2018年中考物理备考：模拟试题

2018年中考物理备考：模拟试题（精选6篇）

篇1：2018年中考物理备考：模拟试题

2018年中考物理备考：模拟试题

中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了2016年中考物理备考。

一、选择题(每小题3分，共计30分)

1.一个正常运动的物体速度约为5m/s，该物体可能是()

A.蜗牛 B.步行的人 C.自行车 D.汽车

2.噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是()

A.在录音棚内安装隔音设备 B.在学校或住宅区种植花草树木

C.夜晚禁止建筑工地施工 D.在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩 3.人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，发生的现象是()

A.像的大小不变，像到镜面的距离变小 B.像的大小不变，像到镜面的距离不变

C.像变大，像到镜面的距离变大 D.像变大，像到镜面的距离变小

4.图中画出了光线通过透镜(图中未画出)的情形。其中属于凸透镜的是()

5.下列关于生活环境中的一些常见温度的说法中，你认为最符合实际的是()

A.火柴的火焰温度是37℃ B.人感觉到温暖而又舒适的房间温度是23℃

C.人的正常体温是47℃ D.我国历史上的最低气温是0℃

6.图所示的是一支常用体温计。下列关于该体温计的说法中，正确的是()A.它的示数是8℃ B.它的分度值是1℃

C.它不能离开被测物体读数 D.它是根据液体热胀冷缩的规律制成的

7.如图：火箭在大气中飞行时，它的头部摩擦发热，温度可达几千摄氏度。在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到保护火箭头部的作用，这是因为()

A.熔化和汽化都放热 B.熔化吸热，汽化放热

C.熔化和汽化都吸热 D.熔化放热，汽化吸热

8.关于质量，下列说法正确的是()

A.水结成冰，质量变小了 B.宇航员在地球上质量大，在太空中质量小

C.把铁块加热，再锻压成片，质量变小了 D.1kg棉花和1kg铁块的质量相同

9.小刘同学阅读下表后，得出了一些结论，其中正确的是()

一些物质的密度/Kg m-3

水 1.010 3 水银 13.610 3

冰 0.910 3 松木 0.510 3

煤油 0.810 3 铜 8.910 3

酒精 0.810 3 铅 11.310 3

A.不同的物质，密度一定不同

B.固体的密度都比液体的大

C.质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块的体积小

D.同种物质在不同状态下，其密度不同

10.在平整地面上有一层厚度均匀的积雪，小明用力向下踩，形成了一个下凹的脚印，如图所示.脚印下的雪由于受外力挤压可近似看成冰层，利用冰的密度，只要测量下列哪组物理量，就可以估测出积雪的密度?()

A.积雪的厚度和脚印的深度 B.积雪的厚度和脚印的面积

C.冰层的厚度和脚印的面积 D.脚印的深度和脚印的面积

二、填空题(每空1分，共计20分)

11.在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现如图所示的现象，这现象说明了声音是由于物体的 产生的，能听见扬声器发出的声音说明声音可以在 中传播。

12.医生给孕妇做B超，说明声波能够传递;医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递。

13.小明先后两次以不同的力度敲击同一个鼓面，所发出声音的 不同，小丽调节小提琴琴弦的松紧，主要是为了改变声音的。不同的乐器发出的声音，不同。

14.如图所示，早晨的太阳光斜射到一块水平放置的平面镜上，经镜面反射后，反射角为______，随着时间的推移，从早晨到中午，反射角将______(选填增大、不变或减小)。

15.日食现象是由于光的____ ___形成的;站在平静水面的池塘旁，可看到岸边大树的倒影和水中游的鱼，前者是光的___ ___现象，后者是光的_____ __现象，所看到的都是___ ____(填实像或虚像)

16.有少数游客在山上游玩时将空纯净水瓶仍在山上，这样做既污染了环境，同时还可能引起山林火灾.这是因为，当下雨时纯净水瓶装入水后，就相当于一个_ __ 透镜.晴天强太阳光照射它时，它对光线会产生__ ___ 作用，可能会引起枯叶着火.因此我们在山中游玩时一定要注意保护环境。

17.飞机从我国辽宁号航空母舰的甲板上起飞过程中，以飞机上的座椅为参照物，飞行员是 的。以甲板为参照物，飞行员是 的。

18.实施人工降雨的一种方法是飞机在高空撒干冰(固态二氧化碳)，干冰进入云层，很快 成气体，并从周围吸收大量的热，于是高空水蒸气便 成小冰晶或 成小水滴，使云中的冰晶增多，小水滴增大，从而形成降雨。(填物态变化的名称)

三、实验题(每空2分，共计34分)

19.(10分)在探究凸透镜成像规律时，小张做了以下探究，请你回答：

(1)实验中出现了如图所示的情形，要使像成在光屏中央，应将光屏向___________(选填上、下)调整。

(2)已知凸透镜焦距为10cm，将烛焰放在距离凸透镜25cm处，调节光屏可得到倒立、________(选填放大、缩小、等大)的实像，应用这个原理可制成的仪器是____________。

(3)在上述(2)实验的基础上，若保持凸透镜位置不变，将蜡烛与光屏对调位置，则光屏上的像是倒立、_________的(选填放大、缩小、等大)，应用这个原理可制成的仪器是____________。

20.(12分)小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程.每隔一定时间，小明就观察盐水状态测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示。

(1)从图象中可以看出盐水凝固过程用了__ _分钟，冷却到第5分钟时呈_ _态。

(2)仔细观察图像发现，该物质凝固前降温比凝固结束后降温

_(选填快或慢)。

(3)盐水的凝固点为 ℃.实验验证了小明的猜想，因为与水相比，盐水的凝固点变 了。(选填高或低)。

(4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会___ __(选填变多、变少或不变)。

21.(12分)小明同学用托盘天平和量筒测量石块的密度，实验步骤如下：

A.用细线将石块拴好，轻轻放入量筒内的水中，测出水和石块的总体积V总。

B.计算石块的密度。

C.往量筒中倒入适量的水，测出水的体积V水。

D.用天平称出石块的质量m。

(1)上述实验步骤的正确顺序是。

(2)调节天平横梁平衡时，发现指针静止在如图甲所示的位置，此时应将平衡螺母向

(填左或右)调节。

(3)小明用调节好的天平测量石块的质量。如图乙所示，请指出小明在操作中存在的两处错误：。

(4)改正错误后，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如丙所示，则石块的质量为 g，他用如图丁所示方法测出了石块的体积，则石块密度是

g/cm3。

四、计算题(22题4分，23题6分，24题6分，共计16分)

22.(4分)国庆节期间，小强一家开小车到来宾市旅游，接近来宾市时，看到路边标志牌如图所示，此后小车用1min匀速通过一段长为600m的路段。求：

(1)小车通过该路段的速度;(2分)

(2)请根据计算结果说明小车在该路段是否超速行驶;(1分)

(3)请写出一句相关警示语，以提醒司机朋友要按交通法规安全驾驶。(1分)

23.(6分)为了节能减排，建筑上普遍采用空心砖替代实心砖。如图所示，质量为3.6kg的某空心砖，规格为20cm15cm10cm，砖的实心部分占总体积的60%。

求：(1)该砖块材料的密度是多少?(3分)(2)生产每块空心砖比同规格的实心砖可节省材料多少千克?(3分)

24.(6分)五一黄金周，乐乐和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶，如图所示.她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度。于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g，再把壶盖放入装满水的烧杯中，并测得溢出水的质量是14.8g。

(1)请你帮乐乐算出这种材料的密度是多少?(3分)

