高校干部培训心得体会

当对生活有所感悟时，应当记录下来心得体会，这可以让我们在回首岁月时，了解自己的心灵成长之路。那怎么写出言辞合适的心得体会呢？以下是小编精心整理的《高校干部培训心得体会》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：高校干部培训心得体会

高校干部培训学习心得

通过高效干部培训班的学习，使我在忙碌的工作之余能够静下心来学习新的知识和理念，反思过去工作中的得失和思想上的差距，让我对高校领导干部专业素质与发展、高职院校教师队伍建设、高职院校教学管理、高等职业教育改革与发展等方面有了更深一步的了解与认识。通过对这几方面内容的具体学习，我受益匪浅。在政治思想、全局观念、管理艺术、怎样构建现代高校和谐校园文化、高校教育发展趋势等方面都有了很大的进步。以下是我的学习心得体会。

一、贯彻落实党的十八大精神。

中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入全面建设小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。大会科学的回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态。朝着什么发展目标继续前进等重大问题，对于鼓舞和动员全党全国各族人民在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，确保实现全面建设小康社会宏伟目标，具有重大的现实意义和深远的历史意义。党的十八大提出要努力办好人民满意的教育，并从坚持教育优先发展、全面贯彻党的教育方针、深化教育改革创新、推动教育协调发展、大力促进教育公平、加强教师队伍建设等六方面，明确了下一阶段教育事业科学发展的战略目标和任务，为教育改革和发展指明了方向。

中央政治局会议要求：要深刻领会党的十八大的重大意义，深刻领会党的十八大主题，深刻领会过去5年和10年党和国家取得的新的历史性成就，深刻领会科学发展观的历史地位和指导意义，深刻领会中国特色社会主义新胜利的基本要求，深刻领会全面建设小康社会和全面深化改革开放的目标，深刻领会社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面的重大部署，深刻领会全面提高党的建设科学化水平的重大任务。

二、加强高校领导班子和干部队伍建设。

高校领导班子是高等学校工作的组织者和具体领导者，加强高校领导班子的建设是办好一所大学的关键所在。高校领导班子的状况决定和影响着学校各项事业的发展方向，也关系到学校改革发展的成败。所以，要充分认识和加强高校领导班子和干部队伍建设的重要性、紧迫性，进一步加强责任意识。

要想加强高校领导班子和干部队伍的建设，就必须准确的把握高校领导班子和干部队伍建设的现状，进一步明确工作的着力点和努力的方向。按照社会主义政治家、教育家的要求加强领导班子建设，切实提高领导班子办学治校的能力和水平，着力提高领导班子和干部办学治校的能力，使他们具备科学谋划高校发展、改革创新高校管理、推进文化传承与创新等能力。要继续加强高校领导班子思想作风建设，提升思想境界，坚定理想信念，修炼道德操守，抓好学风建设，完善领导班子学习制度，建设学习型领导班子;抓好工作作风建设，察实情，讲实话，办实事，求实效;抓好领导作风建设，严格执行党的民主集中制，健全领导班子议事规则和决策程序，完善民主决策机制;抓好生活作风建设，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。进一步提升领导干部的综合素质和能力，增强领导班子的凝聚力和战斗力。

