别人不愿意理你的说说

第一篇：别人不愿意理你的说说

2015年保研，别人不告诉你的7件事

保研的过程 “玄关”重重，要想走通这条捷径，除了自身的条件过硬，弄清似是而非的常识外，还需要有足够的“情报”。

相比考研，这更是一场“情报战”。缺乏“情报”，搞不清“内幕”，手忙脚乱之后很可能折戟而归。

1.你可以不占本校推免名额，照样保研

保研指标有限，是优秀学生争得头破血流的香饽饽。假如你没有获得母校的推免生指标，不意味着你保研的失败——你还可以“占用”其他高校的推免名额。

有6所教育部六所教育部直属师范类院校可以为外校应届本科毕业生提供的推免名额”，包括北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学和陕西师范大学。各校为外校生提供推免名额的原因各异，如东北师范大学是因其本科毕业生中包括部分农村免费师范生，不纳入本年度推荐范围，为解决学校对优秀推免生生源的需求，东北师范可以接收150名左右的外校推免生。此名额不占推荐学校的外推名额，占东北师大的招生名额。

2011年，长春理工大学的计算机专业的推免指标是3个，第一名是学术型外推、第二名是专业型外推、三3名是专业型内推。A君是专业的第四名，各方面的条件和第三名相差甚微。A君在老师指导下知道了可以占用其他学校推免名额的信息，积极和东北师范大学联系，成功获得了东北师范大学的学术型推免指标，比专业排名第

二、第三的同学都要成功。从下表中可以清楚地看到这6所高校有超过三分之一的推免生指标必须用于外校学生。实际的情况是：6所师范院校关于这项政策的文件有的公开，有的不公开。考生须想尽办法打探消息，成功率也是很高的，以长春理工大学为例，据不完全统计，2010年占用北京师范大学、东北师范大学、陕西师范大学等其他院校的推荐指标23人，到了2011年，这一数字则上升到67人。

在这里特别指出，北京师范大学的这部分指标主要用于“参加当年推免生夏令营并获得接收函，但未在本校获得推免指标的优秀学生”，而夏令营开展的时间是每年7月和8月，如果等到9月份正式推免生工作开展时再想占用北京师范大学的指标就晚了。

2. 学术型转专业型外推更易成功

“获得学术型推荐指标必须攻读学术型研究生，获得专业型推荐指标必须攻读专业型研究生”，这话只说对了一半。获得学术型推荐指标也可以选择攻读专业型研究生，在实践中很多同学也将其视为通往名校的又一个“敲门砖”。

在《中国人民大学2011年拟接收外校推免生名单》中，我们可以发现出学术型硕士的生源比专业型硕士的生源要多一些，以信息学院为例：学术型共计接收15人，其中“985”高校6人，“211”高校9人;而专业型共计4人，其中“211”高校2人，非“211”高校2人。如果有推免生愿意就读专业型硕士，特别是愿意放弃学术型而读专业型，高校自然是求之不得。南方某名牌大学十分在意学生的来源，2011年长春理工大学学生“测控技术与仪器”专业几名学术型外推生申请该校推免，但是被告知：“你们学校不是‘211’，按我校

规定是不能被录取的。但是如果你们愿意转成专业型，就可以被接收”，姑且不论此名校的做法是否合理，但是从中不难看到学术型转专业型的可能。

3.凭特长有机会拿到推荐资格

一些具有特殊专长的本科生，可能由于学习成绩不理想而不能通过正常途径推免，但是一些高校的特殊推荐方式给他们带来了希望。以《西安交通大学生命学院推荐2012届优秀本科毕业生免试攻读硕士学位研究生的通知》为例，其中第一条第六款明确规定“对有特殊学术专长或具有突出培养潜质者，经三名以上本校本专业教授联名推荐，学院严格审查同意后报学校审批。可不受综合排名限制，但学生有关说明材料和教授推荐信要进行公示。”也就是说，如果你在本科阶段的表现十分抢眼，诸如发表高水平学术论文、国际级学科竞赛获奖、或者在国家重大课题中作出突出贡献，也还是要争取一番的。但是此番路径成功率很低，对于多数同学是不适用的。

