第一篇：马原复习资料精简版
马原复习资料
一.经济全球化的实质及其后果
经济全球化：是指生产不断发展，科技加速进步，社会分工和国际分工不断深化，生产的社会化和国际化程度不断提高的情况下。世界各国，各地区的经济活动越来越超出一国和地区的范围而相互联系的一体化过程。表现：一是生产的全球化。二是贸易的全球化。三是金融的全球化。四是企业经营的全球化。
后果：经济全球化的过程是生产化不断提高的过程，发达资本主义国家是经济全球化的主要受益者。是一个充满矛盾的进程，它在产生积极效应的同时，也会产生消极的后果。主要表现是：其一，发达国家与发展中国家之间的差距扩大。其二，在经济增长中忽视社会进步，环境恶化与经济全球化有可能同时发生。其三，各国特别是相对落后国家原有的体制、政府领导能力、社会设施、政策体系、价值观念和文化都面临着全球化的冲击，国家内部和国际社会都出现不同程度的治理危机。其四，经济全球化使各国的产业结构调整变成一种全球行为，它既为一国经济竞争力的提高提供了条件，同时也存在着对别国形成依赖的危险。经济全球化对发展中国家的利弊 积极影响：
⑴经济全球化加速资源在全球范围内流动，利于发展中国家引进先进技术和管理经验以实现产业结构高级化，增强经济竞争力，缩短与发达国家的差距。
⑵发展中国家通过吸引外资，扩大就业，充分发挥劳动力资源的优势。
⑶发展中国家利用国际市场解决产品销售问题，以对外贸易带动本国经济的发展。 ⑷发展中国家可以借助投资自由化和筆较优势组建大型跨国公司，积极参与经济全球化进程，以便从经济全球化中获取更大利益。 消极后果：
⑴发达国家与发展中国家之间的差距扩大。
⑵在经济增长中忽视社会进步，环境恶化与经济全球化有可能同时发生。
⑶各国特别是相对落后国家原有的体制、政府领导能力、社会设施、政策体系、价值观念和文化抖面临着全球化的冲击。
⑷经济全球化使各国的产业结构调整变成一种全球行为，它既为一国经济竞争力的提高提供了条件，同时也存在着对别国形成依赖的危险。
二.真理的绝对性和相对性
绝对性：即具有绝对性的真理，是指真理的无条件性，无限性。相对性：即具有相对性的真理，是指真理的有条件性，有限性。真理的绝对性和相对性的辩证统一?第一：具有绝对性和具有相对性的真理是相互渗透和相互包容的。第二：具有性对性的真理和具有绝对性的真理有时辩证转化的
三.实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现在一下四个方面: 第一:实践产生了认识的需要。社会实践的需要始终是人类认识发展的强大动力。 第二:实践为认识提供了可能。人类实践活动提出的问题归根结底只能依靠和通过实践来解决。实践创造出必要的物质条件和手段，使人的认识能够不断深入。
第三:实践使认识得以产生和发展。我们必须充分重视实践经验，并加以总结提高，推动认识不断发展。
第四:实践是检验认识的真理性的唯一标准。
总之，人的认识是从实践产生，为实践服务，随实践发展，并受实践检验的。认识依赖于实践，离开实践的认识是根本不可能。认识和实践总是相互作用的，认识反映客观事物本质和规律性的理性认识，对实践有着巨大的指导作用。 四.经济危机是资本主义基本矛盾的经济危机 资本主义私人占有和生产社会化之间的矛盾，是资本主义的基本矛盾。在资本主义条件下，随着科学技术的进步和社会生产力之间的不断发展，资本主义生产不断社会化。资本、生产资料、劳动产品就越来越集中在少数资本家手里，资本主义基本矛盾尖锐化就越是不可避免。 资本主义发展到一定阶段，就会发生以生产过剩为基本特征的经济危机。生产过剩是资本主义经济危机的本质特征，但是这种过剩是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需要相比的过剩。
资本主义经济危机爆发的根本原因是资本主义的基本矛盾，这种基本矛盾具体表现在以下两个方面：第一.表现为生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾。第二.表现为个别企业内部生产的有组织性和整个社会无政府状态之间的矛盾。 资本主义经济危机具有周期性，这是由资本主义基本矛盾运动的阶段性决定的。当资本主义基本矛盾达到尖锐化程度时，社会生产结构严重失调，引发了经济危机。随着资本主义经济的恢复和高涨，资本主义基本矛盾又重新激化，必然导致再一次经济危机的爆发。只要存在资本主义制度，经济危机就是不可避免的。资本主义经济危机的周期性爆发的特点，使社会资本再生产也呈现了周期性的特点，从一次危机开始到另一次危机的爆发，就是再生产的一个周期。
五.辩证唯物主义的物质范畴及其意义? 辩证唯物主义物质观是实物、物质无非是各种物的总和，物质概念就是从这一总和中抽象出来的。物质是标志着客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。哲学的物质范畴是通过物质和意识的关系来界定的。物质定义的内涵是客观实在，那么具有客观实在属性的自然界、社会存在以及各种事物和现象都属于物质的范畴、具有物质的属性，如运动、时间、空间、规律、生产方式、实践活动及其结果等，体现了唯物主义的物质观贯彻到一切领域、一切过程，这是彻底的唯物主义观点。物质是可以为人们的意识所反映、所认识的，体现了唯物主义的反映论，意识的能动性和世界的可知论观点。
意义：坚持了彻底的唯物主义一元论，批判了唯心主义的物质观和二元论的物质观;坚持了辩证唯物主义的反映论和可知论，批判了先验论和不可知论;坚持了物质与物质形态、哲学的物质范畴与具体科学的物质概念的共性和个性的辩证法，克服以往唯物主义的物质观用个别、个性代替一般、共性的形而上学的缺陷。体现了唯物主义自然观和历史观的统一，唯物论和辩证法的统一，辩证唯物主义本体论和认识论的统一，是彻底唯物主义一元论的物质观。
六.量变和质变的辩证关系是
唯物辩证法认为，量变和质变是事物发展变化的两种基本的状态。任何事物的发展变化都不可能没有量变，也不可能没有质变，而是量变和质变的统一。①任何事物的变化总是在一定质的基础上先从量变开始的。②量变积累到一定程度必然引起质变。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。③质变又会引起新的量变。一方面，质变体现并巩固着量变的结果;另一方面，质变又为新的量变开辟道路。④量变可以转化为质变，质变又可以转化为量变。如此循环往复，以至无穷，体现着事物的永恒的变化和发展。 七.感性认识与理性认识的辩证关系
区别：感性认识和理性认识是两个不同的认识阶段，有着本质的区别。①与认识对象的联系不同：感性认识是认识主体通过感觉器官在与对象发生实际的接触后产生的，它与认识对象之间的联系是直接的，具有直接性。理性认识是认识主体通过抽象思维对感性材料进行加工制作而获得的，它与认识对象的联系是间接的，具有间接性。②反映的方式不同：感性认识通过感觉器官与认识对象接触，形成关于对象的生动的、直接的形象，它以具体形象的方式反映对象，具有形象性。理性认识是通过抽象思维，从现象中揭示出本质，从偶然性中揭示出必然性，它以抽象的方式反映对象，具有抽象性。③反映对象的深度、层次不同：感性认识反映的是事物的具体特性、表面性和外部联系。理性认识反映的是事物的本质、内在联系和规律。正因为两者有质的不同，所以，从感性认识上升到理性认识，是认识过程中的一次飞跃。
联系：①理性认识依赖于感性认识。感性认识是认识的低级阶段，是理性认识的基础。理性的东西之所以靠得住，正是由于它来源于感性认识，否则，理性认识也就成了无源之水，无本之源。理性认识依赖于感性认识，这是认识论中的唯物主义。②感性认识有待于深化、发展到理性认识。这是感性认识的局限性和认识的任务、目的决定的。感性认识反映了事物的现象和外部联系，而认识的根本任务在于揭示事物的本质和规律，认识的目的在于用获得的理性认识去指导实践。因此，必须使感性认识发展到理性认识，这是认识论中的辩证法。③感性认识和理性认识统一于实践，无论是感性认识还是理性认识，归根到底都是在实践基础上产生的。感性认识向理性认识的过渡，也是最终在实践的基础上实现的。 八.意识和人工智能的关系
1、人工智能的本质
人工智能是相对于人的智能而言的。正是由于意识是一种特殊的物质运动形式，所以根据控制论理论，运用功能模拟的方法，制造电脑模拟人脑的部分功能，把人的部分智能活动机械化，叫人工智能。人工智能的本质是对人思维的信息过程的模拟，是人的智能的物化。尽管人工智能可以模拟人脑的某些活动，甚至在某些方面超过人脑的功能，但人工智能不会成为人类智能而取代人的意识。
2、人工智能与人类思维的本质区别
人工智能是思维模拟，并非人的思维本身，决不能把“机器思维”和人脑思维等同起来，认为它可以超过人脑思维是没有根据的。
(1)人工智能是无意识的机械的、物理的过程。人的智能主要是生理的和心理的过程。 (2)人工智能没有社会性。人类智慧具有社会性。
(3)人工智能没有人类意识特有的能动性和创造能力。人类思维则主动提出新的问题，进行发明创造。
(4)电脑可以代替甚至超过人类的部分思维能力，但它同人脑相比，局部超出，整体不及。智能机器是人类意识的物化，它的产生和发展，既依赖于人类科学技术的发展水平，又必须以人类意识对于自身的认识为前提。因此，从总体上说;人工智能不能超过人类智慧的界限。关于电脑能够思维，甚至会超过人的思维，电脑、机器人将来统治人类的观点是完全没有根据的。
九.两点论与重点论相统一原理
原理内容：所谓两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。所谓重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾;在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。两点论和重点论是紧密相联的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。离开两点谈重点(一点论)或离开重点谈两点(均衡论)，都是错误的。
十. 科学技术在社会发展中的作用
科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动，它是在人类实践基础上产生的，又反过来影响着人类社会。正如马克思“把科学看成是历史的有力的杠杆”，看成是“在历史上起推动作用的、革命的力量”。那么什么是“科学”“技术”呢?科学是指对客观世界的认识，是反映客观事实和客观规律的知识体系及其相关的活动，它分为自然科学、社会科学和思维科学;技术有广义和狭义之分，广义的技术包括生产技术和非生产技术，狭义的技术是指生产技术，即人类改造自然、进行生产的方法和手段。 科学技术对社会发展的积极作用主要表现为科学技术对社会发展的推动作用：
一、科技革命推动生产方式的变革。首先，科技发展促进劳动资料(主要是生产工具)的变革，例如炼铁技术的发展使得铁器应用于农业生产，代替了了石器工具;机械农机的使用代替了手工农具。其次，科学技术促进劳动对象的变革。例如：海洋探测技术的发展是人类的生产活动扩展到海底，航空航天技术的发展使人类的步伐迈向了广阔的宇宙，纳米技术是人类有了更多更新的生产资料等。第三，科学技术的发展促进劳动者科学文化素质的提高。
二、科学技术发展是现代社会生产及经济发展的主要推动力和增长点所在。最明显的是科学技术发展推动产业结构的变化，自从工业革命后大机器生产代替了手工劳动，工业迅速发展，逐渐超过了农业的的比重，第三次科技革命后第三产业不断发展，成为比重最大的产业。
三、科学技术的发展推动生活方式的变革。例如改变人们的交往方式、消费方式、学习方式、休闲方式以及娱乐方式。
十一. 考点：(一)认识过程的反复性和无限性
原理：1.认识过程的反复性是指，由于客观事物的复杂性，人的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。这是因为在认识过程中始终存在着主观和客观的矛盾。客观上，事物的各个侧面及其本质的暴露有一个过程;主观上，人的认识能力的提高也是一个过程。
2.认识发展的无限性是指，由于客观世界是无限发展的，因而人类认识的发展也是无止境的，它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环，它在形式上是循环往复，在实质上是前进上升。
3.认识的反复性和无限性决定了主观和客观、认识和实践的统一是具体的历史的。即人们的认识和客观过程的符合是在一定的具体历史条件下的符合，是在社会实践发展的一定的具体历史阶段上的符合。人们的认识超越于或落后于客观实践的发展阶段，都是离开主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一，这常常是“左”的或右的错误的认识论根源。
4.理论创新和实践创新
(1)人类的实践和认识是永无止境的过程，要求我们不断地解放思想，与时俱进，在实践的基础上不断进行创新，使我们的思想和理论不断随着客观实际的变化而变化，随着时代的发展而发展、以实现主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。
(2)实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。创新包括理论创新和实践创新，理论创新是实践创新的先导，实践创新是理论创新的基础，两者相互依赖、相互促进。
可能的命题角度与例题：
例题1 在我国改革开放的过程中，中国共产党对发展的认识经历了从“两手抓、两手都要硬”到“三个文明建设”再到科学发展观的“四位一体”的变化过程，请运用马克思主义认识论原理分析这种现象并指出它对我们如何发现和发展真理有哪些启示。
(迄今为止，人类已攻克了许多原先被认为是不治之症的疾病，破解了这些疾病产生的秘密，并找到了治疗的办法，如霍乱、天花、肺结核等，但又不断遇到新的原因不甚明了的疾病如爱滋病、非典、禽流感等。请运用马克思主义认识论原理分析这种现象并指出它对我们如何发现和发展真理有哪些启示。)
答案要点：
(1)实践是认识的来源和检验真理的标准。人们对发展问题的认识只能来源于实践并通过实践去检验。
(2)认识的发展过程表现为认识过程的反复性和认识发展的无限性。认识过程的反复性是指，人们对于一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识到理性认识，再由理性认识到实践的多次反复才能完成。这是因为在认识过程中始终存在着主观和客观的矛盾。从客观方面看，事物的各个侧面及其本质的暴露有一个过程;从主观方面看，人的认识能力有一个提高的过程。人的认识受着实践范围、立场、观点、方法、思维能力、工作经验和知识水平等等因素的制约。在我国改革开放的过程中，党对发展问题的认识，也需要经过实践、认识、再实践、再认识的多次反复，才能形成比较科学的理论。
认识发展的无限性是指，对于事物发展过程的推移来说，人类的认识是永无止境、无限发展的，它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环，由低级阶段向高级阶段不断推移的永无止境的前进运动。这种认识的无限发展过程，在形式上是循环往复，在实质上是前进上升。只有未被认识的事物，没有不可认识的事物。对发展问题的认识也是这样。
(3)科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观把社会主义物质文明、政治文明、精神文明、和谐社会建设和人的全面发展看成相互联系的整体，把人类社会的发展看成生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、社会生产各个部类、各个地域、各个方面，人与社会、当代与后代等彼此相互联系、相互促进、不可分割的过程，进一步丰富和深化了马克思主义对发展问题的认识。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
(4)任何实践都是一定历史条件下的实践。人类的实践和认识是永无止境的过程，我们要不断发现和发展真理，就要求我们不断地解放思想，与时俱进，在实践的基础上不断创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新包括理论创新和实践创新，实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进. (也可以用真理的相对性和绝对性、实践标准的确定性与不确定性加以说明)。 十二.把握事物的度
