题技巧高考地理选择题

第一篇：题技巧高考地理选择题

高考地理选择题的答题技巧

高考即将就要到了，对于成绩不好的同学来说提高成绩是当务之急，那么地理的提分方法和头份技巧都是什么呢?下面给大家分享一些关于高考地理选择题的答题技巧，希望对大家有所帮助。

地理选择题高考技巧(一)

(一) 明确题干要求，分析答题条件。

1. 明确题干要求。

题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。理解题干的关键指导语言。如“最多的是”、“最合适的是”、“最主要的是”、“正确的是”、“不正确的是(错误的是)”等等。

2. 分析解题条件。

全面分析题干内容，充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。

3. 分析选项本身叙述的正确性。

对选项叙述的正确性判断是做好选择题的核心任务。

选项叙述错误常有以下几种情况：误为因果，如“在副高控制下，长江中下游多雨”。

表述绝对化，如“迎风坡降水一定多于背风坡”。

前后矛盾，如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”。

概念混淆，如“海岭海沟等构造带将地壳分为六大板块”。

表述错误或不完整，如“赤道地区盛行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”。

以偏概全，以点代面，举例不当，如“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”。

4. 分析选项与题干的相关性，选项内容是否完全符合题干要求。尤其有的选项本身叙述是正确的，但与题干无关，对这种选项要特别注意。

（二) 运用科学方法

1. 直选法(再现法)。

把记住的知识再现出来，主要考查记忆的准确性;做题时要审清题干、题支，判断与所记内容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一两个选项。

2. 排除法。

罗列地理事物或现象较多时，可将选项与题干条件对照，将错误选项排除(1~3项)，缩小范围，重点分析剩余选项。切忌将正确选项排除，即排除该项一定要有充分理由，自己有100%的把握。运用此法最后要复查。

3. 优选法。

题目提供的四个选项如果都符合题干要求，但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、“第一”、“核心”等字样，就应该采取选优法进行取舍。

4. 转换法。

主要用于“借用条件”的选择题。将命题条件转换成与该条件意义相同的另一种说法(与选项的关系更明确、更直接)。

5. 图解法。

利用示意图辅助解答选择题。在地理分布、运动规律，空间想象等方面，可根据题干所提供的条件绘制出图形，直观地表现解题条件或将条件具体化。

地理选择题高考技巧(二)

——方法一、排除法

此法常适用于地理原理、特征、分布、规律等叙述性识记类题目。因为该类题目一般具有叙述不全、半对半错、前后不照应等特点。具有很大的迷惑性并有一定的难度。排除时先将题干与选项结合推敲，利用已有的或隐含的条件去逐步排除表述有误和不完整的选项，去伪存真。如识记类选择题典例：从选项入手，根据自己所掌握的地理原理和规律一边审题一边排除，直至得到正确选项

——方法2、图形和辅助线法

对于一些计算类或推理型的图文材料选择题、无图考图或图形不能准确表达题目含义，可以画出示意图，或者在图上做出一些辅助线实现解题。常用于等值线类和无图考图类题目

——方法3、瞻前顾后、前呼后应法

多问组合型试题注意前后题目的相互印证。因为该类题目一般是在呈现一张信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，设计若干个相关问题，其中存在前边的题目可能成为后边题目的条件，也可能存在后边的题目成为前边题目的信息等，其综合性特别强，着重考查分析问题的综合能力，在解题时应注意宏观本组全部题目，前后简单分析，特别是对于第一个题目难以拿下时，考虑一下后边的题目是否与前边的题目之间存在一定关系

——方法4、选优法

创新是高考的显著特点，有的试题涉及内容可能陌生，解决时没有十分的把握，这就要求我们在解题中先把一定错误的选项排除，再在剩下的选项中选出你认为最有可能的选项。选优即选出你认为最合理的，在做选择题时，即使能快速得出答案，最好也对剩余的选项进行分析，以免由于疏忽造成不必要的错误，因为有时所选答案表述正确但并非是该题的最佳答案，此法与排除法有相近之处

