七年级语文上册作业本

第一篇：七年级语文上册作业本

七年级上册语文课堂作业本答案

七年级上册语文课堂作业本答案分)30基础知识及运用(

一、分)5(给加点字注音或根据拼音写汉字。、1(嫌恶)(脸颊笑)(匿)(寒颤着)()攥ǎd) ( ùsh宽杀) (üan) (ü?j缩)(sa告)o( 别分)5(、根据下列各句意思概括成成语。21(。中集度高力意注容形。方地个一着视注地久久))(密亲系关容形。切密分十系关此彼)2(。间无)(事对容形。上心在放不全完)3(。视重不很情)(色脸和音声的时话说)4(。肃严常非都)(所己自他到得都人各)5(。西东的要需)(分)4(、修改下列词语中的错别字。3(林荫大道)(无精打彩)不知所错()(再接再励))仗义直言()戒骄戒燥()相题并论()晃然大悟(分)6(、填空。4风《(1)大伟国我，者作。》草野《集自选节》筝、的。、。，作者是《羚羊木雕》的线索是)2(为主题的现代诗歌，《金色花》与《纸船》都是以表达)3(前者以的口吻来写，二者在情调上口吻来写，后者则以明显不同。)4(。彭城人《世说新语》的作者是分)4((填序号)、指出下列各句运用的描写方法。

5、景物描写D、心理描写C、动作描写B、语言描写A)我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。1()()我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。2()(吧了算“：说然突奶奶)3(”。好不多样这，)()月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。4()(分)4(、用现代汉语翻译下列句子。6“白雪纷纷何所似?”)俄而雪骤，公欣然曰：1(

)日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。2(分)2(、借鉴仿写一句，模仿句子的对称美。7例：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。分)40(阅读理解。

二、8阅读下列文言语段，完成

(一)分)10(题。11—“虎者，戾虫;人者，甘饵也。有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。管与止之曰：则是一举而兼两虎也，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，令两虎争人而斗，”无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。分)2(、解释句中加点的词语。8名之虎两刺有而)：而(者斗而人争虎两有)1()(而：)管与止之(之：)管庄子将刺之(之：)2(分)

4、翻译下列句子。(9虎者，戾虫;人者，甘饵也。)1((子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。)2分)2(类似这个故事的成语还有哪些?用一个成语概括下边一句话的意思。、10(至。还有无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。成语：分)

2、故事中管与用什么方法去智杀两虎?(11少写一个)分)12(题。17—12阅读下面语段，完成

(二)我不幸偶尔我已经是中年。在我们离别很久之后，①然而我的惩罚终于轮到了，玩具是儿童的才知道游戏是儿童最正当的行为，看了一本外国的讲论儿童的书，忽地在眼天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。,,②我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。“我可是毫不怪你③我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面啊。的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐“我可是毫渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。不怪你啊。④“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。⑥我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。12分)

2、语段①中加点的“不幸”应怎样理解?(分)

2、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事?(1

3，而根本、作者产生忏悔之意的原因是：14原因是：分)2(。突出了的手法，语段③—⑤运用了、15分)2(、语段③“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何16作何有号引上加?解理?用分)2(、语段⑤中“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?”应怎样理解?17分)2(分)18(题。26—18阅读下面语段，完成)三(家书胡凯⑴延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”坐到⑵延叔接过信又送给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸。”菊一字一⑶“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。顿念出，脸上的喜悦一点点地消失。⑷延叔有些不高兴，完了?菊淡淡道，完了。⑸延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不“收到信就好。伢子大学念书很忙，没功夫写许多话。对劲儿，忙打起圆场：”“当然回。把家里事告诉哥，让他安“回不回信?”菊娘斜瞟一眼：⑹菊问：“菊写，我说。””又喝一盅，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些：心念书。红通通的小手一把攥住笔杆裂开的从书包里翻出两张稿纸，⑺菊趴到桌上，“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放圆珠笔。延叔叹一口气说：”说完回过头：“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾心。出笑容：今年价好，秋后老母猪生下九只猪仔。对哥说家里的事都好。“我说两句。⑻”涨到七块，有卖头。卖猪仔的钱还清了去年的债。⑼“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上”张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。⑽延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥?菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得”菊娘赶紧插上，你娘挂念。告诉他家里人身体都好。“我就是晚上困不着，胃老“哥”菊烦了：是痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。是大学生，这点事都不懂?”“菊，把你的学习⑾延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：情况对你哥说说。”得了一张奖状和一支钢笔。“上次期中考试我第一名，写道：⑿菊咬起下唇，大学里也,,收在枕头底下我舍不得用，那支笔很漂亮，娘还蒸了鸡蛋给我吃。

”发奖状吗?你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。菊倒放起酒盅。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，⒀菊写好抬起头，娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：⒁“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去。”“娘初一到后山庙里替⒂菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：”你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。“就不⒃菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就”菊娘便说：写了。”那么短。拿起那薄仿佛心里有什么东西哽着。又放下，⒄延叔端起饭碗扒拉了几口，“重写一封。”薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：随即就按延叔的话庄重地写好第二封正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，信：⒅信收到。钱就寄。分)

