第一篇：管理学的感悟范文
对管理学的一些感悟
对<<管理的实践>>的一些感悟
今年的十一月初,在网上购买了一本管理学的经典之作------德鲁克大师的《管理的实践》，之所以要买这本书，是因为我知道德鲁克被称为现代管理之父，“大师中的大师”。而这本书更是被称为管理学的开山之作，被管理学界誉为经典。于是，便想从经典中得到启示，得到感悟。
初读这本书，给我的一种感觉就是管理学科涉及的方面真的非常广泛。包括要研究管理的本质啊结构啊，怎样管理企业、管理管理者、管理员工和工作，还有管理者的职责这些。关于这些方面，德鲁克大师都在他的书中做了具体的阐释。下面我就说说我看完这本书的一些感悟吧。
读完这本书之后，我觉得管理虽然是一门科学，却又闪烁着人性的光辉，因此，它又具有一定的弹性。同样都叫管理，在两个公司可能完全不一样，产生出完全不同的效果来。德鲁克先生认为的管理学的核心是责任。管理者和员工本质上没有差别，只有责任上的差别。管理者除了完成其责任所必需拥有的职权之外，没有任何别的权力。这一点我颇有体会，我非常赞同这一点。我认为管理就是让正确的人去承担正确的责任。首先让责任得到正确的划分，然后让承担责任的人得到相应的权力和利益。这是最基本、最有效的管理原理!企业成功的关键是执行力的强弱，而执行力的核心是责任。成功的管理者一定是负责人的管理者，负责人的管理者总是关注结果，因为他们对找借口不感兴趣。有效地管理必须责任分明，有效地管理者应当为事情的结果负起自己的责任。责任是企业的命脉，忽视责任意味着降低企业竞争力。所以企业的管理者要看清责任的重要性。
在管理里面，决策占有重要的地位。决策是计划工作的核心。美国著名管理学家西蒙曾经说过一句话：管理就是决策。由此可见决策对管理的重要性，因为在管理的任何的过程中都需要决策。决策是一个复杂的管理过程，它可以按照一定的程序进行。其中，决策的最重要的部分就是最高决策层，它不应该由一个人、一把手来承担，需要建立一个决策团队。这是因为，高层决策不如以前，变得需要多方面的能力，一人无法应付;而且，一个高层决策团队能较为有效地避免为了争夺“老大”的地位而造成的企业内部纷争而造成的不稳定。最高决策层，应该采取蜜蜂团队的方法，每人有明确的任务分工，具有该领域的最后决策权。各成员之间要平等，CEO不能以大压小。有效的高层团体，是那种决策成员之间待遇相差不大的团体。这样的团队做出的决定才是公平合理有效地。
对于员工的管理也是管理里面重要的一部分。企业之间的竞争归根到底是人的竞争。作为管理者应该有效地激发员工的积极性，使员工更加忠诚于企业，尽心尽力地完成工作。以前那种把管理者当官来看，将员工当作工具，封建家长式的作法应当被抛弃。取而代之的是，尊重员工的个人价值，理解员工的具体需求，适应劳动力市场的供求机制，合理地设计和实行新的员工管理体制。将人看成企业重要资本，是竞争优势的根本，并将这种观念落实在企业的具体的管理工作中。没有人喜欢被蒙在鼓里，员工会有自己的许多不满和看法，虽然其中有正确的，也有不正确的。所以，员工之间、员工和领导之间需要经常的交流，征询员工对公司发展的意见，倾听员工提出的疑问，并针对这些意见和疑问谈出自己的看法——什么是可以接受的?什么是不能接受的?为什么?如果企业有困难，应该公开这些困难，同时告诉员工企业希望得到他们的帮助，这样才能更好更快的找到企业发展的绊脚石，从而使企业的发展进步更完美流畅。其次，我认为有最好想法的人往往是那些直接参与任务执行的人。
让一线员工参与进来，他们希望在工作中起更重要、更有意义的作用，他们渴望参与决策。当员工希望参与，而你却不给他这种机会时，他们就会疏远管理层和整个组织。如果你能够尊重员工的看法，即使最终没有采纳他们的建议。你将发现他们会更愿意支持你的决定。这样就会使企业上下齐心协力，还怕企业没有发展壮大的那天吗?
