高校班干部培训范文

第一篇：高校班干部培训范文

高校干部培训文件

共青团西安石油大学经济管理学院委员会文件

西石大经管团字[2010]21号

关于举办第三期学生干部培训班的通知

各直属部门,各年级团总支、学生分会,各班团支部:

为了深入学习领会并贯彻落实共青团西安石油大学经济管理学院第十四次代表大会暨学生代表大会精神，紧跟学校发展，不断完善我院团组织运行机制，提高我院团学干部的综合素质，加快学生干部队伍凝聚力，战斗力建设，强化学生干部在团学工作中的作用，促进我院团学工作的发展，院团委决定近期举办学生干部培训班，现将有关事宜通知如下：

一、指导思想：

坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用党的优良传统和作风对学生干部进行培训，提高他们的思想政治水平、管理能力、实践能力，思维创新能力，发挥学生干部在我院学生工作重的骨干作用。

二、培训对象

面向2009年级各班班长、团支书和团委、学生会各部门负责人(每部两个名额)。

三 、教学方式

主要以理论课和交流与讨论相结合的方式。理论课根据我院学生干部工作需要，邀请在学生工作、管理工作等方面具有实践经验的教师和我院学生干部，以授课形式对我院学生进行有针对性的培养。同时为我院各位学生干部提供互相交流经验的机会，进行讨论总结。

四、纪律要求

1、按时上课，确有客观原因不能上课者，必须在课前将辅导员签字的请假条交院

团委组织部;

2、要求上课认真听讲，遵守课堂纪律，上课时请关掉通讯设备;

3、不得无故缺席，无故缺课一次者，或迟到两次者，记入干部考核纪录，取消培训资格;

4、总结报告必须以书面的形式(1000字左右手写稿)上交院团委组织部，该项将作为干部培训考核内容之一。

五、组织机构

培训工作由经济管理学院团委组织部统一组织并负责各项具体工作。

领导小组

组长：蔡 强

副组长：刘冰

成员：张裕张辉杨乾

工作小组

组长：樊晨

副组长：窦媛

成员：党永怡胡铂张瑞娜柴产蔡光明冯帆

许倩楠杨亨涛王禾冯丹丹郭承来卞国庆

齐志贵刘迪王玉洁芦冲陈阳徐志军

张吉莹王凡王亚菲陈绍林林赟莉

二○一○年十一月二十九日

主题词：举办学生干部培训班通知

抄送：校团委、院党总支、院团委，档。院团委办公室2010年11月29日印发

共印(30)份

第二篇：高校科级干部培训总结

科级干部培训班学习总结

**处***

为其9天的科级干部培训班，内容丰富，形式多样，这次的培训在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，让我受益匪浅。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：

一、党委书记***作了题为《高校干部应具备的素质和能力》的报告，着重讲述了情商和智商对于一个领导干部的重要性。

二、纪委书记任***了题为《坚守底线，把握人生，为社会进步发展做贡献》的报告，要求我们做为一名基层工作者应具备和职业操守，也就是一个领导干部应具备的德商。

三、党办主任***作了题为《善把大局准定位，精研业务提能力，努力提升公文写作与公文处理能力》的报告，讲述了公文写作是我们行政办公人员的基本功和职业素质。

四、***教授作了题为《认真学习习总书记讲话精神，用扎实工作助推学校发展》的报告，最让我感动和震撼的是**教授的学习力，同时，**教授也勉励我们要有不竭的学习动力和与时俱进的学习精神，才能更好地为学校的发展服务。

五、***教授作了主题为《沟通与协调》的报告。这场报告让我深受启发，做为一名科级干部，要想在职业生涯中成熟，就应该把“冤枉是检验心胸的标准”做为践行的标准，我把它理解为一个人逆商，

也就是一个人在面对职业或生活逆境时的抗压能力。

做为一名科级干部，能够把情商和智商并重，德商和逆商共存，能够具有与时俱进的学习力，同时能熟练掌握公文的写作技巧，更好地做好本职工作，更好地为学校的发展贡献自己的力量。

培训班形式多样，涉及面广，大家开阔了视野，增长了知识，更加明确了自身工作的重要性，提升了思想政治素质和业务能力，提高了党性修养。盼望学校以后继续给科级干部提供类似学习机会，以提升政治素质、业务能力，促进工作，更好地为学校发展做贡献。