2、给下列汉字注音。(18)愕(4())咂(3())盅(2())攥(l()一句景物描写的作用是什么?雪花就柳絮般飘落下来”,,“第⑴自然段中，、19分)2(、第⑶自然段中写“菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失”的作用是什20分)2么?(、第⒄自然段中，“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西21分)2哽着”中“哽”应该如何理解?(2(、接到儿子的信后，延叔的心理有哪几处重大变化?结合文章概括回答。22分)分)

2、延叔为什么要重写一封信?(23分)

2、文章末尾“信收到。钱就寄”一句照应前文哪句话?(24分)2(、试分析文中大学生的形象。25我们作为学生应该如何对待自己的父母文中大学生的做法伤透了父母的心。、26分)2呢?(分)30写作(

三、

每个人都有自己的家，想起它，就有温暖、舒适、轻松的幸福感觉;每个人都爱,,己的家，离开家，就有无限的牵挂、思念和渴望字左右。500请你以“家”为题，抒写自我的真情实感，字数普及卷

n àzhn àzuùwájiìn、1⑵形影、⑴目不转睛2诀瑟祷恕虐提恍厉阴采、措3⑸各得其所⑷声色俱厉⑶满不在乎不离执躁张之路⑵羚羊木雕革命家思想家文学家鲁迅、⑴散文诗4⑵C、⑴5刘义庆⑷南朝宋柔弱的女子调皮孩子⑶对母亲的爱恋之情⑷A⑶B“这纷纷扬扬的大雪、⑴忽然间雪下得很急，太傅高兴地说：6D ⑵您正午不到，就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲，就是失像什么呢?”他，⑵它们，指两虎表转折“却”、⑴表顺接“就”8(略)、7礼。⑵你等老虎受伤后人是老虎的美好食物。、⑴老虎是凶猛的野兽，9指管庄子再去刺杀它，鹬事半功倍、10那么，这就是一次举动却同时得到两只老虎。、先是坐山观虎斗，等到大老虎咬死小老虎，大老虎受伤11蚌相争，渔翁得利、暗示此时的“我”已经因为年少时12后再去刺杀大老虎，就可以一举两得。将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕、13的举动受到了心灵的惩罚。步入中年后真正领悟到生存的看了一本外国讲论儿童的书、14破踏扁踩坏。艰辛。“生”一指脸上条纹的形、16“我”深深的悔意和失落。、对比

15、17引号起强调作用。“生”的字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。状像我还怎么能得到宽恕呢?连怨恨的理由都没有，小兄弟对过去的事情全然忘记，ōzhn àzu、

18、渲染了一种欢乐祥和的迎接春节的喜庆气氛。19?āzng 、延叔对儿子的做法非

21、从菊的面部表情变化，反映出来信的出乎意料。20对急于想知道信的内容、22非常不顺畅。心里就像塞着什么，常失望和难受，、因为他感到儿子不23愤怒到极点，要再写一封信儿子做法的失望、气愤即以其人之道还治其人之身。体谅父母，特别愤怒，用短信教育一下自己的儿子。、文中的大学生出身于贫苦的农民家庭，但

25、我一切都好，只是钱不够用。24只知道伸不关心家中的事情，不体谅父母的艰难，是进入大学之后就肆意花钱，、应多关心父母的疾苦，关心家里的情况，多跟父母沟通;26手向父母要钱。即使家庭较富裕，也应该节俭度日;做一名体谅父母，关心父母的好学生。

第二篇：(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册秋天的怀念课后作业 (3)

《秋天的怀念》教学设计

河南省平顶山市叶县廉村镇第二中学 杨献明

一、教学目的：

1、知识与能力

掌握生字新词，整体感悟课文内容。

有感情地朗读课文，理解重点词语，体会人物的心情，感受伟大而无私的母爱。 理清文章的脉络结构，抓住四件事情中蕴含的浓浓母爱之情。

品味人物语言，从母亲的只言片语中感受母亲浓烈而深沉的爱子之情。

2、过程与方法

有感情地朗读课文，结合自己的生活经历理解作者的行为，在心底形成情感的呼应。通过拓展阅读，了解史铁生其人其事，从文字中了解母亲无私而深沉的爱。

通过反复品味“好好儿活”这简单的四个字，体会母亲的良苦用心，树立积极的人生态度。

3、情感态度价值观

感受文中伟大的母亲形象，树立对母爱的尊重和敬仰。

二、教学重点：

本课教学的重点和难点是引导学生研读文本，从中感悟蕴含在字里行间的那份隐忍而深沉的母爱，教学中引导学生凭借语言文字，披文入情，受到母爱的熏染。

三、教学时数：二课时

四、教学过程：

第一课时

一、新课导入

有一种爱，一生一世不求回报-母爱;有一个人，一生一世值得我爱-母亲;

