放学后时间表范文

第一篇：放学后时间表范文

北京小学放学时间

去年9月，为了减轻学生课业负担，市教委发出《关于进一步规范学校教学管理科学安排教学授课时间的通知》，对中小学生在校上课时间做出统一要求，中小学须在8点后才能安排集体教学活动，其中区县和学校必须保证小学生在校学习时间不超过6小时，中学生不超过8小时。同时首次明确要求，小学生上午课堂教学时间不超过4节课，下午不超过2节课;中学生上午课堂教学时间不超过4节课，下午不超过3节课。中小学生每天都要确保一小时的锻炼时间。

为了便于学校操作，市教委甚至提供了一份供学校参考的课时安排表。小学参考课时表的时间安排总计为7小时50分钟，其中包括6节40分钟的课;两个5分钟的眼保健操;三个时间分别为30分钟、10分钟、10分钟的课间操;一个10分钟的课间休息;午休115分钟以及一个45分钟的体育锻炼时间。按照这个安排，小学如果上午从8点上课，将于下午3点50分下学。

市教委表示，这个课程表只是供学校参考，全市并没有统一的上下学时间要求，各学校可根据实际情况进行适当调整，上下学时间全市不实行“一刀切”政策。一些小学就在下午4点左右下学后安排了丰富多彩的学校活动，比如中关村一小就在这个时间内安排有田径队、排球队、篮球队、京剧、合唱等活动，有效地解决了学校早放学家长晚下班接孩子难题。

第二篇：小学上学、放学时间方案安排

为保障疫情防控期间全体师生的安全，维护学校正常的教育教学秩序，依据上级疫情防控指挥部的有关规定，结合我校的实际，特制定疫情防控期间上学、放学安全预案。

一、安全应急领导小组

组长：

副组长：

组员：

二、组织学生上学、放学具体操作

1.学生上学、放学不再让家长和学生值班。由在校门口值班的1名值班领导、4名技能学科老师和1名保安负责。

2.家长接送孩子到校园门口东西两侧50米外，违犯规定，在工作群进行通报批评。

3.上学、放学高峰期严禁车辆出、入校园，以免造成校门拥堵。、

4.疫情防控期间实行错时上学、放学。

5.学生放学站队安排：一年级在教室前，二一班在教室前，二二班在楼前广场东，三年级在教学楼前广场西，四至六年级在教学楼前广场自西向东排开，每班要拉开距离。

6.值班人员必须在7:30(上午)、14:30(下午)之前到校，班主任老师必须在本班学生进校前入班。

7.上学时，值班人员要组织学生在校门口分三队站队，有序地接受体温监测，体温正常者有序进校。

8.放学时，各班严格执行错时放学，学生在指定地点集合后，班主任组织路队放学，有序将学生送出校门。

9.学校当天值班教师在校门口值班，严防各种事故、紧急状况的发生。

附：错时开学时间表

5月6日

上

午　　下午　　到校时间　　放学时间　　到校时间　　放学时间　　六年级　　7:30—7:40　　11:20—11:25　　14:40—14:50　　17:40—17:50　　五　　7:40—7:50　　11:15—11:20　　14:30—14:40　　17:30—17:40　　四　　7:50—8:00　　11:10—11:15　　14:20—14:30　　17:20—17:30　　5月11日

五、六年级　　7:30—7:40　　11:20—11:25　　14:40—14:50　　17:40—17:50　　三、四年级　　7:40—7:50　　11:15—11:20　　14:30—14:40　　17:30—17:40　　一二年级　　7:50—8:00　　11:10—11:15　　14:20—14:30　　17:20—17:30

小学

2020年3月28日

第三篇：《放学后》读后感

东野圭吾的《放学后》阅读完了，这是一篇十分细腻的文章，文字中间透着一种淡淡的忧伤，与一般侦探小说的冷静风格迥然不同，这也是东野小说的特点：除了推理与侦破之外，他的文章中总是体现了他对社会的观察与思考，《放学后》读后感。

《放学后》开篇用了一章的篇幅来讲述校园内人与人之间的关系，在这一章中，除了主人公偶尔遭受不知名的偷袭之外，没有出现其他的案件痕迹，这常常令渴望尽早进入推理过程的读者有些不耐烦，然而，读完全书之后你会发现，东野的第一章是非常重要的。在这一章里，书中各个人物依次出现，并且表现出了不同的个性，学生与老师之间或明或暗的冲突、现代学生的两性观念、老师心中阴暗的一面、每个人的个性等等，都进行了完整的展现，也为阐述凶手的动机埋下了伏笔，当作者在结尾处情节突然急转弯时也不令人感到突兀，大半功劳应该记在第一章的铺垫之上。

