全民技能振兴工程总结

无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《全民技能振兴工程总结》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：全民技能振兴工程总结

河南省人民政府关于进一步推进全民技能振兴工程的若干意见

河南省人民政府

关于进一步推进全民技能振兴工程的若干意见

豫政〔2012〕60号

各省辖市人民政府，省人民政府各部门：

为认真贯彻落实《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》(国发〔2011〕32号)、《人力资源社会保障部河南省人民政府共同推进中原经济区人力资源和社会保障事业改革与发展备忘录》和《人力资源社会保障部河南省人民政府共同推进河南全民技能振兴工程备忘录》精神，加快我省由人力资源大省向人力资源强省转变步伐，促进就业，服务经济社会发展，现就进一步推进全民技能振兴工程提出如下意见，请认真贯彻落实。

一、提高思想认识，强化工作责任

实施全民技能振兴工程，大力开展职业技能培训，提升人力资源素质是我省建设中原经济区、打造全国人力资源高地的重大举措，是我省由人力资源大省向人力资源强省转变的重要途径，是促进招商引资、承接产业转移，发挥人力资源优势的现实需要，也是推动以新型城镇化为引领的“三化”协调科学发展，提高我省经济运行质量效益的重要保障，对实施扩大就业的发展战略，解决就业结构性矛盾，促进农民增收、富民强省、改善民生具有重要作用。各地、各部门要着眼于我省经济社会长远发展全局，进一步提高思想认识，增强责任感和紧迫感，强化工作措施，加大工作力度，创新体制机制，改革投入方式，突出培训重点，提高培训质量，加强督导检查，持续深入推进全民技能振兴工程。

二、坚持三改一抓，实施六路并进

改革单一的封闭式办学模式，积极推进校企合作;改革单一的政府投资模式，建立多元投资办学机制;改革单一的公办学校经费供给 —1—

体制，充分发挥政府投资效益;抓好一批全民技能振兴工程示范项目，实施项目带动。在党委、政府的统一领导下，由人力资源社会保障部门牵头，教育、民政、农业、扶贫和残联等部门各司其职，各负其责，共同推进全民技能振兴工程(六路并进)。充分利用各种培训教育资源优势，相互配合，齐抓共管，动员各方面力量，充分发挥工会、共青团、妇联等社会团体的作用，继续组织实施“农村劳动力技能就业计划”、“职业教育攻坚计划”、“阳光工程”、“雨露计划”，开展退役士兵和残疾人就业技能培训、新成长劳动力技能储备培训、失业人员就业再就业培训、创业培训和企业职工岗位技能提升培训，全面推进全民技能振兴工程。

三、改革办学模式，促进供求对接

坚持推动产业发展与人力资源培训保障并重，围绕产业用工需求，引导各类职业院校特别是技能人才培养培训示范基地学校为产业集聚区和重点企业发展提供人力资源培训服务，根据产业发展和企业用工需求积极开展定向、定岗和订单式培养，实现职业学校培养与产业、企业需求有效对接。指导企业积极开展企校合作，鼓励企业按照有关规定为工学结合、半工半读培养技能人才提供支持。组织百所学校和千家企业每年联合培养急需紧缺技师和高级技师1万人。

围绕产业结构调整、升级和技术进步，大力开展企业职工岗位技能提升培训。推动各类企业建立企业职工培养培训制度，通过在岗培训、脱产培训、业务研修、校企合作、技能比武等多种形式，加快提升企业在岗职工的技能水平。鼓励支持企业通过建立技能大师工作室、首席技师和高技能人才研修制度等方式加快培养高技能人才，提高企业竞争力。

四、改革办学机制，提高办学质量

深化职业院校办学体制机制改革，加快建立充满活力的职业教育办学体制。鼓励公办学校吸纳民间资本和境外资金，建立以公有制为主导、产权明晰、多种所有制并存的办学体制。在职业院校中引入竞争机制，实行“优胜劣汰”。对服务能力强、校企合作成效突出、办学

规模大、质量高的职业院校，在项目、资金等方面予以倾斜;对招生困难、规模偏小、吸引力不强的，予以整合。

改革公办职业院校经费供给机制。参照省属职业院校生均经费财政拨款办法，逐步在全省公办职业院校推行生均经费财政拨款改革。省辖市、县(市、区)政府要根据当地财力水平，结合不同专业类别和毕业生就业率等因素，确定当地的生均经费财政拨款标准，并随财政保障能力的增强逐步提高生均经费财政拨款标准。

实施职业教育示范院校和特色院校建设计划。技师学院是高等职业教育的组成部分，是以培养技师和高级技工为主要目标的高技能人才培养基地。在合理规划布局、整合现有资源的基础上，对办学规模大、培养质量高、社会信誉好、培训成效显著、学制教育在校生规模5000人以上且高级工比例达到60%以上、年培训能力1万人以上的重点技师学院，在资金、项目等方面参照高等职业院校予以倾斜，学院主要领导可按有关规定享受相关待遇。

