大学生依法治国演讲稿

演讲稿分为多种写作方式，有的是以会议为中心写作，有的是以事情发生为中心写作。在众多的演讲场合中，该怎么写出适合场景的演讲稿呢？以下是小编整理的关于《大学生依法治国演讲稿》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：大学生依法治国演讲稿

依法治国主题演讲稿

法制平昌 你我同行演讲稿——为民族的未来奠基

尊敬的各位领导、各位来宾：

很高兴今天能站在这里与大家一同学习法制教育。

在这里，我给大家讲两个令人深思的真人真事。故事一：事情发生在一个小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被送往医院急救。此时，我们要思考两个题：①甲失手致伤乙，算不算违法?②如果甲违法，违反了什么法?结果应是：如果医疗签定部门确定为重伤，首先甲这种行为造成的后果违法，其次甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利，民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。故事二：事情发生在一所职业中学，初二女生甲因为看不惯同年级的女生乙，一天在校门口双方遇上了，甲扇了乙一个耳光。乙就找读初三的哥哥丙帮忙，而甲也找了读高一的哥哥丁来帮忙，双方就约好时间利用吃晚饭时到外面解决问题，双方都带上自己的同伙在离学校较远的山上见面了，没说几句双方就打了起来，丁及他的同学将丙按倒在地，一顿拳打脚踢，丙不堪忍受就在地上摸起一把小刀一通乱砍，就在乱砍中砍伤了丁的手臂、刺中了丁的同学戊的大腿股动脉，鲜血直流，所有的同学停止了打斗，戊因为流血过多还没到医院就停止了呼吸，丁也被送到了市医院抢救。而丙也为他的行为付出了惨重的代价。故事讲到这里，我们不禁要想是什么原因造成现在的青少年走上了犯罪的道路。归根究底是他们的法律意识淡薄。甚至不知道什么是违法?哪些是违法行为?

至此，我们不难理解，党的十七大为什么要求“深入开展法制宣传教育，弘扬法制精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围”。其实十多年前，邓小平就强调：“加强法制重要的是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育。”

要使人们的法制观念从传统的桎梏zhì gù中解放出来，惟有大力开展普法教育，提高全民法律意识。《教育法》《预防未成年人犯罪法》赋予学校进行法制教育的职责。但法制教育喊了几十年，仍是学校教育的薄弱环节，存在许多亟待解决的问题。同其他行业有不同，教育是未来的事业，发达地区教育的今天，就是我们教育的明天。中小学是开展法制教育的最佳场所、最佳阶段，中小学法制教育标本兼治，是共和国民主法制建设的奠基工程、希望工程。民主法制、公平正义，是建设和谐社会的必然要求。随着科学发展观的贯彻落实、构建和谐社会理念的深入人心，教育观念的更新势在必行。依法规范教育行为不可阻挡，作为教师，如果我们对此，视而不见、充耳不闻，不提高法律意识，就会被市场抛弃。没有这样的紧迫感，仅仅抱住过去的经验不放，必将重复落后挨打的历史。 中小学基础教育的根本任务就是提高全民素质，法制观念是国民素质中众多组成部分之一。培养一个法官、律师，不如整个民族的法律意识提高一小步。对中小学生进行素质教育，毫无疑问应树立中小学生的法律信仰。这是一项功在当代,利泽千秋的大事业,是素质教育的必然要求。

总之，对少年儿童进行法制教育，是时代的要求，教育发展的必然,是社会赋予我们的神圣使命，我们责无旁贷、别无选择。诸位朋友、诸位评委，各级领导，为法治之花开遍祖国大地，法治精神深入民心，让我们携手，提高青少年法律意识，为孩子的一生奠基;为祖国的明天奠基;为华夏民族的未来奠基!

谢谢，我的演讲完毕。

第二篇：依法经营之我见--“诚信廉洁,依法经营”知识竞赛演讲稿

“诚信廉洁·依法经营”知识竞赛第二阶段演讲稿 各位领导、各位评委、各位同仁，女士们，先生们：

大家下午好!