(2)若测得整个空茶壶的质量为159g，则该茶壶所用材料的体积为多大?(3分)

参考答案

1.C 2.C 3.A 4.C 5.B 6.D 7.C 8.D 9.D 10.A

11.振动 空气 12.信息;能量 13.响度 音调 音色 14.60、减小

15.直线传播;反射;折射;虚像 16.凸 会聚 17.静止 运动

18.升华 凝华 液化

19.(1)下。(2)缩小，照相机。(3)放大，幻灯机(或投影仪)。

20.(1)10;液;(2)快;(3)-2;低;(4)变多

21.⑴DCAB ⑵右 ⑶用手直接拿砝码 物体与砝码的位置放反了 ⑷52 2.6

22.(1)36 km/h(2)小车在该路段没有超速行驶(3)答案合理皆可

试题分析：

(1)小车通过该路段的速度：v=s/t=600m/60s=10m/s=36 km/h;

(2)根据标志牌上的数据可知，这段路程限速60 km/h36 km/h，因此小车没有超速行驶;

23.(1)(2)2.4Kg

试题分析：(1)空心部分有体积无质量，故实心部分的质量为：m1=3.6kg，该砖块的总体积V=20cm15cm10cm=3000cm3=310-3m3，∵砖的实心部分占总体积的60%，实心部分的体积为：V1=60%V=60%310-3m3=1.810-3m3，材料的密度

答：该砖块材料的密度是2103kg/m3.(2)同规格实心砖的质量为：m=V=2103kg/m3310-3m3=6kg，可节省的材料为：m2=m-m1=6kg-3.6kg=2.4kg.答：生产每块空心砖比同规格的实心砖可节省材料2.4kg.24.⑴V盖=V水=m水/水=14.8g/(1.0g/cm3)=14.8cm3

泥=m盖/V盖=44.4g/14.8cm3=3.0g/cm3(或3.0103kg/m3)

⑵V壶=m壶/泥=159g/(3.0g/cm3)=53cm3(或5.310-5m3)

为大家推荐的2016年中考物理备考的内容，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!

篇2：2018年中考物理备考：模拟试题

中考越来越接近，如何更加有效复习，力争在中考中取得良好成绩，已经成为家长、学生、学校一件头等大事，下文为中考物理一模备考模拟试题，在这里和大家分享一下。

一.单项选择题(共12小题，每小题2分，共24分)

1.小车重200N，小明用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前进了50m的过 程中，下列判断正确的是

A.小车受到的阻力是230N B.重力做功的功率为0W

C.人对车做功1500W D.人对车做功10000J

2.如图所示，L1与L2属于串联的是

3.表中列举的是几种物质的比热容，单位是[J/(kg?℃)]，下列判断正确的是

水 4.2×103 铝 0.88×103 冰 2.1×10 3 铜 0.39×103

A.物质的比热容与物质的状态无关

B.150g水的比热容是50g水的比热容的三倍

C.寒冬室外盛水的缸容易破裂是因为水的比热容较大

D.质量相等的铝块和铜块降低相同的温度，铜块放出的热量少

4.汽车沿盘山公路匀速向上行驶的过程中，汽车的

A.动能不变，势能增加 B.动能增加，机械能增加

C.动能变小，机械能不变 D.动能不变，势能不变

5.四位同学在句容茅山进行登山比赛，如果规定功率最大者获胜，那么最后胜出者一定是

A.体重最大的一个 B.时间最短的一个 C.做功最快的一个 D.速度最大的一个

6.下列改变物体内能的事例中，其中一个与其它三个改变方式不同的是

A.火车经过后，铁轨的温度升高 B.铁锅烧热后，铁锅的温度升高

C.反复弯折后，铁丝的温度升高 D.锯条锯木后，锯条的温度升高

7.如图所示的三个电路，下列对其通路、断路、短路判断正确的是

A.甲断路、乙通路、丙短路

B.甲通路、乙断路、丙短路

C.甲通路、乙短路、丙断路

D.甲短路、乙断路、丙通路 8.南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25℃.一天，南极上的小企鹅豆豆和丁丁之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是

A.豆豆：呵呵，这里太冷了，冰山肯定没有内能了

B.丁丁：不对，冰山的温度低，所含热量少

C.丁丁：唉，反正我现在一点温度也没有了，冻死喽

D.豆豆：呵呵，我们一起跳舞吧，这样暖和一些

9.小明同 学从距地面1m高的地方竖直向上抛出一块橡皮，橡皮离手后，在空中飞行到落地的过程中(不计空气阻力)，动能Ek随时间t变化的曲线最接近的是

A B C D

10.用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度，若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是 A.绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功相等

B.绳子自由端移动的距离相等，拉力对滑轮组所做的功不相等

C.绳子受的拉力F1和F2大小相等，滑轮组的机械效率相同

D.绳子受的拉力F1和F2大小不相等，滑轮组的机械效率不同

11.小明家台灯的插头插在如图所示的插座上，插座上有一个开关和一

个指示灯.若插座开关和指示灯分别用S1、L1表示，台灯的开关和灯泡分别用S2、L2表示.小明断开或闭合S1、S2时，记录现象如表.由小明的记 录

可判断出关于L1、L2的连接方式可能是电路图中的

开关状态 插座指示灯(L1)台灯(L2)

闭合S1，断开S2 亮 不亮

闭合S2，断开S1 不亮 不亮

S1和S2都闭合 亮 亮

A B C D

12.如图所示，杠杆上分别站着大人和小孩(G大人>G小孩)，且在水平位置平衡，杠杆自重不计，如果两人以大小相等的速度向支点移动，则杠杆

A.仍能平衡

B.不能平衡，大人那端下沉

C.不能平衡，小孩那端下沉

D.条件不够，无法判断

二、填空题(本题共9小题，每空1分，共28分)

13.下列各种机械中，属于省力杠杆的是 ▲;属于等臂杠杆的是 ▲;属于费力杠杆的是 ▲(填字母代号)

A 天平B钓鱼竿 C铡刀

(第13题图)(第15题图)

14.物体的内能是物体内部所有分子 ▲ 与分子 ▲ 的总和.冰在熔化过程中，温度不变，冰水混合物的内能 ▲(选填“增大”、“减小”或 “不变”).15.如图所示，酸甜多汁的水果点亮了一排发光二极管，在这个简单的电路工作时，水果把

▲ 能转化为 ▲ 能，还应在电路中安装 ▲ 才能控制这个电路的通断.16.举重运动员在2s内把1200N的杠铃匀速举高了2m，在空中停留了3s.前2s内的功率是

▲ W;后3s内的功率是 ▲ W;整个过程的平均功率是 ▲ W.17.如图所示，弹簧一端与小车相连，另一端固定在左侧的墙壁上，小车放在光滑的水平木板上.小车位于A点时弹簧恰好为自然长度，用力压缩弹簧使小车到达B点;松手后，小车由位置B运动至位置C，在位置C时速度为零.则小车从位置B运动至位置C的过程中，弹簧的弹性势能的变化情况是 ▲(选填“减小”、“先减小后增大”、“先增大后减小”或“增大”);小车从位置B运动到速度达到最大值的过程中，弹簧的弹性势能转化成 ▲ 能;从B点到C点的过程中，系统的机械能 ▲(选填“增大”、“减小”或“不 变”)

(第17题图)(第18题图)(第19题图)

