卖油翁免费教案范文

教案是教师授课的依据,是课堂活动内容、步骤设计的蓝图,是最重要的教学文件,也是教学管理、教学评价、教学改进的重要材料。教案就如同编剧写的剧本、建筑用的图纸,不仅有备忘的作用,而且是重要的资料积累。以下是小编收集整理的《卖油翁免费教案范文》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：卖油翁免费教案范文

《卖油翁》教案

授课人：吴雪秤

授课时间：20

14、

12、04 教学目标：

知识技能：理解课文内容，感受人物形象，领悟“熟能生巧”的道理。

过程方法：朗读课文，品味文章简练生动的语言特点。了解本文以主要人物衬托次要人物的写法。

情感态度：引导学生正确看待自己与他人的长处，做到有所长处，优点不自夸，善于向他人学习。 教学重点：

(1)理解“熟能生巧”的道理。

(2)积累文言词汇，理解词义、句义。

教学难点：体会作者用词的准确与传神。

课时安排：两课时

教学过程

一、导入新课，作者简介

1、导入：前不久，我们学习了《<论语>六则》中孔子的精辟言论，其中讲到以正确的态度对待自己和别人的是哪几句?(三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之)两千多年前的孔子能够提出这样深刻，精辟的见解，实在难得可贵，今天，我们又要认识一位古代大学问家欧阳修，他巧妙地借一则故事《卖油翁》也阐明了这个道理，与《论语》有着异曲同工之妙。

2、作者简介：欧阳修

字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰(今属江西)人[自称庐陵人]，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州(今四川绵阳)北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。主要成就是参与纂写《新唐书》、《五代史》，代表作是《醉翁亭记》《秋声赋》

二、出示学习目标 学习目标：

(1)通过学习，能独自阅读、翻译课文。

(2)理解课文内容，感受人物形象，领悟“熟能生巧”的道理。 (3)学习卖油翁不自夸的精神，善于向他人学习。

三、检查预习，朗读课文

1、检查生字词(听录音朗读，给下列字注音)

矜jīn 矢shǐ

睨nì

颔hàn

杓sháo 忿fân

酌zhuó

沥lì

2、朗读课文

(1)听录音朗读(注意语速、节奏和情感)。 (2)学生齐读(注意语速、节奏和情感)。

四、自读课文，结合课下注解，翻译课文。

1、翻译下列红色字体。

善射：擅长射箭

善：擅长,善于。

以：凭借，用。

自矜：自夸。 尝：曾经。

释：放下。

立：站立。

睨：斜着眼看。 去：离开。

矢：箭。

但：只是。

颔：点头。 汝：你。

知：懂得。

精：准确，高超。

但：只是。 尔：同“耳”，罢了。

忿然：愤怒的样子。

尔：你。

以：凭，借。酌：这里指倒油。

置：放。

覆：盖。

徐：慢慢地。沥：注入。

因：接着。

惟：只，不过。 遣：打发，送。

之：他，指卖油翁。

2、师生共同，逐句翻译

3、齐读全文翻译

4、用自己的话复述课文

五、课堂小练

1、《卖油翁》的作者是(

)，字(

)，号(

)，晚年又号(

)，是(

)代政治家、(

)家、与韩愈、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”

2、给下列汉字注音。

自矜(

)家圃(

)睨(

忿然(

)酌油(

)颔(

3、解释下列加点的词的意义。

(1)有卖油翁释担而立(

) (2)但微颔之(

)

(3)无他，但手熟尔(

) (4)尔安敢轻吾射(

)

六、布置作业，小结全文

1、把课文翻译成现代文，抄写在作业本上

2、小结全文

)、苏洵、 )

)

)、苏辙、((

第二篇：卖油翁教案

《买油翁》教学设计

教学目标：

1.学习《卖油翁》中积累文言词语，掌握文言常见句式的翻译。

2.能够顺畅朗读课文，了解人物的语气态度，从中揣摩体会人物的性格，并顺利翻译课文内容，理解课文的内容大意。 3.了解人物性格特点。理解文中阐明的道理。 教学重点、难点

教学重点：体会人物的语气、态度、性格及文章蕴含的道理。 教学难点：文中特殊句式的翻译、重点词语的理解。 教学方法：朗读、品读、赏读

第一课时：

引入：

请同学们给这幅图画配一个成语作为题目。知道这个成语的出处吗?它出自我国宋代欧阳修的文章《卖油翁》，今天我们就来学习这篇文章。 新授：

一、作者简介：

1、欧阳修(1007～1072) ，北宋时期政治家、文学家。唐宋八大家之一。字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号“文忠”。吉州永丰(今属江西)人。欧阳修自称庐陵人，因为吉州原属庐陵郡。著有《欧阳文忠公集》。

2、为什么欧阳修晚年要自号六一居士呢?居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石

遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何?”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎?”