五、改革投入机制，加大资金投入

进一步完善省级扶持引导、市县配套、学校自筹和企业等社会力量参与的全民技能振兴工程多元化融资机制。省财政在整合职业技能培训有关专项资金的基础上，采取以奖代补和安排引导资金等形式，支持全民技能振兴工程项目建设，引导社会资金和市、县级财政加大全民技能振兴工程项目投入。

发挥失业保险基金作用，积极预防失业和促进就业。对参加失业保险的各类企业职工和领取失业保险金人员加大职业技能培训、转岗培训、创业培训补贴支持力度。各类失业保险培训补贴均由统筹地区失业保险基金据实列支，其中，企业内部培训补贴每年累计不超过该企业上年度缴纳失业保险费的10%;领取失业保险金人员的培训补贴每人每年不超过3个月当地失业保险金标准。

督促企业落实职工教育经费政策，按企业职工工资总额的

1.5%—2.5%足额提取职工教育经费，在进行技术改造和项目引进时按有关规定安排职工技术培训经费。开展县级以上政府对企业职工教育

经费依法统筹管理试点工作，对自身没有能力开展职工培训和未开展高技能人才培训的规模以上企业，由地税部门按应提取职工教育经费的60%统一征收，由财政部门代管，由当地人力资源社会保障部门会同有关部门统一组织开展培训。

六、坚持项目带动，提升培训能力

建立全民技能振兴工程项目申报设立、评审淘汰、监督实施、成效评估、项目观摩和问责制度，提高项目实施效能，进一步提升培训能力，提高培训质量。选择具有较强培训能力、达到一定培训规模的培训机构，给予重点项目支持，建设一批农村劳动力转移就业技能培训示范基地、高技能人才培养示范基地、技能人才公共实训鉴定示范基地、技工院校和职业院校师资培养培训示范基地、国家级创业培训服务示范基地、创业带动就业孵化示范基地和高技能人才研修平台。对全民技能振兴工程示范项目，各级政府要重点扶持，给予适当的奖励引导资金和配套资金，发挥示范项目的带动作用，全面提升职业技能培训能力。

七、严格就业准入，规范技能鉴定

凡属国家和省规定实行就业准入控制的职业(工种)，应从取得相应职业资格证书、职业院校学历证书或职业培训合格证书的人员中录用;其他的职业(工种)，应优先录用取得职业院校学历证书或职业培训合格证书的人员;从事个体工商经营的人员应接受相应的职业培训。人力资源社会保障、工商等部门要加大对就业准入制度执行情况的监督检查力度，对违反规定、随意招录未取得相应职业资格证书的劳动者从事技术工种的用人单位，要按有关规定给予处罚并责令其限期对相关人员进行培训，取得职业资格证书后方可上岗。

全面实行和规范职业资格证书制度，加强职业培训和职业技能鉴定质量管理，完善社会化职业培训和职业技能鉴定、企业技能人才认定、职业院校学生职业资格认证、农村劳动力职业培训技能鉴定和专项职业能力考核的技能人才评价办法，把参加职业技能鉴定并取得职业资格证书(专项能力证书或创业培训合格证书)作为获得职业培训

补贴的必备条件和检验培训效果的主要标准。参加职业培训或职业技能鉴定人员可按有关规定申请职业培训补贴或一次性职业技能鉴定补贴，对个人申领有困难的，可委托培训机构或鉴定机构代为申领。

八、健全激励机制，促进人才成长

开展高技能人才评选表彰活动。大力开展职业技能竞赛，对优胜者给予表彰奖励，引导和带动广大企业职工和职业院校学生积极参加岗位练兵和技能竞赛活动，为更多优秀高技能人才脱颖而出搭建平台。各级政府要对做出突出贡献的高技能人才给予奖励，并参照高层次人才有关政策确定相应待遇。做出杰出贡献的高技能人才可申报“河南省杰出人才奖”。设立“中原技能大奖”，省政府给予一次性奖励。继续做好“河南省技术能手”评选表彰工作。

逐步提高生产一线技能人才特别是高技能人才的社会地位和经济收入，在岗人员随着技术等级的提升及时享受相应工资待遇。对优秀技能人才实行特殊奖励政策和激励办法。企业选聘、招聘的高技能人才在工资福利等方面与相应专业技术人员享受同等待遇，在内部分配上可采取特殊的优惠政策。国有高新技术企业要逐步建立鼓励优秀高技能人才创新创造的收入分配制度。有条件的企业可对做出突出贡献的高技能人才给予股权、期权激励。探索建立高技能人才和专业技术人才互通机制，高级技工学校和其他中等职业学校、技师学院取得高级工和技师职业资格的毕业生分别与大专和本科学历人员同等对待，企业在岗的技师、高级技师分别与工程师、高级工程师同等对待。广播、电视、报纸、网络等媒体要大力宣传职业培训的重要地位和作用，宣传高素质劳动者和优秀技能型人才在现代化建设中的重要贡献，在全社会逐步形成正确的教育观、人才观和择业观。