三、人本思维和领导方法

以人为本的三种基本内涵所蕴含的人本思维就是要依靠人、为了人、尊重人。这种人本思维蕴含着干部的基本方法。而这些工作方法主要包括尊重、合理满足人的需求、充分发挥人的能力、尊重人的个性、营造和谐人际环境。人的需求从低级到高级分为五个层次，首先是生理需求，其次是安全需求，接着是社交需求，再后是受尊重的需求，最高的需求是自我实现的需求。这五个层次的需求是有高级到低级的层次的，在任何人身上都会体现的。一般来说低层次的需求相对比较容易满足，而高层次的需求如果去满足的话，难度相对就比较大。当人的最高需求即自我实现满足以后，人的生活质量最高，人的幸福和快乐体验最高，达到了顶点。另外一种领导方法是充分发挥人的能力。人需求的满足是需要他为社会贡献来实现的，这就是“我为人人、人人为我”。我只有为社会、为单位作出贡献才有资格获取我的正当权益。通过能力的发挥，为社会做出奉献是满足人的需求，满足人的利益的合法性的工具。第三种领导方法是营造和谐人际关系。人的能力是从社会关系中发挥出来的。社会关系状况、人际关系状况都会影响能力的发挥。这种领导方法应注意四个方面，即环境造就人，让利于人，平等对人，真诚待人。第四种领导方法是尊重人的个性。尊重人的个性主要表现在四个方面。第一个方面是每个人的个性是不可替代的，唯一的，不可重复的。这叫做正确认识个性。第二个方面是合理认识和使用人的个性。第三个方面是正确对待他人的个性。第四个方面是个性和团队的关系，即个性要融入到团队精神中去，在团队中发展。

四、决策力与执行力的培养

管理学上有五大职能，管理的五大职能是计划、组织、领导、控制与创新。

(一)决策离不开执行，执行是决策的重要组成部分。 决策是人们为了实现特定的目标和目的，在掌握了大量相关信息的基础上，提出若干预选的方案，依据评定的准则和标准，在众多备选的方案中选择最佳方案，并实施管理的一种过程。所以，决策是有一定的目标。

(二)执行决定决策，执行是决定决策实现程度的关键因素。我们在平时做事的时候都可以知道一个好的决策能不能在执行过程中得到实现。你可以判定这个决策它是一种什么样的东西。从这个意义上来说，执行对于决策具有关键性的作用。

(三)执行力表现在三个方面。

1、基础的智能：分为两个方面的智商，IQ，一个人智力水平的高低;另一方面是情商，EQ。研究表明，一个人成功的过程中情商比智商的作用更高。

2、心理性格能力：执行力的心理性格能力体现在领悟力。要有敬业精神，能把事情做好的人都有这样一个共同特点，还要有持续不断的行为习惯。做事的时候肯定是要面临着不断的去行动，而不能三天打鱼两天晒网，作为领导干部更应该是这样的;同时还要有积极的心态，一种阳光的、健康的、积极向上的心态。

3、技术能力：具备完成工作的潜在的能力，你必须要有胜任工作的能力。你的胜任能力怎么样，你是否能把工作做下来，你的能力够不够，这就是我们常讲的胜任力。

(四)组织内部不同层次的执行力要求。

一个组织内部分为决策层、管理层和执行层。对于不同层次的每个组织人员，对他们执行力要求也是不一样的。

1、 决策层：决策层的执行力体现在战略和方向必须正确。

2、 管理层：管理层必须把正确的战略、有效的策略落实下去。

3、 执行层：强调技术性，体现执行力。体现在方法和流程正确。

(五)提升执行力决策的关键。

必须建造一支执行力的团队，执行力团队在团队内部信息传递通畅、分工比较明确、相互配合得当，在执行的过程中就能很好的形成一种合力，把我们的目标、战略、方法很好的一步一步落实下去。

(六)风险中的决策力。 决策的看点：(1)缺乏足够的信息;(2)舍不得放弃;(3)听不到真心的批评。

(七)风险中决策力的能力构成。

1、 提炼的能力;

2、预测的能力;

3、当机立断的决策能力。

(八)提升决策力需要注意的地方。

1、克服从众心理;2,、增强自信心;

3、把握大局。

执行力和决策力对于我们领导者、干部来说，就是一种平衡点，这个平衡点就是我们领 导能力和领导水平在新的历史条件下提升的一个很关键的因素。

五、构建社会服务平台，培养高技能人才。

(一)高职院校开展社会服务的意义。

社会服务范围：社会服务涉及科研、培训、设计、新技术传播、新技术孵化与大学生创业、技能鉴定考证、共创新企业及其他服务等工作。开展社会服务是增强教师业务能力，提高高技能人才培养水平的必然途径。

