爱主一生歌词范文

2022-05-23

第一篇：爱主一生歌词范文

《只想一生跟你走》粤语谐音歌词

《只想一生跟你走》

宫内有过最美滴---还好宫内有过

丫sei 风雨有少宫内追过同国滴最好谈奥发高桑内

把能没有醉内木次

跑云滴眼眸怎么翁云巴东卡内文要比醉搜徐哦人走一放少醉内

告我伤森

一应没高但内木带早梦累滴所要远内早为后远内 ho 把头单口你米大我喔丫高沉

我云某因带着类楼，很桑丫僧跟内走找寻天冰还高多修改冰

丫生几有风中最高巴桑孤单滴到老单口你米大我喔丫高沉

我云某因带着类楼，很桑丫僧跟内走在我生中滴你希海滴你刚生拔河把让没有二次

醉内木次

跑云滴眼眸怎么翁云巴东卡内文要比醉搜徐哦人走一放少醉内

告我伤森

一应没高但内木带早梦累滴所要远内早为后远内 ho 把头单口你米大我喔丫高沉

我云某因带着类楼，很桑丫僧跟内走找寻天冰还高多修改冰

丫生几有风中最高巴桑孤单滴到老单口你米大我喔丫高沉

我云某因带着类楼，很桑丫僧跟内走在我生中滴你希海滴你刚生拔河把让没有

单口你米大我喔丫高沉

我云某因带着类楼，很桑丫僧跟内走找寻天冰还高多修改冰

丫生几有风中最高巴桑孤单滴到老单口你米大我喔丫高沉

我云某因带着类楼，很桑丫僧跟内走在我生中滴你希海滴你刚生拔河把让没有

第二篇：这一生回忆有你就足够骏马奔驰保边疆歌词

1.关泽楠 - 这一生回忆有你就足够

填词：千山万水。作曲：徐嘉良。演唱：关泽楠。

我和你人海茫茫邂逅。一颗心苦苦为爱在守侯。明明是不可能。却逞强不放手。爱越深就痛得越难受。奢望你给我的温柔。到了最后都化作乌有。错过了的缘分。我不再找借口。这段情到了结束的时候。如果离开你远走。不要看着我泪流我会默默祝福你到永久。彼此错过的缘分。只是错误的邂逅。我和你一起轻轻的放手。不在乎天长和地久。请珍惜这曾经的拥有。感谢你生命里。和我一起牵过手。这一生回忆有你就足够。读白：在茫茫人海中。遇到就是缘分。即使错过，。也是彼此内心的一份收获! 。我和你人海茫茫邂逅。一颗心苦苦为爱在守侯。明明是不可能。却逞强不放手。爱越深就痛得越难受。如果离开你远走。不要看着我泪流。我会默默祝福你到永久。彼此错过的缘分。只是错误的邂逅。我和你一起轻轻的放手。我和你人海茫茫邂逅。一颗心苦苦为爱在守侯。明明是不可能。却逞强不放手。爱越深就痛得越难受。如果离开你远走。不要看着我泪流。我会默默祝福你到永久。彼此错过的缘分。只是错误的邂逅。我和你一起轻轻的放手。不在乎天长和地久。请珍惜这曾经的拥有。感谢你生命里。和我一起牵过手。这一生回忆有你就足够。董潇，虽然我们失去做恋人的机会。但是，这辈子认识你，是我最大的缘。

2..骏马奔驰保边疆

骏马奔驰在辽阔的草原。钢枪紧握战刀亮闪闪。祖国的山山水水连着我的心。决不容豺狼来侵犯。阿爸帮我饮战马。阿妈给我缝补衣衫。亲爱的姑娘向我招手笑。喝一杯奶茶情意深。边疆就是我的家。人民和军队心相连。到处都有母亲的爱。到处都有亲人的笑脸。到处都有母亲的爱。到处都有亲人的笑脸。啊嗨...。啊嗨...。啊嗨...嗨...。

