粤教版信息技术说课稿

第一篇：粤教版信息技术说课稿

粤教版高中信息技术教案1.2信息技术及其影响

课题：信息技术及其影响课时：1课时

教学重点：

1、 掌握什么是信息技术

2、 信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响

教学难点:

1、信息技术概念的理解

2、正确分析信息技术的积极、消极两方面影响

三维教学目标：

知识目标：

1、了解信息技术及其发展历程与发展趋势

2：掌握当今的信息技术主要包含哪些方面的技术

过程和方法：

1、 探索信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响

情感态度和价值观培养：

1、 培养健康使用信息技术的习惯

学情分析

由于学生是刚从初中到高中的转变阶段，虽然具有一定的基础知识，但对信 息技术的概念还没有比较深刻的认识，而且对信息技术的影响也没有正确地认识，加上这个年龄段的学生比较感性，对理论知识的掌握比较不感兴趣。通过课程设置充分调动学生的积极性和创造性。

教材分析：

本章是本书及高中信息技术的开篇章，旨在引导学生对信息与信息技术的基本含义、应用及发展趋势、影响等情况有个总体上的了解。本节作为第一章的第二节，系统介绍了信息技术的基本概念和含义，通过一系列的活动让学生了解信息技术的应用和发展，及其对社会发展、科技进步以及个人学习生活方面的积极和消极方面的影响，行成良好的信息技术活动习惯。

教学设计思路：

本节课内容比较多，比较杂，要在一节课时间让学生面面俱到的全部掌握很难做到，因此要做到详略得当、重点突出是本节课最需要注意和最难解决的问题。

根据教材这个特点和学生特点，因此在课程安排上：由IT单词含义引入新课，教师给出信息技术的概念;对于计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术这四种技术则简单给出，有兴趣有能力的学生课后自学;信息技术的五个发展阶段作为记忆方面的知识，让学生了解记下就达到了目的;信息技术的发展通过视频资料让学生有一个概念即可;对于比较重要的信息技术的应用与影响，则通过学生回答、辩论等多种活动加深学生的理解和记忆，从而使学生有一个健康使用信息技术的想法。

教学方法：教师讲解 分组辩论 师生交流

教学过程设计：

一、引言

信息技术就是用来处理信息的技术。

二、 教学过程

(一)信息技术包含的三大技术及在现代社会生活中的应用

1、播放视频资料，让学生带着问题观看：现代生活中都用到了哪些技术。

2、提问学生总结。

3、给出知识点

①信息技术包括：计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术。 ②计算机技术是信息技术的核心;微电子技术是信息技术的基石。

(二) 信息技术的历史

第一次：语言的产生

第二次：文字的发明

第三次：造纸术和印刷术的发明

第四次：电报、电话、电视及其它通讯技术的发明和应用

第五次：电子计算机和现代通信技术的应用。

现在以多媒体和网络技术为核心的信息技术掀起了新一轮的信息革命浪潮

(三) 信息技术在未来社会中的应用

播放视频资料。

(四) 信息技术的发展趋势

多元化

网络化

多媒体化

智能化

虚拟化

(五) 信息技术的影响

1、 积极影响

对社会发展的影响

对科技进步的影响

对人们生活与学习的影响

2、消极影响

信息泛滥

信息污染

信息犯罪

对人们身心健康带来的不良影响

(六)迎接信息社会的挑战

1.培养良好的信息意识

2.积极主动地学习和使用现代信息技术

3.养成健康使用信息技术的习惯

4.遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德

三、总结本节课的知识点

板书详见POWERPIONT课件

教学过程：

一、引言

很多同学都听过IT这个词，有很多同学希望自己的将来能成为一个杰出的IT人士，那么到底IT是什么意思呢?今天我们就一起来学习一下。

给出信息技术的概念：

二、 教学过程

那么，今天我们就从信息技术的历史、发展、应用和影响这几个方面来学习一下信息技术。

(一) 信息技术包含的三大技术及在现代社会生活中的应用

★给出信息技术所包含的四大技术：分别为计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术。

★下面我们一起来看一段视频资料。同学们在看的时候带着这样一个问题：视频资料中都用了什么技术。

★学生观看资料

★提问学生回答

★老师总结：希望大家记住计算机技术是信息技术的核心;微电子技术是信息技术的基石。

(二) 信息技术的历史

我们在知道了了信息技术和信息技术的四大技术之后，一起来看一下信息技术的发展历史。

(三)信息技术在未来社会中的应用

接下来我们一起来感受一下在未来社会中信息技术的应用。

★播放视频资料。

(四)信息技术的发展趋势

结合刚才我们看的资料请同学们简单谈一下未来信息技术的发展趋势。 ★提问学生回答。

(五)信息技术的影响

下面就信息技术的影响我们来作一个讨论，讨论的题目是：上网对中学生的利大还是弊大

★学生分组讨论。

★学生发表个人观点。

★老师总结归纳。

(六)迎接信息社会的挑战

信息社会给我们带来了新机遇和新挑战，信息化生存成为新的生活方式。作为新世纪的中学生，下面我们讨论切合以下几方面如何从我做起迎接信息社会的挑战。

1.培养良好的信息意识

2.积极主动地学习和使用现代信息技术

3.养成健康使用信息技术的习惯

4.遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德

★：学生讨论

★：教师用课件进行总结，师生共勉。

三、 总结本节课的知识点

第二篇： 粤教版信息技术第二册（下）计划教案

教学计划

(2017——2018学年第二学期)

一、指导思想

根据学校工作计划和小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。

二、学生情况分析

五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识。有了初步的计算机操作基本技能。学习的积极性特别高。但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效率，端正学生学习信息技术的态度。

三、教材分析

本教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，本学期的教学内容主要是excel表格制作应用和PowerPoint制作应用，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研;积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。

