教案是有效实施课堂教学的基础,在教案中构建各部分、各环节的练习次数、练习组数、预计练习密度、预计心率和心率曲线图等,严格把握、调控运动负荷,形成适宜的运动负荷,真正提升课堂的实效性。下面是小编为大家整理的《爸爸和书教案范文》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：爸爸和书教案范文
5 爸爸和书教案
*5 爸爸和书
教学目标
1、能在阅读的过程中独立学习本课的生字新词。
2、能正确、流利地朗读课文。了解爸爸靠省吃俭用、节衣缩食给我买书的事。
3、体会爸爸买书的艰辛及希望我们成为热爱学习的人，感受一家人对书的热爱。 重点和难点
1、理解“尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的”和“我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的”这两句句子的意思.
2、了解爸爸靠省吃俭用、节衣缩食给我买书的事，从而体会爸爸买书的艰辛及希望我们成为热爱学习的人。 关键性教学活动：
理解“尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的”和“我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的”这两句句子的意思。体会到在困境中的爸爸希望孩子成材的热切期望，以及面对懂事的孩子一份深深的感动。 教学过程
一、导入学习
1、在座的很多同学都很喜欢看书，因为看书能让我们视野开阔，懂得很多知识，让我们变得更聪明。通常你提出要买书时，爸爸妈妈会不会向你提要求?
2、可是你们知道吗?有这样一位小朋友为了买书却不得不放弃乘车而要走很长的一段路回家?这是为什么呢?今天我们学的这篇课文就是讲述这样一个令人感动的故事。 媒体出示课题：
5、爸爸和书
二、感知课文
1、媒体出示：预习提示。
(1)默读课文，用喜欢的方式学习不认识、不理解的字词。 (2)想想、说说文章主要讲了一件什么事?
2、检查初读情况
(1)分自然段读，纠正或强调容易读错的字或多音字、轻声字的字音。 注意“缠”是翘舌音，“珍宝似的”中“似”是翘舌音。 (2)(媒体出示)多音字组词： 薄( bó ) ( )似 (sì )( ) 乐( lè )( ) ( báo )( ) (shì )( ) (yuè )( ) ( bò ) ( ) (3)讨论这篇文章主要讲了什么事?
(这篇文章主要讲了写了我家很穷，为了省钱买《皇帝的悲哀》这本书，“我”和爸爸宁愿不坐汽车，冒着呼啸的寒风，走了好远好远的路，步行回家的事。) 过渡：《皇帝的悲哀》到底是怎样的一本书呢?课文的一开始就告诉了我们答案
板书：《皇帝的悲哀》
三、研读课文
1、默读第
1、2节，讨论交流 (1)《皇帝的悲哀》到底是怎样的一本书呢? 旧的、很薄很薄。
(2)和书架上一百来本、童话、故事、作文相比这是一本毫不起眼的书，小伙伴们从来不会去翻一翻。可我的看法却完全不一样，快速找到这句句子。 出示媒体：但是对我来说，这本书却比任何一本都要珍贵。 读句子，质疑 过渡：“薄薄的童话书对我来说，为什么比任何一本书都珍贵?”
2、指读第3—13节，找到具体的词语体会。
(1)板书：工厂倒闭 只好做临时工
当时我们家的条件已经到了吃饭生活都成了问题，可是爸爸路过旧书店(板书：还是决定帮我买书)。
(2)板书：不能乘车，要走回家;
因为家里穷，买书，坐车两者只能选择一个，买书就必须走回家。 (3)板书：路远，寒风刺骨。
家里很远，后来爸爸把我背回家，而且寒风呼啸，冷得我们直发抖。
通过体会，进一步体会“薄薄的童话书对我来说，为什么比任何一本书都珍贵?”的原因，因此我把它看作“珍宝”。 板书：珍宝
(4)体会句子“我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。”
体会到在困境中的爸爸希望孩子成材的热切期望，以及面对懂事的孩子一份深深的感动。
5、媒体出示图片：
尽管家里这么穷，但是从爸爸和我的神情中你读到了什么? 总结：是啊!从爸爸和我愉快的神情中，我体会到了爸爸和我即使再冷再累，只要能有书读，心里也是热乎乎的，高兴的，也不觉得苦。正是因为这本书来得不容易，让我懂得了读书的乐趣，所以我觉得这本书比任何一本书都来得宝贵的。 其实我们的每一本书都是来得不容易的。
6、自由读
14、
15、16自然段。 (1)理解句子(媒体出示)：“节衣缩食，省吃俭用”我们异口同声地说，和爸爸一同开心地笑起来。(板书：节衣缩食、省吃俭用)
(2)讨论：爸爸为什么要给我们买书?(板书：成为热爱学习的人)
四、复习巩固
1、分角色朗读全文。
2、本文为什么用《爸爸和书》为题?
3、工整地抄写名言：媒体出示。
不要追求物质享受，知识才是真正的财富，做一个精神上的富有者。
五、拓展作业
1、阅读有关名人读书的故事。
2、抄写词语
清晰 浮现 珍宝 寒风呼啸 严严实实 节衣缩食 省吃俭用 异口同声
3、介绍一本自己喜欢的书，写一写书的来历。
附板书：
*5爸爸和书
一百来本、童话、故事、作文 只好做临时工 ( 节衣缩食、省吃俭用) 不能乘车，要走回家
《 皇帝的悲哀》(旧的、很薄很薄) 路远、寒风呼啸、背着我 珍宝
成为热爱学习的人
第二篇：语文教案-爸爸和书-教学教案
1.阅读课文，读懂课文内容，了解叙述的顺序。
2.了解爸爸对子女的关怀和期望，立志做个热爱学习的人。 教学步骤：
(一)导入
1.出示课题：爸爸和书
2.爸爸和书之间有什么联系呢?
