政治八年级下册提纲

第一篇：政治八年级下册提纲

八年级政治下册复习提纲

第一单元

1、我国的国家性质(p4)

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括(p4)

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意，不属于中国人民的中国公民有：

①被剥夺政治权利的犯罪分子

②拥有中国国籍的外国人

③分裂国家的人

④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。(p4)

(主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力)

4、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利?(p5)

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利

5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人?(p6)

人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容

公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。(有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民)

6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7)

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、我国公民的基本权利有哪些?(p9)

公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育、科学、文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。(宪法是公民基本权利的确认书和保证书。)

8、公民应该这样正确行使权利?(p10--11)

①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

9、如何行使言论自由的权利(P11页)

第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务?宪法规定的我国公民的基本义务有哪些?(p16)

我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。(具体内容在课本上划记，共6条)

11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些?(p17)

指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(P14—15页)

①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的?(p19.d1)

我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。

14、如何忠实履行义务?

①法律鼓励做的，我们积极去做

②法律要求做的，我们必须去做

③法律禁止做的，我们坚决不做

第二单元

1、什么是人格权?(p25)

人格权就是做人的权利。

2、人格权包含哪些内容?它们有什么特点?(p25)

(1)物质性人格权 (生命健康权)

(2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )

3、什么是首要的人格权?(p25d.2)

在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位

4、人格权的特点(p

24、25)

①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。

②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们

③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

5、人身自由权包括哪些内容?(P26)

答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身体不受非法搜查

③公民的身体不受非法禁闭

④公民的身体不受非法拘禁

6、我国法律对未成年人有何特殊保护?(p26.d2)

答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。

②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些?(p27)

答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

8、专门保护未成年人的法律有哪些?

《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康权有哪些方式?(p28)

答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质

③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

10、人格尊严权包括哪些内容?(p35)

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。

11、名誉权的含义及表现(P38)

名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

12、侵犯名誉权的行为有哪些?(p

38、39)

①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口诽谤和文字诽谤。③新闻报道失实。

④诬告。

13、什么是肖像权?(p40)

肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

14、肖像的表现方式有哪些?(p40)

绘画(自画像)、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

15、肖像的地位是什么?(p40)

肖像也是每个人人格的基本标志。

16、肖像权包括哪些内容?(p41)

肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。

17、侵害肖像权行为有哪些?(p41.d2)

(1)以营利为目的使用公民的肖像(广告、杂志封面、挂历)，就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。

(2)，恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。

(3)以肖像进行人身攻击等。

18、什么是姓名权?(p43)

姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名 、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么?(p43)

(内容)姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。

(地位)姓名是每个人人格的基本标志。

20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?(p44)

21、隐私的含义(P46)

隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间(P46页)

22.保护隐私的意义(必要性)(

46、47页)

(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为 本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

23、隐私权的含义(P48)

隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公 民的隐私权。

24、隐私权的内容(p48-50)

(1)私人生活安宁权(2)个人信息保密权(3)私人通信保密权

25、应该怎么尊重他人的隐私?(p51-52)

(1)树立隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事 ，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习，强化责任与信誉意识 。

(2)需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

26、侵害隐私权的行为有哪些?(p53)

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

27、保护自己隐私权的方法(p55)

(1)运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。

第三单元

1、教育的含义和作用(p58--60)

含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段 ，培养人的社会活动。作用：对个人的成长，教育起着至关重要的作用。对社会、民族、国家来说，教育成就未来。

2、什么是受教育权?(p60)

受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助 的权利。

3、什么叫义务教育?其法律依据是什么?(p61)

义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。 《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思?(p61相关链接)

“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。

5、义务教育有什么特征?(p61)

(1)义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。体现在家庭 和社会两方面。

(2)义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育。

(3)义务教育具有免费性

6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务?(p64)

第一，认真履行按时入学的义务;

第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;

第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些?(p68--69)

分类：国家所有、集体所有、个人所有。公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

8、什么叫财产所有权?(p70)

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。

9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权?(p72--73 )

通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。

10、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些 ?(P74第一段)

12、什么叫遗产?作为遗传必须具备哪些条件?(P76)

被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。

作为遗产的三个必备的条件：

一、必须是公民死亡时遗留的财产;

二、必须是公民个人所有的财产;

三、必须是合法的财产

13、什么叫被继承人和继承人?(p76--77)

法律上将遗留财产的死者称为被继承人。

依法继承死者遗产的人，称为继承人。

14、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的?(p77)

继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母(第一顺序)、兄弟姐妹、祖父母、

外祖父母(第二顺序)。

继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。

15、什么叫继承权?(p77)

继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。

16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的?(p77-78)

法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

第一顺序继承人：配偶、子女、父母;第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

17、什么叫遗嘱继承?遗嘱继承有什么优点?(p78)

遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承 。

18、什么叫遗赠?(p79)

