入学教育作业答案

第一篇：入学教育作业答案

44开放教育入学指南平时作业答案

开放教育入学指南

1、师生处于准分离状态。电大以教育技术和多种媒体手段为

第1次平时作业 课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。

2、共

一、填空题：(每空1分，共15分) 享优秀的教学资源。

3、采用多种媒体组织教学。电大采用广播、

1、远程教育是指在教学过程中，学生与教师处于准永久性分电视、文字、音像、计算机课件和网络等多种媒体进行教学;学生离状态，教育机构主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信以文字教材为主、同时较多地利用音像教材、CAI课件和计算机网息联系的教学形式。、 络等学习媒体进行自主学习。

4、实行自主学习模式。学生可以根

2、远程开放高等教育起源于19世纪中叶的英国。 据自己的情况选择所学课程、媒体教材、学习时间地点、学习方式、

3、我国的广播电视高等教育兴起于20世纪60年代初期，全学习进度等，学习方法灵活多样。

面发展则是在20世纪70年代，其标志是全国广播电视大学系统 的

3、分别简述个别学习、协作学习、集中学习这三种学习方式建立。 的含义。

4、开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅意远程开放教育学生的学习从组织形式上看，包括：个别学习、味着对 教育对象 的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教协作学习和集中学习三种基本方式。

1、个别学习指学习者根据自己的学习需要和实际情况，在教

5、电大远程开放教育的“教学过程”包括：教学准备、教学师的帮助下，自由选择学习时间、学习地点、学习内容和学习资源组织实施、和教学检查与评价 三个阶段。 等，独立地获得知识和技能的学习方式。

2、协作学习指学生围绕

6、一是课程的实践性 教学环节，共同的学习目标，根据专业、课程、地域、行业、单位、兴趣爱好、即课程作业、实验、实习;二是集中实践性教学环节，即社会调学习上能否互助等因素，自由组成学习群体，为最大化个人和他人查、各类实习以及毕业作业等。 学习成果而互助合作的学习方式。

3、集中学习是指学生在规定时

7、电大的课程考核由形成性考核和终结性考核两部分构成。 间、规定地点，利用统一的学习资源，按照统一的进度和要求，在

8、课程教学大纲是实施教育思想和教学计划的基本保证，教师带领下，完成规定的学习任务的学习方式，一般指学生参加集也是指导学生学习、制定考核说明和评分标准的指导性文件。 中听课、集中讨论和集中实验等。

9、学分制 是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量

4、简述重庆电大深入进行教学改革的活动有哪些。

和毕业标准的一种教学管理制度，它允许学生有一定的选学课程的

1、改革课程教学组织形式。

2、改革课程教学方式方法。

3、自由，不受太大的修业期限的限制。 积极开展课程的网上教学。

4、努力推进课程教学模式改革。

二、多项选择题(每小题2分，共20分)

四、论述题(第1小题15分，第2小题10分，共25分)

1、远程教育已经历三代，它们分别是：(ABC)

1、试述电大的“教学管理”与传统高等教育的不同特点。

A.函授教育B.广播电视教育C.网络教育D.开放教育

1、免试入学，验证注册。

2、实行完全学分制。

3、学期课程

2、开放教育，是相对于传统的封闭教育而言的，一般认为开注册。

4、免修免考，学分替换。

5、“五统一”的教学管理要求。

6、放教育具有这样几个基本特征：(ABCD) 系统分级办学、分级管理。

7、注重教学过程监控。

8、采用信息管

A.开放性B.自主性C.多样性D.交互性 理手段。

3、电大学生虽然在年龄、知识水平、专业背景、工作背景、

2、试述重庆电大“1333”互动教学模式的主要功能模块。 地理位置、学习环境、学习动机等方面存在个体差异性，但他们也

1、设置目标和制定计划。

2、自主学习。

3、导学。

4、助学。具有以下共同的学习特征：(ABCD)

5、促学。

6、完成作业或实践教学环节。

7、学习测评与考核。

8、

A.电大学生能够独立地确定自己的“学习需要”B.电学习结果评价与反馈。

大学生的学习是自我指导性的学习 开放教育入学指南第2次平时作业

C.电大学生所具有的丰富经验成为他们的学习基础和学习源泉

一、填空题：(每空1分，共15分)

D.电大学生已作好了学习的心理准备，并把学习看作是个

1、学生进行入学注册后，要接受教学点组织的“入学教育”，人职业生涯发展的一个转折点 它包括思想教育、专业教育、自主学习教育和信息技术教育等内容。

4、为了满足电大远程开放教学的要求，目前，电大的教材主

2、制订个人学习计划主要包括：确定修读课程、修业期限、、要有( ABCD)等类型。 每期学习课程等内容。

A.文字教材B.音像教材C.CAI课件D.网络教材

3、远程开放教育条件下的学生自主学习，是在教师的导学、

5、远程开放学习是远程开放教育的基本属性，它与传统学习助学 和促学支持下进行的。

的主要区别是(ABCD)。

4、促学，是指在坚持学生自主学习的前提下，电大教育机构

A.学习方式灵活B.学习地点灵活C.学习时间和教育者对学生自主学习，进行及时有效的激励、督促 的教学行灵活D.学习资源丰富且师生互动频繁 为。

6、专业教学计划，是学校组织教学工作的重要依据。电大的

5、根据开放教育教学管理规定，入学前已修读开放教育有关教学计划中统一设置了如下课程：(BCD )A.专业课程B.必专业某些课程的学生，入学后可办理免修免考手续。

修课程C.选修课程D.限选课程

6、学生没有形成性考核 成绩的，不能参加该课程期末终结性

7、学习支持服务，是各级电大及老师为学习者解决学习困难考试，即使报名参加了考试，其终结性考试成绩也“无效”。 和问题而提供的服务，它是电大远程开放教育的本质属性之一。电

7、学生的学籍档案主要包括：学生报名登记表、注册专业、大为学生提供的学习支持服务包括：(ABCD )A.信息服务B.设学习课程、成绩登记表、学籍异动记录和在校期间的奖惩情况记施服务C.资源服务D.咨询服务和管理服务 载等。

8、中央电大的“五统一”教学管理是指：(ABCDE )

8、学生修满教学计划规定的课程，达到最低毕业总学分，

A.在全国使用统一的课程名称B.统一的教学大纲 实践教学环节考核合格 ，思想品德鉴定符合要求，即准予毕业。

C.统一的教材D.统一的考试E.统一的评分标准

二、多项选择题(每小题2分，共20分)

9、重庆电大远程开放教育教学改革的探索与实践包括：(ABCD)

