领导干部信息安全教育论文

摘要：在人类的生存中，安全是重中之重，个体想要获得更好的发展，首先以安全为基础。作为职业高校的学生，首先对于生理以及心理等要符合环境的特殊性，当学生面对危险的时候，可以采取自救措施，非常的重要。本文主要针对职业高校书院制安全教育展开分析，力求找到合理的方法，让学生有更高的安全意识，对学生展开安全教育。以下是小编精心整理的《领导干部信息安全教育论文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

领导干部信息安全教育论文 篇1：

高职院校安全教育的现状措施和建议

摘 要:安全是人类生存的基本要求,是个体寻求发展的必要前提。高职院校的大学生由于其自身生理、心理特点以及生活环境的特殊性,当他们面对危险因素时采取何种应对措施就显得极为重要。本文分析了高职院校安全教育的现状,安全教育的重要性和必要性,提出了高职院校加强安全教育的措施和建议。

关键词:高职院校 安全教育 措施建议

一、我国高职院校大学生安全教育的现状

以重庆市高职院校在校大学生为调查对象,从4所高职院校中按男女生各50%的比例,随机抽样并以发放问卷形式进行调查,共发放问卷1000份,回收问卷958份,回收率为95.80%。剔除无效问卷,问卷有效率为91.70%,符合抽样调查的原则,该样本具有代表性。

1.高职院校安全教育的课程落实不到位

在被调查的学生所在的学校(具体到院系或年级)中,没有开设安全教育课程的占43%,每学期只开设1次安全教育课程的占40%,每学期开设3次以上安全教育课程的只占14%。由此可见,绝大多数职业院校没有将大学生安全教育作为一项重要内容来对待,甚至根本没有将大学生安全教育课程列为学生应该学习的课程。

2.高职院校安全教育的内容单调

在为数不多的开设安全教育课程的学校中,我们进一步了解其安全教育内容的安排情况,从学生问卷统计中发现了一个共同点,那就是内容单调、涉及面狭窄,仅仅局限于人身安全、消防安全、交通安全等几个最基础的方面,而对于安全教育的其他内容如心理安全、文化安全、信息安全、科技安全、网络安全、国家安全等则涉及太少或根本没有安排。

3.高职院校学生接受安全教育的方式以课堂教学为主

调查结果显示:仅有14%的学生是通过课堂教学来接受安全教育的,而且受教育的课时少得可怜。更令人担忧的是,大概5%的学生根本就没有接受过任何方式的安全教育。所以这就不难理解当今高职院校的大学生安全意识与安全技能低下,安全事故屡有发生的原因了。

4.高职院校学生掌握安全技能的途径狭窄

安全教育是教育的基本内容,自然遵循教育的一般规律,但是安全教学又不同于其他的课程教学。其他的课程教学,学生可通过自身练习达到掌握知识的目的,但安全教育,如安全防患技能、地质灾害、遇火灾逃生等都需要教师或专业人员的现场指导、演习等,学生要通过亲自参与体验、实践才能掌握,所以,安全教育过程中教师的主导作用至关重要。调查结果显示:学生所接受的安全教育内容中,只有不到20%是通过教师传授的,其余则多是学生通过报刊、电视、网络等手段自己学习的。

二、加强高职学生安全教育的必要性和重要性

1.保障学校安全,保护人才资源

加强高职院校在校生的安全教育,对于维护校园公共安全、保证学生的正常学习生活和健康成长具有重要的意义。保护学生的人身及财产安全,就是保护国家的人才资源。学生的安全意识提高了,不仅能够帮助学生自身在遇到危险时成功自救,把危险和损失降到最低化,同时也能使学生对可能发生的危害有高度的敏感性,自觉维护校园公共安全,防患于未然。

2.满足在校学生的安全需要

加强高职院校在校生的安全教育,能够完善他们的知识结构,提高防灾抗变的能力。高职学生在校学习文化、科学技术知识的同时,学习、了解、掌握一些安全常识,不仅可以减少自身在校期间的安全风险,而且也不会去伤害他人,还可以依靠法律法规的力量保护自己,维护自己的正当权益。

3.提高高职学生综合素质的需要

随着我国教育改革的不断深入,人才的竞争越来越激烈,能否经受得住挫折,是现代人才素质的一个考验。当学生独立面对突如其来的灾害,社会纷繁复杂的现象时,往往会表现出无知与无奈,不知道怎么运用法律途径来维护自身的合法权益,比如职业伤害和职业危害、劳动保护、劳动争议仲裁等。加强高职学生的安全教育,能够增强他们的安全防范意识,学习并掌握基本的安全知识和自我保护的技能,提高安全防范能力,从而实现职业生涯中的安全与健康,终身受益。

