中考物理热点试题

第一篇：中考物理热点试题

中考物理复习精选热点习题提高应试能力

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典物理网中考频道为同学们搜集整理了中考物理复习指导：中考物理复习精选热点习题提高应试能力，供大家参考，希望对大家有所帮助!

中考物理复习精选热点习题提高应试能力

指导教师：马远达(哈市第76中学初四结业学年组组长、一级教师)

今年中考仍以新课程尺度作为出题的依据，而新课程尺度所浮现的是年夜糊口走向物理，年夜物理走向社会。在中考中注重科学手艺与社会的联系，注重考覆按生对自然现象和日常糊口中的物理学事理的熟悉，考覆按生对日常用品或新器件中的物理学事理的理解。近几年的中考命题在联系糊口切近糊口方面浮现得尤为凸起。例如：家用电器已成为命题的热点。家用电器有电灯、电水壶、热水器、电冰箱、洗衣机、电磁炉、石英钟、电饭煲等种类繁多。经由过程收集和挖掘2006年各地中考和近期的模拟试卷，发现热点首要集中表此刻以下几方面：①关注最新科技成长(例如磁悬浮列车，超导)。②关注时事新闻(如朝鲜进行核试验，神州飞船)。③关注估测能力(例如估量科场温度，估量自己上三楼的功率)。④关注问题情景(例如试卷上给幅图片，让你针对图中所画内容提出一个与物理常识相关的问题，又如静止在地面上的足球和铅球，用脚轻轻一踢，足球会行为起来，而使铅球行为起来就没有那么轻易，针对以上情景，请你提出一个值得探讨的问题)。⑤关注探讨过程中的体验(例如设计验证猜想的体验过程，体验压强、摩擦力、浮力)。⑥关注探讨过程的思虑(例如一般情形下光传布的路径是看不到的，你在尝试中显示光路的体例是什么?探讨流体压强与流速的关掀瘫，对着两张纸片中心吹气，是为了什么?你是经由过程不雅察看什么来判定纸片间压强巨细转变的)。⑦关注研究问题的科学体例(例如节制变量法、推理法等)。⑧关注糊口中的现象(例如芳芳做早餐时发现，同样情形下煮沸一杯牛奶要比煮沸一杯水快。这是为什么?请针对其中的原因提出一个猜想，并简述验证猜想的尝试方案)。

在日常平常的复习过程中，考生要长于采集热点信息，同时还理当关注新闻热点，注重捕捉新闻事务中所包含或涉及到的物理常识，并长于与复习有机融合起来。在近几年的中考中，命题趋向逐渐发生一些转变，问题问题更注重考覆按生对物理学的研究手艺和体例，而且与理论现实慎密联系，考覆按生操作所学常识解决现实问题的能力。针对这一趋向，考生及教师更应该注重在这一方面增强，注重糊口中发生的工作和社会热点，年夜中寻找有价值的物理常识。同窗们需要注重的是，对现实的诠释，不能似是而非，必然要用说话切确描述出来。当然，注重糊口现实，不等于抛却理论常识，相反，对常识的理论考绩，现阶段仍然是中考重点，在这一方面，考生要精选有代表性的问题问题，具体解答，而且当真思虑，做到触类旁通。

在中考的各类题型中，尝试探讨题是分值比例最高的，但同时也是年夜都学生感应头疼的一类题。能够在中考中把握住尝试探讨题，就很可能脱颖而出。尝试题首要集中在力学，机械效率和电学的欧姆定律电功率等方面，所以，考生在最后的一个月中，必然要正视对每一类尝试题的当真研究，要把握事理体例，而不是纯挚地记忆谜底。

2012中考科目：

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2012中考考后：

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第二篇：中考英语热点试题大演练

中考试题历来都是紧跟时代的步伐，在每年的试题中我们都会发现许多具有时代节奏的命题，下面几道单选题所涉及的内容就是近段时间的热点时事，希望能给同学们一点启发。

1. By the first day of August, 2007, the PLA has its ______ birthday.

A. eightyB. the eightieth

C. eightiethD. eighties

2. By the first day of August, 2007, the PLA ________ for eighty years.

A. foundedB. has founded

C. has been foundD. had been founded

3. The football team of Iraq _____the football team of Saudi Arabia and _____ the Cup of Asia on July 29th, 2007.

A. beat, wonB. lost, lost

C. beat, lostD. lost to, lost

4. The _____ Olympic Games will be held in Beijing, China in 2008.

A. 29th B. 29 C. 28 D. 28th

5. NBA star center Yao Ming _________to his long-term girlfriend YeLi in their hometown Shanghai on Monday，August 6, 2007.

A. get marryB. got marry

C. got marriedD. has got married

6. A: Today is 8th, August, 2007. There is one year from the open of the 2008 Olympic Games.

B: Oh, so the Beijing Olympic Games will be held ____ 8th, August, 2008.

A. inB. onC. ofD. at

7. A: Do you like the song “We are ready”?

B: Yeah, that is ______. I like it very much.

A. boringB. so-so

C. greatD. terrible

8. These years China has been developing very fast, but it is still a _____ country.

A. developedB. develops

C. developingD. develop

解析1. 今年八月一日时值建军80周年，此题结合建军80周年的热点考查序数词的用法。正确答案C。

2. 该题着重考察found “建立，成立”与find“发现，找到”在意思和过去分词上的区别。find的过去分词“found”与found“成立;建立”在拼写上是一样的，但后者的过去分词是founded，此题为被动语态，所以答案为D。

3. “一切皆有可能”，足球场上的伊拉克人没有因战火而失去斗志，“他们最终击败沙特队，

赢取了2007年亚洲杯。”beat指“打败、击败”，后跟人作宾语;win常常是“赢取比赛或奖励、奖杯”之意;而lose常指“输给某人(带介词to)或输掉比赛”之意。故正确答案为A。