(二)初读课文 1.出示自学要求
自读课文，读准字音，想想文章主要讲了一件什么事? 2.检查初读情况
(1)分自然段读，纠正或强调容易读错的字或多音字，轻声字的字音。
(2)讨论这篇文章主要讲了什么事?
明确：这篇文章主要讲了当年爸爸给我买《皇帝的悲哀》这本书的情况。
(三)深入理解课文
1.默读第
一、二自然段，讨论交流
(1)我和姐姐的书多吗?
明确：一百来本，有童话，有历史故事，还有关于作文的。
(2)小伙伴们为什么从来不翻《皇帝的悲哀》?
明确：因为这本书很薄，又太旧了。
(3)我是怎样认为的?为什么?
明确：我认为这本书比任何一本书都要珍贵，因为只要一翻开这本书，当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。
(4)理解：“珍贵”、“消晰”、“浮现”
明确：珍贵：本文指《皇帝的悲哀》这本书是宝贵的，有很大价值，很大意义的。
清晰：指买书的情景清楚地浮现在眼前，浮现：指当时买书时的情最重新显现在眼前，说明这件事给我的印象太深刻了。 2.指读第3自然段
(1)这段主要写了什么?
明确：我家经济条件很差。
从哪些词语中看出来的，用“——”在书中画出。
明确：工厂倒闭，只好做临时工，妈妈干零活 3.默读4-13自然段，讨论交流
(1)爸爸给我买了一本什么样的书?
明确：旧的，很薄很薄
(2)我得到这样一本书心情怎样?
明确：尽管爸爸给我买的是一本很薄很薄的旧书，捧着它我还是像捧着珍宝似的。
(3)即使这样一本旧的很薄很薄的书买下它还附加了什么条件?
明确：不能乘汽车了，要走回家。
(4)走回家困难大吗?仔细读
8、
9、
10、11自然段读出感情。
明确：路真远哪?寒风呼啸，我还很小。
(5)看图，从爸爸和我的神情中你体会到了什么?
明确：从爸爸和我愉快的神情中，我体会到了爸爸和我即使再冷再累，只要能有书读，心里也是热乎乎的，高兴的，也不觉得苦。
(6)买来的书我们是怎么利用的? 明确：一遍又一遍，念几十遍。
(7)为什么说对我来说，一本薄薄的童话集比任何一本书都要珍贵?
明确：因为在当时家里极其困难的情况卜，我和爸爸顶着呼啸的寒风，走了很远的路，省下坐汽车的钱买的这本书。同时，是这本书让我懂得了读书的乐趣，所以我觉得这本书是最宝贵的。
4.自由读
14、
15、16自然段，讨论交流
(1)后来爸爸生病了，我们的生活更苦了，我们还坚持买书吗?
(2)怎样理解“节衣缩食，省吃俭用”我们异口同声地说，和爸爸一同开心地笑起来。明确：因为我们体会到了读书的乐趣，在读书中获取了知识，即使节衣缩食、省吃俭用，我们也开心，虽然我们的物质生活贫乏，但我们的精神生活是富有的。
(3)爸爸为什么要给我们买书?
明确：他希望我们成为热爱学习的人。 5.你觉得读书有乐趣吗?举个例子说一说。
(四)总结全文
(五)有感情地朗读全文
(六)板书设计
6 爸爸和书
只好、临时工 一百来本、童话、故事、作文
路远、寒风呼啸
《煌帝的悲哀》
背着我
旧的、很薄很薄
一遍又一遍(读)
节衣缩食、省吃俭用 我们成为热爱学习的人
教案点评：
第三篇：爸爸收集的动漫和书
爸爸日记
(二)——收集的漫画，电影，电视，
和宝宝一起看。
准爸爸时候还写了不少日记，当了爸爸后真是忙了也真是懒了。竟然在宝宝出生后快十一个月了才写第二篇。而且我预计这篇日记写的不会太长。呵呵。不过这篇日记是准备时刻更新的。随着宝贝的逐渐长大，我希望自己学习的东西也逐渐增加，不是为了自己怎么样，而是为了一个给孩子做个榜样，你看看爸爸都在学习。另外一个是希望自己能成为孩子的老师。无论孩子喜欢什么，自己都能做孩子的启蒙老师，音乐，体育，外语，数学，物理等等。呵呵。但是，我尤其不希望自己给孩子的期望变成孩子压力。今天我是总结一下将来准备和孩子一起看看的电影电视和书籍等等啦。呵呵。先是收集，等有时间再整理吧。呵呵。突发奇想希望所有朋友都能帮我一切收集适合孩子看的休闲类读书视频。呵呵。
这些都是非教学类推荐啦，反正也是消遣，看什么不是看呀。当然还是看点有意义的好是不是。将来我想我不会让孩子看电视，或者说不会常看，但是我的宝贝也不会成为可怜的没看过动画的孩子，相反，我会给孩子推荐动画，电影，并且和孩子一起看。让孩子成为半专业动画迷。呵呵。今天总结的都是知识之外的寓教于乐的东西啦。