四、教学目标

1、使学生初步掌握excel、PowerPoint的基本操作。

2、使学生初步掌握用excel制作统计图表的方法，PowerPoint会制作简单的幻灯片。

3、培养学生对计算机的感性认识：掌握信息技术的学习方法和技巧，鼓励学生大胆

1 探索，努力创新，培养学生自主学习，合作交流的学习方式，养成良好的使用计算机的好习惯。

五、教学措施

采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法、示范操作、指导学生“边讲边操作，边听边练习”突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使学生在做中学，学中练，采用教师示范指导，学生自学，小组合作学习交流的方式完成教学互动，并适当进行一些小竞赛，小游戏调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

六、教学进度

第1周

1课时

调查旅游意向 第2-3周

2课时

美化调查图表 第4周

第5周

1课时

计算旅游城市的平均气温

1课时

选出空气质量最佳的城市

第6-7周

2课时

制订旅游计划 第8周

1课时

我的佳作我发表 第9周

1课时

综合实践 第10-11周

2课时

收集多媒体素材

第12-13周

1课时

制作“北京奥运游”多媒体作品 第14-15周

2课时

制作“北京奥运游”导游图 第16周

1课时

编辑景点的图文资料 第17周

2课时

用超级链接设计导航 第18周

1课时

让幻灯片产生动态效果 第19周

1课时

期末总评

教 案

第一课

调查旅游意向

【教学内容】

熟悉Execl表格的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。

【教学目标】

(知识性目标)

熟悉execl的窗口和菜单栏。

(技能性目标)

会输入数据，调整列高和列宽，以及会创建图表，灵活调出菜单。

(情感性目标)

运用execl图表可以更准确地直观地表达信息和观点。

【教学重点和难点】

认识execl窗口，会输数据和做图表。

【教学过程】

1、掌握打开execl的方法，认识execl窗口。

2、认识编辑栏，会找常用工具。

3、掌握改变行高与列宽的方法，能创建图表。

4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。

5、学生练习，并交流心得、交流经验;以及协作学习。

6、部分学生合作学习，及创新练习。

【作业与课外练习】

尝试制作柱形图，注意execl和word区别操作方法。

第二课

美化调查图表

【教学内容】

输入数据，制作图表并美化图表。

【教学目标】

(知识性目标)

了解图表输入数据方法与简便方法，学会改变图表美化图表，知道单元格功用，会插入行和列等。

(技能性目标)

掌握美化图表的方法，逐步熟悉execl窗口工具。

(情感性目标)

美化图表表达信息与思想意图。

【教学重点和难点】

掌握“单元格格式”功能作用，学会美化图表，以及合并单元格等。

【教学过程】

1、了解图表各个选项的作用。

2、掌握通过“图表区格式“美化图表的方法，灵活应用手段美化图表。

3、了解“单元格格式”各个选项的功用。

4、掌握修饰美化表格的方法，会插入行与列。

5、掌握合并单元格的方法，通过协作能做出理想的图表。

【练习与课外作业】

1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。

2、练习选择制作一幅课后图表，另再完成制作课程表，自己发挥制一幅图表。

第三课

计算旅游城市的平均气温

【教学内容】

学会自动填充表格数据，并会计算平均数的简单快速的方法。

【教学目标】

(知识性目标)

学会自动填充数据的简单方法，学会输入计算平均数的公式及计算方法会看图表和收集数据。

(技能性目标)

会创新出更多的自动填充各样的数据方法，掌握在execl自动计算平均数的方法。

(情感性目标)

会灵活应用execl表格中各项功能，会在execl中表现出各种情感数据。

【教学重点和难点】

掌握自动填充数据的方法，以及利用execl简单平均数计算方法。

【教学过程】

1、学会收集相关数据信息获取数据，教师讲解并演示。

2、掌握自动填充数据的方法，会填充多种多样的数据。

3、会进行简单的平均数计算，协作学习创新方法。

4、教师演示实例，学生交流心得，教师总结并讲解疑难。

【课外作业】

1、尝试课后练习操作，交流和协作学习。

2、做一个一星期观察天气记录表和一星期同桌成绩记录表。合作完成作业学习。

第四课

选出空气质量最佳的城市

【教学内容】

掌握筛选的方法和取消筛选的方法;熟悉排序的方法和技巧;了解筛选和排序的区别。 【教学目标】

(知识性目标)

学会筛选的方法设定，了解排序的操作，共同协作学习。

(技能性目标)

在原来计算平均数的基础上进一步学习筛选和排序，从而选出空气质量最佳的城市。也因此促进execl技能技巧的熟悉，为今后发展奠定基础。

(情感性目标)

学会选定空气质量的方法与做法，从而做出最佳数据方便人们了解和研究，为别人的生活做出自己的贡献。

【教学重点和难点】

跟老师学会筛选的设定方法和操作技巧，掌握排序为选出空气最佳城市打好基础。 【教学过程】

1、教师演示筛选的方法，学生边看边跟着做，同学之间讨论怎样设定筛选;并共同练习筛选做法练习。

2、学生探讨筛选取消的方法，教师总结并演示取消筛选方法，学生交流练习。筛选出空气质量最佳城市。

3、教师讲解排序的做法，并让学生练习排序。

4、学生交流总结排序与筛选的区别，以及交流讨论经验。

5、教师总结本节课学习内容，提出注意地方，以及提出更深发展练习和交流学习方向。

【课外作业】

设计一个一周天气观察表，并排出那一天比较好。

第五课

制定旅游计划

【教学内容】

本课学习工作表间数据的操作，以及管理方法，会应用自动套用格式，收集素材，并学会分析数据清单中的数据。

【教学目标】

(知识性目标)

学会自动套用格式，管理数据表，收集素材和分析数据清单等。

(技能性目标)

掌握管理工作表数据的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析数据。

(情感性目标)