1、高等职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合的发展道路”。

2、科技部《关于进一步加强地方高等学校科技创新工作的若干意见》[科技(2006)3号]中提出：“科技工作要突出重点，突出特色，结合科技服务工作培养各类专门人才。高职高专类学校要积极与企业配合，开展科技服务，以市场为导向，分类培养技能人才。

3、教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等教育高改革与发展的意见》中明确国家示范性高等职业院校总体目标中包括“提高社会服务能力”。

4、增强高等职业院校的社会服务能力，提高高等职业院校的社会服务水平，既是社会发展对高等职业院校的要求，又是高等职业院校提高办学能力和水平、实现自身可持续发展的必然选择。

(二)开展社会服务是高职院校走内涵式发展的必然诉求。

我国高等职业教育经历了飞速发展时期，无论从学校数量还是从学生规模上讲，高等职业教育都已经占据了高等教育的半壁江山。在教育、科研、社会服务和文化传承这四大高校基本功能中，高等职业院校的教育功能发挥得较好。高等在职业教育走内涵式发展路径就要求四大功能达到协调发挥的效果。

(三)高职院校开展社会服务的现状分析：

与重点大学和研究性高校、科研院所相比，高职院校开展社会服务工作的弱势我们有目共睹。

1、科技服务激励制度的导向乏力。

2、科技服务队伍实力不足。

3、学术氛围不浓。

4、激励教师开展社会服务的措施不到位。

5、高职教育起步晚。

6、挫伤大多数教师的社会服务积极性。

7、高职院校科研实力较薄弱。

8、全国经济发展，生活产业崛起速度。

(四)定位：增强高等职业院校的社会服务能力，提高高等职业院校的社会服务水平，既是社会发展对高职院校的要求，又是高等职业院校提高办学能力和水平、实现自身可持续发展的必然选择。

六、高职院校人才培养模式的改革与创新。

(一)人才培养模式的改革与创新的重要性。

人才培养模式受社会经济、政治、文化所制约。不同时代有不同的人才培养模式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。实行工学结合、校企合作、顶岗实习等人才培养模式的改革与创新，培养更多的高素质技能人才尤其重要。

七、加强高校反腐倡廉建设。 让权力在阳关下运行，让学生在阳光下成长。突出监督重点、前移监督关口、完善监督机制。严把决策关、人事关、工程关、招生关、财务关、采购关和学风关，切实加强对权力运行的制约和监督，是加强高校反腐倡廉建设的重中之重。

加强高校反腐倡廉建设，关系到高校的教育质量，关系到社会主义事业建设者和接班人的素质意义重大，影响深远。站在新的历史起点上推进高校的反腐倡廉建设任重而道远。加强高校的反腐倡廉建设，必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，紧紧围绕教育规划纲要贯彻实施，紧密结合高等教育改革发展进程，完善规章制度，创新监督机制，加强风险防范，推进阳光治校，规范权力运行，不断提高反腐倡廉建设科学化水平，为高校教育事业发展提供坚强的保障。

第二篇：高校干部培训学习心得

高等教育干部培训学习心得体会

摘要：通过对政治思想、全局观念、管理艺术、怎样构建现代高校和谐校园文化、高校教育发展趋势等这几方面内容的具体学习，也使我在高职院校人才培养模式的改革与创新、构建社会服务平台，培养高技能人才、加强高校反腐倡廉建设方面、决策力与执行力的培养包括管理学上有五大职能，管理的五大职能是计划、组织、领导、控制与创新等方面受益匪浅。