二、作者简介

史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。 1972年(21岁)因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖，2002年，《病隙碎笔》(之六)获首届“老舍散文奖”一等奖。 代表作《我与地坛》《病隙碎笔》。现为中国作家协会会员。他的著名散文《我与地坛》鼓励了无数的人，深圳中学生杨林在他的文章的鼓励下，走出了车祸带来的阴影，以《生命的硬度》夺得了一个全国作文大奖。 本文写于1993年。

三、朗读课文

四、初读课文

1、朗读课文，思考：围绕母亲对我的无微不至的照料写了几件事。 “我”发脾气，母亲抚慰我。 母亲为“我”隐瞒病情。 母亲央求“我”去看花。 母亲临终嘱托。

2、课文结构

第一部分(1-5)看菊花 第二部分(6)明母意

3、一句话概述内容

用”本文写了……”说话。

写了母亲在“我”因瘫痪变得暴怒无常后默默地忍受并且以关爱照顾我的故事，

五、布置作业

把“读一读写一写”抄写5遍。

二课时

一、检查导入

二、朗读第一自然段

1、哪些地方表现了我的“暴躁无常”?为什么我会“暴躁无常”? 抓住砸”、“摔”等动词。 痛苦和绝望

2、母亲在我“暴躁无常”时，态度怎样?表现了什么? “悄悄”、“躲” 不忍心看儿子受折磨 “听” 担心儿子想不开

3、“我”的双腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了? 因为她一心扑在瘫痪的儿子身上，无心再侍弄花。

这里交代“母亲侍弄的花都死了”是插叙，文中有几处插叙?分别表现什么? 第一处：“母亲喜欢花……”。 ①母亲是一个非常热爱生活的人。 ②母亲为儿子放弃了对生活的享受。 第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……” ①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。 ②母亲做出的超常努力。 第三处：“别人告诉我……”。

说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

三、朗读第二自然段

1、文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为?

母亲害怕落叶的景象更引起“我”的伤感。母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

2、“央求”换成“期待”好吗?为什么? ①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。 ②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

3、为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么?

因为母亲觉得儿子对生活中的美好事物终于又有了兴趣;能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上;这说明母亲有着最伟大、最无私的母爱

四、朗读第五自然段

已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。

艰难的现实处境：自身体弱多病;儿子没有走出痛苦的精神阴影;自身病情不能也不愿让儿子知道。

五、朗读第六自然段

1、文中最后写到“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开的烂漫。”这段描写是否多余?请谈谈你的看法?

文章前面写母亲要带我去看花，我最初是不愿意的，后来准备去了，可是母亲却不在了。 一方面是使文章的结构完整，前后呼应。另一方面，也是更重要的，我因为自己的双腿残废，已经对生活失去了信心，甚至很长的一段时间里都想以死来解脱自己。母亲却一直的鼓励我，帮助我，母亲希望带我去看花，事实上是想让我重新的振作起来，给我的生活增添点希望。母亲希望我能像这花一样，勃勃生机。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉。各色的花都有它自己的特点，有它自己的价值所在。母亲也希望我也一样，一样的坚强，我也可以有自己生存的价值。但是我却不知道母亲已经病的那么的严重了。现在终于知道了，所以又来看看这花，这一段的描写也是作者终于懂了母亲对我说的话的意义，寄托对母亲的深沉怀念之情，表达作者积极向上的人生态度。

作者现在来看这花，从某种程度上看也是对母亲深深的愧疚。也要告诉母亲，我没有让您失望，我终于对生活有了信心。所以这一段的描写道出了我对母亲话的深刻理解，对母亲深深的感激和无法弥补的愧疚之情。

2、前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好活”个有什么意义?这样写在文章结构上有什么用?

第一段母亲说的意思是你虽然瘫痪了，但是还有娘照顾，要有勇气和信心好好活下去。这是母亲的心愿，也是母亲的恳求。 最后一段“我”说的意思是母亲虽然离开了，仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意愿好好地、坚强地活下去，作为对母亲的纪念。 这样写有首尾呼应的作用。

六、标题分析

1、文章哪些地方扣住了秋天?重点写了什么? 写到“北归的雁阵”,“北海的菊花”。重点写后者。

2、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么? ①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 ②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 ③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

3、本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念，但作者却不以“怀念我的母亲”为题，而以“秋天的怀念”为题，好在哪里?

以“秋天的怀念”为题意蕴丰富，不仅表达了作者对母亲的深沉的怀念，而且展示了作者对苦难历程的生命感悟。

(练习一朗读课文，把握全文感情基调。说说课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫“秋天的怀念”?)

