北大山鹰社五位学子

第一篇：北大山鹰社五位学子

清华北大学子交流

首先，我要说说我带孩子的理念.孩子在成长过程中要有家长充分得关注，陪伴，投入还支持。这种陪伴和管理不仅仅是物质的，更多的是心灵和精神上的。比如，有的家长爱给孩子吃美食，穿名牌，带他们到处旅游，不去仔细了解孩子内心世界的真正需求，总以为在孩子身上舍得花钱就是对他们最大的爱，于是，小学学不好，花钱给孩子找最好的初中，初中学不好，考不上高中了，又花钱上了高中，高中学不好，花钱上大学，大学混下来，再花钱找工作。唯独不愿话费的就是自己的时间，他们宁愿整宿的打麻将，出去跳舞唱歌，不知疲倦地上网，逛街，没完没了的应酬饭局，就是不愿静下心来陪陪孩子。检查今天作业完成的质量如何，在校学了什么，学了多少，学科上的困难究竟在哪里，怎样去引导他们走出困境;也有的家长说，顺其自然，不要给娃娃太大的压力，我认为这种说法在某种意义上是家长逃避责任，不愿辛勤付出的托词。

教育问题是我们每个家长肩上很沉重的问题。对待这个问题，包括对待生活中的任何问题，要解决好它。我觉得首先要取决于对待这个问题的态度。时刻重视和关注，而且持之以恒的去努力，就是我对待孩子教育问题的态度。(北大清华学习经验交流)

我给大家讲一个小故事，大约97年的时候，我的俩孩还在初中，我在一起偶然的闲谈中听说，我们榆林东山师范学校，有位丁树文老师，他的俩孩子姐弟都考上了清华，我当时很震惊，当然也很羡慕。对这件事，很多人或许是听听就了事，我的态度就是，我必须要见见这个伟大的家长。于是，我和丈夫到处打问这个人的住址，并且很快就拜访到了这位老师。丁老师很客气的接待了我们。我和丈夫很多好奇的问题，似乎在他那找到了答案。通过这件事，让我找到了方向，找到了动力，找到了经验。更是找到了一个道理，那就是只要努力，任何奇迹都可能发生在我们身边，这就是我想说的态度。果然，我今天也和丁老师一样，也是姐弟两孩子梦圆了清北。大家说这是机缘还是巧合。里面就没有态度问题的存在吗?

我的两个孩子，我可从来不让他们放任自流，对他们的要求非常严格。有时，近乎到了苛刻的地步，从小就关注他们的爱好，兴趣，善于发现他们各自的潜质，从这点上我清楚的悟到儿子的聪明很适合提前教育，所以和丈夫做了大胆的决定，没让他上六年级，直接跳级，和我女儿同时上了初中。俩个孩子从初中开始就在一个班里，这样他们姐弟在学习上就可以很好的相互帮助，相互监督，相互竞争。

后来到初高中，我都要求他提前预习，大量的学超前的知识，尤其刚上了高一，他除了学习学校正常的六门课学外，还搞了数学，物理两科竞赛。一年下来就把这两科所有的高中内容的基础知识学完了，高二一年主要突破重点难点，主抓竞赛，有的模块，甚至涉及的大学内容。

我女儿呢，从小就喜欢看书爱记日记，写随笔，我发现她对文兴有浓厚的兴趣，就让她大量的去阅读，刚开始她的弱科是英语，记得她上完三年级，学了一年英语，结果写不出几个单词。我就发现，英语是一门很难入门的课程，老师在课堂上，泛泛地讲，孩子们不开口不动手根本不行的。让他们一起学，每天晚上做完作业，让他们坐在一起，我放录音让他们反复去听，听懂后跟着录音机读，最后写下来，与原文对照，查漏改错。第一句这样过去再让他们听下一句。这样一句一句听写下飞去，然后合上书本，我念汉语，让他们用英语快速流利的复述出来。每晚听一小时左右，到了星期天和寒暑假，写起作文来也得心应手，是一门综合性很强的学习方法，效果非常明显。我女儿刚上高一就敢做高考试卷，高

二、高三在英语上再没多花时间，今年高考英语考了145分，作文扣了3分，前面的客观题仅扣了2分，她感慨的说：“妈妈，我英语之所以学的这么轻松，取得这么好的成绩，都是坚持听写的结果’。今天我看到家长们带来许多小学的孩子，我希望把这种方法介绍给大家，英语是一门语言，它是没有界线的，所以学得越早越好，从一年级二年级开始我认为效果会更好。(北大清华学习经验交流)