以上就是我的对管理的一些感悟，希望以后多多参与到管理的实践中来。毕竟，管理是一门实践性很强的学科，从实践中能学到的更多，而且能更深入透彻的领悟到管理的精髓。
第二篇：我的管理感悟
影响我做事风格的人们
在我的记忆力，我最佩服的人有以下几位，
首先第一位的是：希特勒，这个所谓的二战的罪魁祸首，在大家眼中，他是世界和平的威胁着，是整个世界热爱和平人们的敌人，虽然我也热爱和平，但是换一个角度来说先不说他可以在一个月内席卷半个欧洲，光就拿它可以扇动日耳曼民族的欲望这一件本领，就已经可以傲视全球了。
第二位是二战时期英国首相丘吉尔，他的高瞻远瞩以及雷厉风行的处事作风都令人惊羡不已。
第二位是三国时期的曹操。曹操这个乱世之奸雄曾经被世人所唾骂，我也一样在小的时候看三国演义时感觉刘备好可怜，而曹操好无耻，对曹操一向深含偏见。而如今，在更多的了解当时历史之后发现我的认识实在是肤浅至极。但是有一点儿没变，刘备好可怜!而曹操则是真英雄!
从上面三位我喜欢的人物中大家不免可以看到他们有着一些共性;譬如说：都是乱世出英雄、都有一些惊天动地的作为等等。。。而今天我要提及的不是上述这些，而是他们的作风对我的影响，尤其是在管理方面的影响。
自小学以来，我学习不是班级全优，但是一直深受老师的喜爱和倚重，我想不是因为别的，而是由于我可以帮他们甚至是替他们将一个班级管理的妥妥善善。而对于管理我并没有勇老师教给我的那一套，而是更多的融入了自己的成分。。。。。。。如今有好长时间没有参与管理，怕自己渐渐缺失了这个能力，故略微记载一下我的管理理念。
第一. 说出去的话，泼出去的水!这是你能否在群众之间树立威信最最重要的一点。
也许有人会认为只要你身先士卒，带头遵守就可以感化别人，实力良好威信，
在设立我不敢完全否定，但是这种做法其实只是针对那些安分的人，对于不
安分的人是起不了作用的。所以在我高中以后的管理路上，我就把它给摒弃
了，采用自己的那一套.用罢之后，威信不敢说有好高至少可以达到这个效果：
你下达的命令，大家都会好好执行!在这里我有一个看似比较偏激的作风就
是，我认为在管理的时候，人与人在某些方面并不是平等的，除了人格。所
谓的平等只是管理者时常玩弄和偶尔抚慰被管理者的一种托词。因此我在管
理时很少提到什么平等之类的。有一个例子是这样的，就是比如我在大庭广
众之下宣布一种方案时，即使有人告诉我这是错的甚至是在他告诫之后我也
感觉是错的，我也不会认错!我的作风是这样的，我可以犯错，也可以认错
但从不在所有人面前认错!作为领导者当你发布一道命令后无论对错先执行
了再说!同时不要向被领导者认错，尤其是中国这个国度，你一认错，那些
喜欢翘尾巴的人就会把他的屁股也翘起来!给你一种认错方式：“回家之后对
着镜子说一声，我知道错了，然后自己回应自己，没事儿以后不会范了”;
第二. 建立一个紧紧围绕自己的管理团队。一个可以扭在一起的管理团队对于你的
管理工作很重要。在你的团队里面要有两种人。一种是和你一样霸道强势的
人，但是这样的人不是用来用的，而是用来卖的!也许说这话很难听，但是
现实就是这样!这样的人和你一样会是一个狠角色，他们在被管理者心中也
会有一定的威信，他们往往就是你的政策的制定者同样也会使你政策被推翻
的领导者，他们位于你这个团队既大大有利，同样又是你最大的威胁者。他
们在你‘和平时期’，是你要千方百计对它们好的时候，当动荡的时候，你一
定要毫不留情的‘干掉’他们，一方面他们是你的最大威胁着，另一方面他
们是最好的‘杀鸡给猴看’的例子，在高中管理班级的时候，感觉就80多个
人管理起来不是很难，这招又有些阴险所以没用，但是当我成为学生会主席，
要管理整个学校一些事物的时候，我用得到了，并且效果不错!此招虽有些阴险，但是却不失为管理的一大手段，这样的人在你的管理团队是个人里面最少要有三个!;第二种人就是那种所谓的‘小人’，这样的人其实你自己知道他们没有什么用，但是存在都是合理的，他们是你可以做好管理的不可缺少的重要一份子!他们可以为你歌功颂德，也可以让你更加的明白和了解不同人的心理，只有这样你才可以越来越老练越来越明察秋毫!这样的人在你是个人的管理团队里面有两个就够了。但是这样的人就像你埋在自己身边的定时炸断一样，随时可能威胁你的权威，所以你一定要时不时的给他们上上课!总之在你的团队里做事儿的时候一定要有一条心，不要出现那种窝里反的局面，尤其是在大庭广众之下，千万不要出现那种带头反对你的局面，他们可以反对你的意见，但不是在大庭广众之下，而是在你们单独决策的时候!一但发现这样的人物，你应该毫不留情的把他踢出你的团队!