4.直博为推免“捷径”

“直博”与“硕博连读”有两个共同特点：同为5年毕业，不经历博士研究生考试就能读博。因此，常有考生将这两个概念混淆。

通俗地说，直博不经过硕士阶段、毕业时只拿博士学位。教育部教学司文件明确表示“直接攻读博士学位研究生须从取得学术型推荐免试生资格的优秀应届本科毕业生中遴选”，这也就是说“直博”是推免工作中“学术型推免”的重要组成部分。直博的优势是一步到位，劣势是一旦不能坚持到博士毕业，连硕士学位都没有。直博的推荐指标占用的是学术型推免指标，而接收指标则是占用导师的博士生招生指标。不难发现，直博对导师非常有利，在招收学生数量不变的前提下，其中若干学生的“服务年限”变长了。

“硕博连读”要经过硕士阶段、先拿硕士学位再拿博士学位。既可以在研究生录取时确定，又可以在研二时选拔，并且考研生与推免生机会均等。也就是说，硕博连读与推免工作无关。

绝大多数的导师都希望自己的学生直博，而绝大多数的同学考虑到博士生毕业难度太大(例如浙江某名牌大学的一位博士生导师要求自己的学生毕业前必须发表4篇以上SCI)。大都不愿意直博，因此，相当多的名牌大学在推免生复试时，申请直博很容易被录取，复试难度远低于学术型硕士，这也算是迈入名校大门的一条“捷径”。当然，申请之前必须确定自己确实想读博。

直接攻读博士学位研究生须从取得学术型推荐免试资格的优秀应届本科毕业生中遴选，除2010年以前已在教育部备案开展招收直博生工作的高校外，其他高校可在具有理、工、农、医学科门类国家重点一级学科的专业内招收直博生，招生人数一般不超过本专业招生人数的20%。2010年以前备案开展直博生招生工作的高校，招生专业一般为基础学科，招生人数原则上不超过本校博士生招生规模的10%。(数据支持，单独排)

5.5月后即可以参加招生宣讲

为了招收更多的推免生，或者说“抢夺生源”，复旦大学、西安交通大学、中国人民大学等高校及科研机构每年都会在9月份到各生源大省的省会城市、兄弟院校举办形式多样的推免生宣讲会，不但有利于高校优化推免生生源结构，而且也节约了考生舟车劳累的时间，提高了外推成功率，一举两得。

实际上，在9月之前，已经有高校陆续展开推免招生工作。如南开大学研究生院于2012年5月16日发布通知：“我校2013年接收推荐免试硕士研究生工作提前启动，2013年南开大学硕士推免生网上报名系统已经开通。我校研究生院将派出多个学科的专家团队到重点高校进行接收推荐免试研究生的提前面试工作。”武汉、长沙地区的高校开展招生工作的时间最早，为6月中下旬。

而在生源大战不占优的中科院近几年也提早展开了招生工作，2012年早在6月就开始在武汉进行招生宣讲，2013年在北京的第一场宣讲更早，在5月24日举行。

6.参加推免生夏令营，外推成功率更高

自2005年“保研夏令营”一词在北京大学光华管理学院诞生，到了2010年已有84个涵盖理学、工学、经济管理的夏令营，而到了2011年全国居然有244个推免生夏令营，覆盖了除艺术学外的所有12个学科，2012年这一数据进一步增大，足有上千个。据不完全统计，仅经管类就有包括清华大学在内的28所高校的57个夏令营(见下表)。各高校大都会在夏令营中选拔一定比例的营员成为该校推免生，北大光华管理学院甚至将夏令营作为选拔推免生的唯一途径。难怪夏令营如此火爆，大三学生不得不在暑假天南地北、四处赶场。对于希望外推的大三学生而言，参加若干夏令营似乎已经成了一门“暑假必修课”。