公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所

允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。

19、有效遗嘱必须具备哪些条件?(p79相关链接)

立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。

20、什么叫智力成果?(p81)

指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

21、什么叫智力成果权?(p82)

智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们(包括公民和法人)在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权 。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。

22、保护消费者权益有什么重要意义?(p89)

保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会 的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

23、我国专门保护消费者权益的法律是什么?其中明确规定了消费者享有哪些权利?(9项)(p91)《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。(各权利的含义见课本及笔记)

24、作为消费者，我们应该履行哪些义务?(p92)

维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者(态度谦和、说话有礼貌 、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益)。

25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗?(p93--94)

炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。

26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权?(p96)

与经营者协商和解;请求消费者协会调解;向有关行政部门申诉;根据与经营者 达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁

第四单元 ：

1、对公平的理解相同吗?不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

2、你认为什么是公平?(1)公平是得到自己该得到的(2)处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。(p100--101)

3、公平对于社会稳定和发展有哪些作用?(p102)(1)公平有利于社会的长治久安(2)有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。(3)才能促进整个社会的稳定和发展。

4、理智面对社会生活中的不公平(p103)(1)公平总受到一定社会条件的制约，公平总是相对的，无论我们如何努力，都不能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。

5、★面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办?(p104--105)(1)增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。(2)理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象(3)崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

6、公平合作有什么意义?(p106)社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。

7、如何才能与他人进行公平合作?(p106)为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。

8、★什么是正义行为，什么是非正义行为?凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为。凡是阻碍人类社会进步与发展，损坏公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为。实施正义行为，不做不正义的事，是做人的基本要求。(p109)

9、★正义制度有什么作用?(p109--110)(1)公正的对待，必须有正义的制度来保证，制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统，其正义性在于它不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的(2)正义因制度而有保证。有了正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障;即使是处在社会最不利地位的群体，也是得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。

10、★正义与公平的关系是怎样的?当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障;当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。(p111)

11、我们应该怎样自觉维护正义?(1)从小自觉树立遵守各项社会制度和规则为荣的意识形态，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义(2)做有一个正义感的人。(p112--113)

8.非正义行为的危害是什么?非正义的行为，会损害别人的权利的机会，进而危害整个社会。

9.面对非正义的行为，如果选择消极态度会有什么危害?无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。它将损害整个社会的利益和我们自己的利益。

10、正义感的具体内容有哪些?(p114)(1)一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。(2)而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。

11、为什么要做一个有正义感的人?(3)这是做人应该具有的优良品德

12、★怎样做一个有正义感的人?(p115)如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。(注意未成年人，既要有见义勇为的精神，又要见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义)

第二篇：八年级下册政治复习提纲(人教版)

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八年级思品下考试必备资料

第一单元

1、★我国的国家性质(p4)

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括(p4)

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意，不属于中国人民的中国公民有： ①被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人

④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。(p4)

主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力

4、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利?(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

★由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利

5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人?(p6)

人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 中国公民：★必须要有中国的国籍才能算是中国公民。(有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民)

6、我国公民的权利是如何得到保障的?(p7) ★我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、我国公民的基本权利有哪些?(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤„„⑨

(宪法是公民基本权利的确认书和保证书,普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。。)

8、公民应该这样正确行使权利?(p10--11) ①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。

9、如何行使言论自由的权利(P11页)

第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务?宪法规定的我国公民的基本义务有哪些?(p16)

我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。(具体内容在课本上划记，共6条)

2

11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些?(p17) 指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

12、★为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(P14—15页)

①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

13、★我国法律与社会主义道德的关系是怎样的?(p19.d1) 我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。

14、★★如何忠实履行义务? ①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做

第二单元

1、什么是人格权?(p25) 人格权就是做人的权利。

2、人格权包含哪些内容?它们有什么特点?(p25) (1)物质性人格权 (生命健康权) (2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )

3、什么是首要的人格权?(p25d.2)

在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位

4、人格权的特点(p

24、25)

①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。 ②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们

③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

5、人身自由权包括哪些内容?(P26)

①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配 ②公民的身体不受非法搜查 ③公民的身体不受非法禁闭 ④公民的身体不受非法拘禁

6、我国法律对未成年人有何特殊保护?(p26.d2)

①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。 ②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些?(p27) 《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

8、专门保护未成年人的法律有哪些? 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康权有哪些方式?(p28)

①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神 ②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质

③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

10、人格尊严权包括哪些内容?(p35)

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。

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11、名誉权的含义及表现(P38)

名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

12、★侵犯名誉权的行为有哪些?(p

38、39)

①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 ②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。 ③新闻报道失实。 ④诬告。

13、什么是肖像权?(p40)

肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

14、肖像的表现方式有哪些?(p40) 绘画(自画像)、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

15、肖像的地位是什么?(p40)

肖像也是每个人人格的基本标志。

16、肖像权包括哪些内容?(p41)

肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。

17、★侵害肖像权行为有哪些?(p41.d2)

(1)以营利为目的使用公民的肖像(广告、杂志封面、挂历)，就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。 (2)，恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 (3)以肖像进行人身攻击等。

18、★什么是姓名权?(p43)

姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么?(p43)

(内容)姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。 (地位)姓名是每个人人格的基本标志。

20、★侵害姓名权的行为有哪些表现形式?(p44)

盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。

21、隐私的含义(P46) 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间(P46)

22.保护隐私的意义(必要性)(P

46、47) (1).是人独立自由的需要

(2).是人们对自身安宁和安全的需要

(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

23、隐私权的含义(P48) 隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。

24、隐私权的内容(p48-50)

(1)私人生活安宁权(2)个人信息保密权(3)私人通信保密权 (★但如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，在公共场所的活动、违法犯罪行为更不是隐私。)

25、应该怎么尊重他人的隐私?(p51-52) (1)树立隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫

4

正不尊重他人隐私的陋习。

强化责任与信誉意识

(2)需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

26、侵害隐私权的行为有哪些?(p53)

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密 ，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

27、★保护自己隐私权的方法(p55) (1)★运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。 (2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。

第三单元

1、★教育的含义和作用(p58--60)

含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

作用：对个人:一方面是每个人生活的准备，是个人获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础，教育获取知识，知识改变命运。(P59)，对社会:对于民族、国家来说，教育成就未来(P60)

2、什么是受教育权?(p60)

受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

3、什么叫义务教育?其法律依据是什么?(p61)

义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。 《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思?(p61相关链接)

“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。

5、★义务教育有什么特征?(p61)

(1)义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。体现在家庭和社会两方面。

(2)义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育。

(3)义务教育具有免费性

6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务?(p64) 第一，认真履行按时入学的义务;

第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;

第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 ★为什么子女上学不是个人的私事?

根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。如果自己不想上学就不去上学是违反义务教育法的行为，要受到法律的处罚。可见，孩子不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事

7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些?(p68--69) 分类：国家所有、集体所有、个人所有。

公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

8、什么叫财产所有权?(p70)

5

★财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。

9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权?(p72--73)

通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。

通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。

10、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些?(P74第一段)

★(1)确认财产所有权的归属，这是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提(可依法向人民法院起诉，请求确认其所有权)(2)也可请求①返还原物②排除妨碍③恢复原状③赔偿损失。(3)向人民法院提起行政诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。

11、什么叫遗产?作为遗传必须具备哪些条件?(P76) 被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。 作为遗产的三个必备的条件：

一、必须是公民死亡时遗留的财产;

二、必须是公民个人所有的财产;

三、必须是合法的财产

12、什么叫被继承人和继承人?(p76--77) 法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 依法继承死者遗产的人，称为继承人。

13、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的?(p77) 继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母(第一顺序)、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母(第二顺序)。 继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。

14、什么叫继承权?(p77)

继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。

15、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的?(p77-78)

法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。 第一顺序继承人：配偶、子女、父母;第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

16、什么叫遗嘱继承?遗嘱继承有什么优点?(p78)

遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。

17、什么叫遗赠?(p79)

公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。

18、有效遗嘱必须具备哪些条件?(p79相关链接)

立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。

19、什么叫智力成果?(p81)

指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。 20、什么叫智力成果权?(p82)

智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们(包括公民和法人)在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。

21、保护消费者权益有什么重要意义?(p89)

保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好

6

的生活。

22、我国专门保护消费者权益的法律是什么?其中明确规定了消费者享有哪些权利?(9项)(p91)

《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。(各权利的含义见课本及笔记)

23、作为消费者，我们应该履行哪些义务?(p92)

维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者(态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益)。

24、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗?(p93--94) 炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。

25、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权?(p96) 与经营者协商和解;请求消费者协会调解;向有关行政部门申诉;根据与经营者 达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁

第四单元

1、公平的含义

不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求、对权力的尊重、对自身力量的肯定。公平是在比较中产生的。人们心中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，及参与社会合作的每个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

2、为什么社会发展和稳定需要公平?

公平是社会稳定的天平，社会发展需要它，他要以与社会和谐发展，长治久安。

有了公平，社会才能为人的发展提供平等的机会和权力，每个社会成员的生存和发展才有保障：有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自己的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。

3、怎样维护世界公平?为什么公平是相对的?(没有绝对的公平) ①理智面对社会生活中的不公平;②自觉树立公平合作意识

公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈的努力。

4、如何对待不公平现象?(正确做法)

增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平 调整自己的思维方式，改变价值观，客观面对。 应对破坏公平行为斗争，对受害者伸出援助之手。

5、 为什么生活要有正义

如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中;期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

6、什么是正义行为、非正义行为?正义的要求?