学会分析数据并把其道理用于生活，把真理与大家分享;把经验与同学们交流，共同学习、共同进步。

【教学重点和难点】

掌握管理数据表的方法，并能会自动套用格式，学会分析数据应用于生活实际中。

【教学过程】

1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。

2、教师讲解管理数据表、自动套用格式和分析数据的方法，使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。

3、再次阅读课文，并操作“制作旅游计划”，以及分析数据应用于实际中。协作学习完成课文练习。

4、合作学习讨论经验，交流心得;互相学习共同进步。

5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点;开拓练习提高学习兴趣。

【家庭作业】

制作一星期上课作业分数表与管理好它，并分析它的数据应用于学习用途中。

第六课

收集多媒体素材(上)

【教学内容】

本科介绍通过文字、照相机、扫描仪、因特网等收集各种图片素材;为今后学习应用做好准备。 【教学目标】

(知识性目标)

学习收集一般素材的方法，学会储存和整理，并把特殊资料修改成自己用;学会分析不同的场景用不同的素材等。

(技能性目标)

学会用不同的软件、不同的工具收集不同的素材，注意图片的格式与使用，会在因特网上收集文字素材，经常总结自己的收集素材心得。

(情感性目标)

能把各种素材用褒贬眼光分析与使用，知道不同的地方为什么用不同的图片素材，知道因人、因事使用素材等。

【教学重点和难点】

认识常见多媒体素材，会在因特网上采集文字材料;会用辅助工具收集素材。 【教学过程】

1、认识常见的多媒体素材，教师播放一些素材给学生看，交流哪里见过这些素材和其他素材。

2、教师演示在因特网上收集文字素材，学生练习知道操作与方法，互相交流。

3、教师转播同学在因特网上下载图片，练习巩固知识，资源共享交流，互相学习共同进步。

4、会用辅助工具收集素材转进电脑里使用，交流成功心得，共同集中疑问请教别人或共同解决、请教老师等。

5、勤奋练习，做到熟能生巧。

【作业练习】

收集2008奥运出名场地、精彩节目等图片，并能分类整理好。

第七课

收集多媒体素材(下)

【教学内容】

收集声音、视频素材，认识几种播放器，会用各种播放器播放文件;会裁剪声音和图像视频文件，知道一般的操作，能独立自我发展。 【教学目标】

(知识性目标)

学会在因特网上下载声音和视频文件，认识电脑的播放器，幷知道怎样用。

(技能性目标)

学会下载声音素材、下载视频素材，会裁剪声音文件、会裁剪视频文件，并应用于实践操作中。

(情感性目标)

学会欣赏声音文件和视频文件，并能在实践中鉴别应用，会分析褒贬应用。 【教学重点难点】

教学重点：会下载声音和视频文件，会分析应用。

教学难点：学会裁剪声音和视频文件，并能分出褒贬应用。

【教学过程】

1、学会在网络中下载声音文件，以及下载视频文件;注意方法和便捷方式的记忆以下次进入下载有用文件。

2、认识几种播放器，并学会下载安装，认识其主要功能与一般的操作使用。

3、学会运用各种播放器放声音或视频文件，学会欣赏和区别褒贬。

4、学会裁剪声音文件和视频文件，注意剪切方法和关键特点。

5、教师示范实例，边操作，边讲解;并提出关键和注意的地方。

6、学生操作练习，边操作，边问不懂的地方;争取自己完成一次：下载---欣赏---分析---应用的全过程。

7、互相交流经验，互相交流学习方法等;教师巡视纠正。 【作业练习】

回家练习下载声音文件和视频文件——北京欢迎你;学习安装播放器，熟悉播放和剪切功能。

9 第八课

制作“北京奥运游”多媒体作品

【教学内容】

认识学习幻灯片，设计多媒体作品的结构框架，以及制作工具;制作演示文稿的封面，学会自定义动画和超级连接等内容。 【教学目标】

(知识性目标)

1、认识powerpoint的界面。

2、学会设计多媒体作品的结构框架。

3、学会幻灯片的背景设计和图片处理。

(技能性目标)

1、学会分析与设计幻灯片封面。

2、学会分析和处理图片，欣赏设计完美性。

(情感性目标)

1、注意设计欣赏效果，与选材应用的结合。

2、注意根据实际设计和个人、集体等要求不同，及欣赏不同，进行不同的实际制作作品。

3、作品情感和欣赏交流，互相评价;促进学习制作更好作品。

【教学重点和难点】

认识powerpoint的功能应用，设计和图片加工。 【教学过程】

1、认识powerpoint的界面，以及它的功能简单应用。

2、学会设计多媒体作品的结构框架，设置背景;设计与欣赏相结合。

3、学会插入图片与加工图片，并能进行图片优化处理。

4、能用艺术字设计标题，调整图片大小和修饰封面等。

5、互相交流学习，共同进步，一帮一，力争完成作品。

6、互相评价作品活动，教师指导更进一步的学习。 【课外作业】

自己设计完成一幅：班级学习栏(学习园地)的项目设计作品。

第九课

制作“北京奥运游”导游图

【教学内容】

先欣赏导游图，学习绘制导游图的一般方法;特殊工具的应用：学习图形变形。学习美化导游图，以及渐变背景等。

【教学目标】

(知识性目标)

1、认识各种自选图形，添加图片、文字等。

2、会运用文本框输入文字。

(技能性目标)

学会设置幻灯片做旅游导向的布局，会调节图片的大小，并能在图片下注字等。

(情感性目标)