在刚刚经历了高等教育干部培训学习之后，使我在忙碌的工作之余能够静下心来学习新的知识和和新的理念，反思过去在工作中的得失和思想上的差距，让我对高校领导干部专业素质与发展、高职院校教师队伍建设、高职院校教学管理、高等职业教育改革与发展等方面有了更深一步的了解与认识。通过对政治思想、全局观念、管理艺术、怎样构建现代高校和谐校园文化、高校教育发展趋势等这几方面内容的具体学习，也使我在高职院校人才培养模式的改革与创新、构建社会服务平台，培养高技能人才、决策力与执行力的培养方面受益匪浅。在方面都有了很大的进步。以下是我的学习心得体会。

一、人本思维和领导方法方面的学习心得：以人为本的三种基本内涵所蕴含的人本思维就是要依靠人、为了人、尊重人。这种人本思维蕴含着干部的基本方法。而这些工作方法主要包括尊重、合理满足人的需求、充分发挥人的能力、尊重人的个性、营造和谐人际环境。人的需求从低级到高级分为五个层次，首先是生理需求，其次是安全需求，接着是社交需求，再后是受尊重的需求，最高的需求是自我实现的需求。这五个层次的需求是有高级到低级的层次的，在任何人身上都会体现的。一般来说低层次的需求相对比较容易满足，而高层次的需求如果去满足的话，难度相对就比较大。当人的最高需求即自我实现满足以后，人的生活质量最高，人的幸福和快乐体验最高，达到了顶点。另外一种领导方法是充分发挥人的能力。人需求的满足是需要他为社会贡献来实现的，这就是“我为人人、人人为我”。我只有为社会、为单位作出贡献才有资格获取我的正当权益。通过能力的发挥，为社会做出奉献是满足人的需求，满足人的利益的合法性的工具。第三种领导方法是营造和谐人际关系。人的能力是从社会关系中发挥出来的。社会关系状况、人际关系状况都会影响能力的发挥。这种领导方法应注意四个方面，即环境造就人，让利于人，平等对人，真诚待人。第四种领导方法是尊重人的个性。尊重人的个性主要表现在四个方面。第一个方面是每个人的个性是不可替代的，唯一的，不可重复的。这叫做正确认识个性。第二个方面是合理认识和使用人的个性。第三个方面是正确对待他人的个性。第四个方面是个性和团队的关系，即个性要融入到团队精神中去，在团队中发展。

二、决策力与执行力的培养方面的学习心得：：管理学上有五大职能，管理的五大职能是计划、组织、领导、控制与创新。

(一)决策离不开执行，执行是决策的重要组成部分。决策是人们为了实现特定的目标和目的，在掌握了大量相关信息的基础上，提出若干预选的方案，依据评定的准则和标准，在众多备选的方案中选择最佳方案，并实施管理的一种过程。所以，决策是有一定的目标。

(二)执行决定决策，执行是决定决策实现程度的关键因素。我们在平时做事的时候都可以知道一个好的决策能不能在执行过程中得到实现。你可以判定这个决策它是一种什么样的东西。从这个意义上来说，执行对于决策具有关键性的作用。

(三)执行力表现在三个方面。

1、基础的智能：分为两个方面的智商，IQ，一个人智力水平的高低;另一方面是情商，EQ。研究表明，一个人成功的过程中情商比智商的作用更高。

2、心理性格能力：执行力的心理性格能力体现在领悟力。要有敬业精神，能把事情做好的人都有这样一个共同特点，还要有持续不断的行为习惯。做事的时候肯定是要面临着不断的去行动，而不能三天打鱼两天晒网，作为领导干部更应该是这样的;同时还要有积极的心态，一种阳光的、健康的、积极向上的心态。

3、技术能力：具备完成工作的潜在的能力，你必须要有胜任工作的能力。你的胜任能力怎么样，你是否能把工作做下来，你的能力够不够，这就是我们常讲的胜任力。

(四)组织内部不同层次的执行力要求。一个组织内部分为决策层、管理层和执行层。对于不同层次的每个组织人员，对他们执行力要求也是不一样的。决策层：决策层的执行力体现在战略和方向必须正确。管理层：管理层必须把正确的战略、有效的策略落实下去。执行层：强调技术性，体现执行力。体现在方法和流程正确。