所以说关注孩子就是用实际行动去引导他们，让他们从小懂得时间的保贵，持之以恒、坚持不懈的重要，让他们从小养成爱学习会学习的良好习惯，激发他们与生俱来的好奇心和求知欲，引导他们顺着优势的方向发展下去，当孩子觉得自己在某方面比别人优秀的时候，他会更有信心地去保持自己的优势。我想对大家说，在工作之余，少说说闲话，少打打麻将，或者少玩玩电脑，少看看电视，尽量推掉一些不必要的应酬，多和自己的孩子相处，真心的去了解他们，然后给予他们最切实际的帮助和扶持，我觉得在这种付出和给予的同时，我们会感到无比的欣慰和踏实。

高中阶段是他们最艰苦的时期，是他们全力以赴的三年，首先就让他们做好吃苦的准备，高中课程面大，量广，难度很高，他们光完成老师布置的作业是远远不够的，要先把所学的知识融会贯通就得多买一些教辅资料让他们练习。每门工课都准备两至三套资料，从简单到难，逐一去练习，今天排数学英语，明天物理语文，后天化学生物，周而复始，点的不漏地做好第一套资料，来巩固最基础的知识。第二套资料注意提高正确率加快做题速度、让他们在练习的过程中少出错误，克服粗心大意的毛病。练习第三套资料，主要是为了拔高，做做相当于各省竞赛预赛难度的题，让他们有一定的处理偏题难题的能力。一定让孩子知道珍惜时间，积累起点点滴滴的时间，把功课安排的井井有条，一丝不乱。

如果孩子学理，积极参加学科竞赛，即使得不了奖，也可以在参加各大高校的自主考试中受益，学文的孩子平时多看书，包括经济方面的，政治方面的，哲学历史方面的。多了解时政热点，尽量扩大自己的知识面。说到这里我想提醒高中的家长，平时多留心各大高校的自主考试信息，他们每年都会自主命题，提前对高三的应届毕业生进行选拔考试。成绩特别好的给予10至30的高考加分。例如清华大学，今年理科上线分好像是691分，如果一个孩子在之前获得他们自主考试20的加分，那么他高考考了671分，加起来691就可以上清华了，而如果是另一个孩子没有加分，即使考了689分也会落选，我女儿就参加了北大的自主考试，笔试面试都顺利通过。数学居然得了满分。北大给她加了30分。拿着这30分的优势参加高考，自然孩子会轻松很多。当然，要获得这些加分相当难，自主考试的题要比高考题难得多。平时就得让孩子们多吃点苦，朝这方面努力当然要付出很多额外的努力。(北大清华学习经验交流)

曾经不停的问自己，我是不是犯了个天大的错误，是不是真的在拔苗助长，让他那稚嫩的双肩过早的承受如此重任。是不是对他的身心都是一种摧残?我在不停的疑问中咬紧牙关，竭尽所能的去帮助他们，不断地给他加油鼓劲，常对他说，你在妈妈眼里是最棒的，让他有一股谁也不服气的决心和自信，从而让他慢慢成熟起来，强壮起来，让他小小的肩膀逐渐变得坚实有力。

上了高三，对越来越严峻的现实，我感到肩上的担子越来越重，孩子们疲惫的面容，忙忙碌碌的声影，沉甸甸的书包，一门也不敢轻的课程，每天早晨从床上艰难的睁眼的时刻，都深深的刺痛着我的心，特别是看到他们此时取得的成绩，离他们清华北大梦那么近的时候，我更得毫无闪失的照顾好他们的一切，默默的承担着这一切，这一切的一切，谁也无法代替，谁也无法理解它的沉重和代价、谁也无法知道其中的执着与内涵，只有我知道，我的孩子们知道，我们手牵手心连心，不抛弃不放弃，无怨无悔的执着着、承受着.......

也许有人会问，为什么要让孩子们这么辛苦，我认为通过艰苦的学习，不仅是他们能取得优异的成绩，成为同龄中的佼佼者，更重要的是，这艰苦的学习过程是对孩子们意志的磨练和考验，是孩子们人生目标和人格的构造过程，这一过程让孩子们明白了奋斗的价值和梦想的意义，坚持不懈的努力将成为孩子们一生的人生态度，这种态度能使孩子们的内心世界更加丰富，精神面貌更加饱满，对社会对人生会有更加深刻的感悟和认知，这样的人会变和沉静、安祥不浮燥，不轻易为外物所役，他们将更加懂得奋斗成果的不易与难能可贵，从而更加热爱生活，珍爱生命，一个能够热爱生活珍爱生命的人是坚不可摧的。