适合女孩子的动画，我现在首先想到的《水果篮子》画面很可爱，主人公本田透虽然是个傻傻的小孩子，但是，真用善良感动了一个被诅咒的家族。有时候简单的说出爱你真的好虚伪，在你很害怕对方时候，你也会拉住对方的手，这种爱才是真心的。呵呵。将来还可以和孩子一起看看。《圣斗士》《功夫小子》《篮球飞人》《猎人》《四驱兄弟》《浪客剑心》《火影忍者》《海贼王》《金田一少年事件簿》《柯南》《学院侦探Q》等等虽然不太适合女孩子，但是看宝宝兴趣爱啦，是值得一看的动画，别的不会至少可以学会不放弃，坚持自己的信念。《机器猫多啦A梦》还是可以看看的，尤其是大长篇的，对于善良还是很有触动的。说到不放弃，不抛弃，《士兵突击》 《我是特种兵
1、2》《火蓝刀锋》都是比较立志的啦。另外陈勋奇的电视剧还是比较寓教于乐的，《功夫小英雄》好于《群英会》，说实话虽然演员不像那些有名的演员，有点做作，但是，不失为适合孩子看的一部好电视剧。《谈判专家》好好欣赏一下杨光的阳光性格，并且学会感恩，不要只是看着自己得不到的而怨天尤人。《读心神探》我相信看过之后孩子一定会对学习方法感兴趣，呵呵。新加坡的电影《小孩不笨
1、2》是个绝对有让孩子家长一起看的价值，孩子也是独立的人有句话台词我相信很多家长应该反省，“不要以为孩子让你多失望，没想到在孩子眼里对我们更失望。”《小鞋子》让孩子知道没有人有义务宠你照顾你，艰苦的家庭孩子很多，为了妹妹奔跑的哥哥是多么坚强。《妈妈再爱我一次》妈妈真的是无法代替的温暖。《暖春》善良其实很简单，永远感恩自己得到，而得不到的不要以为是委屈了自己。严于律己，宽以待人;己所不欲勿施于人。《咪咪流浪记》可以看那看，爸爸妈妈虽然是给你温暖最多的人，但是真不能完全依赖爸爸妈妈，要坚强。《冰川世纪》系列，《超人总动员》《海底总动员》《汽车总动员》《怪兽公司》等等对于家庭，善良很让人很有心灵的共鸣。 漫画系列《无敌怪医K》《怪医黑杰克》说不定可以引导宝贝爱好医学当个医生呢。呵呵。当什么不重要，重要的是要明白生命的重要，尊重生命，尊重人。至于经典类吗，一定要让宝宝多看看经典还是基础。四大名著除了《红楼梦》其他三部我还是希望宝贝在小学就能把古本原文看完，我是初一看完的，宝贝怎么也不能比我差吧是不是，虽然《红楼梦》是四部中最为高评的一部，但是可能是和我没缘分吧，看书，看电视，听评书都看不进去，听不进去，宝贝要是想看，高中吧，差不多了。呵呵，《封神演义》《东周列国志》还是看古本的，比白话得好的多。不过说来奇怪，清朝时间最
近吧，还就清朝小说最难懂，《白话聊斋》看过了，再看原文聊斋还是看不懂，真是不懂。可能都是小故事的过。很多联系不起来上下文，但是也是我看过最难懂的古文了，所以没看完。《二拍》还是不错的，齐名的《三言》应该也不错，只是我还没看过，到时候和宝贝一起看吧，还有《镜花缘》《二十年目睹之怪现象》《官场现形记》等等咱们父女两个一起看，看看谁看的快。呵呵。其他的《悲惨世界》是我最欣赏的小说，《巴黎圣母院》可以在高中看看，呵呵。马克吐温的作品还是不错。值得看看。好像《汤姆索亚历险记》是他的吧，记不太清了。《哈克历险记》，《雾都孤儿》，等等，如果喜欢推理类，我就最喜欢推理小说了，《福尔摩斯探案集》《希区柯克系列》《阿加莎克里斯蒂系列》都是不错的选择，尤其是柯南道尔，到现在也没有超过他的。横沟正史的《金田一系列》也还可以，但是江户川乱步的就算了，内容有些太难接受了，有一次我看的一个故事我真一天没吃下饭。《格林童话》《安徒生童话》选择性看《格林》中《魔鬼的脏兄弟》根本连善恶导向都错了，没有看的价值。《美人鱼》是个很美的爱情童话，可我到现在也没明白孩子看了到底能有什么感触。对孩子导向有什么好处，难道时候不要期望找高副帅?哈哈现在很多绘本书是很好的。《我爸爸》等等将来买给孩子很可爱教给孩子什么是家。。。《圣经》故事可以看看，如果宝贝有本事看看圣经原文还是挺好的。老爸想看一直没看下去。呵呵。我最欣赏的一本书是《相约星期二》一个的了绝症的老师在14个星期的星期二和自己的学生谈了基本上人生所有的事情。如果可以孩子能在小学看完。《三傻大闹宝莱坞》也是对教育很有意义的电影。孩子不是你的附属品，你规划他的路不如规划他的人。我给宝贝推荐的，但不会强迫她看，而且我相信自己有说服力，因为我推荐的我都亲自看过。将来在你小时候，爸爸会把这些当做故事讲给你，当你能自己看书时候，爸爸和你再一起复习一遍。呵呵。至于动画 电影什么的我想你看起来应该压力不大吧。爸爸还会收集有价值的和你一起看。呵呵。