1、电大学生的自主学习过程包括以下环节：(ABCD)

A.构建网络学习环境B.开发多种学习资源C.更新A.接受入学教育B.制定个人学习计划C.进行课程师生教育观念D.深入进行教学改革 注册与学习D.完成集中实践环节

10、以下对重庆电大“1333”教学模式的内涵表述正确的有：

2、确定每期的学习课程时，应遵循(ABCD)原则。

(ABCD) A.先补修后正修B.先基础后专业C.前修后续、难

A.1是指一个中心，即坚持以学生和学生自主学习为中心 易搭配D.任务均衡且考试时间不冲突

B.第一个3是指在教学过程中，要综合应用印刷、音像和

3、课程学习的一般程序是(ABCDE)。

网络这三种教学媒体资源 A.根据课程教学实施细则，结合工作和家庭实际，在教师

C.第二个3是指要从实际出发，灵活运用个别学习、协作指导下，制定课程学习计划

学习和集中学习这三种基本学习方式 B.根据课程学习计划，综合应用文字、音像和网络等教材，

D.第三个3是指要充分发挥教师导学、助学和促学这三种采用适当学习方式进行课程自学

教学行为的作用 C.参加教学点组织的面授辅导及网上教学活动，参加协作

三、简答题(每小题10分，共40分) 学习活动，及时解决学习中的疑难问题

1、现代远程开放教育带来的新的教育理念包括哪些? D.完成课程平时作业或课程实验实训等任务E.进行

1、教育转变为学习是教育变革的本质特征。

2、学习成为生活课程复习，参加期末考试

的组成部分。

3、学习者享有平等的学习机会。

4、学生可以从重庆电大在线平台上获取如下(BCD)信息和资

4、学习者成为学习的主体。

5、学会学习是学习的第一要务。源。

6、培养信息素养是学习的基本内涵。 A.从分校订购并领取学习资源B.教学组织管理信息

2、电大作为专门举办现代远程开放教育的高等学校，区别于C.教学辅导信息和文本资源D.教学辅导信息和视频资源 普通高校和其他成人高校的特征有哪些?

5、在教学活动中，讨论交流可以在教师与学生间进行，也可

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以在学生与学生间进行。但不论采取什么形式，都应注意以下(ABCD)问题。

A.要注意利用计算机网络搭建讨论交流的平台

B.要围绕学生自学或听课中的问题，确定讨论交流的主题

C.在讨论交流过程中，参与者要充分发表意见，实现思维互动

D.要注意听取教师的建议或意见，发挥教师的引导、指导

和辅导作用

6、在完成平时作业的过程中，应注意：(ABCD ) A.及时完成平时作业B.独立完成平时作业

C.在师生互动中完成平时作业D.在纠正错误中完成平时作业

7、助学，是电大教育机构和教师充分利用教育教学资源和现代教育技术，围绕学生自主学习所开展的学习支持服务，它可以为学生提供如下服务：(ABCD)A.教学信息服务B.学习资源服务C.教学设施服务D.咨询服务及其他常规服务

8、形成性考核的形式包括：(ABD)A.记分作业B.阶段性学习测验C.集中实践环节D.专题讨论、小组学习

9、以下对学生奖惩管理的表述正确的有：(ABCD)

A.学校对学生的学籍处分分为警告、严重警告、记过、留

籍察看、开除学籍等五项

B.凡对学生进行学籍处分，学校应该以正式文件的形式通

知学生及学生所在的教学点

C.开除学籍的学生可以申请学校开具已学课程成绩证明

D.开除学籍的学生如要重新报读电大，至少需间隔两年时间

10、毕业证书审核的环节包括：(ABCD)

A.毕业预审B.毕业初审C.毕业终审D.验印审核

三、简答题：(每小题10分，共40分)

1、入学教育是电大开放教育学生入学后的第一课，必须高度重视、认真参与，简述入学教育的学习方法。

(1)根据学校入学教育安排，参加学校组织的入学教育活动。(2)认真阅读专业教学计划和专业规则，了解专业培养目标和教学要求。(3)认真阅读《开放教育学习指南》，了解学生自主学习的过程、要求及相应方法，进行学习心理调适和学习准备。(4)参加网上学习培训，了解网上学习环境，掌握必要的计算机操作技能和网上学习技能。(5)完成《入学教育》的形成性考核作业，参加学校统一组织的《入学教育》终结性考试。

2、平时作业，既是课程形成性考核的重要组成部分，也是学生自主学习要完成的任务之一，简述平时作业的作用。

平时作业，既是课程形成性考核的重要组成部分，也是学生自主学习要完成的任务之一。

它的作用包括：(1)平时作业可以帮助你检查所学知识的掌握程度，巩固已经学习的内容，发现学习中的不足。(2)通过平时作业上辅导老师的批改和评语，帮助你发现和纠正对学习内容的误解。(3)每次平时作业都有一个规定的上交时间，可以督促你学习，使你的学习进度与辅导课的进度保持同步。(4)平时作业可以帮助你了解期末考试的常见题型及答题要求，为参加考试做准备。

3、考前复习是课程学习的最后阶段，在进行考前复习时，应注意哪些问题?

(1)制定复习计划。(2)按照课程考核说明全面复习。(3)利用笔记和平时作业重点复习。

(4)进行自检自测。(5)注意休息，保持充沛的精力。

4、开放教育学生在学习中常常会遇到一些自己难以解决的困难，除自己努力克服外，还可以通过哪些途径寻求帮助?

(1)请求辅导老师在课堂上讲解或在课前课后单独给予讲解;(2)通过双向视频提出问题寻求主讲老师或责任老师的解答;(3)通过电话、电子邮件、BBS或信件等向市校或分校的老师请教;(4)通过协作学习，向同学请教或与他们讨论;(5)通过电子“远程接待中心”寻求解答。

四、论述题：(第1小题15分，第2小题10分，共25分)

1、进行课程学习时，营造良好的环境，是提高学习质量、保证学习效率的根本保障，谈谈可以从哪些方面来营造良好的学习环境?

1)合理规划每天的学习时间。(2)合理分配每天的学习任务。(3)为每个学习单元订立明确的学习目标。

(4)按照既定的学习时间表行事。(5)选择恰当的学习场所。(6)培养积极的学习情绪。(7)避免在疲倦时学习。(8)学习时向自己提问。(9)注意向老师和同学请教。(10)对自己进行奖惩。

2、试述如何完成好集中性实践环节?

