word制作荣誉证书模板

2023-06-20

第一篇：word制作荣誉证书模板

彩色背景word格式个人简历模板的制作

日期:2010-7-28 11:17:09来源:

个人简历模板,作为网上求职的求职者来说来说，一份出色的个人简历，不仅仅是工作经历出色，简历word文档加上点色彩、背景，也是很不错的，让hr经理赏心悦目的同时，也对求职者产生不少好感。 word简历表采用传统的个人简历表格填写方式，清爽清新，适合发送电子邮件作为个人简历附件，同时也可以使用高质量的彩色彩印机打印真实简历。那么，怎么制作自己满意的有彩色背景的个人简历呢?只要在word中选择“格式”、“背景”，就可根据自己的喜好设置背景了，还可以加入自己喜欢的图片做背景。

如果需要打印，请记住如下操作：

WORD2003

1. 在“工具”菜单上，单击“选项”，然后单击“打印”选项卡。

2. 单击以选中“背景色和图像”，然后单击“确定”。

Word 2007

1. 单击“Office 按钮”，然后单击“Word 选项”。

2. 打开“显示”菜单，单击以选中“打印选项”下的“打印背景色和图像”复选框，然后单击“确定”。

第二篇：WORD制作卡片

一、页面设置

首先打开Word，从“文件”菜单中选择“新建”来创建一个新的空白的文档。接下来，选择页面的方向。是横向放置，如同一幅风景画呢，还是纵向放置，如同一幅肖像画呢?要选择页面方向，请依次点击“文件->页面设置”，在页面设置窗口中对贺卡的大小进行适当设置：

在“纸张大小”中，你将找到页面方向的选项，以及一个可滚动的文本框以便你选择页面尺寸。对于我们的卡片来说，请选8.5 x 11英寸的尺寸和横向(“风景画”)放置。要设置卡片周围的空白空间大小，点击“页边距”。请为我们的卡片选择0.5英寸的上、下、左、右空白空间。

最后，设置分栏格式。对于我们的卡片，你每页需要两栏。选择“格式->分栏”菜单命令，选中“两栏”，它将把页面分为两半，每半一栏，并为折叠处留下一些空白。选定后，你可以看到位于窗口上边和左边的标尺以灰色区域指出了页边及两栏之间的空白空间，这为你把各种对象放置到页面上的时候提供了一个形象的指导。

二、选择图片

关于图片的选择，你可以到网上去寻找，或从专门的光盘中获得，或从Word附带的图片中挑选。要打开Word的剪贴画集，只需要点击“插入->图片->剪贴画”，Word就会显示一个对话框，其中包含了Word免费附带的剪贴画的选集。

这里，我们执行“插入->图片->来自文件”命令，选择硬盘中自己中意的贺卡图片，点击“插入”即可。要想将图片放置到你需要的地方，点击一下图片，然后按住鼠标左键拖动图片到它该出现的地方。页面上每张图片的任一边缘上有一些小方框，你可以利用它们来调整图片的大小。

如果要为图片加上边框，选择“格式-> 图片->颜色和线条”。如果为“填充”选择了颜色，一个实心色块将充满整个图片。如果为“线条”选择了颜色，整个图片将被该颜色的线条包围。你还可以试试调整“线型”、“虚实”等选项以获得不同粗细、形状的线条。

如果你想看看贺卡打印出来是什么效果，请选择“文件->打印预览”菜单命令。你将看到贺卡打印效果的一个模拟表示。点击“关闭”以回到你正在进行的工作中。若不满意的话，别担心，你总有机会重新选择图片并将它到处拖动直到你满意为止。

三、添加正文

文字是表达感情的最好武器。无论你做什么样的贺卡，你总要为它写些文字。

你可以通过点击并拖动鼠标来选中一段文本，利用顶部的快捷工具栏，或者“格式->字体”菜单命令，你可以为选中的文本选择字体样式和大小。如果时间充裕，不妨试试各种字体样式及大小以选择一种你最满意的。

不能不提及“艺术字(WordArt)”，点击屏幕下方“艺术字”图标，键入想显示的文字，好了，现在你就可以选择多种艺术字体并把它们拖到文中任何地方了。

四、个性化设计

如果需要，我们还可以执行“插入->对象”菜单命令，打开“插入对象”对话框，然后将自己的声音、动画添加到贺卡中，创建真正的“多媒体”贺卡。

至此，一张充满个性的贺卡就“诞生”在我们的面前了，我们现在既可利用彩喷或彩色激光打印机将它们打印出来，也可以用E-mail发送给万里之外的挚友;我们甚至还可以执行“文件->发送->传真收件人”命令，直接将自己设计的贺卡快速传真给商业客户。

注意：若要打印贺卡，需要选择合适的纸张。也许你想使用彩色纸，或比标准打印纸更挺括结实的纸张，文具商店提供给你了丰富的选择。不过请注意保证无论你选择了什么样的纸，它必须能在你的打印机上使用。通常建筑设计用的图纸不是一个好的选择对象，而彩色复写纸能在几乎所有的打印机上工作。