有有价值的就有没价值的，《少年包青天系列》《宫锁心玉》《步步惊心》等等，别埋汰历史了，我说老八赢不了雍正呢，左边和晴川恋恋不舍，右边和若溪勾扯不清，男人到这份上了还有工夫管天下吗，雍正能治理好国家吗。别埋汰历史了，孩子都不知道真正历史什么样子了。包青天虽然还有些推理价值，锻炼孩子推理能力，可是都是多少案子仿照漫画，隐逸村仿照六星村，考试那部分和绞首学院差不多，天芒传奇和学院Q其中一个也好像。包大人真要知道了会气的还阳不。呵呵。尊重历史，就是要让大部分后人知道真实历史什么样子吧，有本事创造新的剧本故事，别再埋汰古人了。呵呵。《喜洋洋》，《老鼠和猫》《花仙子》等等当做消遣就行了，当你看的分不清猫和老鼠谁好谁坏时候，对孩子来说有些可怕吧。呵呵。
虽然对日本没有好印象，但是对于日本一些漫画作品我的评价还是很高的。“师夷长技以制夷”吧。呵呵，曾将看动画叫什么小厨师，看的不多，我觉得日本人好有病，做个菜吗，干吗弄得好像小宇宙爆发一样。可是回头想想，如果日本的孩子从小就是看着这种漫画，学会什么事情都是要像小宇宙爆发一样投入的去学习，去做。而我们的孩子看着喜洋洋，长大。这两种孩子长大后精神理念就是不一样的。在同一件事情竞争时候，谁更有竞争力太显然了。
中国教育制度弊端大家都推给了社会，推给了教育制度，其实全社会是个大教育圈。首当其冲的是父母，当你看着电视嗑着瓜子，甚至打着麻将骂着脏话让孩子去学习时候，你觉得你的孩子是德智体美劳全面发展的好孩子。做梦的吧。教育首先是父母，其次是社会，最后才是教育系统，因为教育系统是成才教育，而父母社会是成人教育。连人都不是，会生不会养，谈什么成材呀。这样的材越厉害对社会来说危害越大，不是说了吗，天不怕地不怕，就怕流氓有文化。呵呵。
宝贝呀，本想给你收集动画电影书籍什么的呢，怎么突然感慨了起来。放心吧。爸爸陪你一起长大，爸爸和你一起，进行自己的第二次成长，这篇日记爸爸会置顶，不是为了别
的，是为了更新，等收集到好的，随时更新进来。人的时间和精力是有限的，爸爸帮你挑选经典呵呵。宝贝，爸爸爱你。。。。
2013年2月4日第一次追加。
昨晚写的时候难免漏掉一下，没关系想起来就追加一些。看到新的就追加一下。永无止境吗。呵呵
电影《重返十七岁》搞笑，加感人。而且对于现代中国青年向往西方的开放有一种真正的解释，美国也没有中国想想中的那么开放。美国家长一样希望自己的孩子不要性行为太早最好是结婚以后。尤其是女孩子的家长。呵呵。这部片子也是值得和孩子尤其是女儿一起看的电影。还有《父亲七日变》不要以为孩子就是轻松的，每个时代的孩子都有大人所理解不了的烦恼和压力。这也是代沟形成的原因啦。呵呵。不信你和女儿交换身体试一下，女儿的生活你能应对自如吗。是不是。理解孩子说起来容易，做起来很难的。另外，孩子的恋爱观，如果是一份柏拉图式的恋爱对于孩子是很美好，但是如果一旦越界，尤其是女孩子受伤可能太大了。真正爱你的男孩子，一定会收住不伤害你的。就算变态的日本，其实也不是想象中那么开放的。不信看看这个片子。就知道日本家长对孩子一样担心啦。
古希腊神话《奥德赛》《被俘的普罗米修斯》《金苹果之战》等等可以在初中或者小学高年级看看，中国神话更不用说了，小学低年前就给你讲讲吧。印度神话那本书爸爸真想不起来还能不能找到了。没事慢慢看吧。书还是有的是。呵呵。中短片的什么《羊脂球》 《吝啬鬼》《守财奴》《变色龙》等等都先当小故事看看，等你大了随你爱好看吧。爸爸还是希望你能学好英语，看一些英文原著。爸爸英文不好，但是爸爸会努力和你一起学习，多学一门语言就多打开一扇窗户。多看到一个世界的窗口，也会多交到一些朋友。让你更好的了解这个世界。等你初高中，《联想风云》《输赢》都是不错的书，另外人物传记多看看，也能起到一定了解世界，了解成功人士成功经验的作用啦。其实，说起来，《资治通鉴》《史记》《汉书》《三国志》等等中国历史其实也都是不错的选择，老爸倒是没看过这些。有时间吧，和宝贝比赛，看看谁看的多。听说毛主席看过好几遍《资治通鉴》。其实看历史就想在网上查询资料，咱们大部分都是普通人，咱们遇到的问题，在几千年文化中早有人遇到过了，咱们早点知道经验不好吗。历史都是有价值的。说起来，评书也是不错的选择。单田芳的评书老爸听过大部分了，《隋唐演义》《童林传》《吕四娘刺雍正》《连环套》《薛家将》《 大唐惊雷》《乱世枭雄》《千古功臣张学良》《铁伞怪侠》《三侠五义》《五鼠闹东京》《杨家将》《七杰小五义》《白眉大侠》《明末遗恨》《深宫惊变》《栾蒲包与丰泽园》《封神演义》等等还有刘兰芳的《五凤朝阳刀》《岳飞传》等等。其实是没时间看书时候，用耳朵读书的好方法。你老爸还是收集了不少评书资料的，想当初张家英杰张作霖就是喜欢听书学书，别看文化不高，还是成为东北王。呵呵。你当做消遣就好啦。老爸看过的漫画还是不少的，不过这里没写的漫画不是纯娱乐的，就是虽然有些价值但也有糟粕的。所以不推荐的就没什么必要看啦。《七龙珠》《城市猎人》等等都没有看的必要。看个笑话得了。