要完成好集中性实践环节，需做好以下工作：

(1)学习集中性性实践环节教学大纲，对集中实践环节的内容、形式、操作和考核要求等做到心中有数。(2)在教师的指导下确定好选题。一个好的选题，对于实现集中实践环节的教学目标是非常有利的。在确定选题时，你需要做充分的调查研究，接受教师的指导，并充分听取同学以及单位领导和同事的意见。(3)选题确定后，你可以列出工作提纲，明确工作目标和步骤，考虑可能出现

的问题和困难，做好各方面的准备。这样，你就能够比较从容地应付可能出现的意外情况，及时地调整工作计划和策略。(4)拟订一个时间计划表，并严格按照时间表行事，掌握你的进度，保证你的工作按时完成。(5)写成报告或论文，并向同学和教师展示你的成果。这是集中实践环节的一个重要组成部分，它一方面便于教师评定你的成绩，另一方面也可以通过你的展示和教师、同学的评判，了解你的优点和不足，明确努力方向。

开放教育入学指南第3次平时作业

应用题(每小题10分，共100分)

1、请写出：使用Google搜索引擎，通过输入关键词“重庆电大导学中心教师联系方式”，找到“重庆广播电视大学”网站中的“重庆电大导学中心教师联系方式”的操作步骤。

答：打开浏览器，在地址栏输入后回车。在google搜索框中输入“重庆电大导学中心教师联系方式”后回车。再点击goole网页中“重庆电大导学中心教师联系方式”，即可查看联系方式。

2、请写出：用Outlook Express给授课老师发一封电子邮件的步骤，假设老师的电子邮件地址为：teacher@cqdd.cq.cn.

答：打开Outlook Express软件，点击“创建邮件”按钮，在弹的新邮件界面中，在“收件人”框中输入收件人邮箱地址teacher@cqdd.cq.cn，输入主题，输入文本内容，点“附件”按钮添加附件文件，点击“发送”。

3、要在中央电大在线平台网上查找教学资源，进行网上学习，必须进行注册，写出在中央电大在线平台网上进行“实名登录”的方法。答：打开中央电大在线学习平台“”,选择“学号登录”，输入学号，密码(自己8位生日)，点击“Go”按钮进入在线学习平台，在搜索框中输入要查找内容的关键字，回车。

4、请写出：到中央电大在线平台网上的“英语Ⅰ(1)”课程BBS讨论区发一条帖子，向中央电大责任老师问问题的操作步骤。

答：打开中央电大在线学习平台“”,选择“学号登录”，输入学号，密码(自己8位生日)，点击“Go”按钮进入在线学习平台，点击“专业论坛”——“发新贴”——输入“主题”和贴子内容——“发表“。

5、请写出：到中央电大在线平台网上参加“英语Ⅰ(1)”课程实时在线答疑的操作步骤?

答：打开中央电大在线学习平台“”,选择“学号登录”，输入学号，密码(自己8位生日)，点击“Go”按钮进入在线学习平台，点击“所选课程”栏中的“英语Ⅰ(1)”课程,点击“教学活动”——“发新贴”——输入“主题”和贴子内容——“发表“。

6、请写出：登录重庆电大在线平台网，查找并下载网上教学资源的步骤。

答：打开重庆电大网页(),点击“在线学习”—— 输入用户名和密码——登录。点击“课程列表”中课程名称，在“教学辅导”、“自检自测”、“平时作业”、“复习指导”等栏目下载所需资料。

7、请写出：登录重庆电大在线平台网，点播一门课程的直播视频进行在线学习的步骤。

打开重庆电大网页(),点击“在线学习”—— 输入用户名和密码——登录。点击“直播课堂”栏目中的“more”，点击“名称”栏中的课程名称，再点击所学课程及所学讲座。

8、重庆电大主页上，有各专业网上答疑时间安排表，你可以根据本专业的答疑时间安排进入“教学答疑室”进行实时在线答疑。写出参加重庆电大实时在线答疑的步骤。

答：打开重庆电大网页(),点击“在线学习”—— 输入用户名和密码——登录——互动社区——选择“论坛名称”——点击“发新贴”或“回复”贴子进行交流。

9、请写出：第一次登录到重庆电大“电子图书馆”进行学习和查阅资料的步骤。

答：打开重庆电大网页(),点击“电子图书”——“电子图书”——“登录”(用户名:guest,密码:guest)——“高级检索”——输入图书名称，选择出版机构、作者等——点击“开始检索”——查到所要图书后点击“翻看”对应的“全文”查看资料。

10、请写出：进入重庆电大“电子期刊”阅览室查阅论文的基本步骤。

答：打开重庆电大网页(),点击“电子图书”——“电子期刊”——“登录”(用户名:guest,密码:guest)——选择检索项、输入检索词等，点“检索”，——选择所需篇名——点击“CAJ原文下载”或“PDF原文下载”查看电子期刊。

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第二篇：兰州大学入学教育2012秋第一套作业75分答案

标准题总分：100 标准题得分：75详细信息：题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:5内容:计算机系统由哪两部分组成(P029计算机系统的组成) A、电子线路和机械部件 B、硬件和软件 C、元器件和软件学员答案:B题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:5内容:计算机的内存分为两种，其中能够写入新内容的存储器叫什么(P030) A、RAM B、ROM C、CPU学员答案:B题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:5内容:网络协议确定了计算机网络传递和管理信息的规范，其中 HTTP 属于(P037，网络协议) A、超文本传输协议 B、传输控制协议 C、邮件传输协议学员答案:A题号:4 题型:单选题

1、 错

2、 对学员答案:2题号:16 题型:是非题 本题分数:5内容:目前，我国现代远程高等教育实行教育部、教育厅和试点高校三级管理的管理模式p019 管理体制

1、 错

2、 对学员答案:2题号:17 题型:是非题 本题分数:5内容:协作学习是指学生以小组形式参与、为达到共同学习目标、在一定的激励机制下最大化个人和他人的学习结果，从而合作互助的一切相关行为。P026协作学习)

1、 错

2、 对学员答案:2题号:18 题型:是非题 本题分数:5内容:校外学习中心是网络教育的二级组织，它受试点高校的委托可以独立发放各类毕业证书或培训资格证书(p021校外学习中心)

1、 错

2、 对学员答案:1题号:19 题型:是非题 本题分数:5内容:全国高校远程教育协作组的主要任务是制定网络教育管理规定(P019 第四段)