在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为;反阻碍社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。

正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正的对待他人和自己。

7、正义制度的作用

公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于它的程序与规则不是为少数人的利益制定的。每个人技能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。

7

8、为什么社会发展需要正义和正义制度(非正义制度——《汉漠拉比法典》)?

(1)、正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。(2)、当我们参与社会合作与竞争的时候，正义的制度给予人们合作的支持和保障;当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度说，没有正义的制度就没有真正的公平。(3)、正义通过制度的调节避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。(4)、正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。如果失去了正义的支撑，那么，社会的大厦就会土崩瓦解。

9、如何自觉维护正义?怎样遵守社会规则和秩序? (1)、遵守社会规则和秩序;(如何遵守：作为社会的成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。)(2)做有正义感的人。

10、非正义行为和后果：以不正当的手段获得利益，少数人逃票乘车。非正义行为，会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。对待非正义行为选择消极态度，会助长非正义行为的扩散最终损害的不是某一个人的利益。 正义作用：正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。

公平正义关系：正义的制度给予人们合作的支持和保障;当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。

11、正义感的具体内容(感受)

(1)、一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。

(2)、面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。

12、为什么社会发展需要有正义感的人?(重要性)

(1)我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。(2)只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。(3)有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。

13、如何做到正义感的人?

(1)、立身做人要堂堂正正、立得正行德文、爱憎分明、正气凌然、正大光明、无私无畏。(2)如果非正义的事情发生在自己身上，能够采用正当方式，奋起抗争;(3)如果看到非正义的事情发生在他人生上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。

未成年人怎么伸张正义：(1)我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。(2)做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界;去践行，以伸张正义。

第三篇：八年级政治下册 期中复习提纲 鲁教版

初二下册政治期中复习提纲

第七课 相亲相爱一家人

一、父母怎样关心爱护我们P6(父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱)

1、父母从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能

2、父母从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人

二、为什么要孝敬父母P7

1、我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报

2、孝敬父母是做人应尽的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务

三、怎样孝敬父母P7

1、孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母

2、孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提过分要求

四、影响与父母沟通的原因有哪些P9

1、心理方面的原因，同学们正处于青春发育期，一方面会以成人自居，另一方面受到能力和自身经验的限制，容易封闭自己，产生“逆反心理”影响与父母的沟通

2、子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通

3、子女与父母是两代人，生活经历不同，在家庭观念、思维方式、行为习惯等方面，会有比较大的差异，容易产生代沟

五、怎样与父母沟通?怎样搭建心灵沟通的桥梁?P11

1、学会与父母沟通就要理解自己的父母。A要理解父母的唠叨B要理解父母对自己的殷切希望C要理解父母也有烦恼

2、学会与父母沟通就要尊重自己的父母。A要尊重父母对自己提出的意见和建议B在与父母交谈时要注意自己说话的语气和分寸C在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉D要尊重父母的个性，欣赏父母的优点E在与父母意见发生分歧时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度

3、学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法A主动向父母汇报自己的身心健康和学习情况B虚心听取父母的批评建议C多和父母聊天，缓解他们工作的压力D和父母开展一些利于情感交流、心灵沟通的活动E和父母一起探讨一些新的观念，新的思想，彼此交换不同的看法

第八课 我们共有一个家

一、 为什么要热爱祖国P20

1、 我们的祖国是世界上领土面积最大的国家之一，山河壮丽，生活在祖国大地上，每个人都会感到无比的骄傲和自豪

2、 我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国

3、 中华民族创造了灿烂的文化A文字典籍：汉字、汉语、诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲等B艺术创造：书法、绘画、京剧等C科技发明：古代科技走在世界前列：四大发明、天文学、地学、数学等方面的成就享誉世界

二、 怎样热爱祖国P23

1、 要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整祖国的领土不能被分裂被侵占

2、 要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心竭力

爱心

用心

专心

三、为什么要维护民族团结(我国是一个统一的多民族国家;各族人民团结奋斗，振兴中华;国家取得的成就离不开各族人民的共同努力)P24

1、 历史上，我国各民族之间多方面的互相交往，丰富了中华文化开拓了祖国疆域，推动了社会发展

2、 各民族人民为了捍卫国家的统一和民族的尊严，团结奋战，与侵略者和民族分裂分子进行了不屈不挠的斗争

3、 在社会主义现代化建设的今天，各民族更是互相团结，相互支持

三、 怎样为维护民族团结做贡献P25

1、 要热爱祖国的民族大家庭，维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事

2、 在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣任务

四、 为什么说我们都是龙的传人?为什么炎黄子孙一脉相承?

1、 作为炎黄子孙，都会为中华民族的兴盛而骄傲，为祖国的日益强大而自豪。实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华人华侨的共同心声

2、 台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，(三国时期孙权派将军卫温到达夷州、元朝时设澎湖巡检司、隋朝时期有人到达台湾、明朝郑成功收复台湾)实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流

3、 许多海外赤子，都在以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展

4、 海外华人华侨把中华民族的物质文明和精神文明传播到世界各地，为世界各民族的和睦相处以及世界的和平做出了贡献

五、 为什么要与祖国共命运?为什么要报效祖国?