——方法5、比较法

有时为了考查对地理事物或现象的综合评价与对比分析能力，设计两个区域地理事物或现象比较相似的，如对地形、气候、水文等进行比较，在解答时首先应认真审题，明确题干所涉及的地理事物或现象的本质特征，从相关的角度仔细比较找出其异同点，结合题干要求，整合做出判断。

——方法6、层层递进、寻根探究法

此法主要应用于组合排序类题目，特别是有序组合题目，解题时围绕某一中心问题从现象到本质，如本质属性、根源于联系等，了解其发展与对策，层层递进，寻根探究，直到找出答案。也称逆向思维法，即从现象入手，按照事物发展与认识的基本规律沿某一条主线步步深入，探索其发展的渊源，从而得出答案

做选择题可用排除法

梁振锋介绍，对于大部分考生来说，普遍存在的问题还是基础不够牢固。部分考生的知识迁移能力较差，在知识点的活学活用上十分欠缺，做题时很容易被一些干扰项所误导;基础不牢导致能力也发挥不出来，发掘、整合信息的能力不足，在做题时往往因为对题目的深层、关键信息理解不透而导致失分。此外，答题不规范也是普遍存在的毛病，很多考生在答题就因为没有使用地理专业语言、语言描述不准确、条理不清、缺乏要点而丢分。

针对考生普遍存在的这些问题，梁振锋也介绍了一些可行的技巧：答题时，考生要遵循先易后难一般顺序，这样可以保证尽量多得分;选择题可适当利用排除法等技巧;在解答区域地理问题时，要善于运用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相关问题时，一定要理清题意，答题要条理清晰，宁多勿少、宁全勿缺。

地理选择题高考技巧(三)

一、识记型选择题解题指引

【理论阐释】

该类题主要有直接设问不完全叙述设问的特点，一般导语明确，题干及信息叙述简明、清晰、准确，选项简短，只是选项具有似是而非的感觉。通常以文字或数字形式来考查对知识的记忆理解、判断应用、推理分析、综合比较、鉴别和评价等能力，属于简单题。

解答此类题目的首选方法是排除法，即首先对选项宏观浏览，对于与题意无关和肯定错误的选项首先排除，然后从剩下的选项中运用熟悉的原理进行推断、筛选、排除，直到得出答案，如典例方法一。也可以从题干出发直接联系相关概念、原理等对比选项判断，但这一方法对基本原理和概念的记忆要求较高。

二、组合排序型选择题

【理论阐释】：

该类题目一般是指依据题干和材料提出的限制条件将选项按照时空演化或逻辑关系等进行排列组合，要求选定其对应关系。虽然题干比较鲜明，但备选项组合迷惑性较强。组合选项一般分为有序与无序两类。对于时空组合排序型题目可以根据自己已掌握的地理原理进行排序后对照备选项确定答案。对于逻辑性组合排序型题目应从备选项出发，采用排除法进行，即排除选项中包含有错误组成的选项，只要有一个是错误的其他的就不用看了，一般多项组合排序的确定两三个肯定正确的即可得出正确答案了。

三、归类型选择题

【理论阐释】

主要考查考生的分析、综合能力。这类题型就是在题干部分先列出几个同类的地理事物，要求对所列地理事物进行归类。一般题干分类标准比较隐蔽需要通过自己分析确定。宏观所罗列的地理事物，找出并分析明确分类标准，或按照自己掌握的标准归类所罗列的地理事物，对应选项找出答案。

四、推理型选择题

【理论阐释】给出有一定关系的两个地理事物中的一个，要求从选项中选出最佳答案使之与题干地理事物的关系符合命题立意要求。审清题干叙述，分析理解地理事物关系(如从属、并列、因果、条件关系等)，明确题干的要求，运用所学原理、规律将选项与题干组合，分析推断与之相符的最佳答案。

五、比较型选择题

理论阐释

考查对两种或两种以上类似地理事物或现象的分析判断、比较鉴别能力。常见题型有两种，一是题干明确而选项要求从不同角度进行评价分析;二是选项明确而题干要求从不同个角度对地理事物或现象运用相;

