第一篇：感谢老师的好文章
转载的好文章
关注"三农"发展的"神经末梢"
在“三农”发展的长远规划中，一定要下决心解决“神经末梢”问题。否则，末梢不灵，手足无措
中国消费者协会日前发布上半年全国消协组织受理投诉的十大热点。其中，农用生产技术服务投诉量同比上升118.5%，居投诉增幅首位。
这条消息耐人寻味。农技服务成为投诉热点，而且增幅居高，这说明农民科学种田的需求越来越旺，但农业技术服务还比较弱，从服务内容到服务质量，农业科技都供不应求。农业要发展，就必须正视新矛盾、解决新问题。新矛盾是什么?
转变农业发展方式，加速农业现代化，任务非常紧迫。目前，我国科技对农业贡献率约为50%，而欧美国家科技对农业贡献率在70%以上。和发达国家相比，我们还有很大差距。今后，农业增产增效，国家粮食安全，不能再靠扩大面积，增加量的积累，只能靠科技创新，实现质的飞跃。
农业现代化，要有三个支撑：政策支撑、基础支撑和科技支撑。近年来，中央面对农业农村发展历史欠账较多的现状，实施反哺“三农”战略，补贴农民，加大投入，加强科技，强农惠农政策不断完善。
比较而言，农业科技进步见效慢，过程长。尤其是农业技术推广和服务，面广量大，而且一段时期内欠账过多，许多地方出现了“线断网破人散”的困局。专家、农民“隔河相望”，两头急。我国农业科技成果转化率不到40%，而发达国家达80%以上。因此，这个“118.5%”，再次提醒我们，打通农技推广“最后一公里”，给农民以真正贴心、满意的技术服务，是转变农业发展方式必须跨越的障碍，也是反哺“三农”必须加强的环节。
关注这个“118.5%”，要不断充实反哺“三农”的政策内容，提升反哺水平。不仅要给农民经济实惠，还要给科技红利;不仅要满足农民务农增收的愿望，还要创造科学种田的平台;不仅要立足当前，加强物质装备，还要着眼长远，构建持续发展的体制机制。
关注这个“118.5%”，要不断深化改革，细化措施，夯实发展基础。国家已经启动基层农技推广体系改革和建设示范县建设，为新时期健全农技推广体系，增添农业科技的创新动力、发展活力，提供体制机制保障。政策措施还要坚持不懈地推进和完善，不能左右摇摆。
关注这个“118.5%”，还需要树立科学的政绩观。“三农”工作，难点在基层，功夫在基层。农技体系建设，往往是“潜绩”，而不是“显绩”。这要求政府部门，尤其是地方政府，在改革发展的大盘子中，在“三农”发展的长远规划中，一定要下决心解决“神经末梢”问题。否则，末梢不灵，手足无措。
根深方能叶茂。要转变农业发展方式，实现传统农业向现代农业的提升，必须把基础性的工作做得更实，让农业发展的根须扎得更深。
让公众听到权威的声音
公权力的存在，正是为了管理与服务，让公众避免不知情带来的恐惧
奶粉让人们认识了“三聚氰胺”，快餐让“聚二甲基硅氧烷”进入大众视野，洗发水再次向公众普及化学知识——二恶烷或能致癌。近日，被曝含有这种化学物质的霸王洗发水，陷入“致癌门”风波。
这些冷僻的化学名词变成热点、引来关注，是因为对公众生活实实在在的影响。致癌，还是不致癌?能用，还是不能用?成为公众最关心的问题。
但是，正是在这最关心的一点上，公众却得不到充分的信息，听不到权威的声音。
企业言之凿凿，“远低于世界安全指标，不会对人体健康构成影响”。然而，企业的说法难以服众。另一方面，相关部门却语焉不详。在去年强生婴儿沐浴露含二恶烷事件中，相关监管部门曾表示：如果技术上无法避免“禁用物质”带入化妆品，那么只能要求这个产品“不得对人体健康产生危害”。这到底是可以有，还是不能有?