(五)提升执行力决策的关键。必须建造一支执行力的团队，执行力团队在团队内部信息传递通畅、分工比较明确、相互配合得当，在执行的过程中就能很好的形成一种合力，把我们的目标、战略、方法很好的一步一步落实下去。

(六)风险中的决策力。决策的看点：(1)缺乏足够的信息;(2)舍不得放弃;(3)听不到真心的批评。

(七)风险中决策力的能力构成。提炼的能力;

2、预测的能力;

3、当机立断的决策能力。

(八)提升决策力需要注意的地方。

1、克服从众心理;2,、增强自信心;

3、把握大局。执行力和决策力对于我们领导者、干部来说，就是一种平衡点，这个平衡点就是我们领导能力和领导水平在新的历史条件下提升的一个很关键的因素。

三、构建社会服务平台，培养高技能人才方面的学习心得：

(一)高职院校开展社会服务的意义。社会服务范围：社会服务涉及科研、培训、设计、新技术传播、新技术孵化与大学生创业、技能鉴定考证、共创新企业及其他服务等工作。开展社会服务是增强教师业务能力，提高高技能人才培养水平的必然途径。

1、高等职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合的发展道路”。

2、科技部《关于进一步加强地方高等学校科技创新工作的若干意见》中提出：“科技工作要突出重点，突出特色，结合科技服务工作培养各类专门人才。高职高专类学校要积极与企业配合，开展科技服务，以市场为导向，分类培养技能人才。

3、教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等教育高改革与发展的意见》中明确国家示范性高等职业院校总体目标中包括“提高社会服务能力”。

4、增强高等职业院校的社会服务能力，提高高等职业院校的社会服务水平，既是社会发展对高等职业院校的要求，又是高等职业院校提高办学能力和水平、实现自身可持续发展的必然选择。

(二)开展社会服务是高职院校走内涵式发展的必然诉求。我国高等职业教育经历了飞速发展时期，无论从学校数量还是从学生规模上讲，高等职业教育都已经占据了高等教育的半壁江山。在教育、科研、社会服务和文化传承这四大高校基本功能中，高等职业院校的教育功能发挥得较好。高等在职业教育走内涵式发展路径就要求四大功能达到协调发挥的效果。

(三)高职院校开展社会服务的现状分析：与重点大学和研究性高校、科研院所相比，高职院校开展社会服务工作的弱势我们有目共睹。

1、科技服务激励制度的导向乏力。

2、科技服务队伍实力不足。

3、学术氛围不浓。

4、激励教师开展社会服务的措施不到位。

5、高职教育起步晚。

6、挫伤大多数教师的社会服务积极性。

7、高职院校科研实力较薄弱。

8、全国经济发展，生活产业崛起速度。

(四)定位：增强高等职业院校的社会服务能力，提高高等职业院校的社会服务水平，既是社会发展对高职院校的要求，又是高等职业院校提高办学能力和水平、实现自身可持续发展的必然选择。

四、高职院校人才培养模式的改革与创新方面的学习心得：

(一)人才培养模式的改革与创新的重要性。人才培养模式受社会经济、政治、文化所制约。不同时代有不同的人才培养模式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。实行工学结合、校企合作、顶岗实习等人才培养模式的改革与创新，培养更多的高素质技能人才尤其重要。