六、图文材料型选择题

【理论阐释】

奔雷题目是综合题的一种转型，难度适中，阶梯的关键是一句图文材料对信息进行获取与整合，借助所学地理规律与原理分析推断其相互关系，需要有较强的第六空间思维和分析评价能力。对信息的获取与整合(方法技巧见专题)，借用相关原理贵了吧解答题目，解题钱先宏观地浏览一下选项对分析角度的提示，特别是文字内容复杂、空间较强的无图考图选择题，尽量将图文转换，采用以图释义法解决。

七、配对型选择题解题指引

【理论阐释】

这种题型在结构上包括题干和与之相配的多个选项。题干与选项的数目可以不等，且选项选用次数也不固定，但每个题干只选择一个最合适的答案。做题的关键在于抓住导语叙述，它是题干和选项配对的依据，有时也说明选项被选次数。首先应细看指导语，明确题干与选择配对的关系;其次对备选答案都要思考，理解含义并按其本质内容加以区分;然后将问题与选项对照，从中找出最佳答案与之配对。

第二篇：政治高考选择题题答卷技巧

陈国锋

一、选择题答题要领

(一)读懂题干。这是常识，但也是最容易被忽略的步骤。通常表现在对题目粗略一看，还一知半解时，就开始看题肢，一旦对选项拿不准时，再回头看题干。不仅浪费了时间，还会造成越分析越糊涂。弄清题干的要求：准确把握材料的含义，提取材料本身所蕴涵、的有效信息，并联系所学知识点。

(二)抓住中心词、中心句或关键词和设问中的引导词。关键词是考生正确解答题的“突破口”。要认真阅读题目找出关键词。“引导词”是题中决定和影响对题意理解和决定着答题方向的词语，它是将题干和题肢有机联系起来的部分。一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，如：范围关键词一一体现的经济学道理、哲学道理等;内容关键词一一措施、制度等;形容词关键词一-根本、主要等;动词关键词一一表明、说明、体现等。再如：“说明”、“由此可见”、“因此"、“根本原因是”、“对什么什么，我们可以这样理解”，“下列说法不符合题意的是’’、“下列说法错误的是"等。只有抓住了引导词才能实现题干和题肢的有机结合。

这一环节的关键是

1、知识范围的规定性(政治、哲学、经济)

2、方向的规定性(逆向选择，正向选择)

3、主体的规定性

4、困果关系上的规定性(找原因、找结果)

(三)审题肢：首先要辨别四个题肢本身的正误。方法是：

1.恰当运用排除法―――排误去重法：一排谬;二排异;三排重;四排因果关系倒置。

2.比较分析，优中选优。即在若干答案都有道理的情况下，选关系更直接.观点更鲜明.与题干与题干意思符合的题肢。

3.用选项反套材料,材料中能找到选项表述的知识点则选.

(四)找联系:找准题干与题肢之间的联系,分析题肢回答的是不是题目所问的,就成了提高选择题准确率的关键。

1.答非所问(张冠李戴.因果倒置.同意重复).一般来讲,只要是不应选题肢,都是答非所问.但是容易导致失误的是:题肢本身正确,但不是题干要求的选项,这类题目注重考察学生审题是不是细心认真。