图片和文字布局会知道欣赏，知道怎样做出众人喜欢幻灯片，相互讨论协调布局、做法中欣赏美。

【教学重点和难点】

学习布局和在操作中欣赏美，渐变背景操作方法。

【教学过程】

1、知道自选图形，会绘制和修饰。

2、会在自选图形中添加图片。

3、会在自选图形中添加文字。

4、会运用文本框输入文字。

5、会给幻灯片添加渐变背景。

6、互相学习讨论，做出一副简单的幻灯片导游图。

7、交流制作经验，教师指导总结注意的方法等。

【课外作业】

用幻灯片绘制一幅从家乡到学校的导行图。

第十课

编辑景点的图文资料

【教学内容】

赏析旅游景点的幻灯片，制作图文并茂的幻灯片。

【教学目标】

(知识性目标)

学习图文并茂的幻灯片的制作，设置不同的背景，文字格式等。

(技能性目标)

1、会设置不同的背景。

2、学会制作水印效果，应用自选外观等。

(情感性目标)

1、学会赏析幻灯片，并能从中找到收获。

2、学会用艺术字制作幻灯片，特出有自己感情色彩的幻灯片制作方法等。

【教学重点和难点】

背景、水印、文字格式的制作方法和装饰。

【教学过程】

1、学会旋转图片。

2、学会给各种幻灯片设置不同的背景。

3、学会设置图片的水印效果。

4、知道怎样用自选图形设计图片外观。

5、能在不同的窗口中复制和粘贴文本资料。

6、学会设置文字的格式。

7、同学之间互相交流学习，教师总结并提出今后学习方向。

【课外作业】

自制一幅小手抄报，注意图文设计和布局等。

第十一课

添加背景音乐与影片

【教学内容】

学会插入声音文件，以及设置背景音乐;为幻灯片添加影片，调整影片大小等学习方法。

【教学目标】

(知识性目标)

会在制好的幻灯片里插入声音、插入背景音乐、插入视频文件等基本操作。

(技能性目标)

学会剪切音乐并插入幻灯片，以及会剪切影片并插入幻灯片中和调整它的大小及位置。

(情感性目标)

会剪切合适音乐、影片等，并能准确地插入幻灯片中，调整好影片位置。使人欣赏出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的乐趣。

【教学重点和难点】

剪切音乐和剪切影片，调整好影片位置;使别人分享制作美!

【教学过程】

1、学会安装剪切软件，领会他的常用功能的使用。

2、会在幻灯片中插入声音文件。

3、学会在幻灯片中插入背景音乐。

4、会在自己制作的幻灯片中插入视频文件。

5、会调整视频文件的大小及位置。

6、协助完成学习任务，交流学习中的有益经验;教师总结，并提出继续研究和熟悉更多的操作方法等。

【课外作业】

制作一台电视并有简单播放，学习小组共同交流单独完成。

第十二课

用超级连接设计导航

【教学内容】

学习幻灯片的链接设计，以及给幻灯片设置动作按钮，会检测链接项的正确度。

【教学目标】

(知识性目标)

学会幻灯片链接和检测，以及给幻灯片添加按钮。

(技能性目标)

学会各种幻灯片链接技巧方法，添加和复制按钮动作等。

(情感性目标)

学会协作学习，交流学习感受，体会合作学习的重要性;以及共同解决问题的快乐感。

【教学的重点和难点】

学会超级连接，制作和复制按钮动作使用，会检测链接项目。

【教学过程】

1、会设置多媒体作品的链接结构。

2、会设置文本链接项。

3、会设置图片链接项。

4、学会设置各种动作按钮。

5、学会复制相同链接的动作按钮。

6、学会检查各种链接的正确性。

7、教师组织交流制作经验，叫一些同学发表个人心得，教师总结并提出偶的要求等。

【课外练习】

制作一遍小手抄报，注意使用超级连接、按钮等。

第十三课

让幻灯片产生动态效果

【教学内容】

学会设置对象的动态效果，幻灯片效果的切换，以及演示文稿的放映。展示和评价多媒体作品简单认识。

【教学目标】

(知识性目标)

学习简单展示和评价多媒体作品，会设置自定义动画、切换效果，会几种演示文稿的播放方法等。

(技能性目标)

会组和各种图形和文字，会设置自定义动画、切换效果，会展示多媒体作品。

(情感性目标)

交流设置经验的快乐，展示自己的作品与大家分享;共同学习，共同进步!

【教学重点和难点】

会设置自定义动画、切换效果;会组合各种图形和文字。

【教学过程】

1、会给对象设置自定义动画。

2、会组合各种图形或文字。

3、学会设置幻灯片切换效果。

4、学会几种播放演示文稿的方法。

5、会展示自己的作品，会评价多媒体作品。

6、交流学习经验，协作学习和合作学习;教师总结，并提出今后学习要求。

【课外练习】

自制两张幻灯片，注意自定义动画等，回校时交给老师共同分享。

第三篇：高中信息技术 《网络技术应用》知识点 粤教版选修3

《网络技术应用》知识点

(一)因特网应用(因特网诞生于 1969 年初,前身是阿帕网,我国的四大骨干网: CERNET 、 CSTNET 、 Chinanet 、 ChinaGBN )

1 、因特网服务的基本类型:远程登录、文件传输、信息浏览和检索、电子公告牌系统( BBS )、电子邮件等.

因特网服务通过信息交流、信息获取、资源共享等功能来实现.

2 、 FTP 的概念: FTP 是因特网文件传输协议 , 是FTP 服务使用的协议 .

FTP 的使用:在IE 浏览器中进行 FTP 服务的登录、文件的传输.( B/S )

使用窗口式的 FTP 客户端软件如: CuteFTP ,登录到一个 FTP 服务器上进行文件的传输.( C/S )

FTP 有两种登录的方式:匿名登录、以指定的用户名和密码进行登录.

3 、远程登录( Telnet )的概念:一台计算机根据一定的协议,通过网络连接到另外一台计算机上去,登录成功后,则可以与其进行交互性的信息资源共享.

Telnet 的使用:在IE 浏览器中输入远程登录的服务器的地址

使用图形用户界面的远程登录工具软件如 Cterm .