18.如图所示，汽油机正处于 ▲ 冲程，这个冲程是将 ▲ 能转化为 ▲ 能.如果该汽油机的飞轮转速是1800r/min，则它每秒钟内活塞往复 ▲ 次，某次通过燃烧汽油，获得3.2×108J机械能的同时，损失了4.8×108J的热量,该汽油机的效率是 ▲.19.如图所示，是A、B两种燃料完全燃烧释放的热量Q与其质量m的关系图，从图中可看出A燃料的热值 ▲ B燃料的热值(选填：“大于“、”小于”或“等于”).在标准大气压下，若一定质量的B燃料完全燃烧释放的热量为4.9×106J，其中有60%的热量被质量为10kg、初始温度为18℃的水吸收，c水=4.2×103J/(kg?℃)，则水的温度将升高 ▲ ℃.20.在探究“汽车的速度”的实验中，甲、乙两辆相同的汽车在同一水平地面上做直线运动的图像分别如图(1)、(2)示.由图可知，甲车的动能 ▲(选填“大于”、“小于”或“等于”)乙车的动能;经过相同的时间，甲、乙两车牵引力做的功之比为 ▲.(空气阻力忽略不计)(1)(2)

21.用动力臂是阻力臂3倍的杠杆 将货物抬高30㎝，手下降的高度是 ▲ cm，小明根据杠杠的平衡条件算出手向下的力为200N, 但是经过测量手向下压杠杆的力实际为250N，人做的总功是 ▲ J，有用功是 ▲ J，这根杠杆的机械效率是 ▲.三、解答与探究(本题共有7小题，共48分，解答26、27、28时应有必要的解题过程)

22.请按题目要求作答(6分)：

(1)如图甲所示，一根木棒用细线系着悬挂在天花板上，木棒一端吊着一个质量为m的重物.为了使木棒能在图中所示的位置静止，必须给它施加一个力的作用.请你画出施加的最小力的示意图.(2)在图乙所示的两个虚线框内分别填入电源或开关的符号，并满足闭合任何一个开关都能使小灯泡L发光.(3)如图丙所示，站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶.请在图中画出滑轮组绳子的绕法。.甲 乙 丙

23.(8分)下面是我们甲乙两个兴趣小组的实验

甲组：“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置.(1)(2)

(1)该实验是通过 ▲ 研究方法，研究小车的动能大小和哪些因素有关的;采用 ▲

研究方法比较动能的大小.(2)图(1)所示方案是为了探究动能大小与 ▲(填“速度”或“高度”)关系的，根据你所学的知识可得出的结论是 ▲.(3)若想用图(2)所示方案探究动能大小与质量的关系，需要改进的地方是 ▲.乙组：如图所示，用装有细沙的容器、三脚小桌和质量不同的木块做“探究重力势能大小与哪些因素有关”的实验.(1)实验中采用质量不同的木块，是为了探究物体重力势能大

小与物体 ▲ 的关系，操作时应该让木块从 ▲(选

填“相同”或“不同”)的高度自由下落.(2)若要探究物体重力势能大小与物体高度的关系，请简要说明具体做法 ▲.24.(8分)在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆(杠杆上每小格长为2cm)、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个(每个钩码重lN).(1)实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于 ▲(选填“平衡”或“不平衡”)状态.(2)实验时，使杠杆在 ▲ 位置平衡，主要是为了便于测量 ▲ 大小，因此他把杠杆右端的平衡螺母调到最右边，但是杠杆仍然不能水平平衡，接下来他应该 ▲.(3)杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆A点处挂上2个钩码，作为动力F1，B点处挂上1个钩码，作为阻力F2，杠杆恰好在水平位置平衡，如图乙所示，分别测量出两个力的力臂L1和L2，计算后发 现：F1 L1= F2 L2，便得出杠杆的平衡条件是：F1 L1= F2 L2.但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的，理由是 ▲.(4)接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，在杠杆D点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数如图丙所示，则弹簧测力计的拉力是 ▲ N.以弹簧测力计的拉力为动力F1?，钩码重力为阻力F2?，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F1? L1?总是大于F2? L2?，其原因主要是受 ▲ 的影响.(5)小明又把弹簧测力计的作用点固定，只改变测力计与水平方向的角度θ，则能描述测力计示数F与θ关系的图象是 ▲

25.(6分)物理活动课上，同学们骑自行车经过一个斜坡，小明沿直线奔向坡顶，小红则沿着“S”形路线骑向坡顶，到达坡顶时两人颇有思考地一番对话，如图1所示.(1)为了验证小明的说法，他们设计实验测量斜面的机械效率： ①如图2所示，选用的器材有长木板、木块

1、木块2各一个，还需要的测量工具是 ▲ 和 ▲.②在实验过程中应沿斜面拉动木块1做 ▲ 运动.③他们进行了甲、乙、丙三次操作：以上三次操作过程，能验证小明说法的两次操作是 ▲(选填“甲、乙”或“甲、丙”或“乙、丙”).④如果小明的说法正确，你选择的两次操作中机械效 率的大小关系是 ▲(甲、乙、丙的机械效率分别用η甲、η乙、η丙表示).(2)小红的做法所依据的物理知识在实际中还有什么应用，请举出一例： ▲.26.(5分)如图所示，搬运工人用滑轮组在20s内将重为270N的重物匀速提升6m，所用拉力为 100N，则他所做的有用功是多少J?额外功是多少J?拉力的功率是多少W?滑轮组的机械效率是多少?如果增加物体的重力，则滑轮组的机械效率将 ▲(填“增大”或“减小”或“不变”)27.(7分)学校物理兴趣小组的同学在研究“沙子和水谁的吸热本领大”时，选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是200g的沙子和水加热.他们绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图像如图所示.已知酒精的热值是3.0×107J/kg，水的比热容是4.2×103J/(kg?℃)，假设酒精灯燃烧放出的热量完全被水和沙子吸收，那么请问：

(1)图中 ▲(“a”或“b”)是水吸热升温的图像;

(2)加热满2min时，水吸收了多少热量?

(3)给水加热持续了10min时间，需要完全燃烧多少克酒精?

(4)试求出沙子的比热容.28.(8分)近几年政府推出了“汽车下乡”、“小排气量购置税减半”、“以旧换新”等政策，极大的促进了汽车行业的发展，随 着人民生活水平的不断提高，汽车已经走进我们的家庭，小明的爸爸最近也购买了一辆轿车.小明利用所学的物理知识对汽车进行了一系列探索与研究活动：

(1)汽车发动机常用循环流动的水来帮助它散热，主要是利用了水的 ▲ 较大的特点.(2)小明同学阅读了汽车发动机的说明书后，将内燃机的能量流向制成如图甲所示的图

表，请根据给出的信息，计算完全燃烧0.2kg的汽油能够获得多少J的能量，这些能量能产生多少J的有用功.(汽油的热值为4.6×107J/kg)(写出计算过程)

(3)若轿车以60kW的恒定功率启动做直线运动，运动过程中受到的阻力不变，运动的速度υ与时间t的关系如图乙所示.则在0～5s时间内，轿车发动机对外做功多少J?轿车在运动过程中受到的阻力是多少?(写出计算过程)

(4)汽车行驶时发动机产生的牵引力为F，则燃烧m质量的汽油，能使汽车前进的距离s为 ▲(用前面给出物理量的符号表示距离，汽油的热值在本小题中用q表示)

(5)通过测量获得轿车以不同速度行驶时对应的制动距离(即从操纵制动刹车到车停下来的距离)，数据如表丙所示：根据表中数据所反映的规律可知，当轿车速度为120km/h时对应的制动距离是 ▲ m.一.单项选择题(共12小题，每题2分，共24分)2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

