参观少管所的心得

第一篇：参观少管所的心得

参观少管所有感

我 离 他 们 有 多 远

一样的年龄，一样是在生活，在学习。他们却在铁窗内，高墙里。

那么，我们究竟离他们有多远呢?其实在我看来，我们之间的距离很近，但却又很遥远。说我们很近，是因为我们有很多的共同点，而现在的差距，完全是取决于一瞬间的思考，一瞬间的判断。然而那一瞬间的思考和判断所造成的结果却和我们相距很远。

有说我们相距很远则是因为，他们的那种生活是我们从未体验过的，当我们第一次接触它时，心中充满了恐惧。

刚刚到大门口时，只见前面有一个伸缩的铁门，在铁门后面还有一道大铁门。那道铁门几乎挡住了所有的阳光，而能与它相匹配的，还有那院子周围高高的院墙。在院墙的上面还有四排带刺的铁丝圈。让我心中不由的联想到——监狱。

终于，进了伸缩门。心中想着，再进一道门就要进入看守所了，心中及紧张，又好奇。可谁知，在大铁门打开的一瞬间，又一道大门出现在我们的面前。而且要想进入看守所，还要先过安检。在这时，我不由得为看守所的严密，谨慎而感叹。

待进入到内部以后，三面均是楼房，虽然有窗户，但是在窗户的外围都装有防护栏，就连那里的礼堂也不例外。而且，所到之处都装有摄像头。

就在这时，一个警务人员伴随着三个犯人进入了我的视野。只不过，那三个犯人偏老了些。这使我感到怀疑：我是否来错地方了?怎么有着么老的犯人?然后，我们又接二连三的看到了一个警务人员带着两个以上的犯人的情况。顿时，心生疑惑：为什么他们总是要集体行动呢?

带着这些疑问，我又听取了那里负责人的介绍。原来他们采取的是互相监督制，要分组行动，而且每次的行动都要有警务人员的跟随。而出现年龄较大的则是因为，有些犯人被判了无期徒刑或者是长时间的徒刑，所以会比较老。而且，他还补充道：“同学们可以看到，我们每个地方都装有摄像头。宿舍，厕所，教室，到处都有。每天晚上睡觉也是不许关灯的，睡姿统一。”当我了解到这里时，我不禁打了一个冷战，一生呀!有的人，一辈子都要在这里度过，没有隐私，没有自由。一辈子都不能再看到外面精彩的世界，不得再夸出这个院的大门一步，要在别人的监视下度过自己那珍贵的人生。这是一件多么恐怖的事情呀!

等到后来，我们去参观少年犯上课时。统一的发型，着装，坐姿，整齐的桌椅，都能体现出他们纪律之严明、规矩之多、自由至少。我们都没敢仔细的看，因为，我们已不再忍心看到还有人过着那种日子，那种令我们感到恐惧的日子。那种生活和我们的差距太大了，离我们太远了。这使我立即感觉到，我是多么的幸福!

到门口集合准备好出去以后，我们等了半天，却还是不开门。心中顿时生出一种想法：不会不让我们出去了吧!我虽然知道这个问题是多余的，但是还是在一次的加深了我的恐惧感。

希望我们和少年犯们之间的距离能够缩短。但是，能够促进距离减少的人不是我们，而是那些少年犯们。我们则需要继续做好一个守法，讲道德的好学生!

第二篇：房管所带薪实习心得

带着既忐忑又好奇的心理，通过辅导员的介绍来到南岸区海棠溪房管所开始了我们的实习生活。因为第一次到这种机关单位实习害怕自己不能胜任，但怀这想要锻炼自己的“壮志”，我还是选择了实习。 我们这组有10 位同学，由于工作所需我们每2到3人一组被分配到各个现场，我们现场是3 个同学一组的1男2女。因为我们系参加实习的男生比较少，所以相对而言我们感觉很有优越感，窃喜。。。 记得第一天去现场的时候，我们做了一个简单的自我介绍同时也向前辈们表明了我们的态度。接下来就被叫去和一位工作人员学习一些基本业务，工作之前她向我们讲了许多工作技巧，从中我们学到了一些在学校不能学到的东西。当然我们也知道了他们工作的艰辛，改变了自己之前的一些观点。

