第一篇：长沙市明德中学好不好
2009年长沙市明德中学体育节
第24届田径运动会开幕活动方案
一、时间：2009年12月 11 日上午7：30
二、地点：学校升旗广场
三、开幕式程序：
1、主持人宣布学校第24次秋季田径运动会开幕(学校领导，行政干部主席台就座，全体学生按升旗仪式队伍在球场集合。)
2、学校领导致辞。
3、裁判员代表宣誓。(常刚健)
4、运动员代表宣誓。(田径队吴雪雯)
5、教育处宣布校运会体育道德风尚班级的评比条件。
6、总裁判长宣布田径运动会比赛时间安排。
7、主持人宣布开幕式结束，宣布上午第一项：全校各班晨跑活动展示及比
赛开始。
。
附： 校运会体育道德风尚班级评选由以下内容组成：(总分为100分)
①开幕式晨跑方阵表现情况;(25) ②运动员成绩和比赛的纪律与作风;(25)
③班级观众队伍的组织纪律与作风;(20)
④各班所驻地点的卫生;(15)
⑤班级宣传;(15) 具体要求：
①严格遵守大会各项纪律、规章制度，自学遵守《中学生行为规范》。
②开幕式晨跑队伍整齐，着装统一，精神面貌好。 ③运动员精神面貌好，纪律严明，尊敬师长，尊重裁判和工作人员;服从大会组委会安排，听从指挥，团结协作，顾全大局;积极认真参加比赛，胜不骄败不馁，讲文明、讲礼貌、讲卫生，关心集体爱护公物，注意安全;无弄虚
作假和冒名顶替行为。 ④观众队伍观看秩序好，不随意进入比赛场地，不在比赛场地中伴走、带跑、观看;做文明观众，不讲粗痞话，不打架骂人，配合服从纪检老师和纪检学生干部的管理;各班严抓常规纪律，出勤，按要求佩戴校卡，穿好校服，言
行举止文明，无违纪事件。
⑤要求各班及时搞好所在区域卫生，随时保洁，不乱丢乱扔垃圾。 ⑥各班积极投稿，认真报导班级、学校的好人好事和运动员的好成绩、高风尚。每班投稿30篇以上，(以校运会宣传组的要求为准)。 ⑦各班安排专人救护小组、专人后勤服务等;助人为乐、拾金不昧等事迹
将根据实情给予适当的加分。 ⑧凡是运动员在参赛中出现冒名顶替的，各班级发生打架斗殴等重大违纪事件均一票否决。评比办法由教育处组织宣传、保卫、竞赛、后勤等组共同评选。
长沙市明德中学
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9、
11、20
参赛运动员须知
1、运动员必须首先对照自己的比赛时间、比赛项目，携带好学生证、号码布参加检录处的检录，只有参加了检录报到方可参加比赛，三次点名不到者作弃权处理，，只带号码布不带学生证者，不予以检录，坚决杜绝替代比赛的事件发生。
2、检录后运动员不能擅自离开队伍，必须有组织有纪律的由检录处老师或学生统一引导前往比赛地点，中途脱离队伍没按时比赛者作
弃权处理。
3、径赛项目的运动员到田径场北入口检录处参加检录，田赛项目的运动员到田径场南入口检录处参加检录。
4、个人田赛、径赛项目发生时间冲突，田赛服从径赛，运动员必须主动向田赛项目裁判长请假，待径赛结束，马上返回田赛项目。
5、径赛运动员必须对照自己检录的项目、组次、道次进行比赛，切勿出现错位比赛，否则将影响名次和成绩。
6、全体参赛队员要积极认真按规定比赛，充分发挥技术水平，充分展现自我，培养顽强不屈、勇于拼搏的精神，增强班级凝聚力。
长沙市明德中学
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11、20 组织机构及人员安排
一、组委会
主 任：范秋明
副主任：黄海玲 周喜兰 陶旅枫 陈全宝 翁光龙
成 员：张建斌 钟慧莉 吴莉 周树明 陈迪夫 陈忠文 李启洪
罗莺莺 杨智勇 雷莉 黄乐 李伟 伍航 吴胜军 陈余勇 梁惠玲
职 责：全面负责校运会组织协调管理工作。
二、执委会 主 任：陶旅枫
副主任：周树明
成 员：张建斌 钟慧莉 陈迪夫 陈忠文 杨智勇 雷莉 黄乐
职 责：在组委会领导下，全面负责校运会的组织实施工作。
三、仲裁委员会 主 任：陶旅枫 副主任：周树明
成 员：肖和平 冯波 罗兵 贺玉莹
职 责：仲裁处理比赛过程中出现的争议性问题，确认比赛成绩。
四、裁判人员安排 总裁判长：肖和平
径赛裁判长：冯波
起点主裁判(兼发令)：宁豫军 杨 圻
起点裁判员(兼联络)：谭瀚星 任艳萍 谢敏 秦金玲
(刘新华(语) 冉银莎 史红斌 罗嫣 )
终点主裁判：谭军
终点裁判员：田杰 胡琴 孙芳梅
( 张惠 唐杏 张文) 终点记录员：曹建玲 蒋彦 童毕
(汪艳萍 周岚)
计时长： 李鹏
计时裁判： 梁栋 李建国
李达 李宏波 刘军
蒋献军
薛浩
伍新辉
(姚泽福 陆伟 林祖建 陈晖 李荆 左和明 陈善
斌 李正文)
曾斌 吴永果 张科 贺建华
(刘正伟 谢冬文 隆建明 郭志豪)
检录主裁判：张娟
检录裁判员：陶谷阳 王亮 李戎 杨颖荟 周娟
( 蒋灿强 向红 舒皇伟 吴辉群 李苗 )
(检录后由老师统一带入比赛场地) 田赛裁判长：罗兵
跳远主裁判：罗兵(兼) 跳远裁判员： 颜颂娥 周慧 万正英 黄海龙
(彭翔 殷智纯 李燕辉 龙吟) 跳高主裁判：常刚健
跳高裁判员：毛海霞 李幼玲 吴三文 张玉婷
( 张静 刘桂华 徐朝阳 吴卓)
投掷铅球主裁判：尹巨伟
投掷铅球裁判员： 李如歌 张慧杰 刘晓嫣 裴红斌
投掷实心球主裁判：舒季花
投掷实心球裁判员：刘艳玲 秦秋玲 刘周军 繆婧
大会成绩记录组组长：贺玉莹
大会成绩记录组： 胡辉 赵洁 李红静 余乐
(周敏娟 邓红
许珊)
大会奖品发放组组长：胡英
大会奖品发放组：张励 刘霞 许安玲 李小玲
(王普
张丽 夏飞飞 )
大会器材总负责人：符新华 教师运动会总负责：吴丹
定向越野赛总负责：颜俊
关于裁判人员安排的说明：大会主裁判，各项目负责人，全体体育老师的裁判工作为11，12日两天，其他老师分两组担任裁判工作，黑体字的老师11日担任裁判，括号内红体字的老师12日担任裁判。人员紧张，定岗定位，任何人不得迟到缺席。
五、办事机构
1、组织监督组 组 长：钟慧莉 成 员：黄幕峰 潘建芳 职 责：负责组织教职工考勤。
2、纪律，卫生检查组 组 长：杨智勇
成 员：何先平 曾宪明 颜红艳 学生会干部 职 责：①负责各年级观众队伍的组织、秩序维护、纪律检查评比;②负责各年级各班观众队伍场地划分与安排;③安排卫生清扫及卫生情况检查;④负责
观众队伍安全文明监督。
3、宣传组 组 长：雷莉
成 员：盛闻 胡小伟 校园电视台学生 职 责：;①制作宣传横幅“长沙市明德中学第二十四届田径运动会开幕式( (闭幕式)”;(2)奖状书写和奖品发放。(3)负责校运会宣传工作，收稿、审稿、播音、稿件统计;③负责赛场的摄影摄像;④负责会场的布置和颁奖工
