晨诵午读暮写范文

第一篇：晨诵午读暮写范文

晨诵午读暮省计划

“晨诵、午读、暮省”实施计划

为了更好地贯彻学校新教育实验的开展，结合班级特点，特制定本计划。

一、晨诵

1、时间安排：每天早晨7:20-----7:40(20分钟)

2、诵读内容：课标要求的课外古诗词，现代诗，具体内容采取学生自主选择和教师推荐相结合。

3、诵读方式：自由朗读，教师指导朗读，全体齐读，朗读擂台赛等形式。

4、组织者：班里每天的值日班长。

二、午读

1、时间安排：

夏季：每天中午14:10----14：30(20分钟)

冬季：每天中午13:40----14：00(20分钟)

2、午读内容：课标要求的中外名著，报刊媒体报道的感人事迹、故事，各类散文等，具体内容采取学生自主选择和教师推荐相结合。

3、午读方式：学生自由阅读，教师指导阅读，讲故事比赛等形式，学生每人准备一个阅读笔记，做好摘抄、批注等内容。

4、组织者：班里每天的值日班长。

三、暮省

1、时间安排：

夏季：每天下午18:00----18：20(20分钟)

冬季：每天下午17:25----17：45(20分钟)

2、暮省内容：或写当天的日记，或记录一天的感受，或写下一天的收获，或写下一天中对自己有影响的、有兴趣的、印象最深刻的一件事等。

3、暮省方式：教师和学生共同在教室里书写，师生分别把暮省内容写在随笔本上。

4、组织者：教师、当天值日班长。

第二篇：晨诵午读暮醒计划

----榆中县李家庄学校新教育阅读计划

(2017—2018学第二学期)

书籍是人类的精神粮食，读书、藏书自古以来就是中华民族的优良传统。读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感。为提高我校办学品质打造特色学校，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，我校全体师生将凝神聚力打造“书香校园”。

一、指导思想

以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高全校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，凸显我校特色，营造“书香校园”，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、组织实施

(一)全力营造浓郁的书香氛围。 1.让校园处处充满书香。

以经典名句激励师生读书，营造浓郁的读书氛围。在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。在校园的走廊、宣传栏教师展示师生的读书活动和读书感言，使它成为“书香之廊”，为师生展示读书成果提供一个平台，以成果激励师生读书。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。从小处着手，让学生沉浸在浓郁的书香的氛围中。让阅读与陶冶随时随地发生。 2.以晨诵、午读、暮省是读书活动的主线。

晨诵—每日清晨是全校琅琅诵读之声，午读--每日中午学生安静阅读自己喜爱的书籍，暮省--中高年级每日晚上可写读书所得。四是调整课程设置。3-6年纪每班每周开设1节阅读课作为校本课程，每位上课教师都要有读书计划。确保阅读顺利高质进行。每天中午同学珍惜每分每秒午读，建立专门的检查制度，每天安排有专门教师值班。

(2)让每一个班级充满书香。

一是通过“班级图书角”和教室布置，设计具有个性的“书香班级”。印制班级图书目录，图书学校配置一部分，学生自带一部分，建立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。二是每个学生准备读书袋，里面是关于读书卡，正在读的书籍，所有评价，随笔等，都可装入其中，成长档案袋，均装入其中，让读书过程，成果一目了然，把读书袋作为学生阅读成长档案。

(二)读书活动具体要求，使读书活动有的放矢。

1.晨诵——每天早读的20分钟为晨诵时间。要求熟读经典诗词(60%在新教育书籍上选择，30%在课本上选择，10%班主任自定)。

一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首; 二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首; 三年级：熟读背诵经典诗词25首 四年级：熟读背诵经典诗词25首;

五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词30首。 要求：班主任要指导学生快乐地反复朗诵，可以通过范读、齐读、小组读、个人读、女生读、男生读、同桌读等各种方式来进行，也可以轻声读，大声读、拍着节奏读、表演读、配乐读等，总之要让学生很乐意参与到晨诵中来。

2.午读——利用中午学生到校的时间组织学生开展“大阅读”活动。 一二年级：每生月必读2本书;以图画书为主。

三四年级：每生月必读适合本年级段的书2本，50%的学生要有读书笔记。 五六年级：每生月必读适合本年级段的书2本，70%的学生要有读书笔记。 3.暮省---让学生学习摘抄、表达 (1)学生写日记的数量要求： 二—五年级学生每周不少于1篇。 (2)学生写日记的内容：

