长沙市明德中学学费

2022-08-05

第一篇：长沙市明德中学学费

2009年长沙市明德中学体育节

第24届田径运动会开幕活动方案

一、时间：2009年12月 11 日上午7：30

二、地点：学校升旗广场

三、开幕式程序：

1、主持人宣布学校第24次秋季田径运动会开幕(学校领导，行政干部主席台就座，全体学生按升旗仪式队伍在球场集合。)

2、学校领导致辞。

3、裁判员代表宣誓。(常刚健)

4、运动员代表宣誓。(田径队吴雪雯)

5、教育处宣布校运会体育道德风尚班级的评比条件。

6、总裁判长宣布田径运动会比赛时间安排。

7、主持人宣布开幕式结束，宣布上午第一项：全校各班晨跑活动展示及比

赛开始。

。

附：校运会体育道德风尚班级评选由以下内容组成：(总分为100分)

①开幕式晨跑方阵表现情况;(25) ②运动员成绩和比赛的纪律与作风;(25)

③班级观众队伍的组织纪律与作风;(20)

④各班所驻地点的卫生;(15)

⑤班级宣传;(15) 具体要求：

①严格遵守大会各项纪律、规章制度，自学遵守《中学生行为规范》。

②开幕式晨跑队伍整齐，着装统一，精神面貌好。 ③运动员精神面貌好，纪律严明，尊敬师长，尊重裁判和工作人员;服从大会组委会安排，听从指挥，团结协作，顾全大局;积极认真参加比赛，胜不骄败不馁，讲文明、讲礼貌、讲卫生，关心集体爱护公物，注意安全;无弄虚

作假和冒名顶替行为。 ④观众队伍观看秩序好，不随意进入比赛场地，不在比赛场地中伴走、带跑、观看;做文明观众，不讲粗痞话，不打架骂人，配合服从纪检老师和纪检学生干部的管理;各班严抓常规纪律，出勤，按要求佩戴校卡，穿好校服，言

行举止文明，无违纪事件。

⑤要求各班及时搞好所在区域卫生，随时保洁，不乱丢乱扔垃圾。 ⑥各班积极投稿，认真报导班级、学校的好人好事和运动员的好成绩、高风尚。每班投稿30篇以上，(以校运会宣传组的要求为准)。 ⑦各班安排专人救护小组、专人后勤服务等;助人为乐、拾金不昧等事迹

将根据实情给予适当的加分。 ⑧凡是运动员在参赛中出现冒名顶替的，各班级发生打架斗殴等重大违纪事件均一票否决。评比办法由教育处组织宣传、保卫、竞赛、后勤等组共同评选。

长沙市明德中学

200

9、

11、20

参赛运动员须知

1、运动员必须首先对照自己的比赛时间、比赛项目，携带好学生证、号码布参加检录处的检录，只有参加了检录报到方可参加比赛，三次点名不到者作弃权处理，，只带号码布不带学生证者，不予以检录，坚决杜绝替代比赛的事件发生。

2、检录后运动员不能擅自离开队伍，必须有组织有纪律的由检录处老师或学生统一引导前往比赛地点，中途脱离队伍没按时比赛者作

弃权处理。

3、径赛项目的运动员到田径场北入口检录处参加检录，田赛项目的运动员到田径场南入口检录处参加检录。

4、个人田赛、径赛项目发生时间冲突，田赛服从径赛，运动员必须主动向田赛项目裁判长请假，待径赛结束，马上返回田赛项目。

5、径赛运动员必须对照自己检录的项目、组次、道次进行比赛，切勿出现错位比赛，否则将影响名次和成绩。

6、全体参赛队员要积极认真按规定比赛，充分发挥技术水平，充分展现自我，培养顽强不屈、勇于拼搏的精神，增强班级凝聚力。

长沙市明德中学

200

9、

11、20 组织机构及人员安排

一、组委会

主任：范秋明

副主任：黄海玲周喜兰陶旅枫陈全宝翁光龙

成员：张建斌钟慧莉吴莉周树明陈迪夫陈忠文李启洪

罗莺莺杨智勇雷莉黄乐李伟伍航吴胜军陈余勇梁惠玲

职责：全面负责校运会组织协调管理工作。

二、执委会主任：陶旅枫

副主任：周树明

成员：张建斌钟慧莉陈迪夫陈忠文杨智勇雷莉黄乐

职责：在组委会领导下，全面负责校运会的组织实施工作。

三、仲裁委员会主任：陶旅枫副主任：周树明

成员：肖和平冯波罗兵贺玉莹

职责：仲裁处理比赛过程中出现的争议性问题，确认比赛成绩。

四、裁判人员安排总裁判长：肖和平

径赛裁判长：冯波

起点主裁判(兼发令)：宁豫军杨圻

起点裁判员(兼联络)：谭瀚星任艳萍谢敏秦金玲

(刘新华(语) 冉银莎史红斌罗嫣 )

终点主裁判：谭军

终点裁判员：田杰胡琴孙芳梅

( 张惠唐杏张文) 终点记录员：曹建玲蒋彦童毕

(汪艳萍周岚)

计时长：李鹏

计时裁判：梁栋李建国

李达李宏波刘军

蒋献军

薛浩

伍新辉

(姚泽福陆伟林祖建陈晖李荆左和明陈善

斌李正文)

曾斌吴永果张科贺建华

(刘正伟谢冬文隆建明郭志豪)

检录主裁判：张娟

检录裁判员：陶谷阳王亮李戎杨颖荟周娟

( 蒋灿强向红舒皇伟吴辉群李苗 )

(检录后由老师统一带入比赛场地) 田赛裁判长：罗兵

跳远主裁判：罗兵(兼) 跳远裁判员：颜颂娥周慧万正英黄海龙

(彭翔殷智纯李燕辉龙吟) 跳高主裁判：常刚健

跳高裁判员：毛海霞李幼玲吴三文张玉婷

( 张静刘桂华徐朝阳吴卓)

投掷铅球主裁判：尹巨伟

投掷铅球裁判员：李如歌张慧杰刘晓嫣裴红斌

投掷实心球主裁判：舒季花

投掷实心球裁判员：刘艳玲秦秋玲刘周军繆婧

大会成绩记录组组长：贺玉莹

大会成绩记录组：胡辉赵洁李红静余乐

(周敏娟邓红

许珊)

大会奖品发放组组长：胡英

大会奖品发放组：张励刘霞许安玲李小玲

(王普

张丽夏飞飞 )

大会器材总负责人：符新华教师运动会总负责：吴丹

定向越野赛总负责：颜俊

关于裁判人员安排的说明：大会主裁判，各项目负责人，全体体育老师的裁判工作为11，12日两天，其他老师分两组担任裁判工作，黑体字的老师11日担任裁判，括号内红体字的老师12日担任裁判。人员紧张，定岗定位，任何人不得迟到缺席。