作;⑤负责入场式的评比。
4、后勤组 组 长：陈迪夫
成 员：黄国强 傅德俭 方翔
职 责：①负责体育器材和桌椅等物品的搬运;②负责校运会物品的采购;(3)负责音响安装和调试，(4)负责会场布置，工作人员矿泉水购买、分发。
5、保卫组 组 长：陈忠文
成 员：详见学校安全保卫工作方案
职 责：①负责会场的安全保卫工作，防止外来人员进入会场;②及时处理违纪事件;③阻止观众学生进入运动场。
6、医务组 组 长：孟跃飞 成 员：学校校医
职 责：及时处理师生医务情况。
大会作息时间表
12月11日 12月12日
起 床： 6：15 起 床： 6：15 早 餐： 6：50 早 餐： 6：50 全校集合： 7：10 上午比赛：8：00----12：
00 开 幕 式： 7：30 中 餐：12：00 晨跑展示： 8：00 下午比赛： 2：00—5：
30 正式比赛：9：00----12：00 晚 餐： 5：40
中 餐：12：00 下午比赛： 2：00—5：30
晚 餐： 5：40
要求：1.相关工作人员，裁判员比赛前15分钟到岗，自始至终做好组织管理，安全保卫，裁判工作，确保比赛有序进行。 2.各年级组，各班主任督促指导学生比赛前10分钟带好学生卡，号码布准时到检录处参加检录，做好充分的准备活动，
取得优异成绩。
竞赛日程
11日上午 径赛
序号 项目
时间
开 幕 式：
7：30
晨跑展示：
8：00
1 初一，初二20人ⅹ50米迎面接力：(田径场东直道) 4 组
9：00 2 高一，高二20人ⅹ50米迎面接力：(田径场西直道) 8组
9：00 3 高一男，女子100米预赛 9 组
9：30 4 高二男，女子100米预赛 1 10组
10:00 5 初一男，女子100米预赛 6 组
10:30 6 初二男，女子100米预赛 6 组
7 8 9 10 1.2.3. 4. 10:50 高一男，女子800米预决赛 4 11:10 高二男，女子800米预决赛 4 11:40 初一男，女子800米预决赛 2 12:10 初二男，女子800米预决赛 2 12:30
11号上午 田赛
序号 项目
时间
高二男，女子跳高预决赛9:30 高一男，女子跳远预决赛9:30
高二男，女子铅球预决赛
9:30
初一男，女实心球预决赛
9:30
11日下午 径赛
组
组
组
组
序号 项目
时间
1. 高一男，女子100米决赛 2 组
2：00 2. 高二男，女子100米决赛 2组
3. 4 5 6 7 8 9 10 12：10 初一男，女子100米决赛 2 组
2：20 初二男，女子100米决赛 2 组
2：30 高一男，女子400米预决赛 9 组
2：40 高二男，女子400米预决赛 8 组
3：10 初一男，女子400米预决赛 6组
3：40 初二男，女子400米预决赛 4组
4：00 高一 ，高二，初一，初二女子1500米预决赛 4组
4：20 初一，初二男子3000米预决赛 2组
5：00
11日下午 田赛
序号 项目
时间
高一男，女子跳高预决赛
2：00 2 高二男，女子跳远预决赛
2：00
3. 高一男，女子铅球预决赛
2：00
4 初二男，女实心球预、决赛
1 2 3 4 5 6 7 8 11:20 9 2组2：00
12日上午 径赛
序号 项目
时间
高一男，女子200米预决赛 9 组
8;00 高二男，女子200米预决赛 10 组
8:30 初一男，女子200米预决赛 6 组
9:00 初二男，女子200米预决赛 6组
9:30 高一男，女子4ⅹ100米预决赛 6组
10:00 高二男，女子4ⅹ100米预决赛 6组
10:30 初一男，女子4ⅹ100米预决赛 4组
11:00 初二男，女子4ⅹ100米预决赛 4组: 高一，高二男子3000米预决赛， 11:40
12日上午 田赛
序号 项目
时间
1 初一男，女子跳高预决赛
8：00
2 初二男，女子跳高预决赛
9：30
3 初一男，女子跳远预决赛8：00
4 初二男，女子跳远预决赛9：30
12日下午
序号 项目
时间
1 各年级学生定向越野场地赛 2 2 明德中学教师运动会 2：00
：00
第二篇：官网： 新西兰贝菲尔德中学好不好
贝菲尔德中学BayfieldHighSchool(位于丹尼丁)
贝菲尔德中学的教学环境十分和谐，对学生很有帮助，我们鼓励学生们充分开发他们的潜能。贝菲尔德中学成立于1961年，因极佳的教学成绩而闻名，中学毕业考试成绩全国排名前三名的中学之一。我们在音乐和艺术方面也有很大优势。
叁陆零教育集团新西兰留学老师介绍，贝菲尔德中学学校位于丹尼丁，是一所以社区为中心的学校。我们的校园宽阔，有设施齐全的体育馆、健身房、极好的图书馆和资源丰富的计算机设施。我们有五个科学实验室、音乐教室、艺术教室、高年级公用大厅和一间职业教室。所有学生都可以免费上网和发电子邮件。
第三篇：明德中学寄语初一新生
——如何在初中 生活好学习好
写给初一新生的话——学习篇1
1、在开学一个月内学会记笔记
为了让你有兴趣记笔记，我已经撺掇你妈给你买实用的笔记本了，记住，仅是实用，好看谈不上，何况你一个男孩子，要那么花花绿绿的本皮儿干什么。
要强迫自己记笔记，一开始肯定是老师写什么你记什么，记久了，笔记就要有自己的特色了，完全和老师一样的笔记，只能算是合格，高层次的笔记是只有自己看得懂，别人得在你的指导下才能看得懂。
2、及时改错，不让你的错题陪你一起过夜
这种事特别容易懈怠，什么没找到老师啦，中午班主任说事儿啦，都是给自己的懈怠找理由。
多去老师办公室对你来说没坏处，开学几天内就应该把任课老师的办公室都摸一个遍，记住，不光光是主课老师的办公室哦，你喜欢的历史老师、地理老师的办公室，也要去。
去老师办公室总不是照一面就走吧，可以去答疑，问题，没问题的，干脆告诉老师你叫什么，喜欢您教的这科，您有什么好的杂志或者课外书推荐给我读吗?之类的，都可以和老师去说，试想，老师怎么可能不对这个好学的小伙子产生好感呢。
记住，如果开学两周时间里，老师还没有喊出你的名字，那不是老师的问题，怪你自己不主动。
3、暑假好好把你的硬笔书法捡起来再练练
要知道，现在初中生写一手好字的人太少了，虽然我的字也不是很好看，可我喜欢看好看的字啊。
就算咱练不到庞中华的地步，也至少要干净整齐吧，不然，开学老师最头疼的，就是翻开你的作业本。
4、好脑子不如烂笔头，记事本最重要