三、加强高职学生安全教育的措施和建议

1.领导重视,齐抓共管

一是要在高职院校贯彻“谁主管,谁负责”的原则。学校党政领导要站在“稳定压倒一切,安全重于泰山”的高度出发,充分认识到高职学生安全教育工作的重要意义,在思想上、制度上、组织上给予高度重视。二是作为高职院校安全管理职能部门的保卫机构,既要抓安全管理,又要抓安全教育,要以安全教育促进安全管理。学校各级领导干部和辅导员以及全体教师要把安全教育作为义不容辞的责任。

2.突出安全教育特色,开展形式多样的安全教育

对于高职学生的安全教育,必须结合学校特点和学生实际,开展形式多样的安全教育。其中安全知识的课程教学应当是主渠道。要根据高职学生可塑性和接受能力较强的特点,切实做好安全知识的传授和安全防范能力的培养。一是将安全知识教育纳入学校教学计划,从师资、教材、课时等方面给予保证。特别是要系统地对大学生进行安全实用知识的教学。二是通过各种形式开展安全教育。通过开设专题讲座、利用广播、电视、校园网、橱窗以及召开案件事故分析会、办学习班等形式向学生进行形式多样、生动活泼的宣传教育。三是把握时机,突出重点。如与打击各种刑事犯罪相结合,以树立大学生对公共安全的信心;与侦破案件、处理案犯相结合,对学生进行安全防范和法律意识教育,提高自我保护能力。

3.防范教育为主,着力提高安全素质

高职学生安全素质的提高,重在实践锻炼。针对高职学生中存在的问题,可从以下几方面入手:一是常见安全防范能力训练。对高职学生进行常规安全防范训练重点是进行防火、防盗、防骗、防抢劫、防侵害、防自然灾害事故等常规安全防范训练,教给他们一些解决安全问题的策略和办法,丰富他们的间接经验,提高他们防范安全事故的自觉性和实际应对能力。二是高职学生自律能力训练。引导高职学生分析因自身缺乏安全防范知识和能力而引发安全问题的事例,增强他们健康成长、遵纪守法、保证安全、珍视生命、预防犯罪的责任心和自信心,切实提高高职学生自我教育、自我管理、自我保护的能力。三是应急能力训练。采用实战模拟等方式对学生进行临灾应急心理、防护技术的训练,提升应急能力。使其在面对意外事故发生的时候要临危不惧、镇定自若、主动采取自救和互救措施。四是安全管理能力训练。采取分期分批,有计划有步骤地让高职学生积极主动参与学校日常安全管理和综合治理等方式,使学生在实践中端正安全态度,强化安全意识,提高安全防范能力。

4.加大投入,构建“三位一体”的安全教育模式

必须把安全教育理论的内容逐步充实到高职院校素质教育中,增加投入,改善设施,争取社会各界的支持,切实做好高职院校的安全教育工作。要大力发展家庭、学校和社会三位一体的安全教育体系,使学生从小就接受较为系统的安全教育。这对高职学生安全意识与技能的形成具有良好的促进作用。

四、结论

1.加强高职学生的安全教育,是提高学生的安全意识和自救自护能力的重要保障。

2.加强高职学生的安全教育,是坚持以人为本、关爱学生的重要体现,是加强学校安全稳定工作的重要基础,是推进“平安校园”建设的重要措施。

3.加强高职学生的安全教育,对于提高学生安全防范和应急处置能力具有重要的意义。

参考文献:

[1]宋志伟,燕国瑞.《大学生安全教育》[M].北京:清华大学出版社,2007.

[2]周阿亚.《大学生安全教程》[M].江苏大学出版社,2008.

[3]何克钧.《试论大学生素质培养》[J].河北经贸大学学报,2003(1).

作者单位:重庆水利电力职业技术学院

作者：刘胜兵 高 歌 李远涛

领导干部信息安全教育论文 篇2：

职业高校书院制安全教育现状

摘要：在人类的生存中，安全是重中之重，个体想要获得更好的发展，首先以安全为基础。作为职业高校的学生，首先对于生理以及心理等要符合环境的特殊性，当学生面对危险的时候，可以采取自救措施，非常的重要。本文主要针对职业高校书院制安全教育展开分析，力求找到合理的方法，让学生有更高的安全意识，对学生展开安全教育。

关键词：职业高校;学生;安全教育

引言：

目前职业高校的学生男女比例已经出现严重失调，但是在高校进行调查后，发现对于学生的安全教育，目前存在着种种问题，这也督促着高校必须要完善安全教育。在校期间学生的安全，需要由学校来进行监管，而学生也要有一定的安全意识。

