专题性博物馆展示设计论文

摘要：博物馆的陈列展示设计是室内设计的重要分支，因其功能的特殊性，所以在空间设计上与其他建筑相比有明显的区别。博物馆陈列展示设计需要将室内设计和视觉艺术设计完美地融合在一起，在确保其使用功能的前提下，还要突出博物馆传播文化知识、实现文化教育的职能。近年来，国内博物馆在数量上虽然有了一定的提升，但其陈列展示设计仍存在诸多问题。今天小编给大家找来了《专题性博物馆展示设计论文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

专题性博物馆展示设计论文 篇1：

关于加强专题博物馆建设的思考

【关键词】专题博物馆；博物馆建设

【摘要】2010年，河北省政协文史资料委员会将全省博物馆建设问题列为专题，组织省政协常委、委员开展了深入的调查研究。在此次调研的基础上，作者就如何加强专题博物馆建设问题提出建议，认为各级政府要充分认识到专题博物馆建设的重要意义，加强省会和市、县（市）专题博物馆的设计建造，切实提高专题博物馆的管理服务水平。

随着经济社会的快速发展和人民精神文化需求的日益增长，河北省博物馆事业呈现出蓬勃发展的大好局面。截至2010年底，全省博物馆已达92座，无论数量还是质量都迈上了一个新台阶。在各类博物馆中，专题类博物馆迅速发展，已达64座，且地域分布渐趋广泛，规范管理、陈展水平和服务质量在不断提升。专题博物馆已经成为保护发展文化遗产、建设共有精神家园的一支重要力量，在经济社会发展中发挥着越来越大的作用。

河北省博物馆事业的发展虽然成效显著，但与其它省市相比仍有一定差距。按2011年公布的数字看，全国人口与博物馆的比例平均在42.4万比1，最高的已达二三十万比1甚至10万比1（北京），河北省约为78万比1，远远低于平均水平。河北省拥有7185万人口，是人口大省，历史文化资源悠久而丰厚，理应在博物馆事业发展中走在全国前列。如何使河北省博物馆快速、健康地发展，适应新形势发展的需要，适应人民日益增长的精神文化生活的需要，适应文化大省、强省的需要，是摆在我们面前的重大课题。2010年，在河北省政协副主席王玉梅、段惠军的领导下，省政协文史资料委员会将全省博物馆建设问题列为专题，组织省政协常委、委员开展了深入的调查研究。这次活动，一方面形成省政协全会和常委会的发言和建议案，在会议上交流，并呈报省委、省政府、省政协，给予了重视；另一方面，积极地推动了全省专题博物馆的建设。

关于加强专题博物馆建设，主要建议如下:

一、充分认识专题博物馆

建设的重要意义

各级政府，尤其是领导干部应坚持科学发展观，从专题博物馆的客观性、建设专题博物馆的紧迫性、博物馆发展的形势，充分认识加快专题博物馆建设的重要性，不断提高工作的紧迫感和自觉性。

（一）加深对专题博物馆客观性的认识。应通过学习，真正认识到专题博物馆的性质、地位和作用。实践证明，专题博物馆同综合性博物馆一样，具有收藏、保护、研究、展示人类活动和自然环境见证物的功能，是我国社会主义文化及博物馆事业的重要组成部分。它是进行爱国主义教育的重要阵地，是传播先进文化、愉悦群众身心的精神家园，是广大青少年接受教育的第二课堂，是旅游业发展的新兴景点，是对外文化交流的重要窗口，是学术研究和科普教育的重要平台。

（二）提高对建设专题博物馆紧迫性的认识。目前，不少人特别是一些年轻人，崇洋媚外，追求新潮，对中国传统文化冷淡、无知甚至盲目排斥。这种状况发展下去，必将影响中华文明的传播。之所以出现这种状况，除了国民教育中传统文化内容缺失和手段弱化，商品经济下急功近利的驱动，西方生活理念和生活方式的侵袭等原因外，传统文化以及具有区域特点、行业特性的专题博物馆较少是一个重要原因。对此，应从维护和传承中华文明、维护国家和人民利益的高度提高认识，切实增强专题博物馆建设的责任感、紧迫感，提高工作的自觉性、主动性。