第三. 得饶人处且饶人!以上是针对管理者而言，而这个则是对于被管理者而言了。
大家都知道把一碗水放在巴掌上是端不平的，为什么，因为你妈再生你的时候没给你生平!所以天性使然，在有些时候你无法做到真正的公平公正。因此你必须的得饶人处且饶人!其实这个标准很难把握，一般人会认为这样的事儿很大程度上是靠自己的“感觉”，其实不然，要想很好的把握这个标准，你必须的明白一点儿，那就是你的制度的最低标准是什么!如果做好这一点儿，在管理方面你不仅可以很好的管理好大家，还会交到很多朋友!
好了，废话这么多也许有些人还没有看懂呢，现就说这些吧，如果你想成为一个比较犀利的管理者，但是你哟没有自己的管理方式，我建议你可以试试。。
第三篇：酒店收益管理的感悟
房务部/石涛
日前，我有幸与岳总、市场营销部刘经理、前厅部张经理在北大参加了《高竞争、低利润环境下酒店客户管理与精细化收益管理》的研修班，授课的老师是洲际酒店的销售总监朱小刚和收益管理总监李伟。两位老师均是酒店营销方面的精英，属于实战派的，他们讲课内容丰富而具有较强的可操作性。特别是收益管理课程让我受益匪浅。 收益管理是一种现代科学管理方法，它综合运用了微观经济、企业管理、数理统计、数学优化等知识，在准确地预测未来顾客需求和产品供给趋势的情况下，以持续增长企业经济收益为目标，合理制订最佳产品价格，并动态地调控产品以满足顾客的需求。简单地说，收益管理是一种指导企业如何在合适的时间、以合适的价格、把合适的产品、卖给合适的顾客的科学管理方法。收益管理主要是针对酒店客房的销售，这是因为大家都知道客房收入所产生的利润在酒店各部门中应该是最大的。收益管理与我们酒店一直强调的单间收益同出一辙。通过学习，我发现我们做得并不够深入，缺乏一个调控机制，即李伟老师讲的收益管理部。因为收益管理是一个动态的管理，需要不断地调整客房销售计划，从而达到最佳的出租率与房价。李伟老师曾举例：其所在的金融街洲际酒店常常以40%左右的住房率得到的收入战胜他的主要竞争对手70%左右的住房率得到的收入，而酒店的费用大大降低，这就是他讲到的“每间客房利润”(RerPAR)，其计算方法是：平均房价(ADR)×出租率(OCC)。 由于酒店的客房需求随时间而变化，时而高、时而低。需求较低时，大量的客房无法销售出去，更重要的是这些客房是无法储存的产品，创造收益的机会在那个夜晚消失了;当客房需求高涨时，又由于生产能力的固定无法满足全部的需求，潜在的收益又失去了。如何平衡供给和需求间的矛盾一直是饭店业的重要课题。同时酒店客房高固定成本、低可变成本的成本结构让酒店经营者在淡季时有了降价的余地;饭店的预订工作使饭店可以更有效地控制和分配客房资源;可以细分的市场为经营者提供了差异定价的基础。特别是我们酒店现在处于交通不便影响客源，接待旅行团等低价位团队能源消耗巨大的困境，我认为做好收益管理是时不我待的事情。比如说，当散客或高标准的商务团队的入住率达到一定的值，就可以少接或不接旅行团，从而接待散客或会员。再比如，酒店的标间与单间入住率达到一定值时要进行套房的促销，进而达到最高的入住率，等等。 还有一点让我感受较深的就是李伟老师讲到客房预定，现在很多酒店都在进行第三方的预定，即网络预订，李老师认为长期通过携程、艺龙等网络公司预定由于返佣、留房等原因也不利于收益管理。他的做法是将网络客人转化为酒店的会员，使其成为回头客。或者做好自己酒店的官方网站来直接接受预定，更好地控制房态。 酒店收益管理是数字化科学管理在酒店业的具体体现。一个有效的收益管理系统不仅能对一个酒店的资源进行最佳管理，同时还是提高酒店管理人员现代管理意识的有效工具。许多实际的应用已证明了这一方法的可行性和有效性。特别是面对日益激烈的竞争环境和越来越复杂的产品组合，收益管理在许多情况下已成为酒店运营管理中一种不可或缺甚至是唯一的决策工具。