事物的度任何事物都既有质又有量，是质和量的统一体。质和量是有区别的。质使事物成为某种事物而不是其他事物。质发生了变化，该事物就变成了另一事物。而量则不同，同质事物可以有不同的量。在一定范围内，量的变化并不影响事物的质。事物的质和量又是相互联系的。质决定量，没有一定的质就没有一定的量，量总是一定质的量，质规定着量的活动范围。另一方面，一定的量又是质的条件，质总是一定量的质，量制约着质，没有量也就没有质。质和量是统一的，这种统一，就是“度”。
度是事物质和量的统一，是事物保持自己质的数量界限，是事物的质所容纳的量的范围。事物度的两端的界限叫关节点或临界点。关节点是一定质的事物所能容纳的量的活动范围的最高界限和最低界限。事物的量在度的范围内变化，事物不会发生质变，量变超出度的范围，事物就会发生质变。
事物度的原理，要求我们在任何时候都必须注意“适度”的原则，也就是要注意“分寸”，掌握“火候”，把握“界限”。“过度”和“不及”都是没有掌握好度的表现。俗话说，过犹不及，就是这个道理。德国哲学家黑格尔说得好：“凡一切人世间的事物、财富、荣誉、权力、甚至快乐痛苦等，皆有其一定的尺度，超越这尺度就会招致沉沦和毁灭。” 对“度”的认识与把握，实质上是对客观规律的认识和运用，是一种思维方法，也是一个实践过程。具体来讲，一是把握“度”的全面性。学会全面地辩证地认识问题，尤其要注重用两分法来把握好事物的“度”。二是把握“度”的客观性。有一些事情往往是从良好的愿望出发的，可是效果却不好。这就说明，仅有良好的愿望是不够的，还必须按客观规律办事。三是把握“度”的联系性。每一个体都不是孤立存在的。比如，某一连队处于落后位置，既有连队自身问题，也有领导关注、机关指导、资源投向等其他因素。要使其跨入先进行列，就必须把其他方面考虑进来。四是把握“度”的条件性。离开了客观条件，一切事物的“度”都无法存在。必须坚持深入细致的调查研究，做到具体问题具体分析。 十三. 应该怎样认识自然地理环境与人类文明的关系
我想应该是这样吧!地理环境是人类赖以生存和发展的物质基础,当然也是人类的意识或精神的基础.因此,地理环境对人类社会所起的作用是具有一定的决定意义的.主要表现在以下几个方面: 1.为人类的生产,生存,发展,消亡或离开这个环境提供了物质基础. 2.决定这个环境中的一切生物(包括人类)及其活动(包括人类活动),都不可避免地有一个产生,发展以至消亡的过程. 3.在这个环境中的一切物质和由物质产生的能量既不能增加,也不会减少,只能是各种形式的转化或传递,除非来自这个环境之外(例如其他星球),或者离开这一环境.4.人类的一切活动必须顺应这一环境的内在规律,在此前提下利用这一环境,根据自己的需要进行加速,延缓或制止物质的某些转化和能量的某些传递.
人类对地理环境的利用从来没有达到极限,今天离极限也相当遥远.而且,不同地区,不同时间的人们对地理环境的利用程度存在着相当悬殊的差异,利用的方式也迥然不同.这就是为什么人类的历史和文化会如此丰富多彩,千差万别,为什么在大致相同的地理环境中,在不同地区和不同时期,人类的活动会出现如此不同结果的缘由所在. 十四.主观能动性与客观规律的关系. 1主观能动性是指人们在实践基础上能动地认识世界和改造世界的能力和作用.客观规律是指事物内部固有的,本质的,稳定的联系,它的存在和作用不以人的主观意志为转移.
2、二者关系:第一,遵循客观规律是正确发挥主观能动性的前提.第二,充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件.总之,尊重客观规律和发挥主观能动性是一个辨证统一的过程,只有尊重客观规律,才能正确发挥主能动性,只有充分发挥主观能动性,才能更好地遵循客观规律.(客观规律始终制约着主观能动性的发挥，人们是否按客观规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果，人们按规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度。主观能动性的发挥虽然受到客观规律的制约，但这种制约恰恰又要求人们积极发挥主观能动性，努力去认识规律和利用规律。)
3、主观能动性和客观规律性的辨证关系对于我国社会主义现代化建设具有重大指导意义.(1)社会主义现代化建设是一项前夫古人的伟大事业,这种情况要求我们每做一件事都必须认真考虑是否符合客观规律,做到科学决策科学实践.(2)我们必须充分发挥主观能动性,在实践中探索前进,才能掌握社会主义现代化建设的规律,指导社会主义建设胜利发展.(3)在社会主义现代化建设中,要把尊重客观规律和充分发挥主观能动性辨证地结合起来.既反对无视客观规律片面强调发挥主观能动作用的唯意志论,又要注意避免只强调尊重客观规律,不注重发挥人的主观能动性的宿命论和机械论的消极无为的思想.
第二篇：马原复习资料总结
马克思主义基本原理概论
一、绪论
1.什么是马克思主义?
从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。 从广义上理解，即作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本原理、基本观点、基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，并由毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。
2. 马克思主义的三个组成部分：马克思主义者哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。
3. 马克思主义的科学性和革命性。
1) 马克思主义最根本的世界观和方法论：辩证唯物主义与历史唯物主义。
2) 马克思主义最鲜明的政治立场：马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益。
3) 马克思主义最重要的理论品质：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
4) 马克思主义最崇高的社会理想：实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会
第一章
世界的物质性及其发展规律
1. 哲学的两个基本问题：
1) 意识和物质、精神和自然界，究竟谁是世界的本源，即物质和精神何者是第一性、何者是第二性——划分唯物主义和唯心主义
2) 思维能否认识或正确认识存在——划分可知论和不可知论 2. 思维和存在的关系。
答：唯物主义:物质决定意识(存在决定思维);
唯心主义：意识决定物质(思维决定存在)。
3. 社会历史观的基本问题是社会存在和社会意识的关系问题。历史唯物主义认为社会存在决定社会意识，历史唯心主义认为社会意识决定社会存在。
4. 物质是标志客观存在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。物质的唯一特性是客观实在性。 5. 意识的本质是人脑的机能，使物质的产物，是物质世界在人脑中的主观映像。物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。
6. 为什说马克思主义的物质观具有丰富而深刻的理论意义?
1) 坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。
2) 坚持了能动的反映论和可观论，有力地批判了不可知论。 3) 体现了唯物论和辩证法的统一。
4) 体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了基础。 7. 世界的物质统一性。 世界是物质的，而物质是运动的。运动是物质的存在方式和根本属性。时间和空间是物质运动的存在形式。物质、运动、时间、空间具有内在的统一性。从根本上说，世界上除了运动的物质，什么也没有。一切事物，现象的共同本质和本原是物质，意识或精神是物质的产物和反映。
8. 运动与静止的关系：物质世界的运动是绝对的，静止是相对的。 9. 社会的物质性主要表现在：
1) 人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分。
2) 人们谋取物质生活资料的实践活动虽然有意识做指导，但仍然是以物质力量改造物质力量的活动，仍然是物质性的活动。
3) 物质资料的盛产方式是人类社会生存和发展的基础，集中体现着人类社会的物质性。
10. 社会生活在本质上是实践的。实践是人类能动地改造客观世界的物质活动。实践的基本形式包括物质生产劳动实践、处理社会关系的实践和科学实验等。 11. 社会生活的实践性主要体现在：
1) 实践是社会关系形成的基础 2) 实践形成了社会生活的基本领域 3) 实践构成了社会发展的动力
12. 唯物辩证法的实质和核心是什么?以及为什么?
对立统一规律。因为对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题;对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”;对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
13. 联系的特点：客观性、普遍性、多样性。事物联系的主要方式有：直接联系与间接联系，内部联系与外部联系，本质联系与非本质联系，必然联系与偶然联系。
14. 发展的实质：新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西;旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。
15. 事物的发展是一个过程。世界是过程的集合体，而不是事物的集合体。自然界、人类社会和思维领域的一切现象都是作为一个过程而向前发展的。事物发展的过程，从形式上看，是在时间上的续性和空间上的广延性的交替;从内容上看，是事物在运动形式、形态、结构、功能和关系上的更新。人类社会的发展也是一个过程。
16. 在由对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等一系列规律和范畴构成的唯物辩证法的体系中，对立统一规律是实质和核心。 17. 矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用。
(一)矛盾的同一性在事物发展中的作用：
1) 同一性是事物存在和发展的前提，在矛盾双方中一方的发展以另一方的发展为条件 2)同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中各自得到发展。 3)同一性规定着事物转化的可能和发展趋势。
(二)矛盾的斗争性在事物发展中的作用：
1) 矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化，竞长争高，此消彼长，造成双方力量发展的不平衡，为对立面的转化、事物的质变创造条件。
2)矛盾双方的斗争，是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量。矛盾的相互排斥、否定促成旧的矛盾统一体破裂和新的矛盾统一体产生，从而使旧事物发展成新事物。
矛盾的斗争性和矛盾的同一性在事物发展过程中是相互结合共同发生作用的。但在不同的条件下，二者所处的地位会有所不同。和谐是矛盾的一种特殊表现形式。 18. 矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中自始至终存在着矛盾运动，即所谓的矛盾无处不在，无时不有。
矛盾的特殊性是指具体事物的矛盾及每一矛盾的各方面都有其特点。三种情形：不同事物的矛盾各有其特点;同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点;构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。
矛盾的普遍性和客观性即一般和个别，共性和个性，绝对和相对的关系，它们既有区别又有联系。
19. 主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面及两点论与重点论关系
两点论是一种辩证的思维方法。在研究复杂事物矛盾发展过程中，既要研究主要矛盾，又要研究次要矛盾，既要研究矛盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面，二者不可偏废。
重点论是一种辩证的思维方法，与均衡论相对立。旨在研究复杂的发展进程时要着重地把握它的主要矛盾。在研究任何人和一种具体的矛盾时，要着重把握主要方面。 20. 质：一事物区别于其他事物的内在规定性。
量：事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。 度：保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度、幅度和范围。 21. 质变与量变的辩证关系
量变是事物数量的增减和次序的变动，是保证食物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物的渐进过程的连续性。
质变是事物性质的根本转变，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物的渐进过程和连无形的中断。
量变是质变的必要准备，质变是量变的必要结果，量变与质变相互渗透。
22. 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法，是客观辩证法和主观辩证法的统一，体现了唯物主义、辩证法、认识论的统一。在唯物辩证法的方法论体系中，矛盾分析法居于核心地位。唯物辩证法的基本范畴：原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性、现象与本质、内容与形式等。
23. 规律的本质：事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的联系。 24. 自然规律与社会规律的联系与区别
自然规律是自然现象固有的、本质的、必然的、稳定的联系。社会规律是通过人们的活动表现出来的社会生活过程诸现象间的本质的、必然的稳定联系。自然规律和社会规律按其作用范围的不同，可分为一般规律、特殊规律和个别规律。
联系：都具有不以人的意志为转移的客观性。
区别：自然规律作为一种盲目的无意识的力量起作用，社会规律则是通过抱有一定目的和意图的人的有意识的活动实现的。 25. 意识的能动性及其表现
意识能动性是指人的意识特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。 能动作用主要表现在：
第一， 意识是能动的，具有目的性和计划性; 第二， 第二，意识活动具有创造性;
第三， 第三，意识具有指导实践改造改造客观世界的作用;第四，意识还具有指导，控制人的行为和生理的作用。
26. 主观能动性与客观规律性的辩证统一：必须尊重规律;在尊重规律的基础上，要充分发挥主观能动性
27. 怎样正确发挥主观能动作用
1) 从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。 2) 实践是发挥人的主观能动作用的基本途径。
3) 主观能动作用的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。
第二章 认识世界和改造世界
1. 实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。主体是具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人，客体是指实践和认识活动所指向的对象，中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。 2. 主体和客体的关系：认识与被认识、改造与被改造、反映与被反映、价值与审美。 3. 如何认识实践在认识中的决定作用?
