学习标兵评选标准

第一篇：学习标兵评选标准

学习标兵评选标准

学员“创先争优”评选办法(学员评优办法)

学习标兵评选标准：

1、学习目的明确、态度端正。课堂上能够认真听讲，课下能够自主学习。毕业论文成绩为优秀，单元测试成绩在前十名。

2、有良好的读书学习习惯，求知欲强，知识面广;学风、作风严谨，能够认真完成3个1万字的课堂笔记、读书笔记和作业。

3、自觉进行党性分析，积极参加组织生活，勇于开展批评与自我批评。在读书、研讨、社会调研、班内活动、总结鉴定等各项活动中起表率作用。

4、努力实现从工作到学习，从领导干部到普通学员的转变，模范遵守校规校纪，尊师重教，无缺勤情况。

5、本学期内至少有2篇学习心得、理论文章或调研报告在班刊上发表(本人署名或为主要撰稿人)。

班级贡献奖评选标准：

1、学习目标明确、态度端正。坚持理论联系实际，自觉运用马克思列宁主义立场观点方法研究新情况，解决新问题。

2、自觉进行党性分析，认真改造世界观，积极参加组织生活，坚持党性原则，勇于开展批评与自我批评。

3、努力实现从工作到学习，从领导干部到普通学员的转变，模范遵守校规校纪，尊师重教。

4、关心同学、乐于为同学服务，努力为同学排忧解难，得到学员的信赖和尊敬。

5、热爱集体，勇于奉献，积极为班级活动出谋划策，主动承担、认真负责各项班级工作，为学员日常学习生活、外出参观调研、班刊筹办等作出突出贡献。

第二篇：师德标兵评选标准

为了进一步改变教师的工作作风，加强师德建设，树立典型，鼓励先进，让良好的教育风气不断深入人心，学校将在广大教师中开展“师德标兵”的评选活动。

本师德标兵评选分三类：

一、从爱岗敬业角度评选出“敬业标兵”5名。

评选标准：

1、经常早来晚走，把大部分精力用于教学教研;

2、按时上、下课，从不随意缺课;

3、工作认真，从不敷衍;

4、严格管理学生，从不让学生放任自流。

二、热爱学生的程度上评选出“爱生标兵”5名。

评选标准：

1、热爱学生，关心学生成长;

2、公平对待、严格管理每一个学生;

3、依法执教，无任何体罚现象;

4、注重培养学生情感意志和德育。

三、从文明礼仪方面评选出“师仪标兵”5名。

评选标准：

1、言谈举止文明，从不做不符合教师身份的事，不说不符合

教师身份的话;

2、穿戴干净得体，从没有奇装异服;

3、对学生和学生家长热情、有礼;

四、评选办法：

1、自愿报名;

2、上交关于自身事迹的材料(最少3000字);

3、教学成绩在同层班级中的排名在中上游;

4、考勤记录;

5、由政工处计算得分，校委会研究确定人选。

攀枝花学院师德标兵评选暂行办法

为弘扬教师教书育人、爱岗敬业、为人师表的优良传统，推动教师职业道德建设，激励教师自觉加强师德修养，促进学校教育教学工作上质量、上水平，特制定本办法

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真践行“育人为本，励精图治”的办学理念，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，切实推进学校建设、改革与各项事业发展。

二、评选原则

(一)公开、公平、公正的原则。

(二)定性考核与定量考核相结合的原则。

(三)实事求是的原则。

(四)保证质量，好中选优，宁缺毋滥的原则。

三、评选条件

1、具备高校教师资格，热爱党、热爱社会主义祖国、热爱教育工作、热爱学生、忠诚党的教育事业，模范遵守各项法律、法规，认真执行国家教育方针。

2、立足本职、爱岗敬业、治学严谨、勤奋任教、优质施教，得到广大师生的广泛赞誉。

3、积极参加教研活动，对专业人才培养方案和课程教学大纲的制定做出了较大贡献，教研室同行公认有奉献精神。

4、为人师表、以身作则、廉洁从教、身正为范，自觉抵制各种不正之风。

5、教书育人，在传授知识的同时，注重学生思想品德教育，关注学生心理健康，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

6、刻苦钻研业务，注重培养学生的创新精神和动手能力，培养学生正确学习方法和获取新知识的能力，积极、主动、热情帮助学生解决具体困难和问题。

7、关心关爱学生方面具备典型事迹。

8、近三学年每学年均曾为本科生上课，每学年实际完成教学工作量不少于400课时(兼职按1/3折算)，所授课程教案、教学日历、试卷分析等规范、科学、完整，教学效果好，学生评教在良好以上(优秀比例不少于1/3)。