我是来自**********公司代表队的*******，演讲的题目的是“依法经营之我见”。

上来的时候(啊)很纠结，是脱稿演讲，还是念稿?是带稿上来，还是只扛着嘴巴?念稿，那叫演讲吗?脱稿，紧张忘词怎么办?带稿，一看就没水平!不带稿，一忘词，就真“脱”了!我们队的三个人一商量，好办，照“法”来啊!“各参赛队伍推选一名队员围绕‘依法经营’、‘廉洁从业’任意一个主题，自拟题目做3分钟主题演讲”，这就是“法”呀!带稿上，脱稿讲，忘了词，稿一晃，放心发挥，肯定得奖!这是我们对这个演讲的“依法经营”过程，这叫什么?依法经营，得以应手，不给高分，评委不干!(掌声啊)

其实“依法经营”是个严肃的话题，从党的十一届三中全会以后，我们大致经历了“计划经济为主，市场调节为辅”，到“有计划的商品经济和计划经济与市场调节相结合”，再到“初步建立社会主义市场经济体制”和“全面建设社会主义市场经济”，这四个社会经济发展阶段，到目前我们都在搞市场经济了，我们的每一个企业已成为市场主体。从大处讲，市场经济是一种资源配置方式，从法则上讲，市场经济其实是法制经济，是诚信经济，离开了法制和诚信，市场就乱了套了。

我们今天之所以还把“依法经营”单独拿出来宣传和演讲，是因为现实当中还经常自觉不自觉地发生“不依法经营”的事情，甚至还常常和“不廉洁”纠缠在一起，我们必须予以批驳和制止!

怎么批驳和制止呢?我们先来看看这些“不依法经营”的人和事都“依什么”来“经营”?

有的“依投机取巧”经营，有的“依关系路子”经营，有的“依潜规则”经营，有的“依玩擦边球、走钢丝”经营，有的“专依违法乱纪”来经营，甚至有的象赖昌星带领的厦门远华一样这几个“依”一块上。这些个“不依法经营”的“老爷们”在得到些许“经营成果”的时候，也许没想到或者根本不愿“想到”，市场经济讲究的是永续经营，讲究的是“笑到最后”，讲究的是“全面、协调、可持续”，讲究的是“和谐共赢”!哪有那么多“机”让我们乘，哪有那么多“关系路子”让我们走，哪有那么多“规则”让我们“潜”，今天我们赢了，明天就该别人了，别人赢的时候我们就是一个大跟头!如果没有大家共同遵守的法则，只有大家一起灭亡!但又谁想灭亡或想被灭亡呢?所以，为了避免你死我活的争斗，为了绕开杀机四伏的陷阱，为了消除血光之灾，为了不偿牢狱之苦，为了创造一个个幸福美满的家庭，让我们大家共同“依法经营”，让阳光照进我们生活的每一个角落，让相互关爱温暖我们每一颗心灵，因为美好的时光我们享都享不完!

谢谢大家!

第三篇：演讲稿依法治教

依法执教的航母破浪起航

尊敬的各位评委各位领导亲爱的老师们大家爱好今天我演讲题目是让依法执教的航母破浪起航

我最为一名刚刚走上工作岗位的年轻的特岗教师，也许谈论到依法执教可能会显得有些稚嫩。但这绝对不会失掉我的真诚，因为我和大家一样从事着太阳底下最光荣的职业 教师。

习主席在党的十八大教育方针指出，坚持教育为社会主义现代化服务，把立德树人最为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义现代化接班人，因此结合两争一创提高党和教师的业务水平和整体素质，具有不可替代的意义。

校园是个神圣而又圣洁的地方，在我的眼里孩子们都是待放的花朵而我有幸能伴花成长，倾听最美花开的声音这是我的幸福。而现实生活中一些不良之风却侵袭着这块圣洁的土地，学生早恋迷恋网络教师体罚和变相体罚学生的现象屡见不鲜，一股股寒流侵袭着初绽蓓蕾，如何不让悲剧再次上演那就需要让依法执教的航母破浪起航。 2012年我以一名特岗教师的身份加入了农村教师的队伍，下面就浅谈一下我在农村教学当中遇到的困难和体会。

