80后大学生的恋爱观研究

2022-11-06

目前，我国在校大学生已全部属于“80后”一代。一个时代的青年有一个时代的鲜明特征，不同时代的大学生需要不同的教育方式。“80后”大学生在思想观念、价值取向、人生态度上彰显出来的新变化，已不可避免地成为当前高校思想政治教育工作的新课题。

在当今大学校园里，大学生恋爱现象构成了一道独特风景线。受上世纪9 0年代西方“性自由”、“性解放”思潮的影响，传统的爱情观、婚姻观受到了前所未有的挑战与质疑。大学校园作为一个小社会不可避免地受到这种思潮的影响，它对于人生观、世界观尚未完全成熟的大学生的影响尤为突出。

所谓恋爱观是人们对恋爱问题所持的基本观点和态度。恋爱观的形成和发展可分为三个阶段：第一阶段是恋爱观的准备阶段，一般从中学时代开始，为恋爱观的萌芽阶段。第二阶段是恋爱观的充实发展阶段，一般从大学时代开始，逐渐在心目中形成择偶标准。第三阶段是恋爱观的完善成熟阶段，此阶段恋爱观基本形成，开始在恋爱观指导下，由对恋爱问题的内心探索到恋爱实践。本文旨在把握新时期8 0后大学生恋爱观的现状，帮助在校大学生树立科学的恋爱观，进而为加强新时期大学生思想政治教育提供支持。

1 大学生恋爱的动机

本次调查共发放问卷1 5 0份，回收有效问卷148份，回收比为98.7%。在调查对象中，男生占47.15%，女生占52.85%，独生子女占总数64.26%;本科一年级占26.24%，本科二年级占40.68%，三年级占17.87%，四年级占15.21%。从以上分布的数据看，本次调查符合社会统计学分层取样原则，具有代表性和科学性。在一项关于大学生恋爱观的调查中，谈过恋爱的占调查人数的6 2%，认为应该谈恋爱的占8 8%，赞成恋爱对学习有影响的7 1%，认为大学生恋爱应该公开化的占7 2%。在另一项关于恋爱动机的调查中，对于为什么谈恋爱，赞成填补内心空虚占2 2%，为寻找人生伴侣占2 5%，为体验大学潮流的占2 8%，为得到照顾和享受占25%。

由此看见，在恋爱动机上，有的大学生并没有很清晰的目的，恋爱似乎是一种时髦，只是一种对恋爱情结的满足;更有甚者，实际是在调侃爱情，把恋爱当成打发业余生活的方法。现在的大学生以“将来建立家庭”为恋爱目的的只占很少一部分，相当部分学生恋爱出发点盲目，具体动机表现为:为爱而爱。这部分同学的情感大于理智的成份。他们的信仰是“不要天长地久，只要曾经拥有”，或者是“只求曾经拥有，更求物质占有”，只注重恋爱的过程而不考虑结果, 满足虚荣心而爱。有的认为在大学期间没人追求或追求不到对象，则是自身价值不高、低人一等，心里产生自卑。只有追求到了或被追求了，才能显示出所谓“身价”, 为摆脱孤独寂寞而爱。认为在大学读书是苦行僧，非常寂寞孤独，只有谈了恋爱，才能解决临时的困难, 为追求金钱、名誉、地位而爱。这部分同学认为在市场经济社会里，青春、爱情也只不过是一种商品而已，只要能换取金钱、名誉、地位，爱情就可以付出，因此各种畸形爱情频频产生;为做试验而爱。这部分同学在校谈恋爱好比是做试验，取得第一手资料，成功则已，不成功则取得经验。

2 80后大学生由恋爱引发的问题

谈恋爱是一个极其耗费精力的行为。在大学期间学生应以学习为重，本身大学的学习就不是那么轻松，更何况还有四、六级，计算机等级证等一系列资格考试，一旦不能正确摆正恋爱的位置，那么大学生活将会变成一团乱麻。尤其是失恋之后，随之而来就会引发一系列的连锁反应：上课精神萎靡、考试不及格、甚至会出现轻生的念头。