五、加强高校反腐倡廉建设方面的学习心得：让权力在阳关下运行，让学生在阳光下成长。突出监督重点、前移监督关口、完善监督机制。严把决策关、人事关、工程关、招生关、财务关、采购关和学风关，切实加强对权力运行的制约和监督，是加强高校反腐倡廉建设的重中之重。加强高校反腐倡廉建设，关系到高校的教育质量，关系到社会主义事业建设者和接班人的素质意义重大，影响深远。站在新的历史起点上推进高校的反腐倡廉建设任重而道远。加强高校的反腐倡廉建设，必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，紧紧围绕教育规划纲要贯彻实施，紧密结合高等教育改革发展进程，完善规章制度，创新监督机制，加强风险防范，推进阳光治校，规范权力运行，不断提高反腐倡廉建设科学化水平，为高校教育事业发展提供坚强的保障。

第三篇：高校中层干部培训心得体会(精选多

篇)

高校中层干部培训心得体会

在****学年第一学期即将开学之际，学校党委就把学校中层干部组织起来进行集中学习和业务培训，我感到这是学校党委对全体中层领导干部的关心、爱护和帮助，不仅使中层干部明确了今后工作的方向，而且对于增强********大学中层领导干部的整体素质，提高中层领导干部的工作能力，构建一支强健的干部队伍，进而促使学校各项工作再上新的台阶将具有重大的现实意义。通过对**书记和**校长的讲话精神的学习和领会，深深感受到校党委对于每一个干部的殷切期望，情真意切，

语重心长!借此机会，我谈谈自己通过干部培训会学习的一些感受和体会，与大家共勉。

第一，通过****大学本期干部培训活动，我感到受益匪浅，不仅开阔了眼界，而且受到了一次生动而深刻的政治思想教育。不学则惘，无为则殆。学校这次多我们进行了一次有组织、有计划、有针对性的教育培训，指导我们怎样做事，教导我们怎样做人。通过干部培训班学习，提高了个人素质，增强了责任意识，确保我们能够以端正的态度，过硬的能力，良好的状态和爆满的热情投入到工作中。为服务学生、服务教师和服务**打下了良好铺垫!

第二，这是一次培养中层领导干部责任感和奉献精神的大会，。在展开分组讨论时，领导干部们各抒己见，畅谈干部培训中的心得体会，为学校发展献言献策，充分体现了作为**的一员，作为学校的中层领导，与**的发展休戚与共的主人公精神。**的发展与**人特别是

每位领导干部的工作努力分不开，**的明天就存在于今天的努力中!每个中层领导干部都应该明确自己身负的责任和义务，都应该具有敬业精神和乐于奉献的精神!大家都认为，作为干部要尽心尽力，真心实意干事业，认真负责地对待工作，**的事情就是我们自己的事情!时刻以良好的心态处理工作中的事情。真切认识到申博增硕是我们当下的中心工作，培养三能人才才是我们永远的责任。

第三，通过学习，认识到作为一个称职的高校领导干部应该具备与时代发展相适应的领导能力。这不是一句空话，这是提高管理水平的需要，是培养适应社会需要的高素质人才的要求。仅有工作的热情而没有工作的能力依然不能将工作干好，这不仅需要有专业知识，而且需要有组织能力、沟通能力、协调能力、应变能力等多方面的能力。所以，我们每一个中层领导干部都要在工作中养成这些能力，提升这些能力以出色地

完成各项工作任务，才能让学校领导放心!让广大教师放心!

第四，责任终于泰山，无为则殆。做而不学等于蛮干，学而不做等于白学。学习的根本目的就是要用所学的知识来指导我们做事。通过这次学习，使我更清楚的感到自己肩上的责任重于泰山。通过学习人才新理念，是我感觉到学习的重要性和紧迫性，从而立志成为奋发有为、积极进取、有为有位地为学院建设出力的干部。只有这样才对得起领导对我们的重托，才对得起同事们的信任，也才对得起自己无悔的良心。

第五，学以致用，做好本职工作。通过学习使我的理论水平和管理水平得到提高，但归根到底还是要把工作做好。今后我将从以下三方面做好本职工作。一是克服困难、取得工作实绩。在工作中要完成一项工作任务，往往会碰到这样那样的问题和困难，如何正确的对待这些问题和困难?通过学习这使我认识到为了完成管理目标，没有任何借口，