案件发生后，东野通过主人公和刑警的分析，一步一步进行推理，同时也一步一步地误导这读者。由于我自己习惯于边看书边自己进行推理，所以，对于主人公和刑警提出的嫌疑犯人选，我并没有落入圈套。然而，东野除了如此明显地误导读者之外，还在更深层次对我进行了误导，应当认为，这种误导是有意的，这从几个地方可以看出来：

1、每当主人公听说刑警获得新的线索时，总是迫不及待地进行追查，并且表现得非常紧张，这让我感到十分可疑;

2、主人公几次遭遇袭击、他与第二名死者互相交换了化妆的内容，这些都没有第三人可以证明，完全是他自己一个人的说辞，真实性令人怀疑;

3、刑警怀疑的犯罪嫌疑人，都是根据主人公的推断来锁定的，这让人感到主人公似乎在操纵案件的侦破进程;

4、每次刑警对证人进行侦讯过后，主人公都会主动询问侦讯内容，在他与惠子的对话中，对话内容都是围绕问题和答案进行，听起来很像是两名和作者之间的对话。除此之外，根据案情来看，主人公如果与惠子合作杀人，完全有充分的作案时间，读后感《《放学后》读后感》。 至于动机，东野也通过其妻子的反常表现给出了暗示——于是，我得出了一个错误的结论，那就是，凶手就是主人公和惠子，犯罪动机就是，主人公怀疑自己的妻子与死者有染。但是，如果是这样，为什么是两名死者呢?这里不能不提到一个锁抽屉的细节：主人公因为遭遇袭击，一直有给抽屉上锁的习惯，然而，当第一名死者被害之后，主人公的警惕性放松了，认为完全没必要给抽屉上锁;第二名死者死后，主人公又再次紧张起来，还是决定继续给抽屉上锁——这当然可以理解为主人公对袭击的恐惧，但是由于我已经被误导，所以我想当然地认为，主人公第一次解除给抽屉上锁，是因为他认为自己需要谋害的对象已经被杀害了，因此心理上松弛了下来。而第二次上锁又是为了什么呢?这里必须提到在给抽屉重新上锁之前的一个细节：刑警大谷曾经用一块白色的手帕擦手，而主人公对这块白色手帕产生了特殊的感觉，紧接着这个情节之后，就是主人公重新给抽屉上锁……根据以上推断，我得出了所谓的案件真相：主人公因为妻子红杏出墙，并且在校园内遭遇袭击，从而怀疑第一名死者与其妻子有染，遂与一直对自己有好感的惠子进行合作，进行了第一次谋杀，并且放松了警惕，连抽屉也不再上锁;第一次谋杀之后，他发现妻子的神态没有改变，说明与妻子有染的另有其人，于是进行了第二次谋杀——这次谋杀惠子也应当参与，这从第二次谋杀前惠子特殊的神情可以猜测到几分;但是，就在第二次谋杀之后，主人公偶然发现大谷刑警用来擦手的手帕竟然是妻子之物，于是明白与妻子有染的其实是大谷，自己的敌人并未消除，于是他再度紧张起来，重新将抽屉上所。在整个侦破过程中，为了误导侦查方向，主人公总是在不同时期提出不同的嫌疑人。至于关于密室的问题，既然主人公是与惠子同时发现的密室谋杀，并且他们又是同谋，那么完全可以认为，所谓的密室一开始就不存在，雅美关于更换锁头的推断，只不过是为了提供不在场证明的一个障眼法。

由于做出了那样的结论，在接下来的过程中，我一直在等待着大谷刑警被谋杀——意外的是，这种情形并没有出现。当高阳原子证明了密室更换锁头一事的确是障眼法，并且将此事告诉了主人公时，我为她感到非常担心——因为她的目击更加证实了我的推断，而在这种情况下，作为“凶手”的主人公一定会将她杀害以灭口——然而，意外又发生了，主人公虽然隐瞒了她的口供，却并没有杀害她。这让我感到迷惑不解。

而真相也很快浮出了水面，当主人公在射箭场发现了那支箭的事情时，他头脑里轰然一响，我的头脑里轰然一响，至此，我才明白事情的真相：作案的人中的确包括惠子，但是与惠子合作并不是主人公，而是另一名学生——这从他们在案发当时的表现可以看出来。