1) 实践产生了认识的需要 2) 实践为认识提供了可能 3) 实践使认识得以产生和发展 4) 实践是检验认识的真理性的唯一标准
4. 两条根本对立的认识路线：一条是坚持从物到感觉和思想的唯物主义路线;另一条是坚持从思想和感觉得到物的唯心主义路线。
5. 感性认识和理性认识的辩证关系，如何实现从感性认识到理性认识的飞跃。
感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于生物的现象、事物外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。
理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断、推理三种形式。
感性认识和理性认识的辩证关系：
(一)理性认识依赖于感性认识，感性认识必须以理性认识为基础。
(二)感性认识有待于发展和深化为理性认识，只有使感性认识上升到理性认识，才能把握事物的本质，满足实践的要求。
从感性认识到理性认识，必须具备两个基本条件：第一，勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。第二，必须经过理性思考的作用，将丰富的感性思考材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地制作加工，才能将感性认识上升为理性认识。
认识运动是一个辩证发展过程：从实践到认识，再从认识到实践，如此实践、认识、 再实践、再认识，循环往复以至无穷，一步步地深化和提高，这就是认识发展的总过程。 6. 真理的绝对性和相对性
真理的绝对性是指真理的无条件性、无限性。真理的相对性即具有相对性的真理，是指真理的有条件性、有限性，在一定条件下，人们对事物的客观过程及其发展规律的正确认识总是有局限的、不完全的。 绝对性和相对性的辩证统一关系：
(一)具有绝对性的真理和具有相对性的真理是相互渗透和相互包含的。
(二)具有相对性的真理和具有绝对性的真理又是辩证转化的。 7. 实践是检验真理的唯一标准，为什么?
首先，从真理的本性来看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，它的本性在于主观和客观相符合。检验认识真理性的标准，既不能是思想理论本身，也不能是客观事物，而只能是把主观和客观联系起来的桥梁——社会实践。
其次，从实践的特点来看，实践是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点。实践的直接现实性的特点，是作为检验真理标准的主要依据，使它成为最公正的审判官，具有最高的权威。
8. 真理的检验标准的确定性和不确定性。
答：确定性(绝对性)：指实践作为检验认识真理性的标准的唯一性。即离开了实践，再也没有另外的标准。
不确定性(相对性)：指实践对认识真理性的检验的条件性。即任何实践都受到一定具体条件的制约，因而都具有一定局限。
9. 价值的特性：客观性、主体性、社会历史性、多维性。 10. 真理和价值的辩证统一关系的体现
1) 成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的
2) 价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的 3) 真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的。
第三章 人类社会及其发展规律
1. 社会历史观的基本问题： 社会存在和社会意识的关系问题 2. 社会存在和社会意识的辩证关系
社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面，主要是指物质生活资料的生产及生产方式。社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反映。
辩证关系：社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在，并反作用于社会存在。社会意识随社会存在的发展而发展。
3. 社会存在中决定社会发展的因素：生产方式。
4. 生产力与生产关系的矛盾运动，评价生产关系的标准。
生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量。其基本要素包括：劳动资料(也称劳动手段)、劳动对象、劳动者、科学技术。生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。
生产力和生产关系之间的矛盾运动：a)生产力决定生产关系：首先，生产力状况决定生产关系的性质;其次，生产力的发展决定生产关系的变革。b)生产关系对生产力具有能动的反作用：当生产关系适应生产力发展时，起推动作用;不适应时，起阻碍作用。
判断生产关系是否先进的依据是是否促进生产力的发展的标准：现有的生产关系是否适应生产力的客观要求。
5. 经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的综合。
上层建筑是建立在一定经济基础上的意识形态以及相应的制度、组织和设施 6. 经济基础与上层建筑的矛盾运动
1) 经济基础决定上层建筑。经济基础是上层建筑赖以产生、存在和发展的物质基础，上层建筑是经济基础得以确立统治地位并巩固和发展不可缺少的政治、思想条件。 2) 上层建筑对经济基础具有反作用。集中表现在为自己的经济基础的形成和巩固服务，确立和维护其在社会中的统治地位。经济基础与上层建筑相互作用的矛盾运动规律就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
7. 社会形态包括社会的经济形态、政治形态和意识形态。社会历史可划分为五种社会形态：原始社会、奴隶制社会、封建制社会、资本主义社会和社会主义社会。社会形态更替的客观必然性是指社会形态依次更替的过程和规律是客观的，其发展的基本趋势是确定不移的。
8. 对于某种社会形态的历史选择性包含的意思
1) 社会发展的客观必然性造成了一定历史阶段社会发展的基本趋势，为人们的历史选择提供了基础、范围和可能性空间。
2) 社会形态更替的过程是一个合目的性与合规律性相统一的过程。 3) 人们的历史选择性，归根结底是人民群众的选择性。 9. 唯物史观、唯心史观、英雄史观。
唯心史观从社会意识决定社会存在的基本前提出发，否认物质资料生产方式是社会发展的决定力量，抹煞人民群众的历史作用，宣扬少数英雄人物创造历史，因而这样的观点被称为英雄史观。
唯物史观主张全部历史本来是由个人活动构成，而社会科学的任务在于解释这些活动。 10. 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾，社会基本矛盾是社会发展的根本动力。
，是社会进步的根本内容，是衡量社会进步的根本尺度。 11. 社会基本矛盾作为社会发展根本动力的主要表现
1) 生产力生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素，是社会进步的根本内容，是衡量社会进步的根本尺度。
2) 社会基本矛盾特别是生产力和生产关系的矛盾，是“一切历史冲突的根源”。 3) 社会基本矛盾具有不同的表现形式和解决方式，并从根本上影响和促进社会形态的变化和发展。
12. 阶级斗争是社会基本矛盾在阶级社会中的表现，是阶级社会发展的直接动力 13. 正确认识和评价科学技术在社会发展中的作用
一、科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆。(1)对生产方式产生了深刻影响(2)对生活方式产生了巨大影响(3)促进了思维方式变革。
二、科学技术的社会作用具有两重性：科学技术的发展标志着人类改造自然能力的增强，意味着能够更多的创造出人们所需的物质财富，对社会发展的积极作用是主要的。但是，由于对科学技术应用不当等原因，也会产生一定的消极后果。一种情形是由于对自然规律和人与自然关系认识不够，另一种情形是与一定的社会制度有关。 11. 人民群众在历史发展中的作用
在社会历史发展过程中，人民群众起着决定性的作用。
(一)人民群众是社会物质财富的创造者。
(二)人民群众是社会精神财富的创造者。
(三)人民群众是社会变革的决定力量。
(四)人民群众创造历史的活动要受到一定社会历史条件的制约。 第四章
资本主义的形成及其本质
1. 商品的二因素及其关系
商品是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品。
商品的价值和使用价值之间的关系是对立统一的关系。其对立性表现在：商品的使用价值和价值是相互排斥的，二者不可兼得;其统一性表现在：作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个因素。一种物品如果没有使用价值，就是无用之物。一种物品尽管具有使用价值，但如果不是劳动产品，也没有价值。
2. 具体劳动是指生产一定使用价值的具体形式的劳动，抽象劳动是指撇开一切具体形式的，无差别的一般劳动，即人的体力和脑力消耗。生产商品的具体劳动形成商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值实体。 3. 价值规律内容，作用和表现形式
商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，按照等价交换的原则进行，形成价值规律。价值规律是贯穿于整个商品经济的一般规律，它既支配商品的生产，有支配商品的流通。他的表现形式是商品的价格围绕商品德价值自发波动。
作用：第一，自发的调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例;第二：自发地刺激社会生产力的发展;第三，自发的调节社会收入的分配。 4. 劳动力商品及其条件
劳动力成为商品，要具有两个基本条件：第一，劳动者是自由人，能够把自己的劳动路当作自己的商品来支配;第二：劳动者没有别的商品可以出卖，自由得一无所有，没有任何实现自己的劳动力所必须的物质条件。 5.
6. 劳动力的价值是由生产、发展、维持和持续劳动力所必需的生活必需品的价值决定的。 7. 资本主义生产的直接目的和决定性动机就是无休止地才去各种方法获取尽可能多的剩余价值，这样一种不以人的意志为转移的客观必然性，就是剩余价值规律。
资本主义的生产过程具有两重性：物质资料的生产过程、剩余价值的生产过程(价值增殖过程)
8. 不变资本和可变资本概念理解(P158) 9. 生产剩余价值的方法
即绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产。绝对剩余价值是指在必要劳动时间不变的条件下，由于延长工作日的长度而产生的剩余价值;相对剩余价值是指在工作日长度不变的条件下，通过缩短必要劳动时间而相对延长剩余劳动时间生产的剩余价值。 10. 资本积累和扩大再生产的客观必然性
把剩余价值转化为资本，或者说，剩余价值的资本化，就是资本积累。 11. 资本循环的三种职能形式：购买阶段、生产阶段、售卖阶段。
影响资本周转快慢的因素：资本周转时间、生产资本的固定资本和流动资本的构成 12. 平均利润的形成
为了得到尽可能得到高的利润率和尽可能多的利润，不同生产部门的资本家之间必然展开剧烈的竞争，大量资本必然从利润率低的部门转投到利润率高的部门，从而导致利润率平均化。在利润率平均化的过程中，形成了社会的平均利润率。按照平均利润率来计算和获得的利润，叫做平均利润。 13. 资本主义的基本矛盾：生产资料资本私人战友和生产社会化之间的矛盾。 14. 正确认识资本主义上层建筑
资本主义国家的职能是以服务于资本主义制度和资产阶级利益为根本内容的，是资产阶级进行政治统治的工具，包括对内职能和对外职能。资本主义国家的政治统治是通过具体的政治制度来实现的，包括资本主义的民主与法制、政权组织形式、选举制度、政党制度等。资本主义国家政权采取的是分权制衡的组织形式，资本主义国家选举是资产阶级制定某种原则和程序，通过竞选产生议会和国家元首的一种政治机制。资本主义国家宪法几个基本原则：私有制原则、“主权在民”、分权制衡、人权原则。两党制的国家：英国、美国、加拿大、新西兰、澳大利亚等。多党制的国家：法国、意大利、日本、德国、西班牙、瑞典等。 15. 资本主义基本矛盾及其表现与经济危机
生产资料资本主义私人占有和生产社会化之间的矛盾是资本主义的基本矛盾;资本主义所特有的生产社会化和资本主义私人占有形式之间的矛盾是其具体表现;经济危机是资本主义发展到一定阶段，发生一生产力过剩为基本特征的危机。
第五章
资本主义发展的历史过程
1. 垄断是指少数资本主义大企业，为了获得高额利润，通过相互协议或联合，对一个或几个部门商品的生产、销售和价格进行操作和控制。 垄断利润和垄断价格(P185) 2. 垄断与竞争关系
垄断是从自由竞争中形成的，是作为自由竞争的对立面产生的，但是，垄断并不能消除竞争，反而之竞争变得更加复杂和剧烈。
原因：1，垄断没有消除产生竞争的经济条件。2，垄断必须通过竞争来维持。3，社会生产是复杂多样的，任何垄断组织都不可能把包罗万象的社会生产都包下来。
3. 金融寡头是指操纵国民经济命脉，并在实质上控制国家政权的少数垄断资本家或垄断资本家集团。
4. 国家垄断资本主义的形成和实质
国家垄断资本主义的形成和发展不是偶然的，它是科技进步和生产社会化程度进一步提高的产物，是资本主义基本矛盾进一步尖锐化的必然结果。首先,社会生产力的发展，要求资本主义生产资料在更大范围内被支配,从而促进了国家垄断资本主义的产生。其次，经济波动和经济危机的深化，要求国家垄断资本主义的产生。最后，缓和社会矛盾，协调利益关系，要求国家垄断资本主义的产生。
国家垄断资本主义本质上资产阶级国家力量同垄断组织力量结合在一起的垄断资本主义。其实质都是私人垄断资本利用国家机器来为其发展服务的手段，是私人垄断资本为了维护垄断统治和获取高额利润，而和国家政权相结合的一种垄断资本主义形式，是资产阶级国家在直接参与社会资本的再生产过程中，代表资产阶级总利益并凌驾于个别垄断资本之上，对社会经济进行调节的一种形式。
5. 国家垄断资本主义的主要形式：国家所有并直接经营的企业;国家与私人共有、合营企业;国家通过多种形式参与私人垄断资本的再生产过程;宏观调节和微观规制 6. 垄断资本向世界范围扩展的基本形式：借贷资本输出、生产资本输出、商品资本的输出。
7. 经济全球化是指在生产不断发展、科技加速进步、社会分工和国际分工不断深化、生产的社会化和国际化程度不断提高的情况下，各国、各地区的经济活动越来越超出一国和地区的范围而相互依赖的一体化过程。
8. 经济全球化的表现：生产、贸易、金融、企业经营的全球化 9. 经济全球化的动因
1) 科学技术的进步和生产力的发展 2) 跨国公司的发展 3) 各国经济体制的改革
第六章
社会主义社会及其发展
