开展网上教研活动的可行性分析

2022-09-11

信息化时代已经到来,“地球村”的说法越来越被大家所接受,互联网把全世界所有人的大脑集中起来变成了一个巨大的“脑”。各行各业都在绞尽脑汁来应对互联网带来的这场深刻的变革,教育教学也应该适应时代的发展。现代信息技术的发展为网上教研提供了物质保证,网上教研具有传统教研不可比拟的优越性,网上教研的组织形式和开展形式的多样性使这项活动的开展更具生命力。

1 网上教研的优点

1.1 时间、空间限制的突破

网上教研和传统教研相比,教师不需要调动课表,不需要在固定时间、固定地点聚在一起,而是在任意的时间任意的地点,通过互联网直接参与到网络教研和备课中来。天南地北的老师无须相互见面,不用长途奔波,甚至可以在自己家中参与教研和备课。相互讨论的内容可以长期保留,以便随时观看,无需受时间限制。这种时间和空间的解放,大大促进了教师参与的广度和深度。

1.2 学科、年级界限的突破

在网上教研和备课中,不同年级的老师甚至其他学科老师若想参与备课,也可以加入到“虚拟教研组”,在“备课论坛”、“在线讨论”等栏目板块中平等参与。

1.3 教师、学生角色的突破

在信息社会的今天,我们绝不能轻视学生的认知能力和水平。我们应积极顺应网络时代的这种变化,把过去教师单向封闭的备课和学生孤立的预习变成教师和学生的“共同开放备课”。如果我们备课时能引导和组织学生借助网络等现代媒体参与备课,那么课堂的空间将会开掘延展得更加深广,教学效果将会更佳。

1.4 教师个人能力的突破

在教研活动过程中争论、研讨,再将各自的散案形成集案,将个人的智慧变成集体的智慧。这样既节省了许多撰写教案的时间,又为教师今后的备课积累了丰富素材和教学经验。这样就形成了一个相互影响的“合作链”,实现了资源共享和优势互补,促进了教师快速成长。

1.5 教师与权威限制的突破

在虚拟教研组中,水平高的教师与水平低的教师、老教师与新教师、领导与非领导的界限模糊了,能者为师,大家处于同一水平线上,没有领导的权威。在交流中如没有在现实中的那种权威,相互间的距离缩短,交流会异常畅通。大家可以对同一个问题发表同等的见解,有的只是资源的拥有者、经验的拥有者。

2 网上教研的可行性

2.1 信息高速公路的发展使网上教研成为可能

信息技术的不断发展,网络的功能也在不断地完善,不可抗拒地促进教学手段的不断更新。与之相适应,教师的备课也因丰富多彩的网络教学资源而变得更加容易或便捷,且形式更加多样化、更生动活泼。多种多样的教育教学网站的出现为网上教研活动的开展提供了丰富多彩的素材;各种论坛和博客的出现为网上教研提供了稳靠的平台;信息高速公路使短时间里获得图片、课件、影像资料成为可能,甚至可以做到互动合作。

2.2 现代信息技术的普及为教师网上教研提供了技术保证

近年来我国也非常重视信息技术教育,在中学甚至小学都在普及信息技术教育,这为信息技术教育的普及提供了良好的社会环境。教师是在信息技术教育普及的这场革命中的积极响应者,教育主管部门也把教师懂不懂信息技术作为衡量教师能力的重要指标,这使绝大多数教师都能熟练地操作计算机,甚至有些50几岁即将退休的教师都学会了计算机的操作,这为网上教研活动的开展提供了技术保证。

2.3 各级各类学校校园网的建设为教师网上教研提供了平台

为适应现代化教学的需要,目前很多学校都投入巨资建设了校园网,每个班级都有多媒体设备,甚至很多学校还给每位老师配备笔记本电脑,硬件设施一应俱全,软件设施中的校园网站也办得有声有色,还有一整套的“网上教研”“网上备课”系统。这为教师网上教研提供了可靠的平台。

3 网上教研的组织实施

3.1 网上教研的组织形式

网上教研到底怎样组织、怎样开展呢?可以是官方组织的,民营的,也可以是学校自己组织,甚至可以是老师们自发组织的。我认为官方组织的形式值得推荐,因为官方组织具有权威性,也有资金的保障。民营的多以论坛形式出现。学校组织的网上教研可以在校园网的“网上教研”和“网上备课”平台中进行,最好是和兄弟学校,甚至是天南地北的友好学校互相做对方网址的链接,这样参加进人活动的人才会多,效果会更好。至于老师自发建立的论坛或博客的最大优势就是自主性强,甚至可以是教师张扬个性的舞台。

3.2 网上教研活动的开展形式

网上教研该如何开展,具体该如何操作?以论坛为例,一般论坛都要求你有一个固定的身份,因此你要参与网上教研得进行简单的注册。你可以注册一个虚拟的网络名字,设置好自己的密码,这个网名就成了你的ID,是你进入该虚拟空间的钥匙,也成为你有没有发言权的基本条件。用自己的注册名进入虚拟空间后,在这个广阔的虚拟空间内你可以自由的寻找感兴趣的话题,点击进入后就可以进行网上的交流活动了。如果你自己有什么新的思想你可以自由发言了。再以QQ群的交流方式为例,QQ群模式最大的优点是能实时在线互动,大到一个课题的研究,小到一道做不出来的题目都可以马上交流出成果,特别值得一提的是在QQ上交流试题非常方便,QQ的抓图功能非常优秀,使试题的交流异常的顺畅。当然QQ群作为网上教研的一种方式,他的缺点是不在线的老师看不到以前在线教师的交流过程,所以他就不可能加入到交流中来,而论坛却正好弥补了这个缺点。