2.以错对错.这类题目题干本身是错误的,题肢的设计符合题干中错误的观点,但本身是错误的,这个题肢也得选.这一类题目虽然不多,但是也得引起重视。

总之,做好选择题的策略是:相信自己第一次的答案,没有十足的理由不要去改,,除非是在开始做时就明显没把握,做了标记待定的题目。

当前，扩大农村消费，主要是增加农民收入，减轻农民负担，加大扶贫开发力度。据此回答1-2题。

1、加大扶贫开发力度是由________决定的。

A.社会主义的根本任务B.社会主义的生产目的

C.社会主义的本质D.社会主义初级阶段的主要矛盾

2、增加农民收入，加大扶贫开发力度，归根结底要靠

A.转变农民消费观念B.发挥消费对生产的拉动作用

C.大力发展社会生产力D.国家加大对农民的补贴

随着经济的快速发展和居民收入的大幅提高，如今，私家车已经大踏步进入了百姓的生活。贷款买车更可以花明天的钱圆今天的梦，使更多的人成为有车一族。据此回答3-4题。

3、按照交易方式划分，贷款买车属于

A.有形商品消费B.租凭消费 C.贷款消费 D.发展资料消费

4、对社会来说，车贷可以带动消费，扩大市场需求，使消费结构更加合理，反过来，又促进生产的增长，使生产与消费保持良性循环。这表明

A.生产决定消费B.生产和消费相互决定

C.消费是生产的目的和动力D.生产是消费的动力

中共十六届三中全会提出，完善国有资本有进有退，合理流动的机制，进一步推动国有资本更多地投向关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域，增强国有经济的控制力。据此回答5-6题。

5、推动国有资本更多地投向关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域

①是国有经济发挥主导作用的根本要求

②是坚持和完善基本经济制度的客观要求

③是社会主义市场经济的根本目标

④是提高国有企业经济效益的根本途径

A.①②B.①③C.②④D.③④

6、要增强国有经济的控制力就必须

①提高国有经济的比重②提高国有经济的质量和效益

③加快国有企业股份制改造的步伐④加快国有企业技术进步和提高管理水平

A.①②③B.②③④ C.①③④ D.①②④

7、十届全国人大四次会议提出，要鼓励非公有制企业参与国有企业改组改造，进入基础设施、公用事业及其他行业和领域，这样做

A.会促使非公有制经济转化为公有制经济

B.会直接动摇国有经济的主导作用

C.不利于增强国有经济的控制力

D.有利于各种经济成分在市场竞争中发挥各自优势

2005年12月20日《市场报》载文指出，在经济全球化的趋势对我国影响越来越明显的背景下，不具备龙头优势的企业，应以积极的姿态，找靠山、傍大款、入主流，主动参与“被整合”，尽早成为跨国公司和国内大企业工业链中的一环，避免孤立无援。只有这样，企业才能伴随我国20年发展战略机遇期不断成长壮大。据此回答8-9题。

8、企业是市场经济活动的主要参加者，一个企业要想经营成功，必须 ①制定正确的经营战略②依靠技术进步、科学管理等手段，形成竞争优势③诚信经营，树立良好的信誉和企业形象④提高商品销售价格

A.①②③B.②③④ C.①③④ D.①②④

9、不具备龙头优势的企业主动参与“被整合”，其积极意义在于

①可以提高资源利用效率②可以增强市场竞争力③可以避免企业之间的竞争④有利于获取更大经济效益

A.①②B.②③④ C.①④D.①②④

某食品厂连续十几年营利，是当地的纳税大户，曾经兼并了多家小食品厂。后来由于盲目兼并了与食品行业无关的企业，并且在未进行科学论证和市场调

查的情况下增加新项目，企业逐渐亏损，背上了沉重的债务，造成“给别人输血，自己贫血”的局面。据此回答10-11题。

10、上述材料中包含的经济学道理是

①企业必须遵循价值规律，面向市场组织生产

②提高企业经济效益的根本途径是进行市场调查，生产适销对路的产品 ③正确的经营策略是企业经营成功的重要因素④扩大生产规模能降低成本，但会引起经营困难

A.①②B.③④C.①③D.②④

答案点拨:

1、C(点拨：加大扶贫开发是要消除两极分化，实现共同富裕，这体现了社会主义本质)

2、C(点拨：抓住“归根到底”这一规定性思考)

3、C(点拨：“贷款买车”中的“贷款”是很明显的提示语)

4、C(点拨：A不合题意，B、D说法错误)

5、A(点拨：③④不符合题干指向)

6、B(点拨：随着改革的进一步深入，国有经济的比重会进一步下降，但这并不意味着国有经济的控制力削弱。故①不符，②③④符合)

7、D(点拨：A、B、C本身观点都不对，也不是我国推进改革的目标)

8、A(点拨：价格竞争是市场竞争的重要手段，但这种竞争不是靠提高商品销售价格，而是靠降低价格来扩大市场份额)

9、D(点拨：在市场经济条件下，竞争是不可避免的)

10、C(点拨：提高企业经济效益的根本途径是依靠科技创新和管理创新，故②说法错误，④说法片面)