（三）加强对博物馆发展形势的认识。2010年11月，国家文物局单霁翔局长指出:“最近几年，我国博物馆建设迎来前所未有的高潮期。中国已有博物馆3200多个，并继续以每年100个以上的速度增长，每3天就会有一个新馆诞生。从博物馆种类看，发展主流从传统的综合、社会历史等类型，转向艺术、科技、民族、民俗、生态、遗址、自然、地矿及各矿业等专题博物馆类型。”我们在这两年对北京、上海、浙江等地的考察了解中深切感受到，无论是发达地区还是欠发达地区，专题博物馆建设都呈蓬勃发展之势。北京市现有各类注册博物馆153座，其中有不少是近些年把建国初期的单纯历史类博物馆，逐步扩展成科技自然、民族宗教、风物民俗、区域地志、建筑园林、文化艺术及遗址、院校等专题博物馆。上海市为上海世博会的举行，计划建设专题博物馆、纪念馆等上百座，目前已建成的专题博物馆中，至少有三家（中国民族乐器陈列馆、中国烟草博物馆、中国乳业博物馆）是国家级的专业博物馆，且是全国独一无二的。浙江省现有博物馆130多座，以历史文化名人为依托的名人纪念馆和以物产及业务门类为主的专题博物馆占总数的三分之二多。在浙江一些城市的街道上，常常不经意间就可以看到一个名人纪念馆或博物馆。宁夏回族自治区党委书记陈建国在2007年考察行业专题博物馆建设后发表讲话提出，宁夏要在2010年新建60个专题博物馆，争取专题博物馆建设走在全国前列。河北省应从博物馆的发展形势和兄弟省区市建设博物馆的经验中看到差距，虚心学习先进经验，切实做到认识到位。

二、加强省会和市、县（市）专题

博物馆的设计建造

中共中央政治局常委李长春在2010年12月我国第五个“文化遗产日”指出:“要统筹规划博物馆发展布局，有条件的县可以根据本地资源优势，结合重大考古发现和文物保护需求，建设遗址博物馆，地市级中心城市重点建设特色性博物馆，省一级城市重点建设综合性博物馆，省会城市博物馆和省级博物馆要各有侧重，形成特色鲜明、布局合理的博物馆体系。”我省各级政府机构应认真学习这一重要指示，借鉴国内外的先进经验，深入研究，坚持高标准、严要求地进行设计建造。国内外有许多博物馆、专题博物馆设计建造得宏伟、独特、安全、庄重、好用、新颖、经济，具有前瞻性、科学性、观赏性，吸引着大批观众参观，有的还被联合国教科文组织列为世界文化遗产。我们设计建造专题博物馆，一定要汲取历史的深刻教训，防止出现急功近利、贪大求洋、千馆一面、重复建设的现象，重视解决重建筑轻功能、重硬件轻软件、重设施轻管理的问题。

（一）加强省会专题博物馆建设。省会专题博物馆发展应具有重要的示范带动作用。目前，省会石家庄已有民俗、科技、文学等多家专题博物馆，但作为全省政治、经济、文化中心，且拥有丰厚文化资源和数百万人口的省会城市来说还很不够。应对现有的专题博物馆进行改造升级。在“城镇面貌三年大变样”中，应将环境的改善与博物馆建设更好地结合起来，提高专题博物馆的设计、建造、管理水平，进一步强化城市的文化内涵和文化责任。我省有北部的游牧文化，东部的海洋文化，西南部的农耕文化，还有丰富多彩的民俗风情，在我国北方地区极具代表性，应筹建一个深具河北特色文化的民俗博物苑或民俗文化园。在这个园区内，除了有优美的自然园林外，可将民俗馆、工艺美术馆、民俗文化研究机构等单位的资源整合，统筹规划，多措并举地把河北的民俗文化加以全面研究、发掘、宣传和展示，激发人们热爱家乡、热爱河北的本土情结和民族精神。还可开设传统文化产业园区，全面展示我省传统手工艺及特色产品，进一步提升我省传统文化艺术作品的知名度和经济价值，彰显区域文化特色，加强文化产业开发，使之成为我省标志性的特色文化基地、省会展示特色文化的重要品牌。石家庄是我国近代早期工业发展的聚集区，尤以医药、纺织等产业最具典型意义，应在城市改造和建设中，利用特色工业遗存筹建医药、纺织等专题博物馆。