记事本不光是记作业，明天要带的学具、要教的钱，也都是记事本的内容。
养成记事的习惯，做事不丢三落四，才是一个值得信赖的人，别人才愿意和你交朋友，老师才放心让你去做一些事。
5、至少交一个好朋友
人是需要群居的动物，你人缘这么好在小学，想必在新班级中能交到好朋友的，交朋友要趁早，觉得和那个同学投缘，就要向人家主动表示愿意和他交朋友，主动点没坏处，干等着别人来找你，恐怕到最后你一个要好的朋友都交不上，因为这种分割是非常迅速的事儿，基本上开学一周左右就能定型吧。
6、忘却小学的辉煌，从0开始
记得你分班考试回来，炫耀地对我说：我的实力，不是吹的。
希望你一直保持这种乐观和自信。
但别忘了，山外有山，强中自有强中首，当你第一次察觉自己不再那么“好”的时候，请你不要搬出你小学的辉煌向我炫耀，那些已经过时了，说明不了任何问题。
你要的只是找准方法和目标，然后全力的去实现它。
都说学习好的学生有一套自己的学习方法，可你妈问我什么才是好的学习方法呢。
我也说不上来，因为这是因人而异的，只要对你有效果，那就是于你来说最好的方法了。
7、每天都要和你妈、你爸汇报学校的情况
当妈的最害怕自己的孩子不理她，进门就往屋里一待，话也不说，出门就是吃晚饭，多叫人心寒啊
虽然男孩大了，要有个性，但没说不理当妈的就叫有个性啊。
与成年人沟通，你会学到很多。
写给初一新生的话——学习篇2 初一，一个学习上的新起点。小学那些曾经叱咤风云的同学到了新的集体可能显得默默无闻、普普通通了，而另一些名不见经传的人却忽然因为自己的努力成众人瞩目的焦点。这里，一切过去的荣光或不得志都已成为历史，我们每个人都可以重新开始，你不再是从前那么优秀，你也不再是从前那么令人嫌恶，你要用自己的行为重新塑造一个崭新的自我。是小草就要展现一片盈盈绿意，是大树就要昂起自己奋发的头颅。让新的老师和同学重新认识一个全新的你。
初一，我们面对新的挑战。新学校、新班级、新老师、新同学，面对这一切我们要改变很多。我们无法改变环境，但可以改变自己去适应环境。
第一、学习要有计划，生活要有目标。从入校的那天起，就对你的初中三年做一个规划：将来上那所高中，那所理想的高中每年录取分数是多少，你现在每门功课考多少就可以实现这个梦想;每学期要赶上班级的哪位同学，要给自己定一个竞争目标。无论你学习曾经多不好，但每一次期考超越5位同学是有可能做到的，三年就是超越30名同学呀!只要有目标的坚持不懈，理想最终会实现。
第
二、上课一定要认真听讲。中学课程增多，进度也加快了。老师讲过的内容也不像小学一样反复了。小学就两门主课，即使上课没好好听讲，课后只要补也能跟上，可初中不一样，上课说话、玩、思想不集中的毛病不改。拉下的课程就很难补上。
第三、要重视数学和英语的学习。从历届学生中我们发现，只要数学英语学不好，三年后难考上高中。数学课前预习、课堂认真听讲比什么都重要。小学英语是一门副科，中学成为主课后许多同学重视不足，可就是它使许多小学就很优秀的同学在学习上一落千丈。如果一开学发现自己英语跟不上，千万不要怨天尤人的放弃，与其懊悔和抱怨不如奋起直追，有无数的例子说明只要锲而不舍最终都可以赶上来。
第四、千万不要轻视副科。有人把上副科当作休息，不认真听讲，课后拖拉不完成作业。殊不知两年后这些科目全要会考，会考不合格不能参加初中升高中的考试。也会影响将来高中的学习。
许多的经验只有亲历后才承认他的正确，过多地告诫不如亲身体验。总之，中学的生活是单调中不乏新鲜、枯燥中不乏乐趣。祝愿同学们能尽快享受到学习的快乐。如果说我们十九中曾经有过耀眼的成绩，但那已成为过去，只有你们到来后勤奋的努力才能给我校创造更为辉煌的未，最后我祝愿我们的新同学们能在这片校园里快乐成长，为我们再创辉煌。
写给初一新生的话——生活篇
1、笔袋里的笔最好不要超过5支
我曾经统计过，每个孩子的笔袋里都有一把一把的文具，其实每天上课能用上的不到5支：蓝的、黑的、红的、铅笔、再来跟彩色的画重点，足够了吧，整那么多笔干嘛?笔袋一个赛一个的大，没用，只会攀比和分心。
2、尽量用钢笔
钢笔多好啊，我一直用，蓝黑的，能练字，还省钱，一瓶钢笔水且用着呢，那些好看的油笔水笔的，特费，还经常坏，写出来的字还不好看。
文具估计你们都用“晨光”牌的吧，是挺好看的，品种也多，可有些笔不适合你用，像上面挂个小兔子的那种，写起字来晃来晃去的，多难受，而且，不要买笔杆太细的笔，手握起来不舒服，不正确的握笔姿势直接导致近视眼和脊柱侧弯，到时候还得“背背佳”，自己受罪。
3、带个水杯上课
学校的白开水多好喝啊，白开水可是公认的健康饮料，学校免费提供，冷热均有，不限量，多好，何况，老喝甜水(我把软饮料和碳酸饮料统称为甜水)，又长蛀牙，又对身体不好，以前记得看过一篇文章，说是小孩喝甜水有碍钙质的吸收。
但是要特别提醒，水杯不要是那种钢瓶的，好看是好看了，可是放在地上，不知道被哪个同学脚一碰，上课倒了声音太响，招老师不待见，影响同学听课。
4、不要涂改带
那玩意我当学生的时候挺流行的，那时还有叫“流得滑”的涂改液呢，味特大，特刺鼻，改成涂改带了也没什么好的。
反正我的班都禁止用了，用那玩意上瘾，老想涂，都成毛病了，况且，一点也不美观，还容易形成虚荣的臭毛病。
5、手机就算了吧
不管你妈怎么允的你，不管你怎么磨下来的这个手机，我就是不提倡初一的孩子有手机
我们大人买个新手机或是换个号还跟孩子似的期盼着朋友的回复呢，你一个小孩，有了手机，同学间一交换号码，这麻烦就来了，人家给你发短信，你说你能不回嘛，不回多不礼貌，可你回了，人家就又给你发一条，你就又回一条。
结果，你的晚上学习时间就在期盼短信的到来和回复短信中度过，还谈什么专注地学习，
如果家里确实需要你带个手机在身边，那就上课时间关机，就放学那会儿打开和家长联系，晚上回家就再关机
你做不到，我就有空随时给你打电话在上课时间，只要是能接通，无论你是把它调成静音或是震动，都不可以，直接没收。
6、有自己独立的学习环境
只要家里有能力，就给你单独的房间学习，不要在客厅或是和大人们在一起，在你学习的时候，完全有理由要求你妈不看电视，这对你的学习很有帮助，因为它是有科学依据的哦。
学习时门可以关，但不要锁，45分钟就出来休息休息。
写给初一新生的话——经验篇
家长都知道，孩子从小学到中学的学习方法、学习习惯等方面都要有所转变。这对孩子初中阶段的学习至关重要，如果能尽早进入角色，转变学习方法，就能在激烈的竞争中领先别人，俗话说良好的开端是成功的一半!
我们要有效的去引导孩子，不能让孩子进入初中之后才慢慢被动的去接受。
那么孩子都会遇到哪些问题呢?