1.马克思主义经典作家论社会主义社会基本特征
马克思恩格斯： 生产资料全归社会所有;个根据社会的需要，有计划的调节生产;在对社会总产品作了各项扣除中之后，对个人消费品实行按劳分配;没有商品生产，没有货币交换;没有阶级多力和阶级差别，国家开始消亡但尚未完全消亡等。
列宁： 实现全民所有制经济和集体所有制合作经济;存在商品生产和商品交换;具有高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率;建立工人阶级和劳动人民的政权及其民主制度等
2.经济文化落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性
(一)生产力发展状况的制约。
(二)经济基础和上层建筑发展状况的制约。
(三)国际环境的严峻挑战。
(四)马克思主义执政党对社会主义发展道路的探索和社会主义建设规律的认识，需要一个长期的艰苦的过程。 3.无产阶级的革命形式
答：无产阶级革命有暴力的与和平的两种形式，其中，暴力革命是主要的基本形式。 4.马克思的同时革命论
答：马克思主义在强调暴力革命这一主要基本形式的同时，也并不完全排除和平过渡到社会主义的可能性。关于无产阶级革命的发生，马克思恩格斯曾经从自由竞争的资本主义时代条件出发，认为无产阶级革命至少将在几个主要的资本主义国家内同时发生，这并不意味着是这种革命将在某一天或某一时刻“同时发生”，而是指同一个历史的发展时期。在一个时期内，主要资本主义国家相继爆发无产阶级革命，形成一个互相促进和支持的革命高涨的局面。他们始终认为欧洲各国的经济政治发展联系紧密，相互之间影响很大，这样的革命决不是孤立进行的，虽然有先有后，但是基本上处于同一个历史阶段。 5.什么是无产阶级专政
无产阶级专政就是工人阶级领导全体劳动者，团结一切可以团结的力量，在人民内部实行民主和对敌人专政，以消灭剥削、消灭阶级为使命的新型国家政权。无产阶级是工人阶级通过共产党领导的国家政权，国家和社会必须按照工人阶级和劳动人民的意志进行改造，以工农联盟为阶级基础的国家政权，最终目标要消灭剥削、消灭阶级。 6.马克思主义政党的性质
答：
(一)马克思主义政党是新型的革命政党。1，马克思主义政党是科学社会主义与工人运动相结合的产物。2，马克思主义政党是工人阶级的先锋队。3，马克思主义政党是为实现共产主义而奋斗的党。4，马克思主义政党是为人民群众谋利益的党。5，马克思主义政党是按照民主集中制原则组织起来的团结统一的党。
(二)马克思主义政党是社会主义革命和建设的领导核心。1，马克思主义政党是社会主义革命的领导核心。2，马克思主义政党是社会主义建设的领导核心。3，坚持和改善马克思主义政党的领导
第七章
共产主义是人类最崇高的社会理想
1. 每个人自由而全面的发展
在共产主义社会，人的发展是自由的发展，是建立在个体高度自由自觉基础上的发展，而不是强迫的发展。人的发展是全面的发展，不仅体力和智力得到发展，个人方面的才能和工作能力得到发展，而且人的社会联系和社会交往也得到发展。共产主义社会中每个人自由而全面的发展是指在人与人之间形成事实上的平等，整个社会是和谐的，社会发展与个人发展实现了真正的统一，社会发展不再以牺牲某些个人的发展为代价
2、两个必然和两个决不会
两个必然：资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利
两个决不会：无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的;而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。
两个必然和两个决不会是对资本主义灭亡和共产主义胜利必然性以及这种必然性实现的时间和条件的全面论述。
此材料由本人整理，非教师整理，仅供参考。
第三篇：《马原》期末复习资料考点完整
《马原》复习资料
1.马克思主义的含义、理论来源、经典著作、鲜明特征;马克思主义基本原理的含义(马克思主义的基本立场、基本观点、基本方法);
答：含义：马克思主义是由马克思和恩格斯创立的，为他们的后继承者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。
理论来源：
德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法两国的空想社会主义。
经典著作：两人《神圣家族》
《德意志意识形态》
《共产党宣言》
《新莱茵报》
马《资本论》
《法兰西内战》
《哥达纲领批判》
恩《反杜林论》
《家庭、私有制和国家的起源》
《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》
整理出版《资本论》二三卷
鲜明特征：
(1)科学性，它是对客观世界特别是人类社会本质和规律的正确反应。(表现在坚持世界的物质性和真理的客观性)
(2)革命性，
它是无产阶级和广大人民群众推翻旧世界，建设新世界的理论，按本质来说，它是批判的和革命的，它具有鲜明的无产阶级政治立场(表现在坚持唯物辩证法)。
(3)实践性，马克思主义的科学性和革命性是统一的，以社会主义运动的实践为基础，致力于实现无产阶级和广大人民群众的根本利益。
马克思主义基本原理的含义
(1)基本立场：是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点
(2)基本观点：是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的科学认识，是对人类思想成果和社会实践经验的科学总结
(3)基本方法：是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论基础上的指导我们正确认识世界和改造世界的思想方法和工作方法。
2、哲学的基本问题、哲学派别的划分及各派别的基本思想和代表人物(唯物主义VS唯心主义;可知论VS不可知论;唯物史观VS唯心史观;辩证法VS形而上学)
答：哲学的基本问题：存在和思维、物质和精神的关系问题
哲学派别的划分及各派别的基本思想和代表人物
派别
划分标准
基本思想
代表人物
唯物主义
存在和思维究竟谁是世界的本原，即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题
存在决定思维
唯心主义
思维决定存在
可知论
我们关于我们周围世界的思想对这个世界本身的关系是怎样的?我们的思维能不能认识现实世界?我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确的反映现实?
认为思维和存在有同一性，人的意识能够认识客观世界及其规律
不可知论
认为思维和存在没有同一性，人的意识不能或不能彻底认识客观世界及其规律
古希腊怀疑论者
皮浪，
唯物史观
社会意识和社会存在的关系
社会存在决定社会意识
唯心史观
社会意识决定社会存在
辩证法
是否承认事物的内部矛盾是事物发展的根本动力
形而上学
3、物质观(物质的含义、意识的含义;物质与意识的辩证关系;主观能动性与客观规律性的统一)、运动观(运动的含义、运动与静止、运动与物质的关系)、时空观(时间的含义及其特点、空间的含义及其特点、时空与物质运动的关系)
答：(一)物质观
物质的含义：物质就是不依赖于人类意识而存在并能为人类的意识所反映的客观存在
意识的含义：意识是人脑的机能和属性，是客观世界的主观映像
物质与意识的辩证关系：
（一）
物质觉得意识。物质对意识的决定作用表现在意识的起源、本质和作用上。
（二）
意识对物质具有反作用。1.意识活动具有目的性和计划性;
2.意识活动具有创造性;
3.意识具有指导实践改造客观世界的作用;
4.意识具有控制人的行为和生理活动的作用。
（三）
主观能动性和客观规律性的统一
主观能动性与客观规律性的统一：
首先，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提
其次，只有充分发挥主观能动性，才能正确认识和利用客观规律。
要正确发挥主观能动性，应注意：一，从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。二，实践是发挥人的主观能动性的途径。三，主观能动性的发挥还依赖于一定的物质条件和物质手段
（二）运动观
运动的含义：运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴
运动与静止：物质世界的运动是绝对的，而物质在运动的过程中又有某种相对的静止。相对静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间的相对位置和事物的根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。
运动的绝对性体现了物质运动的变动性、无条件性，静止的相对性体现了物质运动的稳定性，有条件性。
运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含，“静中有动，动中有静”。
无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成对立统一关系
运动与物质的关系：物质和运动是不可分割的，运动是物质的运动，物质是运动着的物质，离开物质的运动和离开运动的物质都是不可想象的。
（三）时空观
时间的含义：是指物质运动的持续性、顺序性
特点：一维性，即一去不复返
空间的含义:是指物质运动的广延性、伸张性
特点:三维性
时空与物质运动的关系：
物质运动总是在一定的时间和空间中进行的，没有离开物质运动的“纯粹”时间和空间，也没有离开时间和空间的物质运动。
4、世界的物质统一性原理
（一）意识统一于物质。
（二）人类社会也统一于物质。
1.人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分。2.人类谋取物资生活资料的实践活动虽然有意识作指导，但仍然是以物质力量改造物质力量的活动，仍然是物质活动。3.物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，集中体现着人类社会的物质性。
5、唯物辩证法的总特征：联系与发展的观点(联系的含义、特点;发展的含义、实质等)
联系的含义：作为一个普遍的哲学范畴，联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。
联系的特点：客观性、普遍性、多样性、条件性
发展的含义：变化的基本趋势是发展，发展是前进的上升的运动
发展的实质：新事物的产生和旧事物的灭亡。
新事物是指合乎历史前进方向，具有远大前途的东西
旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西
6、唯物辩证法的五对范畴(原因与结果、现象与本质、内容与形式、必然性与偶然性、现实性与可能性)
原因与结果：这是揭示事物引起和被引起的一对范畴。
原因是引起某种现象的现象，结果是被某种现象引起的现象。
因果关系就是包括时间先后顺序在内的一种现象必然引起另一种现象的普遍联系
现象与本质：这是揭示事物外在联系和内在联系的一对范畴。
现象是事物的外部联系和表面特征，本质是事物的根本性质和构成要素的内在联系。
本质是现象的根据，现象是本质的表现
内容与形式：这是从构成要素和表现方式两个方面反映事物的一对范畴。
内容是指构成事物的一切要素总和，形式是指把内容诸要素统一起来的结构或表现内容的方式
必然性与偶然性：这是揭示事物发生、发展和灭亡的不同趋势的一对范畴。
必然性是事物联系和发展过程中合乎规律的确定不移的趋势，
偶然性是联系和发展过程中并非必定如此的、不确定的趋势。
现实性与可能性:这是反映事物过去、现在和将来关系的一对范畴。
现实性包括内在根据的、合乎必然性的存在，
可能性是指包含在现实事物中、预示着事物发展前途的种种趋势。
7、唯物辩证法的三大规律：对立统一规律(矛盾的同一性与斗争性的辩证关系;矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系)、质量互变规律(质、量、度等范畴的含义;量变与质变的辩证关系)、否定之否定规律;对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心
一、对立统一规律：是事物发展的根本规律，是唯物辩证法的实质与核心。
①矛盾是反应事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
矛盾的同一性和斗争性是相互联结，相辅相成的，没有斗争性就没有同一性，没有同一性也没有斗争性，斗争性寓于同一性之中。
②矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的关系，任何现实存在的事物的矛盾都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。
二、质量互变规律：
①
事物的联系和发展都采取两边和质变两种状态和形式。
②
质是一事物区别于其他事物的内在规定，量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。
度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度、幅度和范围。
度的两端叫关节点或临界点，超出度的范围，此物就转化为他物。
“度”启示我们，在认识和处理问题时要掌握适度的原则。
③
辩证关系：(1)量变是质变的必要准备
(2)质变是量变的必然结果
(3)量变和质变是相互渗透的。
三、否定之否定规律：
①辩证否定观
(1)否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果
(2)否定是事物发展的环节，是新事物向旧事物的转变，是旧质到新质的飞跃
(3)否定是新旧事物联系的环节
(4)辩证否定的实质是“扬弃”即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。
②
否定之否定规律揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一。
③
按照否定之否定规律办事，要求我们对待一切事物都要采取科学分析的态度，反对肯定一切和否定一切的形而上学否定观。
8、如何理解“以唯物辩证法为指导，不断增强思维能力”P53(五大思维)
一、思维能力包括：战略思维能力、历史思维能力、辩证思维能力、创新思维能力、底线思维能力
二、战略思维能力，就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。
(树立大局意识，放眼未来。善于观大势，把握工作主权。开阔视野，紧跟时代步伐。)
三、历史思维能力就是以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、知道现实工作的能力。