在现场待了接近一周的时间，听领导的安排我们我和其中的一个同学就回到所里开了一个简单的会议，然后就被派到另一个现场做摸底工作，说实话在到达现场之前我们连这个工作是干什么的都不了解，直到那天我们到了现场我们才明白了自己的任务。

我们被安排在一个简陋的棚下做登记，主要对象是要拆迁的住户。第一天就有很多人拿着自己的产权证，户口薄，身证等相应的证件来登记，我们当中一位负责复印相关证件，跑来跑去，不一会密密麻麻的复印件就堆了一大摞，看到这些自己亲手复印出来的文件，顿时心里充满了成就感，不管雨再大我都觉得心里美滋滋的，已有空暇的时间就在旁边看其他工作人员的登记情况。而我则是随着一位前辈出去下

户，到外面照相及测量房屋。

在房管所上班这一个月我看见了房管所的工作的艰辛，房管所的工作人员在对各被拆迁户的人性化处理越来越到位，不管是开始在现现场，还是在后来的东水门大桥的摸底现场都是如此，不过我认为以后的工作中还应该继续加大人性化的建设，现在在调查中还是会存在争吵现象，向往以后能有零争吵。

第三篇：参观伊利集团的心得

今天我怀着无比欣喜的心情来到了内蒙古呼和浩特市金川开发区的伊利集团，在一位美丽的引导员的带领下，我们参观了伊利集团液态奶与奶粉的整个生产线，并且在她的解说下，让我们对伊利集团有了更深一步的了解。

首先：内蒙古伊利实业集团股份有限公司是全国乳品行业龙头企业之一，是国家520家重点工业企业和国家八部委首批确定的全国151家农业产业化龙头企业之一。伊利集团下设液态奶、冷饮、奶粉、酸奶和原奶五大事业部，所属企业八十多个，生产的具有清真特色的“伊利”牌雪糕、冰淇淋、奶粉、奶茶粉、无菌奶、酸奶等39类产品600多个品种通过了国家绿色食品发展中心的绿色食品认证。伊利雪糕、冰淇淋连续十年产销量居全国第一;伊利超高温灭菌奶从2000年起产销量连续稳居全国第一;伊利奶粉、奶茶粉产销量一直稳居全国前三位，2005年上第二季度起成为行业第一。

其次：从2004年开始，伊利集团的主营业务总额、资产总额、利润总额都比前几年增长好几倍。尤其是2005年，面对乳品行业的快速发展和市场竞争激烈的格局，伊利集团继续立足乳业，大力整合资源，采取各种有效措施，使公司继续呈现快速的增长势头。2005年上半年，伊利股份完成主营业务收入56.59亿元，同比增长30.29%，位居行业第一;实现主营业务利润16.83亿元，同比增长25.13%;实现利润总额2.79亿元，同比增长12.45%;净利润1.71亿元，同比增长11.48%，取得了历史上最好的业绩。经过这几年的不断努力和不断改善，伊利一度成为2008年奥运会上的唯一代言的乳产品。

再次：伊利不但经营业绩好，而且还有很多光荣事迹。例如：(1)1996年3月，伊利股票在上海证券交易所挂牌交易，成为全国乳品行业首家a股上市公司。(2)1999年，“伊利”商标被国家工商行政管理局认定为“中国驰名商标”。而且还在全国食品行业首家通过