另外，通过此次学习，我也切实体会到酒店连锁集团的优势与他们工作的细致。所有管理目标全部表格化，用数字来说话。对市场的分析，对竞争对手的研究，可谓深入而透彻，酒店销售策略调整及时而有效，让我眼界大开。
第四篇：学习战略管理的感悟
商学院人力资管理
24100714
黄雨晴
随着中国改革开放的不断深入和经济的迅速发展，企业战略管理成为我国企业管理实践急迫要解决的问题，学校在大一的时候给我们开设了战略管理这一门课程，其目的也是希望商学院的同学们在企业战略管理方面可以有自己独到的体会与看法，了解企业战略管理的目的内涵及其重要性。
什么是企业战略，企业战略就是企业根据其外部环境及企业内部资源和能力状况，为求得企业生存和长期稳定的发展，为不断的获得新的竞争优势，对企业发展目标、达成目标的途径和手段的总体谋划战略并不是“空的东西”，也不是“虚无”，而是直接左右企业能否持续发展和持续盈利最重要的决策参照系。战略管理则是依据企业的战略规划，对企业的战略实施加以监督、分析与控制，特别是对企业的资源配置与事业方向加以约束，最终促使企业顺利达成企业目标的过程管理。它是企业在激烈的竞争中取胜的法宝。优势实力主要指企业在吸引顾客，争夺市场方面具有超过竞争对手的实力，这反映在人力、技术、资金、经营能力等等方面。优势地位主要指企业占据有利的地理位置，处于新兴产业，拥有特许经营权，享有优惠待遇，具有良好形象，等等。企业应该力求建立和发展多种战略优势，形成完备的战略优势系统。战略优势系统是企业的各种战略优势紧密联系有机结合的整体。优势系统的构成要素，就是各种战略优势，如技术优势，产品优势，质量优势，价格优势，营销优势，等等。优势系统的结构是指系统各个要素相互联系的特征。优势系统的功能是指它在保证竞争取胜中所发挥的具体作用。企业要努力保持和增强战略优势，形成良性循环。
没有战略的组织就如同没有舵的船一样没有方向。企业在不断的发展，在不断的壮大，在企业的发展过程中，随着不同的发展阶段、不同的外部环境的，资源的价值和资源的控制力度也就不一样。因此，组织在不同的发展阶段，不同的外部条件下，战略，战术是不一样的，企业的战略也会不断的做出调整。一个特定市场急剧变化的时刻，是处于此市场中的企业重新洗牌，重新划分势力范围的时刻。只有高瞻远瞩，通观全局的思考问题，审时度势，未雨绸缪，才能支撑企业的长期持续发展。战略管理，决定了一个企业的总体大方向，在学习的过程中，我们了解了战略管理的种种目标和方法，企业战略包括对实现组织目标和使命，以赢得持续竞争优势的各种方案的拟定和评价，以及最终选定的方案及其实施。
企业战略是一个企业的确定，以及为实现此目标所必须采取的行动和对资源的分配，通过一个学期的学习，我们研究了企业宏观环境分析，行业及竞争环境分析，企业内部条件分析，企业使命、远景及战略目标的确定，企业战略分类及基本战略思想，企业一般竞争战略、多角化战略、一体化战略，跨国经营战略，战略的选择、实施及控制，对企业战略管理有了一个初步的认识与了解。在当今社会上，一个企业要想长足稳定的发展，就应该有优秀的企业战略与之相适应，只有这样，一个企业才能有前进的总体方向，不至于在环境的急剧变化中迷失方向，在竞争的环境中立于不败之地。
