特岗教师上岗培训稿

第一篇：特岗教师上岗培训稿

特岗教师培训二级培训讲稿

毕节市2014年特岗教师培训

二 级 培 训 讲 稿

拉戛中学

王芳

各位领导 各位老师 大家好 !

今年7月20日~7月26日，我有幸被学校领导安排到毕节去参加毕节市2014年特岗教师英语学科培训。为此我感到非常荣幸，说实话，作为一个中学教师能有这样的学习机会是多么的不容易啊!所以我非常珍惜。这学习期间，我认真聆听了专家的精彩讲座，认真做好各种学习笔记，而且按时写好心得和反思。现在我就把我为期五天的学习以及收获和老师们分享一下。

2014年7月21日上午开班后，我们聆听了秦松梅老师的讲座，主要是关于《教育法规与师德教育》的专题讲座。

他给我们讲了一系列的教育法律法规还有教师的合法权益的救济，教师的权利和义务。教师在教育教学中的行为规范，监护人应承担的责任等等一系列内容。还举了一些案例来分析。

7月21日下午，第二讲座是周治勇老师讲“班主任工作管理”。他告诉我们，每一个孩子都是一个故事，能读懂他们的人是幸福的。他还说一位好班主任就意味着一群有无限可能的孩子。

他给我们讲了班主任的“四座大山”和“三个现实”，让学员们都听到津津有味。他给我们讲了班主任工作的内容，班主任工作的原则：要有爱心、全面性原则、客观性、公正性、民主性和师表性原则。他讲解了一些了解和研究班级的方法等等。他的讲座让我们受益匪

1

浅。

7月22日上午，是张建勇老师关于“教师与学生的心理沟通”他讲了什么事心理健康还讲了以下几个大点

1、什么事有效的沟通

2、沟通的心理前提

3、教师常见的沟通障碍

4、如何进行有效沟通

这些都是我们教师教学中经常遇到的问题，所以大家老师都听得很认真。

7月22下午，是孙琼老师的专题讲座，“浅谈初中英语教学”。她说了一句话让我们在坐的老师都表示赞同，她告诉我们，孩子是需要哄的，所以我们每天都要找一个学生来表扬，这样可以鼓励所有的学生学习，这是一个非常好的方法。

7月23日上午。

刘永忠老师给我们讲了初中英语有效教学准备。最重要的是教学策略。

1、宏观规划策略

宏观规划策略包括初中阶段的总体教学规划策略、学期教学策略和课堂教学设计策略，涉及学期以及单元教学目标的制定、资源利用、教学设计和评价。

2、 单项教学策略

初中英语教学测绿了中的单项教学策略，主要包括知识教学策略

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和技能教学测绿了，其中知识教学策略和语法教学策略，技能教学策略指追听力教学策略、阅读教学策略和写作教学策略。

7月23日下午，是曾辉老师的“英语时态教学”。英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力。动词的时态教学是该目的中重要的一项，也是达到其他目的教学必不可少的一环。语法教学犹如整个英语教学这座大厦的构架，而动词的时态则是这个构架中的大梁。掌握好《英语课程标准》所要求的八种基本语法时态，是学好初中英语的基础，也是进一步学习中、高级英语的前提。

7月24日上午，是曾辉老师的“英语教学法课程”。《英语教学法》是研究英语教学规律的一门科学。“教学法”的含意是指一种理论“法则 或“体系”，而不是狭义的单纯指具体的教学方式和方法。英语教学法研究英语教学的全过程及其规律。教学内容主要包括：

1、教学理论;

2、基本教学理论的教学方法和技巧;

3、英语课外活动、教学手段和测试手段。

7月24日下午，是王艺老师的“如何听评课”她讲了以下几个部分：

1、听评课经常出现的问题 (1)虚假性

(2)听课教师处于被动的地位，不能真正参与到课堂中去 (3)教师教研精神的匮乏

2、听课、评课存在这些问题的原因及对策

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3、新课程概念下教师如何听评课。

7月25日上午是黔枫老师的“课件制作”。讲了什么是课件?课件的评价标准、设计的艺术性、素材的收集制作，“截图四法”、图形图像处理、动画素材、视频制作等等。

7月25日下午，杨桂老师关于“新教师角色适应于专业成长”的讲座。她说，老师是

1、是警察

2、是主持人

3、是演员

4、是搞工艺美术的

5、是作家

6、是清洁工

7、是市场叫买者等等。

总之这次培训，我自己真的受到了很大的触动，而且学得了不少有关的知识，我将把这些知识运用到我的教学中。

我的课上完了，如果讲不好的地方，希望老师们多多指教。

谢谢!

2014年9月

第二篇：特岗教师岗前培训

心得体会

突泉县 初中物理

学员 XXX 班主任 XXX老师

特岗教师岗前培训心得体会

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。

本次培训的内容十分丰富，形式也多种多样，培训的内容包括：教师职业道德修养，教师心理健康与心理调适，中小学班主任专题培训，教育法律法规，多媒体课件制作，思想政治教育，教育教学技能等课程。如此丰富的学习内容，对于我们初中、小学的新教师来说更是终身受益。通过此次培训，我收获了很多，现将自己的心得体会总结如下：

一、本次培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识

在本次培训中听了有关教职专员老师的讲座后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识。首先，教师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从知识传播的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心发展。第四，教师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新教师更要富有爱心，教师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且作为教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。第五，教师是朋友，“良师益友”这就强调了作为教师要懂得和学生做交心的朋友，师生之间相处要融洽，亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂得教育学、心理学、健康心理学等，作为教师应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，并及时给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