写到这里想起个好笑的事情，当初在职教中心当老师时候，有个教导主任一天喝醉了，竟然问我，你看的书有二百本吗。差点没乐死我。我不知道是他眼里二百本书很多，还是看不起我。呵呵 。虽然现在网络发达了，看书的方法，习惯包括兴趣爱好都在被网络冲击，但是一个人的知识储备还是主要来源于书本，不管书本是纸质还是电子。这倒无所谓，试想一个人连看书的习惯都没有，都不会。还谈什么自主学习呢。更谈不上为国家做什么贡献了。记得一个电影《少年郁达夫》“你凭什么为国争光。”大帽子不谈了，连书都看不下去的人。真的太浮躁了。现在的社会已经是个浮躁的社会了，人都被钱迷惑了，孩子都被网络迷惑了。看一篇文章，不完全统计，中国人均读书一年平均4本。基本上是最少了的。回想一下，我一年看了多少书，杂志不算，爸爸的读书量也与青年时期不是同日而语了。宝贝，读书除了知识储备的一个量变质变过程，更重要是一种习惯，一种能力。听到很多家长说过自己孩子，
我孩子挺聪明就是不好好学，要不然学习成绩很好的。可是他没想过，静下心来学习本身也是一种能力，而他的孩子恰恰缺乏这种静下心来学习的能力。也许这就是所谓的情商的范畴吧。呵呵。宝贝，我对你要求不多，遵守对自己的承诺。如果你想看完一本书，就一定要看完。如果你想学什么技能就一定要学会。我希望将来的某一天，你能在某一领域成为高手。而不是像你爸爸我，爱好很多，却不敢在任何领域自称高手。如果可能，我希望你能在你爱好的范畴，快快乐乐的做到国家甚至是世界的顶尖。加油 ，宝贝。
2013年2月5日凌晨第二次 追加
呵呵 其实最明显的量变质变就是时间了，明明只过了几个小时，甚至只是几分钟，但是如果是23点59分，哪怕一分钟也是第二天了。所以时间如流水呀。呵呵。宝贝，爸爸给你下载绘本图书和中国老动画时候又想起了一些值得看的动画和故事。《小飞侠》《木偶奇遇记》等等经典就不说了，我真不知道现在孩子还记得皮皮鲁和鲁西西吗，还记得机器猴吗，还记得舒克贝塔吗。童话 大王郑渊洁的作品绝对值得一看，他真的是站在孩子的角度，给孩子写故事。我都不知道现在童话大王是否还在出版了。不过等你长大后，郑老师的作品还是真的值得一看的。我还记得我第一次接触舒克是妈妈给我买的故事磁带《开飞机的小老鼠》。舒克不喜欢被叫做小偷，于是开着飞机，用自己的力量生活，我的磁带最后，舒克被猫抓住了，要吃了舒克，因为他是老鼠，可是蜜蜂，蚂蚁等等小动物保护着舒克，“舒克是我们的朋友。”用政治的话说，就是出身不好的人也能变成好人。呵呵。值得一看啦。爸爸小时候，出书的经济成本和知识成本都很高，不是所有人都有钱买书号，印刷出书的，也不是所有人都敢出书，现在虽然说是百花齐放了，但是谁都敢出书，出书的知识成本大大降低。所以很多糟粕也就出现了。很多跟们没什么价值。甚至是反作用的。我大学时候最反感的就是看的《悟空传》后来又出了什么这个传那个传，胡编乱造，有本事别埋汰经典。自己创作呀。以为让孙悟空谈恋爱就是创作了吗。宝贝，不知道你以后会喜欢什么呢，喜欢写作吗。爸爸等着看你写的故事。我的小公主。
2013年2月6日凌晨，第三次追加
宫崎骏的作品绝对是个景点。充满对生命和善良的追求。《魔女宅急送》《风之谷》《千与千寻》《天空之城》 《哈尔的移动城堡》《幽灵公主》等等，是值得大人和孩子一起看看的。 还有个好像叫《熊的故事》讲一个孩子杀死了一个母熊，结果上天惩罚他把他变成了一头熊，和母熊留下孩子一切起生活，而他哥哥不知道这头熊是自己弟弟变得，以为是杀死弟弟的凶手，一直追杀他。熊得故事好像也分两部。值得一看，对孩子的爱心培养有益处的。另外《丛林大反击》也不错，家养的熊也是要自立的。家长责任是什么，就是让孩子学会离开自己。宝贝，爸爸陪你成长。另外，意外找打我小时候上影制片厂的若干小动画，《雪孩子》《女娲补天》《猴子钓鱼》等等还有一些老动画《黑猫警长》《邋遢大王历险记》《小马虎历险记》《葫芦娃》等等这些老动画其实远好于现在讨好式动画。现在的社会很可怕，一切都是讨好式的。学校迎合家长口味讨好式教育变成了应试，电视电影迎合大家猎奇跟风口味，讨好式电影动画，变得好像妓女一样，一片骂声中赚钱。到底什么是对的反而不重要。其实大多数人喜欢的真的并不一定是对的。那是社会病了的表现呢。大家都在讨好钱，好可怕。
2013年2月7日第四次追加
