第一篇：教师年度考核表及填写
年度考核表填写说明
发布时间：2010-1-19 16:44:36
一、年度考核的范围和对象
县乡机关、县直事业单位工作人员由县委组织部和县人事局按分工分别组织实施。乡镇三套班子、县直机关事业单位科级领导干部和参照管理单位工作人员的年度考核由县委组织部负责;其他人员的年度考核由县人事局负责。
乡镇农技站、计生站、村建站、畜牧兽医站、社保站由所在乡镇组织实施;中小学、卫生院、水务站、文广站、国土站由主管部门组织实施。
企业单位专业技术人员由县人事局职称科组织实施。
二、年度考核工作程序
1、 工作人员认真进行个人年度工作总结并填写《年度考核登记表》;
2、单位组织工作人员进行年度考核述职、评议和测评;
3、科、室主管领导写出评语，提出考核等次初步意见;
4、单位考核委员会或考核小组对主管领导写出的考核评语和提出的考核等次意见进行审核，提出考核等次意见;
5、对考核拟定等次进行公示;
6、部门负责人签署考核意见并最后确定被考核人年度考核等次;
7、考核结果以书面形式通知被考核人;
8、按干部管理权限，将《年度考核登记表》交组织人事部门存入本人档案。
三、《年度考核登记表》填写要求
1、所有年度考核登记表都用16K纸张打印，表格可登录县人事局网站((((rsj.xuyi.gov.cn下载专区)下载。由机关事业单位工作人员本人用钢笔(碳素水)填写，一式一份。不得用签字笔(包括用碳素水的签字笔)、圆珠笔、铅笔填写。
2、表中“**年度”填“2009”，“单位”要填全称(不需盖章)。个人总结要简明扼要，要防止两种倾向：一是空话套话连篇，几张纸都写不下;二是寥寥数行，几十个字。
3、“单位评鉴意见”栏：由单位考核小组签署意见及等次意见，等次一般签“同意为**等次”，单位主要负责人签名，乡镇的盖党委章，县直的盖行政章。乡镇党委书记的评鉴意见由乡镇长签。县直各单位一把手的评鉴意见由党组书记、党委书记签。
4、“审核机关意见”栏：乡镇和县直部门主要领导签。
5、“被考核人意见”栏：由被考核人签署是否同意单位考核意见和结果的意见，一般填“同意”，并签署本人姓名和日期。
6、“组织人事部门备案意见”栏和“备注”栏：由组织人事部门填写。
四、《年度考核结果审核备案表》
本表由各单位统一填报，一式三份。参照管理单位《工作人员年度考核测评结果汇总表》需同时报县委组织部。
五、其它事项及有关政策规定
1、工商、国税、地税、药监、质量技术监督垂直管理系统年度考核审核备案问题按照苏人通„2000‟27号文件规定执行。即：领导干部((((含同级非领导职务)的年度考核结果，经上一级垂直主管部门审核后，报与主管部门考核结果，经同级政府人事部门审核后，报上一级垂直主管部门备案等。
2、借用人员在原单位考核，县纪委派驻在县直各单位的纪检书记(组长)在纪委考核，不在本单位考核。2009年12月31日在哪个单位工作的人员就在哪个单位考核，但考核结果要按规定执行。
3、乡镇和县直单位科级干部不需填考核结果汇总表。
4、离岗退养人员不填写年度考核表。
5、新录用人员在试用期内年度考核只写评语，作为任职定级的依据，不确定等次。
6、调任和转任的国家公务员和机关工作人员，由其调任、转任的现工作单位进行考核，并在年度考核中确定等次。其调任和转任前的有关情况，由原单位提供。
7、挂职锻炼的国家公务员和机关工作人员，在挂职期间由挂职单位进行考核，并确定等次。在挂职单位工作不足半年的由原单位进行考核，挂职锻炼结束的当年由挂职的单位提供有关情况，原单位进行考核。
8、军队转业干部，由转业后所在单位考核，其转业的情况，可参阅干部转业时的鉴定，无大问题者，一般当年应定为称职等次。
9、单位派出学习、培训的国家公务员和机关工作人员，由原工作单位进行考核，主要根据学习、培训表现确定等次。其学习、培训的有关情况，由所在学习、培训单位提供。非单位派出，但经单位同意外出学习的国家公务员和机关工作人员，超过考核年度半年的，不进行考核。