我带着激动的心情和大家说了这么多，感觉到自己言不达意，远远不能够表达我和孩子们在奋斗过程所经历的喜悦和焦虑，幸福也好，痛苦也罢，我觉得这一过程是美好的，以我的点点滴滴和大家其勉。我相信你们所有的人将和我一样，而有的人会比我做的更好，总之功夫不负有心人，一分耕耘一份收获，只有不懈的努力，生命才会出现奇迹。愿天下所有的孩子拥有幸福的父母，愿天下所有的父母得到令自己骄傲的孩子。(北大清华学习经验交流)

今天我就讲到这里，谢谢大家聆听，谢谢。

第二篇：北大学子学习方法

还记得当初选择文科时反对意见里重要的一条就是文科不确定性很大。而这种不确定性也正是出自文综——政治、历史、地理最具人文气息三科的综合。然而也正是由于它们极大的灵活性及其丰富而又蕴有无限变化的内涵才使得文科独具魅力。如何使得我们在感受魅力的同时又能有漂亮的分数来克服这种不确定性带给我们的困惑也并不是无路可循。路在何方，各有各招，我也有我的文综完全攻略。

文综的学习贵在系统，贵在缜密。从最初的预习到最终走上6月的考场，失之毫厘，谬以千里。这也就是说，预习、听课、复习、综合„„一个都不能少。

一、怎样预习政史地

文科的知识固有的庞大的系统使得无论是讲课还是自学过程中往往牵一发而动全身。表面上看只是学很小的独立的某一部分知识，但是在学习的过程中你就会发现，甚至一个细小的词语都会牵扯到其他部分甚至其他科目的知识。正是由于文综科目的这个特点，如果不经预习就直接在课堂上一古脑儿被动地接受老师灌输的知识，理解掌握自然很难到位。凡事预则立，不预则废嘛。

预习是文综学习的起点，良好的开端是成功的一半。在这开端上就要切合以上说过的文综科目的特点，万万不可畏惧麻烦而对即将学习的内容仅作浏览，而对浏览过程中明明已经发现的疑虑和发散点置之不理，首先就要动用自己已有的资料对其进行查考自学。这样做不仅可以使得预习本身这一遍学习事半功倍，而且更能使得你对课堂内容实现最大化吸收：在老师短短40或45分钟内讲解的貌似只是皮毛的东西中，你可以把握皮下的脉络神经;他不经意吐出的精华内容，不经过这样科学的预习可能根本意识不到，而你可以。这就好比在起跑线上你顶到了起跑线而别人尚存半步距离。这半步也许恰恰就是决定谁更先擦到终点红线的半步，马虎不得。

另一个问题就是在预习过程中的取舍问题。如果仅仅读了我上面的话，以我的经验，我想大多数人都会头疼了，因为高三的时间毕竟有限，文综固然重要，但语数外更是敲锣打鼓地喊着要时间要精力。所以在简单的预习过程中如果过分投入精力就很可能顾此失彼，影响大局。鱼与熊掌得而兼之的最好办法恐怕就是各取一半了：就个人经验而言，预习毕竟不是系统学习的全部，我觉得最重要的事情是搞清楚关键的联结点，掌握结构就等于掌握了骨骼，在听讲过程中慢慢讲具体生动的知识填充进去，将已经建立起来的框架部分丰满起来，也就达到了我们的目的。那么在预习的时候就有必要分清轻重，例如过于琐碎的纯知识部分就可以一带而过。

二、听课与复习

如果将整个文综部分的学习比作是一个细胞的话，听课这一部分无疑是细胞核了。在文综学习上，许多同学有一个误区，认为文综知识细小琐碎，只要认识了，记住了也够了，进而认为只要自己看看书也就够了，听不听课无所谓。而事实上，非但不是如此，而且正好相反，文综的系统性和全局性非常强。我们应对文综仅仅一年，而各科老师无不和它交战数年，仅就经验而言，也理应比我们拥有更强的整体把握的能力。所以不光是出于对老师的尊重，

即使完全为自己考虑也应该珍惜利用每一个可贵的45分钟。然而人的生理需求使得一般人再努力严格的要求自己，也总有走神的时候。记得初中一位老师那时就教过我们：要学会走神。这句话乍一听很诡异，但其实很人性。在我看来，就是在例如调节气氛时说小故事的时候就要把握机会好好放松绷紧的神经，养精蓄锐，好好走神，将集中充沛的精力储备投入到接下来关键的讲课的部分。这只是其中一例，目的是为了告诉大家，多观察自己每个老师惯用的课堂进程安排，学会正确的走神，好钢要用到刀刃上。