4. 2008年奥运越来越近了，大家一定要记住在北京举行的是第29届奥运会。结合英语序数词的用法，此题答案为A。

5. 2007年8月6日是篮球明星姚明同叶莉结婚的大喜日子。英语中marry的用法比较复杂，也很重要。marry sb. 嫁给某人或娶某人，与某人结婚;get married结婚(表状态);另外，get(be) married to sb.同marry sb. 意思相同，两者可互换。此句中时态为过去时，故正确答案为C。

6. 2007年8月8日距北京奥运会还有一周年，那么，北京奥运会一定是在2008年8月8日开幕。英语中在具体的某一天用介词on，正确答案为B。

7. “We are ready” 是为纪念北京奥运会一周年创作的，歌曲优美，令人振奋。“我很喜欢”表明并非boring(令人枯燥的)，so-so(一般的，平平的)，terrible(糟糕的)，故选C(很棒的)。

8. 中国这几年发展很快，但中国依然是发展中国家。英语中，“发达的”是developed，“发展中的”是developing。故正确答案为C。

第三篇：中考物理模拟试题

命题：麻城市城东中学熊彦君

考生注意：1.第一大题为选择题，请将符合题意的选项在答案上用2B铅

笔涂黑，填在试卷上无效。非选择题请用钢笔或圆珠笔直接在试卷上解答。

2.物理试题中g取10N/Kg

一、选择题(1-7题为单选题，每题3分，8-9题为多选题，每题4分，共29分)

1、我们大部分同学都是骑自行车上学，从自行车的结构和使用来看，它要用到许多物理知识，下列说法正确的是：

A.轮胎上有花纹是为了美观好看B.刹车把是省力杠杆

C.在水平面上匀速直线运动时不受力的作用D.放坡时越快越好

2、白炽灯是我们常用的照明工具，下列对白炽灯的认识不正确的是：

A.白炽灯是利用电流热效应来工作的B.白炽灯灯座用塑料是为了绝缘

C.白炽灯灯丝用钨制成是因为钨的熔点高D.白炽灯必须串联在电路中

3、人的眼球前面的部分相当于一个凸透镜，物体在人眼视网膜上成的像是：

A.倒立缩小的实像B.正立缩小的虚像

C.正立缩小的实像D.倒立缩小的虚像

4、下列成语、谚语或歇后语中的物理知识联系正确的是：

A.“水涨船高”是船受的浮力减小了

B.“虫蛀木断，水滴石穿”是力可以改变物体的形状和运动状态

C.“人往高处走，水往低处流”是动能转化为重力势能

D.“竹篮打水——一场空”是竹篮受力不平衡

5、某同学做研究凸透镜成像规律的实验时，记下了物距和像距之

间的关系，并绘出了如图1所示的图像，该同学得到下列推测，正确

的是：

A.透镜的焦距等于20cm

B.物距从0增至20cm过程中所成像为正立放大虚像

C.物距从20cm增至80cm过程中所成像为倒立缩小实像

D.当物距从20cm减至0cm的过程中所成像为倒立放大实像

6、全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法不正确的是：

A.同学们的声带都在振动

B.歌声宏亮，说明声音的响度大

C.能分辨男、女同学的歌声，主要是音调不同

D.这个班的歌声对于隔壁教室里正在考试的同学来说是美妙的乐音

7、合理用“光”是人类基本需要之一，但用光不当也会造成光污染，下列用光 会带来光污染的是：

A.在南极考察戴墨镜B.低矮房间墙壁涂成白色

C.城市高大建筑物大量安装镀膜玻璃D.黑板用毛玻璃做成

8、下列说明正确的是：

A.物体在发生物态变化时都要吸热B.热量总是从高温物体传给低温物体

C.物质的比热容与物体质量无关D.0℃水结成0℃冰，其内能减少

9、一根U型管，左端封口，右端开口，开始时灌满水银，U型管始终保持竖直位置。现

中考模拟试题第1页，共6页

图

1设法从开口端抽出一部分水银，则抽出水银后管内两侧水银面的位置可能是图中的哪种情况：

二、填空题(每题4分，共16分)

10、2003年10月16日是中华民族为之骄傲的一天，“神舟五号”载着我们的宇航英雄杨利伟在邀游了太空14圈后顺利着陆在内蒙古大草原。由此你将联想到： ①杨利伟要身穿宇宙服的原因是

。

②飞船在太空中飞行时，内部物体的质量，重量。

③在发射升空阶段，飞船内座椅对人的作用力于人对座椅的作用力。

④太阳风爆使“神舟五号”轨道舱运行轨道上的稀薄大气密度增加，轨道舱飞行阻力加大。 如果不进行轨道维持，飞船轨道舱的轨道高度就会逐渐降低。在这种情况下，轨道舱的动能 、重力势能和机械能的变化情况是。

11、在物理小组活动的时候，老师说：“你们知道热水瓶的保温性能除了和热水瓶的商品质量有关外，还与盛水量有关吗?你们怎样才能知道他们之间的关系呢?”同学们根据猜想，分别设计出实验方案并分组实验。其中一组的实验在一天内完成：早7：30到校后打8瓶开水，测量出水的初温，并做好记录。然后依次从热水瓶中倒出不同量的水，使每瓶的注水量比上一瓶减少0.1L。下午5:30放学时做好第二次温度的测量和记录,中间的测量间隔为10h,实验数据如表所示：

实验数据记录表热水瓶的容积2L

分析结论：①从温度变化量与盛水量的关系图象总体可以看出:。②关于1.9L时的情况有可能是

。 ③洗脸用的温水,有两种方法获得:甲是直

接用冷水在炉上烧热,乙是用开水瓶中的开水掺一

图2 图

2些冷水。你认为:种方法较好,其原因是。

12、旅游胜地九寨沟,风景如画,美不胜收,景点之一的“镜海”中有这样的美景奇观:“鱼在天上飞,鸟在水中游”这里的鱼是指，鸟是指(填原因和结果，如：由于„„而„„)。

13、教室的吊扇在夏天为我们学习创造了凉爽的环境,它涉及到很多物理知识,请你从力学和电学的角度提出两个问题,并解释清楚。

①力学问题

答②电学问题答

三、实验与作用(2+2+3+7+6=20分)