(善于运用历史智慧推进**的思想观点。加强对中国历史，世界历史的学习，总结历史经验，把握认清规律，更好的走向未来。)
四、辩证思维能力就是承认矛盾，分析卖盾、解决矛盾，善于抓住关键，找准重点，洞察事物发展规律的能力。
(坚持“两点论”,一分为二的看问题。要勇于进取，稳扎稳打。发展的眼光，全面，普遍联系)
五、创新思维能力就是破除迷信、超越过时的陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新的能力。
(勇于创新，不因循守旧，满足现状。有探索真知、求真务实的态度。百折不挠、勇往直前，不断积累经验。)
六、底线思维能力就是客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的一种积极的思维能力.（基点放在出现较大的锋线上，做好对策，争取最好结果。
要居安思危，增强忧患意识。)
9、实践观(实践的含义、特点、类型、实践在认识中的决定性作用、实践是检验真理的唯一标准)
一、实践的本质含义：实践是人类能动地改造世界的感性物质活动。
二、实践的基本特征：
第一，实践是改造世界的客观物质活动，具有直接现实性。
第二，实践是人类有意识的活动，体现了自觉能动性。
第三，实践是社会的、历史的活动，具有社会历史性。
三、实践的类型：
(1)物质生产实践(最基本的)：人类最基本的实践活动，决定着社会的基本
性质和面貌。
(2)社会政治实践：是改造社会关系的实践活动，形成了复杂的社会政治关
(3)科学文化实践：是创造精神文化产品的实践活动。
四、实践在认识中的决定作用：
(1)辩证唯物主义认识论认为，实践决定认识，实践是认识的基础。
(2)实践是认识的来源
(3)实践是认识发展的动力
(4)实践是认识的目的
(5)实践是检验认识真理性的唯一标准。
10、辩证唯物主义和旧唯物主义对认识本质的不同回答;感性认识和理性认识及其辩证关系、非理性因素;认识运动的基本规律
Ⅰ.辩证唯物主义和旧唯物主义对认识本质的不同回答：
②
辩证唯物主义和旧唯物主义都坚持反映论，但是两者之间又有着本质的区别
②
旧唯物主义认识论以感性直观为基础，把人的认识看成是消极地、被动地反映和接受外界对象，不能把认识看作一个不断发展的过程，认为认识是一次性完成的。这种直观的，消极被动的反映论是不科学的
③
辩证唯物主义认识论继承了旧唯物主义反映论的合理前提，同时又克服了它的严重缺陷。它把实践的观点引入认识论，把辩证法应用于反映论，把认识看成是一个由不知到知、由浅入深的充满矛盾的能动的认识过程，是能动的反映论。
Ⅱ.感性认识和理性认识及其辩证关系、非理性因素：
①
感性认识：是认识的低级阶段，是人在实践中通过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映。它包括感觉、知觉、表象三种形式。它的突出特点是直接现实性。它只是对事物表面现象的反映，没有反映事物的本质，因而具体局限性。
②
理性认识：人们通过抽象思维得到的对事物本质、内在联系和规律性的认识，是认识的高级阶段，包括概念、判断和推理三种形式。其特点是间接性和抽象性。
③
感性认识和理性认识的辩证关系：
(1)感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识。
(2)感性认识有待于发展和深化为理性认识。
(3)感性认识和感性认识相互渗透、相互包含。
④
从感性认识上升到理性认识需要具备的条件：
(1)勇于实践、深入调查，获取丰富的感性材料，这是基础。
(2)必须经过理性思考，将感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里加工，才能将感性认识上升为理性认识。
⑤
非理性因素：主要是指认识主体的情感和意志。也包括不自觉、非逻辑等特点的认识形式(如：联想、想象、猜测、直觉、顿悟、灵感等)
(1)人的认识过程是理性因素和非理性因素协同作用的结果。
(2)非理性因素对于人的认识能力和人是活动具有激活，驱动和控制作用我们应当在理性认识的指导下，充分发挥非理性因素的积极作用)
Ⅲ.认识运动的基本规律：
(1)认识运动的辩证过程，是从实践到认识的过程，即在实践基础上由感性认识能动的飞跃到理性认识的过程。
(2)认识过程的第二个阶段是从认识到实践，即由“精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段”。
(3)认识运动是不断反复和无限发展的，是一个波浪式前进和螺旋式上升的过程。
11、真理的含义及其属性;价值评价的含义
1、真理的定义
真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。
2、真理的属性
(1)真理的客观性
真理具有客观性，凡真理都是客观真理。真理的客观性或客观真理有两层含义：一是指真理的内容是客观的，是不以人的意志为转移的客观世界;二是指检验真理的标准是客观的。检验真理的唯一标准是实践，而实践是物质性的活动。
(2)真理的绝对性
真理的绝对性或者绝对真理是指真理的内容具有正确性，真理的发展具有无限性。其具体含义有：其一，就真理的内容而言，任何真理都必然包含着同客观对象相符合的客观内容，都同谬误有原则的界限。因此，承认了客观真理就是承认了绝对真理。其二，就真理的发展而言，其前景是无限的。由于人类依其认识本性来说，能够正确认识无限发展着的物质世界。所以，承认世界的可知性，也就是承认了绝对真理。其三，就真理发展的最终结果而言，无数相对真理的总和构成为绝对真理。所以，承认认识发展的无限性，就必然承认绝对真理。
(3)真理的相对性
真理的相对性是指真理的有限性、有条件性，是指人们在一定条件下对世界的正确把握具有近似性。其含义有三层：其一，从认识的广度上看，任何真理只能是对无限的物质世界的某一阶段、某一方面、某一领域的认识。其二，从认识的深度上看，任何真理对特定事物的一定程度、一定层次的近似正确的反映。其三，从认识的进程看，任何真理只是对事物的一定发展阶段的正确认识。
价值评价的定义:
价值评价即对主体和客体的价值关系进行评判，是一种关于价值现象的评价性的认识活动。
12、社会存在与社会意识的含义及其辩证关系(社会存在的含义，社会存在的要素及其对人类社会发展的作用;社会意识的含义及分类;社会存在与社会意识的辩证关系、社会意识相对独立性的表现)
1、社会存在的含义：
社会存在是指社会生活的物质方面，是社会实践和物质生活条件的总和。
2、社会存在的要素：物质生产方式、自然地理环境和人口因素。
Ⅰ.
生产方式是社会历史发展的决定力量。
其一，物质生产活动及生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类其他一切活动的首要前提。
其二，物质生产活动及生产方式决定着社会的结构、性质和面貌，制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社会生活。
其三，物质生产活动及生产方式的变化发展决定整个社会历史的变化发展，决定社会形态从低级向高级的更替和发展。
Ⅱ.
自然地理环境是人类社会生存和发展的必要和永恒的条件。是人们生活和生产的自然基础。自然地理环境提供了社会生活和生产资料的来源。
Ⅲ.
人口因素也是重要的社会物质生活条件，对社会发展起着制约和影响的作用。人是从事物质生产活动和其他一切社会活动的主体，是一切社会关系的承担者。
3、社会意识的含义：社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反映。
(2)构成
社会意识具有复杂的结构，可以按照不同的标准进行划分。
根据社会意识的主体，可以分为个体意识、群体意识;
根据其发展水平，可以分为低级的自发的社会心理和高级的社会意识形式;其中社会意识形式可以进一步分为作为上层建筑的意识形式和非上层建筑的意识形式;作为上层建筑的社会意识形式又称为社会意识形态、观念上层建筑，主要包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等。在阶级社会中，社会意识形态本质上是占统治阶级的思想文化，反映经济基础，具有鲜明的阶级性。
非上层建筑的意识形式包括语言学、逻辑学以及自然科学等。它不具有阶级性。
4、社会存在和社会意识的关系
社会存在和社会意识是辩证统一的关系。社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，并反作用于社会存在。
(1)社会存在对社会意识的决定作用表现在：
其一，社会存在是社会意识内容的客观来源，社会意识是社会物质生活过程及其条件的主观反映。这是社会意识对社会存在的依赖性。
其二，社会存在决定社会意识的性质。
其三，随着社会存在的发展，社会意识也相应地或迟或早地发生变化和发展。
(2)社会意识有其相对独立性，对社会存在具有反作用。其具体表现有：
其一，社会意识具有相对独立性，它与社会存在之间存在发展的不平衡性、不同步性。
其二，社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性。
其三，社会意识对社会存在的能动的反作用。这是社会意识相对独立性的突出表现。先进的社会意识，反映了社会发展的客观规律，可以对社会发展起积极的促进作用;而落后的社会意识，对社会发展起着阻碍的作用。
(3)社会意识起作用的形式
社会意识的能动作用是通过指导人们的实践活动实现的。思想本身并不能实现什么，要实现思想就要诉诸实践。而社会实践的主体是人民群众。因此，一种社会意识发挥作用的程度及范围大小、时间久暂，同它实际掌握群众的深度和广度密切联系在一起。
13、生产力与生产关系的含义及其辩证关系;经济基础与上层建筑的含义及其辩证关系
1、生产力的含义：是人类在生产事件中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量。
生产关系的含义：生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。
2、生产力与生产关系的关系
生产力和生产关系是社会生产不可分割的两个方面。在社会生产中，生产力是生产的物质内容，生产关系是生产的社会形式，二者的有机结合和统一，构成社会的生产方式。
Ⅰ.
生产力决定生产关系：(1)生产力状况决定生产关系的性质。
(2)生产力的发展决定生产关系的变化。
Ⅱ.
生产关系对生产力具有能动的反作用。其主要表现为：当生产关系适合生产力发展的客观要求时，它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展的客观要求时，它就会阻碍生产力的发展。
3、经济基础的含义：经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。其实质是社会一定发展阶段上的基本经济制度，是制度化的物质社会关系。其表现形式是经济体制，即社会基本经济制度所采取的组织形式和管理方式。
上层建筑的含义：上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。
4、经济基础与上层建筑的关系
辩证统一
(1)经济基础决定上层建筑。
具体表现有：
第一，经济基础的需要决定了上层建筑的产生;
第二，经济基础的性质决定上层建筑的性质，有什么样的经济基础就有什么样的上层建筑;
第三，经济基础的变更必然引起上层建筑的变革，并决定着其变革的方向。
(2)上层建筑对经济基础具有反作用。
这种反作用集中表现在，上层建筑保护和促进自己的经济基础的形成巩固和发展;同时反对和排除与自己性质不一致的生产关系。
14、社会基本矛盾是人类社会发展的根本动力;人类社会发展动力学说
Ⅰ.社会基本矛盾是人类社会发展的根本动力
含义:社会基本矛盾就是指贯穿社会发展始终，规定社会发展过程的基本性质和基本趋势，并对社会历史发展起根本推动作用的矛盾。生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾。
作用:(1)生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素，是人类社会发展和进步的最终决定力量。生产力是社会存在和发展的物质基础，是不能任意选择的物质力量和历史活动的前提。
(2)生产力是社会进步的根本内容，是衡量社会进步的根本尺度。人类社会是在生产力与生产关系的矛盾运动中前进的。
(3)社会基本矛盾特别是生产力和生产关系的矛盾，决定着社会中其他矛盾的存在和发展。
(4)经济基础和上层建筑的矛盾也会影响和制约生产力和生产关系的矛盾。
(5)社会基本矛盾具有不同的表现形式，并从根本上影响和促进社会形态的变化和发展。
Ⅱ.人类社会发展动力学
答:(1)阶级斗争是社会基本矛盾在阶级社会中表现，是阶级社会发展的直接动力。离开了阶级斗争，就无法理解阶级社会发展。“没有对抗就没有进步。这是文明直到今天所遵循的规律。”
(2)社会革命是阶级斗争发展到一定阶级的产物，是推动社会发展的重要动力。
15、商品经济的含义、产生条件、特点
含义：是以交换为目的而进行生产的经济形式，它是一定社会历史条件产物。
产生条件：(1)存在社会分工(2)生产资料和劳动产品属于不同的所有者。
特点
(1)商品经济本质上是交换经济，在商品经济条件下，生产要素和消费资料的全部或大部分都要通过市场交换来获得，商品生产者以追求价值为目的，并通过市场交换来实现。
(2)商品经济是开放型经济，商品经济以社会分工为基础，强调生产过程中的分工与协作，人与人之间，商品生产者之间以及生产单位之间的经济联系随着商品经济的发展而日益紧密，范围也日益扩大。
(3)商品经济是开拓进取型经济。
(4)商品经济以扩大再生产为特征。商品生产者为获得更多的价值实现和在竞争中处于有利地位，必然不断增加投入，改进技术和改善经营管理，从而使生产规模不断扩大。
16、商品的含义、商品二因素及其辩证关系、商品的价值量
含义：是用来交换，能满足人们某种需要的劳动产品，具有使用价值和价值两种因素或者两种属性，是使用价值和价值的统一体。
商品的二因素及其辩证关系
1.商品的二因素:使用价值和价值。
关于使用价值:(1)使用价值反映的是人与自然之间的物质关系，是商品的自然属性，是一切劳动产品所共有的属性，使用价值由商品本身的自然属性决定，离开了商品它就不复存在。(2)使用价值是交换价值的物质承担者。
关于价值:(1)价值是凝结在商品中无差别的一般人类劳动，即人类脑力和体力的耗费。
(2)价值是商品所特有地位社会属性。
(3)价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。
2.辩证关系
(1)商品的价值和使用价值之间是对立统一的关系。
(2)其对立表现在:商品的使用价值和价值是相互排斥的，二者不可兼得。要获得商品的价值，就必须放弃商品的使用价值;要得到商品的使用价值，就不能得到商品的价值。