3.儿行千里母担忧。

衣裳再添几件饭菜多吃几口。出门在外没有妈熬的小米粥。一会儿看看脸一会儿摸摸手。一会儿又把嘱咐的话装进儿的头。如今要到了离开家的时候。才理解儿行千里母担忧。千里的路啊我还一步没走。就看见泪水在妈妈眼里妈妈眼里流。妈妈眼里流。替儿在擦擦鞋为儿在缝缝扣。儿行千里揪着妈妈的心头肉。一会儿忙忙前一会儿忙忙后。一会儿又把想起的事塞进儿的头。如今要到了离开家的时候。才理解儿行千里母担忧。千里的路啊我还一步没走。就看见泪水在妈妈眼里妈妈眼里流。妈妈眼里流。如今要到了离开家的时候。才理解儿行千里母担忧。千里的路啊我还一步没走。就看见泪水在妈妈眼里妈妈眼里流。妈妈眼里流。

第三篇：读《一生读书，一生成就》有感

李克强曾经说过：“阅读能使人常思常新。”好读书，读好书，既可以提升个人能力、眼界及综合素质，也能潜移默化影响一个人的文明素养。

这篇文章主要讲述了厦门大学第一任校长，《资本论》中文译作者之一，著名的经济学家、教育家王亚南的读书经历，以及他刻苦学习的精神。

中学时代，他为了争取更多时间读书，王亚南仿效司马光的“警忱”设计了一张“警床”——把木板床的一条床腿锯短半尺，成为三脚床。每当快要睡着时，他稍一翻身，床板就会失去平衡而歪斜，他就会惊醒过来，继续读书，这样爱读书的精神是少有人能及的。

王亚南为了读书挤出了很多时间，但他从没说过一个累字，反而还乐在其中。小时候，因为家里没有钱，所以没钱买书，因此，他每天都会向同学或老师借一本书看。有一次，他向老师借了本《东周列国志》，读了几页后，就爱不释手了，为了能时常读，他下了狠心，花了几个月时间将整本书抄完了。

看到这里，我心里震憾莫名，这正是我所缺少的。我的语文成绩历来较好，每次作文课，老师都会将我的作文当作范文念，但是念完之后，又总会批评我一顿，说我的作文中缺少很多东西，我一直不明白，也曾问过老师，可听了老师的回答后，我依然不理解。直到今天读了这篇文章后，我才明白，我缺少了对读书的狂热，缺少了王亚南数十年如一日坚持读书的精神。我恍然大悟。其实我也是很喜欢读书的，只是平常将读书当作打发时间、排遣寂寞的工具，没有将它视为自己的良师益友，没有打心底重视起自己的这位好朋友。

读完这篇文章后，我心里暗自告诫自己，以后一定要向王亚南学习。去年我们学过一篇课文《走遍天下书为侣》，作者向我们展示了他的读书方法：首先要学会思考，故事中的人为什么这样做，作者为什么要写这个故事;然后，在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问自己为什么喜欢它们;我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西;最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„正如这篇课文中所说的：“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”一样，我将仿效这篇课文作者的读书方法，真正地将读书视为自己的好朋友，将它当成自己的良师益友，并以之为镜，一日三省吾身。我相信，在书这人类的长生果的滋润下，我将成长得更加茁壮，心灵更加美丽!

第四篇：PSY - RIGHT NOW音译歌词中文歌词罗马拼音歌词歌词翻译

【PSY - RIGHT NOW】【中文英译歌词】 Oh~卖轰噶叫gin嗯慢喂够耐mogi起gi速里 back(白)

2010 (团体探)

ONCE AGAIN (玩死啊干)

PSY IS COMING BACK (撇赛也子康明白) HELLO~ (哈咯) 那个都gi都kv够那内亚达不耶bv够

美gia哈达摸嫩够个mua gia左墨等kv够个它默塑gv速够内索gi带冷态速购可撒库里有加库里咯

绿了都不不里够

GO!