第三篇：高校干部培训学习心得

土木工程学院教学副院长高校干部培训学习心得

摘要：根据自身分管教学和实验室工作及个人资历尚浅的特点，有选择性的修读了相关必修和选修课程。从政治思想、全局观念、管理艺术、人才培养理念、反腐倡廉等方面阐述了学习心得。其中着重分析了个人的决策力与执行力的培养和以专业认证为导向的创新创业人才培养模式建立的思路。教学管理工作者不同于普通教学工作者，400分钟必修课和200分钟选修课的学习虽能让人受益匪浅，但作为管理岗位的新人仍然需要继续学习，提高自身管理能力。

在学校党委组织部的组织下，我在高等教育管理干部培训平台上参加了在线学习。根据自身分管教学和实验室工作特点及个人资历尚浅的不足，必修课主要选择了唐爱军主讲的《社会主义核心价值体系与党员干部》、胡仙芝主讲的《如何做好副职领导》、邬大光主讲的《人才培养模式的若干思考》、王立英主讲的《加强高校党风廉政建设和反腐败工作》;选修课选择了范从来主讲的《大学研究生创新人才培养的一点思考》、闻闸主讲的《领导干部的言语表达能力》、宋朝阳主讲的《研究生招生工作：学习、思考与实践》。400分钟必修课和200分钟选修课的学习让我受益匪浅。在政治思想、全局观念、管理艺术、人才培养理念、反腐倡廉等方面都有了很大的进步。以下是我的学习心得体会。

一、加强高校领导班子和干部队伍建设。

高校领导班子是高等学校工作的组织者和具体领导者，加强高校领导班子的建设是办好一所大学的关键所在。高校领导班子的状况决定和影响着学校各项事业的发展方向，也关系到学校改革发展的成败。所以，要充分认识和加强高校领导班子和干部队伍建设的重要性、紧迫性，进一步加强责任意识。

要想加强高校领导班子和干部队伍的建设，就必须准确的把握高校领导班子和干部队伍建设的现状，进一步明确工作的着力点和努力的方向。按照社会主义政治家、教育家的要求加强领导班子建设，切实提高领导班子办学治校的能力和水平，着力提高领导班子和干部办学治校的能力，使他们具备科学谋划高校发展、改革创新高校管理、推进文化传承与创新等能力。要继续加强高校领导班子思想作风建设，提升思想境界，坚定理想信念，修炼道德操守，抓好学风建设，完善领导班子学习制度，建设学习型领导班子;抓好工作作风建设，察实情，讲实话，办实事，求实效;抓好领导作风建设，严格执行党的民主集中制，健全领导班子议事规则和决策程序，完善民主决策机制;抓好生活作风建设，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。进一步提升领导干部的综合素质和能力，增强领导班子的凝聚力和战斗力。

二、决策力与执行力的培养

无论从年龄还是资历自己都是初学者，面对诸多老教师老教授如何开展教学和实验室工作是摆在我面前的一项难题。对这方面学习的心得如下：

管理学上有五大职能，管理的五大职能是计划、组织、领导、控制与创新。这方面能力的培养对于刚刚上任教学副院长的我来说是至关重要。

(1)决策离不开执行，执行是决策的重要组成部分。 决策是人们为了实现特定的目标和目的，在掌握了大量相关信息的基础上，提出若干预选的方案，依据评定的准则和标准，在众多备选的方案中选择最佳方案，并实施管理的一种过程。所以，决策是有一定的目标。

(2)执行决定决策，执行是决定决策实现程度的关键因素。我们在平时做事的时候都可以知道一个好的决策能不能在执行过程中得到实现。你可以判定这个决策它是一种什么样的东西。从这个意义上来说，执行对于决策具有关键性的作用。

(3)执行力表现在三个方面。

基础的智能：分为两个方面的智商，IQ，一个人智力水平的高低;另一方面是情商，EQ。研究表明，一个人成功的过程中情商比智商的作用更高。

心理性格能力：执行力的心理性格能力体现在领悟力。要有敬业精神，能把事情做好的人都有这样一个共同特点，还要有持续不断的行为习惯。做事的时候肯定是要面临着不断的去行动，而不能三天打鱼两天晒网，作为领导干部更应该是这样的;同时还要有积极的心态，一种阳光的、健康的、积极向上的心态。

