教师培训工作经验交流

第一篇：教师培训工作经验交流

培训工作经验交流

在市场经济中，获得优于竞争对手的唯一途径，就是比竞争对手学得更快，掌握更多的知识和技能，重视教育培训、重视员工全面素质的提升，真正把企业建成学习型组织、学习型企业，通过提高企业凝聚力、向心力和核心竞争力，最终实现企业与员工“双赢”，是企业获得发展的最根本手段。 员工培训是指企业为了实现自身和工作人员个人的发展目标，有计划地对全体工作人员进行训练，使之提高与工作相关的知识、技艺、能力，以及态度等素质，以适应并胜任本岗位工作。

现就如何切实搞好员工的培训工作，全面提高全员综合素质，谈谈我个人的一些看法：

一、职工培训种类

职工培训其主要内容大体上可分为理论知识培训、技能培训和素质培训三种。

1. 理论知识培训：是员工获取持续提高和发展的基础，员工只有具备一定的基础和专业技术知识，才能为其在各个领域的进一步发展提供坚实的支撑。

2. 技能培训：知识只有转化成技能，才能真正产生价值，我们常说的“知识就是力量”，就是这个道理;“科学是第一生产力”，只有当科技转化成为生产力的时候，他才能成为 1

第一生产力;员工的工作技能，是企业提高经营能力和产生最佳效益、获得发展的根本源泉。因而，技能培训也是企业培训中的重点环节。

3. 素质培训：员工具备了扎实的理论知识和过硬的业务技能，但如果没有正确的价值观、积极的工作态度和良好的思维习惯，那么，他们给企业带来的很可能不是财富，而是损失。而高素质员工，即使暂时在知识和技能存在不足，但他们会为实现目标而主动、有效地去学习和提升自我，从而最终成为企业所需的人才。此类培训是企业必须持之以恒进行的核心重点。

二、建立科学的培训系统和行之有效的培训计划

培训要想获得好的效果，培训形式的选择至关重要。培训的形式很多，最通用的方式就是室内课堂理论培训和问卷答题的方式。但是我们在选择培训方式的时候不必因循守旧，固执地套用已有的既定模式。培训的最终目的是使员工综合素质得到提高，因此，应结合其资源优势、员工特点及培训内容，合理选择适合本企业所需的科学的培训系统和有效的培训计划，比如将课堂设在生产作业现场、开展一些趣味性的、职工乐于接受的培训方式以及正激励培训方式，借鉴一些科学的、行之有效的培训方法以达到培训最终的目的。

三、培训要取得成效，重点要把握以下要点：

1. 要切实把握好“三性”。

(1)系统性：根据本单位的现状及发展目标，系统制定各部门、各岗位、各工种的培训计划。单位管理者必须对培训的内容、方法、教师、教材和参培人员、经费、时间等有一个系统的规划和安排。培训内容和培训方法是否适当是培训工作能否达到最终目的的关键因素，为此必须作好培训前的需求分析，找出员工现有的技能水平与所要求的技能水平的缺口。

(2)前瞻性：培训不仅仅是为了目前的需要，更要考虑将来的长远发展。

(3)针对性：要“有的放矢”，把握好培训的主方向、主目标，不能“漫无目的”的所有项目一起上，还需主题明确、中心突出。

2. 要有广泛的员工参与。 认清员工的需求，针对不同的培训对象，采用适当的主题、深度及培训形式是很重要的，但更重要的是对管理者和普通员工一样，进行全面培训。应把所有那些合乎条件、渴望学习的员工都纳入培训的范围，尤其是管理人员人员应首先接受培训。

3. 要有反馈与交流。

每次培训结束后都要做培训效果的评估，对培训内容本身的可实践性、对员工工作绩效的影响程度进行全面的评

价，为以后的培训具有更好的效果奠定基础。

四、搞好员工培训应处理好两个关系

1. 近期效益和长远效益的关系。

一个企业要想在竞争中获胜，应该从长计议，设计员工教育的方案。组织和运用好人力资源，要求员工通过学习、创造、挖掘、发挥自己的潜力。

2. 在岗员工的职业教育与员工的职务、职称升迁的联系。

开展员工职业培训教育，不是纯粹为教育而教育，其最终目的是根据企业的发展目标，提高员工整体素质，挖掘、培养人才、调动、激励员工的上进心和责任感。将在岗员工接受职业教育与其职务、职称升迁联系起来，是及时“兑现”企业和员工教育投入的重要环节。因此，要把职业教育与人事管理作为一个系统，设计一个“学习——提升”的闭环结构。即员工的每一次提升，都须经过相应等级的培训，而每一项培训，都是为学习者的进一步发展做准备，这样循环重复，螺旋式上升，使受教育者不断地从接受教育中得到激励，明确自己的发展定位。