首先，考入名校的学生存在着更为激烈的竞争。以前孩子学习很好，但是由于不重视或疏忽可能认为初一可以放松一下，玩一玩，那就错了。虽然初一的知识刚开始比较简单，但是打好基础很重要，如果前面知识有问题，后面一定会反映出来，到时候再补救怎么也没有第一遍学得好。
其次，有些学生认为自己考到梦寐以求的学校就认为自己很优秀，这是骄傲自满的情绪，要不得。考好了高兴这是正常的，但高兴之后要清醒的知道现在站在新的起跑线上了，需要继续努力，不可以枕在以前的成绩上沾沾自喜。因为很快你就会发现，重点中学学的知识很快，基本上就是两年半甚至两年学完三年的知识。这要求你们对知识的接受能力、吸收能力、转化能力非常强，才能学得好。有时候一个星期讲一章是常有的事，孩子还没有学好，已经进入下一章节了，似乎孩子没有时间练好一章再下一章。定期的月考周考孩子们也会紧张，有可能有不及格的情况，起初孩子和家长都很难接受，觉得孩子怎么进入中学之后学习问题那么大呢?家长会认为初中知识有什么难的呀，孩子怎么就不会呢，其实不然孩子到了初中以后正是他的各种思维逐渐形成的时候，这是培养孩子的思维、思想方法、以及学习习惯最重要。让她会更系统的学习，而不是盲目的学习。
第三，没有学过奥数但进入名校学习的学生，在今后的学习中可能会遇到不少麻烦了，虽然以前学习很好，但是存在着数学不是强项，可能数学是拉分项，没有数学思维是他们最大的障碍。
最后学校并不是万能的，学生可能会对学校有很不满意的地方，但一定要学会调节心态、学会适应环境。
写给初一新生的话——原则篇
进入初中，进入新环境学习的初一新生们，在初中学习中要做到四要原则：
要自信，要有勇气克服学习上的困难。如果你的数学成绩不好，不要以此认定自己不是学习数学的料，而是坚信自己一定能够学好数学。可以不要去直接面对“数学”这样一个大的困难，而是认真听好每个节课，一个题一个题的去解决问题。慢慢你会发现，其实数学也没有什么了不起的。对于任何事情，都要坚持“我能行!”不断尝试，困难就会不攻自破。
要有目标、有计划。海洋中的一条船，如果知道了去那里，不管有多远，总有一天会到达的。没有目标的船，只能在大海里飘荡。因此，一定要为自己定目标。远的目标可以人生目标，如你想将来做什么样的人，从事何种工作。中期的如你将来上什么样的高中、大学。而当前最重要的是制定短期的目标和计划。如你的学习成绩要排在年级多少名，德智体美劳各方面的发展目标。目标要结合自己的实际情况，经过努力可以达到。然后就是制定一个学习计划，安排好自己每一天的时间。注意既要利用好每天的时间，又要留有一定的玩耍游戏的时间。
要学会适应环境。初中阶段教师的教和学生的学与小学阶段后有很大的变化，要尽快适应这种变化，学会自我管理。如有不适应学校、教师、同学的情况，请记住魏书生老师的话：“改变自身，天高地阔;埋怨环境，天昏地暗。”学校不可能为你自己安排你喜欢的教师，也不可能因为你的原因重新分班。与其把希望寄托在外部环境的改变上，不如改变自己，把希望寄托在挖掘自身潜能上。
要学会自我激励。鲍比、迪波特说：“在学习方面你最有价值的财富是一种积极的态度。”主动学习、快乐学习，其效果会事半功倍。每时每刻都要有一种积极向上的心态，激励自己主动学习、快乐学习。戏闹的快乐是暂时的，而通过努力学习而获得成功的快乐将会伴你一生。
同学们，人的潜能是无限的。只要努力，你的理想就一定会实现!
写给初一新生的话——英语篇
初一英语，和小学大有差别。小学英语是培养兴趣的。考试主要考听力，语法只是考很少一部分。这样说吧，有时你们上课并没有学会多少东西，但是考试分数很高。是因为出题非常简单。你们爸爸妈妈不知道，你们心里是清楚的。但没有一个人愿意和父母说清这个。家长只要看到高分数就很开心了。你们也乐得开心。
初中阶段，英语不再作为小学科来学习。同学们应该一开始就这样去做：所有的单词全部背过，而且是必须背过。老师要求背记过的东西一定不能打折扣。
给同学们打一个比方。————————是由一个个点组成的。特别是老师的试卷讲评课。不能作为放松课来上。如果你能做到上面这两点，那么你英语只能学到班级的中上等。要想在班级里英语成绩真正优秀，同学们要拓展自己的知识面。也就是多练，多读书。
同学们一定要学好英语，不仅仅是笔试，更要学好口语。
你们中存在以下几种情况：
不张嘴读书。好多家长问过我这种问题，其实初中生害羞是一方面，但最主要的是你没有学好音标、所以不会读。所以一开始打下好的基础是关键。
背单词难
单词难背吗?不难背。难背是因为同学们的语音关没过好。听好课是关键。
在某一个阶段不喜欢英语老师，然后不想给老师学习了。当换了老师之后，或想开始学习的时候，才发现跟不上了。本意是惩罚老师，事实上是把自己给误了。所以同学们，为自己要学好英语。如果你喜欢你的英语老师，请为老师好好学习。如果你不喜欢英语老师，更要学好。(学好了气气她。让她看得起你。)
英语是一门语言，而语言是交流的工具。，现在学习英语是为了考高分，是为了中考，为了高考。这没错。这只是我们的短期的目标，最终目标是为了将来的与人交流。与国际接轨。所以同学们一定要学好语音。学好发音，重视口语与听力。
写给初一新生的话——语文篇
你知道小学语文学习和中学有什么不同吗?
1、小学阶段学生年龄小，升学压力小，基本上靠家长老师督促学习，没有养成良好的自学习惯，尤其没有完成老师布置的作业之后自觉读书的习惯。
2、小学语文学习的内容相对简单，又以老师教读带读为主，学生普遍没有独立思考，自主感悟，自己发现问题和解决问题的习惯。
3、写作方面，老师给出范文，学生按照模子写的情况比较严重。
4、小学的基础知识底子夯得扎实，字词积累很好。对于前三点，进入初中以来需要花大力气纠正，并慢慢培养好习惯，最后一点初中比较忽视，其实它很重要，需要延续小学的做法。总体说来，初中阶段就是要真正做到自主、合作、探究式学习。
语文学习习惯的养成和学习的具体要求?
谈习惯养成和具体要求，先要对语文作业有个新的认识，语文最重要的作业一是课外阅读和对生活的观察感悟，二是积累词汇和素材以及练笔。只是为了考试而训练的那些题目，尤其是大量机械重复的题目，平常没有必要做，在一定的时候集训一下就够了。因为你的语文素养提高了，可以轻松对付考试。
第二要对语文教材有新的认识，语文素质的形成，光靠教材是远远不够的，所谓“功夫在书外”，但是教材又是你千万不能忽视的，因为课堂教学教材还是主要的载体，课外学习是在课堂学习形成的能力基础上的延展和提高。
第三也是最重要的一点——对语文课堂的认识：语文素质的形成靠积累、感悟和运用，一堂堂语文课就是知识的积累，思维的训练，情感和态度的培养，你错过一两节课也许影响不大，但是如果你荒废N节课，甚至在课堂上长期处于麻痹状态的话，一切都将成为空谈。
有了这些认识，现在来看我们需要养成什么样的语文学习习惯?对语文学习有什么具体要求?为了清楚，先分别从听说读写四个方面来讲。
一、“专心”“择要”的听话习惯。
生活中要学会倾听：交谈时不能无端打断别人说话，这是不礼貌的行为;听话要用心领会别人话里的意思，学会抓住主要信息。别人谈话时，只要不涉及隐私，如果你注意听并且思考的话也会学到不少东西，有些人说话幽默风趣妙语连珠;有些人说话睿智，闪烁着理性和逻辑的光芒;有些人说话生动，优美而有文采;有些人说话俚俗却并不低级，就连泼妇骂街你也可能听出玄妙„„