9、近三年无任何教学差错、教学事故。

10、近三年考核均为称职且至少有一年为优秀。

11、近三年在学校组织的教学评比(含教研教改项目评奖、优质课竞赛、先进教案评比)中获得校级二等奖、省级优秀奖及以上的;指导的学生获省级及以上竞赛奖项。

12、完成上一学年与本人教师职称相应的科研积分，学术自律性好。

四、组织领导

学校成立以分管人事校领导为组长、分管教学校领导为副组长，其他相关校领导、人事处处长、教务处处长、学生工作部(处)长、工会主席、组织部部长、宣传部部长为成员的师德标兵评选委员会，对评选工作进行领导，审定师德标兵人数，对推荐结果进行评议。

师德标兵评选委员会下设办公室，办公室设在人事处，人事处处长兼任办公室主任，具体负责评选工作事务。

五、评选名额分解

各教学单位师德标兵名额控制数为各教学单位专兼职人数

的1%，由师德标兵评选委员会办公室在组织评选时以通知形式下达。

六、评选程序

(一)师德标兵评选委员会办公室提出师德标兵评选时间安排，报分管校领导批准后实施。

(二)个人申报。个人对照评选条件写出书面申请并提供相应的支撑材料。

(三)各教学单位推荐

1、各教学单位召开党政联席会议，根据评选条件对申报人进行资格审查，并按《攀枝花学院师德标兵评分指标体系》(见附件)的评分标准，对申报人予以评分;

2、各教学单位组织召开教职工大会，公布评分结果，以无记名投票的方式产生推荐人选;为保证质量，各教学单位教职工大会，必须有2/3以上教职工到会，得票数达到本单位教职工总数的一半以上者方能推荐，并原则按得票数高低向学校推荐;各教学单位限推荐1人。

(三)学生评选

1、师德标兵评选委员会办公室对各教学单位报送的推荐人选进行复审、汇总，将汇总名单交学生工作部(处)，由学生工作部(处)征求学生意见，并将学生意见汇总后反馈给师德标兵评选委员会办公室。

2、师德标兵评选委员会办公室根据学生意见，按评选指标限额确定候选人的初定人选并报师德标兵评选委员会。

(四)师德标兵评选委员会对初定人选进行择优评选，确定正式候选人。

(五)正式候选人名单、推荐意见及相关证明材料上网公示一周，征求全校师生员工意见，接受监督。

(六)公示无异议的，师德标兵评选委员会办公室将评选结果报校务会审批。

七、奖励办法

(一)学校每年组织一次评选，在教师节前进行表彰。

(二)获奖者将被授予“攀枝花学院师德标兵”荣誉称号，颁发证书、奖金。

(三)获奖人员将作为市级以上师德标兵的推荐后备人选。

八、本暂行办法自发布之日起实行，由人事处负责解释。

附：攀枝花学院师德先进个人评分指标体系

攀枝花学院

二○○七年七月五日

第三篇：窗口服务标兵评选标准

1.品德素质优秀。认真学习贯彻党的路线、方针、政策，模范遵守国家法律法规，爱岗敬业，作风正派，办事公道。坚持以人为本，文明服务，严格执行职业道德规范和服务规范标准，有着良好的公众形象和较高的群众认可度。

2. 业务技能精湛。勤奋好学、精益求精、勇于创新，熟练掌握本职岗位业务知识与技能以及相关法律法规知识，能够严格按照法律法规办理业务，具有较高的政策水平和较强的业务能力，业务能力达到本单位一流水平，为本单位、本行业业务尖子或标兵。

3. 服务质量优异。热心为群众办事，服务态度好，服务质量高。举止文明，着装端庄，待人礼貌，语言文明规范，耐心、细致、热情地受理服务对象和社会群众的咨询建议，无群众投诉。

4. 工作成绩显著。坚持依法办事、照章办事，高质量地完成本职工作任务，在规定时限内受理办结的各类服务或完成的工作事项无差错发生，服务对象对服务结果满意。及时完成本单位领导交办的各项任务，带头完成本职工作，对本职工作有突出贡献。

5. 文明表率突出。保持办公场所干净整洁，规范有序，杜绝“脏乱差”现象;科学放置岗位牌、功能座牌，做到警容严整、举止端庄、精神饱满。

6. 组织纪律严明。严格执行《人民警察纪律条令》、“十项规定”、“五条禁令”、“三项纪律”，做到廉洁自律。遵守工作纪律，按时到岗，不得脱岗、离岗、漏岗。严禁出现迟到、早退、不假外出等行为。

第四篇：文明乘车小标兵评选标准

龙山路小学

文明乘车小标兵评比标准

为了增强我校乘车学生的文明安全意识，倡导校车文明安全行为，形成人人争做文明乘车小标兵的良好氛围，我校决定开展2017年上半年“文明乘车小标兵”评选活动。评选标准制订如下：

1、 乘坐校车时遵守纪律，语言文明，举止有礼，不说脏话、不骂人，在校车上不吵闹、不喧哗。

2、 文明有礼貌，尊敬老师，主动和照管员老师、校车驾驶员打招呼。

3、 能和同学友好相处，主动礼让小同学、自觉体贴、乐于助人。

4、

5、 爱清洁、讲卫生。在校车上不吃零食，不乱扔垃圾。 爱护校车公物，能够拾金不昧。

评选单位由学校老师和校车公司驾驶员、照管员组成。 参评人员为乘坐校车的全体学生。每车评选出3名“文明乘车小标兵”。根据实际结果对“文明乘车小标兵”进行全校通报表彰。