1、 热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德

2、 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统

3、 祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。每个人对于自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务。自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务

4、 今天，我国已进入一个新的历史时期，机遇与挑战并存，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统

六、 怎样报效祖国?怎样与祖国共命运?P30

1、 少年兴则国兴，少年强则国强。我们要增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心

2、 要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义之旗帜，真正把爱国之志变成报国之行

3、 今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量

第九课 在交往中完善自我

一、 为什么人生离不开交往?为什么交往对中学生来说是必要的?有人说作为学生应该抓紧学习，不能把时间浪费在交往上，对吗?为什么?

1、 在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。只有在交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好的适应社会

2、 交往在人生的各个阶段都是必要的。学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要

二、 交往有何积极意义?为什么在交往中能不断完善自我?P44

1、 通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉

爱心

用心

专心

快

2、 通过交往我们可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断完善自我(交往原则)

3、 朋友之间要珍惜友情，互相关心，帮助(精神上和物质上)和激励朋友去克服困难，战胜挫折

4、 交往也要慎重，如果在交往中结交了坏朋友，就会对我们的成长带来不利影响，这就要求我们在生活中学会交往，谨慎择友，多交益友，乐交诤友，慎交网友，不教损友(交友原则，交友应注意的问题)

三、 为什么要广泛交往

1、 交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。在校园，我们应当重视与同学之间的关系，敞开心扉，积极交往，广交益友。那样我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益

2、 参加公益活动、社会活动、集体活动、志愿者活动，是由内圈向外圈发展，青少年在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从

3、 互联网带给我们大量信息，也拓宽了我们交往的渠道，我们要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑

四、 怎样看待交往的内圈和外圈?

1、一个人交往的范围，以自我为圆心，由小及大，向外拓展，可以划为几个圆圈。从交往范围看，由家庭、邻里、学校、社区再到整个社会;从亲近程度看，由知心朋友到一般朋友，再到点头之交

2、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往范围越来越大。能够开拓我们的视野，增长我们的知识和才干。

3、青少年时期，朋友圈是我们的主要内圈，在校园里，我们应当重视与同学之间的关系，广交益友

爱心

用心

专心 3

第四篇：八年级下册政治期末复习提纲(人教版2013)

八年级政治下册期末复习提纲

第一单元

1、我国的国家性质(p4)

6、我国公民的权利是如何得到保障的?(我国的权利保障体制)(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括(p4)

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

3、人民是我们国家和社会的主人。(p4)

(主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力)

4、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利?(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利

5、人民和公民的区别，我国的公民包括哪些人?(p6)

人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。

护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。(各级人民法

院有审判权)

7、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于 ---人权能够得到尊重和保障。

P7

8、我国公民享有的基本权利有哪些?见书P9

①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。(宪法是公民基本权利的确认书和保证书。)

9、公民如何正确行使权利?P10-11

(1)公民在行使权利时要尊重他人权利。

(2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 (3)公民要在法律允许的范围内行使权利。 (4)公民要以合法方式行使权利。

10、如何行使言论自由的权利：

我国宪法规定，公民有言论自由，但是，言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人;第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民

族团结、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负责。

11、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务?(P14) 义道德的要求。我们要积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。

15、如何忠实履行义务?

我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。 宪法规定的我国公民的基本义务有哪些?(p16)

具体包括：①维护国家统一和全国各民族团结;②保守国家秘密;③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;④维护祖国的安全、荣誉和利益;⑤依法服兵役和参加民兵组织;⑥依法纳税;等等。

12、什么叫道德义务?

指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。 基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

13、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(P14—16页)

(1)对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的(2)在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。(3)自觉履行法定义务，是我们的”天职”，也是爱国的重要体现，我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。

14、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的?(p19) 我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时也是社会主

①法律鼓励做的，我们积极去做。 (道德提倡的，例如义务献血、提倡节约、反对浪费、植树造林、见义勇为等) ②法律要求做的，我们必须去做。(道德要求的例如，依法纳税、爱护公共财物、子女对父母的赡养等)

③法律禁止做的，我们坚决不做。(道德谴责的例如，禁止酒后驾车、禁止贩毒、吸毒、禁止虐待妇女、老人、儿童等)

第二单元

1、人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。包括生命健康权、人身自由、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。生命健康权在人格权中居于首要地位。

2、法律为什么保障公民的人身自由权?

人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。

3、法律为什么保障公民的生命健康权?

生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。

4、法律为什么对未成年人给予特殊保护?