接触广播影视等等声音媒体时，也要善于捕捉主要信息，听出其中的玄机和学问。
当然，我主要讲的是在语文课堂上如何听。首先要学会听老师讲，老师讲的多是知识性的总结和思维的启发，情感的诱导，文辞的感悟，还有许多对同学们发言的点评。为了保证全体同学的学习效率，也是对老师个人的起码尊重，老师在讲的时候，你们要保持绝对的安静，这是基本要求。然后是思路跟上老师的节奏，知识性总结该做笔记的要做笔记(具体的笔记为了便于提示，老师都有统一的要求);思维启发部分必须认真主动地思考;情感诱导和文字感悟部分要领会于心;对同学们发言的点评更要注意倾听并有自己独到的思考和评价。
课堂上还有很多同学们讨论和发言的机会，讨论时积极参与，仔细倾听小组的意见;同学公开发言时同样全班要肃静，这也是出于对整体课堂秩序的维持和发言同学的人身尊重，别人发言时你专心听，听明白意思，并在头脑里迅速做出自己的判断。
二、“有序”“得体”的说话习惯。
如何说话是一门大学问，也是一门精深而有用的艺术。言为心声，说话本质上是内心素质的体现，但也要掌握一些基本技巧，养成良好习惯。说话首先要有序，语无伦次是大忌。有序包括时间空间先后以及因果主次等等逻辑，言者思路清晰，听者就易抓住要点。说话得体是很重要的，在不同场合，面对不同对象，哪怕同一个意思，也要有不同的表达才算得体，是委婉谦敬还是真诚直白，是尖锐批判还是风趣幽默，这些都是需要考虑的。
女生胖点，有人说，“好肥啊!”有损人格尊严的不得体;期末考试，监考老师宣读考场规则后，要求同学们将书本等物放到指定的地方，一位对作弊有所准备女生故意拿腔作调地说：“要不要把衣服也给你拿上来„„”不看对象也不顾自尊的不得体;邻居妻子去世，办丧事时，竟然有人这样劝说：“天涯何处无芳草。”不分场合的不得体„„
在某电影颁奖晚会上，主持人要扮演《焦裕禄》获奖的李雪健说几句话。他说的是“所有的鲜花和荣誉，都给了傻小子李雪健，而所有的苦和累，都给了焦书记„„”李雪健之言，谦虚得体，赢得了满场的掌声。
上个世纪60年代，美国无人驾驶侦察机不断侵入我领空。我空军凭智慧击落了美机，引起世界极大的关注。在一个外交场合，有记者问，你们是怎样打落美国先进飞机的。外长陈毅哈哈地笑说：“这很简单嘛，我们用竹竿把它捅下来的......”陈毅的话，既回答了问题，保住了对方的面子，而又巧妙地绕过了问题的核心，保住了军事机密。可谓机智巧妙又得体。
关于语言运用，是要纳入考试范围的，当然，平时与人语言交流更应该留心。
三、“精读”“博览”的阅读习惯
读书要学会选择，有些书要精读，比如，教材中的多数篇目，课外的经典名篇，对形成自己的知识结构益处较大的作品，能开启智慧熏陶情感自己又感悟很深的作品，都是要精读的。光精读还不够，我们需要博览群书，广泛吸取有益的养分，拓宽眼界，提升阅读和思考能力，并积累文辞和素材，为练笔做准备。
这里要特别谈到朗读。很多人对朗读是认识不足的，而它相当重要，对记诵、语感尤为有用——记忆和感悟，不是大脑所独司独占的，眼睛、耳朵、口腔、喉咙、舌头都有记忆和感悟的功能!朗读是全身心感觉的调动。比如你现在背诵先前的有些诗文，为什么能不假思索，脱口而出?并且口腔、舌头、喉咙等能自然协调的习惯运作，这就是它们也能记忆和感觉的奇妙表现。所以大家在早读课中，在一切有机会有条件的情况下，要充分调动口耳喉舌各器官全部运作，读得毫不顾虑，读得旁若无人，读得尽情沉醉。(举上届教的全县中考状元罗娇为例)
四、“真诚表达”“长期坚持”的写作习惯。
除了作文训练，我这里着重讲的是平常的练笔。有一本教育专著《斯宾塞的快乐教育》，被誉为风靡欧洲的家庭教育圣经，他的快乐教育思想奠定了美国近一百年来的人才优势。这本书其中一部分讲到快乐写作：没有什么语言比一个人真实的思想和感情更动人，也没有什么言辞比事物本身更具有魅力。热爱真理，谦卑的折服于真理的语气，比任何强辞雄辩都更让人愿意聆听。如果说写作有什么法则，这就是法则。如果一个人要在写作上有所发展，就应该仔细观察、细心体会周围的人、事、物。如果一个人要使自己的表达更吸引人，就应该经常去倾听内心的声音!
我认为没有比这段话对写作的实质和奥妙表述得更清楚的了，里面涉及到的具体内容和理念是：找到自己的语言(只有自己的语言才是动人的，也只有找到了属于自己的语言才能快乐而自如地表达);仅仅是把回忆变成文字(你的记忆是写作取之不竭的源泉，很多东西经过记忆的过滤更适合文字表达);不要让语言潜能妨碍孩子写作(会说就会写是个误解，只有懂得倾听内心和外部世界真实的声音才能写出好的文字);把写作变成自己的事(你写作是要表达真实的自己，这样你会感到想倾诉的很多，不吐不快。你能把写作看成自己的事情，想倾吐的时候就拿起笔来，这样你就已经成功了一大半);让写作无处不在(快乐写作有个小秘密：其实就是对什么是写作的回答。“写”是记录，“作”是创作。“写”就是把思想、感情、思考、事件记录在纸上;“作”就是使这种记录有恰当的体裁、形式、文采。“写”是求真，“作”是在真的基础上求美，使所写的东西具有感染力、说服力。这样理解之后，你会觉得写作挺容易，也挺广泛，它无处不在。要习惯以各种方式来写：如摘记、墙记、信、日记、故事本„„)
只要真诚表达，长期坚持成了你的写作习惯，实际上你已经找到人生的一大乐趣。套用孔庆东说的，你不下笔如有神反而会成为怪事。我会要求你们准备专门的练笔本，你可以把你的本子整得有个性有创意，你的文字必须是你自己内心的真实表达，我要做的就是呵护你们每一点灵光闪现，每一星智慧火花，每一滴真情流露„„直到你们成长为自己。
你们应该已经注意到，刚才说的所有习惯中，都有独立思考、用心感悟和点滴积累的内涵，所以我还要从另一个角度强调一下这三个使人终身受益的习惯，它们有助于你学好语文，也伴随着你的心灵成长。
写给初一新生的话——父母篇
父母要学会放手
惊人一致的是，高分中考生们都有“不管学习”的家长们，“学习的事情，我说了算”是最普遍的状态。“说出来可能有些伤父母们的面子，现在中学的知识系统虽然与他们那时相仿，但思维扩展程度已经大大提高，因此学法不一样，知识也不一样，他们已经不能当监学了。”周炳程认为，“中考送考时，为我们解决堵车迟到问题，做好后勤服务就够了，从中我们注意到父母的重视，自然不会掉以轻心。全程陪考就过了，增添了额外的心理负担。”
父母学会了放手，更有利于两代人的融洽相处。张怡表示，如果自己完成了学习任务，父母还在担心，自己出去玩或打球都不过瘾，当然不可能在该学习时专心;那些逼着子女额外补习的更要不得，等于逼出子女的反抗心理和厌学心态。
第四篇：2014年明德天心中学教师招聘工作方案
一、组织机构
1、领导小组：
组长：蒋铁祥副组长：伍航
成员：冉银莎、陈忠文、袁继红、陈正明、许坚
2、工作人员：盛立、杨春煌、谢佳、喻滔、彭翼峰、杨沙君、高敏、欧阳芳、唐芳
3、面试负责人：蒋铁祥
①语文：伍航、罗英姿、谭朝晖、胡立亚、刘姹姹
②数学：冉银莎、袁海英、廖胜强、张金珊、单玛丽
③英语：黄丽萍、刘素芳、马靓、李莉、唐民
④理综：袁继红、许坚、刘立红、张艳、敬智慧、陈远、平广菊、朱海林 ⑤文综：彭文丰、易睿、王亮、刘杰、蒋碧莲、欧阳莹、陈铁明、戴小蓝 ⑥艺体：杨芳、陈正明、董飞舞、喻建平、肖晗、李先名