而集中精力听讲的时候还要注意做好笔记。这里要明确一个概念：什么是好笔记。并非越详细或越简洁的笔记就是好笔记。脉络清晰，详略得当的才是好笔记。而且做笔记和听课本身千万不要冲突。如果遇到讲课节奏比较紧凑的课，如果力求笔记的完美势必影响听课，那么如果是我，就宁肯笔记无比潦草，哪怕课下再次整理加深记忆，也不会一心一意写笔记以至于耽误接下来更重要的内容。

其实说到听课，其实于我而言，对于文综来说和复习是一气呵成的。因为整个高三其实大部分时间都是在进行复习。并不是只有课下自己进行的复习才叫复习。这一点就和上课时听课的重要性互为命题了。除过课堂上随着老师按部就班的复习之外，还要自己有理由条地调整自己的节奏复习。这一点就很类似于矛盾的普遍性和特殊性的关系。每一个班级总用那么几十个人，你也总会有适合自己的独特的节奏和方法，也总会有和大家脚步一致的时候。课堂上，老师带领大家走完了一起要走的步子，接下来就要靠自己了。独自复习的时候，仍然要以课堂上接受到的权威信息为主干，继续添砖加瓦，有自己的风格和路数。既然是具体问题，自然就要具体分析。集体性的复习提点到的必然是大家的漏洞，却未必是自己一定的缺憾;反之，没有提到的，自己也未必就扎实了。自己复习的核心就是找出这些被忽略了的伤疤，好好的修补。不要让木桶最短的一块木板限制了自己的容量。

三、知识的掌握

走过的路自己未必记得，同样的，学过的知识自己也未必就一定掌握，更不要说各科知识的体系化和网络化。然而我们达到最终目的的唯一手段必须是掌握而非学过知识，于是方法问题就再次提上桌面。

首先一味的重复绝对不是有效率的办法——这并不是否认它不是有效的方法，而且必要的重复也还真是不可或缺的。但是试想如果把有限的精力投入的无限的重复当中，并且用重复对付一切，以不变应万变，毕竟也算得上是蠢办法了，应付千变万化的文综科目可以说是杀牛用鸡刀了。

真正的掌握不应当只是停留在熟记或者说掌握了课本知识的层次上。如果只是这个水平的话，应付期末考试没有问题，因为它有明确的范围和阶段的提示。但是到了荷枪实弹的高考考场就会显得捉襟见肘。这样，文综高考对所有考生做出的潜在要求就是将各科知识系统化、网络化。非如此不能掌握真正清晰的骨架，也就不能将点状的知识变成串，进而变成面，为我所用。

为了做到这一点，平时的预习、学习和复习的过程中就应当学会总结，善于总结，在知识的学习上做到瞻前顾后。瞻前，就是要有预见性，有自己的见地和思考融入知识本身;顾后，就是要学会联想，在学习某一具体知识时，联想到从前学过的重要点，融会贯通。

记得在我学习文综的时候常常用到的一个简单易行的小方法就是自己描画知识体系图，大多数是树状图。这不是什么固定的方法，也可以用出自西方的思维导图，形式是多样不限的，目的却只有一个，就是弄清楚所有知识之间的有机联系，让它们在脑海中不仅有血有肉，还有好的身架去支持知识完整地站立并且好用。在这一点上，实用主义是至上的。并且在听课过程中尤其要注意领会那些专门讲结构的课程。

四、考场技巧

十年磨一剑，霜刃未曾试。今朝把示君，可有不平事。

也许平时所有的努力都已经做到了百分百，但也许考场上少拜了一拜，就会功亏一篑。就说说这些所谓的技巧，其实大部分都是由平时自己身经无数“模拟战场”的经验累积而来的——相信大家平时都有尝试过不少完全高考题型的模拟考试。要想实战的时候游刃有余，平时就不要只把模拟考试当成苦差事，要善于从中汲取成功的乐趣以及失败的教训。

具体说来，其一就是通过模拟知道了各科题目在一张试卷上的分布状况，这是一个机械的东西。凡是机械的东西都是最好对付的东西：多次演习，我们已经知道了哪里应该用到哪科知识，也就从而知道了如何根据分值的分布状况，给不同的题目分配不等的精力和时间，在该分科知识答题的时候不要拖泥带水，在该综合答题的时候不要失之片面，要运筹帷幄，宏观把握。总而言之，就是要建立一个俯瞰整张试卷的高度，不要把自己陷入试卷布出的困局当中，要争取主动。积极调动平时所学，平时所思，平时所得，在平时复习已经形成的良好框架基础之上，稍加琢磨，熟练合理地运用各科知识。