韩彤是我班成绩较差偏激固执的学生，上课不听作业不做，不是偷人家铅笔就是拿人家橡皮，并且迷恋网络，一个学期换了好几个同桌，得知这种情况以后。在寒假里进行了几次家访，去年冬天下起了百年不遇的大雪，爆冷的天气冰冷的气温我独自走在，这交通闭塞环境恶劣的山路上，忽然一不小心陷入了大雪当中，我越陷越深越来越感觉自己的身体往下沉，此时的大雪没过了我的半身，手脚也冻的有些麻木。当时我傻了，但这种恐惧并没有动摇我前行的意志。后来是路人把我从大雪当中抱了出来，经过一个来小时的长途跋涉，我终于到了他的家，我摸着她的头苦口婆心的对他讲，要她集中精力学习，远离网络，给他讲网络犯罪的案例，并且我在上课时多给他平视的目光和积极的态度，渐渐地她找到了自己在班级中的位置并且也摆脱了网络，成绩也提高到了全班的第五名，由此证明了打骂并不是教育孩子的唯一方法。教育需要依法执教，教育更需要用心执教。 假如在人生的道路上，能在有一次从新选择工作的机会，你会选择什么职业?我当然会响亮地回答---教师，这个太阳底下最光荣的职业。我普通，我平凡，我没有桃李满园，我没有骄人的业绩。我只是一个没有任何优势的，甚至带着少许稚嫩的农村特岗教师，但我骄傲——我是一名光荣的人民教师。我的昨天是真实的，我的今天是充实的，而我的明天，一定是多彩的。老师们，可别轻视了山村教师的身份，我们催开的是山里的花朵，塑造的是山里孩子的未来我骄傲我是教师，我光荣我是山村教师。

第四篇：依法治国知识竞赛试题(学生,新)

2014年旅游与城乡规划学院

“弘扬宪法精神，建设法治中国”知识竞赛试题

姓名：

班级：

所在支部名称：

一、选择题(单选或多选，请将你认为正确的答案序号填在题目中的括号内，每题2.5分，共70分)

1、中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议于10月20日至23日在北京召开。本次全会首次以“依法治国”为主题，在当今如此强调法律的权威，这充分说明(

)

A、依法治国的关键是有法必依

B、依法治国的根本目的是确保人民当家作主的地位 C、依法治国的群众基础是搞好普法教育 D、依法治国的本质是维护宪法和法律的权威

2、“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”是( )年通过的宪法修正案规定的。

A、1988年 B、1993年 C、1999年 D、2004年

3、十八届四中全会提出，全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。实现这个总目标，必须坚持中国共产党的领导，( )。

A、坚持人民主体地位，B、坚持法律面前人人平等，C、坚持依法治国和以德治国相结合，D、坚持从中国实际出发

4、对依法治国的含义理解正确的是( )

A.依法治国的主体是中国共产党 B.依法治国必须依照宪法和法律规定 C.依法治国的客体是国家事务 D.依法治国的客体是社会事务

5、在我国，宪法和法律、法规的许多规定主要是靠行政机关来贯彻执行的。有专家说，依法治国，80%以上是行政机关的行政行为。由此可见( ) A行政机关要公正司法、严格执法

B依法行政是依法治国的重要环节 C只要严格依法行政，就能依法治国

D依法行政是依法治国的前提条件

6、我国宪法第一条规定：( )是我国的根本制度 A、社会主义制度 B、人民代表大会制度 C、人民民主专政 D、生产资料公有制

7、第十八届四中全会公告提出，要推动全社会树立法治意识，深入开展法治宣传教育，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容。而近几年，在农村特别是在偏远山区，一些刑事案件的受害人及其家属只顾经济损失能否得到赔偿，主动提出 “私了”现象有不断上升的趋势。 农村刑事案件“私了”现象违背了(

) A、依法治国必须坚持党的领导

B、依法治国的主体是人民群众 C、依法治国的根本目的在于保证人民群众充分行使当家作主的权利

D、依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威

8、法律是治国之重器，良法是善治之前提。建设中国特色社会主义法治体系，必须坚持立法先行，发挥立法的引领和推动作用，抓住提高( )这个关键。 A、执法水平 B、依法行政能力 C、依法治国 D、立法质量

9、 我国实施的是具有中国特色社会主义的依法治国，这主要是指：(

) A、 我国的依法治国是把坚持党的领导、发扬人民民主和严格依法办事统一起来的依法治国

B、有法可依、有法必依、执法必严、违法必究 C、社会主义法制从多方面保障了社会主义民主的实现 D、依法治国方略的确定是我国政治文明的又一重大进步

10、全会提出，全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。以下关于“依法治国”的认识正确的有 (

) A、依法治国的主体是人民群众

B、依法治国的前提是有法可依 C、行政机关要依法行政

D、司法机关要严格执法、公正司法

11、十八届四中全会明确了全面推进依法治国的重大任务是：完善( );深入推进依法行政，加快建设法治政府;保证公正司法，提高司法公信力;增强全民法治观念，推进法治社会建设;加强法治工作队伍建设;加强和改进党对全面推进依法治国的领导。

A、以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施 B、社会主义法律法规 C、中国特色社会主义制度 D、国家宪法

12、全会指出，要坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。我们之所以要建设法治政府，是因为(