（二）大力推进市、县（市）专题博物馆建设。我省各市、县（市）博物馆的发展很不平衡，有些深具地域文化特色的市（县）至今没有一家像样的博物馆，这是一个很值得重视的问题。各地国民经济和社会发展水平、文物等公共文化资源条件不尽相同，但都存在发展公众精神文化的巨大需求和建设博物馆的潜力。比如，举世闻名的中国大运河河北段，涉及廊坊、沧州、衡水、邢台、邯郸5市9个县（市），总长600多公里，且具有众多的物质文化遗产，可在沧州市建立展示运河文明的运河博物馆。再比如 ，我省是钢铁大省，唐山、邯郸、石家庄等钢铁集中产区都具有设立钢铁博物馆的条件。又比如，赵县安济桥是世界上现存最早的一座敞肩石拱桥，每年有大批游人和专业人士参观考察，可在这里建一座桥梁史博物馆。

省、市、县（市）党委、政府应加强专题博物馆建设的正确引导，并制定和完善相关政策措施，努力把本地建设博物馆的积极性落实到发展博物馆事业的实际工作中。邯郸磁县磁州窑博物馆、承德隆化民族博物馆等，成为我省市、县（市）级专题博物馆建设的成功范例。应当总结、宣传、推广他们的成功经验，动员各级政府积极行动起来，进一步加大对博物馆事业的支持力度，立足于打造本地的文化传播平台和公共文化事业基地，加快有本地特色文化的专题性博物馆建设；并以建设专题博物馆为基地，以本土特色文化为品牌，大力促进旅游文化产业及当地经济的可持续发展。各市、县（市）政府应把专题博物馆建设作为一项功在当代、利在千秋的大事来抓，真正把其纳入国民经济和社会发展规划，经费纳入财政预算；根据本地经济社会发展水平、文化资源条件和公众精神文化需求，统筹兼顾、优化配置，整体谋划、重点推进，力争成熟一个，开工一个，建成一个。在积极推进市、县（市）博物馆建设的同时，还应鼓励工业、农业、科技、教育等行业部门积极设立具有自身特色的行业专题博物馆，鼓励民间资本参与博物馆建设。总之，要努力形成政府主导、社会参与、各方支持的工作格局，多元投入，多方筹资，加快专题博物馆建设的步伐。有关部门对专题博物馆建设要给予支持，在规划上优先安排，在用地上优先考虑，在资金上优先落实，在减免税上给予优惠。

三、切实提高专题博物馆的管理服务水平。

博物馆免费开放政策的实施，使博物馆的观众大增，也使博物馆的功能正逐步实现从传统的注重收藏和研究向更加突出文化传播、宣传教育和休闲娱乐的转变。这一转变，对博物馆的管理服务水平提出了新的更高要求。各级政府应支持和鼓励博物馆积极进行体制和机制等方面的探索和创新。

（一）大力推进专题博物馆的专业化管理。服务社会、民众参与、共建博物馆，是博物馆在新形势下的社会责任和文化历史使命。各级政府及有关部门应建立和健全博物馆管理机制，使博物馆管理与服务有章可循。要加强现有专业人员的培训，提高其业务能力，并通过优惠政策，积极引进高素质专业人才，切实解决好目前博物馆高素质专业人才缺乏以及引进难、留住难的问题。博物馆是为社会和社会发展服务的机构，应组织大批热心博物馆事业的志愿者投身到博物馆事业的管理中，承担社会服务工作，为博物馆事业发展做出贡献。这一博物馆服务特色，既可有效运用社会人力资源，又利于倡导民众热心公益的风气，还可拉近博物馆与民众的距离。美国、德国、英国等国以及台湾的博物馆志愿队伍建设得好，创造出许多好经验，应该认真学习研究，加以借鉴。