技术能力：具备完成工作的潜在的能力，你必须要有胜任工作的能力。你的胜任能力怎么样，你是否能把工作做下来，你的能力够不够，这就是我们常讲的胜任力。

(4)组织内部不同层次的执行力要求。

一个组织内部分为决策层、管理层和执行层。对于不同层次的每个组织人员，对他们执行力要求也是不一样的。

决策层：决策层的执行力体现在战略和方向必须正确。 管理层：管理层必须把正确的战略、有效的策略落实下去。 执行层：强调技术性，体现执行力。体现在方法和流程正确。 (5)提升执行力决策的关键。

必须建造一支执行力的团队，执行力团队在团队内部信息传递通畅、分工比较明确、相互配合得当，在执行的过程中就能很好的形成一种合力，把我们的目标、战略、方法很好的一步一步落实下去。

(6)风险中的决策力。

决策的看点：缺乏足够的信息;舍不得放弃;听不到真心的批评。 (7)风险中决策力的能力构成。

提炼的能力、预测的能力、当机立断的决策能力。 (8)提升决策力需要注意的地方。

克服从众心理、增强自信心、把握大局。

执行力和决策力对于我们领导者、干部来说，就是一种平衡点，这个平衡点就是我们领 导能力和领导水平在新的历史条件下提升的一个很关键的因素。

三、以专业认证为导向的创新创业人才培养模式建立的一点思路

(一)专业认证与创新创业的重要性。

人才培养模式受社会经济、政治、文化所制约。不同时代有不同的人才培养模式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。实行工学结合、校企合作、顶岗实习等人才培养模式的改革与创新，培养更多的高素质技能人才尤其重要。

一方面《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》提出2015年起全面深化高校创新创业教育，明确了将创新创业教育加入到人才培养方案中。另一方面为了尽早的成为《华盛顿协议》成员国，以工程认证为导向的人才培养模式必将成为高校工科专业办学标准。

(二)目前人才培养模式的问题 1 工地多与实习难

近年来高校普遍扩招，学生数量呈大幅增加之势，这导致了学生在实习方面存在相关实习经费相当有限、实习时间过短、实习安全难以保障等问题。建筑工地虽然较多，但多数项目部出于安全考虑一般不接受大批学生实习，实习难的现象普遍存在。由于实践环节不理想，学生只能在学校学习书本知识，再加上高校很大一部分青年教师博士刚毕业，较少参与工程实践，教学也仅局限于书本，这也导致学生理论与实践脱节。而另一方面，大学生基本上为独生子女，较少承担体力劳动和参与社会实践。学生的寒、暑假合计百来天，基本是宅在家里上网，条件好的家庭则外出旅游、参加各类补习班，与专业关系不大，浪费了大好时光，甚至对专业有一定的荒废。 2 用工荒与就业难

我院毕业生主要从事建筑行业技术与管理工作。目前建筑行业技术与管理工作人员为300万左右，按行业人员6000万的20%计算，尚缺少900万人。假如10年达到饱和，每年需要90万毕业生。按上述分析，应该说建筑行业的本科生就业不存在问题。但实际情况是每年全国各地举行人才交流会( 包括各高校组织的)，用人单位通过各种方式考核、面试等手段，仍很难找到单位想要的人才，而毕业学生也很难找到理想的单位，其主要原因是各方的要求和目的不尽一致。企业需要的是能吃苦耐劳、懂得一定技术和具有一定管理能力的综合型人才，而毕业生希望找一个自己感兴趣、能发挥自己专长且高薪的岗位，由此造成试用后解聘或跳槽的现象较为普遍。2015麦克斯报告业的解读也印证了目前土木学院4个专业办学过程的困境。 3 为考研而考研

随着就业压力逐年增大，加上研究生扩招，考研队伍逐年庞大。应该说考研的学生绝大部分是很优秀的，所掌握的知识是全面的，但也存在部分学生为考研而考研现象，这部分学生只学习考研的课程，对其他科目采取应付的态度，并没有完全掌握本科专业知识。该类学生即使到了研究生阶段，还需花大量时间来补习本科课程，导致课题研究、硕士论文很难上手，2～3年毕业很难达到工学硕士应具备的水平。

