诵读红色经典主题党日

第一篇：诵读红色经典主题党日

红色经典诵读

《追忆红色经典，传承爱国情怀》主持人稿 男：尊敬的各位领导、各位老师 女：亲爱的各位来宾、各位家长 合：大家下午好

男：在喜迎中国共产党建党90周年来临之际，北辰区模范小学隆重举行了第二届读书节活动。

女：在活动中，同学们结合“红色经典” 的主题，聆听老师介绍祖国发展史，认真借阅自己喜爱的图书，并开展了读书会、诗歌朗诵会、制作手抄报，写读书笔记等一系列的活动，并且制定了本次读书节的口号——(让我们读书吧!)

男：今天就借这个机会向在座的领导，老师做一个汇报。

合：“追忆红色经典，传承爱国情怀”第二届读书节汇报展示活动现在开始。

男：首先请大家欣赏我们读书活动的一些照片。(主持人介绍) (校歌作背景音乐，放读书活动照片)

女：这些照片展示了我们丰富多彩的读书活动，下面我们就按不同的内容做一个汇报吧。 男：第一部分——诗歌朗诵

女：红色经典是一部历史，记录着中国共产党带领人民英勇奋斗的艰苦历程;

男：红色经典是一座座丰碑，记载了成千上万革命英烈的奋斗足迹。 女：就让我们一起去追寻革命烈士的足迹吧，请大家欣赏——《就义诗》《 我的自白书》 《囚歌》《梅岭三章》

男：这几首诗歌都是革命志士为祖国为人民抛头颅洒热血慷慨激昂的壮烈诗篇。想知道更多的革命诗词吗?那就高喊我们的口号——(让我们读书吧!)

女：谈到革命诗词我们必须提到一个人，他就是我们的伟大领袖——毛主席。

男：同学们背诵毛主席诗词可是朗朗上口呀。

女：那就来几首，让我们重温一下峥嵘岁月的激情与豪迈，领略一下主席的风采吧。 (每班一首 ) 男：真是气势磅礴。

女：是呀， 正是老一辈无产阶级革命家乐观豪迈的革命精神才引领我们过上幸福的生活，才能坐在这里安静的读书。 女：第二部分 好书交流

男：红色经典是一部画卷，展现了中国共产党带领人民波澜壮阔的壮丽图景;

女：红色经典是一部部凯歌，传承着中华民族可歌可泣的英雄史诗; 男：在这次读书节活动中同学们的确读了不少红色经典，就请————等几位同学跟大家交流一下吧

听了他们的推荐，好多同学都想一睹为快，那就让我们高喊口号——(让我们读书吧!) 男: 第三部分 小小故事会

女：同学们读书的热情真高涨呀，

男：那当然了，我们今天的幸福生活来之不易

女：那我们就应该好好珍惜，好好读书，好好学习科学知识，把祖国建设的更富强，更美好。

男：那我们就要讲一讲为祖国做出贡献的科学家的故事，有请——几位同学 (四位同学)

女：听了他们的故事，你一定还想知道更多的科学家的故事，还是让我们高喊口号——(让我们读书吧!)

男：最后，让我们请新华书店的客人为我们推荐一些好书吧!

想读这些好书吗?那就让我们高喊口号——(让我们读书吧!)

合：“追忆红色经典，传承爱国情怀”第二届读书节汇报展示活动到此结束。

第二篇：红色经典诵读

初心难忘 继往开来—— 伟人诗篇颂

第一篇章：风华正茂 初心难忘

女领1(璐)：你从韶山的小径走来，在橘子洲头/迎风伫立; 男领1(锦)：你登上岳麓山的峰顶，望万里江天/枫叶如画。 女领1：你“自信人生两百年，会当击水三千里”;

男领1：你豪迈地宣称： (合：国家者，我们的国家，我们不做，谁做?) 女领1：湖南一师的学堂里，有你傲视群雄的壮志; 男领1：清澈澄碧的湘江边，有你指点江山的豪气：

问一声/苍茫大地，谁主沉浮? (合：谁主沉浮?)

女领1：携来百侣曾游，忆往昔/峥嵘岁月稠， 合：恰同学少年，风华正茂，书生意气 ，挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字 ，粪土当年万户侯! 男领1：曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟! 合：到中流击水 ，浪遏飞舟!

第二篇章 雄关漫道 从头迈步 女2(天)：千丝万缕的草鞋 / 用最原始的温情

编织出一个民族史无前例的悲壮

男2(宫)：无法丈量 /用鲜血和生命铺就的长路

两万五千里史诗 / 容纳着一个民族/无与伦比的篇章

女2：三十万赤裸的双足/贴近雪山和草地

用最强的足音/把民族复兴的大地踏响

男2：这是一部英雄的史诗/ 刻印在灾难深重的国土上

这是一场人类史上最悲壮的跋涉/是让全人类/为之震撼的绝唱

女2：只有站在高山之巅，才能领略到/苍山如海的美景; 男2：只有经历过挫折与失败，才会感受到/残阳如血的悲壮。 女合： 西风烈 长空雁叫 霜晨月 男合：霜晨月 马蹄声碎 喇叭声咽

合： 雄关漫道真如铁 而今迈步从头越 从头越 苍山如海 残阳如血

( 苍山如海 残阳如血)

第三篇章 谁主沉浮 人间正道

女3(雨)：一九四九，四月的一天，

奔腾的长江，宛如巨蟒， 翻滚着，呼啸着， 掀起滔天巨浪! 男3 (镕)：飘摇的木舟，

摇曳的让人心惊， 百万大军，

却无所畏惧，众志成城!

女3：炮火毫不留情地袭来，

仿佛深渊中的饕餮， 要将一切吞噬!