河南省人民政府

二○一二年七月三日

第二篇：2017.05全民振兴工程工作总结

西平县职业教育中心“全民技能振兴工程”

工作总结

河南省人民政府《关于进一步推进全民技能振兴工程的若干意见》中明确要求，在党委政府的统一领导下，充分利用各种培训资源优势，相互配合，齐抓共管，动员各方面的力量，继续组织实施“农村劳动力技能就业计划”、“职业教育攻坚计划”等;开展退役士兵和残疾人就业技能培训，新成长劳动力技能储备培训，失业人员再就业培训，创业培训和企业职工岗位技能提升培训，全面推进全民技能振兴工程。

近年来，西平县委、县政府把实施全民技能振兴工程作为落实科技兴县和人才强县战略目标的重要途径。以精准扶贫工程为契机，以技能培训为抓手，以解决三农问题为突破口，以实现经济转型升级为目标，强力开展“全民技能振兴工程”和“精准扶贫工程”。

西平县职业教育中心作为全县唯一一所公办职业学校，基础设施较好，师资力量雄厚，是一所国家级重点中等职业和“河南省示范性”特色职业学校，受县委、县政府的委托，我校承担着我县“全民技能振兴工程”中劳动力转移培训工作，并分包精准扶贫任务。我校抓住机遇，突出特色，强化培训，提高了劳动者素质，扩大了就业，带动了群众脱贫致富，促进了县城经济健康、快速发展。我校的培训工作现已成为西平县的一项“惠民工程”和“窗口工程”。

——打造了职业教育品牌。“全民技能振兴工程”开展以来，以我校主办或以我校为依托开展的培训项目有：服装设计与制作技术、酒店管理、劳务输出小额贷款创业、公安协警岗前培训等。共培训各类人员3890人。县委、县政府和教体局领导经常到学校考察调研培训工作，并给予具体的建议和指导。河南省服装协会主席、企业家李纲先生到我校就服装培训工作进行检查和指导，对我校服装培训工作给予充分肯定高度评价。现在的情况是，产业集聚区一旦录用新人，首先向我校要人，或者是组织好人员来我校考察。职业教育的品牌效应在区域经济升级转型过程中越来越明显。

——夯实了职业教育的培训基础。适应新形势下新常态的需要，我校通过校企合作、校校合作、产教融合等各种途径，大力加强学校的培训基础设施投

1 资和建设。近几年来，服装专业投入设备360万元，汽修专业引入价值150万元的设备，激光专业引入300多万元的设备，电子信息专业投入设备190多万元，电梯工程技术专业一如设备260万元。这些设备全部用于实训实习，实现了专业有实训，实训上规模，规模出效益的良性循环。以今年春季招生为例，以往春季招生规模多在600—700人，但今年实训设备配足后，春季一次招生近千人，使学校的招生工作上了个新台阶。

——助推了一批特色专业。服装业多年来一直是我县的传统产业，由于诸多因素制约，该产业一度萎缩，智尚工业园建成以来，许多企业入驻，专业工作人员的不足成为企业发展的瓶颈。受县委、县政府的委托，我校为智尚工业园服装技术工人1756人(次)，由于他们技术娴熟，吃苦耐劳，纪律性强，入职后不但解决了企业的燃眉之急，而且在企业进行传帮带，很快是企业步入健康发展的快车道。经过培训上岗的酒店员工、公安协警都得到了用工单位的肯定和好评。培训工作使西平当地兴起了一大批特色产业。

——掀起了全民创业热潮。西平县政府每年都设立产业发展专项奖励资金，人社部门每年都有小额贴息创业贷款，金融部门的涉农贷款扶持，政府各部门构筑创业的“绿色通道”，这些具体措施充分激发了广大劳动者利用学会的技术就业创业热情，有我校的专业技术技能培训，使他们创业就业有了充足的底气，掀起了西平创业的热潮。

一、主要工作情况：

(一)加强领导，努力形成技能振兴“大培训”的格局。

我校认真组织学习豫政【2010】78号、【2011】24号及西平县，有关文件精神，在充分吃透文件精神的基础上，理清了工作思路，结合实际制定了我校技能振兴工程实施方案，成立了以校长为培训小组长，学校副职专门负责培训工作的技能培训领导小组，挑选优秀教师担任辅导员、班主任和任课教师。领导小组定期召开技能培训工作情况协作会，集中解决存在的问题。目前已经形成我校积极参与，会同人社局、农业、扶贫、民政等部门协同配合，齐抓共管的大培训格局。