什么叫江郎才尽，就是当你发现你储备的东西慢慢少了就是说明你需要补充了。终身学习真的是个很切合实际的口号，可惜大家都把他当做口号了。今天想起来几本书，王金战《学习哪有那么难》，《神奇的学习》是十岁大学生，并且十六岁拿到博士的那个张某某爸爸写的。但是我看完这本书得第二天就看到他逼着他爸妈在北京全款买房。还是只看看学习方法吧。
第四篇：爸爸和书教学设计范文
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的爸爸和书教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
爸爸和书教学设计1教学目标
1．通过学习，了解《皇帝的悲哀》这本书珍贵的原因，使学生更加喜欢读书，热爱学习。
2．学习本课生字，通过，读准字音，了解词意，并有感情地读出人物的对话。
3．默读课文，找准重点段，试着总结每段的主要内容。
教学重点、难点
1．通过阅读课文中爸爸给“我”买书经过这部分，懂得《皇帝的悲哀》这本书的来之不易和读书的乐趣。
2．找准重点段，训练给课文分段及归纳段意。
3．感受“走这么长的路是很累的……”爸爸说这番话时的思想感情。
教学思路
1．以读为主，读中悟，悟中读。
2．训练学生思维的深刻性，从而体会“父亲希望子女成为热爱学习的人”的思想感情。
教学设计
（一）了解《皇帝的悲哀》这本书珍贵的原因，使学生更加喜欢读书，热爱学习。
（二）了解字音词义，有感情地朗读人物对话。
（三）找准重点段，总结每段主要内容。
（一）懂得并体会《皇帝的悲哀》这本书为什么珍贵。
（二）体会“走这么长的路是很累的…”爸爸说的这番话的意思及思想感情。
（三）试给课文分段。
（一）课前准备。
1．布置学生利用课余时间读《皇帝的悲哀》这本书。
2．预习课文，自学生字新词。
3．把不懂或不明白的问题记下来。
（二）板书课题：爸爸和书。
导入新课：看到课题，你想到了什么？（爸爸和书有什么关系？）是啊，爸爸和书有什么关系呢？学习课文后就知道了。
（三）自学课文。
布置预习要求，由学生预习。
1．边读书边划出带有生字的词语，联系上下文理解词义，不理解的用“△△”作上记号。
2．标出序号，找准重点段，试写各段主要内容。
3．画出课后思考的句子，想想你是怎样理解的？
（四）指导阅读。
1．汇报自学情况：
（1）先由学生汇报自学的收获或不明白的问题。教师根据学生自学情况，作进一步检查。
学生可按自学要求汇报，也可以学懂一点讲一点。如懂得题目的意思；知道哪些部分是写买《皇帝的悲哀》这本书的经过。又如学会了哪些生字，学懂了哪些新词，还有哪些词不理解等等。教师在检查过程中，可根据要求询问学生是怎样学的？也可以补充一些学生没有讲到的问题。
总之，教师以指导、点拨为主，帮助学生学会如何初读课文。
（2）在字的教学中，要特别注意字的读音和字形。
①注意下面字的读音，区分多音字。
②注意下面字的字。买买
2．指导精读课文：
（1）先学习课文第1、2自然段。
①默读思考：《皇帝的悲哀》这本书对“我”来说为什么是最珍贵的？这两段主要内容是什么？
②学生自学讨论：
《皇帝的悲哀》这本书对“我”来说最珍贵的原因是“只要一翻开这本书，当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。投影：“一……就……”体会出这本书的珍贵与“当年买书的情景”有关。
总结1、2自然段主要内容：《皇帝的悲哀》这本书对“我”来说是最珍贵的。
（2）学习重点段落3～12自然段：
①请一学生读文，其他同学思考：
A．爸爸是在怎样的情况下给“我”买《皇帝的悲哀》这本书的？
B．你怎样理解爸爸在给我买书过程中说的那些话？
理解A：爸爸是在公司倒闭，妈妈干零活，“我”无人照管，家中生活十分窘迫和贫苦的情况下给我买书的。而且买的是旧书，很便宜，还是用乘汽车回家的钱买的，而回去的路又不好走。
理解B：重点体会父子二人买书后在路上的对话。
投影a：“怎么样，乘汽车比买书强吧？”
……“不，买书比坐汽车强！”
体会b：在路远天寒情况下，爸爸用反话激励“我”，使“我”产生战胜困难的勇气。
投影b：“走这么长的路是很累的。但是不这样做的话，爸爸就没法给你买这本书了！”
体会b：爸爸的这句话既体现了父亲对孩子的理解，同时又讲了这样做是迫不得已的。
投影c：“尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。”
体会c：爸爸朴实的话语，沟通了父子之间的心灵。爸爸含着热泪的一番话，使我倍感书来之不易，所以“我”觉得“尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。”为此，更加珍惜这本书。