B B D A C B B D D A D C

二、填空题(共七小题，每空1分，共28分)

13.C A B 14.动能 势能 增大

15.化学 电 开关 16.1200 0 480

17.先减小后增大 动能 不变 18.做功 内 机械 30 40%

19.小于 70 20.大于 5:3

21.90 225 180 80%

三、解答与探究(共48分)

22.(1)(2分)(2)(2分)(3)(2分)

23.(8分，每空1分)甲组

(1)控制变量法 转换法

(2)速度 质量一定时，动能与速度有关，速度越大，动能就越大

(3)让两辆小车从相同的高度释放

乙组：

(1)质量 相同

(2)让同一个木块从不同的高度自由落下来

24.(8分，每空1分)(1)平衡(2)水平力臂 把左端的平衡螺母往右调

(3)实验只做了一次，无 法寻找规律(4)3.3 杠杆重力(5)B

25.(6分，每空1分)

(1)①刻度尺 弹簧测力计

②匀速直线 ③甲 丙 ④η甲>η丙(2)盘山公路(合理即可)

26.W有用=GH=270N×6m=1620J(1分)

W总=FS=100N×6m×3=1800J

W额外= W总-W有用=1800J-1620J=180J(1分)

P= W总/t=1800J/20s=90W(1分)

η= W有用/ W总=1620J/1800J=90%(1分)增大(1分)

27.(1)b(1分)

(2)Q水=CmΔt=4.2×103×0.2 kg×50℃=4.2×104J(2分)

(3)m=4.2×104J×5/3.0×107 J/kg=0.007 kg=7g(2分)

(4)C=Q/mΔt=4.2×104J/0.2 kg×230℃=0.91×103J/(kg?℃)(2分)

28.(1)比热容(1分)

(2)Q=qm=4.6×107J/kg×0.2kg=9.2×106J;1-30%-30%-5%=35%;(1分)

W有用=Qη=9.2×106J×35%=3.22×106J;(1分)

(3)W=Pt=6×104W×5s=3×105J;s=vt=30m/s×5s=150m;(1分)

F=W/s=3×105J/150m=2×103N;(1分)

因为匀速，所以f=F=2×103N(1分)

(4)0.35qm/F;(1分)

篇3：中考物理备考刍议

为了切实提高备考效率,教师应注意:(1)根据课程标准梳理所有的 初中物理 知识点,了解它们 之间的联系,理清知识主线,使之形成知识网络,解决“学什么”的问题;(2)突破学生在学习过程中遇到的难点和易错点,解决“哪里不懂”的问题;(3)了解并熟悉中考,解决“考什么、怎么考”的问题;(4)调整学生的状态,让学生以最佳状态应考。

为了做好以上4点,高效完成 中考备考 工作,物理备考应分四个阶段进行。

第一阶段:章节过关,主要目标是:(1)让学生记 住该章节的知识点;(2)突破该章节的难点和易错点;(3)让学生了解中考在该章节中考什么,如何考。这三个目标中,需要教师深度介入的 是第(2)、(3)个目标。教师要在备课时,要收集好学生在该章节中遇到的难题、易错题及中考在本章节中的试题,分好类,抽出最典型的题目作为课堂讲解例题。课堂上教师在讲解过程中要注意引导学生 总结解题 思路和方 法,解题时为 什么易错,中考在本章考什么、如何考。其他题目则可 分为几个部分作为课堂练习、课堂测试和课后作业。题目数量不够的可以另外补充。第(1)个目标则不要求教师介入太多,只需要科代表在教师上课前组织全班朗读该章节的知识点,课后学生多读多记,即可。

第二阶段:板块梳理,即将初中 物理知识 按声、光、热、力、电五个 板块进行 纵向梳理,可以按概 念 (物理量)、公式(定律)和实验三 条主线进 行梳理。在这 个阶段中,教师要用专 题的方式 进行解题 思路和方 法的总结,如《初中力学公式及其应用范围专题》、《初中电学公式及其应用范围》、《初中力学重要实验》、《初中电学重要实验》、《浮力的计算方法》、《机械效率的计算》、《用浮力知识求密度》、《测量电阻 的几种方 法》、《受力分析》、《电路动态变化和 故障分析》等。通 过专题讲 解和典型题目的一题多解,一题多变的练习,学生就可以深刻理解知识点及它们之间的联系,建立知识网络体系,真正把课本读“薄”,形成对知识的牢固记忆。由于学生在新课阶段已经做过所有的重要实验,所以复习时不需要重做,只需要教师用“仿真实验”快速呈现实验现象,然后引导学生总结实验规律即可。

第三阶段:题型复习,即按南宁市中 考试卷中 的五大题型(选择、填空、作图与简答、实验、计算)进行专项复习,总结各题型 的出题规 律、解题思路 和解题方 法。教师可编《图像专题》、《作图专题》、《简答题的分类及答题方法专题》、《初中物理实验方法专题》、《计算题的规范表达专题》等引导学生进行总结。对学生而言,难点除了各题型的出题规律、解题思路方法外,还有各题型中的压轴题。教师可收集往年中考试卷中各题型的压轴题,并根据出题规律改编或自编一些典型题,作为课堂讲解的例题或作为练习题,然后在课堂上组织学生进行一题多解,一题多变的训练,并及时进行测试反馈。

第四阶段:学生自主 消化,调整状态 阶段。这个阶段要做到以下几点:(1)学生按中考时间安排作息;(2)教师不再集体授课,不再发新的试卷,如果发现有新意的题目要发给学生的,要连同答案一起发;(3)让学生保持快乐的心情,坚持锻炼,劳逸结合,注意营养,忌吃生、冷、辣的食品。

备考工作效率的高低要以学生的复习效果作为 检验标准。教师要深入到学生中间去,了解学生的实际情况,及时根据学生实际情况,调整自己的工作进度、方式方法。每一个阶段时间的长短可根据本校学生的实际情况合理安排。前三个阶段进行的过程中都要安排测试,测试的试卷应与中考试卷的要求一致,教师可改造本地或外地历年的中考试卷作为测试试卷。

此外,中考备考的课堂还要遵守一 般的课堂 原则。(1)时间分配原则,教师讲和学生练是课堂的两个基本要素,其中起决定作用的是学生练。因此课堂上必须保证学生有足够的练习时间,学生练和教师讲的时间分配不能少于1比1。如果内容过多,课堂容纳不了,教师就要适当的选择,选最重要的 来讲和练。(2)形式多样 原则,只有学生心情愉悦,才会有高效学习。为了营 造轻松愉快的课堂氛围,课堂形式要多样化,如要有读、说、写、评、测等,要做到张弛有度,劳逸结合。(3)及时反馈原则,课堂上要设置课堂测试环节,当堂测,当堂批改,当堂讲评,让学生及时知道自己的学习效果。由于课堂时间有限,课堂测试的批改方式可以灵活多样。可以让学生评,一方面可以节省时间,另一方面可以发挥学生的主观能动性,激发学生的兴趣。

中考备考工作是一个系统工程,要提高备 考效率,教师就不能平均用力。学生有能力自己做好的事就放手让学生自己去做。教师工作的重点应该放在学生无法独自完成 的那一部 分,如突破难 点,理清易错 点、考点,了解考法等。因此,教师要充分了解教材和 课程标准,要注意收集学生的疑难点和易错点,要研究中考说明和中考试卷,这样才能做到有的放矢,切实提高备考效率。