说明：①各组第一位老师为本组负责人;
②面试采用现场评分方式进行，面试顺序由抽签决定
听课人员：负责人—伍航
①语文：伍航、罗英姿、谭朝晖、胡立亚、刘姹姹
②数学：冉银莎、袁海英、廖胜强、张金珊、单玛丽
③英语：黄丽萍、刘素芳、马靓、李莉、唐民
④理综：袁继红、许坚、刘立红、张艳、敬智慧、陈远、平广菊、朱海林 ⑤文综：彭文丰、易睿、王亮、刘杰、蒋碧莲、欧阳莹、陈铁明、戴小蓝 ⑥艺体：杨芳、陈正明、董飞舞、喻建平、肖晗、李先名
说明：①各组第一位老师为本组负责人;
②试教为10分钟片段教学方式，试教顺序顺序由抽签决定(混合学科先按理化生、政史地、音体美信息顺序，再按抽签顺序决定);
③试教采用现场评分方式进行，采用百分制。每位听课人员对试教对象当场独立评分。
④评委评完分后立即交陈忠文副校长。
二、应聘人员分组
第一组：语文：共55人。
第二组：数学：共67人。
第三组：英语：共15人。
第四组：理综： 91人(物理：24人，化学：59人，生物：8人)。 第五组：文综： 58人(政治：5人，历史：28人，地理25人)。
第六组：艺体组：56人(体育：23人，音乐：6人，美术：4人，信息：23人)。
三、测试时间
1、面试： 1月18日(星期六)上午8：00～12：00
2、试教：1月18日(星期六)下午1：30～5：30
四、场地安排(总负责：陈忠文协调调度;盛立后勤负责：杨卫华)
1、面试、试教教室：成德楼二楼(抽签：杨春煌、谢佳)
语文：C201教室数学：C202教室英语：C203教室
文综：C204教室理综：C205教室艺体：C206教室化学：C302教室
2、备课室：成德楼一楼(协调、叫号：杨春煌、谢佳)
C102教室(语文、政治、历史、地理)：负责人：杨沙君
C103教室(数学、生物、物理)：负责人：喻滔
C104教室(英语、体育、音乐、信息)：负责人： 欧阳芳
3、应聘人员休息室：成德楼一楼(彭翼峰、唐芳)
C101教室、C105教室、C106教室
五、工作程序
1、1月18日上午7：30应聘人员到成德楼C101--C106教室报到，领取应聘人员
须知，并抽签确定面试、备课、试教顺序。
各科抽签负责人：
语文、政治、历史、地理：负责人：杨沙君
数学、生物、物理.化学：负责人：喻滔
英语、体育、美术、音乐、信息：负责人：欧阳芳
①各科负责人1月18日7：30分前到成德楼C105教室，作好抽签准备。
②各科负责人准备好信封和装手机的纸箱，应聘人员抽签前上交手机。所有手机
统一由陈忠文保管，应聘人员试教完后凭身份证到一楼109教务处办公室领取。
③各科负责人填写好抽号顺序填表(一式两份)交盛立输入电脑。
2、1月18日8：15，按抽签顺序(混合学科先按理化生、政史地、音体美信息
顺序，再按抽签顺序决定)先后逐一进入相应备课室，再逐一安排进入面试、试教教
室接受面试。由陈忠文、盛立、杨春煌、谢佳协调、叫号，确保面试持续连贯，井然
有序。
3、1月18日下午，通过面试的应聘老师13:30赶到成德楼一楼休息室，参加抽
签和下午的10分钟片段试教。
4、1月18日13：50：各科负责人安排各学科①号开始到相应备课室备课，14：
00各学科②号开始到相应备课室备课。每隔10分钟一个，其余依此类推。
5、1月17日晚上7：30分，各组工作人员到教务处集中开会，布置相关招聘工
作。
6、1月18日7：40分，听课人员到四箴堂一楼会议室集中开会，8：15分到相
应试教室开始面试工作。
7、1月23日下午确定入围名单。
六、其他事项
1、所有应聘人员1月18日凭身份证进入校园，闲杂人员一律不得进入校园内。
应聘人员入校时发放《应聘人员须知》。负责人：陈忠文、盛立。
3、教务部门1月17日前制作好评委评分用表、各学科的抽签，负责人：袁继红
长沙市明德天心中学
2014年1月16日
应聘人员须知
1、请所有应聘人员凭身份证来校参加应聘。否则不得参加试教。
2、1月18日上午7：30，应聘人员到成德楼一楼报到，领取《应聘人员须知》，集中开会，并认
真阅读《应聘人员须知》。
3、试教分组如下：
第一组：语文;第二组：数学;第三组：英语;第四组：理综;
第五组：文综;第六组：艺体;
4请应聘人员记住自己的面试抽签号，面试时只叫抽签号，不叫姓名。
5、1月18日8：15，按抽签顺序(混合学科先按理化生、政史地、音体美信息顺序，再按抽签
顺序决定)先后逐一进入相应备课室，再逐一安排进入面试、试教教室接受面试。
6、1月18日下午，通过面试的应聘老师13:30赶到成德楼一楼休息室，参加抽签和下午的10分
钟片段试教。
7、按抽签顺序(混合学科先按理化生、政史地、音体美信息顺序，再按抽签顺序决定)先后逐
一进入相应备课室，再逐一安排进入面试、试教教室试教。
8、1月18日13：50：各科负责人安排各学科①号开始到相应备课室备课，14：00各学科②号开
始到相应备课室备课。每隔10分钟一个，其余依此类推。
9、试教教室：成德楼二楼
语文：C201教室数学：C202教室英语：C203教室
文综：C204教室理综：C205教室艺体：C206教室
10、备课室：科学馆一楼
备课室：成德楼一楼(协调、叫号：杨春煌、谢佳)
C102教室(语文、政治、历史、地理)：负责人：杨沙君
C103教室(数学、生物、物理)：负责人：喻滔
C104教室(英语、体育、音乐、信息)：负责人： 欧阳芳
11、未备课、上课的人员在休息室休息，随时听候工作人员安排。
应聘人员休息室：科学馆B10
6、B107教室
注意：①混合学科的试教顺序是先前面的学科试教完后再试教后一个学科。②无学生参加听
课。不使用多媒体。③试教时间不能超过10分钟。
12、应聘人员务请牢记自己备课和试教的时间，并提前到达指定地点。未按时参加备课或试教的，
视作自动弃权。
13、试教人员由备课室的工作人员引导到试教教室，进入教室后，向听课教师报告自己的学科和
试教顺序号。不得向听课人员透露姓名和作其他自我介绍，违者取消资格。
14、试教完以后，凭身份证到四箴堂一楼保卫处办公室领取手机，并直接离开学校，不得在校园
内逗留，更不得与其他未进行试教的人员接触。违者取消资格。
15、已试教人员不得向其他试教人员透露试教内容，违者取消资格。
16、未完成试教(测试)的人员不得离开学校，违者取消资格。
17、学校负责提供试教的教材，应聘人员须自备备课、试教用具和文具。
18、迟到30分钟、试教点名三次未到的均视为自动弃权。
19、入围名单将于1月24日在明德中学和明德天心中学网站上公布。
长沙市明德天心中学
2014年1月17日
教师招聘面试评分表
科目_____试教顺序号______
听课评委签名_____
教师招聘面试评分表
科目_____试教顺序号______
听课评委签名_____
教师招聘试教评分表科目_____试教顺序号______
试教与面试采用现场评分方式进行，一人一表。面试和试教均打分，
采用百分制。每位听课人员对试教对象当场独立评分。各组负责人在所
有应聘人员试教完后收齐打分表，于当日统计出各应聘人员的总分，排
定名次，并将排名表及原始评分表上交教科室。
听课评委签名_____
第五篇：明德中学给初一新生家长的一封信
尊敬的家长：
你们好!