（二）加大对专题博物馆的宣传力度。应支持博物馆不断创新服务方式，提高服务质量，不断提高博物馆的知名度，吸引更多的人走进博物馆。近年来，河北省民俗博物馆与教育部门结合，积极开展博物馆进校园活动，实践证明，这是博物馆履行“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近群众)、提高服务水平的一种有效方式。各级领导及相关部门应当重视这一经验的应用和推广，支持博物馆与教育等部门积极开展多种形式的合作共建活动。同时，重视传统文化知识的宣传及出版工作，并给予适当的经费保障；关注传统文化图书的可读性和必要性，倡导以通俗易懂的语言唤醒传统文化中的民族意识，激发、吸引民众的探究欲望，弘扬传统文化中的民族精神。

（三）高度重视专题博物馆的安全保卫。2011年5月8日，香港两依博物馆在北京故宫博物院斋宫展出的7件展品失盗。虽然此案告破，但它强有力地提醒人们，特别是博物馆管理和安保部门，应从这一案件中记取教训，做好博物馆的安全保卫工作，尤其要重视以下工作的落实：1、加强教育。首先加强对博物馆在职人员的经常性培训教育，使他们真正牢固地树立责任意识，尽职尽责地做好工作。其次是通过多种形式加大社会宣传力度，使广大群众树立法制、纪律观念，自觉做到遵纪守法。2、制订、完善相关的法律法规和规章制度，以规范人们的行为。应对《文物保护法》、《博物馆保卫工作规定》等法律法规、规章制度的执行情况进行深入的调查研究，该修订的修订，该新定的新定。3、及时补充、更换安保设施，有效利用现代科技手段，提高博物馆的安全保卫水平。4、对违纪犯法人员坚持从快从严的方针，及时结案，使他们得到应有的惩处，并将其公布于世，使群众受到教育。

〔责任编辑：成彩虹〕

作者：王玉楼

专题性博物馆展示设计论文 篇2：

博物馆陈列展示设计的方法研究

摘 要：博物馆的陈列展示设计是室内设计的重要分支，因其功能的特殊性，所以在空间设计上与其他建筑相比有明显的区别。博物馆陈列展示设计需要将室内设计和视觉艺术设计完美地融合在一起，在确保其使用功能的前提下，还要突出博物馆传播文化知识、实现文化教育的职能。近年来，国内博物馆在数量上虽然有了一定的提升，但其陈列展示设计仍存在诸多问题。如何将博物馆的室内展品表现得更加准确、真实，已经成为今后博物馆陈列展示设计工作的重要目标。

关键词：博物馆;陈列展示设计;表现方法

对博物馆来说，简单的展品陈列已很难令受众满意，在陈列展览设计中需要尽可能地增加人文因素，带给游客不一样的游览体验。博物馆是一个国家或地区进行自我文化展示的窗口，是文化传播的重要载体。伴随着博物馆行业的蓬勃发展，人们开始意识到博物馆对于国家文化事业和社会教育的重要性，只有不断创新博物馆陈列展示设计的方法和手段，才能充分发挥博物馆的作用，保护好国家的文化资源。

1 博物馆陈列展示设计的概念

博物馆陈列展示主要是指借助博物馆内特定的空间来进行社会教育和文化传播的活动。博物馆是面向社会公众进行文化展示和交流的平台，也是联系社会、展品以及参观者的重要载体。博物馆陈列展示设计通过各种艺术表现形式来展示文化内容，进而达到形式和内容的协调统一。在展示过程中，物馆陈列展示主要承担着信息传达和使用功能这两大任务。博物馆陈列展示设计并非是按部就班、照搬照用的，它的设计理念需要与展馆的特性和藏品有机结合起来，也需要在其中融入现代化的文化色彩[1]。作为一种艺术传播载体，博物馆陈列展示应该是形式多变、内容丰富且具有一定趣味性的，只有这样才能满足各年龄段观众的游览需求。陈列展示空间的性质取决于展示的内容以及陈列展示的初衷，设计师希望借助展示空间与参观者进行良好的沟通交流。随着信息化时代的快速发展，以博物馆为主体的陈列展示已经走进了我们的生活，成为人们传播信息、获取信息的重要途径。现代化的陈列展示活动已经不同于传统的仅凭借文字、图片、实体展品作为信息的载体，而是更注重与参观者之间的互动，增强观者的参与感和体验感。