1、 错

2、 对学员答案:1题号:20 题型:是非题 本题分数:5内容:兰州大学网络教育构建了多方位全过程的学习服务体系(P012

1、 错

2、 对学员答案:2

第三篇：入学教育答案

1. 学生毕业后开具成绩单须到哪个部门办理

学校档案馆 网络学院 学习中心

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 学校档案馆 学校档案馆

2. 超过最长学习期限的学生，学籍处理办法是

继续修读直至毕业 学籍延长一年 自动注销学籍

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 自动注销学籍 自动注销学籍

3. 曾参加兰州大学网络教育并取得专科或本科毕业证书者，继续修读兰州大学网络教育时

可免修部分学分 可免考部分学分 可免考公共课

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 可免修部分学分 可免修部分学分

4. 学院承认免考课程学分和成绩的有效期为

4年 5年 6年

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 5年 5年

5. 具有兰州大学网络教育专科学历证书并继续修读学院专升本层次的学生，最多可免修教学计划中多少学分的课程

3个 4个 5个

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 4个 4个

6. 兰州大学网络教育规定每门课程考试的时间是

90分钟 120分钟 150分钟

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 90分钟 90分钟

7. 远程教育作为一种独立的教育形态，起源于

19世纪50年代 19世纪40年代 19世纪70年代

本题分值：

5.0 用户得分：

5.0 用户解答：

19世纪40年代 标准答案：

19世纪40年代

8. 学生转专业的时间必须是

取得学籍后 第一学年

向教育部注册学籍前

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 向教育部注册学籍前 向教育部注册学籍前

二 多选题

1. 在学院学籍管理规定中，学籍异动有哪些类型

转专业 转学习中心 退学 转入学批次

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 转专业 | 转学习中心 | 退学 转专业 | 转学习中心 | 退学

2. 兰州大学网络教育已经建成那些系统，为学生提供服务

管理系统 服务系统 学习系统 人事系统

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 管理系统 | 服务系统 | 学习系统 管理系统 | 服务系统 | 学习系统

三 判断题

1. 转学习中心必须经两个学习中心同意方可报学院审批

错 对

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 对 对

2. 兰州大学网络教育构建了多方位全过程的学习服务体系

错 对

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 对 对

3. 凡经教育部注册取得正式学籍后不得转专业

错 对

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 对 对

4. 学生可在所学课程的[学习情况查询]模块下查询主题讨论、作业完成等课程学习情况。

错 对

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 对 对

5. 每门考试课程考试前，学生都必须在平台中进行“考试预约”，不预约则无法完成考试。

错 对

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 对 对

6. 参加兰州大学现代远程教育的学生可通过管理平台来完成学习任务

错 对

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 错 错

7. 字长一般是指CPU一次能直接处理的二进制代码的位数，字长越长，处理数据速度越快，计算机精度越高。

错 对

本题分值：

5.0 用户得分：

5.0 用户解答：

对 标准答案：

对

8. 本科层次学生全部统考科目的成绩合格后方可取得教育部高等教育学历文凭电子注册资格。

错 对

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 对 对

9. 在学院的主页中设有[统考服务]栏目，为学生提供统考服务。

错 对

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 对 对

10. 本科层次学生可登陆学院统考辅导网站，利用本人姓名和身份证号登陆“统考模拟练习系统”进行有关统考科目的练习

错 对

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

5.0 5.0 对 对

第四篇：电大入学教育答案

1.广播电视大学是我国从事远程教育的典型代表，是我国远程教育的骨干力量。(对)

2.一般认为，远程教育经历了函授教育、传统的广播电视教育和现代远程教育三个阶段(对)

3.开放教育的教职工包括“四支队伍”，分别是教师、管理人员、技术人员及研究人员队伍。(对)

4.文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。(对) 5.省级广播电视大学负责对所属教学点的教学过程进行督导和检查。(对)

6.开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。(对)

7.凡是少数民族学生都可以申请免考教育部全国网络教育公共课统一考试《大学英语》科目。(错)

8.根据开放教育免修免考管理规定，作为免修免考替代的课程，其专业层次、教学内容、教学要求和学分值应不低于被替代的课程。(对) 9.开放教育毕业证书遗失的，不再补发。(对) 10.开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。(对)

11.开放教育的学生大多是在职从业人员，其工学矛盾是不可解决的。(错)

12.修读证书课既可以获得课程学分，又可以获得相应的非学历教育证书。(对) 13.开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。(对)

14.归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。(错) 15.如果报考的两门课程被安排在同一时间考试，那就只有放弃一门课程考试了。(错)

16.每次自学或听讲结束后，应尽可能及时地整理和归纳笔记。(对)

17.小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。(对) 18.电大在线远程教学平台上的文本资源通常以网页或Word压缩文件的形式呈现。(对)

19.网络带宽是影响网上信息传输速度的重要因素之一。(对)

20.教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动。(错) 21.通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。(对)

22.开放教育学生以自学为主。(对)

23.我国最早的函授教学机构是1914年商务印书馆成立的函授学社。(对) 24实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。(对)

25只有拟转入的教学点开设有相同专业且教学进程相近，学生才能申请转学到该教学点。(对)

26教育部全国网络教育公共课统一考试科目在一定条件下可以申请免考。(对) 27办理学位证明书，需由学生本人申请，经省级广播电视大学、中央广播电视大学核实，由中央广播电视大学统一报学位授予高校办理。(对)

28.开放教育既强调学习者的主体作用，又不忽视教师的指导作用。(对)

29.必修课是根据各专业的培养目标和规格要求，按照各专业知识结构的需要设置的学生必须学习的课程。(对) 30.成人的学习能力随着年龄的增长而减退。(错)

31.学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。(对) 32.小组学习是共同完成学习任务的一种学习组织策略。(对) 33.开放教育的考试都是开卷考试。(错)

34.实时教学活动是指在电大在线远程教学平台上教师与学生同时在线参与的教学活动。(对)

35.如果忘记登录密码，可在电大在线远程教学平台首页，点击登录按钮旁边的“取回密码”，进行密码取回。(对)

36.中央广播电视大学、省级广播电视大学及基层广播电视大学组成了世界上最大的远程教育教学系统。(对)

37.开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。(对)

38.拥有计算机一级B证书的计算机类专业学生，可以免考教育部全国网络教育公共课统一考试中的《计算机应用基础》。(错)

39.学生只有在办理了课程注册手续后才能参加所注册课程的学习和考试。(对) 40.开放教育毕业证书或学位证书遗失可以到教学点申请补发。(错)