第三篇：高中地理选择题的解题技巧

目前，选择题多以中心问题的形式，做错第一题，往往会导致一组题目做错，失分相当可观，所以首先要认真审题，审题干，下面给大家分享一些关于高中地理选择题的解题技巧，希望对大家有所帮助。

高中地理选择题的解题技巧

1.认真审读题意，细读试题的题干和选项全面分析并充分挖掘题干提供的显性条件和隐性条件，找出“关键词”和“限定词”，排除干扰信息，明确要选择的内容、方式、要求。特别要注意题干中容易使人迷惑而导致出错的关键字眼，如“不正确”“上、下”“高、低”“大、小”等。题干给出的条件主要有以下几种。

(1)明示条件：题干给出的明确、具体的条件。

(2)暗示条件：题干给出的隐藏在材料或图表中的条件，有一定的隐蔽性。

(3)限制条件(或特定条件);题干给出的数量词、方位词、特定名词等。

(4)多重条件：题干要求选项要符合两个或两个以上条件。

(5)多余条件：题干虚设的个别条件，对解题不起任何作用，反而增加迷惑性。

2.回忆联想，比较筛选解题时要仔细分析选项与题干的相关性和吻合度，联想与本题有关的地理名词、概念、原理，地理事物的名称、分布、特征、因果联系，找出主导因素进行综合分析、比较，排除“非正确选项”，最后选出正确答案。选择题的选项若具有下列情形之一者，则多为错误选项：

(1)前后矛盾，如“海洋能量密度低、转换率大”。

(2)误为因果，如“在副热带高气压控制下，地中海沿岸温和多雨”。

(3)表述绝对化，选项中有“都”“一定”“全部”“必然”“肯定”等表述绝对化的词语，如“热带雨林气候都分布在赤道附近”“日界线就是180°经线”。

(4)概念不清或表述不完整，如“地壳分为六大板块”。

(5)以偏概全、以点带面，如“以雨水补给为主的河流汛期出现在夏、秋季节”。选择题提供的有些选项反映的内容或知识与题干的要求之间无内在联系，则这些选项可以排除。所以，解题时需要仔细分析选项与题干的相关性和吻合度，最后选出正确答案。

3.看清编码、准确选择在填涂答案题时，注意上下题及a、b、c、d的位置不要错位，如果有双选题，注意单选和双选不要混淆，尤其是双选题不要漏选和多选。

高考地理选择题满分技巧

做选择题可用排除法

对于大部分考生来说，普遍存在的问题还是基础不够牢固。部分考生的知识迁移能力较差，在知识点的活学活用上十分欠缺，做题时很容易被一些干扰项所误导;基础不牢导致能力也发挥不出来，发掘、整合信息的能力不足，在做题时往往因为对题目的深层、关键信息理解不透而导致失分。此外，答题不规范也是普遍存在的毛病，很多考生在答题就因为没有使用地理专业语言、语言描述不准确、条理不清、缺乏要点而丢分。

针对考生普遍存在的这些问题，梁振锋也介绍了一些可行的技巧：答题时，考生要遵循先易后难一般顺序，这样可以保证尽量多得分;选择题可适当利用排除法等技巧;在解答区域地理问题时，要善于运用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相关问题时，一定要理清题意，答题要条理清晰，宁多勿少、宁全勿缺。

图解法

图解法最重要，主要意思分为多种，如果要是无图材料考题，可以通过简单绘图方法得出。简图材料考题也可以自己画上辅助线，特别是有等值线的题目。图片比较详细，但是看不出来的，可以采用图图转换法，用在局部整体中替换，找到切入点。我们地理就是要看明白图，弄明白图中的要素，等温线、等高线、经纬度等等，并且结合各个答题要素就可以迎刃而解。

因果联系法

因果联系法，就是这种联系将地理事物的本质和现象联系起来，既有自然地理事物之间和人文地理事物之间的联系，也有人类活动与地理环境之间的联系。通过根据地理事物之间的因果联系，由因导果或由果溯因来判断。应注意两点：一是确定因果联系类型，是以因求果，还是以果溯因;是一因一果、一因多果，还是多因一果、多因多果。二是获取图文信息，并条用知识行进思维链接，确定四选项与题干的因果关系是否成立。