学习战略管理的感悟
商学院
人力资源管理
黄雨晴
24100714
第五篇：感悟优秀校长的管理智慧
感悟优秀校长的管理智慧——读《中国著名校长的管理奇迹》有感
[ 2009-1-29 13:11:00 | By: 梦中得法 ]
著名教育家陶行知先生强调：“一个好校长也就意味着一所好学校。”在认真阅读了《中国著名校长的管理奇迹——中国著名校长管理智慧经典解读》一书后，我们深深感到：要想把学校管理好，校长首先要努力成为优秀的校长。优秀的校长必须是出色的管理者、优秀的规划师和坚守信念的革新家;优秀的校长必须具有极强的事业心，鞠躬尽瘁、殚精竭虑，把校长的工作作为自己的首要职责;优秀的校长必须是潜心的研究者，具有清晰的办学理念和明确的办学目标。回味着校长们的教育思想、管理智慧，研读着校长们所创造的教育经典、管理奇迹，我们的内心激情涌动，感动震撼之余，更多的是激励，是振奋。反复咀嚼，细细揣摩，我们以为在现代学校管理中，校长要坚守以下几个宗旨，追求智慧的、有效的、卓越的管理。
一、理念就是灵魂
苏霍姆林斯基说：“校长对学校工作的领导，首先是教育思想的领导。”一所成功的学校，一定要具备前瞻性的教育思想和管理理念。思路决定出路。先进的理念就是学校的灵魂，倘若没有正确的办学理念,学校就等于没有灵魂。
洋思中学的蔡和森校长坚持着“没有教不好的学生”、“让每一位家长满意”的教育理念，这是蔡校长对生活经验和教育实践的理性思考、提炼和感悟。多年来，他坚定不移地践行着这一理想与信念，把洋思中学作为实现自己理想和信念的“试验田”，把只有“三流硬件”、“三流师资”和“三流学生”的学校办成了“中国名校”。
翔宇教育集团的卢志文校长确定了“培养走向世界的现代中国人”的办学宗旨，以“现代学校的硬件设施、示范学校的办学质量、平民接受的收费标准”，培养学生成为“徳智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健”的“走向世界的现代中国人”。
人大附中的刘彭芝校长无论做什么事都要给自己定一个最高目标，并义无反顾、倾尽全力去实现这一目标。她提出了“全面实施人大附中素质教育工程”，创建“国内领先、国际一流的世界名校”的宏伟目标，成为全体人大附中人的共同的价值追求和行动指南。 众多名校长的成功都是由于他们拥有先进的管理理念，所以，要真正建成有层次、有品位、有内涵的现代化学校就必须要有先进的教育理念来引领，来支撑，来统率。
二、课堂就是阵地
叶澜教授一再强调，课堂教学是实施素质教育的主阵地。学校教育教学的每一天都是由一个又一个四十分钟的课堂所组成的。抓住了课堂，就是抓住的教育教学;推进了课堂，就是推进了改革;管好了课堂，就是管好了学校。
杜郎口中学的崔其升校长抓的就是课堂。“课堂大舞台，人人展风采”。在崔校长的领导下，杜郎口中学课堂教学的三大特点(立体式、大容量、快节奏)、三大模块(预习、展示、反馈)、六个环节(预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测试)，也就是其“三三六”课堂自主学习模式广受关注，迎来了全国各个地区教育者的观摩取经。杜郎口的课堂里，教室三面全是黑板，教师的讲解不得超过十分钟，很难找到教师的身影，有的是学生们争先恐后、头头是道的发言。在那短暂的时间里，看不出老师的精彩，但是却实实在在不断显现着学生们的精彩。在那“热热闹闹”的课堂里，学生们把自己的全部精力与热情都投入到了与课程有关的探讨、研究以及关注他人的展示和自我展示之中了。杜郎口的课堂，实现每一个学生对目标的全面达成，是所有学生的课堂，它激发了所有学生的热情，也开启了所有学生的潜能。