(3)其统一性表现在:作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个因素。使用价值是价值的物质承担者，价值寓于使用价值之中。一种物品尽管具有使用价值，但如果不是劳动产品，也没有价值。
3.商品的价值量
(1)首先，价值量是由劳动者生产商品所耗费的劳动量决定的，而劳动量则是按照劳动时间来计量。决定商品价值量的不是生产商品的个别劳动时间，而只能是社会必要劳动时间。生产商品所需要的社会必要劳动时间随着劳动生产力的变化而变化。
(2)商品价值量与生产商所耗费的劳动时间成正比，与劳动生产力成反比。
(3)商品的价值量同简单劳动与复杂劳动有密切饿关系。简单劳动书指不需要经过专门训练和培养的一般劳动者能从事的劳动。复杂劳动是指需要经过专门的训练和培养，具有一定的文化知识和技术专长的劳动者所从事的劳动。
17、劳动二重性
生产商品的劳动可以区分为具体劳动和抽象劳动。
具体劳动是指生产一定使用价值的具体形式的劳动;
抽象劳动是指撇开一切具有形式的、无差别的一般人类劳动，即人的体力和脑力消耗。
具体劳动形成商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值实体。
劳动的二重性决定了商品的二因素。具体劳动和抽象劳动是对立统一的：
一方面，具体劳动和抽象劳动在时间上和空间上是统一的，是商品生产者的同一劳动过程的不可分割的两方面;
另一方面，具体劳动所反映的是人与自然的关系，是劳动的自然属性，抽象劳动所反映的是商品生产者的社会关系，是劳动的社会属性。
18、价值规律的内容、表现形式、作用
价值规律的基本内容：
①商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的。
②商品交换要以价值量为基础，按照等价交换的原则进行。
价值规律的表现形式：
商品的价格围绕商品的价值上下波动。
价值规律的作用：
①自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例。
②自发地刺激社会生产力的发展。
③自发地调节社会收入的分配。
19、劳动力商品的特点
劳动力商品的使用价值是价值的源泉
劳动力成为商品的基本条件：
第一、劳动者是自由人，能够把自己的劳动力当做自己的商品来支配；
第二、劳动者自由的一无所有，没有任何实现自己的劳动力所必需的物质条件。
劳动力的价值，是由生产、发展、维持和延续劳动力所必需的生活必需品的价值决定的。
它包括三个部分：
①
是维持劳动者自身生存所必需的生活资料的价值，用以再生产他的劳动力。
②
是劳动者家属的生存必需的生活资料的价值，用以延续劳动力的供给。
③
劳动者接受教育和训练所支出的费用，用以培训适合资本主义再生产所需要的劳动力。
20、资本主义生产的直接目的;绝对剩余价值、相对剩余价值
资本主义生产的直接目的是获取更多剩余价值。
资本主义生产是以雇佣劳动为基础，以获取剩余价值为目的的生产。
其生产过程具有二重性：一方面是生产使用价值的劳动过程;另一方面又是生产剩余价值的价值增殖过程。
绝对剩余价值是指在必要劳动时间不变的条件下，由于延长工作日的长度和提高劳动强度而生产的剩余价值。
相对剩余价值是指在工作日长度不变的条件下，通过缩短必要劳动时间而相对延长剩余劳动时间所生产的剩余价值
21、资本主义扩大再生产的途径
途径：第一，第Ⅰ部类原有可变资本加上追加的可变资本，再加上本部类资本家用于个人消费的剩余价值之和，必须等于第Ⅱ部类的不变资本加上追加的不变资本，即
Ⅰ(v+△v+m/x)=Ⅱ(c+△c)
第二，第Ⅰ部类全部产品的价值必须等于两大部类原有的不变资本加上追加的不变资本，即
Ⅰ(c+v+m)=Ⅰ(c+△c)+Ⅱ(c+△c)
第三，第Ⅱ部类全部产品的价值必须等于两大部类原有的可变资本加上追加的可变资本，再加上资本家用于个人消费的剩余价值之和，即
Ⅱ(c+v+m)=Ⅰ(v+△v+m/x)+Ⅱ(v+△v+m/x)
22、资本主义基本矛盾、资本主义经济危机的实质
基本矛盾：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。
资本主义经济危机的实质：相对过剩的危机，即生产和销售矛盾造成的相对过剩。
23、资本主义选举制度
是资产阶级制定某种原则和程序，通过竞选产生议会和国家元首的一种政治机制。在资本主义国家中，选举已经成为国家政治制度运行中对社会发展和稳定产生举足轻重影响的一个不可或缺的政治机制。
24、科学社会主义的基本原则
第一，在生产资料公有制基础上组织生产，满足全体社会成员的需要是社会主义生产的根本目的。
第二，对社会生产进行有计划的指导和调节，实行等量劳动领取等量产品的按劳分配原则。
第三，合乎自然规律地改造和利用自然。
第四，无产阶级革命是无产阶级进行斗争的最高形式，必须以建立无产阶级专政的国家为目的。
第五，社会主义事业必须坚持无产阶级政党的领导。
第六，通过无产阶级专政和社会主义高度发展，最终实现向消灭阶级、消灭剥削，实现人的全面而自由发展的共产主义的过渡。
一方面，科学社会主义基本原则任何时候都不能违背;另一方面，科学社会主义基本原则在实践中不能僵化地教条地对待它。
25、经济文化相对落后国社会主义革命理论
经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性
第一、生产力发展状态的约束。
社会主义国家在经济上落后于发达的资本主义国家，有的甚至落后很远，社会主义制度下必须把大力发展生产力作为根本任务，努力完成生产社会化、商品化、现代化的艰巨任务。
第二、经济基础和上层建筑发展状况的制约。
发展公有经济，改造小农经济，建立、巩固和完善社会主义的经济基础，就成为无产阶级政权的一项十分巨大的任务。社会主义民主政治建设受到这些国家的经济、政治、文化条件的严重制约，在这一过程中，还要进一步消灭阶级和阶级差别，改变几千年形成的传统观念，建设社会主义的先进文化，实现真正的社会公正的平等。
第三，国际环境的严峻挑战。如果说在社会主义国家成立之初，国际资本主义对资本主义的进攻主要是武力方式，那么在社会主义建设取得重大成就后，进攻方式则往往转变为一和平演变为主。一是通过军事、政治压力盒有限的经济、科技的合作和援助，迫使社会主义国家屈从其经济政治。二是通过文化渗透，在社会主义国家内部制造经济、政治、思想等种种混乱，阻挠和破坏社会主义国家的发展。
第四，马克思主义执政党和对社会主义发展的道路的探索和对社会主义建设规律的认识，需要一个长期的艰苦的
26、实现共产主义是一个长期的历史过程(辨析题)p286
(1)理论上，马克思主义所揭示的社会形态发展与更替的规律是一般的历史规律，是只有在漫长的历史过程中才能体现出来的规律。
(2)每一个社会形态的产生发展，都会经历一个很长的历史时期，而旧的社会形态走向没落并为新的社会形态所代替也是一个长期的历史过程。
(3)从资本主义到共产主义的转变是一种根本的转变，它不是具体制度的更新，而是整个社会的根本改造，因而必然是个长期而艰难的过程。
27、共产主义的基本特征p275
(1)物质财富极大丰富，消费资料按需分配。
(2)社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高。
(3)每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国飞跃
第四篇：马原资料
“精读好书一本，影响自己一生”和“精彩十分钟”PPT课件制作 ——《马克思主义基本原理概论》课程实践教学设计方案
一、实践目的 通过本学期教学实践活动，在学生动脑、动手的基础上，提高学生的口头、文字表达能力以及社会交往能力，使他们既对马克思主义基本原理内容有更深的理解，坚定马克思主义的信仰，又能锻炼其作为师范类院校学生应具备的能力。
二、实践内容 鉴于本学期本课程进行了2+1的教学改革方式和立足于本校作为师范类院校的特点，以及本课程以往卓有成效的教学实践活动积累，本学期本课程进行的实践教学活动拟采用在任课教师的指导下，让学生进行“精读好书一本，影响自己一生”的读书笔记撰写和各小组的“精彩十分钟”PPT制作的课堂汇报形式(视教学情况而定)。
三、教师在实践中的指导要求 任课教师在学生进行“精读好书一本，影响自己一生”的读书笔记撰写和各小组的“精彩十分钟”PPT制作的课堂汇报中，要及时跟进，督促学生进行此教学实践活动的实行。在进行读书活动中，对其阅读书目的选择和实施的细则等方面，以及组织过程能够认真关注和指导，严格要求。对学生既有宏观的指导，又要有微观的把握，力促使本学期的教学实践活动能够取得预期的目的和效果。
四、学生在实践中的学习要求 学生在本学期教学实践活动中按照任课教师的相关布置和要求，认真研读教材的内容和查阅相关的文献，务必在每个阶段能够完成进行读书心得体会的撰写和“精彩十分钟”PPT制作(须和读书内容有关系)的课堂汇报的准备工作。
五、实践成果形式 1.每位学生必须上交一份读书心得体会(须是手写纸质文稿1500字以上) 2.每组学生必须上交至少一份“精彩十分钟”PPT课件(可将做的精良的课件统一刻成光盘，以便保存) 3.参与小组实践活动的考核表
六、实践环节考评 实践环节考评拟分为两个层面： 1.每位学生的读书心得体会为10分 2. “精彩十分钟”PPT课件制作，这个内容和整个小组的每位小组成员的分数挂钩 3.参与小组实践活动情况为10分 实践环节考评方法： (1)可以让学生自由组合成活动小组，每组5—15人; (2)每位学生必须上交一份读书心得体会(须是手写纸质文稿)和小组代表的有关的“精彩十分钟”的PPT课件; (3)每组推选一位正副两个小组长，由他们对每位组员的上交材料进行考核，每份材料各 10分，原则不超过9.5分;并将各项成果没交和没参与活动的同学名单提交给老师; (4)正副组长互相考核; (5)并看时间的安排决定是否每小组抽出各选派一名进行“精彩十分钟”课堂汇报。
附：书目
一、课外教学实践具体内容
1、原著选读(可以包括好书、好电影等)
要求教师列出书目，制定实行细则(读书形式、交流方式、考核方式)，严格组织实施。
2、《马克思主义基本原理》实践教学推荐读书书目 原著类
1、《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第一卷
2、《〈政治经济学批判〉导言》《马克思恩格斯选集》第二卷第1页—30页
3、《社会主义从空想到科学的发展》《马克思恩格斯选集》第三卷第719-760页
4、《马克思主义的三个来源和三个组成部分》(《列宁选集》第二卷，人民出版社1995年版)
5、马克思的《青年在选择职业的考虑》(《马克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社1982年版，第3——7页)
6、毛泽东的《矛盾论》和《实践论》
7、毛泽东的《人的正确思想是从哪里来的》(《毛泽东文集》第八卷，人民出版社1999年版) 哲学类
1、《敬畏生命》
2、《寂静的春天》
3、《意识形态与乌托邦》，曼海姆著，商务印书馆2002
4、《共生的理想》尾关周二，中央编译出版社1996
5、《哲学是什么》 北京大学出版社
6、《金黄色的麦浪》
7、《哲学与人生》台湾：傅佩荣
8、《逻辑学》
9、《精神现象学》
经济、政治和其他社科类
1、《资本论》节选
2、《国富论》亚当·斯密
3、《银行家》
4、《货币战争》
5、《为什么美国没有社会主义》，上海世纪集团，[德]维尔纳.桑巴特
6、《中国农民调查》，陈桂棣等，人民文学出版社
《马克思主义基本原理概论》课学生社会实践(社会观察)实施方案
一、思想政治理论课学生社会实践(社会观察)的意义 社会实践(社会观察)活动是大学生思想政治教育的重要环节，也是思想政治理论课课堂教学的拓展和延伸，对于促进大学生深入实际、了解和服务社会，将所学理论与具体实际相结合，培养学生运用马克思主义的基本立场、观点和方法观察、分析和解决问题的能力，具有十分重要的意义。
二、社会实践(社会观察)的时间和学分 社会实践(社会观察)活动安排在10-15周，由学生利用课余时间进行，分小组完成，每组3-5人(每组设一个小组长)，相关实践(社会观察)活动后提交作业，通过后获0.5学分。
三、《马克思主义基本原理概论》课社会实践的目的、内容、基本形式、要求及考核 学生社会实践活动主要是围绕《马克思主义基本原理概论》课程中所阐述的内容，联系实际，展开校内与校外实践。考察的标准主要看学生进行活动的联系、组织情况，达到的效果。具体内容和基本形式见下表： 项目 类别 项目名称 项目要求 项 目
访谈 结合课程内容确定访谈对象及访谈题目。提示：一些小人物的生活哲学(生活智慧);一些成功人士的经验分享;一些重病人士的乐观态度;某类人群(如医生、出租车司机、教师、美容美发人员、小老板、大老板等等)的生存状态等。请提交社会实践(社会观察)报告，以本组成员结合本课程的相关原理进行的分析为结尾。
参观考察 参观本市的一些集贸市场、大型超市、建材市场、电器卖场等，记录参观考察过程并提交活动报告。请提交社会实践(社会观察)报告，报告中要有小组同学的感受，并有结合本课程的相关原理进行的分析。 社会调查 开展校内、外主题调查活动，结束时提交调查报告，报告需有结合本课程的相关原理进行的分析。
社会调查的参考选题(仅供参考，可以自行选题)：1.我校(院)大学生符号消费的调查与思考。2.我校(院)大学生创新能力的调查与分析。3.我校(院)大学生学习能力的调查与分析。4.我校(院)学习型学生党支部建设情况的调查与分析。5.我校(院)大学生对红色经典学习情况的调查与分析。
社会实践(社会观察)的考核分数为平时成绩的40%。考核成绩由指导教师以学生参与社会实践的情况和所完成的相关报告为依据综合评定。
四、社会实践(社会观察)计划书和社会实践(社会观察)报告的写作要求
(一)学生社会实践(社会观察)计划书是社会实践活动的概要，内容应当包括实践项目、参加人员、活动安排、所要达到的目标等(300字左右)。
(二)社会实践(社会观察)是学生对各项社会实践活动的总结，包括参观考察报告、访谈报告、社会调查报告，在报告后注明小组每个成员在社会实践集体项目活动中承担的工作。社会实践(社会观察)报告以文字稿为基本形式，每篇2000字左右，可附上在实践过程中采集到的图片和影像资料以及被考察对象对此次实践活动的证明或评价(如果有)。教学第15周由学习委员收齐社会实践(社会观察)报告,2 交指导老师。如未按时完成的，成绩下降一个等级。
(三)社会实践(社会观察)报告的格式 1.封面：包括报告题目和作者姓名、班级、学号。 2.正文：字数为2000字，要求报告中的数据、资料真实可靠，个人观点明确，论证合理，逻辑严密，语言流畅，字迹工整。 3.参考文献格式： (1)源于期刊者：[序号] 作者姓名.文题.刊名，出版年，卷(期)：起止页码 (2)源于图书者：[序号] 作者姓名.书名.出版地：出版者，出版年：起止页码 (3)网络资料请注明网址。 4.论文可以用横格纸或方格纸手写，也可以用A4纸小四号字体打印，左侧装订。