五、办事机构

1、组织监督组组长：钟慧莉成员：黄幕峰潘建芳职责：负责组织教职工考勤。

2、纪律，卫生检查组组长：杨智勇

成员：何先平曾宪明颜红艳学生会干部职责：①负责各年级观众队伍的组织、秩序维护、纪律检查评比;②负责各年级各班观众队伍场地划分与安排;③安排卫生清扫及卫生情况检查;④负责

观众队伍安全文明监督。

3、宣传组组长：雷莉

成员：盛闻胡小伟校园电视台学生职责：;①制作宣传横幅“长沙市明德中学第二十四届田径运动会开幕式( (闭幕式)”;(2)奖状书写和奖品发放。(3)负责校运会宣传工作，收稿、审稿、播音、稿件统计;③负责赛场的摄影摄像;④负责会场的布置和颁奖工

作;⑤负责入场式的评比。

4、后勤组组长：陈迪夫

成员：黄国强傅德俭方翔

职责：①负责体育器材和桌椅等物品的搬运;②负责校运会物品的采购;(3)负责音响安装和调试，(4)负责会场布置，工作人员矿泉水购买、分发。

5、保卫组组长：陈忠文

成员：详见学校安全保卫工作方案

职责：①负责会场的安全保卫工作，防止外来人员进入会场;②及时处理违纪事件;③阻止观众学生进入运动场。

6、医务组组长：孟跃飞成员：学校校医

职责：及时处理师生医务情况。

大会作息时间表

12月11日 12月12日

起床： 6：15 起床： 6：15 早餐： 6：50 早餐： 6：50 全校集合： 7：10 上午比赛：8：00----12：

00 开幕式： 7：30 中餐：12：00 晨跑展示： 8：00 下午比赛： 2：00—5：

30 正式比赛：9：00----12：00 晚餐： 5：40

中餐：12：00 下午比赛： 2：00—5：30

晚餐： 5：40

要求：1.相关工作人员，裁判员比赛前15分钟到岗，自始至终做好组织管理，安全保卫，裁判工作，确保比赛有序进行。 2.各年级组，各班主任督促指导学生比赛前10分钟带好学生卡，号码布准时到检录处参加检录，做好充分的准备活动，

取得优异成绩。

竞赛日程

11日上午径赛

序号项目

时间

开幕式：

7：30

晨跑展示：

8：00

1 初一，初二20人ⅹ50米迎面接力：(田径场东直道) 4 组

9：00 2 高一，高二20人ⅹ50米迎面接力：(田径场西直道) 8组

9：00 3 高一男，女子100米预赛 9 组

9：30 4 高二男，女子100米预赛 1 10组

10:00 5 初一男，女子100米预赛 6 组

10:30 6 初二男，女子100米预赛 6 组

7 8 9 10 1.2.3. 4. 10:50 高一男，女子800米预决赛 4 11:10 高二男，女子800米预决赛 4 11:40 初一男，女子800米预决赛 2 12:10 初二男，女子800米预决赛 2 12:30

11号上午田赛

序号项目

时间

高二男，女子跳高预决赛9:30 高一男，女子跳远预决赛9:30

高二男，女子铅球预决赛

9:30

初一男，女实心球预决赛

9:30

11日下午径赛

组

序号项目

时间

1. 高一男，女子100米决赛 2 组

2：00 2. 高二男，女子100米决赛 2组

3. 4 5 6 7 8 9 10 12：10 初一男，女子100米决赛 2 组

2：20 初二男，女子100米决赛 2 组

2：30 高一男，女子400米预决赛 9 组

2：40 高二男，女子400米预决赛 8 组

3：10 初一男，女子400米预决赛 6组

3：40 初二男，女子400米预决赛 4组

4：00 高一，高二，初一，初二女子1500米预决赛 4组

4：20 初一，初二男子3000米预决赛 2组

5：00

11日下午田赛

序号项目

时间

高一男，女子跳高预决赛

2：00 2 高二男，女子跳远预决赛

2：00

3. 高一男，女子铅球预决赛

2：00

4 初二男，女实心球预、决赛

1 2 3 4 5 6 7 8 11:20 9 2组2：00

12日上午径赛

序号项目

时间

高一男，女子200米预决赛 9 组

8;00 高二男，女子200米预决赛 10 组

8:30 初一男，女子200米预决赛 6 组

9:00 初二男，女子200米预决赛 6组

9:30 高一男，女子4ⅹ100米预决赛 6组

10:00 高二男，女子4ⅹ100米预决赛 6组

10:30 初一男，女子4ⅹ100米预决赛 4组

11:00 初二男，女子4ⅹ100米预决赛 4组: 高一，高二男子3000米预决赛， 11:40

12日上午田赛

序号项目

时间

1 初一男，女子跳高预决赛

8：00

2 初二男，女子跳高预决赛

9：30

3 初一男，女子跳远预决赛8：00

4 初二男，女子跳远预决赛9：30

12日下午

序号项目

时间

1 各年级学生定向越野场地赛 2 2 明德中学教师运动会 2：00

：00

第二篇：明德中学寄语初一新生

——如何在初中生活好学习好

写给初一新生的话——学习篇1

1、在开学一个月内学会记笔记

为了让你有兴趣记笔记，我已经撺掇你妈给你买实用的笔记本了，记住，仅是实用，好看谈不上，何况你一个男孩子，要那么花花绿绿的本皮儿干什么。

要强迫自己记笔记，一开始肯定是老师写什么你记什么，记久了，笔记就要有自己的特色了，完全和老师一样的笔记，只能算是合格，高层次的笔记是只有自己看得懂，别人得在你的指导下才能看得懂。

2、及时改错，不让你的错题陪你一起过夜

这种事特别容易懈怠，什么没找到老师啦，中午班主任说事儿啦，都是给自己的懈怠找理由。

多去老师办公室对你来说没坏处，开学几天内就应该把任课老师的办公室都摸一个遍，记住，不光光是主课老师的办公室哦，你喜欢的历史老师、地理老师的办公室，也要去。

去老师办公室总不是照一面就走吧，可以去答疑，问题，没问题的，干脆告诉老师你叫什么，喜欢您教的这科，您有什么好的杂志或者课外书推荐给我读吗?之类的，都可以和老师去说，试想，老师怎么可能不对这个好学的小伙子产生好感呢。

记住，如果开学两周时间里，老师还没有喊出你的名字，那不是老师的问题，怪你自己不主动。

3、暑假好好把你的硬笔书法捡起来再练练

要知道，现在初中生写一手好字的人太少了，虽然我的字也不是很好看，可我喜欢看好看的字啊。

就算咱练不到庞中华的地步，也至少要干净整齐吧，不然，开学老师最头疼的，就是翻开你的作业本。

4、好脑子不如烂笔头，记事本最重要

记事本不光是记作业，明天要带的学具、要教的钱，也都是记事本的内容。

养成记事的习惯，做事不丢三落四，才是一个值得信赖的人，别人才愿意和你交朋友，老师才放心让你去做一些事。

5、至少交一个好朋友

人是需要群居的动物，你人缘这么好在小学，想必在新班级中能交到好朋友的，交朋友要趁早，觉得和那个同学投缘，就要向人家主动表示愿意和他交朋友，主动点没坏处，干等着别人来找你，恐怕到最后你一个要好的朋友都交不上，因为这种分割是非常迅速的事儿，基本上开学一周左右就能定型吧。