(三)改革思路与建议 1.建立长效实习机制

学院完全可以与地方建筑企业和优秀校友所在的企业单位签订长期战略性合作协议，包括学生实习、就业、技术合作与咨询、技术开发、科学研究等方面，进行全方位战略合作。此举既解决学生实习、就业、事业发展等问题，以及学院专业办学方向和产学研问题，又解决建筑企业人才培养、技术开发等问题，最终实现学生、学院和企业“三赢”模式。为鼓励广大教师和教辅人员与建筑企业签订长期战略性合作协议，学院可考虑出台一些奖励措施，为此设置专项教研课题，并要求结题、评估、验收。 2.深化课程体系改革

本科生的课程需结合应用型人才培养模式进行优化设置。应该说本科土木工程专业为传统学科，课程设置基本合理，但随着时代的发展和进步，必要的改革还是需要的。公共基础课可结合专业基础课适当调整，如专业外语和专业计算机程序应用( 如CAD 等) 应适当开设，而普通外语和计算机课程可适当减少。课程安排次序方面，建议大学第一学年，可增加专业计算机程序应用、建筑制图、理论力学等课程; 房屋建筑学可放在第二学期开设，这样有利于学生大一学年第二学期末暑假期间的调查实习。大学第二学年主要安排材料力学、结构力学、建筑材料、建筑测量等专业基础课，这样有利于学生在大二第二学期末暑假期间进行测量实习。大学第三学年主要学习专业课，如混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、砌体结构等，基于相关专业课的学习，学生可以在大三暑假期间进行为期较长的生产实习。大四学年主要安排高层建筑设计、结构抗震、结构试验等选修课程，时间为10 月初至12 月底，利于学生参加各类人才招聘会。 3.成立课外科研兴趣小组

针对一些渴望进一步深造、考研的学生，专业教师根据自己的研究方向和研究课题成立科研兴趣小组，吸收部分优秀本科生参加( 按10 位专业教师考虑，每位指导教师名下安排5～8人，共可吸收50～80人参与，接近专业在校生的20%)。课外科研兴趣小组的学生利用业余时间，参加指导教师的研究课题，包括每1～2周进行1次研讨活动。该活动一方面可以使学生尽早接受专业教师的指导，熟悉专业知识，并对相关课题进行探讨，培养专业兴趣，为进一步深造或将来走向工作岗位奠定坚实的基础;另一方面也可解决部分专业教师( 特别是刚毕业的博士，目前指导研究生较少)人数不足的问题，同时学生的加入也有利于激发新的思维、新的火花，有利于团队建设。

四、加强高校反腐倡廉建设。

让权力在阳关下运行，让学生在阳光下成长。突出监督重点、前移监督关口、完善监督机制。严把决策关、人事关、工程关、招生关、财务关、采购关和学风关，切实加强对权力运行的制约和监督，是加强高校反腐倡廉建设的重中之重。

加强高校反腐倡廉建设，关系到高校的教育质量，关系到社会主义事业建设者和接班人的素质意义重大，影响深远。站在新的历史起点上推进高校的反腐倡廉建设任重而道远。加强高校的反腐倡廉建设，必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，紧紧围绕教育规划纲要贯彻实施，紧密结合高等教育改革发展进程，完善规章制度，创新监督机制，加强风险防范，推进阳光治校，规范权力运行，不断提高反腐倡廉建设科学化水平，为高校教育事业发展提供坚强的保障。

第四篇：高校学生干部培训会心得

为了进一步提高我院学生干部的综合素质，树立远大的理想，增强自我教育、自我管理、自我服务的意识，在学院领导的关心和指导下，由赵平书记和王凤老师对我院所有学生干部进行了一系列的高校学生干部培训大会，作为被培训干部之一的我深感受益匪浅，通过培训，我们深刻认识到作为一个学生干部，良好的素质和干字当头的不怕苦精神是当好一个好干部的前提，而后学会管理、善用方法、演好角色是做好学生干部要求。 本次培训进行了为期两周的两次讲座，其涵盖内容之多，范围之广，强度之大，使我感受颇深，对我们全体同学来说是一次非比寻常的体验。第一讲是由赵平书记就学生干部应该“干”字当头来进行培训的，干字当头，事业必成。这是历史和现实反复证明的一条真理，立足一个“干”字，就是要务求实效，真抓实干，放下架子，沉下身子，扎扎实实地抓好每一件事，干好每一项工作。当然前提是要狠抓学习，努力提高自身素养。古人讲得好：“刀不磨生锈，人不学落后。”因此，我们必须把学习当作一种思想境界来认识和对待，若让人生成为“学习化的人生”，就要不断在实际工作中学习，做到“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学”。学习能成为干部积累人生智慧，优化知识结构，善于见微知著，透过现象看本质，在错综复杂的矛盾和竞争中驾驭全局，在关键时刻把握方向，在重大原则上明辨是非，从而正确处理好同学之间的关系和老师所布置的任务。