了iso9002国际质量体系认证。(3)2002年，伊利纯牛奶在乳品行业独家获得《质量安全国家标准合格产品》证书。(4)2003年初，伊利集团所属冷饮事业部、奶粉事业部、原奶事业部也全部通过第三方审核，在国内食品加工业起到良好的示范作用。(5)2004年初，伊利公司被国家民委确定为“全国少数民族特需用品定点生产企业”。(6)截至2005年，伊利集团连续两次以食品业第一的身份，入围“中国企业500强”与“中国品牌500强”，并连续七次入选“中证·亚商中国最具发展潜力上市公司50强”，并连续两次进入前十名;2004年，作为仅有的两个中国品牌，伊利和海尔跻身中国市场人气最旺品牌十强。

最后：这样一个优秀的企业对社会做出了很大贡献。(1)伊利集团拥有全国最大的优质奶源基地—内蒙古呼和浩特市、呼伦贝尔大草原、黑龙江杜尔伯特大草原,保证了伊利产品的天然品质。伊利率先实行“公司+农户”的方法，建立“分散饲养、集中挤奶、优质优价、全面服务”的经营模式，从而保证了优质充足的奶源。截至目前，伊利集团先后为奶源基地累计投入8亿多元，建设标准化奶站、奶牛小区，使奶源基地建设与管理向集约化、现代化方向迈进。(2)伊利集团公司不仅自身取得了很好的业绩，同时也产生了巨大的社会效益。奶源基地的建设带动了上百万农民脱贫致富，企业的发展为社会创造了几十万个就业岗位，累计向政府上缴税金20多亿元，向政府提供奶牛养殖风险基金几千万元，有力地推动了周边地区农业产业化的进程，也极大地带动了周边地区相关产业的发展，促进了各地方经济的腾飞，受到社会的广泛称赞。

通过这次参观伊利集团，不仅让我对伊利集团更加的了解，而且在它的管理理念中，我还学到了很多做人的道理，让我明白我的大学生活应该怎样过才不是浪费生命。

第四篇：参观故宫的心得体会

北京故宫是闻名于世的中式传统建筑皇宫，也是迄今保存最为完整的皇家宫殿。下面给大家分享参观故宫的心得体会，一起来看看吧!参观故宫的心得体会14月26、28日，玉渊潭社区卫生服务中心组织党员和职工分两批前往故宫博物馆游览参观。“不忘本来，才能开辟未来”。历史文化是民族的灵魂，此次玉渊潭社区卫生服务中心组织游览参观故宫博物馆，让大家更加深刻的体会传承中华文明、坚定文化自信的使命责任感。

走近故宫，走进古老的紫禁城，这座堪称是全世界规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群，占地面积15万平方米，是中国古代建筑最高水平的杰作。进入午门，走过象征“五德”的金水桥，就到达了太和门前…而后就是最具吸引力的太和殿、中和殿、保和殿三座宝殿，均是建在汉白玉的石基上。大家逐一参观了东西六宫和御花园，最漂亮的地方当属御花园，它以古木繁花、亭台楼阁、嶙峋山石的独特魅力而闻名四方，尤其是在京城的最美四月天，繁花似锦，满目苍翠。此次游览故宫给大家留下了深刻的印象，秩序井然的重重宫阙，红墙黄瓦的浓重色彩，呈现着中华历史文明的辉煌。

故宫院长李文儒在《说故宫》里谈到：“伟大的建筑来自伟大的规划，伟大的规划源于伟大的文化。”故宫是历史文化的结晶。游览参观结束后，大家纷纷表示不虚此行，不只用眼睛，更是用心体会故宫文化，感受传统文化的博大精深，感慨中华民族的伟大!此行不仅扩展了大家的知识面，更提高了思想深度和民族自豪感，增强了大家的凝聚力!今后大家会更多了解历史知识，传承中华民族传统美德，为建立和谐社会、发展祖国未来贡献自己的力量!参观故宫的心得体会2

中国曾经有两千多年的封建统治历史，而留在中国最有价值的便是皇宫。皇宫是古代统治者居住的地方，皇宫象征着统治者至高无上的统治地位。皇宫的豪华奢侈也是一般人无法想象的，皇宫的建成耗费的都是平民百姓的汗水心血。