摘要：要提高备考效率,教师首先要确定哪些工作是关键,然后组织学生全力以赴做好它。

篇4：中考物理试题命题特点与备考策略

一、对科学探究方法考查

研究物理的科学方法很多，如“控制变量法”、“等效替代法”，例如：作用在物体上的两个力的作用效果可以由一个力的作用来替代。“模型法”，例如：用光线表示光的传播方向，利用磁感线来描述磁场等。“类比法”，在研究电流和电压时，将电流与水流，电压与水压进行类比。其中控制变量法是最重要的方法之一，各地中考试题都会直接或间接地考查学生对这种方法的掌握情况。

二、从图象、表格中获取信息的能力

例如，如图所示，BA，CA和DA三个光滑斜面的高度均为h，现将某物体沿BA，CA和DA三个斜面的底端匀速推到顶端所用的力分别为F1，F2和F3，推力所做的功分别为W1，W2和W3则

A. F1>F2>F3，W1>W2>W3

B. F1

C. F1=F2=F3，W1=W2=W3

D. F1

这类题型要求较高，学生只有掌握了表格或图像所包含的物理意义才能正确解题。因而教师必须注重这方面知识的训练，帮助学生分析常见图像的分析方法。了解哪些方面的知识可能运用到图像。要设计典型例题（典型基础题的专项训练）进行讲析，要耐心指导学生思考、分析条件中的数据，学会灵活使用相关公式，强化学生的解析技能。

三、对实验设计能力的考查，

物理是以实验为基础的一门自然科学，我们要结合《物理课程标准》的实验要求和课本中的实验内容，归纳实验类别，让学生有针对性的体验科学探究的过程。

在实际教学中可以根据各班实际情况，因地制宜的分类型，进行系统训练，力求实效性。如按科学探究的要素、实验研究方法等不同专题对实验进行训练；也可以在声、光、热、电等不同的章节中结合知识点进行训练：在知识学习中了解实验，在实验了解中学习知识。

要突出重点实验的训练：测物质的密度、伏安法测电阻、测小灯泡的功率、液体内部压强的特点等，这是初中阶段必须了解的基础实验。可以采用：不同角度中考实验题赏析、结合实验操作能力测试实际练习等多种的活动形式，加深学生对这些重点实验课题的实验设计、现象观察、结论归纳总结等方面学习要求的理解，提高实验题的解决能力。

例如（无锡）只要你做“有心人”，身边有许多器材都可以用来做物理实验。只用一瓶矿泉水，你能利用它设计一个物理实验吗？请仿照表中示例完成下表：

对这类题型一般做法是先分析该探究要解决什么问题，根据现有条件选择哪种方法，然后确定器材以及构思出操作步骤。教师应注重培养学生应用物理知识解决实际问题的能力；在练习中要让学生分析解决一些力所能及的实际问题，最好是看得见、摸得着的东西。理论联系实际的视野可广阔一些。让学生通过参与应用物理知识解决实际问题的过程，来提高自己的学以致用的能力。

要注意课外生活改编的初中物理实验题目的收集和创作，因为符合“从生活走向物理，从物理走向生活”的新课程理念，这种题目在中考中的比例日渐提高，但其所用知识和方法是教学中所要求学生掌握的，不会超越《物理课程标准》。

四、对情感和价值观的考查

近两年中考题更加注重考查学生的情感、态度、价值观，试题提供给学生一些具体的日常生活情景，而且大多是科学精神与人文精神相融合的情景，要求学生对这些情景做出合理的判断。

例如：南孚牌干电池的外包装说明（部分）如右表所示，请回答

保养或使用电池过程中应注意：_____________

废旧电池应如何处理_________________

五、关注社会热点

物理来自于生活、物理服务于社会。近年的中考中对一些社会中的热点问题、重大发现和高科技的应用都会有较多的体现。常见的类型有：第一：资源的开发利用与环境保护和可持续发展的关系，象“地球的温室效应”、“气候与热污染”、“石油危机和能源科学”、“核电站和核废料处理以及核辐射”，都是当前社会讨论的热点，第二：介绍现代前沿科技，例如，火箭、通讯技术的发展、能源革命等。因此我们在训练中可以收集整理一下近两三年来国际国内的一些重大事件，从中了解有关的物理知识和背景。例如：马来西亚MH370失联；三峡工程；神州九号飞船；秦淮河的水污染和治理、日本核电站核泄漏与核污染、海啸的灾难等都可能作为考题的来源和背景。

总之，在关注以上五个方面的同时，也要注意双基，物理知识中的概念、公式、规律是物理学习的基础，在教学中要观察学生在作业、测试等中出现的不理解的知识概念、规律，在课堂上重点讲解，并制定相应的教学方式或活动，使学生在有限的时间内建立正确的知识网络和使用条件与规律。

（作者单位：江苏省淮安市博里镇初级中学）

对近几年中考试题，不难发现：以《物理课程标准》为依据的当前中考试题，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近年的各地的中考命题呈现出基础性、探究性、能力性、应用性、综合性、教育性、时代性的特点。以下是结合近年各地中考试题来解读中考题的一些命题特点：

一、对科学探究方法考查

研究物理的科学方法很多，如“控制变量法”、“等效替代法”，例如：作用在物体上的两个力的作用效果可以由一个力的作用来替代。“模型法”，例如：用光线表示光的传播方向，利用磁感线来描述磁场等。“类比法”，在研究电流和电压时，将电流与水流，电压与水压进行类比。其中控制变量法是最重要的方法之一，各地中考试题都会直接或间接地考查学生对这种方法的掌握情况。

二、从图象、表格中获取信息的能力

例如，如图所示，BA，CA和DA三个光滑斜面的高度均为h，现将某物体沿BA，CA和DA三个斜面的底端匀速推到顶端所用的力分别为F1，F2和F3，推力所做的功分别为W1，W2和W3则

A. F1>F2>F3，W1>W2>W3

B. F1

C. F1=F2=F3，W1=W2=W3

D. F1

这类题型要求较高，学生只有掌握了表格或图像所包含的物理意义才能正确解题。因而教师必须注重这方面知识的训练，帮助学生分析常见图像的分析方法。了解哪些方面的知识可能运用到图像。要设计典型例题（典型基础题的专项训练）进行讲析，要耐心指导学生思考、分析条件中的数据，学会灵活使用相关公式，强化学生的解析技能。

三、对实验设计能力的考查，

物理是以实验为基础的一门自然科学，我们要结合《物理课程标准》的实验要求和课本中的实验内容，归纳实验类别，让学生有针对性的体验科学探究的过程。

在实际教学中可以根据各班实际情况，因地制宜的分类型，进行系统训练，力求实效性。如按科学探究的要素、实验研究方法等不同专题对实验进行训练；也可以在声、光、热、电等不同的章节中结合知识点进行训练：在知识学习中了解实验，在实验了解中学习知识。

要突出重点实验的训练：测物质的密度、伏安法测电阻、测小灯泡的功率、液体内部压强的特点等，这是初中阶段必须了解的基础实验。可以采用：不同角度中考实验题赏析、结合实验操作能力测试实际练习等多种的活动形式，加深学生对这些重点实验课题的实验设计、现象观察、结论归纳总结等方面学习要求的理解，提高实验题的解决能力。

例如（无锡）只要你做“有心人”，身边有许多器材都可以用来做物理实验。只用一瓶矿泉水，你能利用它设计一个物理实验吗？请仿照表中示例完成下表：

对这类题型一般做法是先分析该探究要解决什么问题，根据现有条件选择哪种方法，然后确定器材以及构思出操作步骤。教师应注重培养学生应用物理知识解决实际问题的能力；在练习中要让学生分析解决一些力所能及的实际问题，最好是看得见、摸得着的东西。理论联系实际的视野可广阔一些。让学生通过参与应用物理知识解决实际问题的过程，来提高自己的学以致用的能力。