喂cha 喂cha 喂cha 喂cha 莫易阔泽莫

喂cha 喂cha 喂cha 喂cha 你气谷气够拍加gi够辛酱怕懂推够那虑够酱哈冷大根爹菜怒股sin dei 新酱购衣机哦科里够那seo twi哦 RIGHT NOW 憋be拍shin波 piang嘿多er咯咯截根本他米恰波拉拉 RIGHT NOW you等别等喂漏 gwi够kill wi咯姐根本他twi呀波咯拉拉 RIGHT NOW RIGHT NOW RIGHT NOW 呜gi够昂疆内啊叫诺够加吧酱内洪江不汽狗酱够起够阿菊三小咯浪内

piang赛意赛后够那也一塞

gi菊几昂那虎狼吉安那酷了韩哪那塞喂cha 喂cha 喂cha 喂cha 莫易阔泽莫

喂cha 喂cha 喂cha 喂cha 你气谷气够拍加gi够辛酱怕懂推够因森沫一那够

因森沫一大够

叫马达囧姐啊嫩与噶耶大 RIGHT NOW 憋be拍shin波 piang嘿多er咯咯截根本他米恰波拉拉 RIGHT NOW you等别等喂漏 gwi够kill wi咯姐根本他twi呀波咯拉拉 RIGHT NOW RIGHT NOW RIGHT NOW 闹~闹闹闹~闹闹闹~ 闹~闹闹闹~闹闹闹~ 塞桑gi那类素gi钩摸了嫩个撒朗搜gi够盘盘gi多里够安bwa多bui必哦应三根都咔酥里够

格拉so也酥里够

苏哩苏哩苏哩麻酥里够

One go two go three go RIGHT NOW 憋be拍shin波 piang嘿多er咯咯截根本他米恰波拉拉 RIGHT NOW you等别等喂漏 gwi够kill wi咯

姐根本他twi呀波咯拉拉 RIGHT NOW 闹闹闹~闹闹闹~ 姐根本他twi呀波咯拉拉 RIGHT NOW you等别等喂漏 gwi够kill wi咯

姐根本他twi呀波咯拉拉 RIGHT NOW RIGHT NOW RIGHT NOW RIGHT NOW RIGHT NOW

lvi够)(玩够土够死憋be拍shin波 piang嘿多er咯咯截根本他米恰波拉拉 RIGHT NOW you等别等喂漏 gwi够kill wi咯

姐根本他twi呀波咯拉拉 RIGHT NOW RIGHT NOW RIGHT NOW RIGHT NOW

编后语：因为元旦要唱这首歌，而网上没音译，我就自己翻译了。。从早上九点半写道现在的十一点半，废了好大的功夫翻译完成!这感觉!真是太那啥了!希望这也能帮助到更多的人!大家转载也说明出处，毕竟不容易啊!

最后谢谢大家的支持!

第五篇：《交往伴一生一生在交往》教学案

赵丽颖

【课程标准】发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。

一、教与学目标

1、树立积极交往的意识，正确对待交往。

2、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。

3、认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。

二、教与学重点：认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往。

三、教与学难点：认识交往对自身发展的必要性和重要性。

四、教法与学法设计：情景教学法、讨论法、合作探究法

五、教与学过程：课堂序曲：时政播报

1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。

2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。

(一)导入新课明确目标游戏：过障碍物：

先有一位同学蒙着眼睛过障碍物，然后另一位同学帮助再过。思考：通过游戏你想到什么? (教师总结学生发言情况，引导学生探究学习)在现实生活中，有很多事情都是在朋友的帮助下顺利完成的，所以说每个人都离不开这个人际社会，人与人离不开交往。这就是我们今天要探讨的问题：(板书)交往伴一生，一生在交往。

(二)整体感知信息搜索

1、基本要求：快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容;指导学生对相关问题进行标划。

2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练P29“网络填空”部分。

(三)自主探究交流共享学习任务一：人生离不开交往

首先，让我们进入今天的第一层次：(板书) 人生离不开交往

师提出问题：人生为什么离不开交往?让我们一起来找找答案，请大家仔细观察图画，然后思考其中的含义是什么?(多媒体显示图片) 图片一：一只孤雁无助地在天空中飞翔。

探讨问题：画中的含义是什么?