如何做一个“干”字当头的好干部呢?赵书记从学会管理和如何管理两个方面来进行了剖析，工作其实就是人与人之间从感性升级到理性，只有学会了做人，真正全身心的投入，工作才能真正达到极致，宁静而致远，做人做事都是一种心境，凡事看淡，用心做，做人做事结果都会一样，高山无语，深水无波，绚烂之极归于平淡，不是平庸之平，也非淡而无味之淡，而是肃静质朴，宁静深远，是深邃的执着，是内心的祥和，作为学生干部，在工作上尽可能积极进取，只是内心深处要为自己保留一份超脱，一份淡然，所以先学会做人，在学会做事，是我们永学不尽的。

当做到了先学做人再做事，我们来对学会管理进一步解析，当我们把管理的“管”字拆分来看时，上中下结构中，富含了评定一个学生干部的标尺、平衡各种人际关系的体系和工作处事效果的奖惩制度，而管理的“理”字告诉我们这个过程包含了天时、地利、人和的管理策略，首先得明确的是学生干部是一个职位，是组织的一个节点，因组织工作层次的需要而存在，具有接收管理和执行管理的双重身份，所以要学会“低调做人，高调做事”。 那该如何去管理呢?这里需要我们临机应变、善用方法，主要体现在抓实、抓好、抓

精三个方面，毛主席曾经说过“没有调查研究，就没有发言权”，所以做好一切的前提是一个“实”字，思想诚实、工作踏实、生活充实、成绩殷实。对于抓实，主要体现在项目化运作方面，简洁的说既是策划，而抓好是责任化的模式，即为团队的合作，最后是抓精，精细化的管理，是我们常说的规则，正确处理好此类问题，对我们适应学校的管理制度、风格、文化和理念，并处理好作为一个学生干部该有的责任是相当有用的。 第二节讲座是由心理辅导王凤老师进行的，主要对如何去扮演好作为一个学生干部的角色来展开，首先，学生干部需要对自我角色进行定位，学生干部的前提和基本是学生，既然是学生就和普通同学一样。“学生干部”我觉得这个名词更强调的是学生二字，作为学生，就要以学为主兼学多样。“干部”对于我们来说只是一个机会，一个可以为同学们服务的机会，一个可以锻炼自己能力的机会。学生干部不是为了赢取利益，学生干部这个称谓里义务的含义多于权利，就像一个圆，同学们的需要是圆心，我们是圆周上不停奔跑的点。我们能满足同学们的需要，反映出同学们的意见与建议。所以，作为学生干部应该放正自己的位置。作为学生干部都应该有一个信念——事情要么不做，要么就认真去做。再次，作为学生干部应具备相应的素质，具有 “七个意识”，即学习意识、政治意识、道德意识、法制意识、民主意识、服务意识、创新意识。学习是学生的第一要务，在学好第一课堂知识的同时，还要注重平时的学习。不断的积累知识，做好学生的工作，为同学们服务，加强民主和服务意识，谦虚的对待每一位同学，如实的反映同学们的要求，因为同学们的要求就是我们的要求，维护同学们的合法权益是我们的责任。学习工作要有激情、有耐心，有责任感。多和同学们交流，及时了解大家的想法和要求，因为我们的工作是代表同学们的利益的。对于同学们的意见和建议要善于科学、正确的集中，学会引导，切不可做有损同学们利益的事情。学习是学生的天职，学生会干部在工作之余仍不能放松学习，要合理配置时间，学会学习、工作和休息，学会协调自身的时间和精力，调整状态，以促进自身综合素质的全面提高。 综上，作为一个学生干部，要保持平衡，稳定压倒一切，对于任务的完成，按明确、分析、 斡旋、谋划、分解的流程来进行解析，执行任务坚持督导、反馈、执行，保持平和的心态、长远的眼光、坚韧的意志和情绪的疏导，总结评价、再思考、再谋划、在执行，努力使自己具备学习能力、决策能力、表达能力、协调能力、承受能力和人格魅力相协调的高素质学生干部。