一、我国职业高校大学生安全教育的现状

1、职业高校安全教育的课程落实不到位

通过调查，在一些高校中，并没有积极设立安全教育课程，有40%的学校，在每一个学期内只会展开一次安全教育。另外，每学期进行安全教育的学校可达到10%。说明目前很多职业高校并不重视安全教育。

2、职业高校安全教育的内容单调

虽然有一部分职业高校已经开设安全教育课程，但是通过了解之后，课程内容比较单一，并且涉及面很狭窄，所以学生的安全意识并不是很强。目前的教育方式主要以人身安全为主，并未涉及到交通，消防等其他方面。另外也为顾及到学生的心理，文化，信息，科技等安全。

3、职业高校学生接受安全教育的方式以课堂教学为主

根据调查的结果发现，目前有15%的学生已经接受过安全教育，但是所了解的安全教育知识却非常少。可是让人担忧的问题也随之出现，目前在职业高校中，有5%的学生从来没有接受过安全教育。所以当前学生的安全意识较低，如果遇到意外事情，无法采取措施。

4、职业高校学生掌握安全技能的途径狭窄

安全教育的主要内容与自然规律有很大的联系，然而安全教育可以作为职业高校中的第二课堂。学生在学习中可以初步掌握安全知识，就有一定的防患能力。例如遇到地质灾害等情况，需要逃生，同时也需要掌握一定的逃生技能。学校未及时开展现场演习等，所以学生无法亲身体验，无法掌握时间技能。

二、加强高职学生安全教育的重要性

1、保障学校安全、保护人才资源

职业高校积极开展安全教育，可以确保校园安全，，同时也可以对学生的生活以及学习给予保障，尤其是在学生的成长中，会遇到形形色色的事情，然而当遇到危险的时候，那么首先应该展开自救。同时也要具备安全意识，如果没有安全意识，将无法自救。当接受过安全教育之后，当遇到危险的时候，可以及时发现危险，并且去采取自救的措施。不仅仅是这样，还可以去维护校园安全。

2、满足在校学生的安全需要

职业高校应该建立第二课堂，为学生讲述安全知识，对学生进行安全教育。学生对安全知识应该有初步的了解，尤其是知识的结构，这样才能够避免。危险的出现。作为学生，不仅仅要学习文化课，同时也要有生活常识，同时也可以了解安全常识。可以避免在学校遇到各种风险，也要避免伤害他人。根据国家的法律法规，避免自己受到伤害，同时也可以维护权益。

3、提高高职学生综合素质的需要

在教育改革之后，人才竞争以及市场竞争越发激烈，这对于人才来讲是一种考验，尤其是现代人的素质，需要不断的提高。当学生毕业，后面临社会，即面临突如其来的风险，可能会不知所措，也不知区域通过法律来保护自己。以对这些高校的学生加强安全教育，可以提升学生的防范意识。掌握基础的安全知识，可以对自己进行保护，同时也可以提升防范能力。不论是在校期間，还是步入社会，都会懂得如何保护自己。

三、高职学生安全教育的策略

1、领导重视，齐抓共管

作为职业高校的校领导，首先应该坚定立场，并且要重视安全教育。要充分了解目前职业高校学生安全教育的重点，从思想上以及制度上要重视安全教育，学校应该建立保卫机构，不仅仅要重视安全管理，同时也要重视安全教育。以安全教育为基础，展开安全管理，所以确保校园的安全。尤其是学校的各领导干部以及教师，应该将安全教育放在重点位置，同时，要承担起相应的责任。

2、突出安全教育特色

对于职业高校的学生来讲，安全教育可以与学校的特点充分融合。同时也要根据学生的特点，来制定不同的安全教育方式。展开安全教育，首先应该设立安全课堂，为学生灌输安全知识。由于学生的可塑性以及接受能力比较强，这一刻适当开展安全防范活动，让学生积极加入。掌握良好的时机，为每一位学生树立安全信心。为学生讲述违法犯罪案例，让学生提高安全防范意识，同时学习法律知识，充分采用法律制度来保护自己。

总结：

对于职业院校书院之安全教育，首先应该做到以学生为主，对学生展开安全教育，让学生能够充分掌握自救方式，具有较强的安全意识。首先应该做到以人为本，对学生增加关爱。在校园中，可提高安全稳定性，是学校的基本工作，真正做到构建平安校园。积极展开安全教育，让学生就有安全防范意识以及应急处理的方法。

参考文献：

[1]宊志伟、燕国瑞. 《大学生安全敃育》 [M].北京：清华大学出版社、2007.