至于实战中更具体的一些关于各种题型的应对技巧方面，我也有几句话要嘱咐。我们首先要面对的是300分的试卷中的重头戏，也就是总分值140分的35道选择题。某种程度上可以说选择题是一张文综试卷成功与否的决定因素。在每一次ABCD的判断上要慎之又慎，原则是胆大心细。不要过分犹豫，要勇于相信自己的判断，虽然这不排除可能判断失误。但是经验告诉我们：每一次都不相信自己的结果远远糟糕于相信自己的结果。而且要善于从题干，甚至是别的题目中找到答题的线索。举一个小例子，我在答文综中地理题的时候，有时很需要地图来提供线索但题目为了增加难度是不给出地图的，我有好几次都曾经从其他题目中给出的地图中根据自己已有知识做出定位和判断，最终拿到了这个题的分数。

后面的材料题问答题形式上略有不同，但有着很强的共性。在考虑答案的时候要有整体思想，组织答案要有严密的逻辑性，以碾扫式的答题方式为骨干，不要漏过应有的答案。因为这类题目的答案经常都是发散的，通俗的说就是让你以有限的材料为头首，进而发现课本中与之密切相关的所有知识点。严密两个字是核心中的核心。

其次也就是一些心理战术了，这些是放之四海而皆准的统一战术，胆大心细，其他科目可以胜任，文综一样也没有问题!

以上内容是一些经验之谈，希望对大家有所帮助，祝大家学业有成、梦想成真!

第三篇：一个北大学子的高三回忆

回忆人大附中高三生活的苦辣酸甜 | 一名北大学生的励志好文!

何谓素质教育?学习哥以为，面对各种压力、挫折和诱惑，坚定不移、坚韧不拔、坚持不懈地追求自己的目标、实现自己的梦想，这个过程也是素质教育极其重要的组成部分。

作者姓名：刘通

录取院系：北京大学国际关系学院 毕业中学：中国人民大学附属中学

高考的硝烟早已散尽，望着手中火红的北京大学录取通知书，高三的点点记忆却不住地涌上心头。是惆怅，是欷歔，是慨叹，还是恋恋不舍?心中真的是五味杂陈。

高三的那些苦辣酸甜远不是一纸薄薄的录取通知书所能记载的，它是一种鲜活的人生经历，是一笔宝贵的人生财富，是一段动人的人生乐章。

最美丽的风景不是在旅途的终点，而是在沿途的道旁。我希望这篇文章能尽可能多地记录下自己高三所经历的苦辣酸甜与真情实感，也希望能对高三的学弟学妹们有所裨益。

不管再怎么美化，高三的学习生活也还是苦的。素质教育的大旗在高考这根指挥棒的压力下，于高三时悄然落下。为了考取一所理想的大学，一点苦也不吃是不太可能的，而为了进入梦想中的北大——中国的最高学府，则要付出比其他人更多的努力。俗话说得好：台上一分钟，台下十年功。每天一点一滴的进步都是用辛勤的汗水换来的。

以前总羡慕身边有的同学平时说说笑笑、打打闹闹，考试成绩一样出类拔萃，我总以为那是因为他们聪明绝顶，而自己没这个天分，有时也不免自怨自艾。经历了高三的奋斗，我才理解了那句老话：要想人前显贵，必先人后受罪。成绩的提高绝不是睡大觉和喊口号就能办到的，而是日复一日踏踏实实一步一个脚印学出来的。

高考难吗?难!因为它考查的是高中六科三年的知识。高考容易吗?容易!当你的功夫下够，知识熟谙于心，你会发现高考不过是“照章办事”。

高三时的每天基本都贡献给了学习。上课要认真听讲，不放过老师说出的每一句话，因为它们没准儿就出现在了哪道题中。

完成作业还算轻松，可除了完成作业，还要自己加班加点地查漏补缺，这就需要极强的自制力了。

每天晚上当孤身一人面对眼前各式各样的复习资料时，难免会出现懈怠的情绪，是坚持到底还是半途而废，往往取决于自己的意志力。

身边没有白天时较着劲儿的 同学，最大的动力就来自追梦北大的渴望与随之而来的无形压力。人们常说：“人无压力轻飘飘，井无压力不出油。”高三有人选择轻松快乐地过，我也可以，但我没有，因为我心中还有梦想，我相信现在的付出定能得到与其相当的回报。我知道自己通过不懈的努力，是绝对有实力进入向往已久的燕园的，如果自己贪图安逸而放弃了这样的机遇，我想这不仅会成为我毕生的遗憾，更是一种莫大的耻辱。“人生哪得几回搏”，高考是人生第一次改变命运的搏斗，而且这种搏斗的胜负就握在我们自己手里。

高三苦点累点能够不留遗憾这比什么都强，其实回过头来再想的时候，发现那时的苦又有什么呢，每天比别人多付出一点努力，也许结果就会产生质的改变。 苦，是一种人生态度，为了梦想，我情愿多付出一些!