高考成绩提升攻略

第一原则：学会舍弃，人的时间有限，只做最重要的事情。

我们的时间有限，你选择了做某件事情，就隐含了你放弃做别的事情。“做别的事情”就是你的“机会成本”。所以，我们做事情的标准，不是“某件事有没有意义”，而是“某件事是不是最有意义”。

确保自己一直都在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效的利用。如果你今天计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，请先做你觉得你最需要提高的那门科目。即使你做完一张之后，突然天花板掉下来砸到脑袋，到医院住了一天院，那么你做的这一张试卷对你的分数提高仍然是极有帮助的。

第二原则：做自己力所能及的事

在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。

我们要保证自己的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，既有成就感又能提高自己的解题能力。太简单的题目不要去做，太难的题目也不要去做。让高手去做12道难题吧，我们只做12道中等难度的题目就行了。等我们把中等难度的题目做熟练之后，你自然会发现，原来很难的题目已经不那么难了。

高中三年的所有努力就是为了能考上一个好大学，但是努力不能代表成绩的提升，方法才是关键。盲目的熬夜背书?疯狂刷题?除了浪费时间，和精力!给不了你成绩的提升。

第三原则：根据内容安排时间

只要面对于那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，就要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。为什么呢，因为看书和背书的时候很容易走神。

那么，那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做什么呢?用来做题。

第四原则：注意适当的休息

一个人在睡眠不足的情况下，强行多挤出来的6个小时，是不可能与睡得好休息得好的6个小时的学习效率相提并论的。

第四篇：英语选择题蒙题技巧

2014高考英语蒙题技巧

一、找共同点。

比如说有一道题的选项有四个：

?A.study B.to study C.learning D.to read ? 可以看出，其中的study有两个;其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。

二、找矛盾点(适用于单选) 比如一道题问：下列关于密度的说法中，错误的是：其中，有两个这样的选项：B.质量相同，体积大的物体密度小。D.质量相同，体积大的物体密度大。这就可以看出，一定其中有一个是错误的——唉，你别笑!有很多的题中，都会有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的几率就大多了。

三、培养“蒙感” 这个所谓“蒙感”，就是这蒙题的感觉。因为不可能一面卷子上你一道题也不会做(当然也 有例外)，你也有很大可能有不会做的题。这时，就要看蒙题的感觉了。所有考试的人都知道，选择题中选择B、C选项的占绝大多数。所以遇到不会的题，就往B、C上靠，几率会大一点。五题中不能都选同一个选项如都选AAAAA，BBBBB CCCCC, DDDDD 一般有三个字母组成如AAACD BCCAA DABCD

一、单选：

1.none no nothing nobody选none，? anthing nothing„„选nothing? 2.非谓语选ed或ing? 看主动被动doing前有人称代词宾格，物主代词所有格的对

3.冠词选几个选项的交集A、a the B a 不填

C 不填the? D a a 就选A;如果只有一个空就选a?

4.时态也先交集原则，然后有过去进行选，没就选一般过去或者have been doing? 5.动词短语也是交集，还是选不出来就选C? 6.情态动词选can could。Shall有法律文件的命令威胁警告语气 7.虚拟语气过去时间为主had done 或would have done should，would„„选should或不填， 8.名词从句选what 定语从句选where 状语从句when before while然而尽管

9.It’s 开头选that 看看It’s，that去掉后剩余部分能否组成一句话，能就对了 10.倒装句选部分倒装：主语前有助动词，主语后有真正的动词主语在中间的：did sb do can sb do 11.选项有to，to be ，to have 的要选

12.动词原形+and/or/otherwise+will do 的要注意尤其是后面那个will do 很重要，选动词原形为主

13.时间条件状语从句中主句将来时态，从句现在时态即主将从现 14.It，one，the one，that 选it为主that可以指不可数 15.So+形容词+a/an+名词such+a/an+形容词+名词 16.介词beyond，with 是关键