②反复朗读，理解句子含义。
A．再读重点句，体会句子深刻含义。
B．分角色朗读，理解人物情感。
C．通读第3～12段，归纳主要内容。
爸爸给“我”买《皇帝的悲哀》的经过。
（3）学习课文第13至第15自然段：
默读概括13至第15自然段，概括主要内容：爸爸节衣缩食，省吃俭用继续给我买书以及买书给全家带来的欢乐。
教师引导学生读课文，体会出：读书，像吃饭穿衣一样，成了“我们”生活中不可缺少的东西。
（4）学习课文最后一个自然段。
自读最后一段归纳总结主要内容：“我”和姐姐的一百来本书是怎样买来的，指出爸爸买书的目的是希望我们成为热爱学习的人。
3．指导学生给课文分段并试归纳各段主要内容。
（1）老师提问：课文中哪几个自然段是讲爸爸给我买《皇帝的悲哀》这本书的经过的？
（2）学生朗读全文，找出课文3～12自然段是讲爸爸给我买《皇帝的悲哀》这本书的经过的`。
（3）在此基础上指导学生分段、概括段意。
第一段：（1、2自然段）
讲《皇帝的悲哀》这本书对“我”来说是最珍贵的。
第二段：（3～12自然段）
主要讲爸爸给“我”买《皇帝的悲哀》这本书的经过。
第三段：（13～15自然段）
主要讲爸爸节衣缩食、省吃俭用继续给我们买书以及买书给全家带来的欢乐。
第四段：（16自然段）
概括地讲“我”和姐姐的一百来本书是怎样买来的，指出爸爸买书的目的是希望我们成为热爱学习的人。
（五）总结全文。
1．让学生在朗读全文基础上，试总结全文主要内容。
2．在学生总结的基础上，老师补充、做小结。这篇阅读课文，作者怀着深情，通过写买《皇帝的悲哀》这本书的经过，回忆“我”的爸爸在生活困苦的情况下，节衣缩食，省吃俭用，为“我们”买书，给全家带来的欢乐，表达了爸爸对“我们”的深切关怀和所寄予的希望，说明这件事对“我”的童年生活有深刻的影响，使“我”懂得读书的乐趣，成为热爱学习的人。
3．学习了课文，你觉得读书有乐趣吗？
有哪些乐趣？
在学生自己谈体会的基础上，老师引导学生懂得：读书能给人带来很多乐趣，它可以使人增长知识，明白事理，陶冶情操，激发情趣。所以，我们从小就应爱书，读书，让书成为我们的朋友，使自己成为热爱学习的人。
爸爸和书教学设计2教学分析
这是一篇阅读课文，作者通过写买《皇帝的悲哀》这本书的经过，回忆“我”的爸爸节衣缩食，为我们带来得快乐。表达了爸爸对我们的深切关怀和所寄托希望，说明这件事对“我”的影响。使“我”懂得读书乐趣，热爱读书。
教学目标
从爸爸省吃俭用买书以及书籍给我们带来的乐趣中，引导学生热爱书籍、热爱学生。培养学生的阅读兴趣和独立阅读的能力。
教学重、难点
培养学生阅读兴趣，教给学生阅读方法。
学情分析
学生能够认真朗读课文，并且在老师的指导下，初步了解课文的叙述顺序。
教学构想
本课内容较为简单，让学生分小组自学，全班交流，教师适当点拨，采用启发式教学为主。
教学准备
录音机、投影片
教学时数
1课时
学生学习过程
一、导入新课，提出阅读要求。
1、看了课题你想到了什么？
2、这是一位慈祥的爸爸？爸爸和书之间发生了什么事情呢？我们来学习第6课。
1、“我”和姐姐有多少书？这些书是怎么来的？
2、课文中着重讲了那一本书？是怎么来的？
3、边读边注意生字的读音。
4、阅读后检查汉字情况，着重正音（指名读生字词）
三、指导阅读。
1、课文中那几个自然段是将爸爸给我买《皇帝的悲哀》？这本书经过的？请把他们用大括号表示出来。
2、前面讲什么？后面讲什么？
3、看看课文分几段？
4、指名说说每段的意思。
四、放录音，再读课文，理解重点内容。
1、提示：把课文重要的地方读一读，把自己最感动的地方画下来。
2、分角色读第二大段。
3、同位分角色读第二大段。
五、总结全文，结合谈体会。
1、你们的爸爸、妈妈给你们买书吗？
2、你们从读书中得到了什么乐趣？
作业设计
讲一个你所知道的和书有关的故事。
板书设计
书多 整齐地排列其中
爸爸和书 买书 买书比乘汽车强
爱读 成为热爱学习的人
课后小记
爸爸和书教学设计3教学内容：
汇报自学情况，提出不理解的问题。
教学目标：
读懂课文内容，了解爸爸对子女的关怀和期望，立志做个热爱学习的人。
教学过程：
1．指导读出字词。
2．指名读课文。
3．用概括的话说说每段的意思。哪几个自然段说的是买书的经过呢？（第三——十二自然段主要讲爸爸带着“我”，克服困难，步行回家，节约出坐汽车的钱给“我”买了《皇帝的悲哀》这本书。）