第三篇：制作word表格教案

轻松制作表格教案

课题:Word表格制作教学目标：

知识目标：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建、编辑与调整。能力目标：能够熟练完成表格的制作。

情感目标：培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。

教学重点：表格的创建、编辑与修饰教学难点：表格的编辑与调整

教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法学法：思考、讨论、练习

教具准备：计算机、课件及多媒体设备教学内容及过程：课题引入：

同学们，在我们日常生活、工作中往往会用到表格，例如：上课要用到的课程表，考试结束后的成绩单，求职时的个人简历等等(用第1张幻灯片展示提到的几种表格)。这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。那么这些表格是怎么制作的呢?这就是本节课我们要学习的内容—word表格制作(展示第2张幻灯片)。

讲授新课：

一、表格的创建

1、认识表格

在学习之前我们先来认识表格。(利用表进行讲解，展示第3张幻灯片。)

我们来看一下表格由哪些部分组成? 行线：表格中水平的线列线：表格中垂直的线

单元格：行列交叉的矩形框,表格中容纳数据的基本单元。行：水平方向的单元格组成了行列：垂直方向的单元格组成了列

二、轻松制作表格： 1.创建表格

2.编辑表格 3.修饰表格

2、创建表格的方法(教师边演示边讲解，展示第5张幻灯片) 方法一：使用菜单创建表格(展示第6张幻灯片) 操作如下：

(1)打开文档，调整好光标位置;

(2)单击“表格”菜单的“插入”子菜单中的“表格”项，打开“插入表格”对话框;

(3)在“插入表格”对话框中设置表格参数;

在[列数]和[行数]文本框分别用于设置所创建的表格的列数与行数; (4)单击“确定”按钮。

方法二：使用“插入表格”按钮创建表格(展示第7张幻灯片) 操作如下：

(1)首先要启动word;

(2)调整好光标的位置，使它正好位于要插入表格的地方。

(3)将鼠标放在[常用]工具栏的[插入表格]按钮上，按下这个按钮，将出现一个示意网格。按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格，当达到预定所需的行列数后，释放光标键。

例：拖动鼠标使其亮度显示5行6列，并释放鼠标，即在文档中插入一个5行6列表格。

方法三：手动绘制表格(展示第8张幻灯片) 操作如下：

(1)打开文档，调整好光标位置;

(2)单击“表格”菜单的“绘制表格”项或者单击“视图”菜单的“工具栏”下的“表格和边框”项，鼠标指针变在笔形;

(3)按住鼠标左键不放，并拖动鼠标，画出表格的外边框; (4)继续拖动鼠标画出表格的行、列线; (5)制作完成后，关闭“表格和边框”工具栏。

任务一：以“课程表”为例制作出“课程表”的初稿。(展示第9张幻灯片) 学生活动：在自己的计算机上完成“课程表”的初稿。(建立一个9行，7列的表格) 思考：1、如何从任务一的表格变成一个完整的“课程表”?

2、已完成的表格可否改变表格大小?可否移动?(展示第10张幻灯片)

二、编辑与调整表格(展示第11张幻灯片)

如何将我们刚才建立的表格变成一个完整的“课程表”，则要用到编辑与调整表格的方法。编辑与调整表格的工作，无非是对表格进行选定单元格、合并单元格、改变单元格的对齐方式等操作，使它更加符合我们的要求?

1、选定表格(展示第12张幻灯片)

方法一：使用菜单选定(展示第13张幻灯片)

将光标定位到要选定的单元格里，在“表格”菜单下的“选择”子菜单中可选取行、列、单元格或表格。

方法二：使用鼠标选定(展示第14张幻灯片)

选定一个单元格：将鼠标指针移到要选定单元格的左侧，单击左键。选定一行：将鼠标指针移到要选定行的左侧，单击左键。选定一列：将鼠标指针移到要选定列的顶端，单击左键。选定整个表格：单击表格左上角的“全选按钮”。 2、单元格的合并与拆分(展示第15张幻灯片)

合并单元格：选定要合并的单元格,选择“表格”菜单中的“合并单元格”命令。拆分单元格：将插入点入在要拆分的单元格中,在”表格“菜单中选择”拆分单元格“，在出现的”拆分“对话框中设置拆分数即可。 3、调整表格(展示第16张幻灯片)

表格的缩放：将鼠标指针移到表格右下角的“小方格”上，按住鼠标左键不放并向右下角或左上角拖动。(展示第17张幻灯片)

行高的调整：将鼠标指针放在行线上，按住鼠标左键不放并向上或下拖动。列宽的调整：将鼠标指针放在列线上，按住鼠标左键不放并向左或右拖动。 (补充讲：平均分布各行各列的方法。)(展示第18张幻灯片)

设置单元格的对齐方式：选定要设置对齐方式的单元格，在选定区单击右键，在菜单中选择“单元格对齐方式”下的9种对齐方式之一。(展示第19张幻灯片)