14、搞清洁卫生时，我们用两手拿着大竹扫扫地时,手握在把上的两点处，扫头受地面的阻力F2如图3,请画出扫地时大竹扫上的支点O,动力F1 (最省力),动力臂L1和阻力臂L2。

图3 图

415、大家一定都知道《坐井观天》的寓言故事：有一口井，进边有一颗枣树，井底有一只青蛙，它叹息：“天并不大”。一天，下了暴雨，这口枯井变成了一口水井。青蛙在水底翘望天空，它更加哀叹了：“天越来越小，天边还长出了一棵枣树，挤得都没地儿了。”请在图4中作图示意出青蛙的感受，青蛙看到的范围实际上是(填增大还是减小了)。

16、老师在讲《研究电磁铁》一课时，先做了一个有趣的实验，在一块竖直放置的电路板上盖一个大纸盒，不知是怎样操作，一会儿纸盒下端有两处吸起了一些大头钉并越来越多，最后如图5，李奇同学由于自学了课文，他说里面肯定有两个电磁铁，一个变阻器和其它一些电子元件，请你猜一猜里面的电路，画出电路示意图，标出其中任意一个电磁铁的N、S极，老师开始时的操作是。

17、实验室有以下器材：电流表、电压表、滑动变阻

器、电池、小灯泡、阻值不一的定值电阻、开关、导线和钟表且数量 充足，请设计一个电学实验：(要求必须用上电表、画出电路图)

实验名称：

器材：

步骤：

图

电路图

结论：

18、滑动摩擦力是一种常见的力，生活中有的情况需要增大摩擦力，有的情况需要减小摩擦力。因此，需要知道滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，从而找出增大摩擦力或减小摩擦力的方法。

①你的猜想是：滑动摩擦力可能跟有关(只提一种) ②在实际生活中，哪些现象支持你的猜想(增大与减小的各举一例)

现象一：

现象二：③在课堂内，老师只发给你一只弹簧秤，你将怎样用实验来验证你的猜想，你需用上身边的可作为器材的物品是：，实验中的主要两步是： 一是：二是：

四、综合题(6+6+8=20分)

19、玻璃是由炽热的玻璃液体冷却后形成的，我们教室的窗户玻璃又是由大块的平板玻璃切割下来的。大型平板玻璃生产工艺是著名的玻璃生产商皮尔金顿受到油滴在水面均匀分布开来的启示，组织科研人员攻关而发明的“浮法平板玻璃”工艺流程。

①该工艺关键是找到了能够浮起玻璃的一种溶液，你认为这种液体应该具备怎样的物理特性(说出两点)。

②若一块冷凝后的玻璃板长2m，宽1.5m,厚5mm,密度为2.5×103kg/m3,用真空吸盘吊车吊运转送,若当时大气压为1个标准大气压,则吸盘的面积至少是多少? ③若电动机对绳的拉力为250N,求吊车提升玻璃时的机械效率。(装置如图6)

图6

20、小明学习直流电动机后，想知道电动机的转动除与换向器有关外，还与哪些因素有关，他按下图连接好实物电路，合上开关，将变阻器滑片P慢慢向左移动时，电动机由不动

②若电动机正常工作时,转子突然被卡住,电动机发热功率多大?实际中会有什么后果,应采取怎样的紧急措施。

21、黄冈市重点招商引资单位中， 有一家专业生产电动自行车的企业，于今年5月17日正式开业，该企业产品的部分技术指标如下表：

①在额定电压下，要想使电动车以最高时速匀速行驶，允许路面的阻力最大是多少? ②电动车在路面阻力为30N的路面上正常行驶60Km时，消耗电费最多为多少元(电价为0.50元/kwh)

③若换用热机效率为30%的摩托车，通过计算说明摩托车的耗费比电动自行车的大(汽油密度为0.73×103kg/m3，热值为4.6×107J/kg，单价为3.45元/升)。

④电动自行车转向灯的电路原理如图7：其中“RJ开关”为由继电器控制的开关，可以使电路间歇地通断，D为指示灯。当S拨至1位置时，前后两个右转向灯发光等效为RD，向外界发出右转信号，同时D灯闪亮，向驾驶员显示转向灯正常。左转时道理与右转一样。RD、LD都等效成“6V、20W”的灯泡，D用“6V、1.5W”的灯泡，电源两端电压为6V。试通过计算说

明，为什么把S拨到1时D灯会发光，且右转向灯RD发光，而左转向灯LD不发光。

图7

附：参考答案及评分标准

一：

1、B;

2、D;

3、A;

4、B;

5、C;

6、D;

7、C;

8、BCD;

9、BC; 二：

10、①供氧、保温、稳压、防射线(填出两项就行);

②不变。变小; ③等于;

④动能增大，重力势能减小，机械能减小。

11、①热水瓶里盛水量越少，保温性能越差。

②读数或记录错误(或这个瓶保温效果好，或瓶盖与水面间有一最佳空气隔热层。 ③甲、热损失少节约燃料(或乙、统筹安排节约时间)

12、由于光的折射而成的虚像。由于光的反射而成的虚像。

13、略，(只要提问符合实际，解释正确即可) 三：14图略(支点O与动力方向吻合即可);

15图略(折射光路正确，树位置略为升高);增大了;

16、图略(串联，右边电磁铁的匝数多一些)。合上开关并向移动滑动变阻器滑片。

17、略。

18、略(从压力、接触面粗糙程度、接触面积、缠绕圈数„„等方面考虑 四：

19、①沸点高于炽热玻璃液体的温度，密度大于玻璃的密度。(还可列出：不与玻璃发生化学反应等)

②玻璃重力G=ρgv=ρgabh=375N;

5-

32吸盘的面积S=F/P=G/P0=375N/1.01×10Pa≈3.75×10m ③ W有=Gh=375h(J)