(二)广泛宣传，着力营造技能振兴浓厚氛围。

我校通过各种渠道和形式加大对全民技能振兴工程政策信息的宣传力度，

2 着力营造浓厚的工作氛围。一是利用广播、电视、招生简章等形式广泛宣传，动员农村青年、贫困人员参加技能培训，扩大社会影响。二是发动组织广大企业参与到全民技能振兴工程中去，鼓励他们利用自身优势，积极吸纳农民工和下岗失业人员做好技能培训。三是利用电视台、电台等媒体发布招聘和培训信息，使农民工和下岗失业人员获取更多的培训和就业信息。四是大力宣传致富典型，发挥示范带动作用，引导广大群众更新观念，培养自立自强精神和创业观念。五是以大型活动、招聘洽谈会、集市宣传点等为载体，通过悬挂横幅、显示屏显示、发放传单等形式大力宣传，营造培训就业的浓厚氛围。

(三)集中培训资源，扎实搞好各类特色培训。

为使培训工作取得更好效果，我校根据产业升级转型、新农村建设和精准扶贫等各项工作的实际需要，具体安排培训人员的实习实训基地，不断提高培训的组织化、规模化和标准化程度。

1、结合精准扶贫工作，大力实施“农村劳动力转移技能就业计划”。开展“全民技能振兴工程”以来，我校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的指导思想，突出培训特色，建设实训基地，将课堂设在车间，在实际操作中学习技能，学员培训合格后直接推荐到企业工作。这种培训模式，学员理论领会深，技能掌握快，既降低了培训成本，保证了培训效果，又满足了企业的用工需求，确保农民工快速实现转移就业，最终实现脱贫致富的目标。以我校第一批服装培训班为例，重渠乡组织了160多名农民工学员，其中就有近110人为建档立卡扶贫对象。根据上级有关精神，学员无特殊情况一律吃住在校，学校免费提供食宿、学习用品、实训设备及耗材。日常管理按在校生同等对待。课程开设有：岗前培训、军训、专业理论、实训操作等。上午学习理论，下午实践操作，早晚统一进行军事训练。培养了一大批有理想、守纪律、技术熟练的现代产业工人，为我县产业集聚区输入了的新鲜血液。

2、积极推进实施“职业教育攻坚计划”。鉴于服装制作技术培训工作的成功经验，我校今年大力推进改革，把学校各专业划分成五大模块，并成立五个专业学部，进行模块化管理，每个学部由一名副校级领导主管，每部承包一到两个专业，并将全校教职工划分到各个学部中去。模块化管理方案实施后，学校管理效率大大提高，调动了全体教职工的工作积极性，各学部责权分明，学

3 校各项工作任务落实到人。各专业实习实训设备设施呈井喷式增长，学校的硬件建设得到促进和加强，生源比以往提高大幅度，良性循环势头初现，极大地推进了我校职教攻坚计划进程。

3、认真组织实施“阳光工程”、“雨露计划”。围绕新农村建设、道路硬化、村庄绿化、村室建设等项目，开设种植、养殖、动物防疫、家电维修等培训班30期。计划实施以来共培训“阳光工程”创业农民40人、动物防疫员150人，种植能手260人，养殖能手430人。这些人员分散在全县各地，较好地起到了行动一个带动一片的示范效应，带动全县近3000名农村富余劳动力转移就业。在认真抓好“雨露计划”的转移培训就业工作中，我校汽修部与恒安驾校合作，开设贫困农民、下岗失业人员驾驶培训班15期，培训驾驶人员近500名。

(四)强化教学管理，规范培训行为

为强化教学管理，规范培训行为，我校相继出台了《西平县职业教育中心培训部管理制度》、《西平县职业教育中心技能考核办法》等一系列管理制度，做到教学管理规范，培训时间足够，培训考核严格，真正有效地提高了劳动者素质，也促进了培训水平的不断提升。同时淘汰了部分过时的教材，自编一些特色教材，供培训使用，达到了培训实用技术人才的目标。

二、培训工作中的困惑

1、“双师型教师”太少，师资力量相对薄弱，专职、专业人员匮乏，教研工作跟不上教学形势发展需要。

2、教学使用的实习实训设备虽有大幅提升，但仍不能很好地满足教学需要，工位严重不足，实习实训课不能一次性全员上位实习，只能分批次实习实训，影响了正常的教学进度和教学计划的执行。

3、培训质量尚不能完全满足区域市场的需求，有待进一步提升培训质量，以适应劳动者、企业和社会经济发展的需要。

4、教学实训实习投入巨大，设备维修保养费时费工，材料损耗多，单靠学校投入难以支撑，还需要政府、企业给予更多支持，才能保证培训工作的正常开展。

5、再就业和脱贫致富培训仍存在针对性不强的问题，造成即使培训成绩合格，仍有相当一部分受训人员没能理想就业。

6、培训层次有待提高。我校进行的技能培训仍存在着培训规模不大、层次不高、初级工比例大等瓶颈问题。

三、技能培训工作展望

做好全民技能振兴工作是一个长期、系统的工作，我校将按照“突出重点，稳步推进，服务大局”的原则，扎实工作，强化措施，促进农民工、下岗人员在全民技能振兴工程推进过程中得到实惠，实现脱贫致富。