五、制定适合企业的培训方法与技术。

人员培训是一项在时间和金钱等各方面花费都比较大的工程，在实际工作中，对不同人员的素质提高也有轻重缓急，为了最大限度地提高培训的投资效益，就必须根据企业

发展的需要和个人发展的具体情况，合理地确定培训对象和选择培训方法和技术。培训的方法和技术很多，如课堂教学、视听技术、计算机辅助指导、情景模拟、学术会议与讨论、角色扮演、案例分析、讲座、多媒体技术、新员工培训等等。

目前，我厂运用最广泛的主要有以下几种培训形式：

1. 在岗培训：在岗培训是指员工不脱离岗位，利用业余时间和部分工作时间参加的培训，这是企业应用最普遍的培训方式。

(1)根据新的技术和职业发展要求来调整、提高在岗员工的职业技能水平。

(2)满足在岗员工掌握更高技能的职业要求，为其成为中等专业人员及基层管理者(如中、高级工、班组长等)作好准备。

2. 脱产培训：脱产培训是指员工离开工作岗位，去专门从事知识或技能的学习(如一些从事特种作业的岗位人员人员)。

3. 岗位复训：在岗员工在从事一定时间相同的职业工作后，往往会渐生惰性，操作由熟练而变得机械、麻木，甚至将规定的程序简化“吃掉”。因此，对于在某一岗位工作一段时间后的在岗员工进行岗位复训，以温故而新知，是必要的。岗位复训应紧密结合生产和操作实际，按需施教，根据实际工作中出现的问题和需要，缺什么补什么。

4. 导师带徒：此种方法主要适应于新员工和岗位轮换，当员工缺乏岗位经历或对岗位情况不熟时，可采用此种方法，通过其带岗者的言传身教，使员工获取实践经验，以尽快达胜任本工作岗位的要求。

5. 专题案例讨论：针对某一特定现象和案例，进行专题分析、讨论，主要用于分析问题、寻找差距、避免失误。

6. 岗位技能比赛：通过以技术比武、岗位练兵为载体，可以全面提高职工技术技能素质，使同工种员工互相学习专业技术知识，共同提高业务技能，增加实作经验，增强解决现场各种疑难故障的能力。

总之，企业要想尽快建立学习型组织团队，除了持续有效开展各类培训外，更主要的是必须通过各种手段在企业内部迅速建立起员工自发学习的组织氛围，帮助员工建立起“终生学习”的观念，变“要我学”为“我要学”培养员工自我提高的能力，通过员工价值的提升，以促使人力资源增值，从而最终实现企业的持续良性发展。

第二篇：教师工作经验交流

论坛，教师成长的平台;

活动，学校和谐的载体;制度，教学行为的丰碑

—— 2009年三烈小学教育工会工作经验交流材料

一年来，学校工会在县教育局党政班子的领导下，根据教育局工会的全年工作要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕学校教育中心，以解放思想、开拓创新、服务大局、突出职能为基本思路，大力推进学校民主建设和工会自身建设，努力为教职工办实事、解难事，最大限度地调动、发挥教职工的积极性和创造性，为学校的快速发展奠定扎实的基础。现将本学校工会工作交流如下。

一、履行“教育”职能，努力提高教职工整体素质

本，我校工会在学校党支部的领导下，积极配合行政组织教职工认真学习了党的十七大文献和科学发展观理论，为了全面贯彻党的教育方针，遵循教育局党政班子提出的“解放思想、改革创新、抢抓机遇、加快发展”十六字方针，根据县教育工会关于在全县教育系统开展“师陶学陶”读书系列活动的部署和要求，结合我校实际，竭力打造具有乡土特色的读书交流活动---三烈小学教师“浅丘论坛”。

浅丘论坛，是各位教师在“师陶学陶”系列活动中，结合自身教育教学实践，将个人读书的心得体会、对教育人生的感悟、教育事业的认识，教育的感人故事、教学的观点看法、成功案例、困惑之处、教学反思等情况，采取个人申请、组织统筹、自愿参与的程序，以专题的形式在每周星期二下午4：30定期举办讲座。时至今日，由最初教师的自发行为变为今天的自觉行动，所涉内容也越来越丰富，形式也从单纯地听讲座逐步过渡到主讲人与听众之间的有效互动。论坛活动得到了教师的一致好评，真正起到学以致用、交流促成长的积极作用。

目前，三烈小学教师读书活动热潮已经掀起，以三烈小学教师“浅丘论坛”为平台，加强理论学习与工作实践相结合，正成为三烈小学这所农村学校一道独特的风景线!