二、完型填空 选最常见的词

感情词选文中出现过的 动词选最短的。

三、阅读

1、理解三短一长选长

三长一短选短 一样长选C

一样短选B 有绝对化的不选

有废话的选A

2、答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。 这些语气词有：must，always，never，the most，all，only，have to，any，no，very completely，hardly等。

3、选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。 这些语气词有：can，could，may，should，usually，might，most，more or less，relatively， be likely to，possible，whether or，not necessarily

4、选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项A

5、选项中表达意义较具体的、肤浅的一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的 是答案项。

6、选项中较符合常识的，易明白的一般不是选项;而似乎不太合理，一时较难理解的往往 正确

7、阅读中的干扰项的补充问题 细节题干扰项特点： 1)与原句内容相反;

2)与原文内容一半相同一半不同; 3)与原句内容相似但过于绝对化。 4)原文中根本没提到 主旨大意题干扰项特点：

1)虽覆盖全文意思，但显得太笼统;

2)其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝 未节;

3)与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。 逻辑推理题干扰项特点：

1)不是在文章事实或上下文逻辑基础上进行推理而得出了观点。

四、词义

动词要+d，ed 或者+s，es ，或者+ing 名词要注意单复数，不可数

代词要注意it，them ，which， 连词and but what if whether 介词的固定搭配 形容词修饰名词 副词修饰动词

还有比较级最高级better more than

第五篇：高考地理万能解题技巧

在我们高中时期，往往都会进行文理科的选择，对于文科生而言，很多人都会因为地理知识的繁杂而头痛。其实，地理这一门课程在考试过程中有着很多的答题技巧，那么接下来给大家分享一些关于高考地理万能解题技巧，希望对大家有所帮助。

高考地理万能解题技巧

(1)高中地理首先要分点作答，答题条理清晰，抓住主次，逻辑性强。从背景资料直接提取的答案放前面。高中地理题目在答案中非常强调抓问题的主要方面，所以对影响地理事物诸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，实在没有把握怕抓不到，则主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的尽可能放在前面，以免给阅卷老师造成主次不分、回答问题不着边际的不良印象。注意题目分值，高中地理分值高要注意扩展答题要点，扩展中不能与题目矛盾，不能出现错误表述。

(2)高中地理答题文字尽量少而精，注意突出关键词，注意“不问不答、多问多答、先问先答”的答题规范。但如果没把握，怕把知识点漏答，根据目前高中地理综合题的评分标准，则不如多答。

(3)高中地理答题尽量具体详细。如果没有把握的话，可作适度模糊处理。如“旧金山沿岸洋流对气候的影响”可答为沿岸寒流降温减湿，不必具体指出洋流名称。

(4)高中地理答题尽量应用地理术语。如大气环流、河流径流等语言，是衡量考生答题是否优质的重要标准。答案要先定性描述，然后具体分析。

(5)高中地理答题书写规范，不写错别字。字迹潦草不容易使阅卷教师找得分点。

高考地理等高线地形图小专题

1.坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓;

计算：坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离

2.通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视;注意凸坡(等高线上疏下密)不可见，凹坡(等高线上密下疏)可见;注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。

3.引水线路：注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。

4.交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳(间距、坡度等)，一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向(延伸方向)分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资;避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。

5.水库建设：要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。①选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，“袋大”腹地宽阔，库容量大。因为工程量小，工程造价低);②选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震;③考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。④还要注意修建水库时，水源要较充足。

6.河流流向：由海拔高处向低处流，发育于河谷(等高线凸向高值)，河流流向与等高线凸出方向相反。

7.水系特征：山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。

8.水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富;河流流量除与气候特别是降水量有关外，还与流域面积大小有关。

9.农业规划：根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案;如平原地区发展耕作业，山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。

10.城市布局形态与地形：平原适宜集中紧凑式;山区适宜分散疏松式。

11.地形特征的描述：地形类型(平原、高原、山地、丘陵、盆地);地势及起伏状况;【三】主要地形区分布;重要地形剖面图特征及地形相关分析：

①地形成因分析：运用地质作用(内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震;、外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等)与板块运动(板块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂)来解释判读分析与地形有关的地理知识。