1、继续加大投入，进一步改善实习实训条件。一方面向政府要政策，加大职业教育投入;另一方面积极主动与高校、企业合作，引进设备及人才，使实习实训设备尽快与学校发展相协调，巩固学校发展的基础。

2、持续加大培训力度。针对师资力量短缺的现实，坚定落实“双师型”教师培训计划，今年派出至少50名教师，在现代农艺、畜牧兽医、建筑、电器技术、汽修、信息技术、电子商务、电梯工程技术等领域进行培训或脱产学习，为继续深入开展全民技能振兴工程和精准扶贫工作，培训和储备师资，为职教攻坚卯足干劲。

3、继续通过多种渠道，加大全民技能振兴工程的宣传力度，让全社会以全新视角来认识职业教育和培训工作，努力引导群众更新观念，营造培训就业创业的浓厚氛围。

在实施全民技能振兴工程的过程中，我校取得了一定的成绩，但与广大群众的需求相比，仍有相当的差距。在下一步的实际工作中，我们将按照新的思路，加大投入力度，创新培训模式，把技能培训准确切入产业结构调整和经济增长方式，为促进区域经济又快又好地发展作出积极贡献。

西平县职业教育中心

2017年5月

第三篇：2013年全民振兴高技能人才培养基地自查报告11.9

2013年全民技能振兴工程 高技能人才培养示范基地 建设项目自查报告

项目单位 商丘职业技术学院 填 报 人 张百胜 填报时间 二〇一四年十一月

财政厅 教育厅二〇一四年十一月

制

河南省人力资源社会保障厅

目录

一、学院概况 --------------------------- 1

二、项目概况 - 错误!未定义书签。

三、项目进展情况 --------------------- 1

四、项目实施后的成效 --------------- 2

五、今后努力方向 --------------------- 3

商丘职业技术学院2013年高技能人才培养示范基地建设项目自查报告

一、学院概况

商丘职业技术学院是经教育部批准的全国普通高等职业院校，始建于2001年，为国务院确定的“商丘市地方政府促高等职业教育发展综合改革试点”项目建设主体院校，全国百所示范性高等职业院校之一。学院地处豫、鲁、苏、皖四省交界的中国历史文化名城、中国优秀旅游城市、国家园林城市，国家重要的铁路、公路、民航等综合性交通枢纽，三商之源·华商之都——商丘市，位于商丘市睢阳区神火大道566号。

学院位于商丘市区的南部，占地1，743亩，建筑面积57万㎡，固定资产总值7.67亿元。学院教学、生活设施齐全，能同时容纳15000人在校学习和生活，办学实力较为雄厚。学院现有教职工1096人，其中，专任教师681人。学院目前有14个教学系(院)、1个成人教育学院。开设有软件技术、会计电算化、电子信息工程技术、旅游管理、食品加工技术、畜牧兽医、园林技术、机械设计与制造、汽车检测与维修技术、作物生产技术、电子商务、广告设计与制作、新闻采编与制作、建筑工程技术等62个专业。学院面向河南省及全国部分省(市)招生，高职在校生15940人。

二、项目概况

为贯彻落实《河省人民政府关于印发推进河南全民技能振兴工程实施方案的通知》(豫政〔2010〕78号)和《河南省人民政府办公厅关于转发河南省全民技能振兴工程2013专项行动计划的通知(豫政办〔2013〕55号)精神，持续实施项目带动，扩大培训能力，提升培训质量，促进稳定就业，结合近年来项目建设情况，我院成功申报“高技能人才培训示范基地”的项目。项目总投资1500万元，其中省财政厅500万元，市财政厅500万元，学校自筹资金500万元。

高技能人才培养示范基地项目主要包括五个专业的基地建设，分别是：汽车检测与维修技术专业、机电一体化技术专业、食品加工技术专业、软件技术专业、建筑工程技术专业。

三、项目进展情况

项目实施以来，在省人力资源和社会保障厅、市人力资源和社会保障局的关

1 心和支持下，学院按照要求，积极推进项目落地。当前，学校在基础建设规模大，任务重，资金紧张的情况下，资金使用重点向培训基地建设项目倾斜，优先安排2013年全民技能振兴工程建设项目所需的实训设备设施的采购，并按照相关要求，与省、市财政支持资金1：1;1的比例投入配套资金，目前，该项目已投资900.846万元，占整个项目资金总投入的60%以上。其中省财政资金250万元，学校自筹资金650.846万元，整个项目已经采购机电、建筑、汽修、计算机等四大类设备共计2099台套。目前，设备安装调试完毕并已完成验收。