同时，学校行政紧紧围绕教学质量这一中心，采取了随机进课堂、随机抽查教案、随机搞教研的“三个随机”形式深入到各班课堂听课，研究指导教学活动，并提出了“和谐互动、愉快自主、合作探究”的课堂教学模式改革。经过半年的探索和实践，现已初见成效，有效推动了学校教育教学质量的提升。

二、突出维护职能，推进学校民主管理

学校工会在党委的领导下，切实维护教职工民主管理、民主决策、民主监督的权利。凡涉及教职工切身利益的事情，学校都会事先与教职工沟通，方案提交教代会讨论通过再实施。近年来，学校工会在学校党支部的领导下，在充分调动学校教代会民主管理的积极性和主动性的基础上，对新当选的教代会成员进行专门培训，并先后审议了系列学校管理条例和重要的规章制度。如，对学校《办学章程》(包括总则、管理体制、教育教学管理、学籍管理、家庭与社会、财产与经费管理、附则)，以及《班级管理条例》、《教育教学过程管理制度》、《教师工作考评制度》、《听课、评课、集体备课制度》、《教师考勤制度》、《教学质量考评细则》等一百多个规章制度作了及时科学的修改。这些规章制度的建立和不断完善，为我校管理科学化、制度化、规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，井然有序，健康运行。学校工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，积极参与学校的民主决策。对学校的改革方案和制定的各项规章制度在广泛征求教职工意见的同时，组织教代会审议并通过了十多项学校新的管理制度，如《中级技术岗位职务考评细则》、《学校用车管理制度》、《三烈小学班级考核细则》、《教师绩效考核方案》等。教代会制度的落实，充分调动和发挥了教职工的工作积极性，为学校铸成了一种无形的凝聚力，把教职工紧紧地团结在了一起。扎实推进学校校务公开工作。学校把校务公开工作纳入学校重要议事日程，规范操作，

形成机制。公开的内容及时、多样，切实做到了三个结合：一是校务公开与学校管理相结合;二是校务公开与教学管理相结合;三是校务公开与反腐倡廉相结合。在今年县教育工会开展的学校校务公开民主测评工作中，满意率达到94%。

三、以文体活动为载体，构建和谐校园

为丰富教职工生活，增强校园活力，在工会的组织下，学校以展示教职工风采为主题，开展了演讲、球赛、晚会、参观学习、书法比赛、课堂大比武等活动。定期组织教职工文体活动，如：集体项目的“齐心协力、排球比赛”;个人项目的“定点投篮、转呼啦圈、立定跳远、跳绳„„”。丰富了教职工的精神文化生活，促进了学校的精神文明建设。

实施送温暖工程，关心困难职工。学校对特殊困难的教职工和患病的同志给予及时的慰问。对新婚的青年教师送去祝福。为每位教职工的生日发去贺信。如今年用于慰问特困教师经费约两万余元。

今年“重阳节”，学校特别把离退休教师请回校，首先由校长介绍学校一年来的变化情况和新一年的工作思路，工会代表学校发放了老年人健康保健资料，并利用学校多媒体为他们举行《老人健康知识讲座》(工会主席主讲)，组织他们参观学校校容校貌的变化;中午，与学校行政班子共进午餐，让离退休教师体验到了回家的感受。

四、存在的问题

1、面对改革发展的新形势，新任务，有待进一步解放思想，思维方式和工作方式还不能适应形势发展的要求;工作作风有待进一步深入，加强对工会工作的研究，工会干部队伍素质有待进一步提高。

2、如何更充分发挥工会组织的维权作用，在学校的民主管理中发挥更大作用需要更深入的调查研究。

3、工会的阵地建设有待加强。职工的文体活动力求更丰富多彩。这些都需要我们在新的一年里倍加努力，切实加以改进。

总之，学校工会在学校党支部的领导下，在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足。在新的一年里，我们将继续发挥好工会职能作用，不断提高管理和服务水平，积极发挥学校党政联系群众的桥梁和纽带作用，积极主动地为教职工办好事、办实事、解难事。我们坚信：在教育局党政班子的领导下，在学校行政的支持下，三烈小学的发展之路会越走越宽阔!三烈小学的明天会更好!三烈教育人热情欢迎大家的指导!