41.开放教育学生应该充分利用本职工作岗位的便利条件开展实践学习活动。(对) 42.专业课是体现专业核心知识和核心技能的课程。(对) 43.为尽快完成学业，一个学期学习的课程越多越好。(错) 44.期末考试前，小组学习活动的效果一般来说是最好的。(对) 45.根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。(对) 46.电大在线远程教学平台上的音视频资源只包括教育电视台的节目资源。(错) 47.开放教育学习中，学生可利用电子邮件、论坛等工具与异地的教师、同学进行沟通交流。(对)

48、学习指导书是学生自主学习的主要依据。(错)

49、VOD点播是指通过专门技术将录制好的录像教材存放在指定的录像带中。(错)

50、开放教育学生需要直接接收通过卫星传送的开放教育课程资源。(错)

51、开放教育毕业证书可以在中国高等教育学生信息网上查询。(对)

52、中央广播电视大学负责开放教育学生学位资格终审。(错)

53、选修课是由学校指定必须选择学习的课程。(错)

54、成人的学习能力随着年龄的增长而减退。(错)

55、如果报考的两门课程被安排在同一时间考试，那就只有放弃一门课程考试了。(错)

56、开放教育的考试都是开卷考试。(错)

57、网络课程是指在计算机网络上运行的学习辅助软件。(错)

58、具备考试资格而且成功报考参加网考的同学必须提前带好证件到达考点机房。(对)

59.广播电视大学的核心价值是“平民进步的阶梯、教育公平的砝码、学习者充实自我和增进动力的补给站”。(对)

60.开放教育毕业证书属于国民教育系列高等教育学历证书。(对) 61.学生每学期所学课程均须到教学点办理课程注册手续。(对) 62.开放教育课程期末考试只有笔试一种。(错) 63.学生不论在电大在线远程教学平台上参加实时文本教学活动，还是参加非实时文本教学活动，都是以发帖或跟贴形式参与讨论的。(对)

64、开放教育由中央广播电视大学统一组织，普通高校、行业部委共同参与，各级地方电大具体实施。(对)

65、“多种媒体教学资源使用计划”包含了开放教育各专业统设必修课程的学习资源种类及相关信息。(对)

66、记笔记就是从教材中抄录原文。(错)

67、在线完成的形成性考核作业都是由评阅教师直接打分的。(错) 6

8、开放教育学生申请转专业的同时可以申请转学。(对)

69、开放教育的所有课程每个学期都开出，都有相应的教学和考试服务。(对) 70、学习小组可以按照所属的社区地域进行分组。(对) 7

1、归纳法可以化繁为简，提高记忆的效果。(对)

72、在学习过程中遇到问题时，可以登录电大在线远程教学平台，进入论坛提问，与老师、同学进行交流。(对)

73、开放教育由中央广播电视大学统一组织，普通高校、行业部委共同参与，各级地方电大具体实施。(对)

74、各级电大按照中央广播电视大学统一的教学规范和要求，按照分级管理、分工协作的原则实施开放教育教学工作。(对)

75、符合条件的开放教育本科(专科起点)学生，可在规定时间内向合作高校申请成人高等教育学士学位。(对)

76、补修课是注册开放教育本科(专科起点)专业学习的学生中，部分不具备相同专业专科学历学生的必修课。(对)

77、在线提交形成性考核作业后是无法进行修改的。(错)

78、在线完成的形成性考核作业都是由评阅教师直接打分的。(错) 7

9、中央广播电视大学是教育部直属的高等学校。(对) 80、教师主要为学生提供学术性支持服务。(对) 8

1、文字教材是每个学生必备的学习资源。(对)

82、免修后的课程按照替代课程记载成绩和学分值。(错) 8

3、毕业证明书须由中央广播电视大学出具。(对)

84、学生只有在办理了课程注册手续后才能参加所注册课程的学习和考(对) 8

5、开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择(对)

86、准备复习前要制定一个清晰的复习计划。(对) 8

7、教师主要为学生提供学术性支持服务。(对)

88、学号是开放教育学生登录电大在线远程教学平台的依据。(对)

89、管理人员主要为开放教育学生提供非学术性支持服务。(对)

90、学习支持服务在开放教育学习中具有重要作用，这是开放教育不同于普通高等教育的鲜明特色之一。(对)

91、开放教育的课程考核通常采用形成性考核和终结性考试相结合的方式进行。(对)

92、自愿退学的学生可重新报名参加开放教育学习。(对)

93、与传统图书馆相比，数字图书馆在馆藏资源数量、使用便捷程度等方面，具有更大的优越性。(对)

94、实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。(对) 9

5、远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式(对)

96、开放教育学生不允许转学或者转专业。(错)

1.开放教育毕业证书遗失的，不再补发。(对)

2.电大在线远程教学平台上的文本资源通常以网页或Word压缩文件的形式呈现。(对)

3.凡是少数民族学生都可以申请免考教育部全国网络教育公共课统一考试《大学英语》科目。(错)

4.根据开放教育免修免考管理规定，作为免修免考替代的课程，其专业层次、教学内容、教学要求和学分值应不低于被替代的课程。(对)

5.广播电视大学是我国从事远程教育的典型代表，是我国远程教育的骨干力量。(对)

6.归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。(错)

7.教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动。(错)

8.开放教育的教职工包括“四支队伍”，分别是教师、管理人员、技术人员及研究人员队伍。(对)

9.开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。(对)

10.开放教育的学生大多是在职从业人员，其工学矛盾是不可解决的。(错)

11.开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。(对)

12.开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。(对)

13.每次自学或听讲结束后，应尽可能及时地整理和归纳笔记。(对)

14.如果报考的两门课程被安排在同一时间考试，那就只有放弃一门课程考试了。(错)

15.省级广播电视大学负责对所属教学点的教学过程进行督导和检查。(对)

16.网络带宽是影响网上信息传输速度的重要因素之一。(对)

17.文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。(对)

18.小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。(对)

19.修读证书课既可以获得课程学分，又可以获得相应的非学历教育证书。(对)

20.一般认为，远程教育经历了函授教育、传统的广播电视教育和现代远程教育三个阶段(对)

21.“多种媒体教学资源使用计划”包含了开放教育各专业统设必修课程的学习资源种类及相关信息。(对)

22.VOD点播是指通过专门技术将录制好的录像教材存放在指定的录像带中。(A) 23.办理学位证明书，需由学生本人申请，经省级广播电视大学、中央广播电视大学核实，由中央广播电视大学统一报学位授予高校办理。(对)

24.必修课是根据各专业的培养目标和规格要求，按照各专业知识结构的需要设置的学生必须学习的课程。(对)

25.毕业证明书须由中央广播电视大学出具。(对)

26.补修课是注册开放教育本科(专科起点)专业学习的学生中，部分不具备相同专业专科学历学生的必修课。(对)