未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康权，是全社会共同的责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。

5、我国法律保护生命健康权的有关规定：

我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯;

法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴;禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁)从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。我国《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》都对公民的生命健康权加以保护。涉及保护未成年人的法律有《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《婚姻法》。

6、公民行使生命健康权有哪些方式?(p28)

答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质

③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

7、如何评价轻生行为?

除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人的生命具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列的社会问题。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。

8、如何关爱他人的生命与健康?30-31

①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务

②侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命与健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。

③关爱生命，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。

9、什么是人格尊严权?P35

是指享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利。表现为自尊和他尊两个方面。

10、人格尊严权具体表现在名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

11、名誉权的含义及表现(P38)

名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

12、侮辱行为和诽谤行为的表现及其危害(p

38、39)

(1)表现：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为;无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。(2)危害：既是不尊重他人、贬低他人人格，使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为，侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

13、肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

14、肖像的表现方式有绘画(自画像)、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

15、肖像的地位是什么?(p40)肖像也是每个人人格的基本标志。

16、肖像权是指公民依法享有对自己肖像的支配权、制作权、使用权和获酬权。

17、侵害肖像权行为有哪些?(p41)

公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。此外，恶意损毁、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。

18、姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

19、法律规定：P43

年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己(1)尊重他人隐私，就要树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的陋习。 的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。盗用、冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。 (2)尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。 20、侵害姓名权的行为有干涉他人行使姓名权、盗用、冒用他人姓名。(p44)

21、隐私的含义(P46) 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益群体利益无关的纯个人私事。它具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等;个人私事，如日常生活、社会交往等;私人领域，如住宅、个人行李、书包等。

22.保护隐私的意义(必要性)(

46、47页)

(1).自由的放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严;(2)缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。

23、隐私权的含义(P48) 隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

保护隐私权的意义。P48(1)隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。(2)法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。

24、隐私权的内容(p48-50)

(1)私人生活安宁权(2)个人信息保密权(3)私人通信保密权 (4)个人对其隐私的利用权

25、应该怎么尊重他人的隐私?(p51-52)

26、侵犯隐私权的行为表现有哪些?P53

个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵犯隐私权的行为，要受到法律的追究。为了社会公共利益执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，不属于侵权行为。

27、保护自己隐私权的方法(p55) (1)运用法律保护隐私权。

①当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，②要求侵权人停止侵害③赔礼道歉;④若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁，在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。上网时避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。保护隐私不等于自我封闭。第三单元

1、教育的含义和作用(p58--60)

含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

作用：对个人(P59)，对社会(P60)

2、什么是受教育权?(p60) 受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

3、什么叫义务教育?其法律依据是什么?(p61)

义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思?(p61相关链接) “义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。

5、义务教育有什么特征?(p61)

(1)义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。体现在家庭和社会两方面。

(2)义务教育具有普遍性(统一性)：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育。 (3)义务教育具有免费性(公益性)

6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务?(p64) 第一，认真履行按时入学的义务;

第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;

第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

怎样成为一个会学习的人?P65-66

7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些?(p68--69)

分类：国家所有、集体所有、个人所有。

公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

8、什么叫财产所有权?(p70)

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。 法律保护公民合法财产及其所有权的意义P71

9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权?(p72--73)

通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。

通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保

护公民合法财产的所有权。

10、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些?(P74第一段)

12、什么叫遗产?作为遗传必须具备哪些条件?(P76)

被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。

作为遗产的三个必备的条件：

一、必须是公民死亡时遗留的财产;

二、必须是公民个人所有的财产;

三、必须是合法的财产

13、什么叫被继承人和继承人?(p76--77)

法律上将遗留财产的死者称为被继承人。

依法继承死者遗产的人，称为继承人。

14、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的?(p77)

继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母(第一顺序)、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母(第二顺序)。

继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。

15、什么叫继承权?(p77)

继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。

16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的?(p77-78) 法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

第一顺序继承人：配偶、子女、父母;第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

17、什么叫遗嘱继承?遗嘱继承有什么优点?(p78)

遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。

18、什么叫遗赠?(p79)

公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。

19、有效遗嘱必须具备哪些条件?(p79相关链接)

立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。 20、什么叫智力成果?(p81)

指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

21、什么叫智力成果权?(p82)

智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们(包括公民和法人)在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。

保护智力成果权的相关法律 (补充) 经营者与消费者的关系P87

22、保护消费者权益有什么重要意义?(p89)

保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

23、我国专门保护消费者权益的法律是什么?其中明确规定了消费者享有哪些权利?(9项)(p90-91)

《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、(1)公平总受到一定社会条件的制约，公平总是相对的，无论我们如何努力，都不能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。

5、★面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办?(p104--105)

(1)增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。(2)理性地人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。(各权利的含义见课本及笔记)

24、作为消费者，我们应该履行哪些义务?(p92)

维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者(态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益)。

25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗?(p93--94共5小点)

炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识„„

26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权?(p96) 与经营者协商和解;请求消费者协会调解;向有关行政部门申诉;根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁;向人民法院提起诉讼。 第四单元

1、对公平的理解相同吗?