专业化是经济社会发展的必然结果。食品、药品、日用品生产，都涉及很多专门知识。然而，这不能成为公众“知情”的门槛，因为这道槛可能使“权益”受到损害。更有甚者，一句“你们不懂”，为专业披上“权威”的外衣，成为混淆视听、推卸责任的手段。
在事实云山雾罩、公众疑虑重重之时，尤其需要相关部门及时介入调查、公开信息、给出结论。对消费者，要么弃用索赔，要么放心使用。对企业，没问题能去除怀疑、化解危机，有问题则及时改正、降低损失。对相关部门，此时的专业权威表态，能塑造形象、提升公信。给出一个明确的“说法”，可谓一举三得。
遗憾的是，屡次类似事件，却总是众声喧哗，莫衷一是。这其中，有如何认定“技术上无法避免”、慢毒试验如何尽快出结果等技术问题;也有工作机制原因，如日常监测工作覆盖不全、成分公示制度尚不完善、标准更新“跑”不过现代技术手段等等;甚至还可能有企业间的恶性竞争、行业内部的利益纠葛等其他原因。但无论什么，都不能成为相关部门含糊其辞的借口，因为维护消费者权益，是责任，更是义务。
有心理学家认为，恐惧来自于陌生感。因为不熟悉，所以容易从自我保护的本能出发，对事物持负面评价。不管微量二恶烷是不是“难以避免”，“致癌”这样的简单词汇，足以打败无数长篇大论。每个人都不可能了解所有的知识。公权力的存在，正是为了管理与服务，让公众避免这种不知情带来的恐惧。在安全监管中，权威、明确的信息才是最应放入的“添加剂”。只有这样，才能打消疑虑、重建秩序，保证公众有安全、有信心的生活。
29是谁折断了“情怀”的翅膀
无论从个人的发展，还是社会的进步而言，理想绝不应该是“实用主义”
近日，中国青年报载文探讨校园文学的生存现状。“缺稿缺钱缺人缺政策”，出路何在?其实，所有“缺”的背后，最缺的是“情怀”。什么情怀?文学情怀，浪漫情怀，理想情怀。
今天的校园文学，应该不比上世纪80年代的校园文学更加缺钱缺政策，今天的青少年创造潜质，也并不输于他们的前辈。但是，为什么今天的校园文学“没有人没有稿”，乏人问津?是谁折断了文学“情怀”的翅膀?这绝非简单的“校园问题”，而是一个社会理想和价值问题。
试问，今天“有人问津”的是什么?一本《杜拉拉升职记》成为大众话题，尽管没有多少人肯定这本书的“审美价值”，但是不少人还在仿效书中人物的“成长轨迹”。一本“食疗宝典”，让老中青三代人都在“重建食谱”。今天，什么书最受关注?职场指南、商界宝典，如此这般。
我们看到，实用主义巨大的车轮正在碾压理想，碾压文学，碾压情怀。在不少地方，实用主义登堂入室，影响这个社会尤其是青少年的价值观和人生观。在这样的社会大背景下，在校园里，莎士比亚被冷落了，鲁迅被驱赶了，高尔基少有人问津。青少年的人生理想，也被生活和物质社会牵引，被“名利”和“生存法则”框牢。
时代在变化，历史在前进，实践在丰富，审美也应提升，新的文化形象、文化理想的诞生在情理之中。但是，无论从个人的发展，还是社会的进步而言，这个理想绝不应该是“实用主义”，“厚黑学”和犬儒主义更应被警策和批判。历史进步的大潮滚滚前行，一些文化的泥沙却被打捞、认同甚至供奉。它们伤害着理想的情怀，遮蔽了人们的视野，把人埋到了尘世中。
青年没有拿云之志，社会焉能进步与发展?脚要踏在土地上，眼睛要向着云端，生命才能脱离蝇营狗苟，社会才能进步。青年若无拿云之志，文学怎能吹响历史变革的号角?上世纪80年代的文学如何成为时代的精神记录?是的，文学不是柴米油盐，不能当饭吃，但是文学让我们的心灵悸动，让我们的精神产生温度，让我们的庸常生活和生命有了意义。文学是人类的镜子，也是人类的翅膀。我们的青年要把脚放得实一点，更要把眼光放得远大一点。如此，我们的生活才能丰富多彩、充满活力和希望。
第二篇：“我的好老师”主题征文：我的好老师
有一个人她帮助我们,她鼓励我们她就是我们的班主任张老师,她教我们英语
老师是一盏明灯照亮了我们;老师是人类的工程师;老师就像蜡烛一样照亮了别人,燃烧了自己;她拥有一张慈祥的脸老师老师为了程,日日夜夜的操劳着,脸上却拥有着荷花般的微笑
记得有一次,老师生病了,感冒了,老师为了不耽误我们学习老师带着病来上,尽管这样,老师还是一无反顾的给我们讲题,在这期间老师不停地咳嗽老师的病越来越重,而同学们却进步很快
老师就像我们的母亲,她拥有慈母似的爱,在我们受惊时,她会安慰我们,在我们受挫折后,她会鼓励我们老师用休息时间来替我们修改作业,我瞬间感受到了老师老了,我从内心敬佩她
在运动会时,尤其是我们看是比赛的时候,老师会给我们加油!有时还会留影纪念,老师还拍了我们在小花园的,在赛场上的在走方步的……
我喜欢老师,老师为了我们付出的辛苦真的太多太多了,她教会了我们许许多多做人的道理和处事的方法 谢谢老师的淳淳教导,犹如风化雨一般,为我们打下了良好的基础,我将来一定全力以赴,做一个对社会有用的人,除了报答父母感谢您的栽培!