三、朗读课文，读准字音

要求：画出生字词，并标注拼音。读准字音，朗读全文。 尧咨 自矜 家圃

睨之 发矢

颔之 杓 酌油

三、朗读课文，读准停顿

听朗读，并请跟读。用“|”划出句子间的停顿。 学生练习朗读

四、默读课文 读懂文意

1、默读课文，结合注释翻译全文。

2、将重点词句意思批注在句旁。

3、与同桌讨论难译句，有疑问保留到班级讨论。

4、集体翻译课文。 小结：概括课文内容 检测：

公亦以此自矜 ( ) 以我酌油知之 ( ) 徐以杓酌油沥之( ) 但手熟尔( ) 惟手熟尔( ) 尔安敢轻吾射( )

作业：抄写记背本课词语。翻译课文，记重点句的翻译

第二课时 引入：

1、 出示《卖油翁》连环画

2、 根据连环画内容回忆原文内容 新授

一、赏读课文读出语气

1. 分角色朗读课文，要求揣摩人物语气，读出两人说话时不同的语气。 2. 同桌两两练习，然后，在班上分角色朗读。

3、朗读时，陈尧咨和卖油翁两个人说话时的语气有什么不同?

陈尧咨：要读出他的傲慢，自信，自矜。

卖油翁：要读出语气的平淡，不卑不亢，不急不躁。

4、为什么两个人说话时的语气会有这么大的不同?

陈尧咨因为善射而自信，自矜;卖油翁因为技善而自信、谦和。

二、赏读课文 读出态度

1、请给第二段人物对话分别加上表现人物神态的词语。

2、然后，再一次分角色表情朗读课文，要求读出人物说话时的神态。

三、赏读课文读出态度

1、 陈尧咨与卖油翁对话的神态变化，其实是其对待卖油翁态度的变化，思考陈尧咨的态度前后发生了怎样的变化，原因是什么?

2、陈尧咨对卖油翁的态度变化过程： 反感恼怒佩服认输

3、变化的原因是：

卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲，没有“以此自矜”。

四、赏读课文读出人物

1、通过陈尧咨前后态度的变化，你认为他是一个怎样的人?

陈尧咨是一个射技高超，自负，但又知错能改的人。

2、卖油翁是怎样的人? 小结：梳理本课思路

作业：

1、结合文章内容分析卖油翁和陈尧咨分别是怎样的人。

2、续写：卖油翁走后陈尧咨会做些什么，说些什么。

第三课时 引入：

检测:解释下列句子中画线词语的意思。 (1)公亦以此自矜

(2)有卖油翁释担而立，睨之 (3)但微颔之

新授：

一、赏读课文读出主题

1、请大家朗读全文，思考这个故事告诉我们一个什么道理?

这个故事告诉人们一个道理，熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。

2、从这个小故事中你受到哪些启发呢?

(1)一个人要想成功必须苦练从而手熟最后达到技高。

(2)一个人即使有了高超的本领也不能骄傲自满，山外有山，人外有人，应谦虚谨慎。

3、学了课文，你认为一个人应该如何看待自己和别人的长处?请用名言警句来回答。

三人行，必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。 人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。 谦虚使人进步，骄傲使人落后。 自满人十事九空，虚心人万事可成。

二、拓展延伸

1、拓展延伸读文言文，翻译课文内容

读《智子疑邻》宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

2、说说这个故事告诉我们什么道理?

3、读这个故事，翻译一下 范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负;以椎毁之，钟况然有音。恐闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也;恶己自闻之，悖矣。 (1)出自这则小故事的一个成语是：

(2)这则故事的寓意是：做贼心虚的人，欺骗得了自己，欺骗不了别人。

检测： 填空。 (1)《卖油翁》的作者是代的。

他是唐宋八大家之一，其他人分别是唐代 的、 和宋代的、 、、、。

(2)出自这篇课文的一个成语是： 。这个成语在今天的解释是：

作业：整理背诵本课应掌握的词语和重点句翻译

第三篇：人教版新教材教案--卖油翁

《卖油翁》简案

教学目标

1.积累文言词汇和文言文知识; 2.分析陈尧咨和卖油翁人物形象; 3.总结文中蕴含道理; 4.质疑探究。

教学重难点

1.积累文言词汇和文言文知识(词类活用、一词多义、倒装句); 2.人物形象分析。

教学方法 1.诵读法; 2.讲授法; 3.小组讨论法;