保研夏令营(亦称推免生暑期学校)，是近几年新出现的一种推免途径，由全国各大学在

7、8月份举办，目前还没有统

一、标准的定义。新华网一篇《保研夏令营走向何处》的文章给出了一种较为准确的说法：“保研夏令营，是研究生招收与培养单位主要针对

‘211’‘985’工程高校即将毕业的本科生发起的学术性质的活动，一般以夏令营的形式出现。通常而言，要参加夏令营，需要报名、提交材料，经过主办方审核后，成为正式营员。通过一周左右的活动，主办方对营员的综合素质进行考查与评定，营员在活动中的表现将成为当年推荐免试攻读硕士研究生的重要影响因素甚至决定因素。”从内容上说，多数夏令营的分为前后两部分。前一部分是“让学生了解导师”，包括各课题组导师的讲座、实验室参观等。后一部分是“让导师考查学生”，即推免生选拔，笔试、面试等。

各名牌大学为什么要举办夏令营?

一方面，对学生有益。学生可以提前拿到接收函，提升了外推的成功率。学生有充分的时间对专业和导师进行了解，对于未来的选择也更加科学，有效避免了在缺乏了解的情况下入学后后悔的尴尬处境。

另一方面，对高校有益。相对于9月份的推免生复试，夏令营有更加充分的时间对学生进行考查，选拔出的学生也能更加符合导师的要求，并且能够确保录取学生充分了解了导师的研究方向。

报销往返火车票，包吃包住包玩，高级晚宴，这样的待遇并不是天方夜谭。没错，各高校为了吸引更多优秀学生的参与、寓教于乐，采取了灵活多样形式。譬如上海生科院组织上海一日游、北京理工大学开展卡拉ok、西北工业大学组织参观“无人机”„„(此段单独排)注意：推免生已是提前招揽优秀学生，夏令营再提前一步，自然是要选拔最为出类拔萃的。夏令营的申请难度比9月份的推免生复试大很多。鉴于这种情况，尽可能多的申请。

不过与此同时，一些高校的一些专业本来就没有竞争力，保研、考研时都会出现招不满的情况，举办夏令营仅仅就是为了提升知名度。这样夏令营自然亦会是乏人问津，申请起来相对容易一些，还是需要读者充分利用互联网资源，大范围寻找。

夏令营的申请材料与推免生复试的材料基本相同，只是申请时间提前到了

5、6月份，往往

7、8月份夏令营举办时才开始关注推免的同学错失了机会，所以一定要提早关注。夏令营主要针对推免生，一些同学在夏令营中表现优异，获得了接收函，但如若未获得外推资格，并非全无意义。以《2012年西北工业大学研究生暑期学校招生简章》为例，在夏令营中取得接收函者，若保研，则自动录取;若考研，只要上了该校的最低分数线即可录取。注意，这里的分数线指的是西北工业大学的最低录取分数线。假如2012年西北工业大学各专业中，分数线最高的是飞行器设计(360分)，而分数线最低的是教育学(290分)，某同学报考飞行器设计，只考了300分，虽然没上报考专业分数线，但是上了西北工业大学的最低分数线，即可直接录取。

第二篇：经典语录：不努力的人别人想拉你一把都找不到你的手

不悔梦归处，只恨太匆匆。---《匆匆那年》

与其相见不如怀念，与其纠缠不如随缘。得到爱最快方式是，付出爱。失去爱最快的方式是，把爱抓的太紧了。留住爱最好的方法是，给爱插上翅膀，让它飞翔。幸福经不起瞎折腾，爱情就是两个人一起把日子过好。只有爱不爱，没有合不合!真爱，就坚持，没有炼狱般的彼此磨合，哪来心有灵犀的一生浪漫!

谈恋爱不是请客吃饭是一个女人推翻一个女人的政权。 成功的感情关系里，爱情是一定会转化成亲情的。亲情就是Happy ending。如果爱情没了亲情又没形成，那该关系已经失败。通常人们用生育来协助这一转化的完成。

一个不努力的人，别人想拉你一把，都找不到你的手在哪里。

有人际问题的：一，不要把自己想得过于特别和重要。二，他人如你，有欲望、软弱、矛盾、需求，彼此很平等，不必畏惧或蔑视。三，对他人善良，有所帮助，终究不会有错。付出是得到。 ---安妮宝贝

