师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《可爱的小动物》

师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《可爱的小动物》（通用12篇）

篇1：师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《可爱的小动物》

我爱我的小动物

教学目标：

1.培养幼儿认读的记忆能力。

2.初步认识汉字：鸡、鸭、猫、羊和叫。

3.帮助幼儿正确掌握字词的发音，理解字意。

4.引导幼儿大胆出来表演活动。

教学准备：

1.字卡：“小鸡、小鸭、小猫、小羊、叫。”歌曲：“我爱我的小动物”。

2.录音机、录音带、各小动物头饰若干，字卡若干。

3.已做好的掷骰仔玩具一个。

教学过程：

1．教师组织幼儿坐好，引出课题，告诉幼儿，今天我请小朋友欣赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物。”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？”当幼儿回答后，老师出示相应的图片和字卡，并指读。

2．教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。

3．教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。

4．请一个幼儿做小老师让幼儿认读。

5．玩游戏“掷骰仔”教师请部分幼儿出来，轮流玩。告诉幼儿玩的方法及要求，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。

6．教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍。

7．教师作神秘的说：“动物园里来了很多小动物，它们都来玩戏。我们来跟它们做朋友好吗？”教师向幼儿讲解玩游戏的方法，并提出要求。一部分幼儿头带头饰扮小动物，另一部分幼儿找字卡去认小动物找朋友，找到了手拉手成为好朋友。全找到了，请幼儿一起认读字卡。引导帮助找错朋友的幼儿。

8．幼儿听音乐，做律动

9．结束。

篇2：师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《可爱的小动物》

一、活动目标：

1、乐意倾听老师讲故事；

2、大胆用普通话回答问题；

3、练习说比较完整的句子

二活动准备:

1、大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池；

2、卡纸立体动物三个；3小青蛙、鸭子、乌龟头饰若干；4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池

三活动过程：

1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣；

2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：提问：a小青蛙呢？ b谁不见了？小鸭子？ c小乌龟？

3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁？第二个是谁？第三个是谁？幼儿练习完整句式“第一个是。”“第二个是。”“第三个是。”