黄冈中学的曹衍清校长，注重改革教学方法，提高四十五分钟的效益，营造“活”的课堂，以“茶馆式”、“辩论式”、“答疑式”、“评讲式”等教学方法，把三分之一的课堂实践留给学生，留下三分之一的实践做练习，让学生真正感受到学习的快乐。
北京东路小学的袁浩校长也是如此，他回归本位，僵持20年的翻牌式随堂听课制度，以课堂教学管理为中心推进学校管理，他抓住了课堂也就抓住了质量。
三、团队就是力量
动车组可以给我们以启示：每一节车厢都有动力功能，动车就跑得快，跑得稳。如果学校的每一条线、每一个组，每一个室，都能为学校的教学改革与管理出谋划策，全力以赴，我们的学校就一定有更强的发展动力。北京大学党委书记闵维方曾指出：“办大学是大师之学，无大师就无大学”。我们也不妨套用这句话，换一种说法：名校就是名师之校，无名师就无名校。现代学校管理倡导“以人为本”，许多有成功的校长都在学校管理中坚持着“教师第一”的人本思路。
栟茶中学的姚止平校长以敏锐的眼光，把握住教师队伍建设的几个重要环节，三顾茅庐纳良才、不拘一格聘贤才、以人为本育英才、严格有序塑育才，他带领学校做了大量行之有效的工作，抓细贝壳、抓获课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实分析，尊崇精致管理，打造了一支具有极强的整体战斗力的教师队伍。
衡水中学的李金池校长，同样重视教师团队的建设，他要求每一位教师远离庸俗、远离铜臭、远离低级趣味，心中永远有追求;他激励教师在力争合格的基础上，不断攀登新的高峰——不断成为“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”，成为“事业型”的“教育家”。
北京第二实验小学的李烈校长立足管理的各个方面，强调教师团队意识，积极倡导教师之间的横向平等交流与分享，设立“和谐团队奖”，努力改善教师人际沟通的理念与技巧，让“每一个人成为最好的自我”，获得自主发展，使学校的教师团队名声鹊起。
四、学生就是根本
教育的对象是活生生的人，教育的发展是人的发展。马克思也说：“时间实际上是人的积极存在，它不仅是人的生命尺度，而且是人的发展空间。”学生的许多生命时间都是在课堂里度过的。在每一节课上，学生是“积极存在”还是“消极存在”，都决定了学生的成长和发展。课堂是属于学生的，教师再精彩的讲演也替代不了学生的精彩，学生对知识的渴求与自由积极的学习状况，才能创造真正精彩的课堂。
杜郎口中学提出“以人为本，关注生命” ，“从人格上去尊重每一个学生”，它不光是口号，是宣言，更是行动。虽然简单，却道出了教育的真谛。教育中只有学生的精彩，才是真正的精彩。
建平中学冯恩洪校长带领全体建平人遵循学生发展的客观规律，充分信任学生，为学生的发展提供了必修课程、选修课程、活动课程、微型课程等多样化的课程，创设了学科知识类、生活技能类、文化拓展类等各种门类，千方百计创造条件，因材施教、分层教学。张建数学拔尖，就由专人辅导，专车接送到大学请专家上课，培养他获得中学数学竞赛皇冠上的明珠——国际奥林匹克数学竞赛金牌;学子们对证券市场感兴趣，学校就干脆请金融专科学校的高级讲师来开金融知识选修课„„冯校长就这样带领全体建平教师培养了一届又一届“合格加特长”的建平人，摘取了一个又一个教书育人的“金苹果”。