图片二：小A一个在孤岛上，周围是虎视眈眈的鳄鱼和茫茫的海水。

探讨问题：你认为图中的小A发生了什么事情?

你认为小A会有什么感受?

你认为小A会有什么愿望?

(由三至四位同学谈个人对画面的理解)

(举列说明离开交往危害人的健康成长的真实案例。如“狼孩”的故事。) (设计意图：此环节通过直观的画面给学生直观的视觉刺激，让学生通过感受孤雁的无助和小A的心情，进而理解人不能离开社会群体，为下一步认识人生离不开交往打下基础。) 师引导教学：孤雁难行，那么我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作等方面遇到许多难以克服的困难，甚至无法生存。我们一起来阅读一下马超的事例：某铁路工人马超患有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人欺负，一直把三个孩子关在家里，不让出门。时间到了1989年，人们发现了这一情况，这时大女儿已经19岁，二女儿15岁，小儿子11岁，可他们的智力却分别只相当于5岁、3岁、1岁儿童的水平。可见剥夺一个人与他人的交往的机会是多么残酷!

议一议：一个人如果离开社会的交往，最终会变成什么样子?

师根据学生回答情况组织教学：(也可以让学生举例讲讲自己的亲身感受)

一位哲人说过：“没有交际能力的人，就象地上的船，永远到不了人生的大海。”通过刚才的故事和图片我们可以得出结论：为什么说人生离不开交往?

(设计意图：此环节通过让学生分析直观形象的案例，深刻的认识一个人如果离开社会的交往的后果。)

基本知识点归纳(回归课本，归纳出答案)

在社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往。只有在与父母、老师、同伴或他人的交往中，我们才能更好地认识自我，发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。

交往在人生的各个阶段都是必要的。学会交往，广交朋友。对中学生来说尤为重要。

学生阅读教材P43相关链接“知心朋友在中学生的生活中是最重要的”。

师过渡：青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，不少人喜欢向同龄朋友求助。所以说，学会交往，广交朋友对中学生来说尤为重要。学习任务二：在交往中完善自我出示材料：课本34页插图

说一说：文中两幅图中你喜欢哪边的情景?图中人物分别是什么样的心情? 得出结论：

通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。

出示材料：《雁南的故事》，学生阅读。

雁南是个娇弱的女孩，特别喜欢折纸，她一有空闲就不停地折千纸鹤、幸运星，课桌里总有用不尽的彩纸。但这个心灵手巧的女孩却生性敏感，不愿主动与人交往。班里的调皮鬼称她是“羞答答的玫瑰”。

元旦联欢会快到了，今年的联欢会增加了一个新节目，就是每个学习小组都要出一份作品。雁南所在的三组决定做一幅由幸运星和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的特长。从此，一有空闲，她的座位旁就围满了好学的组员，她也不再像含羞草一般默默无语，而是热心的给大家讲解折叠要领。在大家的共同努力下，门帘很快就做好了，并在联欢会上得到了老师和同学们的一致好评，也让其他班级的师生羡慕不已。雁南变了，正如雁南的组长所说：“我们最大的成功不是这幅门帘，而是雁南终于和大家走到了一起。”

雁南的变化得益于什么?雁南在元旦联欢活动中获得了什么?

各小组发言。然后归纳，得出结论：

我们通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断完善自我。

出示材料：两个朋友的故事

两个朋友结伴旅行，途中遇到了一只熊。其中一人吓坏了，丢下朋友不顾，迅速爬到树上藏了起来。另一个深知单凭自己的力量对付不了这只熊，而附近又没有树可以藏，只好急忙到在地上装死，因为他听说熊是不吃死人的。那只熊走近他，把他从头到脚嗅了一遍。这个人一动不动屏住呼吸。熊以为他死了，就走开了。那只熊走远后，他的朋友才从树上爬下来，并问他：“那只熊跟你嘀咕了什么?”他回答：“哦，那只熊告诉我，与那种危难时刻将朋友弃之不顾的人打交道，要多加小心。”

读了这个故事后，请谈谈你的感受得出结论：

在学习、工作和生活中，我们常常会遇到困难，遭受挫折。这时候我们的朋友或在物质上给予帮助，或在精神上给予鼓励，激励我们去克服困难战胜挫折。所以，当别人遇到困难时应该热情的伸出援助之手，我们会感到很幸福的。

遇到下列情况你会怎么做?

