第一篇：李秀成自述范文
招安镇—李秀成
招安镇创卫“先进个人”推荐材料
李秀成，男，1984年1月出生，2009年11月参加工作，在这次创卫活动中紧紧围绕县、镇两级党委、政府的中心工作，发扬延安精神,与全镇领导干部一起以脏、乱、差为抓手,以实现镇域范围的洁、净、美为目标。经过近一个月来的努力，镇域范围内路面整洁了，摊位整齐了，杂物清除了……一个优美、整洁、干净的招安呈现在人们眼前。
一、广泛宣传动员,营造良好氛围
从8月16号我镇环境卫生综合整治以来，他就没有休息过一个周末，而他却无怨无悔，始终把创卫工作视为一件无比快乐、至高无尚的事情来做。为加大卫生知识宣传力度动员广大群众参与创卫，他发放传单3000余份并进村入户给群众耐心的讲解我县创卫的重要意义,对部分群众的冷嘲冷嘲热讽，他没有退缩更没有畏惧，而是细致耐心的进行劝说，使广大群众由不理解到理解，由发难到主动支持参与进来。在全镇范围内迅速掀起了人人争创卫的工作热潮。
二、不断加强创卫学习，提高业务能力
创卫工作是一项全新的工作，面对新的工作，一切都要从零开始，他迎难而上。利用丰富网络资源，吸取先进创卫工作理念，借鉴他们的工作方法,弥补自己在创卫工作当中的不足,学习了《国家创卫标准》、延安市爱国卫生运动委员会《2011-2012年城乡环境卫生整治行动安排》等相关创卫知识,积极参加我县的学习培训，七月28日至29日他参加了安塞县病媒生物防治培训班的学习和安塞县沿河湾镇茶坊村举办的改厕工作现场会，在培训学习中他作了详尽的学习笔记，深刻领会上级主管部门的创卫精神,不断用先进的理论武装头脑,提高了指导实践和驾驭工作的能力。
三、精心组织安排,突出重点难点
三岔口城湾处，破损陈旧的老屋老房林立，垃圾成堆，乱摆乱放现象十分严重,严重影响着我镇的整体形象和群众的出行。在三岔口拆违工作中，他积极配合领导跟违建住户进行沟通、联系，取得他们的理解，得到他们的支持,拆破损陈旧的老屋，清除乱堆乱放的柴禾，石头，建筑废料及垃圾堆土。学校巷及农贸市场门口流动商贩众多，人员复杂，卫生脏、乱、差是创卫工作中的又一个难点。针对这种情况他积极动员沿街门面商户，和他们一道即成为保洁员又是卫生监督员，收到了明显的成效。在他的带领下，镇环卫保洁人员也是加班加点，不辞辛劳，每天延长工作时间，清理街道杂土及零散垃圾。除了日常监督检查工作之外，他还担负着部分创卫资料的整理工作，他统筹安排白天走街串乡忙卫生巡查和进行创卫宣传，晚上进行健康教育资料的整理加班加点整理补充。辛勤的劳动换来了街道的整洁洁、干净和群众的赞扬，同时也得到了领导的肯定。
四、强化监督管理措施,确保成果
在环境卫生综合整治中，关键是在于保持,要动员全民参与进来，在主管领导的指导和帮助下，他结合我镇实际制定了《镇卫生管理制度》实行划区域管理,把全镇划分为25个区块,每区块由各片片长及政府干部负责日常卫生的管理及监督工作,通过这次集中对环境卫生的整治使广大群众逐步形爱卫意识。创卫工作仍在如火如荼的继承进行，他和环卫人员也仍将继续以惊人的毅力、顽强的斗志、强捍的干劲、踏实的工作作风，为我县创卫伟业默默耕耘，添砖加瓦。
第二篇：李秀成的供状的民间故事
年7月19日，湘军攻破天京，李秀成于当夜率千余名将士，护卫幼天王从太平门缺口处突围，在冲到城外后与大队人马走散。天明时分，人困马乏的李秀成潜抵城郊方山一破庙中暂避，结果因随身所带财物而暴露身份，于23日被两个奸民缚送清营。
日下午，曾国藩赶到南京，几小时后便亲自审讯李秀成。老谋深算的他对李秀成施展了攻心战。曾国藩的攻心策略果然收到了效果，李秀成自愿书写供词。李秀成从7月30日开始动笔，历时9天，在囚笼中亲笔写下数万字的供词。与此前此后的表现判若两人的是，李秀成在供词中明显流露出乞降求抚之意。他对曾国藩和清王朝大加谀颂，说"早就听说曾中堂恩深量广，有拯救世人之心",表示"我见老中堂大义恩深，心悔莫及",将天京沦陷喻作"我主无谋，清朝有福".他自愿以"罪将"之身，出面代为招降太平军余部，从而"尽义对大清皇上，免大清心腹之患再生".