至今，皇宫仍是古时候保存最好的古建筑群，它的壮丽大气是毋庸置疑的。而在偌大的皇城里，最具有代表性的便是那故宫。故宫又称“紫禁城”，是皇帝的住所，现在被改为“故宫博物馆”。该博物馆成为了北京的一大景点，是一个5A级景区，每个季节来的游客都很多，不只是我们本国人，而且慕名而来的外国友人也是很多。

从小学习历史的我，决定和同学一起到故宫博物馆参观参观，感受一下古时候人们的智慧和古代皇朝的威武。据了解，故宫博物馆分为淡季和旺季，每个季的开馆时间和门票价格都不同。刚开始，由于没有限制进入故宫游客的数量，导致进入故宫的游客数量太多了，对故宫造成了一定的损坏。因此便开始实施了限流的策略，这个策略的实施也是为了更好的保护这个人类的瑰宝。

走进故宫，已经不能用壮丽来形容了。偌大的广场能容纳不下上千人，围栏和地板都是用白色的石头建成的。围栏的建造十分的精细，可见古代的人工巧匠有多么用心来建造。我们一起走在这个大广场上，感觉到是多么的广阔。古代的统治者用来接受朝拜的地方便是这大广场，文武百官、平民百姓，都在这个广场接受帝王的统治。

故宫的每个大殿外墙都是涂上了红色的漆，也不知道是从古至今都这么鲜艳还是后人为了更好的保护才继续盖上红色的漆。大红色的围墙，让人看到了有种敬畏的心理油然而生。大殿的屋顶采用黄色的瓦砖建成，每个角落都有一个龙头，象征着统治者至高无上的地位。斜着设计的屋顶也是符合中国所在地区的气候，可以更有效的排水，避免屋顶积水。

我和同学走进一个殿内，里面的放着一块黄色的宝座，想必就是皇帝坐的位置吧。我对同学说：“好想上去体验一把做皇帝的感受啊，肯定很舒服。”而同学告诉我：“这边的座椅都是只能看不能坐，目的是为了更好的保护古代留下来的文物。”跃跃欲试的我也只好放弃了这个想法。

故宫的台阶都在两边，而中间则是刻了一条条的龙。古时候的帝王都是以“龙”来称自己，说自己都是真命天子，龙的传人。

大殿门口的狮子，刻画的十分的凶猛，象征着帝王的守护者，达到一种震慑的目的，是一般人不敢逾越的。而且故宫的雕像都是不可以触碰的，更不可以骑在上面合影，违者甚至会有法律的制裁。

故宫的范围之广阔，就像一个迷宫一样深不可测。而古时候的权力之争更是在这看似平静的故宫中进行的，故宫的存在就是为了让我们更好的接近历史，了解历史。参观故宫的心得体会3

为培养青少年学生的文化自信、提升中华优秀传统文化的学习能力、实践能力和感知能力，拓宽“三爱三节”渠道和学生视野，把爱国教育由校内延伸到校外。和平街一中充分利用故宫博物院资源优势，5月28日下午，和平街初中校区全体学生、教职工、云南挂职干部，物业、保安、餐厅代表近500人怀着饱满的热情，踏上了前往故宫的路程。

从午门进入故宫里，踏上铺着青砖的大道上，远远望去，是那连绵无尽的锈红色宫墙，是那千万间金碧辉煌的宫殿，是那藏在宫墙里的源远流长的六百年历史。一座座经历百年风雨却依然矗立于此的殿宇倾倒，红色的柱子支撑着宫殿，黄色的琉璃瓦展现着皇家的威望，屋顶的四角都精致的刻着龙的九子，个个神采奕奕、腾跃啸傲，形态高贵的瓷器，光泽依旧，光彩喧天我被这一座座故宫的金碧辉煌的宏伟建筑吸引眼球;沿着中轴线前进，漫步在这宏伟的宫墙，穿梭在一座座殿宇楼阁里，感受着帝王的威严，嫔妃的寂寞，百姓的仰望。在太和殿里领略皇家的威严，在殿宇楼阁中团结一致拼斗拱飞檐，在御花园里欣赏百花齐放的美景。全体学生细致参观了故宫博物院的古建筑，认真学习了故宫在中国传统文化、建筑风格、历史传承、艺术体现等多方面的知识，深刻地感受到了中国传统文化的博大精深，大家为我国古代精湛的工艺水平和追求完美的工匠精神所折服。初二2班金祺然同学是第16次来到故宫，他兴奋地对老师说：这一次学校组织到故宫尤其不同，一是有辅导员老师专业细致的讲解，二是有年级同伴间的交流互动，三是有斗拱的拼插体验课程，都留下了深刻印象!