2 博物馆陈列展示设计的特点

陈列展示按照时效性可以划分为固定展览和临时展览。按照表现形式可划分为实体空间和虚拟空间，实体空间有明确的空间范围，各区域划分明确，且具有较强的私密性;而虚拟空间则相对抽象，且对实体空间的需求度相对较低。

2.1 时间与空间的交融性

陈列展示不仅容易被展示的内容束缚，还容易受到时间和空间的限制。博物馆陈列展示空间多是由物与物组成的三维立体空间。从心理学角度来看，陈列展示空间能够给参观者一种特定的心理暗示，通过空间中物体的变化，让其“穿越”到特定的历史时期并感受那一时期的文化特点[2]。陈列展示空间从视觉、触觉以及嗅觉等方面给参观者全方位的感官体验，这一特点在历史类博物馆中尤为明显。

2.2 丰富多彩的空间组合

陈列展示功能具有多元化的特征，它需要根据具體展示的内容和综合展示的内容及特质进行有针对性的调整，因此其展示的方式需要具备可塑性。在进行博物馆陈列展示设计时，设计师往往都会先选择一种特定的空间组合形式。这一形式会影响博物馆的主色调、装修风格、灯光布局以及设计材料，设计时需要参考的因素主要体现在以下三个方面：一是博物馆的空间面积及层高因素;二是参观者对于空间活动的需求程度;三是博物馆陈列所要展示的信息等。

3 案例分析：辛亥革命博物馆

辛亥革命博物馆位于湖北省武汉市武汉阅马场首义训练馆内，武汉阅马场是一栋高24.8米的六层建筑物，占地面积达7678平方米，总建筑面积为22138平方米。博物馆内共设有5个基本展厅、1个多功能展厅[3]。武汉这座城市因辛亥革命在历史长河中留下了浓墨重彩的一笔。武昌起义的爆发打响了辛亥革命的第一枪，这为武汉创造并保留下了丰富的辛亥革命遗迹，这也是在武汉设立辛亥革命博物馆的主要原因。辛亥革命博物馆属于历史类展览的范畴，如何让参观者感受到当时人们的生活状态，体会到中国资产阶级民主革命运动的热血和震撼，就需要设计师将空间和时间有机结合在一起，反映出当时的时代特征。设计师在博物馆的外形设计上融合了中国传统建筑元素和现代建筑的特点，高台、大屋顶式的架构，体现出了中国传统建筑飞檐翘角的特质，其外形应用的是楚国红作为基本色调，体现出了中国革命敢为先人的首义精神。

3.1 陈列展示的色彩应用

在博物馆陈列展示中色彩应用是首先需要关注的要素。一个博物馆的展示区域的主色调直接决定了陈列展示的主题和风格。例如，革命题材的陈列展示一般都是用红色作为主色调，而文物类的陈列展示多是以暗色调为主。一个好的陈列展示选择好合适的色彩是至关重要的。

辛亥革命博物馆为了营造出特定的历史氛围，设计师根据五个展厅内不同的展示内容确定了相应的主色调。第一、第二展厅主要讲述的是晚清时期中国人民与黑暗势力抗争的痛苦和无力，为了更好地体现出当初鲜明的阶级矛盾，设计师用深灰色作为主背景，用暗红色肌理墙壁搭配黑白历史照片的方式，营造出凝重、伤感的文化艺术氛围。第三、第四展厅主要展现的是中国革命者在不断抗争下所取得的革命成就，设计师用了鲜艳、明亮的颜色来烘托，映衬出中国革命的激烈和轰动。第五展厅“辛亥百年”展厅设计师用了大面积的蓝色和白色，两者交相辉映、对比明显，让展览更具有跳跃感和鉴赏性，这种明亮色彩的运用也体现出了中国革命“拨云见日”后所取得的丰硕成果。