一模，或许是高中三年除了高考外最重要的一次考试，我却考出了三年中最差的一次成绩。知道成绩的那一刹那，真的是辣入心扉，辣得无所适从。区区632分，与历年北大的分数线差距不是一星半点，甚至没到海淀区划定的重点线。我与北大瞬间变得似乎遥不可及，这个分数让我在高考前或许就会放弃报北大，与北大说再见。

母亲开始动摇了，她已为我着手准备第二套报考方案。我虽然表面坚定，其实心里也不免打鼓，母亲的态度也让我更加迷惘，北大，我离你真的很远吗?火辣辣的这个问题不时地刺痛我的心，我仍然不甘心，也不愿意就此服输，可火辣辣的答案也摆在面前：是的，还很远。我的生物成绩仍然在班上倒数，还没及格的分数对于一个希望考取北大的学子来说无异于一个巨大的讽刺;又一次跑题的作文让冲击北大的誓言成为了天大的笑话。

天助自助者，可当自己都开始不再相信自己，谁又能帮助你走向光明?真的要感谢我当时的班主任汤步斌老师，他第一次找我谈话就鼓励我，他相信我有实力考上670，北大清华对我也绝对没问题。可是我一模惨淡的成绩却辜负了汤老师的期许，但是在这个艰难的阶段，汤老师依然用坚定的话语鼓励我、信任我并给我提出了很多提高成绩的好主意。当一个人快要丧失希望的时候，最需要有人能够拉他一把，无疑，我是幸运的。我重新相信自己，重新鼓起勇气，重新披荆斩棘，重新不懈前进。老师的信任与鼓励和我不服输的性格共同擦出了坚持到底的奋斗火花，使我艰难地熬过了这黎明前最后的黑暗。

辣，是一种人生历练，为了梦想，我必须坚持到底!

给高考减压的机会我一一错失，当班上只有五六个同学没有加分，而我不幸地身为其中一员时，酸涩是最真实的感受。

高三时参加的高中数学联赛对我来说是一次彻头彻尾的失败，在数学联赛一试中我神经质般地对了前八道题，却错了后面的全部七道题。成绩出来我不仅离具有保送资格的一等奖相去甚远，甚至还不如高二时的成绩好，这一打击让我在相当长的一段时间内失去了对数学的信心，甚至开始厌恶数学，数学考试时的发挥开始忽好忽坏地大幅波动。

更不幸的是，参加北大自主招生考试时正赶上了我数学发挥失常，这也直接导致了我在自主招生考试中的落马，没能获得降分录取的资格。北大自主招生面试的那几天，我坐在已空空如也的教室中例行公事般地听着老师讲课，想象着往日身边的同学正在面试考场中侃侃而谈，总不免伤感。内心里不断翻腾的一个念头：我不比他们差，保送上北大的梦想却早已被自主招生考试那无情的笔试分数残忍地击碎。 如果说没有加分只是一种表面的遗憾，那么深层的落寞则是源于自主考试实力后对高考结果的担忧。当一次非常公平的竞争机会摆在面前时，我都没有抓住，到了高考时，没有任何加分的我又能力挽狂澜吗?

身边的同学开始了躁动，甚至憧憬起了在北大清华的学术海洋中自由遨游的幸福生活。我酸酸地接受着身边一切或细微或显著的变化，但我不允许自己也跟着浮躁。为了给高中三年画上一个完满的句号，也为了对得起自己这十二年来享受到的优质教学资源和自己辛勤的努力，更为了能够进入朝思暮想的北大，在巍巍博雅塔下、融融未名湖边求学问道，在高等教育阶段拥有一个好的起点，我必须静下心来，充分利用好每一天宝贵的复习时间，重新证明自己的实力。这个时候，怀疑是一种胆怯，相信自己才是开启成功大门的唯一钥匙。 酸，是一种人生感受，为了梦想，我知道要相信自己!