10、因病、事假累计超过半年的国家公务员和机关工作人员不进行考核。
11、接受立案审查尚未结案的国家公务员和机关工作人员，只进行年度考核，暂不定评语，不定等次，待问题查清后再行确定。
12、受警告处分的国家公务员和机关工作人员，对其进行考核，但在受处分的当年，不得定为优秀等次。受记过、记大过、降级、撤职处分的国家公务员和机关工作人员，对其进行考核，但在受处分期间只写评语，不定等次，在解除其处分的当年及以后，按正常情况对待。
13、受党内警告处分的当年，参加年度考核，不得确定为优秀等次。受党内严重警告处分的当年，参加年度考核，因与职务行为有关的错误而受严重警告处分的，确定为不称职;因其他错误而受严重警告处分的，只写评语不确定等次。受撤销党内职务处分的当年，参加年度考核，确定为不称职;第二年按其新任职务参加年度考核，按规定条件确定等次。受留党察看处分的当年，参加年度考核，确定为不称职;受留党察看一年处分的第二年，参加年度考核，只写评语不确定等次;受留党察看二年处分的，第二年和第三年参加年度考核，只写评语不确定等次。受开除党籍处分的当年，参加年度考核，确定为不称职;第二和第三年参加年度考核，只写评语不确定等次。涉嫌违犯党纪被立案检查的，可以参加年度考核，但在其检查期间不确定等次。结案后，不给予党纪处分的，按规定补定等次;给予党纪处分的，视其所受处分种类，分别按上述规定办理。
14、受党纪处分同时又受行政处分的，接受党纪处分的情况确定其考核等次。
请各单位遵守日程安排，按时上报。
联系电话：县委组织部综合干部科
第二篇：2011年度考核表填写注意事项
一、局机关公务员编制人员填写《公务员年度考核登记表》，普查中心、农调队参照公务员管理编制人员填写《参照公务员法管理的机关(单位)工作人员年度考核登记表》，机关工勤人员、普查中心工勤编制人员填写《机关工作人员年度考核登记表》，数据管理中心、教育中心人员填写《邯郸市事业单位工作人员年度考核登记表》(人社局没提供样表，需按文件自制表格)。切线人员由原所在部门联系填写。
二、局机关、普查中心、农调队公务员(参照公务员)编制人员获得优秀者，均填写《公务员奖励审批表》，局机关、普查中心工勤编制人员获得优秀者，均填写《机关事业单位奖励审批表》。本年或连续两年获得优秀者，在“拟授奖励”栏填写“嘉奖”，连续三年获得优秀者在“拟授奖励”栏填写“记三等功”。
三、考核表和奖励审批表均需要打印，不允许手写。正反面打印，一式三份。
四、考核时间均填写2012年1月10日，“主管领导评语和考核等次建议栏”由主管局长或部门领导填写，公务员、参照公务员考核等次为优秀、称职、基本称职、不称职，工人、事业单位人员考核等次为优秀、合格、基本合格、不合格。“本人意见”栏由填写“同意”并签署本人姓名和时间。2011年新录用人员(陈丽、赵静、武艳东、赵艳、郑立、魏亚丽、李长伟)见习期只填写考核评语，不填写考核等次。
五、各部门请于2012年1月12日前将本部门评选出的优秀人员名单报人事处，于1月16日前将考核表、获奖人员奖励审批表收齐后报人事处。
第三篇：《年度考核登记表》填写说明
1.《年度考核登记表》适用于机关、事业单位工作人员，由区人事局统一发放，不得自行打印。
2.《年度考核登记表》的正面由被考核人填写，背面由单位填写，街道办事处党工委书记、主任的《年度考核登记表》的背面暂不用填写。
3.“主管领导”是指被考核人的直接领导，可以是单位的正职领导或副职领导，也可以是部门股室的负责人，区直部门正职领导由区分管领导加具意见。
4.“主管领导评鉴意见”在年度考核中较重要，它的内容是对工作人员一年来在德、能、勤、绩、廉等方面表现的全面评价。既要肯定成绩和优点，又要指出存在的问题或缺点，并提出努力方向和考核等次的建议意见。语言要精练，既要简明扼要，又不能片言只语或只写“同意本人意见”几个字。要本着实事求是和对同志负责的态度，认真填写。
5.“考核委员会(小组)审核意见”由所在单位考核小组填写，必须明确考核等次，加盖所在单位公章。