不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

2、你认为什么是公平?

(1)公平是得到自己该得到的(2)处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。(p100--101)

3、公平对于社会稳定和发展有哪些作用?(p102)

(1)公平有利于社会的长治久安(2)有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。(3)才能促进整个社会的稳定和发展。

4、理智面对社会生活中的不公平(p103)

反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象(3)崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

6、公平合作有什么意义?(p106)

社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。

7、如何才能与他人进行公平合作?(p106)

为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。

8、★什么是正义行为，什么是非正义行为?

凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为。凡是阻碍人类社会进步与发展，损坏公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为。实施正义行为，不做不正义的事，是做人的基本要求。(p109)

9、★正义制度有什么作用?(p109--110)

(1)公正的对待，必须有正义的制度来保证，制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统，其正义性在于它不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的(2)正义因制度而有保证。有了正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障;即使是处在社会最不利地位的群体，也是得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。

10、★正义与公平的关系是怎样的?

当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障;当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。(p111)

11、我们应该怎样自觉维护正义?

(1)从小自觉树立遵守各项社会制度和规则为荣的意识形态，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义(2)做有一个正义感的人。(p112--113) 8.非正义行为的危害是什么?

非正义的行为，会损害别人的权利的机会，进而危害整个社会。 9.面对非正义的行为，如果选择消极态度会有什么危害?

无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。它将损害整个社会的利益和我们自己的利益。

10、正义感的具体内容有哪些?(p114)

(1)一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。(2)而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。

11、为什么要做一个有正义感的人? 这是做人应该具有的优良品德

12、★怎样做一个有正义感的人?(p115)

如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。(注意未成年人，既要有见义勇为的精神，又要见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义)。

第五篇：人教版八年级下册政治复习提纲1-5zhaozhao

八年级下册1-5课政治复习提纲：

第一课

1、我国的国家性质(p4)

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括(p4)

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意：不属于中国人民的中国公民有：① 被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。(p4) 表现：平等地享有国家和社会事务的权力

4、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利?(p5)

公民权利

民的基本权利

5p6)

①含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容;公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。②范围不同(联系)：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。(中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。)

6、公民权利最有效、最重要的保证是什么保障?

我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会、及他人的保障，否则权利就会落空。其中，最重要最有效的是法律保障。

7、我国公民的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

8、我国公民的基本权利有哪些?特点?(p9)

(1)特点： 广泛性。

(2)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权

(6)社会经济权利(7)教育科学文化权利和自由(8)妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护(9)华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

9、宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

10、公民应该怎样正确行使权利?(p10--11)

①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。

11、如何行使言论自由的权利(P11)(辨析：言论自由就是说话畅所欲言不受任何限制?)

答：言论自由不是无限制的自由，滥用言论自由是法律不允许的，要受到法律限制。

第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。 第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

第二课

1、 公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务?宪法规定的我国公民的

基本义务有哪些?(p14-16)(法定义务含义、内容)

内容：我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指

宪法和法律规定的公民必须履行的义务。

我国公民的基本义务具体内容(法定义务内容)：(1)维护国家统一和全国各民族团结;(2)保守国家秘密;(3)爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;(4)维护祖国的安全、荣誉和利益;(5)依法服兵役和参加民兵组织;(6)依法纳税;等等。自觉履行应尽的义务是我我们的“天职”，也是爱国的重要表现。(p16)

2、道德义务含义，作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些?(内容)(p17)

含义：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

作用：履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。

内容：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

3、权利和义务的关系：(校本第P8第3题)

①权利和义务具有一致性。②权利和义务相互依存、不可分离。③我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。④因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。

(没有无义务的权利，也没有无权利的义务——体现一致性。)

4、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(P14—15页)

①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

5、如何忠实履行义务? ①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做

③法律禁止做的，我们坚决不做

6、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的?(p19.d1) (1)我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。(2)凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为;(3)有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。

7、怎样做一个具有高度法制观念的合格公民?

(1)作为公民，正确行使权利(见第一课10),自觉履行义务(第二课5)。

(2)提高法律意识，学法、懂法，以法作为行为选择的首要标准;

(3)守法、用法、护法，做有高度法制观念的好公民。

第三课生命健康权和人生自由权

1、什么是人格权?(p25) 人格权就是做人的权利。

2、人格权包含哪些内容?它们有什么特点?(p25)

(1)物质性人格权 (生命健康权)

(2)精神性人格权 (人身自由权

(人格尊严权))

3、什么是首要的人格权?(p25d.2) 在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位

4、人格权的特点(p

24、25)

①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。

②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们 ③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

5、人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。

6、生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是首要的人身权利。

7、人身自由权包括哪些内容?(P26)

答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身体不受非法搜查 ③公民的身体不受非法禁闭 ④公民的身体不受非法拘禁

8.法律为什么保障公民的生命健康权?