“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”全体师生通过此次与故宫近距离接触的主题活动，充分感受到我国深厚的历史文化底蕴，了解认识到我国传统文化的源远流长，大家心生震撼，民族自豪感油然而生，增强了文化自信。此次活动学生们纷纷表示，不但学习到了故宫的源远流长的历史文化、宫殿建筑屋脊上的瘠兽，也同样从活动中学习到了团结一心、互相协作的精神。作为新时代学生，在新时代要将中国传统文化精髓化作源源不竭的动力，推动中国民族和中国文化教育事业不断前行。参观故宫的心得体会4

5月17日，我校高一全体同学来到了历史悠久的故宫参观学习。在走进故宫之前，学校请专家为我们做《走进紫禁城》主题讲座。通过专家的讲座，我们了解了很多以前不知道的关于故宫的历史，也有同学通过学校放映的纪录片《我在故宫修文物》对故宫产生了浓厚的兴趣。

对于大部分同学来说，并不是第一次走进故宫。庄严大气、气势恢宏，站在午门前，望尽三大殿，红砖黄瓦，龙楼凤阁，楼宇高耸，大殿巍巍，这便是我以前对故宫的印象。然而这一次有了知识的积累，我们再不只是震撼于它的庄严大气、气势恢宏，不再只是惊叹于它的龙楼凤阁，巍峨大殿，而是真的理解它，在同样的地方有了不同的感悟。故宫的建筑形制是什么?整体以中轴对称的原因是什么?大门上的门钉有多少，屋檐上的瑞兽有何意义?这些曾经被忽略的细节竟这般有讲究，让人感受到故宫中的一砖一瓦都有着它自己的故事、自己的文化。

短短的一天时间不能让我们真正了解故宫，却能让我们感受他历史的悠久和文化的沉淀，哪怕只是皮毛，也足以让我们回味!

第五篇：参观考察学校的心得体会

参观考察活动的心得体会

有幸参加了10月21日至23日由区局委托华南师范大学举办的省内考察学习活动，分别参观了位于中山和珠海的1所中学和4所小学，听取了学校负责人所作的办学介绍和学校管理的专题讲座，有如下的心得体会：

一、在我国目前基础教育建设的政策影响下，综合历史发展、人文人脉资源，当地教育投放等因素，不同地域学校的校园环境差异巨大，其中校舍面积，场室建设等客观条件更是“贫富悬殊”，就所参观的中山、珠海两地的几所小学而言，动不动几百亩地的“航母”级别校园面积，作为沿海一线城市的广州，小学层面的校园内、外环境根本无法与之相提并论，也就是说在“环境育人”“场室育人”方面，毫无规模和数量上的优势。然而，在参观过程中，我更注意观察师生在课堂上教与学的行为，因为每天课堂上发生的事情才是真正影响学生成长的关键，正如几位校长在汇报办学情况之际在为校园环境设施设备感到自豪的同时，也一再强调着力对教师队伍的建设，提高师资水平，是学校教育管理最根本的要务。因为，“水不在深，有龙则灵”，想方设法拥有和培养更多符合现代教育要求的优秀教师才是教育质量的最有力保障。