6、忘却小学的辉煌，从0开始

记得你分班考试回来，炫耀地对我说：我的实力，不是吹的。

希望你一直保持这种乐观和自信。

但别忘了，山外有山，强中自有强中首，当你第一次察觉自己不再那么“好”的时候，请你不要搬出你小学的辉煌向我炫耀，那些已经过时了，说明不了任何问题。

你要的只是找准方法和目标，然后全力的去实现它。

都说学习好的学生有一套自己的学习方法，可你妈问我什么才是好的学习方法呢。

我也说不上来，因为这是因人而异的，只要对你有效果，那就是于你来说最好的方法了。

7、每天都要和你妈、你爸汇报学校的情况

当妈的最害怕自己的孩子不理她，进门就往屋里一待，话也不说，出门就是吃晚饭，多叫人心寒啊

虽然男孩大了，要有个性，但没说不理当妈的就叫有个性啊。

与成年人沟通，你会学到很多。

写给初一新生的话——学习篇2 初一，一个学习上的新起点。小学那些曾经叱咤风云的同学到了新的集体可能显得默默无闻、普普通通了，而另一些名不见经传的人却忽然因为自己的努力成众人瞩目的焦点。这里，一切过去的荣光或不得志都已成为历史，我们每个人都可以重新开始，你不再是从前那么优秀，你也不再是从前那么令人嫌恶，你要用自己的行为重新塑造一个崭新的自我。是小草就要展现一片盈盈绿意，是大树就要昂起自己奋发的头颅。让新的老师和同学重新认识一个全新的你。

初一，我们面对新的挑战。新学校、新班级、新老师、新同学，面对这一切我们要改变很多。我们无法改变环境，但可以改变自己去适应环境。

第一、学习要有计划，生活要有目标。从入校的那天起，就对你的初中三年做一个规划：将来上那所高中，那所理想的高中每年录取分数是多少，你现在每门功课考多少就可以实现这个梦想;每学期要赶上班级的哪位同学，要给自己定一个竞争目标。无论你学习曾经多不好，但每一次期考超越5位同学是有可能做到的，三年就是超越30名同学呀!只要有目标的坚持不懈，理想最终会实现。

第

二、上课一定要认真听讲。中学课程增多，进度也加快了。老师讲过的内容也不像小学一样反复了。小学就两门主课，即使上课没好好听讲，课后只要补也能跟上，可初中不一样，上课说话、玩、思想不集中的毛病不改。拉下的课程就很难补上。

第三、要重视数学和英语的学习。从历届学生中我们发现，只要数学英语学不好，三年后难考上高中。数学课前预习、课堂认真听讲比什么都重要。小学英语是一门副科，中学成为主课后许多同学重视不足，可就是它使许多小学就很优秀的同学在学习上一落千丈。如果一开学发现自己英语跟不上，千万不要怨天尤人的放弃，与其懊悔和抱怨不如奋起直追，有无数的例子说明只要锲而不舍最终都可以赶上来。

第四、千万不要轻视副科。有人把上副科当作休息，不认真听讲，课后拖拉不完成作业。殊不知两年后这些科目全要会考，会考不合格不能参加初中升高中的考试。也会影响将来高中的学习。

许多的经验只有亲历后才承认他的正确，过多地告诫不如亲身体验。总之，中学的生活是单调中不乏新鲜、枯燥中不乏乐趣。祝愿同学们能尽快享受到学习的快乐。如果说我们十九中曾经有过耀眼的成绩，但那已成为过去，只有你们到来后勤奋的努力才能给我校创造更为辉煌的未，最后我祝愿我们的新同学们能在这片校园里快乐成长，为我们再创辉煌。

写给初一新生的话——生活篇

1、笔袋里的笔最好不要超过5支

我曾经统计过，每个孩子的笔袋里都有一把一把的文具，其实每天上课能用上的不到5支：蓝的、黑的、红的、铅笔、再来跟彩色的画重点，足够了吧，整那么多笔干嘛?笔袋一个赛一个的大，没用，只会攀比和分心。

2、尽量用钢笔

钢笔多好啊，我一直用，蓝黑的，能练字，还省钱，一瓶钢笔水且用着呢，那些好看的油笔水笔的，特费，还经常坏，写出来的字还不好看。

文具估计你们都用“晨光”牌的吧，是挺好看的，品种也多，可有些笔不适合你用，像上面挂个小兔子的那种，写起字来晃来晃去的，多难受，而且，不要买笔杆太细的笔，手握起来不舒服，不正确的握笔姿势直接导致近视眼和脊柱侧弯，到时候还得“背背佳”，自己受罪。

3、带个水杯上课

学校的白开水多好喝啊，白开水可是公认的健康饮料，学校免费提供，冷热均有，不限量，多好，何况，老喝甜水(我把软饮料和碳酸饮料统称为甜水)，又长蛀牙，又对身体不好，以前记得看过一篇文章，说是小孩喝甜水有碍钙质的吸收。

但是要特别提醒，水杯不要是那种钢瓶的，好看是好看了，可是放在地上，不知道被哪个同学脚一碰，上课倒了声音太响，招老师不待见，影响同学听课。

4、不要涂改带

那玩意我当学生的时候挺流行的，那时还有叫“流得滑”的涂改液呢，味特大，特刺鼻，改成涂改带了也没什么好的。

反正我的班都禁止用了，用那玩意上瘾，老想涂，都成毛病了，况且，一点也不美观，还容易形成虚荣的臭毛病。

5、手机就算了吧

不管你妈怎么允的你，不管你怎么磨下来的这个手机，我就是不提倡初一的孩子有手机

我们大人买个新手机或是换个号还跟孩子似的期盼着朋友的回复呢，你一个小孩，有了手机，同学间一交换号码，这麻烦就来了，人家给你发短信，你说你能不回嘛，不回多不礼貌，可你回了，人家就又给你发一条，你就又回一条。

结果，你的晚上学习时间就在期盼短信的到来和回复短信中度过，还谈什么专注地学习，

如果家里确实需要你带个手机在身边，那就上课时间关机，就放学那会儿打开和家长联系，晚上回家就再关机

你做不到，我就有空随时给你打电话在上课时间，只要是能接通，无论你是把它调成静音或是震动，都不可以，直接没收。

6、有自己独立的学习环境

只要家里有能力，就给你单独的房间学习，不要在客厅或是和大人们在一起，在你学习的时候，完全有理由要求你妈不看电视，这对你的学习很有帮助，因为它是有科学依据的哦。

学习时门可以关，但不要锁，45分钟就出来休息休息。

写给初一新生的话——经验篇

家长都知道，孩子从小学到中学的学习方法、学习习惯等方面都要有所转变。这对孩子初中阶段的学习至关重要，如果能尽早进入角色，转变学习方法，就能在激烈的竞争中领先别人，俗话说良好的开端是成功的一半!