6.“部门(单位)负责人审批意见”由所在单位正职领导签署并加盖单位行政公章。非参公事业单位的正职领导的《年度考核登记表》背面栏目，均由其上级主管部门填写并加盖公章。
7.“复核意见”仅是对优秀、非正常不定等次、不称职(不合格)和基本称职(基本合格)的人员，由组织人事部门盖章确认。
8.务必如实填写前两年的年度考核结果。
《年度考核结果审核备案呈报表》填写说明
1.此表由独立考核单位填报，一式两份。事业单位主管部门需将下属事业单位的考核情况汇总后填报。
2.“现有工作人员数”填写单位所有在编的工作人员人数(不含离岗退养人员，下同);“应参加考核人数”填写科级以下(含科级)在编工作人员数;“实参加考核人数”填写科级以下(含科级)在编工作人员中实际参加考核人数;“未参加考核人数”填写科级以下(含科级)在编工作人员中没有参加考核人数，并列出名单及主要原因。
3.事业单位中既是专业技术人员，又是行政领导者的，请统计在职员的相应职级栏目内。
4.机关单位科级以上干部在现岗位工作不满半年的，在原单位按原职务进行考核和统计;其他调任、转任、新聘用人员由2009年12月份的任职单位负责考核和统计，职务发生变动的以2009年12月份的职级为准。
第四篇：教师考核表填写
本学述职报告：
一学年的时光转瞬即逝。在过去的教育教学中，有过欢乐，有过彷徨，也有收获。为了更好地做好今后教育教学工作，特就这学年的工作小结如下：
一、 政治思想方面
本人热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地做好和配合学校各级领导安排的工作。
二、教育教学方面：
在本学年中，由于我的身体不好，受领导关怀，担任2011级3班的物理教学工作并兼任付班主任工作。在教学中，注重教学技艺的自我更新，将新的教学理念和好的教学模式运用到物理教学实践中，注重对学生能力和个性特长的培养，让学生“不迷信权威”，相信科学，勇于创新。在课堂教学中，认真地备好每一节课，找准重点、难点。上课时，认真讲课，力求抓住重点，突破难点。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受物理知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。课堂提问，面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合。针对我班学生比较好玩爱动，缺乏自控能力，在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业日问题，想方设法抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，比如，握握他的手，或帮助整理衣服。从赞美着手，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 三.遵纪守法方面：
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。通过学习相关法律法规，在本学，为受害人代理还赢了两场官司，受到社会的好评。
四、其它方面：
虽然我是付班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。
本人在工作之余，还挤时间并积极参加各类现代教育技术培训，基本掌握了多媒体课件制作和电脑的维护，并主动帮助同事们制作课件。
一个学年就这样过去了，虽然我取得了一定的成功，但还是还存在着一定的不足。中和镇中的老师都十分优秀，我虽属该校的老教师，和其他有经验的老教师相比，还是有差距的。在新的学年里，我将继续努力，争取取得更好的成绩。 2. 备课、编写教案、批改作业情况
能及时备课，有超前