男3： 鲜血染红滚滚长江，

视野模糊了，

但永不消磨的/是战士们前进的信念!

女3：历史将永远铭记，

每个人/都是不朽传奇!

男3：英勇的战士/将胜利的旗帜，

坚定地插入/蒋家王朝的心脏!

并向全国高呼：(合：南京，胜利解放!) 合: 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江!

虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷! 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王! 天若有情天亦老,人间正道是沧桑!

第四篇章 继往开来， 勇往直前 ! 男1：您告诉我们： (合：数风流人物 还看今朝!) 女1：同学们，让我们谨记一代伟人的教诲： 男3：沧海横流，方显英雄本色! 女3：一万年太久，只争朝夕! 全体齐：不忘初心，奋勇向前!

用我们的勇气和力量，扬起理想的风帆;

让我们共同努力，创建和谐的校园，

让我们张开双臂，用我们的热情去迎接十九大!

男1：您让一个沧桑的民族，挺直了脊梁。 女1：您把数万疾苦的人民放在了心上。

诗人毛泽东

你用平平仄仄的枪声写诗

二万五千里是最长一行

常于马背构思

便有了战略家的目光

战地黄花，如血残阳

成了最美的意象

有时潇洒地抽烟

抬头望断南飞雁

宽阔的脑际却有大江流淌

雪天更善畅想

神思飞扬起来

飘成梅花漫天的北国风光

相信你是最严肃的诗人

屈指数算

一首气势磅礴的诗

调动了半个世纪的酝酿

轻易不吟诵

天安门城楼上只那一句

便成了世界的诗眼

嘹亮了

东方

第三篇：红色经典诗文诵读

樊：穿，岁月风头。 于：伴，历史云烟。 乔：颂，红色经典。 万：抒，爱国情怀。

樊：毛泽东，杰出的军事家，

于：他，为新中国开创了一个太平盛世。

乔：才华横溢的诗人，他为中华民族留下了一笔宝贵的文化财富。 万：他的诗，气贯长虹，一泄千里! 樊：漫漫征途远， 于：浩浩英雄气。

乔：中国革命史上标兵千古的壮举—— 四合：七律·长征!

全体:

红军/不怕/远征/难，

万水/千山/只等/闲

五岭/逶迤/腾/细浪，

乌蒙/磅礴/走/泥丸

金沙/水拍/云崖/暖，

大渡/桥横/铁索/寒

更喜/岷山/千里/雪，

三军/过后/尽开/颜(左右动作) 四合：中华山河壮，(收手)一曲雄视千古 !

沁园春·雪!

樊：北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。

全体: 望/(右转)长城内外惟余莽莽(回

转)大河/上下，顿失/滔滔。 男生：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。 女生：须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。 男生：江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。

女生：惜/秦皇汉武，略输/文采;唐宗/宋祖，

稍逊/风骚。

全体: 一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓

射大雕。俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。

樊：

看/今朝，无数/风流人物安社稷。富国民，全面发展，和谐共赢。

万：

看今朝，无数风流人物，燃烧豪迈激情，续写辉煌文明 于乔合：卜算子·咏梅!

全体:

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

(结尾重复“待到山花烂漫时，她在丛中笑”)

红色经典诗文诵读

第四篇：红色经典诗文诵读

徐庄小学经典诵读活动总结

华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。近期开展了经典诵读活动。逐步形成了自己的教育特色。

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排，营造氛围。突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。

1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。

2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

3、各校的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。

三、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

2、每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3、举办诵诗比赛，激发热情。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。

4、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。

四、科学评价，促进提高。

1、每天利用校园广播系统，早操后进行“清晨经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力;午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智。

2、早读前5分钟和下午上课前5分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。

3、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。

徐庄小学

2011年9月

第五篇：红色经典诵读活动总结

阿堡寨学校“红色经典诵读”活动总结 为了弘扬革命精神，进一步推进校园文化建设，在全校努力营造浓厚的“读好书，读红色经典”的氛围，学校在小学部开展了以“红色经典”为内容的诵读活动。在全校师生的努力下，取得了一定成效。

一、活动安排方案

为了使活动开展有条有理，制定了本次诵读活动的实施方案，在实施方案批定了活动主题，活动时间，同时对活动形式及指导老师做了安排。

二、共同努力，促进活动顺利进行

﹝1﹞语文教师重视指导。接任务后，各班语文教师能充分利用课余时间帮学生选材，对学生进行辅导训练，积极参加学校组织的比赛。 ﹝2﹞组织健全、责任明确。我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，全体语文教师为主要成员的诵读小组。分工合作，责任明确，为活动成功打好了基础。

三、活动开展及时

依据实施方案规定时间2011年5月4日，我校开展了本次活动。活动以个人、集体不单位进行了比赛，其内容设计丰富，主题鲜明。 由于学生平时训练积极，准备充分，在比赛中各班学生大放异彩，为下一步参加区级比赛作好了准备。

四、收获与体会

1、这次活动有力的推动了我们学校德育工作的发展，激发了学

生的读书热情，形成了良好的“读好书，读红色经典”的氛围。

2、在提高学生语言文字应用能力的同时对学生进行了传统教育和爱国教育，使学生在活动中了解了中国人民的奋斗历程，进一步提高了学生的综合素质。

五、存在问题

本次活动由于时间紧，安排急，导致训练不够扎实，参加人数少，对学生锻炼面不够宽，今后，我们会更加努力，让更多的学生得到锻炼。

总之，我校开展的以“诵读红色经典，励志当代少年”为主题的活动，进一步推动了“书香校园”的构建，不断深化了学校文化建设内涵，促进了师生的共同成长。

2011-5-9