恋爱是一个需要投入大量财力的行为，这必将会增加家庭负担。在大学当中，贫困生的比例占到2 0%～3 0%，在我们的调查中发现大学生恋爱的比例高于6 0%，这说明有相当一部分贫困的学生在谈恋爱。如果能够正确看待恋爱问题，如果恋爱双方的目的纯洁，能够为对方考虑的话，经济压力也许会比较小。但当今大学校园攀比之风比比皆是，大学生的恋爱必然会导致家庭负担的增加，大学生恋爱状况堪忧。

由于大学生沉溺于恋爱之中，还可能会引发一些校园违法犯罪的现象发生。今年来校园犯罪层出不穷，究其原因，9 0%以上源于经济原因，而这其中又有大部分是因为恋爱造成的经济困难。

大学生恋爱造成人生伤亡事件比例呈上升趋势。由于80后的大学生心理特点决定了他们不容许有失败。因此在恋爱失败后，经常出现一些人员伤亡事件，比如自杀事件、纵火事件、谋杀事件等等。

综上，为了解决8 0后大学生恋爱引发的种种问题，关键是塑造人格，建立良好的恋爱观。

3 良好恋爱观的建立

当8 0后大学生在恋爱实践中发现自己的恋爱观与现实的差距，就要重新审视原有的恋爱观。同时，根据大学与社会现实的问题和要求加以调节修正，不断完善，形成稳定的恋爱观。要建立良好的恋爱观需从以下几个方面做起：

学习心理教育，加强自我心理修养指导，健全性格。加强对学生学习能力的训练与教育，让学生学会如何学习;加强对学生学习动机的培养和激发，开展成功教育，培养学生的成就感，培养学生勤奋的学习态度等，提高学生对自身的感知和认识能力;培养积极愉快的情绪体验，克服消极的情绪体验，学会自我调控;培养自觉性、果断性、坚持性、自制性;性格方面，培养学生对自己、对他人、对集体的良好态度，培养良好的性格、情绪、意志和理智品质，矫正性格上某些不良品质。

情感教育。培养良好的情绪自制力，良好的情感品质和培养起高级的社会性情操，包括道德感、审美感和理智感。

性心理教育。了解身体外形及男女间的区别，保持良好的卫生习惯，确立了解性角色意识，青春发育第二性特征及异性交往的意义及注意点。

人际关系教育。培养健康的人际关系态度，有较强的人际关系知觉能力和人际交往能力，帮助学生克服人际交往中的不良心理，提高他们的人际交往水平。

提高恋爱挫折承受能力。大学生的恋爱受到多种因素的制约，因而在追求爱情的过程中遇到各种波折在所难免。如果承受能力较强，就能较好地应付挫折，否则就有可能造成不良后果。因此，提高恋爱挫折承受能力对大学生的心理健康是非常重要的。当爱情受挫后，用理智来驾驭感情，通过增强理智感，分析原因，总结经验教训，寻找解决问题的方法和途径，在新的追求中确认和实现自己的价值，从而提高自己的心理承受能力和思想水平。

4 结语

恋爱观是一个人世界观、人生观、价值观在恋爱问题上的集中体现，是对恋爱和爱情所持的基本观点和态度。大学时期是人生的黄金阶段，也是人生恋爱观形成的关键时期。大学生活是人生当中最美丽的时光，我们究竟在大学中要得到什么?我们来到大学是“消费”还是“投资”?如果因为没有建立良好的恋爱观而导致我们的大学生活暗淡无光、充满矛盾，那是非常愚蠢的。因此，在大学期间，作为80后的大学生建立良好的恋爱观至关重要。高校必须加强对大学生爱情婚恋观的教育和引导，帮助大学生树立正确文明的婚恋观。

摘要：本文首先简述当前大学校园的恋爱现状, 通过对150人进行问卷调查, 分析当前80后大学生恋爱的主要动机, 总结当前大学生恋爱过程中存在的主要普遍问题, 最后提出建立良好恋爱观的建议。

关键词：大学生,恋爱观,动机