七、主题探讨

1、文章几处写“花”? 文中一共三次写到“花”。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”这“听说”表明还不那么确定，语气比较委婉。母亲意识到此时很难说服自己的儿子。 “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”用的是祈使语气，口气是那么执着，期待是如此殷切。儿子的应允竟让母亲“喜出望外”。 “又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。”

这是“我”和“妹妹”对母亲嘱托的铭记，这是“爱”的传承与延续。

2、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么? ①“看花”是全文围绕的中心事件。 ②“看花”是母爱的集中体现。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

3、文章主旨。

用”本文写了……，表现了……，表达了……”说话。

写了母亲在“我”因瘫痪变得暴怒无常后默默地忍受并且以关爱照顾我的故事，表现了母爱的崇高、伟大，表达了对母亲的深深愧疚和怀念之情。(主旨)

八、课外拓展 关于母爱的名言

九、布置作业

1、完成练习册

2、课外阅读《我与地坛》 《秋天的怀念》教学反思

在教学中,我除了培养学生独立阅读课文的能力外.还重视学生说的训练和情感培养,先让学生采用多种方式把课文读熟,理解文中的重点句段所表达的含义.然后对文中印象最深刻的句段各抒己见.说的时候要着重抓住“我”和“母亲”的情绪做对比：“我”因瘫痪，脾气变得暴怒无常，砸东西，对生活失去了信心，“母亲”不但不责怪“我”，反而等“我”情绪恢复平静后抚慰“我”，还说要带”我“去北海看菊花。经过对比，学生懂得母爱的无私和伟大，也更体现出 “我”对“母亲”深深的愧疚、热爱、怀念之情。

作者透过一些细小的情节来表达对母亲的怀念，从而也使我想起作者史铁生苦难的一生，“没有经过苦难的人生是幸福的人生吗?没有经历过痛苦的人生是幸运还是不幸?.......我想感受那些经历过大苦大难的人所体味到的人生况味和所获得的人生价值”这是宋秋雁在《走过苦难-----记我无比敬仰的作家史铁生》一文中的节选。使我想起在教育教学中，对学生贯穿情感性教育和挫折性教育是有必要的。

通过对《秋天的怀念》的阅读，让学生受到了伟大母爱的熏陶感染，接受了一次“爱”的教育;还提高了学生的自读能力。

第三篇：2017秋七年级语文上册第三单元10再塑生命的人课后作业习题

再塑生命的人

一、积累运用

1、下列加线字的注音无误的一项是( )

A. 搓捻(cuō niǎn);恍然(huǎng);争执(zhí);感慨(kǎi) B. 绽开(zàn);譬如(pì);模仿(mï);企盼(qǐ) C. 截然(jié);激荡(dāng);喷水(pēn);惭愧(kuì) D. 涨红(zhàng);拼凑(zǒu);缝制(féng);锦簇(zù)

2、选出下列句子中没有错别字的一项( )

A.这些人迹罕致的地方，自古以来就没有多少人类存在的痕迹。 B.云好像绣上去般精致清盈，碧绿的草场绵延到与天相接的地方。

C.这位少年在看到榜文的时候，并没有想象中那样兴高采烈，眼中流露出的竟是不甘与惊呀。 D.在太阳露出半个脸的时候，她小心翼翼地敲响了他们的门。 3.下列说法有误的一项是( )

A.《再塑生命的人》表达了作者对给予她重大影响的莎莉文老师的深情怀念和感激。 B.海伦·凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大困难读完大学。

C.海伦，凯勒的最后一部作品是《老师》，她曾为这本书搜集了20年的笔记和信件。 D.马克·吐温说过，19世纪出现了两个了不起的人物，一个是莎士比亚，一个就是海伦·凯勒。

4. 下面句子中破折号的主要作用是()

我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。

A. 解释说明 B. 语意跃进 C. 转换话题 D. 说话中断 5.仿写。

例句：青春是什么?青春是多彩的朝霞，青春是智慧的火花，青春是美丽的鲜花。

仿句：___________________________________________________________________

二、课内阅读

1 阅读选文，回答问题。

有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫作“doll”。

这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次，

那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?

6.“我”为什么会无缘无故地发脾气? _________________________________________ 7.联系上下文，理解文中画线句子的含义。 _________________________________________ 8.“这是生平第一次”中的“这”具体指代什么? _________________________________________ 9.如何理解“这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收”这句话的含义? _________________________________________

2 10.海伦·凯勒为什么会觉得“回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命”? _________________________________________

三、课外阅读

阅读下文，回答问题。

送阿宝出黄金时代

丰子恺

①阿宝，我和你在世间相聚，至今已十四年了。在这五千多天内，我们差不多天天在一处，难得有分别的日子。我看着你呱呱坠地、牙牙学语，看你由吃奶改为吃饭，由匍匐学成跨步。你的变化微微地、逐渐地展进，没有痕迹，使我全然不知不觉，以为你始终是我家的一个孩子，始终是我们这家庭里的一种点缀，始终可做我和你母亲生活的慰安者。然而，近年来，你态度行为的变化，渐渐证明其不然。你已在我们不知不觉之间长成了一个少女，快将变为成人了。在送你出黄金时代的时候，我觉得悲喜交集。