②分析某地气候特点，应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，距离海洋远近等进行综合分析。

③河流上游海拔高，下游海拔低。结合河流流向判定地形大势，结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。

④地形类型判读：第一步看等高线形状，等高线平直，则可能是平原地形或高原地形，等高线闭合，则可能是丘陵、山地或盆地;第二步看等高线的注记，平直等高线注记200米以下的地形可能为平原，平直等高线注记500米以上的可能为高原;闭合等高线注记内低外高的地形为盆地或洼地;闭合等高线注记外低内高，且注记在200——500米之间的地形为丘陵，注记在500米以上的地形为山地。在剖面图中判读地形类型，一定要看剖面形状和对应的海拔高度，方法可参照上述方法进行。

如何描述高考地理地形特征

1.地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等

2.地势起伏状况

3.主要地形分布(多种地形条件下)

4.重要地形剖面特征(剖面图中)

高中地理影响气温的因素及降水因素

1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)

2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等)

3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化

4.洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿

5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方

6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地

7.人类活动：热岛效应、温室效应等

影响降水的因素：

1.气候：大气环流(气压带、风带、季风)

2.地形：迎风坡、背风坡

3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达值

4.海陆位置：距海远近

5.洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿

6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况

7.人类活动：改变下垫面影响降水

描述高中地理河流的水文特征及影响太阳辐射的因素

1.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小)

2.含沙量：取决于流域的植被状况

3.结冰期：有无、长短

4.水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用)

☆影响太阳辐射的因素：

1.纬度：决定正午太阳高度、昼长：

2.海拔高度：海拔高，空气稀薄，太阳辐射强(eg.我国青藏高原)

3.天气状况：晴天多，太阳辐射丰富(eg.我国西北地区)

4.空气密度

影响雪线高低的地理因素：

1.降水：当地气候特征情况;迎风坡降水多，雪线低(eg.喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低)

2.气温：阳坡雪线高于阴坡;不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低

☆影响山地垂直带谱的因素：

1纬度：。山地所处的纬度越高，带谱越简单

2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂

3.热量(即阳坡、阴坡)：影响同一带谱的海拔高度社会人文地理部分

高中地理农业区位因素分析

「自然因素」1.土地：地形、土壤2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差3.水源(灌溉水源)

「社会经济因素」1.市场2.交通3.国家政策4.劳动力5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展6.工业基础

地理工业区位因素分析

1.地理位置2.资源因素：原料、燃料3.农业因素4.交通因素(包括交通便捷程度和信息网络的通达度)：便于物资、人员、信息交流5.市场因素6.科技因素7.劳动力因素：劳动力价格、素质8.历史因素9.政策因素：国家、地区政策扶持10.军事因素：国防安全需要11.个人因素：个人偏好情感(eg.归国华侨投资办厂)

高中地理城市区位因素分析

「自然因素」1.地形：a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中;b.热带地区城市分布在高原上;c.山区城市分布在河谷、开阔的低地2.气候：中低纬地区温暖，沿海地区湿润3.河流：影响当地供水和交通运输4.资源条件(代表城市：大同、大庆、鞍山、克拉玛依、英国伯明翰、美国芝加哥、南非约翰内斯堡<金矿>)

「社会经济因素」1.交通条件(代表城市：株洲、石家庄、日本筑波)2.政治因素(代表城市：合肥，美国华盛顿，巴西巴西利亚)3.军事因素(代表城市：美国波士顿)4.宗教因素(代表城市：耶路撒冷)5.科技因素(代表城市：日本筑波)6.旅游因素(代表城市：黄山、泰安)

交通运输线路的选线原则

「自然方面」1.地形：a.平坦：对选择限制少;b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程;c.河流湍急：不利航运2.地质：a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏;b.地质不稳定：加固地基、避开断层3.气候：a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流;b.水运、航空：防大雾、大风4.土地：少占耕地，尤其是良田。

「社会经济方面」1.人口：尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。(适用于：地方公路)2.里程和运营时间：尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间;适当照顾沿线重要经济点。(适用于：国道)3.其他：尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护