三、四天的储备课。教案的编写科学规范，能根据学生和教材的实际设计课堂教学，内容充实实用，在预设教学活动时具有创新意识，新课程理念比较突出，个性化的教学设计得以显现。布置的作业内容精心挑选，作业量适中、难度适当、作业具有层次性，照顾了不同层次的学生。作业批改及时规范，评价有激励及批改有日期。经得起检查。 3. 承担课外活动和其他活动情况
承担××科兴趣小组活动主题指导，活动开展有任务、有计划。活动安全正常。培养了学生学习兴趣，发展了学生的个性和特长。完成学校交付的其他任务，如参加招生和电脑维护以及学校运动会、文娱汇演及活动评委、裁判等工作。 4. 制订班级计划和总结班级工作情况
制订的班级工作计划重点突出，制订出的工作措施具体落实。搞好了班级文化建设，形成有利于学生学习、生活的班级氛围。并能及时总结班级工作情况，为工作的改进提供了指导。
5. 主题班会和辅导团队活动的次数、内容
让学生在经历、体验、成长中，给我们的主题班会课锦上添花，使学生的思想品德教育起到事半功倍的效果。组织好班会及其它班级活动，增强班级的凝聚力。 6. 班级面貌变化情况
在我和各科教师的带动下,班级面貌发生了巨大的变化:班风正、学风浓,同学们团结互助,形成了一个朝气蓬勃的班集体。 7. 家长会、家访情况(时间、人数、内容)对学生跟踪调查情况
通过举办家长学校、召开家长会、打电话、家访等形式，了解学生的家庭实践情形，把家长当作教育资源、合作伙伴，共同指导青少年的家庭生活实践和社会生活实践，把学校的教育工作延伸到家庭，把学生的德育实践拓展到社会，培养学生表里如
一、言行一致、诚实守信的良好品德和健全人格。 8. 课内外对学生进行思想品德、职业道德教育情况
了解和研究学生的学习和思想品德情况，结合教学在课内外对学生进行思想品德、学习态度和学习目的教育;进行职业道德、社会公德等人文综合素质。提高学生的方法能力、社会能力，最大限度地满足学生及社会需要。每期至少召开一次专业任课教师、班主任和学生代表参加的座谈会，并及时做好记录和反馈。 10.辅导差生情况(方法、效果)
方法：1.争取家长的主动配合;2.改善家庭教育环境;3.坚持正面疏导教育，春风化雨，4.因势利导，扬长避短;5.经常、持久地进行心理辅导。
效果：通过辅导，学生的逆反心理已逐渐消除，和同学、老师的紧张关系也得到了缓解，做错了事情能主动承认担当，学习比以往认真，上课还主动举手回答问题，作业也能按时交了，学习上也很给力。 11.业务部门考核意见(教导、政教)
该同志长期从事物理教学，物理专业基本功扎实，能不断的更新教育教学理念和方法，能创新的处理和组织教材，教学基本功扎实，教学技艺高超，教学方法灵活恰当，课堂组织能力强，教学效果显著，该同志能按照中学一级教师的任职条件，热情帮助和指导青年教师提高教育教学水平，是我校物理教师教育教学工作中的中坚力量、
12. 学考核评语(按考核标准写评语)
该同志拥护共产党的领导，坚持党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，不断提高思想素质，安心本职工作，关心热爱学生，能依法文明科学地执行教师职业道德规范，严格要求自己，具有良好的师德，在工作中团结协作，顾全大局，教学基本功扎实，教学业务能力强，减负效果明显，教学效果突出，服从安排，带病坚持工作，所教班级学风浓，班风正。师生关系融洽，是一位合格的中学×级教师
第五篇：岩头小学教师专业技术职务评聘及年度考核办法
为进一步做好岩头小学教师职务评聘和年度考核工作，使职评工作真正有利于优化教师队伍结构，全面提高教师队伍素质，有利于调动教师教书育人的积极性，有利于提高教育教学质量，根据《教师法》、教《师职务系列试行条列》和省、市、县有关文件精神，结合我校实际，特制定本考核办法。
一、考核范围和对象
符合《教师法》及教师职务系列《试行条列》规定的、具备晋升、聘任专业技术职务，年度考核条件的在职人员。
二、考核内容
主要考核德、能、勤、绩的情况
三、考核年限
1、小学高级教师职务评审，考核3个学年;