[2]周阿亚. 《大学生安全敃程》 [M].江苏大学出版社， 2008.

[3]何克钧. 《试论大学生素质培养》 [J].河北经贸大学学报、 2003（1）

作者：苟思贤

领导干部信息安全教育论文 篇3：

浅谈强化职工安全教育培训

摘 要：本文通过探讨职工安全教育培训工作，通过多方面的安全教育培训，采取形式多样的教育方式，提高职工的安全防范意识和操作技能，确保安全生产，预防和避免生产过程中各类事故的发生。

关键词：职工 安全教育 培训

安全生产工作历来强调“安全第一、预防为主”的方针，确保安全生产的关键之一是强化职工安全教育培训。对职工进行必要的安全教育培训，是让职工了解和掌握安全法律法规，提高职工安全技术素质，增强职工安全意识的主要途径，是保证安全生产，做好安全工作的基础。

一、制定切实可行的教育培训计划

首先，制定全年的安全教育培训计划，明确工作思路，提出工作目标，它将总揽全局，指导全年的安全教育培训工作。然后，结合安全生产形势，制定季度培训计划，明确季度工作重点，工作内容及季度总体安排。最后，根据培训对象、内容、重点的不同，制定每月的培训计划。真正做到，有年度计划、季度计划、月计划；有特种作业人员培训计划、新工培训计划，全员轮训计划。有了计划，培训工作才能正常、有序地开展。交油队每年下发《安全生产培训需求意见》，针对安全生产委员会成员、专兼职安全员、特种作业人员、全体职工、等人员制定了安全生产培训计划。

二、紧紧围绕“以人为本”的安全教育

根据本单位历年事故分析，90%以上的事故，都是人的不安全行为造成的。安全工作的好坏取决于每一位职工的安全意识和技能水平。为此，安全教育培训工作重点应做到“以人为本”。交油队结合实际，精心计划，具体从职工的安全意识、职责范围和安全技术操作上下功夫。对每位技术工人，特别是特殊工种人员，从初、中、高级技术所应具备的专业知识和实际技能水平，职业道德和政治思想行为规范等进行教育培训，提高其安全防范意识和操作技能水平。深入一线班组进行安全生产教育，让培训走出教室，深入基层，把知识与技能带到职工身边，提高了职工的安全防范意识，让他们在生产过程中对各种可能造成人身伤害的外在环境条件、不安全行为处于一种高度戒备和警觉的心理状态，从而防止事故的发生。这种走出教室讲安全，送知识、技能的培训方法，职工不但易于接受，而且乐于接受。一方面，通过教育，使“安全第一、预防为主”的安全生产方针深入人心，从而提高职工的安全防范意识；另一方面，通过操作技能的培训，提高职工的操作技能，以提高劳动者素质确保安全。

三、创新安全教育形式

安全教育还可以创新安全教育形式，起到更好的教育作用。比如日常安全教育除了传统的方式，对技术工人进行了《五会》、《一书一卡》等内容的考试，对违章、事故人员进行的安全教育外，应积极探索新的路子和办法，创新安全教育形式，拓宽安全教育范围。交油队为使技术工人的安全生产意识得到进一步加强，一是每月组织安全生产学习和安全例会时把交油队主管安全的同志请过来，为技术工人讲安全生产知识及事故案例分析，使技术工人深受启发。通过对这些典型案例的剖析，让每一个岗位员工从中汲取教训，清醒地意识到安全生产的重要性、遵章守纪的重要性，从而举一反三，引以为戒。二是在交油队信息网上设安全经验分享平台，把一线员工自身身上发生的事故教训上传网页上，共大家分享，提醒每位员工在工作中，都要严格执行岗位安全操作规程，杜绝习惯性违章行为，强化安全防范措施，养成良好的安全习惯，确保国家财产和个人人身安全。交油队坚持在各个班组开展“安全经验分享”活动，截止目前，共受收到各班组安全经验分享84篇。同时，交油队动员广大员工参加油田公司、公司组织的“安全生产征文”，岗位员工写的一篇《风雨安全十年征文——安全震撼心灵》在油田公司主页上发布。三是6月是安全生产月，交油队围绕油田公司确保“连续十年实现安全生产”的目标，把“安全发展、预防为主”作为主题，结合自身员工多、站点高度分散的特点，在安全生产月里组织开展了“安全生产月学安全”活动，重点强化员工安全意识、提高员工安全素质，使“以人为本、安全发展”的理念深入人心，使安全生产成为员工的一种习惯，促进交油队HSE管理水平整体提高。同时在交油队网上发布的《2010年安全生产月专刊》，学习安全知识。并通过网上安全术语、安全漫画、安全小常识等多种方式进行宣传。通过开展“安全生产月”活动，岗位员工进一步强化了安全知识，提高了应急能力，大家通过自身努力，保证交油队安全生产。