W总=FS=250N·2h=500h(J) η= W有/ W总=75%

20、①如：电动机内阻R=(0.2)v/0.4A=0.5Ω

电动机额定功率P额=2.0v·1.0A=2W

②发热功率P热=(2.0v)2/0.5Ω=8W

实际中会烧坏电动机或引起电火灾，应紧急拉闸(断开开关)

21、①由P=FV和力的平衡可知：最大阻力为f=F=P/V=250w×80%/(20000m/3600s)=36N ②有用功为W有=F’•S=30N×60×1000m=1.8×106(J)

66

总功最多为W总=W/η=1.8×10J/70%=18/7×10J

折合电能W电=18/7×106J÷3.6×106J/kwh=10/14kwh 折合电费￥电=10/14kwh×0.50元/kwh=0.36元。 ③当W有=1.8×106J时

W总=1.8×106J/30%=6×106J

m油=6×106J/(4.6×107J/Kg)=0.13kg V油=0.13kg/(0.73×103kg/m3)=0.178L ￥油=0.178L×3.45元/L=0.61元>￥电

④当S拨到1时，D与LD串联后再与RD并联，RD正常发光。

D的电阻R1=(6V)/1.5w=24Ω

LD的电阻R2=(6v)/20w=1.8Ω

电流强度I=6V/(24Ω+1.8Ω)=6/25.8A

LD的实际电压为U2=6/25.8A×1.8Ω=0.4v远小于6V故LD不发光。 D的实际电压为U1=6v-0.4V=5.6V(接近6V故D可发光)。 (或计算出实际功率，再与额定功率比较)

第四篇：物理中考试题及其答案

2018中考物理的复习，做练习题是很有必要的。今天，小编为大家整理了物理中考试题及答案。

物理中考试题及其答案

一、填空题

1.自行车的轮胎上刻有花纹是为了__增大__(选填“增大”或“减小”)摩擦。如图所示，用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正，利用了重力的方向始终是__竖直向下__的。

2.小滨用10 N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为__10__N;小滨将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中，课桌受到的摩擦力__小于__(选填“大于”“等于”或“小于”)10 N。

3.立定跳远时，如果起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉很滑，影响跳远成绩，这是因为起跳板上的沙粒把滑动变为__滚动__，使摩擦力大大减小。

4.用手拍桌子，手感觉疼，说明力的作用是__相互__的。同学们下楼时不能拥挤走得太快，否则前面的同学意外停下来，后面的同学由于__惯性__会继续前进，容易发生踩事故。

5.如图所示，用力打击一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，这表明：__力可以改变物体的运动状态__。上面的棋子由于__惯性__要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到__重力__的作用，又落到下面的棋子上。

6“阿波罗”登月飞船脱离地球引力后关闭所有发动机，在不受力的情况下，由于__惯性__仍可继续飞行，奔向月球，说明了力__不是维持物体运动的原因__;在接近月球时，向前喷气使飞船受到__向后__(选填“向前”或“向后”)的力而减速，这说明了力的作用是__相互的__。

7.如图所示，A物体重40 N，B物体重12 N。A物体在绳子水平拉力作用下沿水平桌面向右做匀速直线运动，它受到桌面的摩擦力为__12__ N。如果要使A物体匀速向左运动，则应给它施加一个大小为__24__ N的水平向左拉力。

二、选择题

8.如图所示的各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是(B)

A.足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力

B.桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力

C.足球受到的重力与桌子对足球的支持力

D.桌子受到的重力与地球对桌子的支持力

9.“歼-15”是我国第一代航母舰载机。下列能正确表示其在空中飞行时所受的重力方向的是(C)

10.下列做法属于减小摩擦的是(B)

A.冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人行走

B.在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些

C.当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物体垫在车轮下

D.体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止从杠上滑落

11.在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则(B)

A.L甲=L乙=L丙=L丁 B.L乙=L丁

C.L甲=L乙

12.在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图所示的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动;如果在它的运动路径旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC。对该实验的理解，正确的是(D)

A.用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的

B.钢珠沿直线AB运动时不受任何外力作用

C.钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变

D.实验说明力是改变物体运动状态的原因

13.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验，如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F

1、F

2、F3的大小关系为(A)

A.F1=F2>F3 B.F1>F2>F

3C.F2>F1>F3 D.F

114.冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图所示，他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是(D)

A.滑行时冰对a鞋的摩擦力向右

B.蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左

C.a鞋底是橡胶会滑得更远

D.a鞋底是塑料会滑得更远

15.如图所示，在竖直平面内用轻质线绳悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将(B)

A.在B点保持静止

B.沿BE方向运动

C.沿BC方向运动

D.沿BD方向运动

16.关于惯性，下列说法正确的是(D)

A.物体在阻力相同的情况下，速度大的不容易停下来，所以速度大的物体惯性大

B.推动地面上静止的物体比维持这个物体做匀速运动所需的力大，所以静止的物体惯性大

C.在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小

D.物体的惯性与物体运动速度的大小、物体运动状态的改变、物体所处的位置无关

17.根据我国新《交通法》的规定：小汽车驾驶员和前排的乘客都必须在胸前系上安全带。这主要是为了减轻下列哪种情况出现时可能对人身造成的伤害(D)

A.倒车 B.车速太慢

C.突然启动 D.紧急刹车

18.如图所示，当铁锤松动时，握住锤柄迅速向下撞击坚硬的地面，锤头会紧紧地套在木柄上。这是因为锤柄撞击地面(D)

A.锤头由运动变为静止，锤柄由于惯性仍要保持静止状态

B.锤头由运动变为静止，锤柄由于惯性仍要继续向下运动

C.锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性仍要保持静止状态

D.锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性仍要继续向下运动

19如图所示，一只足球放在桌子上，而桌子立于地球表面。下列两个力属于一对平衡力的是(C)

A.足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力

B.桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力

C.足球受到的重力与桌子对足球的支持力

D.桌子受到的重力与地球对桌子的支持力

20.小梦从山东省第23届运动会筹委会获悉，帆船比赛项目将在美丽的微山湖举行。如图所示为本届省运会吉祥物宁宁参加帆船比赛项目的宣传画。下列说法正确的是(B)