②记得去春有一天，我拉了你的手在路上走。风把一团柳絮吹在你的头发上、脸孔上和嘴唇上，使你好像冒了雪，生了白胡须。我笑着搂住了你的肩，用手帕为你拂拭。

③你也笑着，仰起了头依在我的身旁。这在我们原是极寻常的事：以前每天你吃过饭，是我为你洗脸的。然而路上的人向我们注视，对我们窃笑，其意思仿佛在说：“这样大的姑娘，还在路上让父亲搂住了拭脸孔!”我忽然看见你的身体似乎高大了，完全发育了，已由中性似的孩子变成十足的女性了。我忽然觉得，我与你之间似乎筑起一堵很高、很坚、很厚的无形的墙。你在我的怀抱中长起来，在我的提携中大起来，但从今以后，我和你将永远分居于两个世界了。一刹那间，我心中感到深痛的悲哀。我怪怨你何不永远做一个孩子而定要长大，怪怨人类何必有男女之分。然而怪怨之后立刻破悲为笑，恍悟这不是当然的事、可喜的事吗?

④记得去年有一天，我为了必要的事，将离家远行。在以前，每逢我要出门，你们一定不高兴，要阻住我，或者约我早归。在更早以前，我出门须得瞒过你们。你弟弟后来寻我不着，须得哭几场。我回来了，倘预知时期，你们常到门口或半路上来迎候。我所描的那幅《爸爸还不来》，便是以你和你的弟弟等我归家为题材的。因为在过去的十来年中，我以你们为生活的慰安者，天天晚上和你们谈故事、做游戏、吃东西，使你们都感到家庭生活的温暖少不了一个爸爸，所以不肯放我离家。去年的一天，我要出门了，你的弟弟妹妹们照旧为我惜别，约我早归，我以为你也如此，不意你却劝我早去，又劝我迟归，说你有种种玩意可以骗住弟弟妹妹们的阻止和盼待。原来，你已在我和你母亲的谈话中闻知了我此行有早去迟归的必要，决意为我分担生活的辛苦了。我此行感觉轻快，但又感觉悲哀。因为我家将少却了一个黄金时代的幸福儿，

⑤以上原都是过去的事，但是常常切在我的心头，使我不能忘却。现在，你已是中学生，不久

3 就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。我觉得你此行的意义比出嫁更重大。古人送女儿出嫁诗云：“幼为长所育，两别泣不休。对此结中肠，义往难复留。”你出黄金时代的“义往”，实比出嫁更“难复留”，我对此安得不“结中肠”?所以现在追述我的所感，写这篇文章来送你。你此后的去处，就是我这册画集里所描写的世间。我对于你此行很不放心。因为这好比把你从慈爱的父母身旁遣嫁到恶姑的家里去，正如前诗中说的“事姑贻我忧”。事姑取什么样的态度，我难于代你决定。但希望你努力自爱勿贻我忧而已。

(选自长江文艺出版社《丰子恺散文精选》一书，有删改。本文写于1934年) 11.面对阿宝将走出黄金时代，作者流露出怎样复杂的思想感情?

________________________________________________________________________ 12.文章说：“现在，你已是中学生，不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。”作者写阿宝的变化，主要运用了________的手法。

13.试简要分析第③段中画横线的句子在文章结构上的作用。

________________________________________________________________________ 14.通读全文，结合文章内容，说说文中的“我”是一个怎样的父亲。

________________________________________________________________________ 15.读完本文，你有何感受?请结合自己的成长过程简要谈谈。

________________________________________________________________________

四、写作训练

16.假期，我们可以放下课本，背起行囊，行走四方，过一种别样的生活——读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的理想。

请以“带一本书去旅行”为话题写一个片段。

要求：①文体自选(诗歌除外)，不少于200字;

②不得出现真实的校名、人名。

________________________________________________________________________ 答案：

1、A 解析：B项，“绽”应读“zhàn”;C项，“荡”应读“dàng”;D项，“凑”应读“cîu”，“簇”应读“cù”。

2.D解析：A项“致”写作“至”;B项“清”写作“轻”;C项“呀”写作“讶”。 3.D 解析：一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒。

4.A 解析：本句破折号之后的内容是解释说明前面的“人”的，所以作用是解释说明。

4 5.略。 解析：注意句式相同，用比喻的修辞手法，突出“青春”的不可名状却可感知的特点。

6.因为“我”处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺乏爱。

解析：结合海伦·凯勒自身的实际情况设身处地地理解。

7.在此之前，作者根本不知道世间还有像水这样美妙的东西。对这些东西的了解与认识，使她自信，使她快乐，让她在黑暗的世界里也能享受想象的快乐与自由。

解析：由上下文的文意可知，这是“我”获得知识后的快乐。 8.指代自己做了错事，悔恨莫及，两眼浸满了泪水。

解析：此类题的答案一般在上文中搜寻。

9.这句话表面看来说的是文字的神奇，实则指的是知识的力量。是知识使“我”感受到了快乐，感受到了光明，感受到了幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。

解析：从上文“我”获得知识后的心情方面理解。

10.因为井房的经历使“我”求知的欲望油然而生，“我”知道宇宙万物都各有名称，都有其独特的生命内容，互相不可替代，这些名称能给“我”带来新的思想。

解析：注意把握作者的思想感情。

11.面对女儿的成长，作者既喜又悲(悲喜交集)。喜的是女儿已经长大，可以为父母分担家庭的辛苦了，懂事了;悲的是女儿将走向成人世界，少了天真、热情、好奇，“我家将少却了一个黄金时代的幸福儿”。 12.对比