4 、因特网服务分类

通讯类 电子邮件、 BBS 信息类 远程登录、文件传输 检索类 www

5 、因特网的应用领域:电子商务、远程医疗、远程教育、网上娱乐等.

6 、因特网应用的发展趋势:

1 )网格计算:是分布式计算的一种,它利用网络将大型计算机和个人计算机设备集中在一起,使计算能力大幅提升.

2 )虚拟现实技术:伴随多媒体技术发展起来的计算机新技术,它利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨显示技术,生成三维逼真的虚拟环境,供用户研究或训练.它融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支.

3 )无线网络应用技术

7 、掌握与人们学习、生活密切相关的因特网信息交流工具(如电子邮件、 QQ 、 MSN 、聊天室、 BBS 等)的基本使用方法及其基本特点.

8 、能够根据实际需求选择恰当的方式方法,利用因特网获取所需信息、实现信息交流;体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势,分析其局限性.

因特网较好地支持了人们的交流,使我们的交流变得更加广泛、快捷和方便,但语言壁垒对网上跨文化交流有阻碍作用.

9 、计算机病毒的概念是指编制或者在计算机程序中插入破坏计算机功能或毁坏数据,影响计算机使用,并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码.

10 、计算机病毒的五大特征:隐蔽性、传染性、潜伏性、可激发性、破坏性,其中传染性是判断一个计算机程序是否是病毒的首要条件.

11 、计算机病毒传播的途径:软盘、光盘、网络.

12 、网络病毒的来源主要有两种:一种来自电子邮件,另一种来自于下载的文件.网络病毒具有感染速度快、扩散面广、难于彻底清除、破坏性大等一些新的特点.

13 、如何防范计算机病毒:定期访问 windows update 网站,下载并安装操作系统补丁程序;购买正版杀毒软件,安装并定时升级,定期进行查毒、杀毒;安装防火墙;对于一些来历不明的电子邮件不要轻易打开;从网上下载文件时要谨慎;当发现网络中有一台计算机感染了计算机病毒应立即把它从网上切断.

14 、目前最好的防病毒软件能做到的是:检查计算机是否染有已知病毒并作相应处理.

专心爱心用心 1

15 、防火墙的概念:网络上的"防盗门",它控制着访问网络的权限,只允许特许用户进出网络.

防火墙是一个或一组网络设备,它架在两个或两个以上的网络之间,用来加强访问控制,免得一个网络受到来自另一个网络的攻击.

16 、防火墙的分类:硬件防火墙和软件防火墙.个人计算机较多使用的是软件防火墙,局域网使用是硬件防火墙.硬件防火墙放置的位置是在局域网对外的通道上.

17 、加密、解密技术.

1 )替换法是一种常用的加密方法.

2 )两种加密算法:对称密钥加密算法(会话密钥加密算法)和公开密钥加密算法(非对称密钥加密算法).前者是使用同一密钥进行加密和解密的,后者是使用不同的密钥进行加密和解密的.

两种加密算法的特点: P14

3 )个人密码的设定:密码长度最好在八位或八位以上,组成字符最好包括大小写、数字字母或控制符,而且密码要有规律地更换.

常用的密码破解手段:穷举法;黑客字典法、猜测法、网络侦听法.

18 、搜索引擎的分类、原理及特点

1 )目录型搜索引擎(如SOHU , SINA ):一般采用人工方式采集和存储网络信息,依靠手工为每个网站确定一个标题,并给出大概的描述,建立关键字索引,将其放入相应的类目体系中,形成了一个由信息链组成的树状结构,即总目录——专题目录——链接——网站,其特点是在查询信息时,事先可以没有特定的信息检索目标(关键词),通过浏览主题了解某一主题的相关资源.

目录型搜索引擎的网页由人工精选,网页内容丰富,学术性较强.但其数据库的规模相对较小,收录范围不够全面,更新周期较长,有时可能会造成链接失败.

2 )全文搜索引擎 ( 如百度 ) :全文搜索引擎由搜索器、索引器、检索器三部分组成.全文搜索引擎的整个工作过程可以分为三步:一是搜索器在因特网中发现、搜集网页信息、二是索引器对所搜集的信息进行提取和组织,并建立索引数据库、三是由检索器根据用户输入的查询关键词,在索引数据库中快速检出相关文档,进行文档与查询内容的相关度比较,对检出的结果进行排序,并将查询结果返回给用户.

全文搜索引擎由自动索引软件生成数据库,所收录的网络资源范围广、速度快、更新及时,但因缺乏人工干预,准确性较差.

3 )元搜索引擎(如万纬搜索):元搜索引擎将用户的检索要求同时提交给多个独立的搜索引擎,分别检索多个数据库,并将多个独立搜索引擎的检索结果进行二次加工,例如去除检索结果中的重复信息,按照信息的匹配程度进行排序等,然后标明检索结果的来源搜索引擎,最后将整理好的检索结果输出提供给用户.元搜索引擎扩大了检索范围,提高检索的全面性,但由于出现的时间短,一些搜索引擎强大的检索功能还不能实现,元搜索通常只使用简单、直接的搜索策略,并且检索速度也慢.

4 )掌握常用因特网信息检索工具(如搜狐、新浪、百度、 Google 等)的网址及使用方法,能熟练使用检索工具获取所需信息.

搜索策略:关键词的组合及常用命令(空格、

5 )因特网信息检索发展趋势:多媒体信息检索,专业垂直搜索引擎.

(二)因特网的组织与管理

19 、域名的概念和域名的基本结构.

1 )域名是因特网上的一台服务器或一个网络系统的名字,它由若干个英文字母和数字组成,并由" . "分隔成几个部分,在因特网上没有重复的域名.2 )域名的 组成:主机名 · 组织机构名 · 网络名 · 顶级域名

例如:新浪网其域名为 .cn ,其中 www 是主机的名称, sina 是组织机构名, com 是网络名, cn 表示 " 中国的 " 地区域名.