那张殷红的录取通知书无疑就是对我一路走来最甜蜜的回报。如果没有体味过那苦辣酸，我想，我也无法完全品味这甘甜。

一模后我的成绩开始回升，到了二模便提高了二十分，在我的坚持下，北大成为了我第一志愿的不二选择。高考，对于已经经历了苦辣酸考验的我，任何困难已经阻挡不了我超越自我、圆梦北大的决心。

我的高考成绩并不很高，在这个出了北京市理科前三名的班级里只能算是中等，但我依然很自豪，他们的分数高的令我叹服，不过我更佩服自己，佩服坚强的我能够顶住重重压力，能够克服自身惰性，能够勇敢坚持到底，敢于筑梦北大，勤于追梦北大，终于圆梦北大。

甜，是一种人生幸福，为了梦想，我相信奋斗的过程都是甜美的。

这就是我高三所经历的苦辣酸甜，其实高三的奋斗并不只是为了高考的一个分数，更重要的是经受一种历练，得到一次考验，让自己体味一段追逐梦想的完整过程。

个人格言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

学习感悟：每天取得一点进步，日积月累，就是一笔不小的财富。

个人寄语：每个人都应该心存梦想，并努力地去追逐梦想，祝愿每个人都能实现自己的梦想。

第四篇：北大学子邹壮壮经验介绍

我校北大学学子学习经验谈 ——2013年高考山东省文科状元 邹壮壮

邹壮壮，即墨市实验高中高

三、3班学生，家住即墨市龙泉镇邹家村，该生2013年高考成绩：语文：136分，数学：140分，英语：143分，文综：204分，基本能力：56分;总分：679分

2013年高考中我成为了那个幸运儿，我不仅想与大家分享这份喜悦，更重要的是，回首三年高中生活，有一些学习经验想与大家交流，希望能在这“养兵的千日”中助学弟学妹们一臂之力。

一、 培养学习的兴趣。不得不说，“兴”为学之始。兴趣是学习最好的老师。不妨从发现任课老师的可爱之处开始，去逐渐探索各学科的奥秘所在，去感受语文的华美典雅、数学的严谨细致、英语带给你的异域风情······慢慢的，你会发现每一门课都是值得你不断探索的丰富宝藏，学习成绩又岂有不提高之理?

二、 做好攻坚战的心理准备，向弱势学科发起冲锋。成绩优秀、学习压力轻的学科必然更容易引发学习兴趣，这固然好，但是，课程这么多，谁还能没有一两门玩不转的?可谁又舍得就此放弃?我坦言，基础年级里我的数学成绩在高手如云的班里并不突出，甚至成为我的负担。但在老师的帮助下，经历了一个长期努力的过程，数学成绩终于有了起色，甚至成为我的制胜法宝。那段时间里整日在题海里翻腾，不放过任何一个间隙，近三年的高考题几乎做遍。冰冻三尺非一日之寒，梅花香自苦寒来，没有付出又怎会有收获。学弟学妹们，你们还有大量的时间去向弱科开战，去挑战自我。

三、 注重积累。积累的不只是基础知识，还有解题方法。学习不过是一个重复、“模仿”的过程，在这个过程中又逐渐做出自己的新意与个性。无论是语文写作还是数学解题，都是厚积而薄发的过程，平时积累素材，积累方法，融会贯通，用时才能得心应手。

四、 课下钻研、拓展。课上紧跟老师思路自然不必多说，我想介绍的是如何利用好属于自己的课后时间。老师们的备课毕竟还是着眼于班级整体学习情况，这样对个人的针对性必然会削弱，课上“吃不饱”是常有的，课后针对自我需要有意识有方向地拓展是很有必要的，阅读书刊，做些典型题目都是很有益处的，在这方面向老师求助，寻求所需的指导与相关资料，我想，你的老师一定会不遗余力的。

五、 充分利用错题本。错题本不一定非得整理错题，只要是你认为有启发价值，或者典型或者新颖的题目都应该成为你整理的对象。而且，整理的错题本决不能束之高阁，经常翻看，想一想当初你为何要将它整理下来随手在旁边记下你的新的启发与体会，这样不仅能帮你避免再犯同样错误，还能举一反三，拓展思路。

六、 加强同学间的交流。三人行，必有我师焉。身边的每一位同学都有其天才的一面，或多或少都有自己的学习心得，或许不经意的交谈中就会有让你惊讶收获。 高中学习生活或许是枯燥的，但绝对是值得的，而你就要学会苦中作乐。学会劳逸结合，埋头赶路固然重要，但抬起头欣赏一下路边风景或许会让你的征途更见丰富多彩。