13.过渡，领起下文：下文主要写阿宝长大了，懂事了，“劝我早去，又劝我迟归”，能为“我”分担生活的辛苦。同时，照应第①段“悲喜交集”中的“喜”，使文章衔接十分自然。

14.这是一个对儿女充满着深爱的父亲。在生活上，他对儿女们的关心无微不至，如：天天陪他们讲故事、做游戏、吃东西。他时时刻刻关注儿女们的思想变化，关注他们的成长。

15.示例一：我们要珍惜青少年时期的美好时光。青少年时期是人生最美好的时期，所以我们要珍惜青少年时期的幸福，多保留些率真和纯洁。

示例二：我们要学会感恩。父母对我们的疼爱是无处不在的。我们要把父母对我们的爱化作学习的动力，学好本领，使自己成为一个有出息的人，将来报答父母的养育之恩。

16.提示：这个题目很浪漫。带一本喜欢的书，行走在旅途上，人生的阅历逐渐丰满，成长就在不经意间悄然发生。题目以同学们熟悉的假期生活创设情境，以“读自己爱读的书，去自己想去的地方”引导同学们抒写对读书与行路的真实情感和思考。题目对同学们而言，没有审题障碍。该题目注重引导同学们多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，将读书与生活紧密结合起来。通

5 过写作，提倡同学们潜心读书，关注社会，思考生活，努力实现“读万卷书，行万里路”的理想。

第四篇：七年级上册寒假作业答案，（语数历）

一、shun(4)song(3)xuan(4)jin(1)zhan(4)li(4)秘嶙伫啜敛伶CBC

三、一毛不拔、一掷千金、一落千丈、一手遮天、一本万利、一盘散沙

四、菊花、桃花、杏花杨柳、杨花

一、jiang(4)dian(4)ti(1)pa(2)bing(3)fei(3)奢雏迭堕濯猝DCD

一、嘹xu(4)niang(4)he(2)礴匐吗寐镶liao(2)CBB

三、哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有吃的，多病，少挣了很多钱。笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，吃的多，病少，挣了很多钱。

一、hai(2)qian(2)luan(2)shou(4)yin(1)mi(4)措毫哀筹姿篡CAC

三、嫦娥、玉兔、玉盘、玉弓、玉桂、夜光，池小能将月送人，一亭山色月窥人

四、嫦娥、吴刚、吴刚、嫦娥

一、shi(2)xing(1)shu(4)han(4)qiao(1)nen(4)诀虐杈祷漾匿AAB

三、单枪匹马、自成一家、风吹草动、文言文、散曲、圆规、丢三落四

四、天光云影共徘徊，巴山夜雨涨秋池，青山郭外斜，烟笼寒水月笼沙

一、澄cheng(2)称chen(4)炫xuan(4)庇bi(2)CCCA

三、蓝球场--用来踢足球或者谈恋爱的地方，有时也用来打篮球。

大学结业证--社会大学的入学通知书。

假期--计划落空的期间。在这期间里所作的下学期的计划 也要落空。

方言--地方性综合大学的官方语言，区别于普通话，说明说话的人不是普通人，而是本地人。

图书錧--一个书的殿堂，在这里，书受到如此尊重，以至于桌上放了书后，旁边的椅子就不能坐人了。

爱情--一种精神病，最好的治痛方法有两个：毕业和婚姻。

教室--在这里，某个人的到场使他得到了満足感，而某些人的缺席也使他们得到了另一种満足感。

找工作--一个从理想主义到现实主义都的转化过程。

个性--为了显示自己与众不同而使自己的缺点更加突出。

汇款--上个月的零花钱。

复习--就是快速学习：在一两天之内把本该一个学期学的东西学会。

考试--一场知识与愚昧、正义与邪恶、厄运与勇气，诚实与阴险的较量。

四、问渠那得清如许?为有源头活水来。正如万山圈子里，一山放过一山栏。海日生残夜，江春入旧年。

一、CDD，面动成体，5，5，

9、1

4二、23

41三、(1)顶点数：

4、

7、

8、10，边数：

6、

9、

12、15，区域数：

3、

3、

5、6(2)V+F-E=1(3)20+11-1=30(条)

四、2915元

一、ACBCDABADC;向西运动3米;土3;8，|-8|，3/4;幂，乘除，加减;<，<;254;-3,2;10,，42，10，-25，-7，-1

1二、-32;4，9,，6，n的平方

历史与社会

一、智力快车

2.政治功能、经济功能、管理功能、文化功能

二、实战演习 【1】

2、1 【2】

【3】

1、大、

2、小 【4】5除4000000=2千米

【5】A线路，因为地形平坦 二单元

一、 智力快车

1、 亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲大洋洲 大洋;太平洋印度洋大西洋北冰洋 2.C 3 东亚：朝鲜 日本。 南亚：印度 巴基斯坦。 中亚 塔吉克斯坦 哈萨克斯坦。 西亚 土耳其 伊朗。 东南亚 新加坡 越南