我们要有效的去引导孩子，不能让孩子进入初中之后才慢慢被动的去接受。

那么孩子都会遇到哪些问题呢?

首先，考入名校的学生存在着更为激烈的竞争。以前孩子学习很好，但是由于不重视或疏忽可能认为初一可以放松一下，玩一玩，那就错了。虽然初一的知识刚开始比较简单，但是打好基础很重要，如果前面知识有问题，后面一定会反映出来，到时候再补救怎么也没有第一遍学得好。

其次，有些学生认为自己考到梦寐以求的学校就认为自己很优秀，这是骄傲自满的情绪，要不得。考好了高兴这是正常的，但高兴之后要清醒的知道现在站在新的起跑线上了，需要继续努力，不可以枕在以前的成绩上沾沾自喜。因为很快你就会发现，重点中学学的知识很快，基本上就是两年半甚至两年学完三年的知识。这要求你们对知识的接受能力、吸收能力、转化能力非常强，才能学得好。有时候一个星期讲一章是常有的事，孩子还没有学好，已经进入下一章节了，似乎孩子没有时间练好一章再下一章。定期的月考周考孩子们也会紧张，有可能有不及格的情况，起初孩子和家长都很难接受，觉得孩子怎么进入中学之后学习问题那么大呢?家长会认为初中知识有什么难的呀，孩子怎么就不会呢，其实不然孩子到了初中以后正是他的各种思维逐渐形成的时候，这是培养孩子的思维、思想方法、以及学习习惯最重要。让她会更系统的学习，而不是盲目的学习。

第三，没有学过奥数但进入名校学习的学生，在今后的学习中可能会遇到不少麻烦了，虽然以前学习很好，但是存在着数学不是强项，可能数学是拉分项，没有数学思维是他们最大的障碍。

最后学校并不是万能的，学生可能会对学校有很不满意的地方，但一定要学会调节心态、学会适应环境。

写给初一新生的话——原则篇

进入初中，进入新环境学习的初一新生们，在初中学习中要做到四要原则：

要自信，要有勇气克服学习上的困难。如果你的数学成绩不好，不要以此认定自己不是学习数学的料，而是坚信自己一定能够学好数学。可以不要去直接面对“数学”这样一个大的困难，而是认真听好每个节课，一个题一个题的去解决问题。慢慢你会发现，其实数学也没有什么了不起的。对于任何事情，都要坚持“我能行!”不断尝试，困难就会不攻自破。

要有目标、有计划。海洋中的一条船，如果知道了去那里，不管有多远，总有一天会到达的。没有目标的船，只能在大海里飘荡。因此，一定要为自己定目标。远的目标可以人生目标，如你想将来做什么样的人，从事何种工作。中期的如你将来上什么样的高中、大学。而当前最重要的是制定短期的目标和计划。如你的学习成绩要排在年级多少名，德智体美劳各方面的发展目标。目标要结合自己的实际情况，经过努力可以达到。然后就是制定一个学习计划，安排好自己每一天的时间。注意既要利用好每天的时间，又要留有一定的玩耍游戏的时间。

要学会适应环境。初中阶段教师的教和学生的学与小学阶段后有很大的变化，要尽快适应这种变化，学会自我管理。如有不适应学校、教师、同学的情况，请记住魏书生老师的话：“改变自身，天高地阔;埋怨环境，天昏地暗。”学校不可能为你自己安排你喜欢的教师，也不可能因为你的原因重新分班。与其把希望寄托在外部环境的改变上，不如改变自己，把希望寄托在挖掘自身潜能上。

要学会自我激励。鲍比、迪波特说：“在学习方面你最有价值的财富是一种积极的态度。”主动学习、快乐学习，其效果会事半功倍。每时每刻都要有一种积极向上的心态，激励自己主动学习、快乐学习。戏闹的快乐是暂时的，而通过努力学习而获得成功的快乐将会伴你一生。

同学们，人的潜能是无限的。只要努力，你的理想就一定会实现!

写给初一新生的话——英语篇

初一英语，和小学大有差别。小学英语是培养兴趣的。考试主要考听力，语法只是考很少一部分。这样说吧，有时你们上课并没有学会多少东西，但是考试分数很高。是因为出题非常简单。你们爸爸妈妈不知道，你们心里是清楚的。但没有一个人愿意和父母说清这个。家长只要看到高分数就很开心了。你们也乐得开心。

初中阶段，英语不再作为小学科来学习。同学们应该一开始就这样去做：所有的单词全部背过，而且是必须背过。老师要求背记过的东西一定不能打折扣。

给同学们打一个比方。————————是由一个个点组成的。特别是老师的试卷讲评课。不能作为放松课来上。如果你能做到上面这两点，那么你英语只能学到班级的中上等。要想在班级里英语成绩真正优秀，同学们要拓展自己的知识面。也就是多练，多读书。

同学们一定要学好英语，不仅仅是笔试，更要学好口语。

你们中存在以下几种情况：

不张嘴读书。好多家长问过我这种问题，其实初中生害羞是一方面，但最主要的是你没有学好音标、所以不会读。所以一开始打下好的基础是关键。

背单词难

单词难背吗?不难背。难背是因为同学们的语音关没过好。听好课是关键。

在某一个阶段不喜欢英语老师，然后不想给老师学习了。当换了老师之后，或想开始学习的时候，才发现跟不上了。本意是惩罚老师，事实上是把自己给误了。所以同学们，为自己要学好英语。如果你喜欢你的英语老师，请为老师好好学习。如果你不喜欢英语老师，更要学好。(学好了气气她。让她看得起你。)

英语是一门语言，而语言是交流的工具。，现在学习英语是为了考高分，是为了中考，为了高考。这没错。这只是我们的短期的目标，最终目标是为了将来的与人交流。与国际接轨。所以同学们一定要学好语音。学好发音，重视口语与听力。

写给初一新生的话——语文篇

你知道小学语文学习和中学有什么不同吗?

1、小学阶段学生年龄小，升学压力小，基本上靠家长老师督促学习，没有养成良好的自学习惯，尤其没有完成老师布置的作业之后自觉读书的习惯。

2、小学语文学习的内容相对简单，又以老师教读带读为主，学生普遍没有独立思考，自主感悟，自己发现问题和解决问题的习惯。

3、写作方面，老师给出范文，学生按照模子写的情况比较严重。

4、小学的基础知识底子夯得扎实，字词积累很好。对于前三点，进入初中以来需要花大力气纠正，并慢慢培养好习惯，最后一点初中比较忽视，其实它很重要，需要延续小学的做法。总体说来，初中阶段就是要真正做到自主、合作、探究式学习。

语文学习习惯的养成和学习的具体要求?