真爱，就是没理由的心疼和不设前提的宽容。

女孩子要记住：不管多大，不管家人怎么催促，都不要随便对待婚姻。婚姻不是打牌，重新洗牌要付出巨大代价。也不要为了负责而去结婚，要知道，不爱对方却和对方结婚是最不负责任的。即使当时让对方很伤心，总好过让他几年甚至一辈子伤心强。有时，单身反而是一种自信和诚实。 分手后，不要回想甜蜜往事，因为只会更痛苦。不要比较分手前后对方态度，因为没有意义。不要怀疑对方决定，因为已经没有回头路。不要尝试挽回，因为不值得挽回。不要担心错过了将是你人生最糟糕的事，其实没有谁离不开谁。不要害怕你会陷入无爱境地，因为真正爱你的那个人会在某个地方等着你。

勇敢的做自己，不要为任何人而改变。如果他们不能接受最差的你，也不配拥有最好的你。

世界小得像一条街的布景，我们相遇了，你点点头，省略了所有的往事，省略了问候。也许欢乐只是一个过程，一切都已经结束。---北岛《枫树和七颗星星》

有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 每个人都有一个死角， 自己走不出来，别人也闯不进去。 我把最深沉的秘密放在那里。 你不懂我，我不怪你。每个人都有一道伤口， 或深或浅，盖上布，以为不存在。 我把最殷红的鲜血涂在那里。 你不懂我，我不怪你。---《你若懂我 该有多好》

人字两笔：一笔前进，一笔后退。不恋顶峰的人更可贵;一笔逆境，一笔顺境。逆境是熔炉;一笔付出，一笔收获。失去的不一定不美丽;一笔朋友，一笔对手。对手是走向成功的陪练;一笔前半生，一笔后半生。愿你前半生枝繁叶茂，后半生收获储藏。

提升了自己才会遇到更好的人，交往的层面是由自身的素质决定的。你从来不读书，自然结交的大多是肤浅物质的人，聊的无非是鸡毛蒜皮普拉达艾乐喂。哪怕遇到更好的人，也会被你吓跑，话不投机半句多，相逢一笑Say Goodbye。你是怎样的人，决定了你会有怎样的朋友，也决定了会有怎样的爱人。---琢磨先生

你不快乐是因为你没有好好爱自己，且常常因为别人而消耗着自己。

有些人经历苦难，变得锈迹斑斑，一副癞蛤蟆臭脸形象;而有的人，将苦难当做磨砺，反而将原有的锈迹磨练出了柔软纯白的内心，很是可人。

人类是一种每天都想法子让自己很愉快、让別人很不愉快的动物。---朱德庸

朋友是人和人的关系，只不过恰巧他是男人，恰巧我是女人，仅此而已。女性或者男性，应该像呼吸那样自然，如果你想着你该怎样呼吸，那你就难受了，自然而然就是了。---柴静 始终相信，平时日子里做过的小小的善良的事，会一点一点积攒。然后再某一个不算太明朗的时候，会还给我一个大大的温柔。---德卡先生

第三篇：我愿意做你的太阳

------小学管理实践案例

“孩子，如果你愿意，我想做你的太阳，照亮你心里所有的角落，让你感到温暖，感到踏实。”这句话一次又一次地在心里重复着，一次又一次地鼓舞着我，因为我知道你最缺少的是什么。

晓坤是一个生长在不和睦家庭中的孩子，与其他孩子相比，他的遭遇更令人同情。因为母亲婚外情导致与父亲离异，然而受到伤害最大的却是孩子。父亲脾气暴躁，经常拿晓坤出气，爷爷奶奶但凡发现他身上有任何不如意的地方，就会大骂他的母亲，说孩子随了她。时间长了，晓坤变得有些“冷”。这种“冷”是不符合他年龄的一种冷漠，是一种对周遭任何人的不信任。表现在行为上，没有朋友，独来独往，经常会像失踪似的从家里消失，如一个小混混一般出入商店、网吧，直到花光身上的最后一毛钱„„