2、小学高级教师竞聘和职后管理及绩效工资发放的考核，考核一个学年;
3、全体教师年度考核，考核一个学年度(不记教龄分、职龄分和年度考核加分);
4、学年起止根据上级规定，考核材料日期以文件中的为准。
四、考核组织与实施
(一)学校成立考核工作领导小组。
考核工作领导小组由党政工负责人和教师代表组成，考核组成员不少于7人，组长一般由校长担任。
(二)制定考核办法及细则
考核办法及细则由校长室拟稿，由校务会集体研究形成初稿，然后下发中小各年级组和完小学习讨论，各组以书面形式将建议提交校长室，再由校务会集中意见定稿，提交教代会或教职工代表大会进行无记名投票，同意的超过三分之二获得通过。
(三)考核程序
在学年结束时，先由教师自评，书面附上得分依据。然后由考核工作领导小组进行考核，考核量分后与本人核对，核对无误后由本人签名生效。
五、考核结果的使用
1、作为发放年终奖金的依据;
2、作为小学高级教师职务评审，职务竞聘和职后管理或绩效工资发放的依据。
六、考核细则
(一)德(20分)
热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德，有团结协作精神;热爱教育事业，热爱学生，全面贯彻教育方针，完成学校分配的各项任务，计基本分20分。
近三学年来，有下列情形的予以扣分：
1、无故不参加政治业务学习或学校集体活动、周前会议或各种会议等的一次扣0.5分，扣分不封顶。
2、闹不团结，有打架等损害教师形象行为的，按处理结果酌情扣1-2分，情节特别严重的一票否决。
3、体罚学生造成后果一次扣0.5-2分(家长到校长室反映，经查为事实的一次扣0.5分，反映到教育局经查实的，一次扣2分)，造成严重后果的一票否决。
4、不服从学校分配、消极怠工或不完成学校布置工作任务的每次扣1分。
5、计划生育按规定应“三查”，而不参加的，男女双方各扣2分。
6、有其他违纪行为受上级通报批评的，每次扣2分。
(二)能(30分)
1、学历、计算机、普通话达标(3分)。学历达到大专以上者加记1分。
2、继续教育(1分)。近三学年完成继续教育规定学分的，记1分。
3、备课(4分)。紧扣课程标准或教学大纲要求，根据教材和学生实际，制定教学计划，做到重点突出，难点分散，注意智能的培养和训练，按教材要求完成实验演示、学生实验、电化教学及每堂课有教案的记5分。
(1)按规定要求，每缺1个教案扣0.2分，扣完为止。
(2)教案质量较差的，酌情扣分。
4、上课(8分)。由考核小组评定，一般控制在5-8分。
5、作业批改(2分)。作业量适当记1分，批改认真、及时讲评并督促学生订正错误记1分。学生课业负担过重、不按规定布置作业扣1分，批改作业不认真，改错的酌情扣分。
6、辅导、考核(2分)
(1)辅导学生得法，转化后进生效果好，有辅导计划、活动记录的记0.5分。
(2)期末考试有质量分析报告，认真进行试卷讲评的记0.5分。查记录，每缺一个扣0.5分。
(3)对学生素质发展水平，平时记载完整，评价符合学生实际记0.5分。
(4)对病事假缺课的学生及时补课的记0.5分。
7、听课(2分)。中层以上领导、教研组长，每学期20节，其他教师每学期15节，完小教师每学期10节。每少1节扣0.5分，扣分不封顶。
8、名师(名校长)(2分)
县级及以上名师、名校长记2分，名师培养人、名校长培养人加记1分。
9、教师教学业务评比(优质课、说课、基本功、技能比武等3分)。现场赛获县级一等奖记1.5分，二等奖记1分，三等奖记0.5分。市级2倍计分，省级以上3倍计分。非现场赛减半计分，团体赛三倍计分，多人共同参与的平均计分。参加镇优质课选拔，每次加记0.1分。获奖限于教育行政部门或教育业务部门组织的评比活动。最高记3分。
10、承担公开课、观摩教学、示范课或专题讲座(3分)。镇级一次记0.5分，县级一次记1分，市级一次记1.5分，省级及以上一次记2分，最高记3分，同一内容不重复计分。镇级最多记1分。
(三)勤(10分)