27.成人的学习能力随着年龄的增长而减退。(错) 28.电大在线远程教学平台上的文本资源通常以网页或Word压缩文件的形式呈现。(对)

29.电大在线远程教学平台上的音视频资源只包括教育电视台的节目资源。(错)

30.凡是少数民族学生都可以申请免考教育部全国网络教育公共课统一考试《大学英语》科目。(错)

31.符合条件的开放教育本科(专科起点)学生，可在规定时间内向合作高校申请成人高等教育学士学位。(B)

32.各级电大按照中央广播电视大学统一的教学规范和要求，按照分级管理、分工协作的原则实施开放教育教学工作。(对)

33.根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。(对)

34.根据开放教育免修免考管理规定，作为免修免考替代的课程，其专业层次、教学内容、教学要求和学分值应不低于被替代的课程。(对)

35.管理人员主要为开放教育学生提供非学术性支持服务。(对)

36.广播电视大学的核心价值是“平民进步的阶梯、教育公平的砝码、学习者充实自我和增进动力的补给站”。(对)

37.归纳法可以化繁为简，提高记忆的效果。(对)

38.归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。(错)

39.记笔记就是从教材中抄录原文。(错)

40.教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动。(错)

41.教师主要为学生提供学术性支持服务。(对)

42.教育部全国网络教育公共课统一考试科目在一定条件下可以申请免考。(对)

43.具备考试资格而且成功报考参加网考的同学必须提前带好证件到达考点机房。(对)

44.开放教育毕业证书或学位证书遗失可以到教学点申请补发。(错)

45.开放教育毕业证书可以在中国高等教育学生信息网上查询。(对)

46.开放教育毕业证书遗失的，不再补发。(对)

47.开放教育毕业证书属于国民教育系列高等教育学历证书。(对)

48.开放教育的教职工包括“四支队伍”，分别是教师、管理人员、技术人员及研究人员队伍。(对)

49.开放教育的考试都是开卷考试。(错)

50.开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。(对)

51.开放教育的课程考核通常采用形成性考核和终结性考试相结合的方式进行。(对)

52.开放教育的所有课程每个学期都开出，都有相应的教学和考试服务。(对)

53.开放教育的学生大多是在职从业人员，其工学矛盾是不可解决的。(错)

54.开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。(B)

55.开放教育既强调学习者的主体作用，又不忽视教师的指导作用。(对)

56.开放教育课程期末考试只有笔试一种。(错)

57.开放教育学生不允许转学或者转专业。(错)

58.开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。(对) 59.开放教育学生申请转专业的同时可以申请转学。(对)

60.开放教育学生需要直接接收通过卫星传送的开放教育课程资源。(错)

61.开放教育学生以自学为主。(对)

62.开放教育学生应该充分利用本职工作岗位的便利条件开展实践学习活动。(对)

63.开放教育学习中，学生可利用电子邮件、论坛等工具与异地的教师、同学进行沟通交流。(对)

64.开放教育由中央广播电视大学统一组织，普通高校、行业部委共同参与，各级地方电大具体实施。(对)

65.每次自学或听讲结束后，应尽可能及时地整理和归纳笔记。(对)

66.免修后的课程按照替代课程记载成绩和学分值。(错)

67.期末考试前，小组学习活动的效果一般来说是最好的。(对)

68.如果报考的两门课程被安排在同一时间考试，那就只有放弃一门课程考试了。(错)

69.如果忘记登录密码，可在电大在线远程教学平台首页，点击登录按钮旁边的“取回密码”，进行密码取回。(对)

70.省级广播电视大学负责对所属教学点的教学过程进行督导和检查。(对)

71.实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。(对)

72.实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。(对)

73.实时教学活动是指在电大在线远程教学平台上教师与学生同时在线参与的教学活动。(对)

74.通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。(对)

75.网络带宽是影响网上信息传输速度的重要因素之一。(对)

76.网络课程是指在计算机网络上运行的学习辅助软件。(错)

77.为尽快完成学业，一个学期学习的课程越多越好。(错)

78.文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。(对)

79.文字教材是每个学生必备的学习资源。(对)

80.我国最早的函授教学机构是1914年商务印书馆成立的函授学社。(对)

81.小组学习是共同完成学习任务的一种学习组织策略。(对)

82.小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。(对)

83.修读证书课既可以获得课程学分，又可以获得相应的非学历教育证书。(对)

84.选修课是由学校指定必须选择学习的课程。(错)

85.学号是开放教育学生登录电大在线远程教学平台的依据。(对)

86.学生不论在电大在线远程教学平台上参加实时文本教学活动，还是参加非实时文本教学活动，都是以发帖或跟贴形式参与讨论的。(对)

87.学生每学期所学课程均须到教学点办理课程注册手续。(B)

88.学生只有在办理了课程注册手续后才能参加所注册课程的学习和考试。(对)

89.学习小组可以按照所属的社区地域进行分组。(对)

90.学习支持服务在开放教育学习中具有重要作用，这是开放教育不同于普通高等教育的鲜明特色之一。(对)

91.学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。(对)

92.学习指导书是学生自主学习的主要依据。(错) 93.一般认为，远程教育经历了函授教育、传统的广播电视教育和现代远程教育三个阶段(对)

94.拥有计算机一级B证书的计算机类专业学生，可以免考教育部全国网络教育公共课统一考试中的《计算机应用基础》。(错)

95.与传统图书馆相比，数字图书馆在馆藏资源数量、使用便捷程度等方面，具有更大的优越性。(对)

96.远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。(对)

97.在线提交形成性考核作业后是无法进行修改的。(错)

98.在线完成的形成性考核作业都是由评阅教师直接打分的。(错)

99.在学习过程中遇到问题时，可以登录电大在线远程教学平台，进入论坛提问，与老师、同学进行交流。(对)

100.只有拟转入的教学点开设有相同专业且教学进程相近，学生才能申请转学到该教学点。(对)

101.中央广播电视大学、省级广播电视大学及基层广播电视大学组成了世界上最大的远程教育教学系统。(B)

102.中央广播电视大学负责开放教育学生学位资格终审。(错)

103.中央广播电视大学是教育部直属的高等学校。(对)

104.专业课是体现专业核心知识和核心技能的课程。(对)

105.准备复习前要制定一个清晰的复习计划。(对)

106.自愿退学的学生可重新报名参加开放教育学习。(对)

107.根据全国网络教育公共基础课统一考试有关规定，在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”。(对)

108.开放教育的面授辅导课一般由教学点安排当地的教师进行辅导。(对)