篇3：师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《可爱的小动物》

综合活动：小动物聚会 活动目标：

1、在活动中激发幼儿热爱小动物的情感。

2、喜欢用肢体语言表达对动物的喜爱，体验表演的乐趣。

3、在游戏中让幼儿认识各种小动物，尝试进行分类、点数等数学活动。

活动准备：

1、事先布置小动物的家。

2、各种小动物的头饰

3、各种小动物的头饰牌、各种小动物喜欢吃的食物牌。

4、音乐磁带《走路》、《我爱我的小动物》

指导要点：

1、以参加“动物联欢会”引入活动，激发幼儿活动的兴趣。

2、让幼儿扮演自己喜欢的小动物走路的样子，随着音乐进入活动室。

3、游戏——小动物找家。教师设置各种小动物的房间：有小青蛙、小狗、小猫、小鸭，让幼儿先看看自己是扮演什么小动物，应该住在哪个房间。

4、师生共同检验游戏情况：分别数一数小动物的房间里有几只小动物？这些小动物是怎么走路来的，并请幼儿表演。随后再问幼儿：这些小动物平时最喜欢吃什么食物。

5、游戏——小动物找食物。教师在每一个房间外设置食物牌，分别是虫子、骨头、鱼、虾，让幼儿先看看自己扮演的是什么小动物，最喜欢吃什么，应该到哪个房间去最好。

6、师生共同检验游戏情况：引导幼儿分别寻找、发现每一个房间里有什么小动物，他们最喜欢吃什么食物，都找对了吗？

篇4：师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《可爱的小动物》

设计思路：

2—3岁的孩子喜欢重复尝试模仿，并且对外界事物非常感兴趣，最近我们班的小朋友对汽车特别感兴趣，特别是男孩，口袋里总是带着一两部车子，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。孩子们非常乐于玩模仿开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。于是，我根据孩子们的兴趣点并结合“各种各样的车”主题活动。预设了一个托班的集体活动《汽车一路开》，旨在让孩子们进一步了解各种车的知识。目的就是让孩子根据已有的生活经验；使孩子在情景中进行合理的想象。在这个活动中我主要解决的问题是让孩子大胆地想象，愿意在集体中大胆说。活动的设计分三个环节，第一个环节出示小熊玩具，用问问答答拓展孩子的思维，提高孩子活动的兴趣。第二个环节：通过看看讲讲，让孩子喜欢听故事，能大胆在集体中说；从而激发孩子听故事、讲故事、看故事的兴趣。最后一个环节是一个延伸部分，放故事录音，让孩子翻翻看看。在活动中知道车子要有方向盘、喇叭、车门、车窗，并知道车子肚子饿了要去加油站，身体脏了要洗，从而丰富对汽车的认知经验。

活动目的：

1、在看看、讲讲活动中喜欢听故事。

2、小儿能大胆想象，并愿意在集体中大胆说。活动准备：每人一本书。挂图第5号，故事磁带。

活动过程：

一、问问答答，引起小儿活动兴趣

出示小熊玩具，调动小儿参与活动的积极性。小熊要带大家去儿童公园玩，小朋友想想小熊会怎么去吗？(小儿自由发表自己的想法)

二、看看讲讲，引起小儿观察兴趣

1、出示图片，让小儿了解故事角色，展开讨论。引导语：

（1）、谁是司机?汽车里还有哪些小动物?（2）、小熊司机要带大家去公园玩，在路上会发生什么事情 呢?(小儿自由讲

述)（3）、欣赏故事《汽车一路开》，教师边讲述边指挂图上的相关内容。

三、翻翻看看，引起小儿看书兴趣

1、在老师的帮助下，学习一页一页翻看图书。

2、先看封面，这本书的书名叫什么？

篇5：师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《可爱的小动物》

语言：长出来啦

目标：

1、在老师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。

2、学说词语：“春天”、“绿色”；学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦” 准备：

1、选择阳光充足的日子。

2、图片：冬季以及春季的图片各一张。

3、录音机，录有歌曲《春天》的磁带。

过程：

1、组织幼儿到户外，感受阳光的温暖，知道春天来了。

师：小朋友，我们一起到户外走走吧！太阳暖和吗？在暖和的太阳下，树儿都有了什么变化？（让幼儿观察说出长出新叶了等）说明春天来了。

2、进活动室，逐一出示两幅不同的图片，引导幼儿学说短句。

师：小朋友看，老师这里有一副画，画上是不是春天呢？（引导幼儿说出是冬天）冬天的时候树上有没有树叶？地上有没有小草？

师：这副画上，树上长出了什么？（学说“树叶长出来啦”）地上长出了什么？（学说短句“小草长出来啦”）树叶和小草它们都长出来了，漂亮吗？那你们看看它们都是什么颜色的？（学说“绿色”）说明这是什么季节到了？（学说“春天”）

3、播放音乐，边走边欣赏春天的景色。

篇6：师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《可爱的小动物》

设计意图: 球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.活动目标: 1.练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.2.初步获得跳的高低与顶球关系的经验.3.能积极参与游戏活动.活动准备: 气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高

重难点：练习原地向上跳起顶球。

活动过程: 1.介绍玩法,孩子示范.教师:”场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护

2.孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.活动延伸: 教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.活动反思: 幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地