二、实战演习

地中海、苏伊士运河、波斯湾、印度洋、马六甲海峡、南海 5.地中海气候、亚热带气候

6加拿大、中国、韩国、美国、澳大利亚、英国 第三单元 1C 2B 3直接竖这连

二、实战演习 4青海省

5龙峡大坝 6长江三峡 7小麦、水稻

8下游、河口、孟津。床上河、中游、湖口、宜昌 第四单元

1、 B

2、 C

3、C

4、 波斯湾

5、 霍尔木兹海峡、马六甲海峡

6、 新疆、青藏工程

7、 南水北调、西电东送

第五篇：2013年七年级上册数学寒假作业答案

一、选择题(本题共30分，每小题3分)

下面各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的. 1. 的绝对值等于(

). A.

B.

C.

D.

2.根据北京市公安交通管理局网站的数据显示，截止到2012年2月16日，北京市机动车保有量比十年前增加了 辆，将 用科学记数法表示应为(

). A.

B.

C.

D.

3.下列关于多项式 的说法中，正确的是(

).

A.它是三次三项式

B.它是四次两项式

C.它的最高次项是

D.它的常数项是1

4.已知关于x的方程 的解是 ，则k的值为(

). A.

B.

C. 1

D.

5. 下列说法中，正确的是(

).

A.任何数都不等于它的相反数

B.互为相反数的两个数的立方相等

C.如果a大于b，那么a的倒数一定大于b的倒数 D.a与b两数和的平方一定是非负数

6.将一副直角三角尺按如图所示的不同方式摆放，则图中锐角 与 相等的是(

7.下列关于几何画图的语句正确的是 A.延长射线AB到点C，使BC=2AB B.点P在线段AB上，点Q在直线AB的反向延长线上

C.将射线OA绕点O旋转 ，终边OB与始边OA的夹角为一个平角 D. 已知线段a，b满足 ，在同一直线上作线段 ， ，那么线段

8.将下列图形画在硬纸片上，剪下并折叠后能围成三棱柱的是

9.已知a，b是有理数，若a在数轴上的对应点的位置如图所示， ，有以下 结论：① ;② ;③ ;④ .

则所有正确的结论是(

).

A.①，④

B. ①，③

C. ②，③

D. ②，④

10.右图中的长方体是由三个部分拼接而成的，每一部分都是由四 个同样大小的小正方体组成的，那么其中第一部分所对应的几 何体应是

二、填空题(本题共20分，11～14题每小题2分，15～18题每小题3分)

.

)11.用四舍五入法将1.893 5取近似数并精确到0.001，得到的值是

.

12.计算： =

.

13.一件童装每件的进价为a元( )，商家按进价的3倍定价销售了一段时间后，为了吸引顾客，又在原定价的基础上打六折出售，那么按新的售价销售，每件童装所得的利润用代数式表示应为

元.

14.将长方形纸片ABCD折叠并压平，如图所示，点C，点D的对应

点分别为点 ，点 ，折痕分别交AD，BC边于点E，点F.若

，则 =

°.

15.对于有理数a，b，我们规定 .(1) =

; (2)若有理数x满足

，则x的值为

.

16.如图，数轴上A，B两点表示的数分别为 和6，数轴

上的点C满足 ，点D在线段AC的延长线上， 若 ，则BD=

，点D表示的数为

.

17.右边球体上画出了三个圆，在图中的六个□里分别填入1，2， 3，4，5，6，使得每个圆周上四个数相加的和都相等. (1)这个相等的和等于

; (2)在图中将所有的□填完整.

18.如图，正方形ABCD和正方形DEFG的边长都是3 cm， 点P从点D出发，先到点A，然后沿箭头所指方向运动 (经过点D时不拐弯)，那么从出发开始连续运动2012 cm时，它离点

最近，此时它距该点

cm.

三、计算题(本题共12分，每小题4分)

19. .

解：

六、解答题(本题4分)

25. 问题：如图，线段AC上依次有D，B，E三点，其中点B为线段AC的中点， ，

若 ，求线段AC的长.

请补全以下解答过程.

解：∵ D，B，E三点依次在线段AC上，

∴

七、列方程(或方程组)解应用题(本题共6分)

26. 有甲、乙两班学生，已知乙班比甲班少4人，如果从乙班调17人到甲班，那么甲班人数 比乙班人数的3倍还多2人，求甲、乙两班原来各有多少人.

解：

八、解答题(本题共13分，第27题6分，第27题7分) 27.已知当 时，代数式 的值为17.

(1)若关于 的方程 的解为 ，求 的值;

(2)若规定 表示不超过 的最大整数，例如 ，请在此规定下求 的值.