二、本次培训为我今后的工作提供了实用的方法和策略

通过学科专业科的培训，使我认识到要想成为一名优秀的人民教师，必须具备最基本的五要素，即：认真备课，认真上课，认真设计作业，认真辅导，认真组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成部分，这不仅仅要求老师课时的安排及备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法，从新知识的传输者变为知识的引导者。特别是在新课程改革的背景下，要通过融入新的教学理念，使自己能够有质量有效率有能力地教好这门学科，使学生能够从心灵深处接受我的教学方式。

三、本次培训使我对未来的工作充满了信心和动力

本次的培训贯穿着对新教师的鼓舞与勉励。鼓励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等;鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新知识新机遇新挑战的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的浪花。这些鼓励使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充满生活，并实现自己的意志。”也许，对于我来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开始，而好的开始，便是成功的一半。

在以后的教学工作中，我将把各位长辈的教导铭记于心，用心去备好每一堂课，用心教学，甘愿付出。在教学上的不足我会努力克服，积极改正，享受投身教育事业的人生。

于 突泉县教师进修学校

2017年8月15日

第三篇：特岗教师培训心得

西城区寄宿制学校特岗教师培训心得体会

2013年10月13日开始，我非常荣幸参加了由我校举办的特岗教师培训。本次培训为时间两个月，规定每周五下午培训虽然假期的休息被打破，但可以再次回到学校给自己充充电，我感到非常的高兴。 这次特岗教师培训的内容十分丰富、形式多样，包括对课堂教学标准，师德师风、教学工作规范，体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心，以体育专业技能、实践教学研究为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，促进小学体育教师专业化发展。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流，而且还有参观实践听课、评课活动。

通过这次的学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。我深知自身的许多不足，还需要不断的学习，因为作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新,充实

自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担，成为一名优秀的教育工作者。 总之，本次学习内容丰富、实用性强。回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。

第四篇：特岗教师培训心得

2013年8月中旬，带着几分期待，几分迷茫，离开了家，来到了即将走上教师岗位的大通湖参加上岗前的教师培训。xx局为了我们这些新教师能更好的适应这陌生的地方，解决了我们生活上的后顾忧，为了让我们这些新老师更好的适应初中的教学工作，特地对我们进行了上岗培训。这次特岗教师培训的内容十分丰富，不仅包括教师师德师风、教学工作规范，教师心理健康教育等诸多方面的系统学习，还专门请来了大通湖区第二中学的优秀教师给我们新老师讲解经验之谈。通过此次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对“教师”这一职业有了更加清楚的认识。

在培训中，老师给我们谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教书育人是教师的基本任务。“师者，所以传道、授业、解惑也”，教书，是指向学生传授知识和技能。育人，是相对学生进行思想品格的教育。怎样能够做好育人工作呢?作为教师，应该充分了解、认识教师职业，从而进一步提升至热爱教师这个职业。只有爱岗敬业，才可有育人而言。第二，规范行为，以实际行动服人。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。培训老师讲过这样一句话，“我们每天在平凡和神圣中行走，圣人与愚人都有可能在我们手里诞生。”让我记忆犹新，也感到作为一名老师深深的责任感。第四，关爱每位学生——倾听就是爱。师爱是师德的核心，师爱也是师魂。教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

其次，培训为我解决实际工作种的问题提供了许多方法和策略。 这次培训请来的三位老师结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。不仅谈到了如何当一名好老师的方法，如：及时调整和更新自身知识结构，如何使自己能够有质量有效率有能力地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。还给我们介绍了如何胜任班主任工作，从了解学生，组建班级领导班子，制定奖罚制度，与家长联系等等方法，让我们这些新老师受益匪浅。

再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于没有实践经验的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

通过这次培训，不仅让我了解到教师这个职业的责任之重，也让我看到自己许多的不足之处，我会不断的学习，充实自己，努力工作，做一名称职的教育工作者。

第五篇：特岗教师培训总结

从四月初到五月底的特岗教师网络培训就要结束了，我很荣幸参加了这次为期两个月的培训。这两个月以来，我通过这个平台认识了很多和我一样的特岗教师，我们一起沟通一起学习，一起交流经验成为了朋友。当然，我更大的收获是学习了更多的教育教学知识及宝贵的教学经验，这些知识将对我以后的教学工作有很强的指导作用。现在我将这次培训的心得总结如下。

第一，学习了爱国守法爱岗敬业等师德师风的建设后，我认识到，对于教师这个职业而言，职业道德尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，尤其在小学这个年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点很重要。

第二，在学习了班主任工作以后，我认识到，光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好班主任最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

第三，新课标的培训让我不禁想到，我们的课堂常常寻在这样的现象：老师在上面讲的很卖力，可学生却似乎充耳不闻，最后教学效果不好。老师总会埋怨：学们太不争气!怎么教的好!其实关键不在于学生，在于教师的教育观念太过于陈旧，或者没有把新观念真正运用到教学中去。课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把主宰权还给学生。我认为，学生的目的是为了学以致用，而不是单纯的为了考试。因此，作为教师确实有必要转换一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正的引导学生们积极主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，才会更好的学习效果。，

通过这次培训学习，我认识到教师要加强自身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的长处，取长补短，加强交流和沟通，加强自身文化修养，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。在工作中认真负责，思想端正。在教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远计划，通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的教师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。