新的一学年又开始了，从此您的孩子将进入一段崭新的初中生活。此时，你的心情或许既兴奋又担心，但可以肯定的是，你一定会给予自己的孩子最深切的期望与最美好的祝愿。然而随着孩子进入初中，家长这个位置却不是越来越轻松，而是越来越难当了，因为此时的孩子正处在身心巨变的关键时期，也是学业任务相对较重的时期。大量家庭教育问题的存在将是不可回避的，而且很显然已直接影响到孩子的成长发展。有人可能要讲，不是我们不想做只是不知道该如何做，其实要做好也不难。比如：
1)在紧张的学习过程中，常常会出现孩子提不起兴趣，懒散厌学等现象。这里的原因可能是多种多样的，但我们一般可以运用“赏识”的方法来加以调整。在家庭教育中要对孩子多赏识，即多鼓励和表扬，并且要发自内心地“看得起”孩子。如孩子在学习上有了一点进步，或者能够坚持不懈的努力就应该给以表扬。同时，在孩子失败时也要给予鼓励和支持,并减少责难、埋怨。作为成人一定有体会，如果别人责怪我们，说我们无能，我们反而可能会把工作做得更糟，而要是一受嘉奖，我们的工作热情就会提高很多，于是成绩也就出来了。其实对于孩子也是一样的。
2)随着孩子的长大，另一种比较常见的问题是亲子间的沟通、理解越来越困难。对于这个问题我们可以怎么做呢?首先在心态上要做到尊重孩子，即应该把孩子看成一个独立的人，不要当成是受你摆布的附属物，如动不动就说：“到底听你的还是听我的。”其次是要能投入一定的时间，如可以在每天吃饭的时候注意多与孩子交谈，或采取每星期固定时间召开一次家庭聚会的方式加强交流。第三在沟通方式及内容上。你可以用聊天谈话的方式，也可以用书信表达的方式。在内容上应该不限于学习，而可以多涉及些社会新闻，工作经历等。
3)如何对孩子的一些还不成熟的行为加以规范引导，这应该也是家庭教育的一项重要内容。在这方面家长可以做些什么呢：
1、对已经出现的行为要有个正确判断。即明确哪些行为是好的，哪些行为是不允许的。如有些家长认为孩子在学校蛮横，好攻击是正确的，这样可以使孩子不吃亏。而有些家长则认为孩子要懂得协作、团结、宽容，这样才有利于发展。那么这时家长的立场判断就将直接影响到对孩子的引导了。
2、规范引导的方法要科学。你可以采取对话说服、榜样对照、奖励惩罚等方式来引导你的孩子。
3、内心要坚定，不要半途放弃。因为当孩子出现错误后是不太愿意改变的，这时孩子容易赌气闹情绪，所以家长要改变孩子的行为就不可以心软放弃。另外，行为的改变本身要经过一个漫长的时期，家长也不能看到问题有反复就失去了耐心，退缩放弃。
那么孩子上初一，家长该做些啥?
1、家长要及时了解初一学生的学习特点和学校的要求。
每年初一新生进校之后，我们都会听到许多家长反映孩子的作业比小学时明显减少，晚上无事可做，家长查问时，孩子总是振振有词地说：做完了!而老师检查作业却发现学生的书面作业质量很差，口头作业则根本没有完成。因此，我们感到，当孩子升入初中以后，作为家长很有必要到学校走访一次，了解中学的各种规章制度，了解作业的规范化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要考试的安排等等，做到心中有数。这样，指导起来有目标，检查起来有标准，使少数不自觉的孩子难以“蒙混过关”。?
2、培养孩子的时间观念，要求他们提高时间利用率?
家长可以帮助孩子制定一份作息时间表，安排好一天的学习、娱乐和休息，在规定的学习时间里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。这里最重要的是家长要经常检查督促，千万不可满足于给孩子提供优越的学习条件。现在住房条件普遍有了改善，不少家长为了不干扰孩子的学习，都给孩子单独发排了卧室，书桌、台灯、台风扇、收录机......应有尽有，可由于缺少深入的检查督促，结果孩子在房间里到底干什么，家长却心中无数。有的孩子就利用了家长的疏忽，躲在房间里看小说，杂志，荒废了学业。
3、注意培养孩子良好的学习习惯。
掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，对于一个初中学生来说，不但能有效地提高他们当前的学习成绩，而且能使他们终身受益。
(1)、预习的习惯。
在完成当天的作业以后，一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的基本要求是：通读课文，了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理，找出难点并做好记录，使第二天的听课有所侧重。?
(2)、做作业的习惯。
很多学生都是一坐下来拿出作业就做，做错了再订正。结果不但费时多，错误率高，而且达不到训练目的。正确的做法是，做作业之前，先认真想一想白天老师授课的内容，讲了哪些概念和例题，有什么要注意的问题等等，将所学的知识理出一个头绪，然后再开始做作业。因此，除了要求做到态度认真、独立完成、步骤完整、书写整洁、符合规范、反复检查、认真订正以外，还要摆好复习与做作业的先后顺序。
(3)、朗读的习惯。
不少学生由于从小缺少训练，没有养成朗读的习惯，不但在人前不敢大声朗读，就是独自一人读课文也是嗫嗫嚅嚅，读不成句;而这些学生，大多数文科成绩都不够理想，特别是英语，更是难以达到较高的水平。因此，对于初一学生，一定要抓住其少年过渡期即将到来的最后机会(进入少年过渡期后，由于心理的闭锁性，他们将变得更加害羞，朗读就会更加困难)强化这方面的训练，家长应当要求孩子每天安排一定的时间，如清晨朗出读课文，对语文的重点课文或重点段落和英语课文，一定要读出声，读得琅琅上口;而且要坚持不懈，养成习惯。
(4)一丝不苟的习惯
举个例子，某老师曾在初一年级一个班做过一次测验，让每一个同学抄写十个生字，每个字写五遍。第一次交上来，48个同学只有五个同学全部正确。该老师要有错的同学按要求再写五遍，结查仍有23个同学在抄写时出现错误。讲评之后，该老师再让这23个同学再写五遍，满以为这次可以全对了，没想到，还有五个同学抄出错字。有一个家长，看到孩子考试成绩很不理想，觉得十分奇怪，她对该老师说：“我的孩子考前都在家里复习功课，我还亲自检查他背书的情况，该背的内容他差不多都会背，只是有的地方背不太准确，怎么考起来这么差呢?”我们分析了这个学生的卷子，结果问题就出在“不太准确”上，东扣一点，西扣一点，分数当然就低了。现在的孩子都不笨，为什么学习成绩差距会这会大呢?究其原因，主要就在于粗枝大叶、不求甚解。
对这种现象，教师要抓，家长也要配合着抓。作为家长，应当经常检查孩子的作业(主要不是检查作业正确与否，而是检查孩子的作业是不是认真，是不是整洁。这一点，就是文化水平不高的家长也是可以做到的);有条件的家长，在检查孩子背书的时候，必须要求孩子做到精确，一字不差;对孩子作业中出现的错误，一定要求他们认真加以订正，而且要他们自己分析错误的原因。为了培养孩子一丝不苟的习惯，最关键的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否则就会前功尽弃。
以上是一些在家庭教育中常见的问题及简要对策，当然还会有其他的很多问题等着我们去面对。我们深信“一份耕耘，一份收获”，所以我们真诚地希望在教育过程中能得到您的响应与配合，来共同营造孩子美好的未来。如果您有对于孩子家庭教育的问题与想法欢迎来学校探讨、交流。我们愿给予最大、最真诚的支持。
一位初一班主任
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。还有你儿子不爱学习，这以后可怎么办啊。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差;唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，回到家后，她满脸欢喜地对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光彩，沮丧的小脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，儿子没有睡懒觉，去得比平时早了半个小时。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯，怀疑是不是老师搞错了。临别，她去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，她说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她的儿子一定被清华大学录取了。因为在报考时，她对儿子说过，她相信他能考取这所学校。
儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道自己不是个聪明的孩子，我也知道老师在家长会上说了什么，是你不愿意伤了我的自尊心，让我能一直坚持下去，谢谢你妈妈„„”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来积聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
学习是有技巧、有方法的。目前你们了解的学习方法五花八门、莫衷一是，到底哪个有效?哪个最好?谁也不能下结论。一般地说，最适合自己的就是最好的，但哪个适合自己就不是个简单的问题了，性格、爱好、思维类型的不同都会决定着你的选择。我认为：不管你的性格、爱好、思维类型如何不同，不管你的学习方法如何独特，以下几条是必不可少的：
1、抓住重点、认真听课，要会听课 一节课40分钟，每分钟都保持高度的注意力是比较困难的，但在关键的地方——重点、难点和你自己感到困惑的问题，是一定要集中注意力的。老师讲授这些内容的时间不会太长，一般不超过20分钟，其余时间虽然也要加强注意，但可稍稍放松一下，劳逸结合，听课效果自然事半功倍，这是最重要的。放松不是不听课，更不能听一半的课，而是张弛有度，自我调节。
2、打好基础，多背、多记、多问 我们学习的内容大多是知识性的，这些知识都是前人总结出来的，对我们来说，知识之间的逻辑关系是很难理解的，只能靠记忆把它存在脑子里，待有一定的知识存储量，这些知识就会自动融合，形成能力，所以，记、背仍是学习的重要方法。我不是倡导死记硬背，但反对不记不背。不记不背不如死记硬背，熟能生巧，没有记、背的功夫，就不可能打好基础。比如英语单词，不背怎么能记住呢?当然，我主张灵活记忆。还要多记课堂笔记，我不相信过目不忘，用笔记下来的东西是最踏实的，课后才好复习。俗话说“好记性不如烂笔头”即是此理。还要多问，有问题要及时问老师，问同学，及时解决。
