九年级物理论文提纲

论文题目：物理中考科学探究试题研究与学习建议 ——以近十年临沂中考为例

摘要：在新课程改革的背景下,学生科学探究能力的培养越来越受到重视,提高初中学生解决科学探究题的能力对深化新课程改革有重要的意义。本文主要采用文献研究法和内容分析法对山东省临沂市2010年—2019年近十年中考物理科学探究试题进行研究。首先构建中考物理科学探究试题的分析框架,重点分析中考物理科学探究试题考查科学探究要素的情况、考查《课标》中学生必做实验情况、考查初中物理教科书中“实验探究”内容情况以及科学探究试题素材来源情况。研究分析得出山东省临沂市2010年—2019年近十年中考物理科学探究试题对科学探究要素“分析与论证”考查的力度最大、对科学探究要素“设计实验与制订计划”下科学探究能力的基本要求考查最多;科学探究试题考查《课标》中学生必做实验次数最多的是“连接简单的串联电路和并联电路”实验,该实验的考查比例为14.08%;科学探究试题对初中八、九年级物理教科书中“实验探究”内容考查的力度基本差不多,其中对九年级考查的力度略大一些,考查比例为53.57%,且主要集中在电学部分;科学探究试题的素材来源有77.36%来源于课堂学习内容。根据分析结果,对处于义务教育初中阶段的学生学习和中考复习科学探究题提出总结各个科学探究能力的基本要求常见考法、注重初中物理教科书中“实验探究”内容的学习、有利用所学知识解决日常生活问题意识的学习建议。此研究成果对培养学生的科学探究能力有重要意义。

关键词：中考物理试卷;科学探究试题;学习建议

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1.1 提出问题

1.2 研究现状

1.2.1 国外有关科学探究试题研究现状

1.2.2 国内有关科学探究试题研究现状

1.3 研究意义

1.4 研究方法

1.5 研究思路

2 科学探究能力概述

2.1 科学探究能力的界定

2.2 中学生科学探究能力的结构模型

2.3 中学生科学探究能力测量量表

2.4 义务教育初中物理课程标准对科学探究能力的要求

3 中考物理科学探究试题分析框架的建构

3.1 中考物理科学探究试题的判定与选取

3.1.1 中考物理科学探究试题的判定

3.1.2 中考物理科学探究试题的选取

3.2 中考物理科学探究试题分析框架的建构

3.2.1 科学探究要素下的科学探究能力的基本要求

3.2.2 《课标》中学生必做实验

3.2.3 教科书中“实验探究”内容

3.2.4 素材来源

4 中考物理科学探究试题统计与分析

4.1 研究对象的选取

4.2 研究目的

4.3 分析与统计

4.3.1 中考物理试卷整体情况的描述

4.3.2 科学探究试题考查科学探究要素下科学探究能力的基本要求情况

4.3.3 科学探究试题考查《课标》中学生必做实验情况

4.3.4 科学探究试题考查教科书中“实验探究”内容情况

4.3.5 科学探究试题的素材来源情况

4.4 本章研究结论

5 科学探究题的学习建议

5.1 科学探究题的学习建议

5.2 本章研究结论

6 总结与展望

6.1 本研究的主要结论

6.2 本研究的不足

6.3 本研究的展望

参考文献

致谢