我在梦中笑出了声。

第五篇：怎样指导小学生写日记

如何指导学生写日记

一、明确让学生写日记的目的。我们让学生写日记的目的，是锻炼他们的写作能力，积累更多的写作素材。积累的形式有多种多样的，不一定让学生非得写自己经历的，看到的，听到的，甚至是读到的都可以是他们日记的内容，他们可以抄写喜欢的句子，词语，段落，这样降低了日记的难度。

二、教给学生日记可以记什么。日记可以写很多内容，我们应告诉学生可以写些什么。如告诉学生可以写当天发生的事，可以写自己喜欢的景，可以写自己读到的感人的句子，也可以写学到的知识等，让他们有明确的方向。

三、抓住时机教孩子写日记。不愤不启，不悱不发，学生经过冥思苦想而又想不通时，有好多话要说却又说不出来时，这时去引导他。

应该从下面几个方面着手：

一、写观察日记。观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记;可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节;可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，可以没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容;可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力;还可以培养写作兴趣。(自行车撞架的两种情形，两篇的日记，例如：一位学生在写《香蕉》时是这样写的：“……这一串香蕉，个儿又粗又饱满，每条足有五寸长，弯弯的像月牙，像小船。拿在手里掂一掂，沉甸甸，足有三两重，好大的香蕉啊!黄里渗着几许青色的表皮，十分光滑，剥开黄色的蕉皮，奶黄色的果肉露出来，咬上一口软乎乎的，甜丝丝的，香甜浓郁，真叫人越吃越想吃。”)

二、写剪贴日记。把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。

三、写信息日记。就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来，(今天晚间新闻伊拉克打仗了，死了好多人，为什么打仗呢)。

四、写气象日记。就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。这几天下了几场春雨，让学生搜集描写春雨的词语、句子，写一篇“春雨”日记。

五、写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累。

六、写学习日记。把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。例如，前几天我们学习了《难忘的启蒙》让学生联系自己写写与老师之间发生的有趣或难忘的事;学习了朱自清的散文《匆匆》，让学生写一篇读后感，题目自拟，以此来让学生懂得珍惜时间，好好学习;学习了“世界童话之王”安徒生的《卖火柴的小女孩》，再让学生以《我与买火柴的小女孩比童年》为题写一篇文章，让学生懂得珍惜今日的幸福生活……

七、写活动日记。记下参加的各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。对于学校组织的各项活动，每次活动之后我都让学生写一篇日记。跳绳比赛、踢毽子比赛，学校各种各样的活动等，书法比赛，比赛后让学生自己命题围绕这次比赛写一篇日记，这样一来既锻炼了学生的写作水平，又让学生重温书写规范的重要性，又一次激起了学生的书写热情。(不知是谁喊了一声„来了，来了!‟人群顿时沸腾起来，只见我班同学黄隆鸿气喘吁吁地跑来了，似乎每一步都使出全身力气。他脸红红的，像熟透了的红苹果，豆大的汗珠顺着脸颊滴下来，我真为他捏把汗呀!……)。

八、写实验日记。如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来。春天到了，春天是个放风筝、制风筝的季节，这几周有关“制作风筝”的日记学生写的比较多。(春天打了到大自然去找春天)

九、写思考日记，也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。针对这次考试我又让学生写了一篇题目为《考后感想》的日记，让学生在日记中分析，在日记中总结，在日记中提高。