要注意课外生活改编的初中物理实验题目的收集和创作，因为符合“从生活走向物理，从物理走向生活”的新课程理念，这种题目在中考中的比例日渐提高，但其所用知识和方法是教学中所要求学生掌握的，不会超越《物理课程标准》。

四、对情感和价值观的考查

近两年中考题更加注重考查学生的情感、态度、价值观，试题提供给学生一些具体的日常生活情景，而且大多是科学精神与人文精神相融合的情景，要求学生对这些情景做出合理的判断。

例如：南孚牌干电池的外包装说明（部分）如右表所示，请回答

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五、关注社会热点

物理来自于生活、物理服务于社会。近年的中考中对一些社会中的热点问题、重大发现和高科技的应用都会有较多的体现。常见的类型有：第一：资源的开发利用与环境保护和可持续发展的关系，象“地球的温室效应”、“气候与热污染”、“石油危机和能源科学”、“核电站和核废料处理以及核辐射”，都是当前社会讨论的热点，第二：介绍现代前沿科技，例如，火箭、通讯技术的发展、能源革命等。因此我们在训练中可以收集整理一下近两三年来国际国内的一些重大事件，从中了解有关的物理知识和背景。例如：马来西亚MH370失联；三峡工程；神州九号飞船；秦淮河的水污染和治理、日本核电站核泄漏与核污染、海啸的灾难等都可能作为考题的来源和背景。

总之，在关注以上五个方面的同时，也要注意双基，物理知识中的概念、公式、规律是物理学习的基础，在教学中要观察学生在作业、测试等中出现的不理解的知识概念、规律，在课堂上重点讲解，并制定相应的教学方式或活动，使学生在有限的时间内建立正确的知识网络和使用条件与规律。

（作者单位：江苏省淮安市博里镇初级中学）

对近几年中考试题，不难发现：以《物理课程标准》为依据的当前中考试题，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近年的各地的中考命题呈现出基础性、探究性、能力性、应用性、综合性、教育性、时代性的特点。以下是结合近年各地中考试题来解读中考题的一些命题特点：

一、对科学探究方法考查

研究物理的科学方法很多，如“控制变量法”、“等效替代法”，例如：作用在物体上的两个力的作用效果可以由一个力的作用来替代。“模型法”，例如：用光线表示光的传播方向，利用磁感线来描述磁场等。“类比法”，在研究电流和电压时，将电流与水流，电压与水压进行类比。其中控制变量法是最重要的方法之一，各地中考试题都会直接或间接地考查学生对这种方法的掌握情况。

二、从图象、表格中获取信息的能力

例如，如图所示，BA，CA和DA三个光滑斜面的高度均为h，现将某物体沿BA，CA和DA三个斜面的底端匀速推到顶端所用的力分别为F1，F2和F3，推力所做的功分别为W1，W2和W3则

A. F1>F2>F3，W1>W2>W3

B. F1

C. F1=F2=F3，W1=W2=W3

D. F1

这类题型要求较高，学生只有掌握了表格或图像所包含的物理意义才能正确解题。因而教师必须注重这方面知识的训练，帮助学生分析常见图像的分析方法。了解哪些方面的知识可能运用到图像。要设计典型例题（典型基础题的专项训练）进行讲析，要耐心指导学生思考、分析条件中的数据，学会灵活使用相关公式，强化学生的解析技能。

三、对实验设计能力的考查，

物理是以实验为基础的一门自然科学，我们要结合《物理课程标准》的实验要求和课本中的实验内容，归纳实验类别，让学生有针对性的体验科学探究的过程。

在实际教学中可以根据各班实际情况，因地制宜的分类型，进行系统训练，力求实效性。如按科学探究的要素、实验研究方法等不同专题对实验进行训练；也可以在声、光、热、电等不同的章节中结合知识点进行训练：在知识学习中了解实验，在实验了解中学习知识。

要突出重点实验的训练：测物质的密度、伏安法测电阻、测小灯泡的功率、液体内部压强的特点等，这是初中阶段必须了解的基础实验。可以采用：不同角度中考实验题赏析、结合实验操作能力测试实际练习等多种的活动形式，加深学生对这些重点实验课题的实验设计、现象观察、结论归纳总结等方面学习要求的理解，提高实验题的解决能力。

例如（无锡）只要你做“有心人”，身边有许多器材都可以用来做物理实验。只用一瓶矿泉水，你能利用它设计一个物理实验吗？请仿照表中示例完成下表：

对这类题型一般做法是先分析该探究要解决什么问题，根据现有条件选择哪种方法，然后确定器材以及构思出操作步骤。教师应注重培养学生应用物理知识解决实际问题的能力；在练习中要让学生分析解决一些力所能及的实际问题，最好是看得见、摸得着的东西。理论联系实际的视野可广阔一些。让学生通过参与应用物理知识解决实际问题的过程，来提高自己的学以致用的能力。

要注意课外生活改编的初中物理实验题目的收集和创作，因为符合“从生活走向物理，从物理走向生活”的新课程理念，这种题目在中考中的比例日渐提高，但其所用知识和方法是教学中所要求学生掌握的，不会超越《物理课程标准》。

四、对情感和价值观的考查

近两年中考题更加注重考查学生的情感、态度、价值观，试题提供给学生一些具体的日常生活情景，而且大多是科学精神与人文精神相融合的情景，要求学生对这些情景做出合理的判断。

例如：南孚牌干电池的外包装说明（部分）如右表所示，请回答

保养或使用电池过程中应注意：_____________

废旧电池应如何处理_________________

五、关注社会热点

物理来自于生活、物理服务于社会。近年的中考中对一些社会中的热点问题、重大发现和高科技的应用都会有较多的体现。常见的类型有：第一：资源的开发利用与环境保护和可持续发展的关系，象“地球的温室效应”、“气候与热污染”、“石油危机和能源科学”、“核电站和核废料处理以及核辐射”，都是当前社会讨论的热点，第二：介绍现代前沿科技，例如，火箭、通讯技术的发展、能源革命等。因此我们在训练中可以收集整理一下近两三年来国际国内的一些重大事件，从中了解有关的物理知识和背景。例如：马来西亚MH370失联；三峡工程；神州九号飞船；秦淮河的水污染和治理、日本核电站核泄漏与核污染、海啸的灾难等都可能作为考题的来源和背景。

总之，在关注以上五个方面的同时，也要注意双基，物理知识中的概念、公式、规律是物理学习的基础，在教学中要观察学生在作业、测试等中出现的不理解的知识概念、规律，在课堂上重点讲解，并制定相应的教学方式或活动，使学生在有限的时间内建立正确的知识网络和使用条件与规律。

（作者单位：江苏省淮安市博里镇初级中学）

篇5：2018年中考物理备考：模拟试题

**中学

张*丽

5月6日我参加了县教研室在县一初中举办的2018年第三次中考物理备考，会上认真聆听了郑州市八十二中董慧老师关于今年中招物理课的复习及试题分析和命题预测课受益匪浅。体会如下

一、在今后的教学工作中给我的启示是:

1.求变:教师的教学理念要变,改进教师的教学方式及学生的学习方式。将 教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式、学习愿望和学习能力的培养方向转化, 使学生成为主动获得知识的主体, 形成尊重事 实、探索真理的科学态度。