到了四年级，随着年龄增长，自我意识的萌发，加上对失衡少爱家庭的越来越大的不满，晓坤性格中叛逆的—面开始更加明显地暴露出来。他开始肆无忌惮地玩，几天不做作业，开始为了去网吧而漫无边际地撒谎要钱„„面对晓坤的变化，我发动起同学一起来帮助他，但总感觉力不从心。不得已，我开始联系他的家庭，然而家长却用打在孩子脸上那重重的手指印给予了我回答。

我震惊了。摸着晓坤受伤的脸，我渐渐地明白，在这样一个失爱的家庭，在这样一个恶劣的环境中，弱小的他不得不以种种越轨的行为向家庭抗争，向周围的一切抗争，来证明自己存在的价值，也许他需要的只是一根稻草。于是，我下定决心：再力不从心，也要尽自己最大的努力，帮他！

要纠正晓坤的不良行为，首先最重要的是打开他的心锁。我知道外表越是强硬，其实内心越是脆弱。家人的冷漠，同伴的奚落，晓坤将自己一点点锁起来的过程该是多么无助与孤独。其实他奢求的不多，我很清楚。让我做他第一个不一

样的“亲人”吧。在学校他生病了，我给他倒水，拿药照顾他；开始写日记了，我抓住这个时机，给他准备了一本很可爱的日记本，让他每天写写自己的喜、怒、哀、乐，每天放学以后读给我听一听，学会与别人分享快乐，让别人来分担忧愁；看他字写的漂亮，我手把手的教他，最终经过学校的层层筛选，晓坤的作品获得一等奖，并粘贴在了校级公开栏上；针对晓坤的顽疾----作业完成问题，我抓住他动作快的特点，利用午间、下课的间隙，提早给他布置作业、批改作业，在全班同学面前表扬他学习效率高。碰到双休日，我又让他与喜欢的同学结伴，一起在小伙伴家里完成作业；有时晓坤作业做完了，我就把自己私藏的好书借给他看，让他不要贪多，每天看两页，每次到校讲给我听，渐渐培养他回家看书、动笔的兴趣，并慢慢巩固成一种习惯。在每周“好书大家读”活动中，晓坤独特的感受，侃侃而谈的风度，深深地打动了我和学生。他推荐的好书每次都成为同学追捧的对象，说起这，连他自己也觉得喜滋滋的。

除此之外，我又力图沟通晓坤与家人之间的关系，隔三岔五地往他家里打电话报喜讯，希望家长能够尽可能地多一点时间陪他，多一点时间与他沟通，多一点时间给他关心和爱护。

一段时间下来，晓坤的进步是明显的。上课回答问题时，声音越发地宏亮了；与同伴嬉闹时，笑声越发地爽朗了；在班级读书、书法活动中，越发地自信了；看到父子俩结伴回家，谈笑风生的背影时，心里越发地觉得温暖了„„这一切的一切，我心里犹如踏过寒冬后的阳春„„

孩子我一直想对你说：“如果你愿意，我想做你的太阳，照亮你心里所有的角落，让你感到温暖，感到踏实„„”

第四篇：没人愿意听你的负能量

人生除了死，没什么大事儿。别到处说你的苦，没人有责任给你答疑解惑，没人愿意听你倾诉什么负能量，搞不好还成为别人的笑料。

初中时候，我觉得我很苦，远离父母，寄人篱下生活和上学，满心都是委屈和青春期的困惑。我想跟一个年轻的老师说说，但发现她根本没空理我。那时候我就知道，别到处说你的苦，没人有责任给你答疑解惑，没人愿意听你倾诉什么负能量，搞不好还成为别人的笑料。当然，这也让我养成了隐忍和讨厌别人诉苦的性格。

我听过很多人讲困惑讲抱怨讲委屈仿佛整个世界都负了他，也收到很多来信讲自己人生哪儿哪儿都是坑。起初，我很认真的回信，但发现对方再回复过来没有超过两句话的，基本上都是“谢谢，我会加油。”其实说白了，就是跟我这儿倾诉下，并不是要什么解决方案，更不是要我感同身受的帮助什么。慢慢久了，扫一眼一封信，如果大片的负能量，我就不回复了。有人说我冷漠，高高在上，其实是因为，我也不想接受什么负能量。这世界就一种人心甘情愿的接受负能量，那就是心理咨询师，但你得给他钱才行，除此以外，估计自己爹妈都懒得听孩子天天毫无行动力的逼叨叨吧。

