人文价值视角下语文论文提纲

论文题目：小学语文教材中民俗文化内容及教学现状研究 ——以部编版教材为例

摘要：民俗文化,是中华民族各地区劳动人民生活习俗的统称,是传统文化的重要组成部分。现如今,中国几千年积淀而来的民俗文化,走进了部编版语文教材。语文的最大特点是工具性和人文性,民俗文化可以充实其人文特性。民俗文化蕴含人文价值,语文课堂是传承民俗文化的重要阵地。那么,语文教材中呈现了哪些民俗文化内容?教材中民俗文化内容的教学现状如何?上述讨论的问题值得深思,也令笔者产生了浓厚的研究兴趣。本文采用文献法、内容分析法、访谈法和课堂观察法等研究方法,对语文教材中民俗文化内容及教学现状展开研究。首先,以部编版小学语文教材为依据,分析教材中民俗文化内容,选择课堂观察对象;其次,课前,访谈执教老师,了解教师对教材中民俗文化的认识及其教学设计情况;最后,走进真实的语文课堂,观察并记录民俗文化教学现状,从目标、内容、实施、评价和资源五个视角出发,分析课堂教学现状。本论文分为五个部分:第一部分是绪论,阐明研究背景,梳理民俗文化教学现状的相关研究,进而概括出研究意义,明确研究思路和方法。第二部分梳理小学语文教材中的民俗文化内容,以助学系统、课文系统、习题系统、插画系统和活动系统五大分析单位为序,展开内容分析。第三部分展开民俗文化教学现状的调查研究,呈现课堂观察结果并对其进行分析。第四部分明确民俗文化教学现状中出现的问题,并分析问题出现的原因。第五部分针对研究发现的问题,提出改进建议,以改善民俗文化教学。

关键词：部编版;小学语文教材;民俗文化

学科专业：小学教育（专业学位）

摘要

abstract

一、绪论

(一)研究背景

(二)研究意义

(三)文献综述

(四)研究思路及方法

二、部编版小学语文教材中民俗文化内容分析

(一)小学语文教材中民俗文化内容分析依据

(二)小学语文教材中民俗文化内容分析框架的信效度

(三)小学语文教材中民俗文化内容的呈现情况

三、部编版小学语文教材中民俗文化教学现状分析

(一)民俗文化教学现状调查结果

(二)民俗文化教学现状调查结果的分析

四、小学语文教材中民俗文化教学存在的问题及原因分析

(一)民俗文化教学中存在的问题

(二)民俗文化教学中存在问题的原因

五、部编版小学语文教材中民俗文化教学的改进建议

(一)双向着力,提升教师民俗素养

(二)完善教材,充实民俗文化内容

(三)立足课堂,改善民俗文化教学

(四)走出课堂,拓宽民俗文化视野

(五)把握原则,合理利用民俗文化

结语

参考文献

致谢