四、加强对一线班组长的安全教育

一线班组长作为安全生产管理人员，在安全生产中发挥着极其重要的作用。因此，加强班组长的安全教育培训，提高他们的安全防范意识和操作技能水平，是非常有意义的。鉴于此，交油队明确各班班长为兼职安全员，即班组的安全生产管理人员，每年集中对班组长进行两天安全教育培训，主要讲授有关班组长安全生产管理、安全技术操作、事故案例分析、《安全生产法》等法律、法规，以提高班组长的安全素质，同时班组长把班组安全教育融入日常的工作中，有意识地向职工灌输各种安全思想，潜移默化地提高他们的安全意识和安全知识水平，实现班组安全教育经常化。并利用每月一次的安全生产检查，对一线职工进行安全教育。

五、全面提高施工人员的安全意识

目前在施工中机械化程度越高，同时伤亡事故率越大，如何控制或减少伤亡事故的发生，是我们当务之急需要解决的一项重要课题。施工单位项目负责人是工程项目安全生产的第一责任人。只有项目负责人的安全意识增强了，思想重视了，才能真正重视安全教育培训工作，才能使现场的管理人员和操作工人增强安全生产的意识，掌握必备的安全知识和安全操作技能，在施工过程中遵章守纪，不出现违章指挥和违章操作行为，达到预防安全事故的效果。

交油队为确保施工安全，针对站点多、线长的实际，在每个施工点配备一名安全施工监督员，并对施工单位进行安全教育，结合各单位的特点，对施工单位进行操作规程、安全防护等基本知识培训。强调施工单位在施工中严格贯彻执行“安全第一、预防为主”的方针和安全生产的政策，严格执行操作规程，遵守劳动纪律，杜绝违章指挥、违章操作的行为，利用过去发生的重大安全事故案例及给社会、给家庭造成的损失，进行安全意识教育。使他们经常绷紧安全生产这根弦，在施工中时时刻刻注意安全生产，预防事故的发生。

六、组织对各项安全预案演练培训

为切实保护广大职工在工作和生产经营活动中的身体健康和生命安全，有效预防、及时控制和消除突发安全生产事故的危害， 最大限度地降低生产事故给单位和职工所造成的损失，交油队积极制订安全生产事故应急救援预案，并组织职工进行演练。交油队结合单位实际，每年都及时制订修改安全生产事故应急救援预案，为确保学习培训效果，聘请了新疆油田公司消防五队教官讲课。针对百克站消防应急救援预案，进行消防演习。新疆油田公司消防五队每季度到百克站进行消防实际演练，通过实际消防演练和培训，既普及了消防安全知识，又提升了职工的消防意识，增强了职工抵御火灾的能力，为有效地预防和遏止火灾事故的发生产生了积极作用。

为确保安全教育扎实有效，结合实际，安全教育应坚持以下“四要”：

一要扎实。要使安全工作扎实开展，必须符合实际，联系实际，教育内容要实实在在，切忌空话连篇，言之无物，以达到入耳、入脑、入心的目的和事半功倍的效果。

二要全面。即实行全过程、全方位、全员安全教育。从施工开始到结束，都要严格进行安全教育和引导，并坚持不懈。对单位每个岗位上的职工都要进行经常性安全教育，包括临时用工。

三要多样。即采取多种途径，多种渠道进行教育，避免单一性。传授安全知识，讲授安全技能，增强知识性、趣味性、实用性，可采取现身说法，召开反思会、安全知识竞赛等形式，以吸引职工，暗示职工，感染职工，形成“我要安全”的良好氛围。

四要效能。在安全教育中，要充分发挥领导干部表率、典型示范、经济杠杆的作用。首先，领导干部要以身作则，率先垂范。其次，要发挥先进安全典型的导向作用。要善于总结安全生产上的先进经验，使职工学有榜样，赶有方向，超有目标。再次，要发挥经济杠杆的作用，在安全管理中实行奖惩制度，做到奖能激励，惩则警戒。

七、结束语

总之，安全生产工作是一项长期而艰巨的工作。只有通过不断的安全教育培训，采取形式多样的教育方式，认真计划，精心安排，提高职工的安全防范意识和操作技能，才能确保安全生产，预防和避免生产过程中各类事故的发生。□

作者：古丽努尔.牙哈甫