域名的顶级域名分为:通用顶级域名、国家和地区代码顶级域名,能根据通用顶级域名判断该网络属于什么样的组织机构.

3 )、域名命名的一般规则:书P31 .

4 )域名的管理:

①国际性的因特网组织包括因特网协会( Internet Society, 简称 ISOC ,网址 http:/// ),它们都是非盈利的因特网管理与服务机构.

②中国互联网信息中心( CNNIC )的主要任务包括注册服务(域名注册、 IP 地址分配等)、目录数据库服务、信息服务、网站访问流量认证等.

5 )域名注册:遵循"先申请先注册"的原则,域名可以变更或撤销,也可以买卖和转让.20 、 IP 地址及其管理

1 )域名是人们为了便于记忆而采取的一种命名方式,但是在因特网中作为通信对象的计算机只有通过 IP 地址才能被识别, IP 地址才是网络中计算机的身份标识.

2 ) IP 地址的概念: IP 地址是惟一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号.

3 ) IP 地址的格式: TCP/IP 协议规定,传统的 IP 地址( IPV4 )是32 位二进制数,分为 4 个字节,每个字节 8 位,中间用小数点隔开,然后将每八位二进制数转换成一个十进制数,十进制的取值范围是 0~255 .

4 ) IP 地址的组成:网络标识和主机标识,网络标识确定了该主机所在的物理网络,主机标识确定了在某一物理地址上的一台主机.

5 ) IP 地址的分类:

A 类IP 地址:第一个十进制数为网络标识,其余三个十进制数组成主机标识.第一个十进制数的范围为 1~126 .分配给少数大规模网络.子网掩码为: 255.0.0.0

B 类IP 地址:前两个十进制数为网络标识,后两个十进制数组成主机标识.第一个十进制数的范围为 128~191 .分配给中等规模网络.子网掩码为: 255.255.0.0

C 类IP 地址:前三个十进制数为网络标识,最后一个十进制数为主机标识.第一个十进制数的范围为 192~223 .分配给小规模的网络,每个网络支持的主机数最多为 254 台.子网掩码为: 255.255.255.0

D 类IP 地址:第一个十进制数的范围为 224~239 .

E 类IP 地址:第一个十进制数的范围为 240~255 .

要能根据给你的 IP 地址判断它属于哪一种类型的 IP 地址.

特殊的 IP 地址: 127.0.0.1 ,把该 IP 地址作为环回接口预留.

6 )、 IP 地址的管理

因特网地址分配机构( IANA ),负责全球 IP 地址与域名管理,全球 IP 地址的分配是按照一种分级的方式管理的.我国所分得的大多是 C 类地址.

21 、如何将计算机接入因特网.

1 )因特网服务组织的类型、提供的服务与服务特点:

ISP (因特网服务提供商) : 主要提供因特网的接入服务.

ICP (因特网内容提供商) : 提供因特网信息检索、整理、加工等服务,如新浪、搜狐等.ASP (因特网应用服务提供商):主要为企、事业单位进行信息化建设及开展电子商务提供各种基于因特网的应用服务.2 )两种上网方式

家庭上网的三种方式: MODEM 、 ISDN (一线通)、 ADSL (宽带接入方式)(主流)①拨号上网

A 、拨号上网的必要条件:因特网服务提供者提供的帐号;用户计算机需配置调制解调器;一条电话线路.

调制解调器的作用:将数字信号和模拟信号进行转换.

B 、通过电话线进行拨号上网的步骤:

连接硬件设备:计算机—— RS232 电缆线—— MODEM ——电话线——电话网—— ISP —— Internet .

建立拨号连接(在IE 浏览器属性中新建一个拨号连接)——对该拨号连接的"属性"进行设置,设置 TCP/IP 属性——选择"自动获取 IP 地址"和"自动获得 DNS 服务器地址"②通过局域网接入因特网.

A 、必要条件:申请一个用户 IP 地址;用户计算机需配置一块网卡.

B 、通过局域网接入因特网的步骤:

安装网卡——连接网线——安装网卡驱动程序——安装必要的网络协议——实现网络共享 3 ) IP 地址的设置

( 1 )静态分配法:前提是要有足够的 IP 地址,给每台计算机分配一个固定的地址,优点是易于管理,缺点是浪费 IP 地址资源.通过局域网接入因特网的 IP 地址的分配一般是静态分配法.当IP 地址资源不够,在局域网中可以给重要的计算机静态分配 IP 地址,给普通上网的计算机动态分配 IP 地址.

( 2 )动态分配法:把公用的 IP 地址暂时分配给用户使用,在用户使用完这一 IP 地址或到一定期限以后,服务器再收回这一地址.优点是实现了 IP 地址的动态分配,节约了 IP 地址资源;缺点是安全性较差.拨号上网的 IP 地址的分配是动态分配法.

4 )、了解因特网协议 IPv6 的产生背景,能比较 IPv6 与IPv4 的优劣.

当前在因特网上使用的 IP 地址是在 1978 年确立的协议,它由 4 段8位二进制数字构成.由于因特网协议的当时版本号为 4 ,因而称为 IPv4 .随着因特网的迅速发展,飞速增长的 IP 地址需求与现有地址不足的问题正逐渐成为制约因特网发展的瓶颈.为了解决这一问题,因特网工程任务组( IETF )提出了一些解决方案,其中比较成熟的是 IPv6 .在IPv6 协议中,地址位数为 128 位,不仅有效地解决了地址短缺的问题,还增加了网络层的安全机制.5 )局域网的设置

( 1 )局域网中客户机 IP 地址、子网掩码、网关及 DNS 服务器的设置:右击"网上邻居"——属性——右击"本地连接"——属性—— 选中" Internet 协议( TCP/IP )" ——设置属性——设置" IP 地址"、"子网掩码"、"网关"、" DNS 服务器地址"——确定.(网关的作用见书 P43 )

( 2 )代理服务器的设置:右击桌面上的 IE 图标——属性——选中"连接"选项卡——局域网设置——选中"使用代理服务器",并输入代理服务器的 IP 地址和端口——选中"对于本地地址不使用代理服务器"——确定.