可怜李秀成终究还是被曾国藩算计了。此时的曾国藩心里清楚，一旦献俘到京城，他们兄弟二人欺瞒朝廷的一些事情，如曾国荃洗劫天京中饱私囊的真相等，便都会曝光，难免会落个欺君之罪。无论从哪个方面考虑，他都不能留下李秀成这个活口。8月3日晚，曾国藩垂询赵烈文的意见，表示打算不等朝廷降旨，便将李秀成从速"正法".赵烈文回答说："中堂已经录有供词，没什么不妥的，而且此贼非常狡猾，不宜把他押解进京。"两人不谋而合。
月7日，仍在赶写供词的李秀成写下了"昨夜承老中堂叫至驾前讯问，施以恩惠，无以为报"等语。结果墨迹未干，曾国藩就派李鸿裔向李秀成摊牌，表示"国法难逃，不能开脱",并于当天傍晚将李秀成处死。
第三篇：总结李秀彬
总结
经过五个月来的不断学习，以及同事、领导的关心和帮助，我已经完全融入到了房协这个大家庭中，并给了我极深的工作感受，在工作中个人的工作技能和政治业务索质的重要性。现将我这一段时间的工作情况简要总结如下：
一、以踏实的工作态度适应办公室工作特点
办公室作为企事业单位的一个重要枢纽部门、是单位内外工作沟通、协调、处理的综合部门，我和三位同事共同协作、共同努力，在遇到不懂的地方及时向他们请教学习，完成领导交办的各项任务，在这五个月里遇到各类活动和接待，我都积极配合做好后勤保障工作，与同事心往一处想、劲往一处使，不计较干多干少，只希望把领导交办的事办妥、办好。
二、加强学习、注重自身素质修养和提高
每次做事领导要求我们细心、全面、高效的去完成任务，要求我们必须具有先进的观念，要用科学发展的眼光看待一切，才能适应未来的发展，因此，我通过网络、书籍及各类文件资料的学习，不段提高自己的政治理论水平，工作中能从单位大局出发、从单位整体利益出发，凡事都为单位着想，同事之间互帮互助，并保持融洽的工作气氛，
第四篇：李秀娟《插秧》评课稿
3月18日上午观摩了路媛媛老师的展示课《插秧》。儿歌《插秧》结构简单，节奏明快，短小而有意境，富有情趣。以下是我的听课感受：
亮点之一：课堂教学丰满而又立体。
我们知道，“教材仅仅是个例子”“不能就教材而教教材”，纵观《插秧》一课的教学，教者立足教材而又超越教材的理念有了一定的呈现。《插秧》不仅仅是插秧，不仅仅是一次劳动，它所体现的该是这样的主旨：春天是美的，春天的人是美的，春天里的劳动更是美的。
所以，教者在上课前播放《春天在哪里》，是有用意的，它较好地激发了学生对春天的喜爱，为课堂学习铺垫了情感;课中，教者抓住“水田怎么是镜子?”“农民插秧怎么会说插在蓝天上、白云上、青山上、绿树上?”让学生在读中体会劳动是美丽的，充满情趣的;课后，再次出示水田图片，抛出问题：“水田还像什么?”要求孩子们带着思考出课堂，到生活中去观察，去交流，去感知„„所以这些，无不体现课堂教学中的大语文观。
亮点之二：课堂教学充满诗情与画意。
文字是有温度、有画面的，尤其是诗词歌赋。因此，教学儿歌，不仅要让学生体会儿歌的情感，更要引导学生想象儿歌的画面。《插秧》一课的教学就是力求达到这样的目标，且完成较好，使课堂充满了浓浓的诗情画意。 开课伊始，师生吟诵古诗《锄禾》，让课堂氤氲着诗情氛围，以诗中“粒粒皆辛苦”(劳动的艰苦)，引入本课的教学(劳动是快乐的)，从而挑起学生的认知冲突，激发学习的兴趣。课中，以“水田还映照着什么?”一问启发学生吟诵有关春天的古诗：：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。水田映照着小鸟。
在师生齐声吟诵中，教师随即简笔画板书：小鸟、花朵、彩虹等，让儿歌的诗情与画意得到完美结合，这该是本堂课中最大的亮点。 亮点之三：课堂教学彰显语文“语”味儿。
语文姓“语”，它不是音乐课，也不是绘画课、思品课。“唱一首春天的赞歌”，该是通过孩子们的听、说、读、议，较好地完成这样的教学主题。由此，教学中设计的两次的仿说训练非常巧妙，引导学生在读文想象中进行语言文字的训练，使语文教学的工具性和人文性得到有机结合。
师：因为水田是镜子，所以，水田映照着——、——、——、——。(完善简笔画)蓝天、白云、青山、绿水，多么的景象，齐声朗读第一小节，边读边想象。
师：春天的景色可不止这些，想想，水田还映照着什么?(仿说第一小节， 师：这么美的春景，我也想去插秧，该在哪儿插秧呢?(师继续简笔画)可儿歌里却这样说——【课件出示，生齐读】
师：为什么说插在绿树上、青山上、白云上、蓝天上?【课件出示，抽生回答：因为水田是镜子，映照着——，所以农民插秧，插在——】
在这一环节，学生的学习热情被充分调动，言语思维的训练达到一个顶峰，充满了情趣，整个课堂在预设中生成，碰撞出思维的火花，浓浓的语文味彰显其中。
当然，教学永远是一门遗憾的艺术，任何一堂课的教学都有不足。本堂课也有值得改进的地方。
不足之一：“以学定教”，教学预设不够充分。
孩子们在理解“水田为什么是镜子?”这个环节处理有些粗糙。相信，课后部分孩子还不能准确理解，难以清楚表述。其原因就在于孩子们对水田不熟悉，没有一定的生活积累，而这点，是教者在设计教学是没有想到的。当孩子理解较模糊时，教师也没有及时详细讲解，缺乏应有的课堂机智。