) A、依法治国是我国国家机构组织和活动的原则 B、只有建设法治政府，才能把依法治国落到实处 C、人民群众是依法治国的主体

D、 宪法和法律是国家机关行使权力的依据

13、法国革命先驱者卢梭认为：一切重大的法律，并不是刻在大理石或铜版上，而是铭记在公民的心中。这一观点对我国贯彻依法治国原则的启示是(

) A、公民只有铭记法律，才能更好地遵守法律 B、法律应反映全体公民的意志

C、人民群众法律意识和法制观念的提高为依法治国奠定坚实的基础 D、实现依法治国将是一个长期的过程

14、提高党员干部法治思维和依法办事能力，就是要把( )作为衡量各级领导班子和领导干部工作实绩重要内容、纳入政绩考核指标体系。 A、法治建设成效 B、法治理论水平 C、执法水平 D、依法行政

15、要做到依法治国关键是依法治“官”，一级管紧一级，严格要求，严厉执法，不讲情面，不徇私情，树立政府严格依法办事的良好形象。依法治“官”的要求说明(

)

A、依法行政的根本目的是维护人民当家作主的地位

B、依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威 C、国家机关及其工作人员必须依法行使权力，严格依法办事 D、依法行政是依法治国的中心环节

16、下列对“坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一”内在联系的理解，正确的是(

)

A、坚持党的领导，必须改善党的领导

B、党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证

C、实现党的领导和人民当家作主的辩证统一，关键在于坚持依法治国 D、人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求

17、依法治国是我们党治理国家的基本方略，要真正做到依法治国，还必须大力弘扬爱国主义、集体主义和社会主义精神，在全社会形成共同理想和精神支柱。这表明(

) A、我们必须坚持依法治国 B、我们必须坚持以德治国

C、依法治国和以德治国是相辅相成的

D、以德治国可以为改革开放营造人心思进的良好环境

18、十八届四中全会提出，推进依法治国，必须大力提高法治工作队伍思想政治素质、业务工作能力、职业道德水准。我国的法律法规80%以上依赖政府执行，政府管理的效能如何，政府执法的状况如何，对于社会的状况都有着根本的影响。这说明(

) A、依法行政是依法治国的前提 B、政府是依法治国的主体

C、依法行政是依法治国的重要环节 D、依法行政是构建和谐社会的重要保证

19、徒法不能以自行，如果德治不举，人心不稳，法治就会千疮万孔;而法治松弛，惩恶不力，德治也会破堤而溃。这段话表明(

)

A、以德治国比依法治国更重要

B、依法治国比以德治国更重要 C、法治是德治的基础，德治是法治的保证 D、依法治国和以德治国是紧密联系的

20、发展社会主义民主政治，最根本的要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来，而人民代表大会制度就是实现党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的重要制度的通道与有效途径。这是因为(

) A、人民代表大会制度是人民主人翁地位的制度保障

B、坚持和完善人民代表大会制度能够加强和改善党的领导、提高党的执政能力

C、人民代表大会是我国的最高权力机关

D、坚持和完善人民代表大会制度是落实依法治国方略的关键

21、发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明是社会主义现代化建设的重要目标。为了实现这一目标，最根本的就是要(

) A、坚持民主与专政的高度统一

B、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一 C、坚持公民权利与义务的高度统一 D、坚持依法治国与以德治国的高度统一

22、总书记在十八届四中全会会议上强调，要推进政府职能转变，全面推行依法行政。习近平强调，所有政府工作人员都要学会并善于依法处理经济社会事务。这是因为(

)

A、依法治国的根本目的在于保护人民当家作主的地位 B、依法行政是依法治国的前提条件 C.我国国家机构坚持民主集中制原则

D.国家机关及其工作人员只能在法定范围内行使国家管理权力

23、十八届四中全会强调，各级政府必须坚持在党的领导下、在法治轨道上开展工作，加快建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。我国实行依法治国充分保护公民的权利，表明(

) A、国家的性质是由公民的性质决定的 B、公民的权利和义务是统一的 C、我国是人民当家作主的国家

D、公民平等地享有管理国家事务的权利

24、全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。坚持依法治国：(

) A、是因为法律是党的主张和人民意志相统一的体现 B、是中国共产党的领导方式之一

C、中国共产党要领导立法、带头守法、保证执法 D、政府要依法执政

25、十八届四中全会提出，要深入推进依法行政，加快建设法治政府;保证公正司法，提高司法公信力。就是要求(

) A、依法治国就是要加强执法监督工作

B、司法机关必须公正司法，严格执法

C、立法机关必须加强立法工作

D、依法治国就必须崇尚法律在政治、经济和社会生活中的权威

26、我国坚持依法行政，从严治政，是因为:(

) A、只要严格依法行政,就能做好工作

B、能否依法行政直接关系到人民群众的切身利益 C、依法行政是贯彻依法治国方略的基本要求

D、依法行政是实行依法治国的根本原因

27、十八届四中全会提出，法律的权威源自( )。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。

A、党的领导 B、人民的内心拥护和真诚信仰 C、法律规定 D、人民主体地位

28、坚持依法治国的基本方略是中国特色社会主义政治文明的又一个显著特点，这是因为：(

)