谈习惯养成和具体要求，先要对语文作业有个新的认识，语文最重要的作业一是课外阅读和对生活的观察感悟，二是积累词汇和素材以及练笔。只是为了考试而训练的那些题目，尤其是大量机械重复的题目，平常没有必要做，在一定的时候集训一下就够了。因为你的语文素养提高了，可以轻松对付考试。

第二要对语文教材有新的认识，语文素质的形成，光靠教材是远远不够的，所谓“功夫在书外”，但是教材又是你千万不能忽视的，因为课堂教学教材还是主要的载体，课外学习是在课堂学习形成的能力基础上的延展和提高。

第三也是最重要的一点——对语文课堂的认识：语文素质的形成靠积累、感悟和运用，一堂堂语文课就是知识的积累，思维的训练，情感和态度的培养，你错过一两节课也许影响不大，但是如果你荒废N节课，甚至在课堂上长期处于麻痹状态的话，一切都将成为空谈。

有了这些认识，现在来看我们需要养成什么样的语文学习习惯?对语文学习有什么具体要求?为了清楚，先分别从听说读写四个方面来讲。

一、“专心”“择要”的听话习惯。

生活中要学会倾听：交谈时不能无端打断别人说话，这是不礼貌的行为;听话要用心领会别人话里的意思，学会抓住主要信息。别人谈话时，只要不涉及隐私，如果你注意听并且思考的话也会学到不少东西，有些人说话幽默风趣妙语连珠;有些人说话睿智，闪烁着理性和逻辑的光芒;有些人说话生动，优美而有文采;有些人说话俚俗却并不低级，就连泼妇骂街你也可能听出玄妙„„

接触广播影视等等声音媒体时，也要善于捕捉主要信息，听出其中的玄机和学问。

当然，我主要讲的是在语文课堂上如何听。首先要学会听老师讲，老师讲的多是知识性的总结和思维的启发，情感的诱导，文辞的感悟，还有许多对同学们发言的点评。为了保证全体同学的学习效率，也是对老师个人的起码尊重，老师在讲的时候，你们要保持绝对的安静，这是基本要求。然后是思路跟上老师的节奏，知识性总结该做笔记的要做笔记(具体的笔记为了便于提示，老师都有统一的要求);思维启发部分必须认真主动地思考;情感诱导和文字感悟部分要领会于心;对同学们发言的点评更要注意倾听并有自己独到的思考和评价。

课堂上还有很多同学们讨论和发言的机会，讨论时积极参与，仔细倾听小组的意见;同学公开发言时同样全班要肃静，这也是出于对整体课堂秩序的维持和发言同学的人身尊重，别人发言时你专心听，听明白意思，并在头脑里迅速做出自己的判断。

二、“有序”“得体”的说话习惯。

如何说话是一门大学问，也是一门精深而有用的艺术。言为心声，说话本质上是内心素质的体现，但也要掌握一些基本技巧，养成良好习惯。说话首先要有序，语无伦次是大忌。有序包括时间空间先后以及因果主次等等逻辑，言者思路清晰，听者就易抓住要点。说话得体是很重要的，在不同场合，面对不同对象，哪怕同一个意思，也要有不同的表达才算得体，是委婉谦敬还是真诚直白，是尖锐批判还是风趣幽默，这些都是需要考虑的。

女生胖点，有人说，“好肥啊!”有损人格尊严的不得体;期末考试，监考老师宣读考场规则后，要求同学们将书本等物放到指定的地方，一位对作弊有所准备女生故意拿腔作调地说：“要不要把衣服也给你拿上来„„”不看对象也不顾自尊的不得体;邻居妻子去世，办丧事时，竟然有人这样劝说：“天涯何处无芳草。”不分场合的不得体„„

在某电影颁奖晚会上，主持人要扮演《焦裕禄》获奖的李雪健说几句话。他说的是“所有的鲜花和荣誉，都给了傻小子李雪健，而所有的苦和累，都给了焦书记„„”李雪健之言，谦虚得体，赢得了满场的掌声。

上个世纪60年代，美国无人驾驶侦察机不断侵入我领空。我空军凭智慧击落了美机，引起世界极大的关注。在一个外交场合，有记者问，你们是怎样打落美国先进飞机的。外长陈毅哈哈地笑说：“这很简单嘛，我们用竹竿把它捅下来的......”陈毅的话，既回答了问题，保住了对方的面子，而又巧妙地绕过了问题的核心，保住了军事机密。可谓机智巧妙又得体。

关于语言运用，是要纳入考试范围的，当然，平时与人语言交流更应该留心。

三、“精读”“博览”的阅读习惯

读书要学会选择，有些书要精读，比如，教材中的多数篇目，课外的经典名篇，对形成自己的知识结构益处较大的作品，能开启智慧熏陶情感自己又感悟很深的作品，都是要精读的。光精读还不够，我们需要博览群书，广泛吸取有益的养分，拓宽眼界，提升阅读和思考能力，并积累文辞和素材，为练笔做准备。

这里要特别谈到朗读。很多人对朗读是认识不足的，而它相当重要，对记诵、语感尤为有用——记忆和感悟，不是大脑所独司独占的，眼睛、耳朵、口腔、喉咙、舌头都有记忆和感悟的功能!朗读是全身心感觉的调动。比如你现在背诵先前的有些诗文，为什么能不假思索，脱口而出?并且口腔、舌头、喉咙等能自然协调的习惯运作，这就是它们也能记忆和感觉的奇妙表现。所以大家在早读课中，在一切有机会有条件的情况下，要充分调动口耳喉舌各器官全部运作，读得毫不顾虑，读得旁若无人，读得尽情沉醉。(举上届教的全县中考状元罗娇为例)

四、“真诚表达”“长期坚持”的写作习惯。

除了作文训练，我这里着重讲的是平常的练笔。有一本教育专著《斯宾塞的快乐教育》，被誉为风靡欧洲的家庭教育圣经，他的快乐教育思想奠定了美国近一百年来的人才优势。这本书其中一部分讲到快乐写作：没有什么语言比一个人真实的思想和感情更动人，也没有什么言辞比事物本身更具有魅力。热爱真理，谦卑的折服于真理的语气，比任何强辞雄辩都更让人愿意聆听。如果说写作有什么法则，这就是法则。如果一个人要在写作上有所发展，就应该仔细观察、细心体会周围的人、事、物。如果一个人要使自己的表达更吸引人，就应该经常去倾听内心的声音!