教学过程(2课时)

第一课时

一、作者及文学常识。 1.作者简介。

欧阳修，北宋政治家、文学家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士(意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人)，谥号文忠，唐宋八大家之一，吉州永丰人。

他是北宋文坛领袖，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。

他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。 2.文学常识。

谥号：古人死后依其生前行迹而为之所立的称号。帝王的谥号一般由礼官议上，臣下的谥号一般由朝廷赐予(官谥);一般文人学士或隐士的谥号则由其亲友、门生或故吏所加(私谥)。

唐宋八大家：“唐宋八大家”是唐宋时期八大散文家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙(苏洵、苏轼和苏辙父子三人称为三苏)、王安石、曾巩。

醉翁：《醉翁亭记》。

二、感知课文。

1.初读正音;听老师读，把不认识的平时读错的字音标注出来; 2.再读：读熟，增加语感。

三、疏通文义。

1.翻译课文时，注意以下字词：

尝：曾经; 颔：点头; 知射乎：懂得; 精：精湛; 轻：轻视; 自：从; 因曰：于是，就 2.注意文中的四处“以”：

以此自矜：因为

以我酌油知之：凭，靠

以钱覆其口;以杓酌油沥之：用 3.注意文中的“射”：

射箭：

陈康肃公善射;

尝射于家圃

汝亦知射乎 射箭的技艺、本领：

吾射不亦精乎

尔安敢轻吾射

4.注意文中的代词“之”的具体指代：

睨之久而不去：陈尧咨射箭(这件事) 但微颔之：陈尧咨射箭十中八九这一情况 以我酌油知之： 射箭是凭手熟的道理 以杓酌油沥之：指油 笑而遣之：指卖油翁 5.注意倒装句：

尝射于家圃：尝于家圃射。 6.参考译文：见教参P163。

第二课时

四、分析陈尧咨、卖油翁人物形象。(通过语言、动作、神态) 1.陈尧咨。

(1)公亦以此自矜。——恃才傲物 (2)“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“汝”——不客气;连续反问——盛气凌人 (3)“尔安敢轻吾射!”“尔”——居高临下;“安敢”——暴躁 (4)康肃笑而遣之。“笑”——会意、尴尬、解嘲;“遣之”——通达、爽快 2.卖油翁。

(1)睨之久而不去。——不屑 (2)但微颔之——自信 (3)“无他，但手熟尔”——淡定

(4)取-置-覆-酌-沥——技艺纯熟、气定神闲 (5)“我亦无他”——不卑不亢、充满智慧

五、总结文中蕴含的道理。 1.熟能生巧; 2.术业有专攻;

3.人外有人天外有天;

☆4.不管有多大本领，做人都要内敛、含蓄、低调，不应张扬自满。

六、思考质疑。 1.卖油翁这个人物真实吗?

不真实。一个以卖油为生的小商贩，居然敢于对高官、神射手陈尧咨“睨之久而不去”“但微颔首”，不符合他的身份地位。 2.卖油翁的真实目的是什么?

卖油翁是欧阳修精心塑造的“说教者”，其真实目的就是对陈尧咨进行说教，同时告诉世人：做人要低调内敛。 3.有人说，陈尧咨只要放下架子，肯定能够学会倒油;而卖油翁拼了老命也学不会拉弓射箭，十中八九。结合课后练习四的内容，想想作者写本文有何弦外之音。

一个卖油的老头，居然敢对“当时无双”的神射手说教，隐含着对当时“重文轻武”风气的讽刺。

第四篇：七年级语文上册 第26课《卖油翁》教案 语文版

《卖油翁》教学设计

一、学习目标：

1、反复朗读，，掌握文言实虚词。并能借助工具书、注释理解课文

2、体会课文中刻画人物的方法，理解“熟能生巧”的道理。

二、学法指导

学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。

三、重点、难点及解决办法(自主学习，合作探究，点拨引导) 1、重点：①学习本文刻画人物的方法。 ②理解本文揭示的道理。 2、难点：两个人物的性格特点。

四、课时安排：1课时

五、师生互动活动设计

1、通读课文，把握文章大意。

2、精读课文，体会故事中两个人物的性格特点。 3、理解课文揭示的道理，组织学生讨论。

六、教学步骤

课前积累(关于谦虚的或者勤学的故事、名言或优美句子)