A.我国宪法和法律是党的主张和人民意志统一的体现

B依法治国是推进现代化建设的一个根本保障

C.只有走向制度化、法制化，才能形成安定团结的局面

D.实现依法治国是一个长期的过程

二、简述题(30分)

我们应当如何正确理解“依法治国”和“坚持中国共产党的领导”这二者之间的关系?

第五篇：坚持依法治校，构建和谐校园演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、老师们：

大家好!今天我演讲的题目是《坚持依法治校，构建和谐校园》。

首先，我想告诉大家，我之所以选择这样的题目，是因为伟大诗人歌德的一句话，他这样说过：“能够带来安定的无非是两种力量，一种是道德，而另一种就是法治。”当我们谈及“法治”这个严肃的词汇时，大家联想到的可能是厚厚的法典，或许还有冰冷的达摩克利斯之剑。但我想说，“法治”并非高高在上、遥不可及，它存于无形、温暖地守候在我们的身边。它是人类自由翱翔的风筝线，是和谐校园的守护神。《义务教育法》的出台，让成千上万的失学儿童圆了读书梦;《妇女权益保障法》的颁布，使大批被漠视的女童迈进了学堂;《未成年人保护法》的实施，使广大青少年触摸到了法律的温暖。同样，作为教育工作者，我们也紧紧握住了法治这双亲切而有力的手，为学生、家长、老师、学校系上了一条携手进步的安全带。

古人云：“天下从事者，不可无法仪。”然而近年来，在教育的神圣世界里，阴暗可耻的黑影频频闪现，从北航大学的招生勒索到英语四六级考试的泄露答案;从厚颜无耻的学术腐败到令人寒心的师德沦丧;从老师体罚学生到学生殴打老师，这些嘈杂的声音时时袭扰着我们正常的教育教学环境，学校、家庭无不从心底呼唤，我们需要用法治的力量，来肃净学风;用法治的力量，来规范教学;用法治的力量，来创造和谐校园，开辟一方属于全社会的教育净土。

今天，当“法治”的利器真正掌握在我们自己手中的时候，它那劈荆斩棘、荡涤腐朽的力量，让你、让我、让关心教育的每一个人感受到了和谐的光芒。

请听一听社会的声音：《学生伤害事故处理办法》明确了11种学校应当承担法律责任的具体情形，同时也规定了不承担法律责任的学生伤害事故。这一规章的出台与施行，使曾经因为学生伤害事件导致家长状告学校、对簿公堂，纠纷得不到及时解决的情况一去不复返，家庭学校各司其职、各负其责，整个社会为我们的学生共同承担应有的责任，学校跃马扬鞭，轻足前行!

请看一看我身边的事：我有位同事因为学生问题与家长发生意见分歧，家长蛮横无理，出口大骂，甚至还想动手打人，我们的老师只能忍受满肚子的委屈而无处“伸冤”，全心的付出换来得却是恶语相加，她那红肿的双眼和委屈的泪水，让我永远无法忘记。老师们，那是一种痛啊!那是伤及内心深处的痛啊!而今天，《中华人民共和国教师法》的出台，让这样的往事不再重现。《教师法》第三十五条已经作出明确规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚”，我们当然可以依法疾呼：教师的尊严不容侵犯!

当然，这一切并不遥远，就发生在我们的身边。作为一名普通教师，我亲历着“坚持依法治校，构建和谐校园”带来的累累硕果，亲历着学校日新月异的变化——老师们的背影依然那么忙碌，但彰显了更多自信;学生们的笑脸仍然那么清纯，但增添了更多喜悦……

亲爱的老师们，我们曾经用粉笔塑造过一批又一批学生的灵魂，我们同样能用“法治”撑展起一片属于学生、属于你我、属于整个社会的教育蓝天!教育迎盛世，风好正扬帆!让我们继续携起手来，为教育事业的发展，为发展中的伟大祖国，再次写下浓墨重彩的一笔吧!

谢谢大家!