二、在“学校现代化管理专题考察”中，珠海香洲第21小学给我留下最深刻的印象，校长对培养什么学生?如何培养学生?理念明确而科学，他提出：“办适合每一个孩子发展的教育。”为了达到“适合”，由此设计出来的学校教育教学工作管理流程和板块充分显示出了学校对人的尊重，对人发展规律的尊重，饱含对学生将来立足社会需要的考虑。从课堂巡视来看，初步体现出了“自主交互”的教学状态，学生座位的布置没有强行统一，而是各施其色，例如：“井田式”的座位安排在一些老师的看法中并不落伍，认为有利于“生生”和“师生”交互而予以了保留。该校所印发的学习材料，注重学生对校园生活体验的反馈，还有自选式校本课程等，都充分给予了学生选择权和教师的业务自主权。这一点尤其体现在该校对课外兴趣课的动态管理中，学生具有流动性(可走动)，可多选，人数不硬性规定，班额随机。通过“登记卡，盖章，签到管理”等手段也初步达到了保障学生安全的现代管理效果。同时，又把“以人为本“落到了实处，例如：对所有兴趣课均不感兴趣的学生还可以选择去图书馆阅读图书和看电影。又例如：增加了课间的韵律操、街舞等，既调剂了校园广播操的枯燥，还保证了雨天时段学生的运动量。更值得称道的是，作为一所以现代化管理为目标的小学，该校对社会教育资源的开放和包容度也堪称“现代化的兼容和多元”，其中包括：来自校外专业机构、高年级志愿者等，特别是来自各行各业的家长授课，极大地丰富了学校的课程。该校在对学生的学业评价上也做出了有益有效的尝试，例如：《学生学业个体化评价报告书》，在该报告书中，栏目的设计彰显了学生自评的作用，促进个体自我形成反思的基础，而采用了色彩丰富，图文并茂的页面，则具备了直观的效率和人文的关怀。最后，在学校管理方面，该校的特色是通过“项目管理”管事理人，尽量去除和过滤了杂事，充分体现了现代管理的智慧。作为访客，我在讲座之后专门请教了该校的校长，了解到珠海当地小学升初中主要是采用就近对口升学的方式，不服从分配而择校的人数不多，家长和学生要找好中学的压力远远没有广州那样的紧张和激烈，故此分析，没有了靠应试和靠高分升上好中学的大环境制约，当地的小学就能尽可放手实施培育学生素质方面的尝试和努力。

三、在考察香山学校的时候，再次感受到了浓浓的“以生为本”，校长的表述是“人(师生)在一切之前”，办学者要“跳出教育看教育”，我的理解是教育还是要把握好文化的源头，尤其是校长眼睛不能仅仅停留在教学手段上，要关注手段所要达成的育人目标。其次，该校一些创新的做法还是值得借鉴，利用“国旗下的讲话”，以班级为单位，轮流诵读经典。有如，读别人的作文选远不如知晓和阅读身边伙伴同学所发表的文章(通过发表在校内文集，校外刊物上学生习作)。该校还因应经典背诵而颁发证书，把学习传统经典纳入了日常行为和评价轨道，使之可持续。其三，在向社会和家长开放，争取全员形成教育合力方面，该校一样做得非常出色，为了争取家长的支持，邀请家长参与督教督学，如设有“家长膳食巡视员”，家长试吃校园的伙食，家长听课，填写意见表，通过家长的口啤相传，打开校门，家长无记名反馈，助教助学，请家长当考试测试员，对学生进行面试，甚至，由新入学的一年级家长抽签定分班更是学校自信十足的表现，以上种种的取信于家长，我个人估计家校之间最大限度地消除了因沟通不良和猜忌所带来的种种负面舆论，还真正做到了家校之间的强大教育联盟。对在善用家长资源方面，校长自信十足地说了一句富有见地，又能增进办学经济效益的话：“1000个家长也就是一千个教师”。这对终日惶恐需要应对家长投诉“冷箭”的学校而言，是个启示，更是一条值得借鉴的重要经验。