1、出勤记基本分9分。病假累计每20天扣1分;事假每5天扣1分，扣完为止(法定产假、婚丧假除外)。迟到或早退一次扣0.1分，旷课一节扣1分，扣分不封顶。
2、满勤每年记0.3分，三年记1分。
(四)绩(40分)
1、教育效果(5分)。胜任班主任、团队工作，能根据学生年龄特点、思想实际有计划开展内容丰富、形式多样的教育活动;所任教班级达到良好班级集体或在课内外对学生进行思想品德教育，效果显著的记5分。
课堂秩序混乱，出现学生吵架等现象扣任课教师1分;学生有违法，严重违纪或重大安全事故，主要责任教师每人扣2分，并根据有关规定追究责任。
2、教学效果(30分)(按平均分计算，职评记三年的平均得分，最低记15分，最高记30分)。
以全镇平均分为基点，前后1分为基本档。达到基本档记25分。低于基本当每一分扣0.5分，高于基本当每一分加0.5分。教两个以上学科的记平均得分。音、体、美、劳技等教师根据平时工作表现和师生获奖情况由考核组讨论记分。接班后没有重新组班的第一学期计进步分，计算方法如下：
进步分=(本学期本班平均分与镇平均分之差-上学期本班平均分与镇平均分之差)×1
3、教育科研(5分)。近三年来，有论文发表或获一等奖的，国家级、省级、市级、县级分别记
4、
3、
2、
1、分;获二等奖的，国家级、省级、市级、县级分别记
3、
2、
1、0.5分;科研成果课题成员按同级论文记分，负责人按2倍记分，执笔人按3倍记分。课题立项，或当年合格(未获奖)的，按同级论文记分，同一内容按最高级记一次分。论文发表指在正式公开发行的专业性刊物上发表(不含有准印证刊物、类似论文集的增刊和出版物)。论文获奖指在教研室、教科所、教育学会组织的论文评比中获奖。有效性及级别鉴定以县教科所《浦江县教育科研考核办法》为准。
(五)附加分
1、荣誉称号加分。获得优秀教育工作者(教师)、优秀党员、师德标兵、“春蚕奖”、优秀班主任、优秀少先队辅导员等，镇级(小学以中小为单位)记0.5分，县级记1分，市级记2分，省级及以上记3分;教坛新秀、劳动模范按同级1.5倍记分。其他单项荣誉称号减半记分(限于党、政、工、团、妇、教育行政部门授予的)，按最高荣誉记一次分。最高记3分。
2、担任职务加分。现任完小校长、中小中层及以上干部、教务员、少先队大队辅导员连续任职满三年的记2分，不满三年的记1分。未完成本职工作或所负责的工作受到有关部门通报批评的不加分。担任班主任、教研组长、办公室主任、年级组长连续满三年加记1分，不满三年记0.5分。担任两个或以上职务的可重
复加分，最高记4分。
3、辅导学生获奖或作品发表(3分)
辅导学生参加教育行政部门组织或批准的各类竞赛活动(参赛奖、纪念奖、鼓励奖、优胜奖等不给分)。单项竞赛获奖，镇级、县级、市级、省级、国家级，每次各记0.2，0.5，1，1.5，2分，非现场赛减半记分。运动会、篮球赛、足球赛、文娱会演等团体比赛获奖，按同级3倍计分，(同一竞赛记最高级一次，团体、个人不重复记分，多个教练平均计分)。有效性及级别鉴定以县教育局和研培中心《浦江县多项智能竞赛考核办法》为准。作品发表在正式刊物上一律按县级非现场赛记分。
4、村完小任教加分。在村完小任教连续满三年以上的记1.5分，不满三年的记1分。
5、发表信息加分。宣传学校教育教学动态的信息报道在县级以上正式刊物、教育网上发表的每一篇加记0.1-0.2每篇，每年1分封顶，三年合计3分。
6、年度考核加分。三年优秀的加记1.5分，二年优秀一年合格的加记1分，一年优秀二年合格的加记0.5分。
7、教龄加分。教龄每年加记0.3分。
8、职龄加分。被聘为小学高级教师的年限每年加记1.5分，10分封顶。
9、任职资格加分。被评为小学高级教师而未被聘任者年限每年加记0.5分，
注：
1、年度考核记分时不记教龄分、职龄分和年度考核加分(中小与礼小分开考核)。
2、本考核办法与上级文件相抵触的以上级文件为准。
3、本办法最终解释权归校长室。
岩头中小
2009.4.8