我认为没有比这段话对写作的实质和奥妙表述得更清楚的了，里面涉及到的具体内容和理念是：找到自己的语言(只有自己的语言才是动人的，也只有找到了属于自己的语言才能快乐而自如地表达);仅仅是把回忆变成文字(你的记忆是写作取之不竭的源泉，很多东西经过记忆的过滤更适合文字表达);不要让语言潜能妨碍孩子写作(会说就会写是个误解，只有懂得倾听内心和外部世界真实的声音才能写出好的文字);把写作变成自己的事(你写作是要表达真实的自己，这样你会感到想倾诉的很多，不吐不快。你能把写作看成自己的事情，想倾吐的时候就拿起笔来，这样你就已经成功了一大半);让写作无处不在(快乐写作有个小秘密：其实就是对什么是写作的回答。“写”是记录，“作”是创作。“写”就是把思想、感情、思考、事件记录在纸上;“作”就是使这种记录有恰当的体裁、形式、文采。“写”是求真，“作”是在真的基础上求美，使所写的东西具有感染力、说服力。这样理解之后，你会觉得写作挺容易，也挺广泛，它无处不在。要习惯以各种方式来写：如摘记、墙记、信、日记、故事本„„)

只要真诚表达，长期坚持成了你的写作习惯，实际上你已经找到人生的一大乐趣。套用孔庆东说的，你不下笔如有神反而会成为怪事。我会要求你们准备专门的练笔本，你可以把你的本子整得有个性有创意，你的文字必须是你自己内心的真实表达，我要做的就是呵护你们每一点灵光闪现，每一星智慧火花，每一滴真情流露„„直到你们成长为自己。

你们应该已经注意到，刚才说的所有习惯中，都有独立思考、用心感悟和点滴积累的内涵，所以我还要从另一个角度强调一下这三个使人终身受益的习惯，它们有助于你学好语文，也伴随着你的心灵成长。

写给初一新生的话——父母篇

父母要学会放手

惊人一致的是，高分中考生们都有“不管学习”的家长们，“学习的事情，我说了算”是最普遍的状态。“说出来可能有些伤父母们的面子，现在中学的知识系统虽然与他们那时相仿，但思维扩展程度已经大大提高，因此学法不一样，知识也不一样，他们已经不能当监学了。”周炳程认为，“中考送考时，为我们解决堵车迟到问题，做好后勤服务就够了，从中我们注意到父母的重视，自然不会掉以轻心。全程陪考就过了，增添了额外的心理负担。”

父母学会了放手，更有利于两代人的融洽相处。张怡表示，如果自己完成了学习任务，父母还在担心，自己出去玩或打球都不过瘾，当然不可能在该学习时专心;那些逼着子女额外补习的更要不得，等于逼出子女的反抗心理和厌学心态。

第三篇：2014年明德天心中学教师招聘工作方案

一、组织机构

1、领导小组：

组长：蒋铁祥副组长：伍航

成员：冉银莎、陈忠文、袁继红、陈正明、许坚

2、工作人员：盛立、杨春煌、谢佳、喻滔、彭翼峰、杨沙君、高敏、欧阳芳、唐芳

3、面试负责人：蒋铁祥

①语文：伍航、罗英姿、谭朝晖、胡立亚、刘姹姹

②数学：冉银莎、袁海英、廖胜强、张金珊、单玛丽

③英语：黄丽萍、刘素芳、马靓、李莉、唐民

④理综：袁继红、许坚、刘立红、张艳、敬智慧、陈远、平广菊、朱海林 ⑤文综：彭文丰、易睿、王亮、刘杰、蒋碧莲、欧阳莹、陈铁明、戴小蓝 ⑥艺体：杨芳、陈正明、董飞舞、喻建平、肖晗、李先名

说明：①各组第一位老师为本组负责人;

②面试采用现场评分方式进行，面试顺序由抽签决定

听课人员：负责人—伍航

①语文：伍航、罗英姿、谭朝晖、胡立亚、刘姹姹

②数学：冉银莎、袁海英、廖胜强、张金珊、单玛丽

③英语：黄丽萍、刘素芳、马靓、李莉、唐民

说明：①各组第一位老师为本组负责人;

②试教为10分钟片段教学方式，试教顺序顺序由抽签决定(混合学科先按理化生、政史地、音体美信息顺序，再按抽签顺序决定);

③试教采用现场评分方式进行，采用百分制。每位听课人员对试教对象当场独立评分。

④评委评完分后立即交陈忠文副校长。

二、应聘人员分组

第一组：语文：共55人。

第二组：数学：共67人。

第三组：英语：共15人。

第四组：理综： 91人(物理：24人，化学：59人，生物：8人)。第五组：文综： 58人(政治：5人，历史：28人，地理25人)。

第六组：艺体组：56人(体育：23人，音乐：6人，美术：4人，信息：23人)。

三、测试时间

1、面试： 1月18日(星期六)上午8：00～12：00

2、试教：1月18日(星期六)下午1：30～5：30

四、场地安排(总负责：陈忠文协调调度;盛立后勤负责：杨卫华)

1、面试、试教教室：成德楼二楼(抽签：杨春煌、谢佳)

语文：C201教室数学：C202教室英语：C203教室

文综：C204教室理综：C205教室艺体：C206教室化学：C302教室

2、备课室：成德楼一楼(协调、叫号：杨春煌、谢佳)

C102教室(语文、政治、历史、地理)：负责人：杨沙君

C103教室(数学、生物、物理)：负责人：喻滔

C104教室(英语、体育、音乐、信息)：负责人：欧阳芳

3、应聘人员休息室：成德楼一楼(彭翼峰、唐芳)

C101教室、C105教室、C106教室

五、工作程序

1、1月18日上午7：30应聘人员到成德楼C101--C106教室报到，领取应聘人员

须知，并抽签确定面试、备课、试教顺序。

各科抽签负责人：

语文、政治、历史、地理：负责人：杨沙君

数学、生物、物理.化学：负责人：喻滔

英语、体育、美术、音乐、信息：负责人：欧阳芳

①各科负责人1月18日7：30分前到成德楼C105教室，作好抽签准备。

②各科负责人准备好信封和装手机的纸箱，应聘人员抽签前上交手机。所有手机

统一由陈忠文保管，应聘人员试教完后凭身份证到一楼109教务处办公室领取。

③各科负责人填写好抽号顺序填表(一式两份)交盛立输入电脑。

2、1月18日8：15，按抽签顺序(混合学科先按理化生、政史地、音体美信息

顺序，再按抽签顺序决定)先后逐一进入相应备课室，再逐一安排进入面试、试教教

室接受面试。由陈忠文、盛立、杨春煌、谢佳协调、叫号，确保面试持续连贯，井然

有序。

3、1月18日下午，通过面试的应聘老师13:30赶到成德楼一楼休息室，参加抽

签和下午的10分钟片段试教。

4、1月18日13：50：各科负责人安排各学科①号开始到相应备课室备课，14：

00各学科②号开始到相应备课室备课。每隔10分钟一个，其余依此类推。

5、1月17日晚上7：30分，各组工作人员到教务处集中开会，布置相关招聘工

作。

6、1月18日7：40分，听课人员到四箴堂一楼会议室集中开会，8：15分到相

应试教室开始面试工作。

7、1月23日下午确定入围名单。

六、其他事项

1、所有应聘人员1月18日凭身份证进入校园，闲杂人员一律不得进入校园内。

应聘人员入校时发放《应聘人员须知》。负责人：陈忠文、盛立。

3、教务部门1月17日前制作好评委评分用表、各学科的抽签，负责人：袁继红

长沙市明德天心中学

2014年1月16日

应聘人员须知

1、请所有应聘人员凭身份证来校参加应聘。否则不得参加试教。

2、1月18日上午7：30，应聘人员到成德楼一楼报到，领取《应聘人员须知》，集中开会，并认

真阅读《应聘人员须知》。

3、试教分组如下：

第一组：语文;第二组：数学;第三组：英语;第四组：理综;