(四)实践报告可适当借鉴、引用文献资料，但严禁以各种方式抄袭或剽窃他人成果，一经发现，该报告判零分，责任人的社会实践成绩为不及格。 “马原学生讲坛” ——马克思主义基本原理实践教学指导方案 实践课程设计的思想：在进行本课程的教学过程中，理论和实际相结合始终是我们的教学宗旨，而学生进行马克思主义理论课学习的目的最终是为了应用。在传统的教学模式中，基本上都是老师占据在讲坛之上进行面授，学生很少获得机会在讲坛上发表学习体会，也缺少其他实践机会。但是，我们认为，即使是理论课程，学生也是需要实践的，而且也能找到合适的实践方式。实践课教学的方式是拿出少量学时，设立学生讲坛，让学生结合之前刚学过的基础理论知识，再结合他们所了解到的社会实践知识，形成他们自己的理解和体会，在课堂上讲出来。 实践课程目标：通过学生讲坛的设立，使学生们在理论学习的过程中获得一个消化理论知识的锻炼机会。把理论知识和外部实践结合起来进行“讲”，对学生来说就是一种很好的实践。这一实践课程的目标是：通过给学生们提供适当的锻炼机会，使他们能更深入地理解和把握所学的本课程知识，同时也使他们更具体地体会到学习马克思主义理论的最终目的就是在于应用。 论坛选题：
第一部分
1、从意识能动性看科技创新
2、意识能动性的社会作用
3、从唯物辩证法的观点看社会和谐
4、从实践的观点看科学发展观
第二部分
1、谈谈认识过程的第一次飞跃与理论创新(可结合一案例来谈)
2、谈谈认识过程的第二次飞跃与实践创新(可结合一案例来谈)
3、真理在与谬误的斗争中得到发展(可结合科技史上的案例来谈)
4、从网络环境问题看坚持正确价值观的重要性
5、坚持正确的价值观，建设文明的网络环境
第三部分
1、结合社会存在和社会意识关系的原理谈谈你对社会主义文化建设的认识
2、从社会主义社会生产力和生产关系的矛盾运动看中国社会主义改革的必要性
3、关于科学技术对社会历史发展作用的认识
4、从道德或法律(可选其中一个方面)的建设看上层建筑的反作用
5、结合一些实例谈谈人民群众是社会历史的创造者 实践课程组织形式：
1、分组时可选择采取几种方式：1)依据班上顺序号分组;2)先指定组长作为主持人，然后由组长召集组员;3)让同学们先根据自己对上述三部分选题的兴趣进行分组，然后平衡人数，指定小组长;
2、在准备过程中，先由小组的每个人写一份提纲交给小组长，然后小组长与小组骨干合议，形成发言稿。要求学生们在这过程中既独立思考，又有团结合作精神;
3、小组长主持完成发言稿的讨论并做好讨论记录、形成文字稿和PPT;
4、在规定的时间内完成小组发言。推举1位同学参与讲坛发言;
5、讲坛结束时由小组长把学生们各自写的发言提纲、小组讨论记录稿以及经讨论综合而成的讲稿和PPT 交给教师。 教师指导方法：
1、告诉同学们撰写发言提纲的基本要求，以及小组讨论记录稿、发言人讲稿和 PPT 的基本要求;
2、给每个小组同学指定相应的课程理论范围，并提供一些参考读物，建议其阅读;
3、在学生讲坛进行时，教师只做监督指导，具体过程由班长和小组长来主持掌握。
考核内容：分为三部分：一是小组每个同学的发言提纲，二是小组讨论记录情况，三是小组发言代表的发言稿(包括 PPT)，教师根据这三部分综合评分; 考核方法：学生讲坛实践的分数性质为平时成绩，所占分数比例为总成绩的 20%。考核步骤是：先由小组长给小组成员的提纲打一个分，然后上交教师，再由教师根据讨论记录以及小组发言的总体情况调整分数，得出小组成员的成绩分。一般情况下，参加发言的同学和小组长可得最高分
第五篇：马原期末复习总结
哲学史系统化和理论化的世界观
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，内容是：
1. 存在和思维，究竟谁是世界的本源，即物质和精神何者是第一性，何者是第二性的问题。
2. 我们关于我们周围世界的思想对这个世界本身的关系是怎样的?我们的思维能不能认识现实世界?我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中，正确反映现实? “马克思主义的物质范畴理论”的意义: 1. 坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。 2. 坚持了能动的反映论和可知论，批判了不可知论。
3. 体现了唯物论和辩证法的统一，克服了形而上学唯物主义缺陷。 4. 体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础， 物质的根本属性是运动。
无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成了对立统一的关系。 时间和空间是物质运动的存在形式。
实践是人类社会的基础，是理解和解释一切社会现象的钥匙。 物质与意识的辩证关系：
1、物质决定意识。从意识本质来看：意识是特殊的物质——人脑的机能和属性，是客观内容和主观形式的统一。意识是物质的产物，但又不是物质本身。
2、意识对物质具有反作用，主要体现在：意识活动具有目的性和计划性;意识活动具有创造性;意识具有指导实践改造客观世界的作用; 意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。 主观能动性和客观规律性的统一：
1、 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前途。
2、 只有充分发挥主观能动性，才能正确认识和利用客观规律。 世界的物质统一性原理：
1、 意识统一于物质。从意识的起源上看，意识是物质世界长期发展的产物，是物质世界中的一种特殊存在;从意识的本质上看，意识是人脑这种特殊的物质器官的机能，是客观存在的主观映像;从意识的作用上看，意识能动性的发挥必须以尊重物质世界的客观规律为前提。
2、 世界的物质统一性还体现在，人类社会也统一于物质。人类社会具有物质性。
3、 世界的物质统一性原理是马克思主义哲学的基石。一切从实际出发是唯物主义一元论的根本要求，是世界的物质统一性原理在现实生活和实际工作的生体现。
联系和发展的普遍性：联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总观点，体现了唯物辩证法的总特征。
联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。
联系的特点：客观性;普遍性;多样性;条件性。 发展是前进的、上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
新事物是指合乎历史前进方向，具有远大前途的东西 旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西 “新事物是不可战胜的”原因:
1、 就新事物与环境的关系而言，新事物之所以新，是因为有新的要素、结构和功能，它适应了已经变化了的环境和条件;旧事物之所以旧，是因为它的各种要素和功能已不适应环境和客观条件的变化，走向灭亡就成为不可避免的。
2、 就新事物与旧事物的关系而言，新事物是在旧事物“母体”中孕育成熟的，它就否定了旧事物中消极腐败的东西，又保留了旧事物中合理的、仍然适合新的条件的因素，并添加了旧事物所不能容纳的新内容。
3、 在社会历史领域，新事物是社会上先进的、富有创造力的人们创造性活动的产物，它从根本上符合人民群众的利益和要求，能够得到人民群众的拥护，因而必然战胜旧事物。
判断两个事物间是否有因果联系主要看两事物间是否有引起和被引起的关系。
对立统一规律是事物发展的根本规律。
对立统一辩证关系原理：对立统一规律之所以是唯物辩证法体系的实质和核心，这是因为：对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题;对立统一的规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”;对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。 矛盾的同一性和斗争性的关系：
矛盾的统一性和矛盾的斗争性是相互联结、相辅相成的，没有斗争性就没有同一性，没有同一性也没有斗争性，斗争性寓于同一性中。在事物的矛盾中，矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，矛盾的同一性是有条件的、相对的。矛盾斗争性的绝对性体现了物质运动的绝对性，矛盾同一性的相对性体现了物质静止的相对性。无条件的、绝对的斗争性与有条件的、相对的同一性相结合，构成事物的矛盾运动，推进事物的发展。
矛盾的同一性作用表现在：
1、 同一性是事物存在和发展的前提，在矛盾双方中一方的存在以另一方的存在为条件，发展是在矛盾统一体中的发展。
2、 同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中各自得到发展
3、 同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。事物之所以能够被转化，是由于事物内部矛盾双方具有相互贯通的关系，事物的发展方向、趋势不是随意的，而是由规律地向自己对立面转化。 矛盾的斗争性在事物发展中的作用表现在:
1、矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化,竞长争高,此消彼长,造成双方力量发展的不平衡,为对立面的转化、事物的质变创造条件。
2、矛盾双方的斗争,是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量。
矛盾的普遍性:时时有矛盾，处处有矛盾。
矛盾的特殊性:具体事物所包含的矛盾及每一个矛盾的各个方面都有各自的特点。
主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。非根本矛盾、次要矛盾是处于从属地位的矛盾。 矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一关系：
1、矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的共性是无条件的、绝对的。
2、矛盾的特殊性是有条件的、相对的。任何现实存在的事物都是共性与个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性矛盾的共性和个性相统一的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法。人的认识的一般规律就是由认识个别上升到认识一般，再由一般到个别的辩证发展过程。 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义普遍真理同各国具体实际相结合的哲学基础。 量变与质变的辩证关系:
1、事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
2、事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，这要求我们做任何事情都要从一点一滴做起，重视量的积累
3、质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，要果断抓住时机，促成质变的实现。
4、量的积累达到一定程度必然引起质变，必须把量变控制在一定范围内，坚持适度原则。 辩证否定观的基本内容：
1、否定是事物的自我否定,是事物矛盾运动的结果.
2、否定是事物发展的环节.
3、否定是新旧事物联系的环节,新旧事物是通过否定环节联系起来的
4、辩证否定的实质是“扬弃”,即克服又保留. 否定之否定规律揭示了事物发展的前途是光明的。
归纳是从个别事实中概括出一般性结论，是由个别性前提过渡到一般性结论的推理形式。
演绎是从一般原理走向个别结论，是由一般性原则推导出个别结论的推导形式。
分析就是在思维中把认识对象分解成各个部分、方面、要素，以便分别加以研究的思维方法。
综合是在整体分解为各个因素的基础上，再把各个因素组合成一个整体的思维活动。
时间是认识的基础，是人类生存和发展最基本的活动，是认识产生和发展的基础。“实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的基本的观点”
实践是人类能动地改造世界的感性物质活动。
实践具有直接现实性、自觉能动性和社会历史性等基本特征。 实践可分为三种类型:物质生产实践;社会政治实践;科学文化实践。 物质生产实践是人类最基本的实践活动。 实践在认识中的决定作用：
实践决定认识，实践是认识到基础。
1、实践是认识的来源，一切真知都来源于实践。强调实践是认识的唯一源泉，并不否认可以从他人和书本获得知识。
2、实践是认识发展的动力，实践的发展不断提出认识的新课题;实践给解决新课题提供经验资料，提供认识工具和技术手段;推动人们的思维能力的发展。
3、实践是检验认识真理性的唯一标准;
4、实践是认识的目的。
在认识的本质问题上，存在着两条根本对立的认识路线:唯物主义认识路线和唯心主义认识路线。
旧唯物主义认识论是直观的、消极被动的反映论。
旧唯物主义的认识论两个严重的缺陷：一是离开实践考察认识问题,因而不了解实践对认识的决定作用;二是不了解认识的辩证性质,离开辩证法来考察认识问题,不能把认识看作是一个不断发展的过程,而认为认识是一次性完成的.这种直观的消极被动的反映论是不利学的 认识运动的基本规律:认识是在实践的基础上由感性认识到理性认识，又由理性认识到实践的飞跃，实践、认识、再实践、再认识，循环往复、以至无穷的辩证发展过程，科学地揭示了认识运动的基本规律。 感性认识：是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物外部的联系、事物各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。
理性认识：是人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识包括概念、判断、推理三种形式。具有抽象性和间接性的特点。理性认识和感性认识的辩证关系原理：
1、 理性认识依赖于感性认识。感性认识是认识的低级阶段，是理性认识的基础。理性认识依赖于感性认识，这是认识论中的唯物主义
2、 感性认识有待于深化、发展到理性认识。这是感性认识的局限性和认识的任务、目的决定的。感性认识反映了事物的现象和外部联系，而认识的根本任务在于揭示事物的本质和规律，认识的目的在于用获得的理性认识去指导实践。因此，必须使感性认识发展到理性认识，这是认识论中的辩证法。
3、 感性认识和理性认识统一于实践，无论是感性认识还是理性认识，归根到底都是在实践基础上统一起来。 从感性认识向理性认识的过渡必须具备两个基本条件:
1、 勇于实践,深入调查,获取十分丰富和合乎实际的感性材料,这是正确实现由感性认识上升到理性认识的基础.
