数学课堂教学效率管理论文提纲

论文题目：初中数学课堂管理问题研究 ——基于对中山市侨中英才学校的调查

摘要：课堂管理对于初中数学的教学效果有着直接的影响,有效的课堂管理可以为学生营造良好的学习环境,为教师推进数学教学活动提供保障,从而促使初中数学教学质量的大幅提升,也能够保证学生在数学课堂上获得全面的发展。当然,在初中数学课堂管理中,虽然教师是主动管理者,学生是受管理者,但两者缺一不可,任何一方的行为都会对课堂管理产生影响。因此,本文采用问卷调查法、文献分析法等研究方法,从教师以及学生两个层面出发,分析其在初中数学课堂管理中的表现,探讨其问题,并提出解决对策。在调查中发现,初中数学课堂管理中存在着三方面的问题,即教师层面的问题,主要有教学管理方法单一,部分教师专业素质不高;学生层面的问题,即学生在数学课堂上的学习兴趣不高,学习习惯欠佳,数学学习策略缺失;环境层面的问题,主要有硬件设备使用率不高,座位安排不合理,数学文化知识缺失等。针对存在的这些课堂管理问题,本文对其原因进行了探究,主要包括三个方面,第一,教师教学管理方法及理念的缺失;第二,学生在课堂上的主体地位缺失;第三,教师对课堂教学环境不重视。为了改善初中数学课堂管理的现状,提高学生们的数学学习兴趣和效果,本文提出了三方面的改善策略,即数学教师管理方法及理念的改善;发挥学生在数学课堂的主体作用;优化初中数学课堂环境。

关键词：初中数学;课堂管理;教学效果

学科专业：教育管理（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

(一) 研究背景

(二) 研究目的与意义

(三) 研究思路与方法

(四) 研究综述

1. 国内研究现状

2. 国外研究现状

一、相关理论基础

(一) 核心概念界定

1. 课堂管理

2. 数学课堂管理

(二) 理论基础

1. 行为主义理论

2. 人本主义理论

3. 建构主义理论

二、初中数学课堂管理现状调查

(一) 调查问卷设计

(二) 问卷结果调查分析

1. 教师调查结果分析

2. 学生调查结果分析

三、初中数学课堂管理存在的问题

(一) 教师层面

1 教学管理方法单一

2 部分教师专业素质不高

(二) 学生层面

1. 学习兴趣不高

2. 学习习惯欠佳

3. 数学学习策略缺失

(三) 环境层面

1. 硬件设备使用率不高

2. 座位安排不合理

3. 数学文化知识缺失

四、初中数学课堂管理存在问题的原因分析

(一) 教师教学管理方法及理念的缺失

1. 教师缺乏正确的课堂管理方法

2. 缺乏正确的教学管理理念

(二) 学生在课堂上的主体地位缺失

1. 学生课堂话语权丧失

2. 学生自我管理能力缺失

3. 学生在数学学习中的主动性低

(三) 教师对课堂教学环境不重视

1. 多媒体设备使用麻烦

2. 教师对座位环境不重视

3. 教师对数学文化环境的忽视

五、初中数学课堂管理的优化方案

(一) 数学教师管理方法及理念的改善

1. 提高数学教师的教学管理方法

2. 提升初中数学教师的专业水平

(二) 发挥学生在数学课堂的主体作用

1. 将学习的主动权交给学生

2. 培养学生自我教育管理的能力

3. 让学生总结学习方法

(三) 优化初中数学课堂环境

1.充分利用多媒体设备

2. 重视学生的座位环境

3. 建设数学文化知识环境

总结

参考文献

致谢

初中数学课堂管理现状问卷调查(学生版)

初中数学课堂管理现状问卷调查(教师版)

初中数学课堂管理现状访谈问卷