09药学甲班

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第五篇：高校中层干部培训心得体会

在****学年第一学期即将开学之际，学校党委就把学校中层干部组织起来进行集中学习和业务培训，我感到这是学校党委对全体中层领导干部的关心、爱护和帮助，不仅使中层干部明确了今后工作的方向，而且对于增强********大学中层领导干部的整体素质，提高中层领导干部的工作能力，构建一支强健的干部队伍，进而促使学校各项工作再上新的台阶将具有重大的现实意义。通过对**书记和**校长的讲话精神的学习和领会，深深感受到校党委对于每一个干部的殷切期望，情真意切，语重心长!借此机会，我谈谈自己通过干部培训会学习的一些感受和体会，与大家共勉。

第一，通过****大学本期干部培训活动，我感到受益匪浅，不仅开阔了眼界，而且受到了一次生动而深刻的政治思想教育。不学则惘，无为则殆。学校这次多我们进行了一次有组织、有计划、有针对性的教育培训，指导我们怎样做事，教导我们怎样做人。通过干部培训班学习，提高了个人素质，增强了责任意识，确保我们能够以端正的态度，过硬的能力，良好的状态和爆满的热情投入到工作中。为服务学生、服务教师和服务**打下了良好铺垫!

第二，这是一次培养中层领导干部责任感和奉献精神的大会，。在展开分组讨论时，领导干部们各抒己见，畅谈干部培训中的心得体会，为学校发展献言献策，充分体现了作为**的一员，作为学校的中层领导，与**的发展休戚与共的主人公精神。**的发展与**人特别是每位领导干部的工作努力分不开，**的明天就存在于今天的努力中!每个中层领导干部都应该明确自己身负的责任和义务，都应该具有敬业精神和乐于奉献的精神!大家都认为，作为干部要尽心尽力，真心实意干事业，认真负责地对待工作，**的事情就是我们自己的事情!时刻以良好的心态处理工作中的事情。真切认识到申博增硕是我们当下的中心工作，培养三能人才才是我们永远的责任。

第三，通过学习，认识到作为一个称职的高校领导干部应该具备与时代发展相适应的领导能力。这不是一句空话，这是提高管理水平的需要，是培养适应社会需要的高素质人才的要求。仅有工作的热情而没有工作的能力依然不能将工作干好，这不仅需要有专业知识，而且需要有组织能力、沟通能力、协调能力、应变能力等多方面的能力。所以，我们每一个中层领导干部都要在工作中养成这些能力，提升这些能力以出色地完成各项工作任务，才能让学校领导放心!让广大教师放心! 第四，责任终于泰山，无为则殆。做而不学等于蛮干，学而不做等于白学。学习的根本目的就是要用所学的知识来指导我们做事。通过这次学习，使我更清楚的感到自己肩上的责任重于泰山。通过学习人才新理念，是我感觉到学习的重要性和紧迫性，从而立志成为奋发有为、积极进取、有为有位地为学院建设出力的干部。只有这样才对得起领导对我们的重托，才对得起同事们的信任，也才对得起自己无悔的良心。

第五，学以致用，做好本职工作。通过学习使我的理论水平和管理水平得到提高，但归根到底还是要把工作做好。今后我将从以下三方面做好本职工作。一是克服困难、取得工作实绩。在工作中要完成一项工作任务，往往会碰到这样那样的问题和困难，如何正确的对待这些问题和困难?通过学习这使我认识到为了完成管理目标，没有任何借口，只有千方百计寻找解决问题、克服困难的办法。在今后的工作中，我不但要自己身体力行地坚持这种理念，还要教育学生树立这种理念，为达到学院发展目标不找任何借口。二是加强政治理论学习，堂堂正正做人。一个人的能力再强，如果不加强政治理论学习，不严于律己，绝非合格的领导。在今后的工作中，我会进一步加强党风廉政建设的学习，形成克己奉公、清正廉洁、爱岗敬业的良好工作作风。三是正确处理好各种人际关系，营造良好的外部工作环境。

总之，通过学习，开拓了视野、增长了知识、提升了自身的管理技能。要以此次培训为新的起点，按照学校党委的要求，不断学习，勤于思考，履行好岗责，把新的理念转化到实际工作之中，以昂扬奋发的精神状态，积极主动的参与到横向岗责机制创新中去，以脚踏实地的工作实绩推动*学院教学管理工作再上一个台阶。