二O一O年一月十日

第三篇：班组培训工作经验交流

器材公司仓库

班组培训工作是班组建设的重要组成部分，对于增长班组成员的业务知识，提高业务水平有着重要作用。同时对于提高班组的整体素质也有着决定性的作用。如果班组培训工作做好了，就能使整个班组在日常工作中的整体运行效率更高，对于我们来说，也就是能够更好地为生产服务，充分发挥仓库作为生产后备部门的重要作用。

在器材处、器材公司领导的充分重视下，我们仓库的班组建设在近几年取得了长足的进步。2002年被评为合格班组，2003年又继续取得了先进班组的称号，这些是和我们仓库全体成员的努力分不开的。在这个过程中，我们充分认识了班组培训工作的重要性，通过培训工作，提高了人员素质和工作效率。例如仓库的帐目实现电子化管理，由于部分职工以前从来没有接触过电脑，当时我也对此十分担心是否能及时完成帐目的电子化工作。于是我们在培训工作中一方面强调了工作的重要性，使各位职工在思想上有了充分的意识。另一方面，我们在电脑培训方面本着循序渐进的方法，由易到难，再联系具体的工作实际，对职工进行了电脑知识以及操作的培训。由于大家首先再思想上意识到了其重要性，学习地积极性十分高涨。在很短地时间里就掌握了工作所需要地业务知识，达到学以致用的目的，电子帐目也就顺利地建立了起来。另外，我们在去年的QC活动中，第一次参加就

取得了好成绩，这也是和我们培训工作是分不开的。

仓库的工作表面上看起来简单，其实也需要一定的相关业务知识和技能。除了仓储方面的知识，我们在日常的培训工作中，还根据保管员所管辖的物资，进行相关的业务知识的培训。在这个过程中，我们学到了很多生长方面的知识，这对于我们日常的工作有了很大的帮助，对于我们仓库物资的分类以及摆放，对于仓库物资库存量的保持都有了理论上的依据。同时也有利于加强我们在日常工作中和生产部门的联系，更好地为生长服务。

今年我们在培训工作地技术讲课方面，引入了新的知识点。我们将现代物流以及电子商务方面的相关知识加入到其中，以期适应长期发展的需求。同时我们也不放松本职业务的培训工作，争取从大、小两个方面入手，一方面开拓视野，另一方面继续加强业务水平。从多方面提高人员素质。

总之，我们在培训工作中，本着以人为本的思想，始终认为人是培训工作中的重点。人是基础，只要解决了人的因素，提高职工的综合素质，其他的问题将迎刃而解。我们在今后的工作中，将继续保持培训工作的日常性和普及性，真正把工作做到实处，争取取得更好的效果。谢谢大家!

第四篇：培养青年教师工作经验交流

高级中学 李春波

我校是一所有多年办学历史的学校，是五大连池市唯一一所高中学校，为国家培养了大批的有用人才，赢得了社会广泛的赞誉，随着竞争机制向教育内部的引进及课改等因素，使得教育发展呈现出百舸争流的大趋势。我校近几年由于生源的增加，教师队伍也不断扩大，特别是青年教师比例增加，使青年老师占全校老师近一半人数左右。所以，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而又紧迫的任务。因此我校开展了骨干老师与青年教师组建“一对一结对子”的帮带活动，我有幸成为新来的地理老师的指导老师。经过两年来的培训和指导，使他取得了明显的进步，得到了学校领导、同事们的认可，现将这两年的指导工作总结如下：

一、 注重师德培养

作为教师首先应该在学生中树立较好的形象，也应具有良好的师德师风，要让他们喜欢你。该教师所学的专业是地理，但首先应加强青年老师的思想政治工作，不断提高他们的政治素质和形成良好的职业道德。激发青年教师热爱祖国，热爱人民，热爱党，热爱社会主义的情感，并转化到热爱教育事业和热爱本职工作上，使之为其拼搏、奋斗，这是抓好青年教师培养工作的关键。教师的职责是教书育人，要履行好这项职责，首先政治素质要高，并有良好的职业道德。