四、项目实施后的成效

2013年全民技能振兴高技能人才培养项目建设实施后，大大改善了我院的办学条件，截止目前，提升了办学水平，强化了优势专业，扩大了培训规模，创新了培训模式。

通过高技能人才培养示范基地建设，我院已建成269个能够充分满足工学结合人才培养模式需要，具有真实工作环境和流程，融专业教学、职业培训、技能鉴定、技术服务为一体，考核体系比较完备的校内外实训实习基地和场所;学院实验实训设备进一步增加和更新，形成“校内与校外呼应，生产与实习结合，实训与产品同步，教学与服务统一”的实践教学条件，为培养大批高素质、高技能人才提供可靠的条件保障。

通过高技能人才培养示范基地建设，学院进一步完善了师资队伍管理制度、人才激励制度及师资的引进、培养、培训制度。积极培养现有师资，重点培养专业带头人和骨干教师，大量聘请了来自生产一线具有丰富实践经验的中级以上职称的高级技术人员来我院担任兼职教师，逐步加大兼职教师的比例，使专兼职教师比例达到1:1，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。形成高、中、初级职称教师数量结构合理，全部专业课教师和实习实训教师都具有“双师”素质和开拓创新精神的高水平教师队伍，使教师队伍整体实力达到全国高职院校的先进水平。

通过高技能人才培养示范基地建设，我院能够充分利用自身的人才优势、技术优势和资源优势，主动为当地经济社会发展服务，为农业现代化、社会主义新农村建设、推进城镇化进程服务，为农村劳动力转移提供实用职业技术培训，截至2013年底我院每年可开展各类培训20000人次。并通过已经建成的高技能人才培养示范基地，为在职职工、转岗职工等人员提供多个工种的职业技能培训鉴定服务。充分利用重点建设专业的技术优势，通过技术研发、成果转化、新技术推广等途径，积极提供技术培训、技术服务。充分发挥现有的教育教学资源，逐

2 步扩大外省市招生比例，为河南省、豫鲁苏皖结合部、西部地区培养技能型人才。实施与西部地区的对口援助工程，开展管理干部、专业课教师职业技能培训，通过挂职交流，派遣专业教学骨干、专业带头人参与对口院校专业建设和当地高技能人才的培养、培训。

五、今后努力方向

我们将以此次检查验收为契机，进一步加强该项目的运作和管理工作，保证建设项目有序进行，使其真正发挥好建设项目建设的社会效益，并不断认真总结经验，查找不足，及时整改，形成合力，达到提高技能人才培训能力，为中原经济区建设和现代装备制造业服务，为本地区区域经济协调发展服务的目的。

根据以上情况我院符合《河南省人力资源和社会保障厅 河南省财政厅 河南省教育厅关于实施2013全民技能振兴工程建设项目有关问题的通知》豫人社职业[2013]44号文件要求，可申请第二批建设资金。

特此报告

商丘职业技术学院

2014-11-09

第四篇：技能振兴汇报材料-文库

****市高级技工学校

关于实施全民技能振兴工程的工作汇报

尊敬的各位领导，大家好，我谨代表学校全体师生热烈欢迎各位领导莅临我校督查实施全民技能振兴工程的相关情况。

一、学校的基本情况

学校成立于****年，是在国家重点技工学校——原****市技工学校的基础上经国家人力资源和社会保障部批准设立的，是****市政府主办的综合性专业技术学校。

学校校园环境优美，师资力量雄厚，教学手段先进，硬件设施齐全，专业贴近市场，社会信誉好。学校占地面积*8000 M，建筑面积50100M，固定资产3000余万元。学校师资力量雄厚，现有教职工131人,专兼职教师104人，其中具有高级职称30人，中级职称48人，技师、高级技师*5人。

目前高级工班开设有高级数控车工、高级机修钳工、高级焊接技术、高级机电一体化，中级工班开设有数控车工、机修钳工、冷焊工、电工电子、计算机应用、电子商务、商务文秘、农业机械化、农村经济与管理等专业，现有全日制在校生*000余人。学校还是成人高等教育函授站、农村劳动力转移(阳光工程)培训基地、创业培训基地、安全生产培训基地、外派劳务培训基地、退伍复员军人培训基地，年培训规模4000人，为****市经济的快速发展提供了人才支持，取得了良好的社会效益。

近年来，先后荣获省技工教育先进单位、省招生工作先进

*

*单位、市职业教育先进单位、市级管理规范化先进学校、市级文明单位、“花园式单位”、市级文明学校等荣誉称号。****年4月学校被国家人力资源和社会保障部确认为国家重点技工学校，****年3月通过ISO9001-*008质量管理体系，****年3月被国家人力资源和社会保障部确认为高级技工学校。