生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。

9我国保护公民生命健康权的法律有哪些?

答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

10、我国法律对未成年人生命健康有何特殊保护?(p26.d2)

答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。 ②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。 ③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

11、法律为什么对未成年人给予特殊保护?

(1)未成年人是祖国的未来和希望，(2)由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害。(3)保护未成年人的生命健康权，是全社会共同的责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。

12、专门保护未成年人的法律有哪些? 答：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

13、公民行使健康权有哪些方式?(p28) 怎样积极行驶生命健康权?

答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神 ②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 ③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护 ④使自己处于安全的环境⑤除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。

14、为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃?(如何评价轻生行为?轻生的危害)

除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。(1)因为人的生命具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。(2)一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，(3)还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列的社会问题。(4)若损伤自己的身体，会造成更大的社会负担。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。

15、如何关爱他人的生命与健康?30-

31(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务;

(2)侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命与健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁;要懂得控制情绪，宽容他人。 (3)关爱生命，远离暴力。做一个既遵守法律又乐于助人的人。

16、辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。

答：这个观点是错误的(1) 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。(2) 一个人的生命非常重要。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。(3) 所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。

17、注意：自护与救人的关系(书P32)

第四课

1、 人格尊严权含义、表现、内容、地位?(p35)

含义：作为人享有的最起码的社会地位和受到他人与社会的最起码尊重的权利。表现：自尊和他尊内容包括：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。 地位：是人格权中的核心。

名誉和名誉权

1、人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价;良好名誉首先取决于个人的良好表现。

2、好的名誉有什么作用?(1)客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，(2)良好名誉的人不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。

3、面对不公正的评价你该怎么办?

(1)主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因(2)“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。(3)如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。

4、侵害他人名誉的危害：

不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。

5、名誉权的含义及表现(P38) 名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权

6、法律依据：我国法律规定公民名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。

7、侵犯名誉权的行为有哪些?(p

38、39)

①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 ②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。 ③新闻报道失实。 ④诬告。

8、侵犯名誉权的危害和后果：

(1)既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，(2)又是不尊重自己、损害自己的形象的不道德行为。(3)侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

9、当公民的人格尊严受到非法侵害时如何维权?

①可用所学法律知识指出对方的错误，要求其尊重自己的人格尊严;

②可向法院提起诉讼依法要求其停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失;

③情节严重的可以依法追究其刑事责任。

肖像和肖像权

1、什么是肖像?(p40) 肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

2、肖像的表现方式有哪些?(p40) 绘画(自画像)、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

3、肖像的地位是什么?(p40) 肖像也是每个人人格的基本标志。

4、肖像权?(p41)公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。

注意：未成年人在使用自己的肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。

5、侵害肖像权行为有哪些?(p41.d2)

(1)以营利为目的使用公民的肖像(广告、杂志封面、挂历)，就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。(2)恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。(3)以肖像进行人身攻击等。

6、不属于侵权行为的情况如下：

(1)为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。(2)使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像如参加集会、游行庆典等活动的人的肖像 (3)国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像

(4)为了社会公共利益或本人利益而使用的肖像如公示栏照片、寻人启事照片等

(5)违反道德和法律的行为的照片、录像

姓名和姓名权

1、人的姓名内容，地位是什么?(p43)

(内容)姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。(地位)姓名是每个人人格的基本标志。

2、什么是姓名权?(p43) 姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。 具体的规定：年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

3、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?(p44)

(1)干涉他人行使姓名权(2)盗用他人姓名(3)冒用他人姓名

隐私和隐私权

1、隐私的含义(P46)

隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的秘密，与公共利益群体利益无关的纯个人私事。它包括三个方面内容：私人信息如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等;个人私事，如日常生活、社会交往等;私人领域，如住宅、个人行李、书包等。

2.保护隐私的必要性?(为什么要保护隐私?)(

46、47页)

(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

3、隐私权的含义(P48) 隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。

4、法律保护隐私权有何重要意义(作用)?答：(1)维护了个人的人格独立和人格自由(2)法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定。

5、隐私权的真谛：是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。

6、隐私权的内容(1)私人生活安宁权(2)个人信息保密权(3)私人通信保密权

7(p51-52)

(1)树立隐私意识 。A明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，B我们不能干涉他人的私人空间，C不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

(2)需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

(3)相互尊重彼此的隐私，有利于树立良好的社会道德风尚。

8、侵害隐私权的行为有哪些?(p53)

(1)监视、窥视他人私生活(2)以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，(3)道听途说传播他人的隐私(4)非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权行为。

9p55)

(1)运用法律保护隐私权。 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 (注意：保护隐私不等于自我封闭P55)

10法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。

11、我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权?答：(1)在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象(2)在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散(3)当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。