1、导入新课：

(出示一枚铜钱)我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”古代就有这样两位：一位可以将箭射中铜钱的方孔，一位可以透过方孔将油注入葫芦。今天我们将要学习的就是这样两位性格各异，却身怀绝技的人。这篇文章为我们揭示了耐人寻味的道理。

2、确定目标:(师生共同确定并简单板书)

A、反复朗读，，掌握文言实虚词。并能借助工具书、注释理解课文 B、体会课文中刻画人物的方法，理解文章揭示的道理。

3、了解作者：(学生介绍并出示投影以作补充)

用心

爱心

专心

欧阳修， 北宋 (朝代) 文学 家，史学家 古文 运动的领袖，唐宋八大家 之一。字 永叔 ，自号醉翁，晚年又号 六一居士 ，谥号文忠。著有《欧阳文忠公集》、《六一词 》等。

附：欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。 “唐宋八大家”是：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。

本文仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。

4、朗读课文(通读课文，了解课文大意)

①第一次读：生自读课文，注意字音。断句及节奏。

②第二次读：有感情朗读

③评价朗读情况(学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神态等方面评价)。

5、解读课文(学生已经预习时完成，只需讨论定下答案并且提出疑问并投影检测重点字词)

①质疑，学生提问，师生共同探讨。

矜( )解释为 __; 圃( )解释为 __; 睨( )解释为 __;

颔( )解释为 __; 忿( )解释为 __; 杓( ); 矢( )

酌( )解释为 __ 沥( )解释为 __; 遣( )解释为 __;

用心

爱心

专心

- 2

A、释担而立，睨之，久而不去

B、汝亦知射乎?吾射不亦精乎?

C、尔安敢轻吾射!

D、我亦无他，惟手熟尔

7、解读人物：

作者运用哪几种方法去刻画人物形象的?从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。(图表由学生讨论定下答案，质疑，提问，然后出示投影，性格则采用提问的方式)

人物描写方法

陈尧咨(善射)

卖油翁(善酌)

神态

例句：忿然 笑而遣之

例句：睨之

语言

汝亦知射乎

吾射不亦精乎

尔安敢轻吾射

无他，但手熟尔

用心

爱心

专心

- 4

9、拓展延伸

问题<1>、结合自身学习或身边事例谈谈怎样才能达到卖油翁的境界(巧和超然物外)?

勤学苦练、不耻下问、学而不厌、精益求精

问题<2>、这个故事让你想起哪些相关的名言警句或名人事例?(由学生回答)

三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

人外有人，天外有天。

取人之长，补己之短。

自满人十事九空，虚心人万事可成。

谦受益，满招损。

骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。—— 老舍

尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。 —— 屈原

(以上内容要求学生预习时完成，因此课堂上以学生展示为主，老师适当补充，订正)

10、学完这篇文章，你有什么收获?(可从文言文知识，写作技法，揭示的道理等等各方面去谈)

用心

爱心

专心

- 6

熟能生巧

精益求精

附：《卖油翁》翻译：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只微微地点点头赞许。

陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗?我射箭的本领不也很精湛吗?”老翁说：“没有别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺!”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我也没有别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。

附：陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。陈尧咨还特别擅长隶书。可以说他是一个文武双全的人才。

课堂练习

课文主要写了 射箭 和 酌油两个场面。陈尧咨看待自己射技的句子是公亦以此自矜 、吾射不亦精乎、 尔安敢轻吾射 这些句子表现了陈尧咨自矜(或骄傲)的态度。从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是睨之 ， 但微颔之，表现了他对陈尧咨的射技的 轻视，不以为奇 的态度;从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 无他 ， 但手熟尔 。这句话所包含的道理是 熟能生巧(精益求精) 。

用心

爱心

专心

第五篇：卖油翁

《卖油翁》教学设计

一、教学目标：

知识目标：积累常用文言词语：实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”;虚词：“尔”、“以”、“但”。