同桌生病落下了功课，我会：—————

有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会：—————— 马路上遇到迷路的陌生人问路，我会：—————————— 公交车上看到老人上车，我会：——————————

师总结：

刚才我与大家共同探讨了：交往在我们成长中的作用。(回归课本，归纳出答案)

1、通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快;

2、通过交往，可以结交新友，不断完善自己;

3、交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。师过渡：

结交朋友，实乃人生一大乐事，但是，是不是什么样的人都可以交往呢?下面我们一起来读一读《小明的故事》：出示材料：小明的故事：

小明放学后，被两个学生拦住抢钱，有一个高个子青年解围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。平时和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受了欺负，都让青年帮助他打架。有一天，青年偷了一些相机，让小明帮助藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。读了故事后，请说出小明错在哪里? 友情提示：

中学生由于内心的觉醒，时常会有一种孤独感，我们比任何时候都需要友情来宽慰自己的心灵，因此，我们会常常饥不择食地同许多人交往，但是，交友不当，也可能后患无穷，甚至会一失足成千古恨。

师：在交往中我们应该注意那些问题呢?小组讨论后回答。得出结论：

交往也要慎重，如果在交往中结交了“坏朋友”，就会对我们的成长带来不利的影响。这就要求我们在生活中学会交往，谨慎择友，多交益友。

【知识梳理与观点排查】

1.根据教师板书，梳理本节课所学知识，形成知识网络。

(一)人生离不开交往(必要性)

(1). 在社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往。

(2). 交往在人生的各个阶段都是必要的。

(二)在交往中完善自我(重要性) (1)通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快; (2)通过交往，可以结交新友，不断完善自己; (3)交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。

2.师生共同梳理本节课所要掌握的主要观点或理论模块。 3.整理课堂笔记

(四)走进生活学以致用

材料一：研究表明：每个儿童都表现出不同的人际交往能力，人际关系较强的人通常比较喜欢参与团体性质的运动及游戏，当他们遭遇问题时，他们比较愿意找别人帮忙，喜欢教别人如何做好某件事。

材料二：广东社科院以问卷方式调查9所大学1600名在校大学生的人际交往能力，结果人际交往能力良好的学生占67.71﹪,人际交往能力有一定困扰的学生占26.10﹪，人际交往能力有较大困扰的学生占6.19﹪，专家担心这可能影响到他们的职业选择和工作能力发挥。材料三：美国心理学家卡耐基认为：一个人的成功30﹪靠个人才能，70﹪靠人际关系。 (1)上述三则材料共同说明了什么观点? (2)你是怎样认识材料说明的观点的?

(1)答题思路：“说明了什么”旨在考查材料所体现的道理。

参考答案：上述三则材料共同说明了交往对人的必要性和重要性。

(2)答题思路：人生离不开交往(必要性)----交往的重要性----我们要积极交往参考答案：

(1)在社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往。只有在与父母、老师、同伴或他人的交往中，我们才能更好地认识自我，发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。

(2)交往在人生的各个阶段都是必要的。学会交往，广交朋友。对中学生来说尤为重要。 (3)通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快;通过交往，可以结交新友，不断完善自己;交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。 (4)我们要学会交往，积极交往。

(五)达标训练，巩固双基

(六)总结升华指导践行

师：同学们，今天我们一起探讨了交往伴一生，一生在交往，我相信大家的感触一定很深。下面，请同学们谈一谈你的收获：

通过本课的学习，我明白了：—————————————————— 在今后的交往中，我会做到：——————————————————

师：同学们，通过交往能完善自我，交往会使我们的人生更精彩，最后，我想用萧伯纳和培根的名言来结束这节课，让我们在交往中完善自我，健康成长。

如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果;如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。 ————萧伯纳

如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。 ————培根