解：

28.如图， ，OD平分∠AOC， ，OE平分∠BOC. (1)用直尺、量角器画出射线OA，OB，OC的准确位置;

(2)求∠BOC的度数，要求写出计算过程;

(3)当 ， 时(其中 ， )，用 ， 的代数式表示∠BOC的度数.(直接写出结果即可)

解：

北京市西城区(北区)2012— 2013学第一学期期末试卷

七年级数学参考答案及评分标准

2013.1

一、选择题(本题共30分，每小题3分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B C D D B C C A A

二、填空题(本题共20分，11～14题每小题2分，15～18题每小题3分) 题号 11 12 13 14 答案 1.894

75 题号 15 16 17 18 答案

5 2 4 14 其中正确的一个答案是：

G 1

阅卷说明：15～18题中，第一个空为1分，第二个空为2分;17题第(2)问其他正确答案相应给分.

三、计算题(本题共12分，每小题4分)

19.

解：原式

………………………………………………………………2分

………………………………………………………………………3分

.…………………………………………………………………………4分 20. .

解：原式

………………………………………………………………3分

. …………………………………………………………………………4分

(阅卷说明：写成 不扣分)

21. .

解：原式

……………………………………………………… 2分

. ………………………………………………………………………4分

四、先化简，再求值(本题5分) 22.解：

………………………………………………… 2分

(阅卷说明：去掉每个括号各1分)

. ……………………………………………………………………3分

当 ， 时，

原式

…………………………………………………… 4分

. …………………………………………………………………5分

五、解下列方程(组)(本题共10分，每小题5分)

23. .

解：去分母，得

. …………………………………… 2分

去括号，得

.…………………………………………… 3分

移项，得

.

…………………………………………… 4分

合并，得

. ………………………………………………………………… 5分 24.

解法一：由①得

.③

…………………………………………………

1分 把③代入②，得

.………………………………………2分 去括号，得

.

移项，合并，得

.

系数化为1，得

. …………………………………………………… 3分 把 代入③，得

.

系数化为1，得

………………………………………………………4分 所以，原方程组的解为

……………………………………………5分

解法二：①×2得

.③ ………………………………………………… 1分 ③-②得

.………………………………………………2分

合并，得

.

系数化为1，得

. …………………………………………………… 3分 把 代入①，得

.

系数化为1，得

………………………………………………………4分 所以，原方程组的解为

……………………………………………5分

六、解答题(本题4分)

25.解：∵ D，B，E三点依次在线段AC上，

∴

. ………………………………………………………… 1分

∵

，

∴

. …………………………………………………… 2分

∵

，

∴

.

∵

点B为线段AC的中点 ， …………………………………………………… 3分

∴

. ……………………………………………………………4分

七、列方程(或方程组)解应用题(本题共6分)

26.解：设甲班原来有x人.………………………………………………………………

1分

则乙班原来有

人.

依题意得

.…………………………………………… 3分 去括号，得

.

移项，合并，得

.

系数化为1，得

.……………………………………………………………4分

. ……………………………………………………………… 5分 答：甲班原来有39人，乙班原来有35人.……………………………………………6分

八、解答题(本题共13分，第27题6分， 第28题7分) 27.解：∵ 当 时，代数式 的值为17，

∴ 将 代入，得

.

整理，得

.

①

……………………………………………………1分

(1)∵ 关于 的方程 的解为

，

∴ 把 代入以上方程，得

.

整理，得

.

②

……………………………………………… 2分

由①，②得

② ①，得

.

系数化为1，得

.

把 代入①，解得

.

∴ 原方程组的解为

……………………………………………… 4分

此时 .…………………………………………………………5分

(2)∵

， 表示不超过 的最大整数，

∴

.………………………… 6分

阅卷说明：直接把第(1)问的 ， 代入得到第(2)问结果的不

给第(2)问的分.

28.解：(1)①当射线OA在 外部时，射线OA，OB，OC的位置如图1所示.

②当射线OA在 内部时，射线OA，OB，OC的位置如图2所示.

……………………………………………………………………… 2分

(阅卷说明：画图每种情况正确各1分，误差很大的不给分)

(2)①当射线OA在 外部时，此时射线OC在 内部，射线OA，OD，

OC ，OE，OB依次排列，如图1. ∵ OD平分∠AOC， ，

∴

.……………………………………………

3分 ∵ 此时射线OA，OD，OC ，OE，OB依次排列， ∴

. ∵

， ∴

.

∵ OE平分∠BOC，

∴

.…………………………………… 4分

②当射线OA在 内部时，此时射线OC在 外部，射线OC，OD，

OA，OE，OB依次排列，如图2. ∵ OD平分∠AOC， ， ∴

.

∵ 此时射线OC，OD，OA，OE，OB依次排列， ， ∴

.

∵ OE平分∠BOC，

∴

.…………………………………

5分

阅卷说明：无论学生先证明哪种情况，先证明的那种情况正确给2分，第二种

情况正确给1分.

(3)当射线OA在 外部时， ;

当射线OA在 内部时， .

……………………………………………7分

阅卷说明：两种情况各1分;学生若直接回答 或 不扣分.