2.求源:重视概念的形成和规律的建立过程。教师对中考片面的理解,使得 初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。造成 进入学生大脑的知识是僵硬的, 学得越多死知识越多, 长期如此, 不仅师生消耗 大量的时间和精力, 还造成学习潜力得不到挖掘, 越学越吃力, 打击学生学习的 积极性。越是原始的知识,迁移能力就越强,因此,对知识本身的理解和知识意 义的建构,在知识获得的初期十分重要。

3.求真:突出学科特点,重视能力培养。2017年物理试题中知识的应用, 除要求知识本身的理解和知识意义的建构外, 还在能力上提出了较高的要求, 如 观察能力、审题能力、理解分析能力、实验能力、归纳和表达能力以及应用数学 知识处理物理问题的能力等, 只有真正做到既能理解又能应用的程度, 才能达到 知识与技能、过程与方法的教学目标。

4.求高:教师站位要高。教师站位高不仅是知识层次,教学能力,也包含 对《课程标准》的理解程度、有明确的教学目标等,在教学中做到游刃有余,举 重若轻。引导学生加强知识的横向联系, 从不同角度解读所谓的旧知识, 达到灵 活运用的程度。

5.求低:重视基础知识和基本技能教学。关注基础教育的基础性、普及性, 面向全体学生, 使大多数学生的都有所收获。教师要区分讲授新课还是初三总复习, 不能时时刻刻瞄准中考。其实即使是中考试题也有约 70%左右的容易题和中 等难度题,基础知识和基本技能教学不应弱化。因此,教学中避免那些大题量, 高难度,实:一是狠抓落实,执行计划要不折不扣,有始有终;二是落到纸面,确保 学生会的试题能做对,避免出现“学而不会、懂而不对”。

三、复习的大致安排:

第一阶段全面系统复习:应该是以中考知识点的整理和查漏补缺为主要目 的,将学生以前学到的所有零碎知识系统地、有条理地重组,优化知识结构。第 一阶段复习是中考能否取得成功的关键。在第一阶段复习中, 应注意避免以下几 个问题:

(一)复习不扎实,漏洞多:

1、所选的题目难度太大,扔掉了大块的基础知识

2、复习速度过快,学生心中无底

3、对学生要求过松,或者有要求无落实,大量的复习资料,只布置不批改, 不讲评。

(二)解题不少,能力不高:

1、题目重复过多,造成时间精力浪费。

2、过多地让学生做综合练习及中考模拟题,拔苗助长。

第二阶段复习:突出重点、专题复习。如果说第一阶段复习是以纵向为主,顺序 复习的话, 那么, 在第二阶段就是以横向为主, 突出重点, 抓住热点, 深化提高。专题选择的原则是:

1、第一阶段中的弱点。(兼顾共性与个性)

2、教材及课程标准要求中的重点。

3、中考试题中的热点。

4、中考题型的创新点。(情景题、应用题、开放题、操作题、探究题等,体 现出 “经历、体验、探究” 的过程性目标)在第二阶段复习中, 应避免以下问题:

1、防止与第一阶段复习机械重复

2、以题论题,不是以题论法,满足于解题后对一下答案,忽视解题规律的 总结。

3、防止过多地搞难题。

第三阶段模拟套题训练和回归课本。

篇6：2018年中考物理备考：模拟试题

中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考物理一模备考试卷练习的内容。

一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分.每小题只有一个选项正确.1.下列能源中，属于可再生能源的是

A.煤 B.太阳能 C.天然气 D.汽油

2.关于家庭电路与安全用电，下列说 法中正确的是

A.开关可以装在零线上

B.导线绝缘皮破损后仍 可接入电路

C.使用测电笔时，手不能接触测电笔尾部的金属电极 D.使用三线插头时，地线插脚先进入插座

3.4G手机已进入千家万户，手机通信利用了

A.红外线 B.紫外线 C.微波 D.超声波

4.下列各项与金属导体电阻大小无关的是

A.导体的材料B.导体的长度

C.导体中的电流D.导体的横截面积

5.下列记录的物理量中，最符合实际的是

A、中学生的身高160dm B、人正常步行速度是1.1m/s

C、人感觉舒适的气温是40℃ D、一个鸡蛋的质量5g

6.如图所示，下列属于光的反射现象的是

7.石墨烯又称单层墨，它仅由一层碳原子组成，具有许多奇特的属性，包括极强的拉力，优良的导电性和导热性，硬度最大，熔点超过3000℃等，这种高新材料有可能代替硅成为新的半导体材料.发现石墨烯的两位俄裔科学家，因此获2010年诺贝尔物理学奖.根据石墨烯的特性，你认为石墨烯不能用来制成

A.高压输电线 B.保温隔热材料 C.发光二极管 D.坚韧的防弹衣

8.为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌 ②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的容器等供同学们选择.同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是

A.①③⑥ B.②⑤ C.③④⑤ D.②③④

9.汽车匀速直线上坡的过程中，各物理量随时间 变化关系的图像正确的是

10.甲、乙两个完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同一个鸡蛋先后放入其中。当鸡蛋静止时，两个杯子中液面恰好相平，鸡蛋所处的位置如图所示。则 A.甲杯底部所受的液体压力较大

B.乙杯底部所受的液体压强较大

C.鸡蛋在甲杯里排开液体的质量较大

D.鸡蛋在乙杯中受到液体的浮力较大

11.小明在探究杠杆的机械效率与哪些因素有关时，猜想A：可能与悬挂重物位置有关，猜想B：可能与物体的质量有关，为此设计了以下三个方案：(1)在A处悬挂质量不同的钩码，(2)在A、B两处悬挂质量不同的钩码(3)在A、B两处悬挂质量相同的钩码。下列说法正确的是

A.(1)方案能探究猜想A B.(2)方案能探究猜想B

C.(3)方案能探究猜想A D.(3)方案能探究猜想B

12.小明家的饮水机具有加热和保温两种功能：当饮水机处于加热状态时，饮水机的红灯亮绿灯灭;水被加热到预定温度 时，饮水机内部的温控开关S自动切换到保温状态，此时饮水机的绿灯亮红灯灭，下列电路中与上述情况相符的是

二、填空题：本题共8小题，每空1分，共24分.13.飞机实施人工降雨时，在云层中播撒干冰，干冰升华 ▲ 热，使云中的冰晶增多增大，冰晶下落时遇到暖气流 ▲(填物态变化名称)形成雨滴，下落的雨滴相对地面是 ▲(运动/静止)的.14.2013年12月，玉兔号月球车成功踏上月球，创造了中国航天的新历史。如图是玉兔号月球车在月面工作时的场景，此时月球车的重力 ▲(大于/等于/小于)其在地球上的重力;玉兔有较多的轮子，这是为了玉兔两侧展开的光电设备可以将太阳能直接转化为 ▲ 能，供月球车行走。

第14题图 第15题图 第16题图

15.小明用调节好的天平测金属零件的质量，天平平衡时，砝码的质量及游码在标尺上的位置如图甲所示，则零件的质量为 ▲用量筒测量零件体积的情况如图乙所示，则零件的体积为 ▲ cm3，则小金属零件的密度为 ▲ kg/m3.16.在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆左侧高右侧低，则可将左侧的平衡 螺母向 ▲ 调节，使其在水平位置平衡。如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡。要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿 ▲ 方向，此时读数为 ▲ N。