篇7：师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《可爱的小动物》

托班手指游戏

十个巧宝宝，（幼儿两只小手伸出在胸前，五指张开，手心向前，然后转向后。）团结又友好；（两手相握。）

生活在一起，（拇指，食指，中指，无名指，小指指尖依次相对。）谁都离不了。（两手交叉相握。）

白天做事情，（两手五指伸开，手心相对。）晚上休息好。（双手交叉放在肩上。）

大拇指睡了，（双手手心向外，大拇指弯曲。）食指睡了，（食指弯曲。）中指睡了，（中指弯曲。）无名指睡了，（无名指弯曲。）

你睡了，我也睡了。（小指弯曲，两拳相对对。）

大家都睡了。（两拳互相有节奏地对击二次。接着，幼儿两拳相对，放在脸的一侧，幼儿闭上双眼作睡觉状。）

叮铃铃，叮铃铃，天亮了，起床了。（幼儿睁开眼睛，两拳相对的放在胸前。）小指醒了，（小指伸开。）无名指醒了，（无名指伸开。）中指醒了，（中指伸开。）食指醒了，（食指伸开。）

篇8：师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《可爱的小动物》

活动目标：

1.使幼儿心情愉快地进行游戏。

2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。

活动准备：

布绒玩具若干、音乐带

活动过程：

一．运用游戏引起兴趣。

游戏一

师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁？

（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（教师模仿动物口气）：小朋友你们好啊！（大猩猩好！）

猩：我来和小朋友做一个游戏好吗？（好啊！）

猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：

小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！

师：小朋友们好聪明啊！我们再来藏什么呢?

(根据幼儿提议进行游戏，藏五官)

猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。

（请个别幼儿来指猩猩的五官）

游戏二

师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。

跟老师一起做：合拢！放开！

（反复几次，速度根据幼儿反应能力加快）

游戏三

猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！

示范：爬呀爬呀爬到头顶上!

（用五官代替头顶）

二．歌表演：《合拢放开》

第一遍

师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？

（慢慢从黑板后拿出玩具猪）

师：小朋友看看这是谁来了？（小猪！）

猪：小朋友们好！我路过这里看见这

里很热闹，于是想来看看。你们在干吗啊？（做游戏！）

猪：我能和你们一起玩吗？（能！）

师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！）

猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！

（放音乐，教师示范）

第二遍

猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？

（出示玩具熊）

熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗？（能！）

熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗？（能！）

猪：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！）

（放音乐唱第二遍）

第三遍

熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊？（能！）

猪：你们有好听的声音吗？（有）

熊：今天又没有把好听的声音带来啊？（带来了）

师：我们小朋友的声音很好听的，不信你们再听听。

（放音乐第三遍）

三．音乐游戏《找小猫》

（咚咚咚）

师：咦，又是谁来了啊？

（出示玩具猫妈妈）

师：哦，是猫妈妈啊。

猫：小朋友们好！（猫妈妈好！）

猫：我的小宝宝可调皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？（好!）

师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫！

（放音乐做游戏）

四．律动《开汽车》出教室

猩：今天我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗？（好）

猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？（会）

猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！

（放音乐《开汽车》）

幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走动做一遍。

师：让我们一起开到大森林里去吧！

篇9：师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《可爱的小动物》

活动目标：

1、在剥橘子中体验快乐。

2、在看看、闻闻、吃吃中认识橘子。

活动准备：橘子若干、橘子树，盘子，毛巾。

活动过程：

一、听《摘果子》的音乐进教室。

二、出示橘子树，摘橘子。

1、树上有什么呀？（橘子）那我们跟橘子宝宝来做游戏好不好？

2、幼儿摘橘子。现在我们先把橘子摘下来，看看橘子是什么颜色的？闻闻是什么味道的？

3、你们喜欢吃吗？那橘子是怎么吃的呢？

4、宝宝说要剥了皮才能吃，那你们会剥吗？来我们来试试。

（对了，橘子宝宝身上穿了件衣服，我们得把它的衣服剥掉。）剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉，橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。