3.2 陈列展示的灯光应用

陈列展示设计中的光设计可谓是整体设计的“灵魂”，它不仅能够营造出特定的环境氛围，还起到塑造形象、丰富色彩的重要作用。在室内空间设计中，设计师可以利用自然光源作为主要的采光方式，既能够达到节能环保的效果，也从侧面展现出了设计师的能力和水平。

博物馆陈列展示对光线有特殊的要求，特别是文物类的展馆要避免光照直射的情况。因此，如何根据展馆的实际情况有针对性地选择采光方式就显得尤为重要。

辛亥革命博物馆中有很多宝贵的历史文物，为了避免自然光直射给文物带来的损坏，其照明主要以人造光源为主。这样不仅能够更好地保护文物，还可以有针对性地调整光源照射，更好地体现出文物的质感和历史底蕴。

3.3 陈列展示的设计材料应用

在当代博物馆陈列展示设计中选择合适的材料不仅能够确保博物馆空间的使用功能，还能够更好地满足当代人的审美需求。不同材料在色彩、质感、触感上有明显的差别，在灯光的照射下，能够更加立体地展示博物馆的文物藏品，更给参观者以视觉冲击。在博物馆陈列设计中，砖、石、木等廉价材料深受设计师推崇，这是因为其施工工艺简单，施工难度较小，能够有效降低建筑設计的经济成本，提高施工的进度和质量。

辛亥革命是历史类博物馆，在使用传统材料体现时代特色的同时，也不能忽视现代材料的优越性。合理地应用好现代材料，不仅能够使其形成鲜明的对比，更为博物馆陈列设计赋予全新的色彩[4]。例如，辛亥革命博物馆的多媒体展厅在地面中应用了嵌入式的玻璃灯槽，其具有透光好、清洁度高的特点，更便于后期维护和保养。色彩明亮的灯光与墙面的粗糙材料形成鲜明对比，“一柔一刚”，更显特色。

4 总结

现阶段，人们已经开始意识到博物馆对社会发展及传统文化传承教育的重要性。政府机关及相关机构也开始增加对博物馆的财政和人力资源投入，这也为我国博物馆事业的蓬勃发展带来新的希望。但其发展的过程中我们不难发现国内博物馆陈列展示的设计水平和其他国家相比还存在较大差距，这给我国博物馆事业的健康发展造成了极大的阻碍。因此，需要我们采取各种合理的手段提高其陈列展示设计水平。■

参考文献

[1]张卉卉.我国历史类专题博物馆展示设计现状研究——以长三角地区为例[D].南京：南京艺术学院，2016.

[2]周进.我国博物馆陈列设计思想发展研究[D].上海：复旦大学，2013.

[3]毛春兰.博物馆辅助展项设计及数字技术应用研究[D].武汉：武汉理工大学，2013.

[4]朱晓敏.革命历史类博物馆陈列展示设计研究——旺苍红军城中国工农红军剧团遗址博物馆陈列展示设计解析[D].成都是：西南交通大学，2011.

作者：陈睿

专题性博物馆展示设计论文 篇3：

《展示设计》课程教学的创新研究

【摘要】《展示设计》是一门专业性、综合性和时代性较强的实用课程，既传授相关理论知识，又培养学生的实际操作能力、分析能力以及解决问题的能力。因此，如何在有限的课时完成既定的学习内容，达到完善而高效的教学效果是本课程教学需要考虑的关键问题。本文从教学目标、教学内容和教学过程几方面进行探讨，对《展示设计》课程教学模式进行创新以供参考。

【关键词】展示设计 教学目标 教学内容 教学过程 创新

前言：

《展示设计》课程教学涉及理论知识、操作技能和职业素养三方面的要求。因此，需要将这些要求贯穿教学始终，设定特定的教学内容和实训环节，结合恰当的教学方案，才能达到教学效果。课程教学的创新就是为了更有效完成教学目的，体现在教学目标、教学内容和教学方法手段的创新上。