第三篇：我的好妈妈我要感谢您
妈妈，感谢您
五(5)班徐浩轩
在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多。感谢我的父母给了我宝贵的生命;感谢我的老师给了我无穷的知识;感谢我的朋友给了我克服困难的力量;感谢我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。但我最感谢的是我的妈妈。
我的好妈妈，我要感谢您，是您教会了我如何走路。
记得有一次，您让我练习走路，刚开始我在您的搀扶下走，后来您松开双手让我自己走。刚走几步我就被东西绊倒了，而您为了不让我受伤，扑过去抱住了我，事后我安然无恙，而您却弄伤了双手。回到家爸爸问您的手怎么了，您说没事。那时我虽小，但我可以看出您很疼。
我六岁那年，到北京去做手术，您和爸爸每天都背着我奔波于各大医院，一周过去了，还没有挂上号，最后一次在天坛医院算是挂了个普通号，当大夫说各项检查要一周以后，才能确定病情，您含泪说了我们家的艰难困境，求大夫早点检查，可大夫怎么都不同情还让你出了门。为了我您不知求了多少人，流了多少泪!
我的好妈妈，我要感谢您，是您教会了我一五得
五、二五一十。
记得我刚开始写字因为握笔姿势不对，您打了我。刚开始，我很生气也很伤心，当时我就想有什么了不起的，我不会握铅笔又怎么样。事后您把我叫到您跟前问我的手还疼不疼了，我说不疼了，您对我说妈妈打你、骂你，都是为你好啊!从那一刻开始，我就再也没有生过您的气，因为我知道您所做的一切都是为我好。
还有一次，那是在我上二年级的时候。一天下午，老师把期中考试卷发下来了。拿到了卷子，卷子上的分数把我吓呆了，才考了75分，怎么向妈妈交代呀!我向妈妈保证过，今年的试卷语文和数学都要过85分。虽然我的数学试卷还没有发下来，可是语文这一门课已经让我给考砸了。我该怎么办呀?走在回家的路上，我想这下完了，没有达到妈妈的要求，回家肯定要挨妈妈的打了，我怀着准备挨打的心情回到家，刚进门妈妈就问我考了多少分，我拉开书包拉链从书包里取出了语文试卷，低下头小声说：“妈妈，我语文考了75分”。妈妈问这是怎么一回事，我说：“我太粗心了，妈妈对不起都是我不好，我让您失望了。”我以为妈妈会打我，没有想到的是妈妈却说没关系下次努力就好了。妈妈的回答让我惊呆了，从那一刻开始，我就知道妈妈是一个口是心非，刀子嘴豆腐心的人了。
我的好妈妈，我要感谢您，感谢您这么多年用您的一双手撑起我们这个家，爸爸常年在外，我和弟弟的生活起居都是由您一个人来照顾的。您不仅要做家务，辅导我和弟弟学习，还要上班。您过着和别的女人不一样的生活，别的女人过着饭来张口，衣来伸手贵太太般的生活，而您呢却过着佣人般的生活。
我的好妈妈，我要感谢您。感谢您这十二年对我的悉心呵护和无微不至的照顾;感谢您，任劳任怨的为这个家无限的付出;感谢您对这个家所做的一切的一切。
请您放心，等我长大以后我一定加倍的报答您对我的养育之恩，好好的孝顺您。
指导老师：董雪萍
20 × 25 = 500
第四篇：写人的好文章摘抄
导语：在我们每人的身边，都有那么一两个牛人，他们有着类似“特异功能”的技能。以下是小编为大家整理的写人的好文章摘抄，欢迎大家阅读与借鉴!