17.对着瓶口吹气能发出声音.吹气时，瓶口外空气流速变大，压强变 ▲，促使瓶内气体向外流动，使瓶内气体压强小于瓶外的压强，空气又向内流动.这样空气在瓶口不停地 ▲，就发出了声音.空气进出瓶口越快，发出声音的音调越 ▲.18.如图所示，小球从斜面上由静止滚下，最后停在粗糙水平面上的C点处.从B点到C点的过程中，小球做 ▲ 直线运动(匀速/变速)，这是因为小球受到 ▲，此过程中小球在竖直方向上所受的力是 ▲(平衡/不平衡)的。

19.核电站发电时，冷却水流过反应堆后温度升高，内能增加，这是通过 ▲ 方式改变水的内能.一台发电功率为l06kW的核电机组，它每天能发电 ▲ kWh，这相当于每天至少可减少用煤 ▲ t(煤的热值q=3.4107J/kg)

20.在综合实践活动中，小明用吸管制作一简易密度计.将密度计竖直漂浮在水 中，测出浸入水中的深度H，若漂浮在另一液体中，浸入的深度为h，则该液体的密度液= ▲(用水、H、h表示)，若h小于H，则密度计受到的浮力 ▲(变大/变小/不变).小明发现，所制的密度计两刻度线间的距离偏小，请你写出一条增大两刻度线间距离的方案 ▲。

三、解答题：本题7小题，共52分.解答22、23题时应有解题过程。

21.(6分)按题目要求作图：

(1)在图甲中画出木块对地面压力的示意图;

(2)在图乙中画出折射光线的入射光线;

(3)在图丙中标出小磁针的N极.22.(6分)如图所示，我国自行设计的海鸥300轻型水陆两栖飞机，其总质量为4000kg，g取10N/kg.求：

(1)飞机的重力.(2)飞机停在水面时，排开水的体积.(3)若飞机在空中以100m/s的速度水平匀速飞行时，受到的阻力为飞机重力的0.1倍，则飞机发动机的功率是多少?

23.(9分)如图甲所示，电源电压保持不变。闭合开关S，调节滑动变阻器阻值从最大变化到最小，测得电路中某个元件的I-U关系图线如图乙所示。

(1)求电源电压和定值电阻R1的阻值;

(2)请在图乙中画出另一个元件的I-U关系图线;

(3)当滑动变阻器R2的滑片位于中点时，变阻器的电功率是多大?

24.(6分)如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。

(1)小磁针上方的直导线应沿 ▲(南北/东西)方向放置。

(2)闭合开关后，观察到小磁针偏转，这表明通电直导线周围存在 ▲。

(3)改变直导线中的电流方向，小磁针N极偏转方向 ▲

(改变/不改变)，这表明 ▲。

(4)实验中小磁针的作用是 ▲，这里用到的研究方法是

▲。

25.(7分)小明用如图所示的电路探究电流与电阻的关系.他有5、10、25 的电阻各一只，25，0.5A的滑动变阻器一只.(1)将电路补充完整.(2)将5的电阻接在电路中，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到最 ▲(右/左)端.然后，调节滑动变阻器使电压表的示数如图所示，则电路中的电流大小为 ▲.(3)将10电阻接入电路后，必须将滑动变 阻器的滑片向 ▲ 移动，使电压表的示数保持 ▲ V不变.(4)小芳仔细研究数据后发现，如果将25的电阻接入电路后，无论怎么调节滑动变阻器，电压表的示数都无法达到1V.于是她想重新设定电压表示数，重新测量三组数据.你觉得她所控制的电压表示数在 ▲ 范围之内时，可以完成整个实验.26.(8分)小明利用太阳光测凸透镜焦距.(1)将凸透镜正对太阳，这样做是让太阳光与凸透镜的 ▲平行，调节并移动透镜，让太阳光在白纸上会聚成一个最小最亮的光斑，该光斑的位置为透镜的

▲(光心/焦点).如图所示，用刻度尺测出它到透镜中心的距离，透镜的焦距为 ▲ cm.(2)将一物体放在距该透镜30cm时，成倒立、▲(放大/缩小)的实像，利用该原理可制成 ▲(照相机/投影仪).(3)小明发现实验时无论怎样调节并移动透镜，都不能使光斑变成一个点.他猜想这是不同色光通过透镜后偏折方向不同引起的.①小明猜想的依据是 ▲.②请你设计一个简单的实验来检验小明的猜想，简要写出实验方案和如果猜想正确应观察到的现象.实验方案： ▲

实验现象： ▲.27.(10分)阅读短文，回答问题：

汽车安全带

汽车安全带是用于保护驾乘人员安全的装置，如图甲。

安全带结构一般由软带、等部分组成。汽车正常行驶时，卷带装置中的卷收器借助弹簧，如图乙，使软带随身体的移动而自由伸缩且不会松弛。当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，安全带能在人尚未移动时拉紧软带，将 乘员紧紧地绑在座椅上，待冲击力峰值过去时，适当放松安全带，避免因拉力过大造成二次伤害，同时卷收器内的敏感元件将驱动锁止机构锁住卷轴，使软带固定在某一个位置上，有效保护乘员的安全。

汽车上都设有安全带未系提示系统。系统中有两个开关，座椅下开关S1和插卡开关S2。当乘客坐在座椅上时，开关S1闭合，表盘上的指示灯亮;系上安全带时，开关S2闭合，指示灯 熄灭，有效提醒驾乘人员系好安全带。

1.当汽车紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，系上安全带可以有效防止驾乘人员由于 而造成伤害。

2.下列说法正确的是()

A.汽车突然拐弯时，安全带能自由伸缩

B.用手快速拉安全带，安全带不能被拉动

C.为了安全，安全带要尽可能系得松一些

D.汽车突然启动时，安全带能对人起到保护作用

3.将安全带拉伸，卷收器弹簧的弹性势能将_________(变大/变小/不变)

4.发生碰撞时，安全带对人的拉力随时间变化的图像是()

5.根据短文,设计安全带未系提示系统的电路图。

物理参考答案

一、选择题(每小题只有一个选项正确，共

题号***

答案BDCCBABCDACA

二、填空题(24分，每空1分)

13.吸 熔化 运动

14.小于 减小压强 机械

15.62 20 3.1103

16.左 竖直向下 2

24分)

17.小 振动 高

18.变速 摩擦力平衡

19.热传递 2.4107 2.54103

20.水H/h 不变 增加配重(或用更细的吸管)

三、解答题

21.(6分)

22.本题共6分

解：(1)由 知 =4000 kg10N/kg=4104 N 2分

(2)由于飞机漂浮，F浮=G 1分

1分

(3)飞机匀速水平飞行 F=f=0.1G=4000N 1分 W 1分

23.本题共9分

解：(1)由图像知U=6V 1分

由 2分

(2)如图所示 2分

(3)由图像知，当U1=2V时，R2最大，1分

R总=R1+R2最大=U/I=6V/0.2A=30 R2最大=20 1

P2=U2I2=3V0.3A=0.9W 2分

24.(6分，每空1分)(1)南北

(2)磁场

分

(3)改变 通电导线周围的磁场方向与电流方向有关

(4)检验通电导线周围是否存在磁 场 转换法

25.(7分，每空1分)

(1)如右图(2分)

(2)右 0.2A(3)右 1

(4)1.5V3V

26.(8分，每空1分)

(1)主光轴 焦点 10.0

(2)缩小 照相机

(3)①白光的色散(或凸透镜是由多个三棱镜组成)

②让一束平行于主光轴的单色光通过凸透镜

单色光在白纸上会聚成一个点

27.(10分，每小题2分)

(1)减小压强

(2)A(3)变大

(4)B

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