案件就这样被侦破了。

不能不佩服东野圭吾，他在最后才揭示真相，但是却毫不显突兀，一切都合情合理，动机也令人感叹，日本学生那种特殊的心态展露无遗，让人在叹息的同时也差生深思。

而关于其妻子的伏笔，也在最后得到了解释：主人公遭遇的袭击并非谎言，这一切都是其妻子与第三者之间的合谋，而主人公在最后终于遭遇了终极伏击，全文就此落下帷幕，留下一个惊心动魄的感叹号。

《放学后》全文采用的密室和不在现场证明都非常巧妙。在密室环节，用来构筑密室的木棒实际上只是伪装，真正构成密室的是箭;而不在现场证明这个环节，关于锁头交换的说法非常有说服力，并且这种说法并不是凶手直接揭露的，而是通过辗转再辗转，几乎让人毫不怀疑地揭示出来，这点很令人欣赏。

总的来说，《放学后》是一部逻辑严密、文笔细腻的小说，并且具有一定的社会意义，值得细心品味。

第四篇：放学后的美好时光

“叮铃铃，叮铃铃„„”放学的铃声打响了，大家显得格外兴奋，我也不例外，一蹦一跳地走出了学校的大门。

刚回到家，就发现“馋猫小分队”的死党们都守在我家门口，见我回来，立马迎上来：“队长，我们三个都商量好了，今天去美食街转转，看看有什么好吃的，好吗?” “嗯，当然。我们快去吧!”我笑眯眯地说。

顷刻间，我们便来到了美食街，只见这条街上非常热闹，很多人都在东张西望，看看有什么好吃的。而卖家显得格外高兴，都在大声叫卖：“来来来，尝尝我的小笼包„„”“走过路过不要错过，快来尝一尝有名的绍兴臭干子„„”忽然一个声音吸引了我：“小姑娘，要不要来尝尝鸡蛋饼?”鸡蛋饼?我可好久都没有吃过了，尝尝吧，我想便马上走过去，对那位中年妇女说：“阿姨，给我来一个鸡蛋饼吧!”见我答应了她脸上掩盖不住的欢喜，马上操起铁勺，倒出一些面，然后顺势用木刮刮圆，砸开一只鸡蛋，放在一只不锈钢杯子里，左手抓一把海带，右手抓一把香菜，连同鸡蛋一起洒在平锅上过了一会儿，翻工一个面撒上一把榨菜，再翻个面，番茄汁在手中一转，滴落在平锅上，几秒间，色色聚全令人眼花瞭乱。

我手里拿着鸡蛋饼，随着人流后前走去，咦，那儿围了许多人，他们在看什么呀?我连忙挤了进去，想进去探个究竟。哦，

第五篇：学生上学放学时间安全管理工作制度

为加强学生上学放学时间安全教育和管理，落实各项工作措施，强化责任机制，积极预防和减少学生上学放学途中安全事故，特制定以下制度：

(一)认真落实学校领导、教师值勤制度。学校领导、值班教师要坚持到学校门前维持交通秩序，确保学生安全通行，防范安全事故的发生。

(二)学生上下学必须靠右走人行道，禁止在公路上追逐打闹、并排骑车，横穿马路要停车观察左右车辆行驶情况，在确保安全的情况下才可通过。建立学生考勤制度，对缺勤学生要及时查清原因;必须严格遵守教育局规定的作息时间上学、放学，禁止延长学生在校时间，如需个别学生留校晚走，必须提前与学生家长联系，并确保学生安全。

(三)引导学生不乘坐非客运车辆，不乘坐“黑车”、“病车”和超载车。要定期对本校学生乘车情况进行检查，发现无证无牌、报废车辆等不符合安全要求的车辆接送学生的违规现象，要积极与公安、交通等部门沟通联系。

(四)建立恶劣天气教师护送制度和停课、复课告知制度。遇到恶劣天气，教师要通知家长接送学生安全回家;因特殊天气造成学校停课的，学校要尽早通知学生家长，并及时告知复课时间。

(五)大力加强上学放学途中安全宣传教育工作，要认真贯彻落实各级关于做好学生安全工作的文件精神，安排必要课时，采取多种形式，组织开展途中安全教育，要运用主题班会、黑板报、宣传栏等手段，广泛向学生宣传交通安全法律法规;要主动与公安交警部门加强联系，结合具体案例，开展上学放学途中安全知识宣传教育活动，提高师生安全意识和防范能力。