调整表格的位置：将鼠标指针称到表格左上角的“全选按钮”上，按住鼠标左键不放并拖动，到合适的位置后松开鼠标键。(展示第20张幻灯片) 补充：增加行列、删除表格。(展示第21张幻灯片) 4、斜线表头的制作(展示第22张幻灯片) 操作步骤：

(1)将光标置于要绘制斜线表头的表格内; (2)选择“表格”菜单中的“绘制斜线表头”命令;

(3)在“表头样式”列表框中选择所需要的样式;在“字体大小”列表框中选择标题的字号;

(4)在“行标题”、“列标题”等栏中输入行标题和列标题; (5)单击“确定”按钮。任务二：完善“课程表”。

学生活动：在“课程表”初稿的基础上进一步对“课程表”进行编辑和调整。

课堂小结：以提问的方式找同学们总结。1、同学们，我们今天学的是什么?2、以“课程表”为例主要讲了那些知识点?(展示第23张幻灯片)

作

业：制作一张本班级的课程表。(展示第24张幻灯片)

思

考：怎样让课程表变得更漂亮?(展示第25张幻灯片)

第四篇：WORD海报制作教案

探索、发掘、创意

WORD“六一节海报”制作教案任蓉

一、学习者分析

1018班同学是幼儿教育专业的同学，平时较有自己的想法，但班级中基础差别较大

二、教材内容分析

新计算机基础教材内容新颖、贴近生活，但没有区分专业的素材，所以本节课在继续新基础教材的理念上略作拓展，希望能更贴近专业更好为学生服务

1.本节的学习内容及在本章节中的地位

本节内容在教材中篇幅较少,是第五章第四节的拓展练习的延伸

2.教学重点、难点

图片工具、绘图工具与艺术字工具的有效运用图片、形状与艺术字的快乐结合艺术呈现

三、教学目标

1.知识与技能：图片工具、绘图工具与艺术字工具的运用

2.情感目标：做一个爱思考有创意的学习者，创设充满童趣的快乐海报世界

四、教学理念与教学方法

本节课尝试自主学习方法与合作探究法，强调以学生的需要为学习的目的，以学生的活动为主体，任务活动为主线，重视学生动手实践、独立思考与集体创优能力。在教学过程中，教师设置学习任务，学生可以通过欣赏、比较、思考、实践四环节结合来完成学习任务，最后实践解决问题并激发学生的创意能力，从而有效地帮助学生正确理解图片、形状和艺术字的编辑技巧与运用，初步培养学生的小报制作能力。

五、教学资源

教师提供的素材、样例、其他同学的意见

六、教学过程

1.教学内容的组织与呈现方式

创设以“我是幼儿园实习老师”为情境基础的环境，请大家制作六一节活动海报。本节课通过设置专门的任务，整合学过的知识点，引导学生完成综合作品的制作与展示。

2.教学过程

情境导入：小朋友们的节日到了，我们要用WORD 2007制作一个六一节的宣传海报，怎么办好?

谈一谈：同学们了解的海报知识

样例欣赏分析：样例欣赏分析与准备知识WORD技能自查(自查表) 动手试一试：我来做样例海报(仿做、技能点落实) 我来创一个：我的海报我作主(创意无限) 组员评一评：你评评我的，我谈谈你的我再改一改：精益求精

难点吃吃掉：你认为这节课有哪些环节比较感兴趣?哪些地方存在不足?(落实表) 大家来展示：作品展评(知识技能点回顾)

回去想一想(巩固性作业)：制作幼儿园运动会海报。

下一节前置作业：预习P155 SmartArt工具，设计一份幼儿园运动会流程图。

第五篇：用Word来制作海报

用Word来制作海报(教案)

【教学设计思路】

信息技术课是一门实用性强、发展迅速的课程。在课堂教学中启迪学生的思维，培养学生的学习兴趣，形成学生探究学习、合作学习、终生学习的习惯是信息技术课教学的第一目标。因此，信息技术课的教学要立足改变学生的学习方式，积极倡导探究性学习，让学生成为知识的“发现者”、“探究者”和“运用者”。本节课先广播几组电子海报给学生观摩，来提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动机，然后老师讲解海报的设计理念，学生参考“帮助文件”来共同探讨海报的创作思路，最后学生按照各组的方案来制作，使学生通过尝试发现，实践体验、共同探讨、合作讨论等到形式主动获取知识【教学目标】

一、知识目标

1、要求学生理解海报的设计理念,从而动手制作海报。

2、能综合运用已学的WORD知识进行版式设计，以及对素材进行加工组合。

二、能力目标：

1、学生通过“帮助文件”来尝试发现、交流合作、共同讨论从而提高自主探究的能力。

2、通过设计海报，培养学生获取、筛选、加工处理信息的能力。

三、情感目标

通过欣赏优秀作品，培养学生的审美情操。

培养学生的团结协作精神和良好的信息素养。

培养语言表达能力，鼓励学生展现自我。【教学重点和难点】

重点：掌握海报的设计理念

难点：突出海报的设计创意【教学方法】