写人的好文章摘抄(1)
这个学期我换同桌了，本以为又会到差一点的学生旁边，因为我是学习中上游的学生，一般老师会让一个学习好的和一个学习不好的挨在一起。可我没有想到，我却挨在了一个学习好的旁边，她叫姬梦蝶，那么现在我来介绍一下她。
她是一个小女孩，个子稍微有点矮，考试成绩在十三名以内，学习非常出色。我非常佩服她，因为我每次一有不会的题时，他都耐心的教我，做题时我们一起商量，实在不会了就问前面的同学。
他为人处事，都头头是道，这是让我佩服她之一。还有不计较以前的事情，不和一般人斤斤计较，她非常乐于助人，帮助同学战胜挫折。
这就是我的新同桌，上课遵守纪律，老师提出了问题都不会放过的。他上课认真听老师讲课，一句悄悄话也不讲，一个小动作也不做，而我自己呢?每次上课都死呆呆的坐在那里，也不发言，之所以我没发言，是因为我没那个胆量。我的新同桌上课真专心。
她还非常爱干净，地下一有纸，她就拾起扔到垃圾桶里，这一个个动作是多么生动形象啊!在下课的时候，她是一个活泼开朗的小女孩;上课时是一个一丝不动的“雕像”，在认真听课，做笔记，就算苍蝇落在书上，也不管不问，继续停课，别人和他说话，就像没听见一样。
而我，上课时的内容只能听进去一半多，然后下课学习上课内容。
我一定要学习她那种“不动不摇坐如弓”的学习状态，因为只有这样才能把习学好，对得起老师对我们的一片苦心。
这就是我的新同桌。
写人的好文章摘抄(2)
我有一个朋友，他名叫龚永旺，他是我班的宣传委员。他个子不高也不矮，皮肤黑黑的，那双炯炯有神的眼睛看见同学总是笑得弯弯的。他不但字写得好，画画也非常不错。但最让我佩服的不是他写字画画的本领，而是他积极向上、不断进取的品质。
记得去年元旦前，学校准备进行庆祝活动。老师问：“谁愿意把教室打扮得漂漂亮亮?”同学们你看看我。我看看你，都不做声。我也坐在那里发呆。突然，一个声音在教室里响起：“老师，我愿意试试。”我顺着声音望去，啊!原来是龚永旺。老师听了高兴地说：“好吧，这件事就交给你了。”
下课了，龚永旺把我和班上几位女同学召集起来说：“这次我们一定要齐心协力把班上打扮得最漂亮。你大家可要多出注意啊!”我们几个商量决定中午一起去买装饰品。
下午，我们买来了许多装饰品就开始布置了。我们首先把彩带交叉挂起来，然后在上面放上小花，大家齐动手，非常快就布置完了。看着看着，大家总觉得少了一点东西。龚永旺皱了皱眉头，想了一下，飞快地向外跑去。我们站在那儿，都不知道他要干什么。过了一会儿，他买来了一个红灯笼，笑嘻嘻地对我们说：“有了这个灯笼，事情就好办多了。”我们大家把灯笼挂在教室的中央，教室一下子就焕然一新了。大家都夸奖他会想办法，就连不时经过我们教室的老师都竖起大拇指，说：“龚永旺干得真不错。”
龚永旺真是做什么事都非常积极，以后我一定要他学习，让自己变得更优秀。
第五篇：我心中的好老师-我心中的好老师演
讲稿范文
我心中的好老师演讲稿(一)
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是——《我心中的好老师》。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。
从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结
绳记事到今天信息时代，老师的作用时时刻刻贯穿其中。社会的发展靠教育，教育的发展靠老师。老师的默默付出换来了人类文明的勃勃生机。
老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田;像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台，是他们奉献的战场。
老师的爱，叫师生情，这是人世间最严肃的情：犯错误时教导我们的是老师;遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候，让我感受到第二种亲情。
我的一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这两个字……这质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲，然而，再多赞美
的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
当我怀着害怕的心跨进校门时，老师，是您阳光般的笑容给了我以安慰。您将我带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。
当我怀着疑惑的心面对难题时，老师，是您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对失败时，老师，是您天使般的来到我身边，给我以勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门里。当我怀着喜悦的心对待成功时，老师，
是您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里。感恩老师，给我前进的动力;
感恩老师，给我飞翔的翅膀;
感恩老师，给我指明人生的方向;
感恩老师，给我放眼世界的慧眼……
不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!
什么是感恩呢?“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是一个人健康心理的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心，绝对不会成为一个对社会做出贡献的人;“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。
学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵
而不致麻木;学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;
下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”,也是感恩!
用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”,更是对老师的感恩。
鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩老师!
谢谢大家!
我心中的好老师演讲稿(二)
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它的成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地;因为大地让它们高耸;我
感恩我的老师，因为老师打开我知识的大门让我在知识的海洋遨游。在我成长历程中，浓浓的师爱陪伴我的左右。
小学的童年生活如闪电般地度过了，其中有烦恼和悲伤，也有快乐和感恩。
感谢师长，是他们教我们读书，写字，传授给我们知识教我们做人的原则;是他们让我们体味集体生活，处理好同学关系。在我们学习时，是他们在谆谆教导;在我们贪玩荒废学业时，是他们在不倦地劝诱;在我们遇到疑难问题时，是他们在给我们认真讲解;在我们与同学发生争执时，也是他们在给我们排解纠纷。我们应当感谢师长，有一副对联：一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚泽桃李芳天下;十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。