109.形成性考核就是期末考试。(错)

110.开放教育学生只要课程考试都及格就可以申请学位。(错)

111.在电大在线远程教学平台上参加实时视频教学活动时，学生可以看到老师的图像，并能与老师进行交流。(对)

1. 开放教育毕业证书遗失的，不再补发。 (对)

第五篇：入学教育考试—答案

2013级复旦大学研究生入学教育考核试卷(开卷)

院系： 学号： 姓名：____ 第一部分

1、1905年，震旦 学院学生为反抗外籍传教士阴谋夺取校权而集体离校，拥戴老校长马相伯创立了复旦公学。校名取自《 尚书大传 ·虞夏传》中《卿云歌》的“ 日月光华，旦复旦兮 ”。1917年改名复旦大学，系私立性质。1941年底改为国立。

2、1914年，复旦师生共同设计校徽图案，商定校训，校训出自《 论语 ·子张 》，为“ 博学而笃志 ，切问而近思 ”。1925年制定校歌，由 刘大白 作词， 丰子恺作曲。

3、1919年5月6日，复旦教员、《民国日报》主编 邵力子 到校敲响校钟，报告北京学生运动情况，复旦学生成为上海五四运动的先锋， 何葆仁 被选为上海学生联合会会长。

4、1937年8月13日，侵华日军进攻上海，我校多处校舍被炸毁，校园随后被占。我校师生一部分西迁内地，几经周折后在 重庆北碚立校。部分滞留上海的师生在老校长 李登辉 先生的主持下坚持办学，以“复旦大学补习部”名义在重庆国民政府教育部备案，实行不向敌伪注册、不受敌伪津贴、不受敌伪干涉的“三不”方针，维护了民族气节和复旦声誉;他致力复旦大学的建设凡四十年，曾提出“ 服务 、牺牲 、团结 ”的复旦精神。学校的大礼堂——“相辉堂”就是为了纪念 马相伯 和他而命名的。

5、1949年 5月 27日，上海全部解放。次年，学校决定该日为复旦校庆节。

6、1952年至1977年，著名修辞学家 陈望道 教授任复旦校长，他是中国共产党上海发起组成员，曾翻译出版马克思主义经典著作《 共产党宣言 》第一个中文全译本。继他之后先后担任复旦校长的是著名数学家 苏步青 和物理学家 谢希德 。

7、2000年4月，经国务院决定，复旦大学与上海医科大学合并组建新的复旦大学。上海医科大学创始于 1927年，首任院长为医学界前辈 颜福庆先生。

第二部分

8、根据《普通高等学校学生管理规定》：1)新生入学后，学校在3个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。2)任何组织和个人不得在学校进行宗教活动。3)学生成立团体，应当按学校有关规定提出书面申请，报学校批准。我校鼓励研究生社团开展活动，研究生成立社团须向校研究生团工委申请注册。

9、根据《复旦大学研究生学籍管理规定》：1)每学期开学时，研究生应到所在院系办理注册手续。2)研究生休学时间一般以学期为单位;休学研究生应在休学前一周内办理手续离校，可保留学籍一 年，休学期间不享受在校学习研究生待遇;休学期满开学前一 周内向所在院系提出复学申请。

10、学生应当自觉遵守学校各项规定。根据我校现行《学生违纪处分条例》：1)对于替考、组织作弊、窃取试卷内容及使用通讯手段作弊等违反考试规则和考试纪律的行为，给予 开除学籍处分。2)在宿舍内留宿校外人员或将宿舍、床位转借、转租他人的，在宿舍饲养宠物不停劝阻的，给予警告处分;留宿异性的，给予当事人严重警告以上处分。3)参与非法传销、进行邪教活动、在校园内传教或进行宗教活动的，给予严重警告以上处分。4)对受处分的学生，取消其自处分之日起一年内奖学金及各类先进称号的评定资格。

11、我校关于学生违纪处分的归口管理部门是：有关治安、消防、交通方面的违纪处分归口于保卫处;有关研究生管理方面的处分，除上述方面外归口于研究生院。

12、根据《复旦大学学生申诉处理条例(试行)》，学生提出申诉，应当自收到处理决定书之日起五个工作日内，向处理委员会秘书处递交书面申请和学校做出的处理决定的文件副本。

第三部分

13、2011年9月，中国科协、教育部联合下发《关于开展科学道德和学风 建设宣讲教育活动的通知》，要求按照全覆盖、制度化、重实效的要求，面向研究生新生开展宣讲教育，使他们在学术研究刚起步的时候能够坚守科学道德、养成良好习惯。

14、科学精神的内涵可以概括为：求真精神、实证精神、进取精神、协作精神、包容精神、民主精神、献身精神、理性的怀疑精神、开放精神，等等。

15、科学道德与学风问题的本质是科学文化缺失或者说发育不良的问题，是科技事业发展与社会资源配

置

趋

势

出

现

偏

差

或

者

说

悖

离

的问题。

16、科研伦理是指科研人员与合作者、受试者和生态环境之间的伦理规范和行为准则，学术界一般认为，在涉及到人的科研活动中要遵守以下四项基本的伦理原则，即：尊重 、不伤害、有利、公正 。

17、科研不端行为的表现形式包括 杜撰、篡改、剽窃 。 我国科技界学者称这三类行为是科学研究中的“三大主罪”。

18、科研成果发表过程中难免会出现疏漏或者错误，发表者有义务及时根据错误的性质实施有效的补救措施，如勘误、补遗、声明或撤回论文。

19、请简要叙述什么是科研规范以及当代科技工作者应该坚持哪些规范。

学术规范是学术共同体成员必须遵循的准则，是保障学术共同体科学、高效、公正运行的条件。但归纳起来，科研规范主要是指从事科研活动的行为规范，是以科研道德为基础，以科学共同体为主体，对科研及其相关行为作出的规制性安排。

教育部、中国科学院、中国科协等部门和团体先后出台了加强科研规范的措施和意见，构成了当代科研人员遵守科研规范的规制性安排，主要有以下几个方面：

(1)诚实原则。在项目设计、数据资料采集分析、公布科研成果，以及确认同事、合作者和其他人员对科研工作的直接或间接贡献等方面，必须实事求是。研究人员有责任保证所搜集和发表数据的有效性和准确性。

(2)公开原则。在保守国家秘密和保护知识产权的前提下，公开科研过程和结果相关信息，追求科研活动社会效益最大化。在合作研究和讨论科研问题中要共享信息，提供相关数据与资料。在向公众介绍科研成果时，要实事求是。