代理服务器的作用.代理服务器是网上提供转接功能的服务器.其作用有以下 3 点:

①充当局域网与外部网络连接的出口,同时将内部网络结构的状态对外屏蔽起来,使外部用户不能直接访问内部网络.

②临时存储大量的网上信息资源,提高了网站访问速度.

③对局域网内用户访问外网的权限进行一定限制

第四篇：《信息与信息技术》说课稿

各位评委老师：

大家好，今天我说课的题目是《信息与信息技术》。本节课我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学准备、教学过程设计和设计理念七个方面进行阐述。

一、教材分析

信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时也是知识技能更新最快的学科。《信息与信息技术》这一节选自江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》，是三年级第一课时的内容，教学对象是三年级学生，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。

本节课是整个小学信息技术课程的开始，其内容理论知识比较强，目的是使学生在小学的开始阶段对信息与信息技术有初步的认识，并知道学习信息技术的重要性，从而激发学生学习信息技术的兴趣，为今后的进一步学习打下基础。

新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有的基础上产生一种求知的冲动。正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。

基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现在是信息高速发展的社会，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。

二、学情分析

小学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分;他们对计算机充满好奇，每次上课之前，学生早早就在机房门口排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。特别是第一次接触计算机的同学，用手摸一摸显示器都会欢欣鼓舞;

基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在学生初步建立“信息”的感性认识后，能亲自在网上搜索一些信息，来加深理解，这样不仅能提高学生的学习兴趣，而且为后面的进一步学习奠定基础。

三、说教学目标

根据上述的教材分析，学生认知规律和学情分析，我确立了本节课的教学目标： 1、知识与技能目标：

感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 2、过程与方法目标：

⑴、通过对“信息”和“信息技术”概念的理解及对“现代信息技术”的初步认识，培养学生发现在问题、分析问题的能力。

⑵、通过学习信息处理过程的知识，培养学生对信息的获取、分析、处理、传递和应用信息的意识，从而培养一定的动手意识。 3、情感态度与价值观目标：

通过小组合作、互帮互学，培养学生的团结协作的精神。通过这一节内容的学习，也让学生感受当今信息技术的发展现状，培养他们对现代信息技术的兴趣，做21世纪一个有信息素养的人。

另外，依据教学大纲要求，教学目标确定，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点和难点：

教学重点：信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。 教学难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 为了让学生抓住重点、突破难点，使学生能达到本节设定的教学目标，下面我设立了如下的教法和学法。

四、教法、学法分析 根据学生特点，在本堂课中，我主要采用了情景导入法、任务驱动法、讲解演示法。

情境导入：创设情境激发学生的学习兴趣，并很快进入到本节课的学习中来。

任务驱动：结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。

讲解演示法：投影一部分图片，给予学生直观的感受，结合课本插图来共同讨论，加深理解。

授之以鱼，不如授之以渔，最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。首先，教师应创造一种语言氛围，让学生在生动、直观的环境中学习新知识，在学会并掌握课本知识的基础上，学会运用实践操作，从而达到发展思维能力，培养自主学习、探究学习能力的目的。因此，在学法上我将采用自主探究法、分组协作法以及总结归纳法。

五、教学准备

良好的开端是成功的一半，这门课程的第一节课效果如何，将直接影响着学生以后的学习，所以在上第一节课时，教师要做好充分的准备，备好课，准备好教案和课件。

为培养学生对这门课程的兴趣，第一节课安排学生到机房上课，以缩短他们与计算机之间的距离。因而要整理好机房，确保网络畅通。

课前要向学生讲清到机房上课应注意的有关事项。还要让学生知道信息技术这门课程的性质和重要性。

六、说教学过程

本节课的设置体现在三个方面，一是：“讨论”，让学生分组讨论具体感受信息的获取方法，二是，“自悟”，针对不同的任务有很多种不同的方法，根据现有条件，选择最佳解决方案。三是：“尝试”，通过动手操作来切身体验通过信息技术获得信息的优越性。

所以，我将教学过程设置分为：创设情境----任务驱动----总结归纳----知识拓展

1、 创设情境：用前言的第一句话导入新课，提出本节主要的教学任务，体现信息技术教学的任务驱动法。

从本章前言的一段话“随着21世纪的来临，人类社会进入了一个崭新的时代。以计算机技术为核心的信息技术是这一时代新技术的代表。因此，了解与信息、信息技术和计算机技术有关的基本知识，是我们掌握新技术、迎战新世纪挑战的第一课”，提出问题：什么是“信息”和“信息技术”呢?点出本节课教学任务就是“信息与信息技术”，这部分内容包括“信息和信息技术的概念，以及信息技术对人类社会的深远影响。

2、任务驱动：提出问题任务，让学生带着问题看书，找出本节课的知识点及课本中没有的新内容，可培养学生自学能力和探究问题的能力。

让学生带着下列问题看书：(用课件展示问题)  你能举出生活中一些“信息”的实例吗?(课本提到“信息”除外)  信息是以什么方式被人感觉到?信息的载体有哪些?  举例说明信息一般存储在什么地方?  信息的传递方式有哪些?

 什么是信息技术?它与信息又有什么区别?  信息技术对人类社会的影响体现在哪些地方?