第五篇：刘湖小学师德标兵评选标准

1、爱党爱国，忠诚党和人民的教育事业。爱岗敬业，全面贯彻党和国家的教育方针。认真执行教学计划，面向全体学生。坚持德育为首，教书育人。

2、工作尽职尽责，恪守教育义务;出色地完成各项工作任务，并取得优异成绩;自觉维护学校的声誉;关心学校的发展。

3、遵纪守法，模范遵守社会公德，自觉遵守教师职业道德规范和学校各项规章制度。家庭、邻里和睦。

4、克己奉公，勇于奉献，富于牺牲精神和合作精神，在师生中有较高的威望。

5、努力提高自身素质，不断进取，自觉提高思想政治觉悟和政治理论水平，认真钻研教育教学方法，教书育人，成绩显著，效果突出。

6、爱护、关心和尊重学生，不以教谋私;与学生建立平等、民主的师生关系;保护学生的身心健康，不体罚或变相体罚学生;维护学生的身心健康和高雅情操，爱生如子，师生关系密切融洽。深受学生的尊敬和喜爱。

7、教育观念新，能够以全新的教育观念认识现实的教育问题，具有先进的价值观、人生观、教育质量观、学生观、人才观;正确理解素质教育的内涵及新课改的工作要求，成为实施素质教育的楷模，教学改革的先锋和能手。

8、具有较强的德育工作能力，教书育人，能够从时代要求出发，与时俱进，依据学生的生理和心理特点，遵循教育规律，富有成效地作好学生的思想教育工作，成绩显著。

9、在班主任和教学工作中，积极探索，勇于开拓，勤奋努力，积累了丰富的经验，成绩突出。

10、行为、举止、仪表为学生的楷模和表率;无违背师德言行，其先进事迹在全社会和学生中引起的较大的反响，得到了学生、家长和同行的普遍赞誉。

马兰屯镇刘湖小学 20

14、9

刘湖小学师德标兵评选条例

师德建设是教师队伍建设的核心与根本。师德正，则教风正;教风正，则学风正;学风正，则学校兴。师德建设，关系到教师的政治思想建设、工作作风建设、专业学习与工作态度、团队协作精神等。因此，自觉加强师德修养的教师，总能正确处理与学校、同事、学生的关系，积极发挥主观能动性，遵循教育规律，适应教育发展需要，努力开创教育教学的新局面，全面协调地完成各项工作任务，并力争在一些方面取得出色成果，从而成为优质的教育资源，有益于学生、影响到同事、推动着学校的发展。

为进一步加强师德建设，推进学校教师队伍建设持续健康发展，学校决定开展“师德标兵”评比活动。

一、评比条件：

1.敬业乐教。工作专心投入，班级管理、学生教育、学科教学工作规范到位。能够根据教育实际，不断调整与改进教育教学方法，并富有成效。 2.热爱学生。尊重、信任、关爱、期待每一个学生，并将对学生的爱融化到各个工作环节和教育细节中。学生有亲师乐道、令行禁止、努力向善的教化效果，无歧视、训斥、变相体罚、体罚学生现象，无家长与社会的事实性投诉。 3.关爱同志。严于律己，宽以待人。尊重同事的人格。在同志关系上，不无谓地论长道短，制造矛盾，影响团结，影响工作斗志。工作上协作互助，力争多赢。

4.顾全大局。乐于接受学校岗位安排和工作分配，并积极能动地做好岗位工作，质量水平优秀。

5.善学进取。积极参加学校组织的各类学习、研究活动，态度端正，自觉完成项任务，并在学习与实践中不断反思，有所充实，有所提高。

6.积极创新。刻苦钻研业务，乐于学习新知识，积极探索教育教学规律，锐意改革教育教学方法，不断提高教育、教学和科研水平，成绩显著。

二、评选办法：

1.学校成立评选委员会，评委会由学校党政工相关人员组成。 2.协商产生浮桥中心小学师德标兵评选条例 3.采取推荐产生刘湖小学师德标兵候选人名单 4.校评委会以家校路路通、座谈多种形式广泛征求学生、家长、本校教师的意见。

5 .评委会成员对相关推荐自荐及民主评议材料进行汇总。并由评委会表决产生刘湖小学师德标兵名单，并公示。

6.师德标兵学校每年评选一次，数额为学校教师的20%。

三、奖励办法：

1.每年的教师节举行盛大的颁奖仪式。

2.学校对评选出来的师德标兵给予在推荐评先、职称晋级、提干、业务培训上优先考虑。

3.学校将对师德标兵事迹通过宣传栏等进行宣传，展示刘湖小学教师形象。

马兰屯镇刘湖小学

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14、9