(3) 公正原则。对竞争者和合作者做出的贡献，应给予恰当认同和评价。进行讨论和学术争论时，应坦诚直率，科学公正。对研究成果中的错误和失误，应以适当的方式予以承认。不得以各种不道德和非法手段阻碍竞争对手的科研工作，包括毁坏竞争对手的研究设备或实验结果，故意延误考察和评审时间，利用职权将未公开的科研成果和信息转告他人等。 (4)尊重知识产权。研究成果发表时，做出创造性贡献且能对有关部分负责的人员享有署名权，未经上述人员书面同意，不得将其排除在作者名单之外。对参与一般数据搜集的研究助手、对研究团组进行过支持与帮助的人员和提供设施的单位，可在出版物中表示感谢。不得剽窃、抄袭他人成果，不得在未参与工作的研究成果中署名，反对以任何不正当手段谋取利益的行为。

(5)声明与回避原则。在研究、调查、出版、向媒体发布、提供材料与设施、资助申请、聘用和提职等活动中可能发生利益冲突时，所有有关人员有义务声明与其有直接、间接和潜在利益关系的组织和个人，包括在这些利益冲突中可能对其他人利益造成的影响，必要时应当回避。在参与各种推荐、评审、鉴定、答辩和评奖等活动中，要坚持客观公正的评价标准，坚持按章办事，不徇私情，自觉抵制不良社会风气的影响和干扰。

20、请简要叙述科研不当行为的表现形式以及科研不端/不当行为的危害。

在研究活动或者科研管理中，很多不当的行为都有可能被称作科研不端行为，但这些行为往往并不属于同一类型，它们有的涉及具体的科学研究，有的涉及研究经费等。到底怎样的行为才应该被定义为科研不端行为，其危害及表现形式又有哪些?现综述如下。

一、什么是科研不端行为

不同国家不同部门对科研不端行为有不同的界定，如美国由国家科技政策办公室于2000年12月6日发布了《关于科研不端行为的联邦政策》中将其界定为：“在计划、实施、评议研究或报道研究结果中伪造(fabrication)、篡改(falsification)或剽窃(plagiarism)，简称为“FFP”。

我国最具权威的科研机构――中国科学院于2007年正式发布了《关于加强科研行为规范建设的意见》对其作了较为明确具体的界定，指“研究和学术领域内的各种编造、作假、剽窃和其他违背科学共同体公认道德的行为;滥用和骗取科研资源等科研活动过程中违背社会道德的行为。”并详细列举了六条认定标准，一是在研究和学术领域内有意做出虚假的陈述，二是损害他人著作权，三是违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划，四是研究成果发表或出版中的科学不端行为，五是故意干扰或妨碍他人的研究活动，六是在科研活动过程中违背社会道德。科技部《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法(试行)》采用广义归纳和狭义列举相结合的方式，将科研不端行为界定为“违反科学共同体公认的科研行为准则的行为，包括：①在有关人员职称、简历以及研究基础方面提供虚假信息;②抄袭、剽窃他人科研成果;③伪造或者篡改数据、文献，捏造事实;④伪造注释;⑤未参加创作，在他人学术成果上署名;⑥未经他人许可，不当使用他人署名;⑦其他学术不端行为。”

二、表现形式

1、抄袭、剽窃：在自己的文章中使用他人的思想见解或语言表述，而没有申明其来源的，就是剽窃(抄袭)，这是一种窃取他人著作侵犯他人著作权的行为。也是科研不端行为中最普遍的一种形式。具体表现为照搬全文、引用他人观点或文字故意不加注明等等。

2、一稿多投：一稿多投是指将内容相同、基本相同或基本相似的论文稿件，同时或相继投向两家以上刊物企图发表的行为。国外又将其称为自我剽窃。主要目的在于增加论文发表的机会，这种行为即浪费了出版资源、影响了其他论文的发表，还容易引起版权纠纷等等。

3、伪造数据：是指在未经过试验、调查而凭空编造出试验数据、结果或事实作为依据来证明自己论点的行为。

4、篡改数据：是指为了使数据、结果或事实支持自己的论点而故意人为的将试验、调查得出的结论进行修改的行为。

三、学术不端行为的危害 学术不端行为的危害主要表现为：

第一，浪费学术资源。一些人为了晋升职称，或为了完成科研任务，把抄袭剽窃之作或已发表的成果通过关系或金钱再次发表，挤占宝贵的版面资源;一些学者利用自己的特殊身份优先为自己的科研项目立项并安排科研经费，而这些项目或是已有定论，或是将自己原有的项目改头换面重新立项;课题项目完成后，有的学者在项目成果鉴定过程中相互关照，学术成果鉴定的独立性、客观性、公正性无从体现，致使低水平重复的研究项目得以顺利过关。大量缺乏原则性的项目的出笼，导致中国科学研究的产出率低，浪费国家投入的大量经费。有限的学术资源和科研经费得不到有效利用，严重地阻碍了中国科学技术进步发展的步伐。 第二，扼杀创新能力。创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力。胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调指出：提高自主创新能力，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色的自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设的各个方面。科学研究的使命就在于追求真理，探索未知，开拓创新。也只有创新才能进一步促进科学的发展，从而推动社会进步。而学术不端者则严重亵渎学术创新精神，为了满足一己私利，不是把精力和时间放在深入研究问题上，而是东拼西凑，抄袭剽窃，炮制学术垃圾，毫无创见。这种学术不端行为导致学术生态环境恶化，相当一部分人不安心治学，以致学风浮躁。其结果必定会破坏科学研究的创新机制，扼杀科研人员的创新能力，最终破坏学术事业的发展和科学研究的进步。

第三，败坏社会风气。学术不端行为不仅破坏学术公平，败坏学术风气，而且其行为已超出社会道德底线，对整个社会风尚带来严重伤害。通常在老百姓心目中，科学研究是一项崇高的职业，从事科学研究的人都是值得敬仰的专家，他们的言行成为人们效仿的楷模。而一旦科研工作者违反职业道德，在学术上造假，则直接导致人们对美好信念的动摇和怀疑，正如法国著名哲学家费希特在《论学者的使命中》提出的：“你们都是最优秀的知识分子。如果最优秀的分子丧失了自己的力量，那又用什么去感召呢?如果出类拔萃的人都腐化了，那还到哪里去寻找道德善良呢?”学术不端行为扼杀了学术的公信力，破坏了科学工作者在人们心目中的良好形象，践踏了道德良知，动摇了人们对真善美的追求和对科学研究的信仰，助长了弄虚作假的歪风邪气，最终败坏了整个社会风气。