A.风吹帆船前进说明运动需要力来维持

B.比赛中帆船速度有变化但惯性不变

C.帆船的重力与受到的浮力是一对平衡力

D.比赛中的两艘帆船始终是相对静止的

21.体育活动中蕴含很多物理知识，下列相关说法中正确的是(A)

A.用力扣杀排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的

B.足球被踢出后仍能继续运动，是因为受到惯性力作用

C.乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以维持物体运动

D.铅球落地后将地面砸个坑，说明铅球受力发生了形变

22.教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来。如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是(C)

A.粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力

B.粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力

C.黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上

D.粉笔刷没有受到摩擦力作用

,(第22题图)) ,(第23题图))

23.如图甲所示，重为5 N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下铁块沿直线竖直向上运动。铁块运动过程中速度v的大小随时间t变化的图象如图乙所示。若铁块受到的摩擦力为2 N，下列说法正确的是(D)

A.磁性平板对铁块的吸引力等于5 N

B.在0～2 s内拉力F等于7 N

C.在0～6 s内拉力F等于5 N

D.在2～6 s内拉力F等于7 N

三、实验探究题

28.某同学用下列器材研究影响滑动摩擦力大小的因素：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动。

(1)甲、丙两图所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与__压力大小__有关。

(2)图丙中，弹簧测力计的示数为____3.2__N，铝块受到的摩擦力大小为__0__N。

(3)图丁中铝块受到的摩擦力大小__等于__(选填“大于”“等于”或“小于”)图乙中铝块受到的摩擦力大小。

29.某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题。

(1)为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是__④__。(选填选项前的编号)

①木板的质量m1 ②滑块的质量m2 ③砝码的质量m3 ④托盘和砝码的总质量m

4(2)滑块的滑动摩擦力表达式为f=__m4g__。(用已知或测量的物理量符号表示)

(3)该实验的理论依据是__二力平衡(或滑块匀速滑动时，拉力等于摩擦力)__。

(4)该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：

__难以控制滑块恰好做匀速直线运动(或砝码的质量不连续)__。

30.“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面运动的距离”(如图所示)。伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律。请回答下列问题。

(1)为了得出科学家结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑。这样做的目的是__小车运动到平面上的初速度相同__。

(2)三次实验中，小车在__木块__表面上停止得最慢，是因为小车在该表面受到的阻力最__小__。

(3)进一步推理可知，若水平面绝对光滑(小车不受阻力)，则小车会在水平面上做__匀速直线__运动。

31.探究二力平衡的条件，请将下列实验报告中的空缺部分填写完整。

猜想 小雨在探究二力平衡条件时，猜想两个力只要大小相等、方向相反且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡

过程 叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是设计了如图实验，向挂在轻质硬纸片两端的小盘中加质量相等的砝码时

，硬纸片保持静止;用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片分别向相反方向运动。

通过上述现象，叶子姐姐得出结论：只有作用在__同一物体__上的两个力，在大小相等、方向相反且作用在同一直线上时，这两个力才能彼此平衡。从而证明小雨的猜想是错误的，这里运用了__反证__法

程序 提出问题——猜想——__实验反驳__——得出结论

第五篇：试题热点分析-8届黄梅一中高考物理试

2008届黄梅一中高考物理备考方案

黄梅一中物理教研组 商胜平

2007年高考揭晓，黄梅一中理科综合夺得全市第一名的成绩这已成为过去，而2008年的高考备考工作已经开始，下面就我校2008年的高考管理工作和物理教学工作做三个方面的简单汇报。

一.坚持科学管理

注重以人为本

2008年高考的管理工作可用这几句话概括：突出重点、强化过程、教抓“两层”、学抓“两头”、研究“两纲”、上好“两课”。 “突出重点，强化过程”是我们备考的总体思路。“突出重点”包括教师群体的重点、学生群体的重点、课型的重点等方面;“强化过程”就是正确认识过程与结果的关系，着力抓好过程管理。

(一)教抓“两层”，即在教学管理中着力抓好两个群体——班主任和备课组长。班主任是班级的灵魂，是班级工作的具体实施者，抓住了班主任就等于抓住了班级教学管理的关键点。我们要求班主任切实做到“二勤二问三做”。“二勤”是勤下班、勤坐班;“二问”是问学生思想、学习状况，问教师学科状况;“三做”是要求班主任做学科带头人、做学科联系人、做学生知心人，特别是要求班主任做学生知心人，因为高三学习紧张，部分学生心理压力大，而班主任与学生接触最多，要求班主任经常了解学生的思想动态、情绪波动，并及时化解学生的心理压力。 备课组长是学科教学的带头人，无论是常规教学教研，还是备课组的管理、青年教师的业务培养，备课组着力完善“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度，每周一次的集体备课，定时间、定地点、定中心发言人、定讨论内容。为加强对备课组的领导、督促和检查，在高三年级任课的所有干部全部蹲点各备课组，对每一次的集体备课作详细的记载并提出指导意见，从而确保集体备课的实效。

(二)学抓“两头”，即分层教学、培尖补差。到了高三，有少数学生“吃不饱”，有的学生又“吃不了”，必须分层教学，培优补差。我们采取的措施是“优秀学生重在服务、教学瞄准中层学生、辅导着眼下层学生”。对于尖子生，各备课组专门成立了“培尖命题组”，每科每周精选一套试题(约十个题目)，额外给这些学生“开小灶”;在分管年级校长的主持下，召开了“培尖命题组”会议，着重强调培尖题的质量;召开尖子生会议，鼓励他们急流勇进，冲击名校。另外，本届高三对“补差”工作也很重视。每次班科联系会，班主任和科任老师都要认真分析，落实补差学科、补差对象、补差时间。尤其强调补差对象落实到人，科任老师利用晚读报时间对个别学生单独补课，但明确规定老师在课余时间不能到班上课。