二、实施全民技能振兴工程的情况

(一)扩大学历制教育，培养实用技能人才。

学校高度重视学历制在校生的招生工作，把招生工作作为学校的中心工作，广大教职工把招生工作作为自己义不容辞的职责，利用寒暑假和业余时间，动用各种社会关系，深入基层学校和学生家中做宣传，****年全年招收学历制新生共计845人，较好完成了学校年初*00人招生任务和上级主管部门下达的800名招生指标。学校在校生规模由建校初期的*00人扩大到现在的**00人。

(二)围绕市域经济发展，积极开展各类社会培训。 ****年围绕市域经济发展和经济结构的转型与转移，共完成农村劳动力转移培训31*人，下岗失业工人创业培训9*0人，安全生产培训1180人，共计培训非全日制学员*45*人，外派劳务培训也在积极开展中，各项培训均超额完成上级安排的培训指标。同时还提高培训质量，注重社会效益，坚决做到“四不”，即不违反国家政策，不弄虚作假套取资金，不损害学校声誉，不违反财经纪律，使培训工作始终保持健康、良好的发展态势。

(三)坚持“双证书”制度，加大技能鉴定力度。 推行学历证书和职业资格证书并重制度是技工学校的办学特色之一，我校在实际工作中大力推行职业资格证书制度，积极开展毕业生技能鉴定，保证毕业生在取得学历证书的同时取得相应的技能人员职业资格证书，为学生就业提供了便利，提高了学生就业后的工资水平，取得良好的经济和社会效益。

(四)加大创新力度，积极推行一体化教学改革。 学校实行理论实习一体化教学改革，在教学机构设置、课程改革等方面大胆尝试，并不断加强教师队伍建设，积极探索教学模式的改革，重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性的采取模拟教学、案例教学、技能打包教学等教学模式的研究和实践。根据课程内容和学生特点，积极进行讨论式、探究式、协助式和自主学习等教学方法的研究与实践，成效显著。最早开展一体化教学改革的焊工专业在在省市比赛中获得优异的成绩，****年在****市技校系统学生职业技能比赛中，焊工专业的前三名被我校选手全部包揽，并且代表****市参加了全省技校系统学生职业技能大赛，三名学生获得省级奖励，其中赵卫宝同学获得焊工专业全省第七名的好成绩。

(五)创新办学机制，大力开展校企合作。

学校主动拓宽办学思路，拓展校企合作、联合办学、冠名班、订单式培训等新的办学模式。在学生就业相对集中的地区建立稳固的就业服务指导基地，对已就业学生提供全方位的就业跟踪指导和服务，维护学生合法权益，处理相关纠纷和问题，保证就业稳定率在75%以上;推进校企合作，重点加强与市内工业园区、开发区、各县市产业聚居区、骨干企业联系;结合我校专业设置和企业岗位需求，确定3—5家好的企业建成长期稳定的实习就业基地，实现联合招生、定向培养、定向就业等校企合作方式，积极探索校企合作新路子。 ****年，在原有的市内合作企业的基础上，又与苏州忠明祥和精工有限公司、常熟市佳美金属制品有限公司、华丰橡胶(苏州)有限公司、宁波贝发集团、明彩集团等企业签订了校企合作协议，企业给学校无偿提供实习设备、必要的实习场地及学生奖学金、助学金等;学校优先考虑把学生输送到协议企业实习。拓展了学校可持续发展空间，实现学校和企业的优势互补，使学生能够在获得过硬技能的同时，有一定的经济收入，有益于减轻学生的家庭经济负担，顺利完成学业，形成学校、企业、学生、社会“多赢”的办学机制。****年毕业生就业率在9*%以上，稳定率75%以上，对口率*0%以上，毕业生就业质量稳步提高，达到了学生满意、家长满意和企业满意。

三、存在的问题

在认真总结阶段性成果和经验的同时，我们也清醒地看到，我们在实施全民技能振兴工程的过程中还存在一些问题和不足。比如说，培训工作领域需进一步拓宽，企业职工培训的参与率需进一步提高，社会人员培训结构需要进行调整和优化;校企合作发展不平衡问题，顶岗实习学生的管理问题等，需要我们认真对待;一体化教学还需要进一步完善和扩大，改革力度还要进一步加大;积极拓展社会人员技能鉴定，积极配合国家政策提高教师素质，争取财政资金加大支持力度等等。对这些问题，我们将高度重视、认真研究并逐步加以解决。

****年*月*0日

第五篇：实施青工技能振兴计划，培养高技能青年人才

实施青工技能振兴计划，培养高技能青年人才（共青团5704厂委员会）五七○四厂是隶属于中国航空工业第一集团公司的大型军工企业，现有职工5000余人，35岁以下青工2160多人，工厂团委下设基层团委1个，团总支2个，团支部24个。作为一个建厂40多年的军工企业，企业职工队伍中35岁以下青年职工是主体，和全国许多老国有企业一样面临着青年