第五组：文综;第六组：艺体;

4请应聘人员记住自己的面试抽签号，面试时只叫抽签号，不叫姓名。

5、1月18日8：15，按抽签顺序(混合学科先按理化生、政史地、音体美信息顺序，再按抽签

顺序决定)先后逐一进入相应备课室，再逐一安排进入面试、试教教室接受面试。

6、1月18日下午，通过面试的应聘老师13:30赶到成德楼一楼休息室，参加抽签和下午的10分

钟片段试教。

7、按抽签顺序(混合学科先按理化生、政史地、音体美信息顺序，再按抽签顺序决定)先后逐

一进入相应备课室，再逐一安排进入面试、试教教室试教。

8、1月18日13：50：各科负责人安排各学科①号开始到相应备课室备课，14：00各学科②号开

始到相应备课室备课。每隔10分钟一个，其余依此类推。

9、试教教室：成德楼二楼

语文：C201教室数学：C202教室英语：C203教室

文综：C204教室理综：C205教室艺体：C206教室

10、备课室：科学馆一楼

备课室：成德楼一楼(协调、叫号：杨春煌、谢佳)

C102教室(语文、政治、历史、地理)：负责人：杨沙君

C103教室(数学、生物、物理)：负责人：喻滔

C104教室(英语、体育、音乐、信息)：负责人：欧阳芳

11、未备课、上课的人员在休息室休息，随时听候工作人员安排。

应聘人员休息室：科学馆B10

6、B107教室

注意：①混合学科的试教顺序是先前面的学科试教完后再试教后一个学科。②无学生参加听

课。不使用多媒体。③试教时间不能超过10分钟。

12、应聘人员务请牢记自己备课和试教的时间，并提前到达指定地点。未按时参加备课或试教的，

视作自动弃权。

13、试教人员由备课室的工作人员引导到试教教室，进入教室后，向听课教师报告自己的学科和

试教顺序号。不得向听课人员透露姓名和作其他自我介绍，违者取消资格。

14、试教完以后，凭身份证到四箴堂一楼保卫处办公室领取手机，并直接离开学校，不得在校园

内逗留，更不得与其他未进行试教的人员接触。违者取消资格。

15、已试教人员不得向其他试教人员透露试教内容，违者取消资格。

16、未完成试教(测试)的人员不得离开学校，违者取消资格。

17、学校负责提供试教的教材，应聘人员须自备备课、试教用具和文具。

18、迟到30分钟、试教点名三次未到的均视为自动弃权。

19、入围名单将于1月24日在明德中学和明德天心中学网站上公布。

长沙市明德天心中学

2014年1月17日

教师招聘面试评分表

科目_____试教顺序号______

听课评委签名_____

教师招聘面试评分表

科目_____试教顺序号______

听课评委签名_____

教师招聘试教评分表科目_____试教顺序号______

试教与面试采用现场评分方式进行，一人一表。面试和试教均打分，

采用百分制。每位听课人员对试教对象当场独立评分。各组负责人在所

有应聘人员试教完后收齐打分表，于当日统计出各应聘人员的总分，排

定名次，并将排名表及原始评分表上交教科室。

听课评委签名_____

第四篇：他山之石,可以攻玉……明德中学参观感悟

他山之石，可以攻玉

——赴湖南长沙明德中学教育学习心得

物华天宝、人杰地灵的湖南省长沙市，其教育事业也是百花争妍、硕果累累，长沙教育以其先进的教育理念和积极的教育实践打造了全国知名的教育品牌，像一颗璀璨的明珠镶嵌在三湘大地上，辉映着中华河山。带着一份钦佩和一颗虔诚的心，我们辗转数千公里，来到其中的翘楚——明德中学进行了参观学习，对地处内地的中学名校有了进一步的感悟和了解。参观考察后我内心深受震撼：深觉他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、高素质的教师队伍、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴

体会一：有感于对教育事业的大手笔投入和现代化的硬件设施。

明德中学占地面积39029平方米，建筑面积19475平方米，全塑胶的田径场、足球场、篮球场、排球场，物理、化学、生物实验室，电子备课室，多媒体教室，语音室，智能广播系统，音像中心控制系统，电子监控系统，校长办公系统、校园千兆网等为学生的全面发展提供了良好的条件。教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，我们从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。明德中学新校区政府投入3.5个亿，是高起点、大手笔的杰作，其短期内能收到良好的办学效益和社会效益都有力地证明了投入的必要性与产出可能性之间有着深层次的联系，这使得明德中学在成就教育教学事业上赢在了起跑线上。学习明德中学，我们必须努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校，建设好学校，为学校的长足发展打好基础、理好思路。

体会二：有感于“文化立校”，高雅的校园文化和浓厚的书香气息。

1903年3月29日，明德中学创办在岳麓山下的湘江之滨，迄今已有109年的历史。一百多年来，校名、校址、校训、校歌一直传承不变，这在湖南乃至全国也是罕见的。而校名明德，取义于“四书”中的《大学》的：“大学之道：在明明德，在亲民，在止于至善。”大学，大人之学也;道，方法、途径也;明明德，谓显明其至德也。明德中学以“坚苦真诚”四字为校训，倡导“磨血育人”之精神，迄今已培养了近8万多名各类高素质的学生。这让我有一种归属感，我认为“坚苦真诚”正是现在的教育中，不管是学习还是教学，渐渐缺失的一部分。

明德中学109年的校史为“文化立校”积淀了丰富的文化底蕴。走进明德，校门正中的广场上是创校者胡元倓先生的塑像，两边矗立着形状各异的石头上分别是毛泽东和蒋介石对明德中学的题字和评价，沿着中心道深入到教学区的围墙上镶嵌着17位中国科学院院士校友的半身塑像和4个充满鼓动性的虚位像座，古老幽雅的乐诚堂、典雅别致的黄兴图书馆、气势恢弘的怀求体育馆等体现了古老文化与现代文明的完美结合的建筑群，再加上用诗文串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音。其感染性、号召力无时不在广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。学习明德中学，我校要充分挖掘作为百年名校的文化潜力，努力构建良好的文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设，坚定“十年树木，百年树人”的信念，我想，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。