5、看那边动物宝宝也想吃橘子，怎么办呀？

（让幼儿尽情地说）

6、今天爸爸妈妈也来了，我们把好吃的橘子送给爸爸妈妈吃好吗？（幼儿送橘子给爸爸妈妈吃）

篇10：师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《可爱的小动物》

一、教学目标：

1、能跟教师学念创作过的童谣。

2、喜爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏，体会与小伙伴游戏的愉快。

二、教学预备：

在餐后游戏时教师与孩子做过传统拉大锯的游戏。

三、教学过程：

1、幼儿教师请1名孩子上来与教师做拉大锯的游戏，激起孩子学习的兴致。

2、幼儿教师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。

3、孩子游戏，幼儿教师踊跃参加与孩子一致游戏，推动孩子的学习兴致。

4、孩子自个儿找小伙伴游戏，体会游戏的愉快。感触与领悟：

篇11：师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《可爱的小动物》

活动目标

1对熟悉的声音感到亲切、愉悦。

2喜欢听教师和家人的声音。

活动准备

1活动前录制好教师轻声说话的声音和爸爸妈妈用好听的声音对宝宝说的话。

2小猫、小狗、小鸟叫声录音磁带，录音机。

活动过程

1听听做做，激发兴趣。

播放小猫、小狗、小鸟叫声，让宝宝听一听、猜一猜，激发他们的好奇心。

2听听声音，引导感受。

（1）播放教师轻声说话的声音，感受教师说话的亲切。

（2）播放教师爸爸妈妈对宝宝说的话，引导宝宝感受爸爸妈妈的爱。

3鼓励宝宝来录音

为宝宝现场录音，鼓励宝宝将自己最好听的声音录到录音机里，放给爸爸妈妈听。

活动延伸

篇12：师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《可爱的小动物》

一.教学目标：

1、通过活动，让幼儿知道2005年是鸡年，激发幼儿参加活动的兴趣。

2、自主选择材料，装饰公鸡，提高孩子的动手操作能力。体验活动后乐趣。

二.重点难点：

1、弧形状的剪法

2、做大公鸡头饰

三.教学准备：

蜡笔、水彩画颜料、挂历、回行针、色纸、棉签棒、剪刀等

四.设计思路：

最近我们正在搞探索性主题活动：“迎新年”。陆佳猗小朋友带来了一本鸡的话册，她告诉我爸爸说明年是鸡年。小朋友都围着她看画册，兴致很高。第二天她又带来了鸡的头饰，孩子们很羡慕。沈欣依跑来说：“谢老师，我也想要一个”，大家都跟着说我也要。指南明确指出，教师要善于捕捉孩子的兴趣，抓住生成的热点，把握预设与生存关系，把握教育契机。于是我对孩子们说我们一起来做新年鸡的头饰。那么做头饰要哪些材料呢？小朋友你一言我一语的说开了“挂历”“水彩画颜料”“十色纸”“棉签棒”“剪刀”……

于是我根据孩子们的兴趣，设计了美丽的“新年鸡”这一活动。通过孩子们自主选择材料，装扮公鸡，在剪剪、画画、贴贴的过程中发展幼儿的想象力和动手操作能力，同时培养孩子们在活动中自主性和审美情趣。

五.教学过程：

(一)喔喔喔！谁在叫？（大公鸡）最近大公鸡特别高兴，你们知道为什么吗？（幼儿举手回答）今天大公鸡来到我们中(4)班，想和我们小朋友一起跳舞，你们高兴吗？（高兴）

（出现大公鸡图片）今天大公鸡特别漂亮，红红的鸡冠，五颜六色的衣服，多神气呀！你们想不想和大公鸡一起跳舞？（想）大公鸡今天还带来了许多小公鸡，还没穿上漂亮的衣服，想请小朋友帮忙，给小公鸡打扮一下，我们把漂亮的大公鸡做成头饰和大家一起跳舞好吗？

(二)老师示范和讲解：

1、给大公鸡涂上漂亮的颜色。（动手能力较差的幼儿）

2、给大公鸡涂漂亮颜色后撕纸贴上美丽的羽毛。（动手能力一般的幼儿）

3、涂色和水彩画颜料结合成作品。（动手能力较强的幼儿）

(三)幼儿动手操作

教师巡回观察幼儿的操作情况，帮助个别动手能力差的幼儿一起完成。

(四)音乐游戏《小小公鸡》