一、以课程教学目标的创新来达到人才培养目标

课程的教学目标设定应该在人才培养目标框架之下。新时代的人才培养不光是知识和技能的要求，还要注重素质的养成。在此前提下，可以将展示设计的课程教学目标设定如下：

1.掌握展示设计相关理论知识；

2.掌握展示方案设计、模型制作、方案展示技能要点；

3.在技能操作中具备团队协作创新、沟通交流和口头表达等素养。

从知识、技能和素养三方面来设定教学目标，实现学生的全方位发展，才能培养出符合时代和市场需求的人才。

二、以课程内容体系的创新来实现教学目标

要想构建符合人才培养目标需求的课程教学模式，首先工作便是要针对当前的课程内容体系实现进一步的创新与完善，进而重新定位教学目标与教学大纲。展示设计的课程内容繁多，涉及理论知识、技能点和分类实训等内容。因此，我们需要对教学内容进行合理挑选和梳理，形成系统化和模块化，并确定重难点。这样既有利于教学的有序展开，也利于学生迅速掌握。主要可以将展示设计教学内容分为四个模块：

1.展示设计概述，包括展示设计的概念与分类，展示设计的特征、作用和发展历程；

2.展示设计基本理论，包括展示设计风格、设计原则、设计过程与步骤，展示设计的形式法则与人体工程学；

3.展示设计构成要素，包括展示道具，展示材料，展示色彩，展示照明，展示绿化，展示版面设计，展示设计思维方式，展示平面设计和空间设计；

4.展示设计专题，包括商业空间展示设计，博物馆空间展示设计，展会空间展示设计，节庆礼仪展示设计，博览会展示设计，展演空间设计。

三、以教学过程的创新来高效完成教学内容

展示设计课程内容多、任务重，要想确保课堂教学的质量与效率，就需要实现教学过程的创新。

1.教学方法和手段创新。教学方法有传统的讲授法、案例法、演示法，还有较新的情境创设法、项目教学法等。教学方法不有多新，而在于合适。能够最大限度的调动学生的学习积极性、主动性，迅速有效完成教学目的的教学方法就是好的方法。在进行展示设计概述部分教学时，考虑到只是介绍性的知识内容，课堂上以文字讲授、图片展示等形式教学，结合课后学生自行查阅、汇总资料，才能有效完成整个教学任务；在展示设计基本理论部分教学，课堂上以理论讲解、案例分析、小组讨论等形式教学，结合课后学生查阅优秀设计案例、现场调研实际项目来补充教学；展示设计构成要素部分教学，以理论讲授、案例分析、分组调研、调研成果展示、项目导入等形式教学；展示设计专题部分采用实际项目全程跟进和完成、设计方案讨论与展示等形式教学。教学方法结合教学目标和教学内容，才能真正完成教学任务。

2.教学效果考核创新。展示设计课程的传统考核结合理论知识掌握程度和方案设计完成效果。新时代岗位的需求决定了像展示设计这样理论与实践并重，技能与素质同求的课程教学，考核方式必须采用多因子来衡量和考校。市场调研能力、方案完成能力、协作创新能力、口头表达和沟通交流能力都是考核的重点。这就要求对于学生的考核是过程考核加终期考核。课堂讲授、小组任务、课后调研、团队合作、方案展示等过程都是考核的时机。只有全过程、多方位的考核才能真正评价学生的学习效果，并能及时发现学生学习过程出现的问题和学生自身能力和素质上的薄弱环节，促进学生的提升和全面发展。

结语：

综上所述，展示設计教学存在教学内容多、涉及知识广、技能素质目标重的困难，只有结合学生的实际情况，不断的从教学目标、教学内容和教学过程进行创新，实现课程教学模式的创新与完善，进而才能使学生在掌握理论知识的基础上，具备相应的实践技能，提升其综合素质能力，以满足行业对于人才的实际要求与需求。

参考文献：

[1]王大勇.基于工作流程的课题式教学设计与探索——以平面广告设计课程为例[J].装饰，2010，8（06）：45-47.

[2]侯传洲.多媒体在美术课堂教学中的应用[J].管理观察，2010，49（06）：23-25.

[3]李竞，马红霞.浅析高职院校课堂教学改革的理性思考[J].青年文学家，2011，4（09）：56-58.

作者：秦莉萍