人才总量不足，青年人力资源素质与发展要求不相适应等问题,青年高技能人才严重短缺。近两年来，工厂团委从践行“三个代表”重要思想的高度，按照团省市委统一部署，紧扣经济发展大局和企业改革发展实际，通过开展“型号成功我成材主题活动”、“导师带徒”、青工技能培训、青年岗位能手技能大赛、“青年创新创效成果大赛”、先进操作法现场推广演示会、企业青年素质、状况调查等活动，扎实开展青工技能振兴计划，有效地提高了青工整体技术水平，为企业发展积累了青年后备技术人才大军，在企业的建设与发展中发挥了积极的作用。我们的具体做法是：

一、抓思想认识，明确提高青工技能素质的重要意义人力资源是企业长远发展最重要的战略资源，培养造就青年人才大军是共青团组织义不容辞的责任。如何引导青年投身建设一流航空企业的宏伟目标，为企业长远发展培养更多的青年人才队伍，成为了新时期企业团组织的新课题、新任务。根据团中央、团省市委实施“青工技能振兴计划”的意见，结合我厂发展实际，我们感到全面振兴青工技能对于团结动员广大青年职工在全面建设小康社会，加快推进企业建设发展的历史进程中，立足本职、提高技能，充分发挥生力军、突击队作用，具有十分重要的意义。我们先后以研讨会、座谈会、团干部培训等形式，深入进行学习推动，使大家对青年人力资源开发，青工技能提升的目的意义有了更深入的了解和认识，进一步统一了思想。一是实施“青工技能振兴计划”，提高青工技能，是企业长远发展的必然要求。青年是经济社会发展中最具活力的人力资源，也是企业长远发展的源泉和动力。实施青工技能振兴计划，培养和造就一大批高技能青年人才有利于解放和发展生产力，促进企业经济的快速发展；有利于大力弘扬企业多年形成的优良传统，推动企业文化的健康发展；有利于满足青年学习知识、提高技能、岗位成才的根本需要，实现青年的根本利益。当前，由于一些南方同类企业待遇较高，我厂人才流失也较为严重。这种情况下，大力培养造就各类高素质青年人才，也是落实企业长远发展战略目标的重要保证。开发企业青年人力资源，动员、引导、激励广大青年加强学习，提高能力和素质，与时俱进，不断实现自身的持续进步和发展，必将会企业长远发展起到积极的促进作用，并提供有力的人才支持。二是实施“青工技能振兴计划”，提高青工技能，是共青团组织服务企业、服务青年的具体体现。服务企业经济发展、服务青年成长成才是企业共青团工作的根本出发点和落脚点。开发青年人力资源，广泛开展职业培训、技能振兴等活动，切实帮助青年职工提高劳动技能，增强职业素养，能够促进企业技术进步和创新能力的增强，提高工作效率、产品质量，增强企业经济效益的竞争力；有助于提高青年自身技能储备，增强青年在市场经济条件下的生存能力、竞争能力和抵御风险的能力。可以说实施“青工技能振兴计划”，开发青年人力资源的过程既是促进企业经济发展的过程，也是推动青年人全面发展的过程，顺应了时代发展要求、符合企业改革发展的实际、迎合了青年学习和成才的基本需求，实现了青年的根本利益。三是实施“青工技能振兴计划”，提高青工技能，是与时俱进创新共青团青年人才工作的有益探索。实施“青工技能振兴计划”，全面提高青工的技能素质，是在继承和整合共青团以往开展的青年创新创效、青年文明号、青年岗位能手活动的基础上，与时俱进抓青年高技能人才培养的有益探索，是一项立足当前、着眼长远的有效举措。

二、抓组织推动，健全和完善有效的活动机制在提高认识的基础上，工厂团组织切实将实施“青工技能振兴计划”作为提高青工技能、促进经济发展和社会进步的有效载体，认真对待，精心谋划。一是加强协调，整体推进。建立了组织领导机构，成立了由工厂党政领导牵头，总师办、人教处、技术处、团委共同组成的工作领导小组，定期召开工作联席会，统一研究部署全厂青年技能提升和振兴工作。各基层单位按照厂团委的要求，相继成立了由党政领导任组长，团支部（总支）牵头，各相关领导参与的本单位活动领导小组，并在政策上给予支持，工作中给予指导，形成了党政领导挂帅，团委牵头协调，各职能部门密切配合协作的运行机制，为“青工技能振兴计划”的实施提供了强有力的组织保障。二是明确目标，落实责任。与工厂人教部门确定了“青工技能振兴计划”工作目标，即用三年时间，使青年职工100接受培训，青年高技能人才增加两倍，使80以上参加“计划”的企业青年职工提升一个技术等级。并将目标和任务进行了三级分解，做到一级抓一级、层层抓推动、层层抓落实，