(三)研究“两纲”，明确复习方向。要想在高考中取得好成绩，就必须弄清楚高考到底考什么、怎么考。这就要求备考者须将《考试说明》和《考试大纲》研究透彻。考纲中有哪些细微变化、哪些是新增考点、哪些考点要求有变化、试卷的结构与模式发生怎样的改变，高三年级组织备课组做了深入细致的研究。同时，我们还多次派出老师参加省市备考会，聆听高考专家讲座，收集外面的高考信息;外出的老师回来后，再给本组教师传达会议内容，领会讲座精神。再者，要求所有高三任课老师将近几年来各省市的高考题重做一遍，找准感觉。通过研究“两纲”、收集信息，熟悉近几年高考试题，我们更加明确了高考要求，克服了复习备考的随意性和盲目性。

(四)上好“两课”，提高训练效益。复习课和试卷评讲课是复习备考的两个主要课型。高三年级对“两课”十分重视，组织骨干教师研究两课的教法，把复习课的重点放在帮助学生整合知识、构造知识网络上;试卷评讲课则定位于拓宽加深、培养能力、查漏补缺，我们的做法是：骨干老师先上示范课，再逐步在全组推广。 训练是提高质量的主渠道，我们要求各科训练既到位又适度，严格控制检测次数， 不搞题海战术。各备课组均成立了常规命题组，每个命题组由2—3人组成，其中由一位经验丰富的把关教师专门负责审题。每份试卷均打印出命题人的姓名，让师生共同监督，确保命题质量。每一次训练均全批全改，评讲前认真做好试卷分析，特别强调定量、定性分析，评讲时有的放矢，充分发挥了考试的诊断、矫正功能，确保了效益。 我校2008年除参加市期末调研考试外，还将在10月20-21日和12月8-9日各组织一次考试，各班在这次考试中检验自己的教学情况，学校将对各班总分、各科分数进行排名，以便找出原因，寻找解决的方法，提高教学效果。

二、科学制订计划 合理选择方法

物理学科在高考中占据着一个非常重要的位置，物理学科成绩的好坏基本上决定了高考中理综成绩的好坏。多年来的实践证明，要搞好复习备考工作，就要采用科学、周密、完整和符合本校实际的高考物理复习计划，我校在2008年将采取“三轮复习法”。“三轮复习法”即是将高三的复习时间分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长段也各不相同。

(一)三轮复习的时间安排

第一轮复习：以章节为单元进行单元复习训练，时间大约从高三上学期到高三下学期的前一段时间，即07年9月到08年3月初(含暑假补课一个月)，大约为6个月，具体安排如下：

7月8日到8月6日暑假补课

第一章：力、物体的平衡 第二章：直线运动

9月1日至10月20日高三第一次考试前

第三章：牛顿运动定律

第四章：曲线运动、万有引力定律 第五章：机械能

10月24日至12月8日高三第二次考试前

第六章：动量

第七章：机械振动、机械波

第八章：分子运动论、能量守恒、气体性质 第九章：电场

12月12日到期末考试前

第十章：恒定电流 第十一章：磁场

明春开学至3月中旬第一轮结束前

第十三章：交流电、电磁振荡和电磁波 第十四章：光学 第十五章：原子和原子核 第十六章：专题实验

第二轮复习：按知识块进行小综合训练，时间为第二年3月初到5月中旬，复习的重点是在各知识块内进行基本要领及其相关知识内容的分析与理解和综合运用，因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识块内的基本概念及相互关系，总结小范围内综合问题的解题技巧和方法，培养分析问题和解决问题的能力。具体安排为：

力和运动 动量和能量

热学、光学、原子物理学 电场、磁场、电磁感应

交流电、恒定电流及电学实验专题

每个单元知识复习时间大约为一周时间。

第三轮复习：冲刺阶段复习。时间为08年5月中旬到6月初，在这一阶段要求学生进一步总结解题的方法和技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。同时，随着高考的日益接近，应当以减轻学生的心理压力，卸下心理包袱作为重要任务。

(二)复习的策略及措施

结合2007年高考的成功经验，我们认为2008年高考复习中应注重基础知识，重视物理过程分析，提高应用物理知识，解决问题能力。复习时应做到如下几方面的工作：

1、吃透高考

重视基础

考试大纲是高考命题的依据，考试大纲中对考察的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等均作了比较明确的规定。吃透考试大纲才能掌握考试的知识范围，知识考查的深浅程度。 物理教材是学习物理基础知识、形成基本技能的课本，能力是在知识传授和学习过程中得到培养和发展的。纵观这几年的高考试题，很多的基础题是来源于教材的。即使是学科内的综合题和与实际相联系的综合题也是在基础知识的组合、加工和发展的基础上表现出来的。所以教材应是我们的立足之本，一定要读透，切忌只是走马观花地翻一遍，也不要对知识死记硬背，注意对知识的深入理解和领会，明确各个概念、规律的内涵及外延，要重视各相关的概念的比较，知其相同点和不同点，知其相互联系和前因后果等。 在综合考试中，物理题数减少了，各题的分数值增加了，但高考试题的知识覆盖面还是很广，这就要求我们应考虑到，如果某个知识点没有掌握好，考试时失分也大，特别是对热学、光学、原子物理学这些非重点内容，更不能留下知识死角。因此，我们应该对全部考试内容进行认真复习，不能心存侥幸，猜题押宝，不要认为不是重点内容就不会考，生疏、冷僻的知识就不会考，应该扎扎实实全面复习。我们采取的方法是由备课组长分析近三年高考试题中各部分试题分数分布情况，然后分章节到各位教师具体研究本章节试题特点，在每周一次的备课组会中，由这位老师给全组老师讲述考纲内容，教材上知识的外延，本章高考试题特点、难点，指明重点知识和热点知识，学生应注意的知识，每章节中有两名教师负责，期中至少有一位把关教师，这样可避免教师分析不准确。