3、画“知识树”、做“结构图”，寻找知识之间的联系，形成一定的思维能力 我们所学的知识是点状呈现的，表面显得零散，通过画“知识树”，或做“结构图”，能把一单元、一章节、一学期、一学年或更长时间学的东西整合起来，有利于理清知识之间的逻辑关系，培养自己的思维能力。
4、课前预习、课后整理，养成良好的学习习惯 每天入睡前用10分钟的时间把明天的学习内容浏览一遍，对重点问题有个大致的了解，最好能形成几个困惑性的问题，这样上课时就会集中精力听课。课后把当天的学习效果再整理、总结一下，看看记住了什么，有哪些该记住的东西遗忘了、漏掉了，及时补充。
5、多看教材 有人说：书先要越读越薄，再越读越厚。意思是说先把书中最有价值的东西读出来，再去体会其中的丰富内涵。有些同学不会看教材，做作业时才去看教材，遇到问题才去看教材，边做作业边看教材，就会耽误很多时间。其实，教材中有价值的知识点是很有限的。大家要多看教材，把教材的知识点整理出来，前后知识贯穿，搞通搞懂，厚厚的教材也就不可怕了，就会大大提高做作业的效率。还要读些课外书，每天抽出20-30分钟，读些能够丰富你的情感、健全你的人格、培养你的个性的书是很有乐趣的，对你的学习也会有很大的帮助。
6、灵活运用知识，注重知识与能力的转化 我在跟部分同学交谈时曾举过一个例子：一个水杯的平面结构是长方形，空间结构是圆柱形。老师教给你的只是水杯的平面结构，是知识性的，你要灵活运用这些知识，要能够认识到水杯的空间结构，这就是能力。书本知识是死的，但知识的内在联系是活的。老师教给你的往往是事物的一个方面，你要学会多角度思考问题，灵活学习，才能认识事物的整体，这就是创新性的学习，不能死读书，读死书。学习的过程就是创新的过程、就是知识向能力转化的过程、就是素质提高的过程。这正是我校一直倡导的“课程素质化”、“注重知识与能力的转化”的办学理念和教学理念的要旨所在。
好的学习方法一定是个整体性的系统。我向同学们推荐的就是“重点预习—认真听课—整体复习—高效作业—灵活运用”这样的方法系统，具体运用因人而异。可能有同学觉得时间不好安排，除了上课和作业，哪有时间预习、复习，更别说拓展读书了?其实，只要你有了高效的学习方法，学习和作业的时间就会大大缩短，不但有时间读书，还会有更多的锻炼时间和休息时间。古语说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我到认为是“学海无涯乐作舟”。你们的学习与封建科举时代的学习完全不同，科举时代的学习是为了博取功名，你们的学习是为自身的进步与成长。每解决一个问题，就是跨过了一个障碍、就是一种进步与成长，你的家人、老师、朋友和你自己都会由衷地高兴和喜悦，这就是享受，就是 “享受教育”的真谛!“享受教育”就是享受进步与成长。学习还需要勤奋，只有勤奋才有更多的学习时间，才有更大的学习自主性。学习方法要靠自己养成，学校领导和老师只能引导，这个问题大家一定要重视。我不怀疑同学们努力学习的愿望和精神，但解决学习中的问题，提高学习效率、提高学习成绩，还要靠有效的学习方法。
同学们：你们的进步和成长是老师和家长的共同心愿。初中三年、高中三年，转瞬即逝，这是人生中关键的六年。初中时渐入青春期，渐渐有了逆反心理，有时听不进家长、老师的话;高中是世界观、人生观逐步形成的时期，正需要正确的引导。我作为校长、老师和长辈，对你们的健康成长具有义不容辞的责任。在你们成长的关键时期，我与大家相遇、大家与我相遇都是种缘分，应该好好珍惜。所以我多次给同学们写信，就你们学习、生活、思想上的具体问题敞开心扉地谈一谈。我希望我的每一名学生都能健康地成长，我希望侨中能够成为你们人生旅途中最难忘、最精彩的驿站!
但愿我的这封信对同学们真正起到抛砖引玉的作用，是同学们尽快形成有效的学习方法，尽快提高学习效率、提高学习成绩。 祝同学们学习进步、生活愉快!
【初中小学区别】初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不 少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。
初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大
【学习】中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。
在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程;不满足于会解题，要穷究为什么这样解;不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块;形象思维到抽象思维的转变 从识记到探究的转变;不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。
分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历
正因为初中与小学的众多差别，我们常遇到这样一种情况：初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如讨厌上学，对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感和对立，与同学不合群等等。这是为什么呢?由小学进入中学不仅是上学地点的改变，还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。有的孩子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部，感到失望;有的学生小学毕业时成绩不理想，与同学们有一定的差距而产生自卑感;有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际情况却事与愿违，等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。
【生理特点】
中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。 1.生理特点
初中生正处于少年期和青年前期(或称青春初期)。中学生的骨骼肌肉等发育极快，逐步趋于成熟体格趋于定型。身体内部各种器官机能迅速增加，趋向成熟。性器官发育逐步加快，第二性征出现，男女差异明显，性心理变化激烈，这标志着人体发育的全面完成：初中生可以说“长大了”。 2.心理特点
1、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。
2、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。
3、感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。
4、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。 5、与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。
6、性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩，都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度：够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊
所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春发育期，
1、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。
2、给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。
3、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解__虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。
四、提出几点希望和建议
(1)、做一个榜样型的家长。
配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。
(2)、做一个监督型的家长。
经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。孩子是否有玩不正当游戏如赌博的情况，问题比较大，低级趣味，荒废学业。对于住校生，家长更要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。教育孩子注意安全和做好自我保护。 (3)、做一个细心型的家长。
学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，作业普遍较少，提前回家等!家长发现后应及时了解真相，对症教育;并将情况通报班主任。 (4)、给孩子创造一个良好的学习环境。
学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子;读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。
(5)、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。
1)督促孩子学习的最好办法是检查孩子听写。包括语文的字词、默写课文，考考文学常识或找有答案的题练一练;学英语听写单词、短语非常重要，双休日家长检查听写一同学的单词和短语，可以听写50个或100个。有的家长说：哎呀!孩子上了中学，学习的事我们也插不上手、辅导不了，实际这是种推卸责任的说法。也有的家长说，小学都管累了，中学该省点心了，这种想法是极其错误的，因为初中生正贪玩时期，自觉性又差。是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期。请您千万记住：初中比小学扑得更应该紧(因为知识量加大、难度加深)