我有一个挺要好的男同事，什么都好，就是特别能抱怨。无论大家去哪里玩，吃什么东西，在什么时间，也无论我们各自后来跳槽到哪个公司，都不休止的抱怨工作、同事和老板，仿佛他去了哪儿，哪儿都是一群人渣。起初我和另一个小伙伴还安慰他，后来我们只能默默的听着，该吃吃该喝喝，不做任何发言，因为该说的话已经说了，已经完全不知道该说什么了。后来，我们再聚会的时候，都要考虑下，要不要叫上他啊，不叫他都是同事，可叫上他真的不想听负能量了。职场有点不满很正常，但抱怨太多，其他同事和老板也都觉得这人是真的能力不行，沟通和工作能力太差，一来二去，也没说他什么好话，不久他就真的转行做别的去了。 其实每个人都本能的想要听到振奋人心的好消息，生活已经够艰难了，谁还顾得过来别人的眉头呢?虽然很多时候朋友间郁闷的时候需要倾诉，但倾诉太多负能量谁都扛不住。当别人耐心的劝慰你一两次之后发现你根本没有行动力，只是一味的吐苦水，估计谁都不会再有耐心听下去了。如果你成天只能为鸡毛蒜皮的小事所忧心和劳神，那其实你可能也成不了什么大事。

年轻人都有哪些苦水呢?其实无非就是生活艰难，工作不满意，爹妈不理解，朋友不相信，当梦想照进现实自己特无力，可哪个年轻人不是这样挣扎着度过自己的青春时光呢?人生除了死，没什么大事儿。你以为自己够不幸的了，但实际上才哪儿到哪儿，比起那些大起大落的伟人来讲，你这都不叫事儿。比如发奖学金别人凭什么能靠关系，工作上的同事给你穿了个小鞋，父母不支持你去大城市闯荡，自己得了个颈椎病晚上睡不好等等。当你回头看自己的过去的时候，你会发现，自己曾经怎么那么幼稚，怎么会被这点小事哭了好几个晚上?

很多人觉得，那些看上去很好的人，他们的生活一定没什么迷茫和烦恼，他们才是人生的幸运儿呢。但事实上，每个人都是一样的，只是别人的苦没说出来没让你看到罢了。我认识一个红人，这么远那么近，还比我小两岁，日常八小时的工作是广告公司总监，作品获得过戛纳广告大奖银，其次他还是一名作家、电台主播、国家二级心理咨询师师、心理催眠师、二级人力资源管理师。你可能觉得不可思议，一定是骗子，要么就是自我吹嘘，但你不知道，他从没有半夜3点之前睡过觉;你不知道，他几乎日日更新自己的文学作品，每篇都3000多字。他从没有跟我说过自己的辛苦，也没有说过周围人谁不好。他总是很默默的跟我说：“加油，努力。”就没有别的什么听起来高大上的废话了。

这两年，我认识很多新晋的豆瓣红人，其中的一些人从关注几百人开始，到今天的几万人，我眼睁睁的看着他们每日辛劳的更新，还一更就是大几千字。他们有人拿着微薄的工资薪水坚持梦想，有人在工作之余挑灯敲字，有人当了妈妈在月子里还笔耕不辍。这样的生活可能太拼了，可能不是你想要的那一种，可能还对身体不好，可能还很累，但这就是他们每个人的梦想。我猜想，他们都经历过时间不够用的困惑，遭遇过夜夜码字没读者的孤独，他们都曾在台灯下想要转身睡去，但我没听到过他们的任何抱怨，我只看到了他们成年累月的作品，像他们本人的头像一样，冷静而独立的逐渐被众人所知。

不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。别让你的青春浸泡在抱怨和倾诉中，也别让每一次朋友聚会变成祥林嫂集合。如果你不想被负能量所包围，那就试着聊点振奋人心的话题，像那些积极勇敢的创业者那样，向周围的人汲取更多的正能量，让自己的眼睛也能闪着亮晶晶的光芒。