安丘四中的韩中玉校长同样注重人的发展，以“养成教育”为突破口，狠抓学生细节习惯的培养，开展了卓有成效的信心教育、理想教育、养成教育、感恩教育等系列教育活动，对学生全面实行素质教育。他们的老师每天做到“三个一”：每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话;他们的学生立下誓言：“我非常聪明，我潜力无穷”，他们树雄心、立壮志。可以说，学校的每一个人、每一项工作都围绕学生的发展所展开，他们引导学生坚信潜能，成就学业，个个成才。
五、特色就是品牌
有教育专家说：一所没有特色的学校是一所没有生命力的学校。特色就是区别于其他同类学校而属于自己特有的优势。这一优势是在学校办学实践中创造并积累而成的，且是以学校雄厚的实力和丰富的经验作后盾而日益彰显的学校个性。特色不仅意味着独特，更是意味着超越，是其他同类学校一时难于企及的。特色体现优势，优势代表质量，它是使学校产生社会影响并为社会认可的标志，是形成学校品牌的重要内容。
草堂小学蓝继红校长的“诗歌校园”她倡导生活是诗，教师是诗，学生是诗，教育也是诗，匠心独运中国传统文化，打造了别具一格的学校文化之“诗文化”品牌。
行知小学的杨瑞清校长与社会联合班村级大教育，创办了第一家让城市孩子了解农村科技与发展、体验乡村生活的“行知教育基地”，创造了自身优势来发展学校。 磨子桥小学的刁荣普校长，通过一些列以人为本的“阳光环境”的打造和“阳光策略”的实施，培养“阳光教师”、塑造“阳光学生”、建设“阳光学生”、实施“阳光教育”，亮出了学校品牌。
闸北八中的刘京海校长面对被称为“差生集中营”的“垃圾学校”，开展“成功教育”。首先帮助教师发现自己，发展自己，获得成功。其次又通过教师帮助学生成功，让学生尝试成功，逐步达到学生自主成功，开创了光荣的闸北八中新景象，堪称奇迹。
六、坚持就是胜利
自古以来，从大到小，凡是改革就没有一帆风顺的，就一定会遇到这样或那样的阻力和压力。如果改革者没有坚定的信念、决心和毅力，不能坚持到底，再好的改革也是决然不会成功的。
杜郎口的成功贵在坚持，贵在磨练，贵在亮剑。崔其升校长咬定青山不放松，默默无闻，潜心磨练。面临十年质量倒数第一，即将撤并的绝境，他没有坐以待毙，而是扯起了改革的大旗;面临改革初期的重重困境，班子不思进取，教师人心涣散，学生厌学严重，家长怨声载道，他认定了“治乱必然要批评人、处理人，建制必然要规范人、限制人”，大刀阔斧，如火如荼地治乱建制，稳定人心;面对脱困后的良好运行状况，他没有沾沾自喜，而是立足课堂找问题，瞄准课堂求突破，群体行动、激情澎湃、深度开掘、再度飞跃;面对可喜的教改成功局面，他没有洋洋得意，而是理性梳理，深入总结，依靠专家引领，成就优秀成果。“三三六”就这样产生了，教育质量就这样领先了，杜郎口教育就这样打响了。这一剑一磨就是十年，倘若不是坚持，岂能获得了成功，创造了奇迹?
再看，杨瑞清经历了20年的艰苦奋斗与探索，钟情于乡村教育才创造了奇迹;刁荣普校长14年坚守爱的主题曲，将爱的阳光雨露洒向每个孩子的心田，培养“心灵柔软的人”;怀柔一中的李鹤年校长19载风雨、19载艰辛，19年如一日地不断探索教改之路，实行人本文化治校、人本文化育人，实现了历史性飞跃。
可见，坚持是一种品质，坚持就是胜利，我们要坚持把理念转变为一种信念，一种行动，一种结果。
走近这些名校长，我们不难看出，他们有着深厚的理论积淀，有着丰富的教育实践，有着独到的管理智慧。从他们身上，我们始终可以坚信：一名好校长，的确就是一所好学校。