体会三：有感于实实在在地推行特色化办学方针。

明德中学被学界誉为“院士的摇篮”，先后培养出了陈翰笙、金岳霖、张孝骞、肖纪美、唐稚松、廖山涛、丁夏畦、艾国祥、刘经南、吴耀祖、蒋廷黻、柳诒徵、田奇、王隽、俞大光、张伯毅、向达、李薫等17位院士(中国科学院、中国工程院、中国社会科学院、台北“中央研究院”)。作为这样的一所名校，明德中学在高考中却并没有一而贯之的骄人业绩：近几年高考本科录取率一直稳定在60%左右，虽然有许多学生被清华、北大、浙大、复旦、同济等著名高校录取，但是相比长郡中学、师大附中、长沙一中、雅礼中学等学校，在升学考试方面仍有一定差距。即便如此，社会各界仍然认可该校，把到该校就读当做一种殊荣，原因就在于其办学特色鲜明，效益显著。

以德育为首，因材施教，发展学生特长是明德中学的办学特色。进入新世纪，以范秋明校长为首的明德人深切地感受到，历史是明德的财富，胡老校长留下的“磨血育人”思想和“坚苦真诚”的校训不仅是学校引以为豪的精神内涵，更应该融入每一个明德人的血脉;同时他们也清醒地意识到，历史不是明德的靠山，面向未来，拓展办学思路、更新办学理念、做实办学业绩才是对历史最好的交代。近年来，深化教育改革的大背景为明德中学的发展提供了一个新的契机，正在尝试中的新课程体系建设、文化管理模式和特色德育教育已逐步成为明德中学的三大办学亮点，也开启了学校的再次振兴之路。走进明德、了解明德，你会发现，这里有湖南体院定点保送的篮球特色班，有由外籍老师直接任教的英语特色班，有由宋祖英等著名艺术家定期指导的音乐、美术特色班，还有屈子湖文学社、蓓蕾艺术团等一大批

名目繁多的校园社团和艺术沙龙活动等。明德中学以“为孩子一生的科学发展奠定全面而夯实的基础”为基本理念，将人才培养模式与目标定位为“全面发展，个性张扬，富于创新”。为此，学校构建了富有明德特色的课程体系：每周

二、三第

七、八节课一百五十多门选修活动课程蓬勃开展，每周日下午明德讲堂的“名师百家讲坛”定时为学生奉上文化盛宴，空军十八师学军基地、杜甫江阁、岳麓书院、火宫殿„„都曾留下明德学子探索的足迹，学校的学农基地也正在筹建中„„这都让明德学子的文化视界和空间不断拓展，学校的课程体系也在朝着更科学更合理的方向迈进。所有这一切，都明显勾勒出他们的质量观已经逐步从“单向应考型”向“综合特色型”转变，这种转变更符合最新课改精神理念。从长远角度来看，这种发展趋向才是今后我们教育教学的主流，因此，“请进来、走出去”，“多角度、多渠道”的办学模式确实值得我们认真学习、探讨。

体会四：有感于明德“名师工程”和规范化的教育教学管理。

明德中学教师队伍整齐，既有一批多年从事教育教学工作的老教师，又有一批中青年骨干教师。学校明确提出“名师队伍是学校发展的生产力”。学校将校本教研作为名师工程的主要实施途径，在全校广泛实施“每周一篇”、“学术报告会”制度，创立青年教师培训学校，开设名师讲坛„„近几年来，学校名师辈出。有十多名教师分别在语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、劳技等学科担任省市级学会的理事长或理事。其中英语特级教师唐晓云是十届全国人大代表，语文特级教师范秋明是省人大代表，英语特级教师朱泌太是湖南师大硕士生导师。2009年，朱老师还被聘为“长沙市中小学英语学科名师工作室首席名师”，并由长沙市教育局授牌成立“朱泌太名师工作室”。在这些措施和成就的引领下，明德中学教师队伍建设的步伐也更加科学化。

这次参观学习，除了听取明德中学领导的经验介绍和与明德教师座谈外，我们还深入到教室、办公室，所见所闻，无不让人赞不绝口。偌大的教师备课区，没有人闲谈，没有人串岗，都在专心致志地备课、批改作业或查阅资料，甚至连走路都是轻手轻脚，以免影响他人。在与教师的攀谈中我们了解到，明德的教师自觉把学校当成自己的家，他们靠的是刻苦钻研不服输的精神和对学生、对学校绝对负责任的态度，靠的是每一堂课的高效率和每一次训练的高质量而创造的教学奇迹。

现在，全体明德人都在探索实施一种名为“高中新课程单元模块教学程序中的五步教学法”的教学模式。模块教学即将知识分成若干个单位，有选修也有必修，“五步”即“说-讲-评-测-结”。在这一教学模式下，学校的教学也正由知识教育向文化教育转移：学校不但

让学生把握知识，更让学生把握知识基础上的文化;不但让学生学会理解、迁移和运用知识，更让学生把握、发现、发明知识的人的文化背景、人格力量和这些知识、这些人对人类的贡献;不但让学生把握知识层面的概念、定律、方法，更让学生把握文化层面的价值、情感、规律与方向。这是一种包括知识教育在内的大文化背景的教育，更是一种能够让学生自主发展的科学的教育模式。通过这次考察，是我更加坚定了我校的教育教学改革的信心，落实高效课堂、提高师生学习积极性和主动性，我们还有很长的路要走。

在这次考察结束的时候，我记下了一位明德学子的话：“这里是一个机遇与挑战并存的舞台;这里是一个拼搏与梦想交织的赛场;这里是一片耕耘与收获等价的田地;这里是一片憧憬与渴望齐飞的天空。这里就是明德，一个会给你落寞也会给你辉煌的地方，一个会给你挫折也会给你奋起的地方，一个能给你梦想更能给你翅膀的地方。不要问明德能给你什么，而要问你能从明德得到什么。梦想离你有多远?明德从不会告诉你准确的答案，它只是给你无限的可能。”是啊，作为教育工作这的我们要力求给学生们提供无限的可能。作为学校的领导者和决策者，我们有义务让学校力求实现“由粗犷规模办学向内涵精细办学转轨;由狭隘区域办学向外向拓展办学转轨;由教师素质单一向教师素质多元转轨;由制度管理向文化管理转轨;由知识教育向文化教育转轨;由单一质量办学向多元品牌特色办学转轨”六个转轨的目标，努力使我们学校变成像明德一样有理想、有目标、有追求的学校;变成有文化、有品质、有层次的学校;变成有内涵、有气质、有灵性的学校;变成有远见、有视野、有厚度的学校;变成有特色、有个性、有品牌的学校。