能力目标：培养运用所学过的知识阅读文言文的能力，培养学生质疑探究的能力。

情感目标：感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理。

过程与方法：诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。

二、教学重点：

1、课文的朗读、背诵。

2、文言词的积累。

3、把握人物形象，体会“熟能生巧”的道理。

三、教学难点：

1、自主阅读文言文，自行提出并解决问题。

2、训练学生的拓展思维。

3、由人及己，让学生从中受到教育和启发。

课前准备：

教师：准备电脑课件。

学生：预习课文，查阅相关资料。

教学步骤：

一、导入新课：

同学们，今天我们要一起来学习一篇短小精悍却又耐人寻味的文言文故事——《卖油翁》。(为了使这节课的学习更为顺利、高效，我把同学们分为男生、女生两个组，在下面的学习活动中来一场较量和比赛。希望各位同学畅所欲言，帼国不让须眉，好男儿也不怕与女斗!)问：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人的箭法非常高明的成语?(生：“百发百中”，“百步穿杨”。师：为答出的组加分)

二、整体感知：

1、用多媒体投影全文，教师范读。(听一听)

2、男女生以抢答的形式给红色标志的字词正音，清除读音障碍。(比一比)

①矜(jīn) ②圃(pǔn) ③睨(nì) ④颔(hàn) ⑤矢(shǐ)

⑥忿(fân) ⑦杓(sháo) ⑧酌(zhuó) ⑨沥(lì) ⑩遣(qiǎn)

3、学生自由读，整体感知课文。(读一读)

4、师生讨论朗读技巧。(议一议)

康肃：傲慢、轻篾稍快、偏高

叙述部分中速、平缓;对话部分

卖油翁：镇定沉着较慢、较低

5、播放课文flash动画，朗读录音，帮助学生把握朗读语气并理解课文大意。(学生可以小声跟读)

6、学生有感情地齐声朗读课文(要求整齐、响亮、准确、有感情、语速恰当)。(试一试)

三、精读探究

1、学生分组自主、合作、探究地研习课文，小组解决不少的问题派代表写在黑板上。(教师调动：巴尔扎克说：提出问题比解决问题更重要。会思考提问的人，将是学习的优胜者。教育家陶行知说：愚者问得笨，智者问得巧，我们快速议议，看看男、女同学哪方提的问题好，能难倒对方。)

2、全班一起先解决黑板上有关疏通文意的问题。

3、用多媒体投影重点词语，学生掌握并积累。

矜：以此自矜——自夸

颔：但微颔之——点头

但：但手熟尔(惟手熟尔)——只不过

忿：康肃忿然曰——气愤

善射——射箭

射：

汝亦知射乎——射术、射技

以此自矜——凭借

以：以我酌油知之——凭借

以钱覆其口——凭借

但手熟尔——语气词，通“耳”

尔：

尔安敢轻吾射——你

杓：以杓酌油——同“勺”，sháo

4、学生用自己的话复述课文，检查学生是否理解全文。(为复述者所在组加分)

5、小组再次探究，解决教师投影的问题(言之有理即可)。

投影：

①你认为卖油翁是一个什么样的人?(身怀绝技、谦虚稳重)

②你如何评价陈康肃这个人?(自我炫耀、趾高气扬)

③这个故事可能蕴含哪些道理?(熟能生巧、精益求精)

④这个故事给我们什么启示?(戒骄傲，勿卖弄，智者超然物外，艺无止境，学无止境，山外有山，天外有天)

四、背诵训练

1、投影背诵方法：

①在熟读的基础上背诵。

②抓住人物神态、语言、动作的关键词背。如：

康 肃 公 卖 油 翁

第一段开端:“善射”、“以此自矜”“睨之”、“但微颔之”

发展:“吾射不亦精乎?”“无他，但手熟尔”

第二段高潮:忿然酌油(技高一筹)：取、覆、酌

结局:笑而遣之“我亦无他，惟手熟尔”

2、教师按背诵方法带学生一句一句背诵。

3、学生自由背诵。

4、集体背诵全文。

5、个别背诵全文(给背诵者所在组加分)

五、作者简介：

投影：欧阳修，字永叔，溢号文忠，号醉翁，著名文学家，史学家，是唐宋八大家之一。本文选自《归田录》。

唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。

六、相关连接

投影：想一想，议一议：

①说出与“熟能生巧”相近的名言警句：如

读书百遍，其义自见。

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

„„

②说出与“熟能生巧”相近的故事：如

达芬奇画蛋

„„

(不拘于此答案，只要言之有理即可加分)

七、拓展延伸(课外作业)

投影：

1、卖油翁走了之后，陈康肃会怎样，写一段你所想像的内容。

2、自由组成小组，把课文改编成课本剧，课后排练，在语文活动课上表演。

3、上网查阅《卖油翁》有关学习资料，了解唐宋八大家有关资料。