2、保证时间

促进反思 在复习教学中，普遍存在的问题是教师讲得多，学生做得多，但学习效率低的问题。产生这种现象的一个重要原因是，学生忙于应付，没有时间反思、消化、总结。学习是学生的自主建构过程，教师的讲解只是为学生提供信息、思路，知识的建构、方法的形成和总结，最终是学生自己的事情。而反思是深刻理解知识、形成方法技能的重要途径，是高水平思维的主要特征;反思能力是学习能力的重要组成部分。所以，促进学生反思，培养学生主动反思的学习习惯，增强反思的意识和能力，是提高教学效果，尤其是复习效果的重要途径。 要促进学生反思，基本条件是要保证学生有充足的消化、反思的时间。从教学方法角度讲，要重视学生的思考过程，了解学生对问题的想法和看法，找准机会，引导学生重新检视自己的思维过程和结果，提出新的思路和产生新的认识。

从反思问题的性质来看，反思可分为错误性反思和概括性反思。 (1)错误性反思，形成正确的方法和策略

所谓错误性反思，是指对解答问题的错误、失误或失败，自己对物理要领和规律的理解，审视解题的方法和策略，找到产生错误和失败的原因，纠正对要领和规律的不正确认识，形成正确的解题方法。 每一章后的练习题是我们检查学生情况的重要途径，因此要求每位老师认真批阅学生作业，掌握学生作业做错的原因，评讲时能做到有的放矢，最终使学生形成正确的解题方法，每节课应留下5—10分钟时间给学生思考，消化知识，实践证明效果很好。

(2)概括性反思，建立物理模型

在高考复习中，学生都会做大量的练习题，每个题都有不同的物理情景，但往往一些不同的物理情景却具有相同的物理模型。例如，速度选择器、等离子发电机、电磁流量计和霍尔效应，它们都是近几年的高考题，表面上看不同的问题，但是从本质上都是同一个物理模型，即达到稳定状态时，带电粒子受到的电场力与洛伦兹力相平衡。在解了一定量的有本质联系的题目后，应引导学生进行反思总结，形成这类问题的模型，能使得知识得到简化、结构化，具有更大的概括性迁移性。 为了给学生反思的时间，我们严格控制考试次数，重点章节在一轮复习只只考一次，非重点章节穿插在各章中考，且学校规定任何老师不能在读报时间进班上课，保证学生有足够的时间做题和思考，有利于能力提高。

(3)针对错误 提高效率

所谓“针对错误，提高效率”，指的是复习教学中，我们要了解学生在知识理解和运用中存在的错误和问题，研究学生的错误和问题，从学生的错误和问题出发进行复习教学，以提高复习效率。 尽管复习教学的内容在高

一、高二阶段都已学习过，但学生在知识的理解和运用上存在问题和错误是普遍的。我认为学生存在的问题和错误可以从这几个方面考虑：成绩较差的学生存在的问题层次低些，成绩较好的学生存在的问题层次高些。有学生明显感觉到的问题，更有学生自己没有感觉到但是实际存在的问题。有个别性问题，更有由于教学的原因产生的普遍性问题。 很多教师的思想中存在着一个基本假设：自己对知识有独到的理解，积累有系统的、丰富的解题经验，把这经验和理解传授学生，学生就能迅速地获取知识，避免错误和走弯路。基于这个假设，在复习教学中，教师经常根据知识的系统性，根据自己的经验和总结题目类型、解题方法进行地毯式的教学。在这种教学模式下，学生理解的东西教师仍花很多时间进行复习，学生不懂的地方，教师却没有涉及到，教学与学生的实际并不吻合，教学效率自然低下的。事实上，学生在学习中遇到问题和犯错误是难免的，并且只有经过产生错误，克服错误，分析问题，解决问题，才能获得对知识的真正理解。 当代著名的哲学家波普尔认为：“我们能够从我们的错误中学习。”“我们的一切知识都只能通过纠正我们的错误而增长。” 在学习中发现错误和问题，是进步和提高的起点。通过思索找到了错误的根源，解决了问题，这就是我们对要领、规律理解上的提高。常有这样的情况，某种错误会在多道题目中一犯再犯，这一定存在着与这一类题目有关的概念性错误的根源，而这种根源教师和学生都没有，找到这个根源并给予纠正，就会获得一个实质性的提高。所以，提高复习效率的一个重要途径，是要了解学生的错误和疑难，采取有效措施纠正错误，释疑解难。 要了解学生的错误和困难所在，一方面，教师要为学生展开思维过程创造机会，让学生暴露错误;另一方面，可通过与学生的交流、讨论，通过研究学生的作业、试卷等途径，了解学生的错误和问题所在。我们要求教师认真批阅作业，就是要教师们找出问题，解决问题。

3、广联细究

发展能力

高考是选拔人才的考试，其能力考查自然被放在很重要的位置上。高考命题改革一直强调“由知识立意向能力立意”转变。2007年考试大纲物理学科的能力要求部分，明确指出“高考把对能力的考核放在首要位置，要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低”。 《辞海》中对能力的解释是：“能力，是成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。”“人的能力是在素质的基础上，在后天的学习、生活和社会实践中形成和发展起来的。”可见，能力总是与某种活动相联系的，个体的能力只有在相应的活动中形成和发展。 《考试大纲》指出，高考物理科要考核的能力主要包括：理解能力，推理能力，分析综合能力，应用数学处理物理问题的能力，实验能力。这些能力可以概括为运用所学知识分析解决问题的能力。 运用所学知识分析解决问题的能力只有在解决问题的过程中得到培养。在复习教学中，应该给学生充分的时间，让他们自主地去分析解决问题，而不能让学生只听教师讲解怎样分析解决问题。听讲这种活动只能培养学生的集中注意力听讲的能力，记忆能力，使学生只能解决已见到过的问题。而培养不起独立思考的能力，探究的能力，学生没有能力就解决不了没有见过的问题。 因而在复习中，我们要做到在更广泛的知识背景上，从整体的高度，相互的角度来理解和把握知识，发展能力，倒如理解电场强度时可以和磁感应强度相对比理解，在探究物体从斜面滑下物体对斜面的压力时，可以将平衡状态和加速运动状态联系在一起讨论。这样，学生的理解加深了，能力提高了。