2、 必须经过理性思考的作用,将丰富的感性材料加以去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里地制作加工,才能将感性认识上升到理性认识.也就是说,必须运用辩证思维的科学方法,才能获得真正的认识. 从认识的实践的必要性和重要性在于：
1、 认识世界的目的是改造世界
2、 认识的真理性只有在实践中才能得到检验和发展
真理：是标志主观与客观相符合的范畴，真理是对客观事物及其规律的正确反映。 真理的特征：
1、 真理是客观的
2、 真理具有绝对性，是指真理的内容表明了主客观统一的确定性和发展的无限性
3、 真理具有相对性
4、 真理的决定性和相对性是辩证统一的 真理和谬误的辩证关系： 真理和谬误是对立统一的关系。
1、真理和谬误是对立的。真理是主观对客观的正确反映;谬误是主观对客观的歪曲反映。真理和谬误的对立在一定范围内是绝对的。
2、真理和谬误又是统一的。它们的统一表现在：一方面，真理和谬误相互依存，它们都以对方的存在为前提;另一方面，真理和谬误在一定条件下可以互相转化。
价值：是揭示客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。
价值的特征：客观性;主体性;社会历史性;多维性 真理和价值的辩证关系： <1>两者相互区别：
1、含义不同
真理：主观和客观相一致，对客观事物本质性规律的认识，具有客观性、相对性的特点。
价值：客体反映主体的某种需要的关系是客体对主体的有用性，是有客观性、主体性、社会历史性的特征。
3、 真理侧重于客体性原则，强调主体与客体相一致，相吻合。价值侧重主体性原则，强调客体与主体的一致。
<2>联系：
都要求按照人类自身的需要和目的去改造世界，使世界适合人类的生存和发展。
社会存在和社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问题。正确认识这一问题是解决其他历史观问题的基础和前提。
社会存在包括自然地理环境、人口因素和物质生产条件方式 物质生产方式是社会存在和发展的基础及决定力量 社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反映。
社会心理是低层次的社会意识，是自发的。社会意识形式是高层次的社会意识，是自觉的
社会意识形态是指反映社会的经济关系、阶级关系的社会意识 生产力的基本要素：劳动资料劳动对象劳动者
科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志，是第一生产力 生产关系是社会关系中最基本的关系
生产关系包括生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配的关系，其中生产资料所有制关系是最基本的 社会基本矛盾是社会发展的根本动力
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是是社会基本矛盾 生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素，是人类社会发展和进步的最终决定力量
阶级斗争发展到一定程度，必然导致革命。作为历史唯物主义范畴的革命，亦称社会革命，是阶级斗争的最高形式 科学技术在社会中的作用：
科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动,它是在人类实践基础上产生的,又反过来影响着人类社会.科学是历史的有力的杠杆”,是“在历史上起推动作用的、革命的力量”. 科学技术对社会发展的积极作用主要表现为科学技术对社会发展的推动作用：科技革命推动生产方式的变革、科技发展促进劳动资料(主要是生产工具)的变革、科学技术促进劳动对象的变革和推动生活方式的变革
人民群众在创造历史过程中的决定作用：
1、 人民群众是社会物质财富的创造者
2、 人民群众是社会精神财富的创造者
3、 人民群众是社会变革的决定力量
商品经济的社会里历史条件：存在社会分工;生产资料和劳动产品属于不同的所有者
商品：是具有使用价值和价值两个因素或两个属性，是使用价值和价值的矛盾统一体
商品的使用价值和价值之间的关系：
1、商品的价值和使用价值之间是对立统一的关系。其对立性表现在：商品的使用价值和价值是相互排斥的，二者不可兼得
2、其统一性表现在：作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个因素。
3、劳动的二重性决定了商品的二因素。
商品价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比，与劳动生产力成反比，与个别劳动时间无关
货币是长期在交换过程中形成的固定充当一般等价物的商品 货币的五种职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币
价值规律的主要内容和一般规律是：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换 价值规律的表现形式：商品的价格围绕价值上下波动 价值规律的作用：
1、价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部分的分配比例;
2、价值规律刺激社会生产力的发展商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率;
3、价值规律自发调节社会收入的分配，促使商品生产者在竞争中优胜劣汰
私人劳动和社会劳动的矛盾构成私有制经济的基本矛盾，这一矛盾贯穿商品经济发展过程的始终，决定着商品经济的各种内在矛盾及发展趋势：
1、 私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品经济的本质及发展过程
2、 私人劳动和社会劳动的矛盾，是商品经济的其他一切矛盾的基础
3、 私人劳动和社会劳动的矛盾，决定着商品生产者的命运 科学认识马克思劳动价值论：
1、通过对商品关系的深刻分析，马克思阐述了商品的二因素和生产商品的劳动的二重性及相互关系、价值的质和量的规定性及其变化规律、价值形式的发展和货币的起源、商品经济的基本矛盾和基本规律及其作用，形成了科学的劳动价值论。
2、马克思劳动价值论具有理论意义和实践意义。理论意义：批判地扬弃了英国古典政治经济学的观点,为剩余价值论奠定了基石;实践意义：揭示了商品经济的一般规律,为社会主义市场经济发展提供了理论指导.但面对新情况,必须深化对马克思劳动价值论的认识：第一,深化对创造价值的劳动的认识,对生产性劳动作出新的界定;第二,深化对科技人员、经营管理人员在社会生产和价值创造中所起作用的认识;第三,深化认识科技、知识、信息等新的生产要素在财富和价值创造中的作用;第四,深化认识价值创造与价值分配的关系. 劳动力成为商品的两个基本条件：劳动者是自由人;劳动者没有别的商品可以出卖，自由得一无所有，没有任何实现自己劳动力的所必需的劳动条件
劳动力商品也具有使用价值和价值。 劳动力商品的价值：
1、维持劳动者自身生存必须的生活资料的价值，用以再生产他的劳动力;
2、劳动者繁衍后代所必需的生活资料的价值，用以延续劳动力的供给;
3、劳动者接受教育和训练所支出的费用，用以培训适合资本主义再生产需要的劳动力。劳动力商品的价值还受历史和道德因素的影响。但是劳动力是一种特殊的商品，它的价值和使用价值具有不同于普通商品的特点。
劳动力商品在使用价值上的特点：它的使用价值是价值的源泉，它在消费过程中能够创造新的价值，而且这个新的价值比劳动力本身的价值更大，能创造剩余价值。 生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律
资本在资本主义生产过程中采取生产资料和劳动力两种形态，根据这两部分资本在剩余价值生产中所起的不同作用，可将资本区分为不变资本和可变资本
不变资本是以生产资料形态存在的资本 可变资本是用来购买劳动力的那部分资本 区分不变资本和可变资本的意义：
1、 进一步揭示了剩余价值的源泉
2、 为确定资本家对雇佣劳动者的剥削程度提供了科学依据 M’(剩余价值率)=M(剩余价值)/V(可变资本) 剩余价值生产的两种基本方法：绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产
绝对剩余价值生产：指在必要劳动时间不变的条件下，通过绝对延长工作日，从而绝对延长剩余劳动时间来生产剩余价值的方法。 相对剩余价值生产：指在工作日长度不变的条件下，通过缩短必要劳动时间，相对延长剩余劳动时间来生产剩余价值的方法。
把剩余价值转化为资本，或者说，剩余价值的资本化，就是资本积累。 资本积累的源泉是剩余价值
资本积累不但是社会财富占有两极分化的重要原因，而且是资本主义社会失业现象产生的根源
由生产技术水平所决定的生产资料和劳动者之间的比例叫做资本的技术构成 从价值形式上看，资本可分为不变资本和可变资本，这两部分资本价值之间的比例，叫做资本的价值构成
由资本的技术构成决定并反映技术构成变化的资本价值构成，叫做资本的有机构成。用c:v表示
资本构成的提高是一般趋势，资本家购买的资本从物质上看就是生产资料、劳动力
资本循环：指产业资本从一定的职能形式出发，顺次经过购买、生产、销售三个阶段，分别地采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式，实现了价值的增值，并回到原来出发点的全过程。
产业资本的运动必须具备两个基本前提条件：一是产业资本的三种职能必须在空间上同时并存;二是产业资本的三种职能形式必须在时间上继起
生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，是资本主义的主要矛盾
生产过剩是资本主义经济危机的本质特征。
资本主义经济危机爆发的根本原因是资本主义的基本矛盾，这一矛盾具体体现在：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾;个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾
经济全球化：是指在生产不断发展、科技加速进步、社会分工和国际分工不断深化、生产的社会化和国际化程度不断提高的情况下，世界各国、各地区的经济活动越来越超出一国和地区的范围而相互关系、相互依赖的一体化过程。 经济全球化表现：
1 生产的全球化。国际水平分工为经济全球化奠定了基础，为每个国家参与国际分工和竞争提供了机会和条件，使各国成为全球生产体系的一部分，成为商品价值连的一个环节，整个世界俨然一个大工厂 2 贸易的全球化。金融全球化的过程中，国际贸易迅速扩大，服务贸易迅速发展，参与贸易的国家急剧增加，国际贸易增长率大大高于世界经济增长率
3 金融的全球化。金融的全球化的进程中，国际债券市场融资规模迅速扩大、基金市场迅速成长、金融市场高度一体化
4 企业经营的全球化。企业经营全球化中，跨国公司成为世界经济的主体，它的迅速发展，使生、资本和商品的国际化进一步深化，极大地推动了经济全球会的进程 经济全球化发展的因素： 1 科学技术的进步和生产力发展 2 跨国公司的发展 3 各国经济体制的变革 经济全球化的正面效应：
1、经济全球化可使世界范围内的资金、技术、产品、市场、资源、劳动力进行有效合理的配置。 发达国家可发挥其资金和技术优势，通过资本和技术的输出和转移，不断向发展中国家开拓市场，并利用发展中国家丰富的资源和廉价的劳动力，以获取利润。发展中国家则可通过吸收和引进发达国家的资金和技术，来发展本国家和本民族的经济，以满足人民的物质利益需求，逐步缩小与发达国家的差距。
2、经济全球化为发展中国家提供了一次迎接机遇和挑战的机会。经济全球化为发展中国家提供了更多吸引外资的机会。吸引外资规模的扩大无疑有助于解决发展中国家的资金短缺问题，促使发展中国家的出口商品结构优化。
3、经济全球化为世界各国人民提供了选择物美价廉的商品和优质服务的好机会。
4、经济全球化将会促使世界大文化的产生和发展。
5、经济全球化将促进贸易和投资的自由化。
6、经济全球化加速技术转让和产业结构调整的进程。
7、经济全球化能够促进国际间政治的协调。
8、经济全球化有利于减少国际冲突。 经济全球化的负面效应
1、经济全球化加剧了世界经济的不平衡,使贫富差距拉大。特别是由于生产结构越来越具有全球性, 发展中国家实际上已很难完全控制本国的生产结构。除了经济主权的削弱外,更可怕的是政治产权也受到了强有力的冲击, 集中体现为国际干涉力度的加强。
2、经济全球化使世界经济不稳定性加强。随着国际贸易和服务贸易的不断扩大，其他国家尤其是主要贸易伙伴的经济状况如通货膨胀、金融危机等将通过国际经济的传递机制影响到本国。
3、经济全球化加剧了发展中国家与发达国家的差距与矛盾。经济全球化是在南北差距甚大、南北冲突尖锐的条件下形成的。
4、经济全球化可能使发展中国家内部出现两极分化。经济全球化进程之下, 发展中国家不仅面临严峻的国际竞争和对付发达国家不断提出的贸易保护主义的威胁, 而且还要面临解决国内工资与收入差距拉大带来的社会巨大压力。
5、有利于发达国家谋取和维护全球经济霸权。 面对经济全球化我们应采取的政策和建议：
一、必须坚定不移、积极主动地参与经济全球化当中去。
经济全球化是生产力发展的客观必然,是世界经济发展的客观历史潮流,它不是某个国家或者某类国家的政策选择,而是跨世纪国际经济关系变化的总体趋势。
二、注重科技发展和人力资源培养战略，实施“科教兴国战略”。
三、世界各国在经济全球化过程中的处境和地位是很不相同的, 尤其是发展中国家,他们要遭遇比发达国家更多的风险。所以, 建立适应经济全球化要求的国际规则和机制, 将成为21世纪初期世界国际关系的一个重要内容。