4．理解词语。（运用和联系上下文的方法进行理解。）
清晰——清楚。课文指当年买书的情景清楚地出现在眼前。
忍受——把痛苦、苦难、不幸的遭遇等勉强承受下来。本文指买书回家，路过荒山大桥时，寒风呼啸，刺骨，冷得直发抖。但“我”和爸爸坚持走过来了。
倒闭——指企业或商店因亏本而停业。
二、提出文章中难以理解的问题。
三、带着问题进行学习讨论。
1．出示思考题：
（1）爸爸是在什么情况下给“我”买书的？
（2）为什么“我”冷得直发抖，还大声说买书比坐车强？
（3）爸爸含着热泪说了哪些话？说说这些话的意思。
2．逐题讨论理解。
第1题，让同学动笔划出有关的语句。（如“爸爸所在的公司倒闭了。”“爸爸只好去做临时工，妈妈也要出去干零活。”“一家旧书店”“给你买一本书，今天就不能乘汽车回家了。”）
理解“倒闭”的含意。
第2题，找出书回来的路上遇到的困难和克服困难的词语。（表示困难的词语：“路真远啊！”“我有些走不动了”“寒风呼啸”“冷得直发抖”；克服困难的词语：“紧紧伏在”“忍受刺骨的寒冷”“大声说：‘不，买书比坐汽车强！’”）
说说为什么“我”冷得直发抖，却大声说买书比坐车强。（教师引导体会作者热爱学习，热爱读书的迫切心情和克服困难的决心、勇气。）
第3题，找出爸爸含着热泪说的话，读一读。
结合上下文说说爸爸当时说这句话的的意思和所表达的思想感情。（从这句话看出爸爸多么的慈祥，多么疼爱子女。为了满足子女喜欢读书的愿望，吃多少苦，受多少累也心甘情愿，从而也看出爸爸对孩子的期望：做一个爱读书、爱学习的人。）
另外还要通过作者老缠着爸爸念书，引导学生体会作者怎样热爱读书，为什么这本书比任何一本书都要珍贵，从中体会读书的乐趣。
第五篇：语文第六册《爸爸和书》教学设计
第一课时
教学内容：
进行自学。理解课文的词句，弄懂每个自然段的意思。
教学目标：
了解课文内容和叙述的顺序。
教学过程：
一、交待任务，指导自学。
1．导入：本文是阅读课，同学们以自学为主。通过自学，读准字音。理解词语的意思，初步理解课文的内容。
2．出示自学要求。
投影：自学要求：
（1）初读课文，读准字音，查查不懂的词语。
（2）再读课文，边读边想，理解课文中的词句，把不懂的地方画下来。
（3）看看每个自然段说的是什么内容。课文哪几个自然段是说爸爸给“我”买书的经过的。
二、学生按自学提纲自学。
第二课时
教学内容：
汇报自学情况，提出不理解的问题。
教学目标：
读懂课文内容，了解爸爸对子女的关怀和期望，立志做个热爱学习的人。。
教学过程：
一、汇报自学情况
1．指导读出字词。
2．指名读课文。
3．用概括的话说说每段的意思。哪几个自然段说的是买书的经过呢？（第三--十二自然段主要讲爸爸带着“我”，克服困难，步行回家，节约出坐汽车的钱给“我”买了《皇帝的悲哀》这本书。）
4．理解词语。（运用查字典和联系上下文的方法进行理解。）
清晰--清楚。课文指当年买书的情景清楚地出现在眼前。
忍受--把痛苦、苦难、不幸的遭遇等勉强承受下来。本文指买书回家，路过荒山大桥时，寒风呼啸，刺骨，冷得直发抖。但“我”和爸爸坚持走过来了。
倒闭--指企业或商店因亏本而停业。
二、提出文章中难以理解的问题。
三、带着问题进行学习讨论。
1．出示思考题：
（1）爸爸是在什么情况下给“我”买书的？
（2）为什么“我”冷得直发抖，还大声说买书比坐车强？
（3）爸爸含着热泪说了哪些话？说说这些话的意思。
2．逐题讨论理解。
第1题，让同学动笔划出有关的语句。（如“爸爸所在的公司倒闭了。”“爸爸只好去做临时工，妈妈也要出去干零活。”“一家旧书店”“给你买一本书，今天就不能乘汽车回家了。”）
查字典理解“倒闭”的含意。
第2题，找出买书回来的路上遇到的困难和克服困难的词语。（表示困难的词语：“路真远啊！”“我有些走不动了”“寒风呼啸”“冷得直发抖”；克服困难的词语：“紧紧伏在”“忍受刺骨的寒冷”“大声说：‘不，买书比坐汽车强！’”）
说说为什么“我”冷得直发抖，却大声说买书比坐车强。（教师引导体会作者热爱学习，热爱读书的迫切心情和克服困难的决心、勇气。）
第3题，找出爸爸含着热泪说的话，读一读。
结合上下文说说爸爸当时说这句话的的意思和所表达的思想感情。（从这句话看出爸爸多么的慈祥，多么疼爱子女。为了满足子女喜欢读书的愿望，吃多少苦，受多少累也心甘情愿，从而也看出爸爸对孩子的期望：做一个爱读书、爱学习的人。）
另外还要通过作者老缠着爸爸念书，引导学生体会作者怎样热爱读书，为什么这本书比任何一本书都要珍贵，从中体会读书的乐趣。