3、总结归纳：分组讨论上述各个问题，然后请同学代表发言，之后用课件展示部分结果。这样通过让学生讨论、分析与思考问题，师生再共同归纳总结，这样既能使各种情况的学生都会积极参与课堂的教学中，也能培养他们分析问题，探索解决问题的能力，以及团队协作的精神等等。

4、知识拓展：组织学生上网。通过教师点拨，小组协作完成上网，浏览信息，进一步激发学生学习信息技术的兴趣。

在这个过程中，教师只要稍微提一下开机，及怎样上网，浏览信息的操作步骤，让学生自己动手操作。没有上过机的学生，可能心理有一点负担，这时教师要鼓励他们大胆操作，同时请有基础的同学帮助，当好老师的小助手，对于这部分的学生，教师也应该及时给予表扬，使他们更自觉的，更主动的去帮助别人，从中体会“助人为乐”一词的真正含义。

在辅导学生的上机同时，教师也要做一个有心人，留意哪些学生学的好，哪些学生的只知道一点，哪些学生没学过，做到心中在数，为以后分层教学开展打下基础。

七、设计理念：

本节课的设计，力求达到新程改革的教学理念，在教学中，充分调动学生的主动积极性，激发学生的兴趣，引导学生主动探索，掌握知识;力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力、创造能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，达成教学目标。

以上是我对本节课程的一些粗浅的认识和构想，如有不妥之处，恳请各位评委老师批评指正，谢谢大家!

第五篇：信息与信息技术 说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好!

我是

号考生，今天我说课的题目是《信息与信息技术》。(板书题目) 下面我将以新课标的理念为指导，从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说设计理念这6个方面进行我的课题分析。

一、说教材

(一)教材的地位和作用

《信息与信息技术》是 河南科学技术出版社 出版的七年级上册“信息技术”第 一 单元

第 一 课 的内容。教学对象是七年级的同学。

本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。

从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道当今是信息高速发展的社会，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。

(二)教学目标

根据对教材结构与内容的分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我制定以下教学目标：

1. 知识与技能目标：

(1)了解信息与信息技术的含义和信息的传播媒体。 (2)了解人类历史上的五次信息技术革命。 (3)了解计算机在信息社会中的应用。 (4)了解计算机犯罪的方式以及安全机制。 (5)了解计算机使用中的道德规范。

2. 过程与方法目标：

(1)通过信息与信息技术等内容的学习，培养学生发现问题、解决问题的能力。 (2)通过对计算机在信息社会中的作用的分析，培养学生处理信息与传递信息的能力。 (3)通过对计算机使用中的道德规范的总结，培养学生良好的道德品质和价值取向。

1 3. 情感态度与价值观目标：

(1)明确学习信息技术知识的重要性，提高学习的自觉性。 (2)了解信息安全，遵守道德规范，促进学生建立正确的价值观。 (3)增强学生利用现代化工具和方法处理信息的意识。

(三)说教学的重难点 重点：

(1)信息与信息技术的含义。 (2)计算机在信息社会中的应用。 (3)计算机使用道德规范。 难点：

(1)信息与信息技术的含义。 (2)有效预防计算机犯罪。

二、说学情

学生对计算机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分;兴趣是最好的老师。基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能亲自根据特定的任务，搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。

三、说教法

教学有法，教无定法，大法必依，小法必活。为了突出重点，突破难点，在本课教学中，以“任务驱动法”为主线，借助多媒体演示，尽可能为学生创设生活情景，给他们提供各种机会，让学生展开观察、猜想、交流、比较等学习活动，并采用自主探索及小组合作的形式组织教学。

四、说学法

本课教给学生的学法是“接受任务—思考讨论—总结巩固”。让学生带着任务，通过讨论和小组合作的方式掌握本节知识的主要内容。

五、说教学过程

2 合理地组织课堂教学是教育成功的关键。根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学过程如下：

1、创设情景，引入新课：

问同学们是怎么知道这节课要到计算机教室上计算机课?学生会回答因为有课程表，有上课铃。由此引入信息的概念，之后再让学生举例自己身边的信息，老师最后总结信息的概念并引入信息技术的概念。

2、师生互动，探究新知： 本环节从两个个层次展开：

第一层次：通过师生互动、生生互动的方式，了解信息的普遍性和对不良信息的正确识别;

(1)、相邻两个同学相互讨论，举手发言，你能在生活中发现获得信息的途径吗?(交通标志等)

(2)、阅读课本，观察课本上的图片给出了哪些信息;

(3)、展示一些图片：学生交流，反馈信息。(有的学生一眼就可看出) 这一环节是课堂内容的中心部分，我通过学生的自主讨论，以前知识的迁移，来发散思维。真正体现信息的“无处不在”。

第二层次：怎样识别不良信息

(1)、手机短信：“某某中了大奖后?”

(2)、让学生自己搜索记忆，你知道哪些与此类似的事例;

本环节的安排是让学生明白：信息是普遍存在的，但也有优劣之分，培养学生的辨析信息的能力。(借此告诉学生，天上不会掉馅饼)

3、归纳总结，体验成功

(1)、交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容? (2)、教师帮助学生梳理知识，归纳总结。

4、设疑，为后续学习打下基础：

“当一辆汽车突然从我身边驶过，你会做出什么样的反应? 目的：是使学生能够在本节课后能自主思考做到知识的迁移;

5、作业布置：

课后调查：通过合理的途径，了解一些社会上的通过误导信息来骗人的实例。 3 要求讲出你获得该信息的途径

六、说设计理念

在这节课中，我充分注重的是学生的主体作用和教师的主导作用，作为一名信息技术教师，不仅要传授给学生信息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识，从提高学生的学习兴趣出发，以提高学生的信息处理能力为目的，培养学生的自学能力、探索能力。让学生在今后的学习中进一步去实践探索，为学生适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。

以上就是我说课的全部内容，我的说课完毕，谢谢大家!