三、发挥集体智慧 完善章节教学

黄梅一中能够连续多年考出优异的成绩，是因为有一个团结，战斗的集体，物理教研组是其中的一个代表，下面我就我校高三物理备课组如何完成这一工作向各位专家作如下汇报，请各位指导。

(一)精心准备 集体备课

高三年级物理备课组每章每节均指派2名或2名以上的老师为中心发言人，一般为一青年老师和一有经验的老师共同担任，他们的任务是：①认真学习考纲，全面掌握对本章各知识点的要求;②分析近五年本章高考试题特点，例如选择题每年大致有多少分，计算题大致占多少分，是什么样题型，难度系数多少;③各节要用多少课时讲解，哪些知识点要重点讲，哪些方面问题是应该注意问题。这些认识在备课组会上都要向老师们讲述，大家形成共同意见后遵照执行。以牛顿第二定律为例，分析如下：

近5年考题：选择题(变力作用，运动情况分析);

选择题(球内斜面上物体下滑时间比较); 选择题(超、失重) 选择题(人对电梯的压力); 计算题(运动员在嘣床上运动); 计算题(物体在传送带上运动);

计算题(拉桌布);

计算题(煤块在传送带上运动); 计算题(导电球在电容器中运动)。

命题倾向：命题频度高，题型全面，有难度。

复习对策：重点复习。要求深刻理解牛顿三大定律，会综合运用牛顿定律与运动学知识解决物体受力运动的问题。 我们所用的资料为《课堂新坐标》和《黄冈练习》，本章共分4节，用两周时间完成。第一节2课时，要注意牛顿第三定律的矢量性，第二节3课时，要加深牛顿第二定律的五个特性(同体性、同向性、同时性、相对性、独立性)的正确理解，第三节4课时，要注意理解超重和失重的概念;掌握动力学的两个基本问题(运动情况、受力情况)间的关系，第4节4课时，掌握连接体问题的处理方法和坐标系问题的选取问题。

(二)相互研讨 共同提高

备好课后，每章书中的重点知识将由两位教师认真准备，由高三年级物理老师到班听课，然后进行评述，本章中安排青年教师项艳桥和中年教师徐应龙教师讲述牛顿第三定律在拔河比赛中的应用事例，二位教师具体分析了找作用力和反作用力的方法，绳两端拉力相等的条件，各队胜负原因等，做到相互促进共同提高。

牛顿第二定律的理解和应用是本章的重点和难点知识，在讲述牛顿第二定律的矢量性时，可以用类比法。例如，质量为m的人站在自动扶梯上，扶梯正以加速度a向上做匀减速运动，a的方向与水平面的夹角为30°，求人受到的支持力和摩擦力。(电梯斜面与水平面间的夹角为30°。)

本题求解中可以沿斜面方向和垂直于斜面方向分解列方程。斜面方向为物体合力方向大小为ma，方向沿斜面向下，垂直于斜面方向上合力为零;也可以沿水平方向和垂直于水平方向分解列方程，应特别注意的是，水平方向合力为ma cos30°，竖直方向合力为ma sin30°。这样通过比较说明了建立不同坐标系可列出不同的方程，采用这种方法可使学生知道为什么这样列方程，物体运动的加速度方向要与物体所受的合力方向相同，做到了难点突出，事半功倍。

(三)适度训练 归纳提高

在总复习中，除要认真复习知识外，还要形成和掌握各种解决问题的基本方法。在高

一、高二时，主要是学习知识，高三阶段主要是解题。从这个角度讲，在高三复习中，形成和掌握解决问题的方法处于十分重要的地位。 物理学习中用到的各种物理方法可以分为不同的层次。能适用于整个物理的研究和学习的方法，问题是物理思想方法，如假说法、控制变量法、类比法、等效法等。对于各个具体问题，又有适用于这一问题的基本方法，如解决力学问题的基本方法是：确定研究对象，进行运动情况分析和受力情况分析，选用规律列出方程，解方程等。 我们学生一要理解和掌握这些基本方法，二是要能熟练运用这些方法。要能达到这一目的，一是教师的讲解要到位，二是学生的训练要到位，本章知识的求解时关键的两点是物体的受力分析和运动分析。我认为难点往往出现在运动情况的分析，例一小球从高处落到一直立的弹簧上，在小球将弹簧压到最低点前小球的运动情况这一问题。受力分析到位，重力不变，弹力增大，但同运动相连的是合力，所以合力的变化是分析运动情况的关键点。由此才能得出运动情况是先加速运动，后减速运动，学生要难于分析出运动特点，学生要掌握这些，应不停地应用和练习。学生要加强训练，但受时间限制不可能无限加码，如何才能让学生尽快掌握呢?鉴于此，我们的共识是让老师走进题海，让学生跳出题海，老师们进行大量的归纳总结，学生们有效接受老师经验，就能做到少训练而达到好的效果。

(四)适时检测

科学评判

检测是我们检验学生学习情况，老师教学好坏的一个重要手段。要搞好检测应完成这几个环节工作：

1、制卷工作：每次制卷，有三名成员完成一次制卷，然后一人做卷，还有一个人审卷，力争做到知识覆盖到位、难度适中，有一定的新题型，保证每次对学生有一定的促进作用。

2、阅卷工作：每次阅卷必须是以年级组为单位集体阅卷，流水作业，这样阅卷时标准统一，各班的成绩有可比性，阅卷结束后，由备考组长登记好各班分数段人数，各班老师对照找差距，分析原因。考试效果不好的老师，利用读报时间，对学生进行个别辅导。

3、试卷分析：每次考试中，选择题均是用机读卡试卷，然后由计算题阅卷，这样每题中各班学生中选择各选项的学生数一目了然。计算题的试卷分析，供各位老师参考，评卷时答题命中率在80%以上的不作评讲，学生答错较多的问题要有针对性地进行重点评讲，实践证明，完成上述各项工作，学生的学习效果明显提高，成绩不断进步，保证学生取得好成绩。 以上是我校工作中的一点体会，仅供各位参考。