衷心希望学弟学妹们能有更辉煌的明天。

第五篇：北大学子回母校演讲主持词

北大学子岳汀回母校演讲交流活动

主

持

词

【序

曲】

巍巍烟台山，此处物宝天华。 滔滔雍河水，这里人杰地灵。

冬去春回，群策群力谋发展的金鸡初中，精心培育了多少充满希望的雏鹰， 寒来暑往，呕心沥血育桃李的辛勤园丁，尽力挺举起多少叱咤风云的鲲鹏! 一块块闪光的奖牌，彰显着名优学校的厚重和风采，也凝聚着金鸡初中人的心血和辛劳。 “用质量说话”、“为学生终生发展奠基”、“从这里出发……”，一批批从这里走出去的莘莘学子凭他们扎实的基础、科学的方法让自己的成才路更为通达：在北京大学等名校里，在学界、政界、商界都有金鸡学子活跃的身影。

一颗参天大树，总会忆起破士而出的艰辛， 一个英俊少年，总会明了慈母手中线的深情， 一座摩天大厦，总会意识到基石对自己的支撑，

一位学业有成的金鸡学子，总会记起母校老师谆谆的叮咛。 “树身即使高千丈，落叶归根也有期”

今天，我们迎来了我校优秀毕业生岳汀学长回访母校，表达绿叶对根深情厚谊的回馈。让我们以热烈的掌声欢迎岳汀学长的回归——他来自北大!

岳汀，金鸡初中的学生簿中有你熟悉的名字。 岳汀，金鸡初中的同学录中有你青春的身影。 今天，让我们再一次的祝福你，金鸡初中的骄傲， 今天，让我们再一次的祝福你，金鸡初中的光荣! 今天，让我们分享你的喜悦，共贺你的成功!

【演

讲】

首先请允许向大家介绍岳汀学长，岳汀学长是我校08级毕业生，以优异的成绩升入绵阳中学，高考以文科625分的高分被北京大学录取，现读大四，准备考研出国留学。这样优秀的学长作为我们的校友，是不是让同学们很敬仰呢?今天，学长回到了阔别已久的母校，与我们聊聊读书十载内心的坚守与执着，将她求学的青春好故事分享给家里的弟弟妹妹，下面，请大家用热烈的掌声欢迎岳汀学长：演讲交流。

感谢岳汀学长的精彩演讲，学长以自己的亲身经历、经验为素材，与同学们分享了求学路上的酸甜苦辣，更为我们指明了现阶段该做的准备以及今后努力的方向。再次谢谢岳汀学长与我们分享他的学习和生活。

【互

动】

直面优秀的学长，大家更迫切的愿望一定是获得“牛人”的成功秘籍，，我相信在场的同学一定有很多问题要问学长，下面我们进入第二个环节：互动交流。同学们有什么学习上的问题、思想上的困惑可以举手提问，岳汀学长和大家交流解答。

岳汀学长从学弟妹们的角度表达了自己的志向和决心，同学们不仅认真聆听，还提出了很多问题共同探讨和交流，古有“听君一席话，胜读十年书”之说，相信他的精彩答言，一定会给正在为求学而茫然的你们带来很大的收获和帮助!

【总

结】

学长是金鸡人，我们也是金鸡人，这里有老师温暖而坚实的臂膀，这里，是梦想执着起航的港湾，无论时间过去多久，岁月也洗不掉身上这发光的火焰，在金鸡初中的教室里，永远有你奋笔疾书的身影。嫘祖故里，人才辈出，我们有卓越出色的岳汀学长，也有自强不息的何珊珊学姐，在他们的影响下，我相信我们的同学也一定是士气如虹，整装待发。今天，学长讲了自己求学路上的很多故事，借此机会，我也给大家讲三个故事：

1、夜捡石头变成金……，

2、鞋子与脚的故事……，

3、永远追赶你的前一名……

中学是待飞前的振翅，中学是启锚时的扬帆;中学引导你穿过走进高中的千道岭，中学带领你飞越名牌大学的万座山。

一珠寸草，感恩于阳光雨露， 一脉山川，致谢于垒土之功。 一只雄鹰，感谢无垠的苍穹， 一树绿色，感恩于化雨的春风。

也让我们感谢吧，感谢我们优秀的岳汀学长： 金榜题名的红烛为你燃烧， 乘风飞举的大鹏直击云霄。

祝贺我们的岳汀学长鲲鹏展翅前程似锦， 祝愿我们的岳汀学长北大校园再领风骚!

【结

语】

同学们，让我们向岳汀学长学习，以今天的活动为契机，分享成功的经验，把握无悔的明天，志存高远，苦练本领，学有所长，赶超学长。大浪淘沙方显真金本色，风雨过后更见青松巍峨，金鸡初中人一定会不负众望，让嫘祖故里这颗璀璨的教育明珠永闪光茫!我相信：我们一定会乘长风破万里浪，用汗水谱写生命华章!今天的活动到此结束，请大家分班有序退场。

2014年9月4日