教师的职业劳动是以一种以人格培育人格，以灵魂来塑灵魂的劳动，因此，与其它行业的职业道德相比较，教师职业道德在内容上更加具有丰富性、深刻性和全面性的特点。从一定意义上说，教师职业道德，不仅是教师在职业劳动过程中应当遵循的，同时也应该在整个做人过程中应当遵循。对刚参加工作的青年教师而言，必须提高政治素质和形成良好的职业道德，发扬奉献精神，热爱学生，教书育人，以身立教，为人师表。

二、抓好常规教学

作为指导老师，我毫无保留的把自己的所想所为全部传授给他，每周与该老师进行一次共同备课，在备课过程中，深入理解新课程，根据新课程的要求确立教学目标、重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法。

一是在教学工作中要做到“五有”、“六抓”、“五突出”。即在教学工作中，无论备课、学习、教学、考试、复习要有计划，定期有教学工作检查，期中有教学工作小结，期末有教学经验总结;抓教学思想是否端正，抓教学计划实施，抓备课、说课、上课、听课、评课，抓作业量和批发作业质量，抓教学评价与分析;突出重点难点、突出能力培养、突出思维训练、突出因材施教、突出教学效率。

二是要求他们以教学活动为中心，制作一个课件，将现

代教育技术与地理教学相结合。当他遇到困惑时，我会耐心地开导他，不断提高该老师对地理教材的理解和驾御能力。坚持每周互听一节课，每次听完课我们都要认真讨论分析，肯定好的方面，指出不足的一面，总结经验，提高该老师的课堂教学能力。每个学期都指导他设计、组织一次汇报活动，由于他有热情，知识丰富有开拓能力，努力勤学，在教学活动中他有了显著的提高。本学期该老师设计了一节公开课作为汇报课，并渗透了课题研究的内容，关注学生素质能力的培养，公开课受到了大家的好评。

三、指导家长工作

家长工作也是学校工作的重点之一，要想做好工作得到大家的认可，除了要不断提高自身的素质和教学水平之外，做好家长工作也是非常重要的。学生年龄小，个个都是父母的希望，受不得一丁点的委屈，为了让家长们接受该老师，我向该老师介绍了不同学生家长的特点，带动他一起和家长交流，鼓励他大胆地与家长交谈。遇到孩子之间的小纠纷，我给与指导，让他学会与家长交流的方法，让家长认可他的工作。通过两年的努力，该老师与家长相处融洽，得到了家长的认可。

两年来，我们师徒两人在教育教学工作中，除了在教学常规上的相互交流外，平时在教学上也能相互配合，互相学习，虽然该老师是一位新走上教育教学岗位的老师，但他平

时能严格要求自己，虑心好学，积极进取，刻苦钻研业务，努力工作。希望他在今后的工作中，取得更大的进步。

第五篇：培训工作经验交流发言稿

创新培训理念 促进青年成材

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好!很高兴能有这个机会，在这里和大家交流一下变电检修工区在人才培养方面取得的经验和成果。

近几年来，变电检修工区在各级领导的关怀下，在兄弟单位的帮助下，在工区全体员工的努力下，实现了长周期的安全生产，圆满完成了武威电网检修维护的各项任务，同时培养出了一大批优秀的技术人才，并荣获了省公司和公司的多项荣誉，在此，我代表工区全体职工对给予我们帮助的公司领导、兄弟单位表示衷心的感谢。

如何在变电检修工区生产任务异常繁重的情况下，行之有效地开展好职工的教育培训工作，一直是我们开展培训工作的核心。以往，工区在对职工的培训中，主要是选择生产任务相对较少的时机，采用集中学习的方式进行培训。然而，作为一线生产工区，由于近几年电网建设明显加快，设备维护任务日益繁重，人员学习培训和工区生产任务常常发生冲突，使全工区的培训工作一度受到制约。

开展培训工作是一个持续的过程，它不只是做几道题、听几节技术讲课、开展几次考试，更多的是需要将学习到的东西如何应用在日常的工作中，对培训后，在实际工作起到的效果进行评估。采用传统的集中讲课培训方式，学习时间