试试看，每天早晨醒来对自己说一个让自己愉快的好消息。你是什么样，就会吸引怎样的人来到你身旁。

第五篇：他，不愿意长大

他，叫小鹏，三年级学生。矮矮的个子，小巧的脑袋，看过去挺机灵可爱的，坐在第一桌。

在刚开学的第一天，轮到他扫地时，我见他不会扫，就教他怎么扫。可过了一会儿，只见他一手拿扫把，一手在擦眼泪。我问他怎么了，他也不说，反而哭得更大声了。我哄他，别哭了，先回家吧。他边哭边整理书包，动作极慢，好像什么事都不愿做似的。

第二、三天上课精神也不集中，问他简单的问题，他只站着不说话，作业也没完成。但是下课也不见他玩，就呆在自己的位置愣着。那天快放学时，组长让他做好作业再回家，他又像三岁小孩一样大哭起来。我让他回家吃饭，也摇头说不吃。我只得打电话给他妈妈说了他的情况。谁知他妈妈说，在暑假快结束时，妈妈发现他许多作业没完成，就让他快点完成作业，他也是老拖着不做，骂他几句，也是哭得没完没了。她很是着急，不知该怎么办才好?

小鹏，一二年级都是我教的。我认为他是挺聪明的一个小男孩，上课回答问题思维敏捷，答案新颖。数学计算速度也较快，成绩优良。最大的缺点就是贪玩，有时作业懒得做。但在以前，老师催作业了，他还是能完成的。可现在却什么事都干不了，是什么原因呢?

我先让他妈妈别打骂他，因为现在的情况，打骂与事无补，反而更糟糕。作业也不催他做了。但小鹏为什么失去了天真活泼的笑颜?为什么在家里和学校都懒得学习，做作业?为什么连扫地这样的小事都不会呢?

碰巧我订的《青年知识报》里有个心理知识窗栏目，有一篇题为《用意志摧毁童年的乐园》。里面这样写到：“学生面临的一个严峻的考验是从幼稚走向成熟的转变，在这种决定性的转变中，发展我们的理性、情感和意志。但是有的人没有经得起这种考验，他或者滞留在童年的心理水平，或者偶遇挫折就退行到童年的安乐窝中去。”看到这里我心想：小鹏可能就是这样，看见做作业多就懒得做了。结果越拖作业越多，越心烦。妈妈老师一催，更是心痛了。如果三年级的他

说：“我不想做作业” 老师家长肯定不允许。这种焦虑只有用孩提时的哭来表

达了。随着要做的事情越多，焦虑也随着增多。严重时，上课就没精神，连扫地这样的小事也不会了。

究竟对不对呢?我把他找来谈话：“你是不是不愿意长大?”他点点头。“为什么?”“

一、二年级作业少，玩的时间更多。”“是不是三年级，书本难了，作业也多了。你有点不适应?很想像以前那样痛痛快快地玩，但没完成作业又不敢去玩?”他又点点头。我就对他说：“现在作业不用做了，上课认真听，下课呢就玩。”这样一星期下来，先改变了他发呆的状况，他能和其他同学一样积极举手回答问题了。

又过了几天，我拿来普通话朗读材料中的《和时间赛跑》这篇文章，边朗读边解释给他听，还问人可不可以不长大?他说：“不可能。”“既然不可能让时间停留，如果你长大后，只有小学二年级的知识够不够?”他笑着说：“那怎么行呢?”“如果碰到作业多，作业难，怎么办?”“抓紧时间做，不懂问老师。”“这样就对了，有困难要去克服，哭是不能解决问题的。自己不能解决的，可以求助于老师和同学。我们只有现在一步一步地打好学习基础，学会各种本领，长大后才能更好地在社会上生存。”他使劲点点头。

过了段日子，我终于又找回了活泼机敏的小鹏。上课较难的问题，他高高地举起了手;下课时，他和同学们一起高兴地玩耍着。作业及时上交了，地也扫得干净整洁了。