一年级读学生感兴趣的儿童读物，对家长说说自己喜欢的词语，讲讲所读故事。

二年级可摘抄优美词句或是学写日记。

三-五年级可自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记。

学生写日记的具体措施：班主任要做好日记的指导与检查工作。 4.对教师读书活动的具体要求：

(1)每学期每一位教师必须认真阅读1本教育书籍。

(2)每位教师要写好教育随笔或教学论文，一周不少于1篇(可以是教学后记、课后反思、课题研究等)，每周五交到校长室检查。 (3)教师每年自购教育教学书籍一至两本，由学校报销。 (4)每学期举行一次教学叙事的评比，对获奖教师给予奖励。

(三)通过精彩活动，促进读书活动的升华。 1.举行“建设书香校园”读书活动启动仪式

为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开“打造书香校园”读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“打造书香校园”读书活动中。

2.开展“捐书、献书”活动

在六年级开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。一至五年级以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。

3.开展“读书节”“书香校园”成果评比展示活动。

以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、等活动。学校将会举办学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集等成果。

4.营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，评选出优秀班级，给予表彰。

5.评选读书明星：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记或日记进行星级评比，学期末学校进行评比。

6.走进书香家庭：随着“书香校园”、“书香教室”的营造，家庭也为孩子们营造了良好的读书氛围。各班主任负责本班评选出1-2个书香家庭，并拍摄“书香家庭”的照片，向全校学生展示良好的家庭读书氛围。

(五)拓宽读书渠道，开展家庭读书系列活动。 1.开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、的行动中来。学校原则上每年结合“校园读书节”开展1—2次活动，邀请家长一起参加。

亲子共读活动基本要求如下：

(1)督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟)。 (2)为孩子购买一些文学书籍。

(3)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。 (4)有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

(5)与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。学校要求各年级亲子阅读人数达到以下标准：三年级20%，四年级30%，五年级40%，六年级50%。

2.辅助措施。

(1)印发《书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。 (2)围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。

(3)注意发挥家长委员会的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

榆中县李家庄学校 2018年3月5日

第三篇：“晨诵午读暮省”活动----晨诵 第二周内容

“晨诵、午读、暮省”读书活动

第二周背诵内容： 一二年级：《弟子规》

1、冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变

2、事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

三年级：

大林寺桃花 (白居易) 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开. 长恨春归无觅处, 不知转入此中来. 晚春 (韩愈) 草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲. 杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞

第四篇：新教育晨诵午读暮省活动实施方案

为了保证新教育晨诵午读暮省的有效开展，在总结前期经验的基础上，特制定本学期晨诵、午读、暮省实施方案。

1、 时间安排：

晨诵时间：周二——周五每天的7：40——8：00 午读时间：周二——周五的1：40——2：00，周一可以午练

2、内容安排：

晨诵：参考晨诵读本，每位语文教师做四周的晨诵课件，包括开启诗一首、必背诗一首、欣赏诗两首、然后适当添加语文书中的古诗等内容，以年级组为单位发公共邮箱并下载使用。晨诵读本进行漂流使用。

午读：按照国家推荐的中小学生阅读书目，自由选择午读书本。

暮省：主要以日记、漂流日记、读书笔记、读写绘、手抄报等形式进行。

3、要求：

1、 做到每天检查一次，填写好检查记录表每月上交一次。

2、 每月写一份晨诵午读检查总结。

3、 晨诵午读图片及时上传新教育晨诵午读工作室，每周最少一次。

4、 暮省的材料要做好积累，不定期收集、检查。

陵阳镇中心小学 20

16、9

第五篇：晨诵午读

向春天奔跑

(辰小12—13学年下学五六晨诵、午读计划)

“一年之计在于春，一天之计在在于晨”，新年伊始，

春天已悄然而临，春天是最美的季节，阳光明媚，花香四溢，更是播种、耕耘的季节，新学期，为了让校本实验课程——晨诵、午读，在五六春笋班绽放花开，我将带领五六嫩笋儿，向春天一路欢歌，一路奔跑，去吮吸新教育的甘甜乳汁，让我们快速茁壮成长，为此特制定本学期晨诵、午读计划。

一、甜蜜回忆

2012年虽然在繁忙充实的度过每一天，但和春笋们半年的相识到相知，看着他们开始对新教育的懵懂到清晰再到喜爱，内心甜如蜜，幸福在班内和学校举行的每次活动的成长中，幸福在班贴内孩子们的点滴变化中，更幸福在和新教育人共同进步的成长中。

二、工作目标

本学期让个别优秀小春笋建立帖子并及时发帖跟班贴，

并得到家长的大力支持，尽快形成我班热潮。让“晨诵、午读、”作为学生在学校常态化的生活。让学生遨游书海，与大师对话，为精神润泽;呼吸书香，与经典为友，为理想奠基;攀登书山，与真理为伴，为人生增彩。

三、晨诵具体措施

1、让孩子再次了解晨诵——用诗歌开启新的一天，与黎明共舞在儿童生命的黎明，应该让他吟诵什么?

晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。

2、晨诵时间：两个周二以及周五的早读时间40分钟。

3、晨诵的方式：灵活多样;齐诵、个别诵、师生诵、男女生分角色诵、小组诵、接龙诵、拍手打节奏诵、配乐诵等。

4、及时每月将自己本班进行的晨诵案例及班级活动上传至教育在线。

5、本学期进行分主题上晨诵诗，有开启仪式和结束仪式。

以诗歌为主，走进诗人李白、杜甫、白居易、杜牧诗选以及伴随着泰戈尔、《论语》等中外人类经典的晨诵。并参杂与季节、传统节日、语文单元教学主题穿插进行，并开展生日送诗，和孩子共同编织幸福生活。

6、要求学生规范适用晨诵本，所学的每首诗必须配画，并配有

仿写诗或改写诗或续写诗、编写诗均可。

7、晨诵课中，我会带领孩子高质量地上好晨诵课，不放任自流。读出韵味、读出情感、读出兴趣。和孩子们一起朗诵，一起感受，一起陶醉，一起激励，来建立良好的师生平等的伙伴关系。

8、师生积极参与学校举行的大型活动和班内举行的小型活动，一促进孩子们的快速成长!

三、晨诵课程安排

三月与李白相约春天

《春思》、《阳春歌》、《春日行 》、《春日醉起言志》、 《 春日归山，寄孟浩然》

四月走进苏轼

《浣溪沙》《卜算子 黄州定惠院寓居作 》 《西江月》《昭君怨》《减字木兰花 春月》

五月走进杜甫与杜牧

《春夜喜雨》《夏夜叹》《夏日叹 》 《江南》夏天《长兴里夏日寄南邻避暑》《念奴娇•赤壁怀古》

六月感受冰心温情

《嫩 绿 的 芽 儿》《纸船》《永恒的妈妈》

《游子吟》 《写给母亲的诗》

(二)、午读

具体措施

1、利用每周周二下午两节阅读课和其它课余时间阅读属于童年书籍。

2、引领学生积极主动的开展读书活动，营造书香班级。

3、以“导读，引发兴趣——推进，感性认知——赏析——理解感悟”的形式研究共读一本书，课堂上传授孩子们阅读方法及泛的阅读兴趣，扩大阅读，增加学生的阅读量。

4、共读书籍以经典名著为主如《夏洛的网》、《狼王梦》、《草房子》《青铜葵花》等，设置摘抄本，摘抄优美的词语、句子以及感人的故事情节、片段，写自己的读书心得。让孩子们感受书中的优美句子和动人故事，并从中得到启发。本学期初步读《时代广场的蟋蟀》和《青铜葵花》这两本书。

5、自由读书

在每大周周五晚第二节自由读书时间内，以学生自由读为主，学生尽情读书，读童话、名人故事、科普读物、漫画、笑话、幽默等，可默读、朗读，也可以小组为单位，轮读、分角色读等，教师和学生共享读书之乐。

6、建立个人专贴。写好导读教案、推进教案、赏析教案，并以文字形式及时发贴，全面提高自己语文素养。结合读书内容，每月设计并制作内容丰富，图案精美的手抄报与黑板报，和进行全班读书交流。交流形式多样，有主题演讲、讲故事、读书感交流、读写绘作品、读书小报、写绘日记。

7、在班级内每月开展一次读书心得文章的征集，并选出1-2篇优秀作品发表到教育在线，或举办一次班级读书会(故事会)，进行一次优秀读书小报评选，用丰富多姿的活动来引导学生多读书、读好书，勤读书，形成浓郁的书香氛围。

8、加强学习，促进专业成长。

读新教育的书，如《新教育》、《我的阅读观》、《手心里的光》、《那些新教育的花儿》„„。充分发挥网络作用，教师在教育在线上建立个人贴，并及时记录和反思教育教学生活，在更广更高的平台上与更多更优秀的人进行交流，实现自身专业的习飞跃。

9、和家长及时的交流、沟通工作，得到家长对实验的大力支持。结合家长开放日或家长会活动，向家长介绍实验情况，并对他们进行如何阅读绘本、如何开展亲子阅读等方面的培训，让家长和孩子共同成长。

总之，本学期我会根据学校定的方针，来实施自己定的 晨诵午读班级计划，带着小春笋们在春天里

一路欢歌，一路奔跑，拥有新教育人应该拥有的吃苦耐劳、激情创新的精神来创造春笋班在辰小的辉煌，我相信只要付出，就有收获;只有坚持，才有奇迹!