刻板，使得职工在工作和学习之间的矛盾日趋严重;而且授课内容、方式、方法也无法满足不同水平员工的需要，经常是“听的时候，感受不少;听完之后，忘记不少;用得时候，走样不少;实际效果，基本很小”。

变电检修工区总结多年培训工作的经验，认为 “实际工作就是最好的培训，检修现场就是最好的课堂，检修缺陷就是最好的考题”这一培训理念，采用 “全员讲课+实际操作+技术比武”的方式，大力开展行之有效的全员培训，有效地解决了工作与学习的矛盾。

第

一、全员讲课，三人行，必有我师

实际上，我认为每一个人都有自己独特的特点，有别人比不上的长处，可以说，天生我材必有用。在以往的培训中，坐在讲台上的都是专家、技术员，但是现在，不管是新员工还是老师傅，都有机会在讲台谈一谈自己对某一方面专业知识的理解，交流工作经验、探讨学习心得。通过交流和探讨，我们可以将他们好的做法进行推广应用，我们也可以通过他们的经验教训引以为戒，避免其他人重蹈覆辙。同时，上台讲课前的准备工作，本身就是一个最好的学习过程，所谓“台上三分钟，台下十年功”，备课和制作课件对于每个员工来说本身就是一次不折不扣的专业知识强化学习过程，在台上不管讲的水平如何，也不论是否有足够的深度，对于每个上过讲台的员工来说，从表达能力、心理素质以及专业知识方

面都是一次难得的历练，而在讲课过程中台上台下自由讨论，许多专业问题在讲课过程中越辩越明。2011年冬训中我们工区有十几位员工先后登上讲台，有参加工作两三年的80后，也有工作十多年班组长，还有临近退休的老师傅，职工培训工作收到了很好的效果。

第

二、实际操作，从工作中来，到工作中去

为了帮助各班的青年员工尽快成长，工区利用变电站退役的旧设备，在工区建立了变电检修、继电保护、电气试验三个实训室，如继电保护实训室可开展110千伏线路保护装置故障查找、保护调试、断路器传动试验、二次端子箱接线等实训项目，电气试验实训室可开展变压器、互感器、避雷器的圈套试验项目，变电检修实训室可开展隔离开关安装与调试、10千伏真空断路器检修与调试、高压电缆头制作等项目，实现了现场培训室内化，学用一体化，不但提高了安全系数，而且极大的提高了实训的便利性。

学用一体化的培训方法，既可以使培训人员在实验室面对现场实际设备，练习操作技能，减少实际工作时对现场设备的陌生性，还可以使员工将现场培训内容在教、学、用中同时进行，干中学，学中干，既不影响正常工作及生产秩序，又使人人都有机会争做能够独当一面的技术全面的员工。这种培训手段的应用彻底打破了一直以来培训工作与现场实

际相脱节局面，加快了技能人才的培养，形成了培训服务生产、生产促进培训的良性循环。

第三，技术比武，比学赶超，助青工成长成材

技能比武不只是一种技能的较量，更是素质的考验，工区一改以往各专业技术比武各自为战的方式，要求每人掌握本专业技能的同时掌握其他专业的一些基本知识，实现员工一专多能，全面发展。

为了比出好成绩，赛出高水平，青年员工们自发学习大量专业书籍，主动请教专业技术人员，请现场实际操作经验丰富的老师傅帮助知道，纠正操作错误。

通过技术比武即带动了广大员工学技能、练技能的良好风气，又引导员工树立了“依靠技能生存、依靠技能发展、依靠技能创造价值”的学习理念，营造了比、学、赶、超的良好氛围，使青工真正感受到只有拥有好技术才能实现安全生产，形成了青年职工钻研技术、创优争先、矢志成才的热潮，不但实现培训效益最大化，而且为青年技能人才脱颖而出搭建了舞台。

实践证明，变电检修工区运用多种培训方式相结合的模式，较以往传统培训形式更能适应基层班组的培训需要，它充分调动了青年员工的学习热情，为青年员工成长成才搭建的更广阔的舞台，鼓励青年员工主动学习，积极实践，提高

了年青同志的现场作业水平，加快了青工成长的步伐，推动了工区整体生产工作水平的全面发展。

总之，只有不断创新培训方式，开拓培训新思路，才能更好的服务企业，服务职工,真正实现通过培训工作为企业培养人才、保障安全、促进发展，为建设“一强三优”现代公司打下坚实的基础。

我的发现完毕，谢谢!