不足之二：“双读语文”，教学朗读不够到位。
语文学习，以读为主，“读”占鳌头，这是语文教学的首要任务。在《插秧》一课中，学生朗读效果不好，教师缺乏卓有成效的引领和示范，让课堂教学的效果最终没有达到最佳境界，值得我深思和改进。
学无止境，教亦无止境。由此，告诫自己：在以后的教学中，更要努力做到三点，即脑中有备课，眼中有他人(学生)，身心在当下，努力地让自己的语文教学之路走得更稳，更远!
第五篇：李秀娟工作总结2010.12.
工 作 总 结
世纪小学
李秀娟
2010 .12.
又一学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。 首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，服从学校领导的安排，自己时刻严格要求自己，作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。
一、班主任工作
(一)亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"我主动接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，;研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
(二)小干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
(三)以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，我扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
( 四)拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
(五)重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。
(六)协调与科任老师和家长的关系。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
(七)对学生的评价策略。
对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
二、教学工作
(一)端正思想，教书育人，为人师表。
作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这半年中我不断学习新教材、新课标，对新教材、新课标有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。
(二)不断研究新课标，新教材。
对于长春版教材，我是一个新手，俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新课标教学。
(三)在教学中发挥坚持以学生为主体。
学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。
所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。
对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重要性。
(四)在教学中对学生进行德育渗透。 同时,因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品社课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。
教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。
以上是我本学期在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，学生思想有了进步，课堂教学质量有所提高。但是工作中也存在很多问题，如学习上，班级两极分化现象较严重，张书豪、吴子玉、戴新宇、裴亚楠、张思雨等同学的学习基础差，学习吃力，学习成绩急需提高;思想方面，班级里问题孩子较多，如钱奇照、尹春燕、刘子扬、思想偏激，叛逆心理较强;韩东然、张思雨、刘淼、李红月行为习惯差，几乎没有自我约束力。针对以上同学的不同特点，一年半来耐心、细致地做了大量的工作做，但是收效甚微，对他们的教学任重而道远，还需要加强自身学习，不断寻找更科学更有效的教育方法。所以今后我还会一如既往地严格要求自己，不断地挑战自我，努力向上，发扬优点，改正缺点，争取更大的进步。