只有千方百计寻找解决问题、克服困难的办法。在今后的工作中，我不但要自己身体力行地坚持这种理念，还要教育学生树立这种理念，为达到学院发展目标不找任何借口。二是加强政治理论学习，堂堂正正做人。一个人的能力再强，如果不加强政治理论学习，不严于律己，绝非合格的领导。在今后的工作中，我会进一步加强党风廉政建设的学习，形成克己奉公、清正廉洁、爱岗敬业的良好工作作风。三是正确处理好各种人际关系，营造良好的外部工作环境。

总之，通过学习，开拓了视野、增长了知识、提升了自身的管理技能。要以此次培训为新的起点，按照学校党委的要求，不断学习，勤于思考，履行好岗责，把新的理念转化到实际工作之中，以昂扬奋发的精神状态，积极主动的参与到横向岗责机制创新中去，以脚踏实地的工作实绩推动*学院教学管理工作再上一个台阶。

中层干部培训心得体会

准备队

按照公司的统一安排，我参加了公司举办的中层干部素质提高培训班，三天的培训学习，在老师的讲解和辅导下，学习了《煤矿爆破》、《矿山地质学》、《管理心理学》课程，煤矿专业技术知识、安全管理心理学知识，使我开阔了视野，为今后更好的工作奠定了基础，特别是光老师讲授的《管理心理学》，印象最深，体会最多。

一、加强学习能力。善于学习、多欣赏别人，不断提高自身素质和决策水平，是当好中层管理者的关键。作为中层管理者，我们必须强化自身素质，加强学习。首先，加强业务学习，提高自身的理论素质。在日常工作中，要经常看书学习，无论工作有多忙、多累，我们也要挤出时间多读几本书，以充实自己的大脑，增强把握全局的能力。培训是一种学习的方法，是进步管理者素质的最有效手段。21世纪是知识经济社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个

国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的措施就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习讨论，使我进一步认识到了学习的重要性和急切性。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对激烈竞争。认识到加强培训与学习，是我们进一步改进经营管理水平的需要。 管理出质量，管理出效益，管理是企业永恒的主题。只有通过加强学习，才能懂得和控制先进的管理理念和管理方法，取他人之长补己之短，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

二、加强沟通与协调。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工进行沟通，要学会尊重别人，放下架子，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。副职要当好正职的参谋助手，要围绕正职的思路，积极主动地开展工作。各项工作的开展在很大程度上是通过从上到下的层层沟通进行的。准备队干部职工之间的有效沟通，能及时消除协调性问题，

增强干群之间协同作战的能力，提高准备队整体工作效率。

三、加强团队建设能力。增强团队的团结意识，发挥团队的整体效能，是一名中层干部应具备的基本能力。“火车跑的快，全靠车头带”。一个单位、团队无论大小，工作做的好坏，关键在领导，因为领导是这个团队的核心。中层干部作为所在团队的负责人，不仅要有强烈的责任感、事业心和大胆负责的精神，更重要的是要将团队全体成员的潜能发挥出来，使大家的智慧凝聚在一起，形成整体的合力。作为一名中层干部，不能妄自尊大，武断行事，把个人的意见强加于他人。个人的智慧毕竟是局限的，增强团队的团结意识，才能发挥团队的整体效能，积极完成各项任务。

总之，通过这次培训，既增加知识，拓宽了工作视野，又学会了诸多工作方法，明白了今后的工作重心和工作思路。我将通过这次培训，不断加强政治理论和业务技术的学习，不断进步自身素质，

努力工作，开辟创新，务求实效，尽心努力做好本职工作，为公司的发展做出自己应有的贡献。

2014年5月19日

中层干部培训班心得体会

——转作风 提素质 扎实工作

3月19日至21日，根据公司统一安排我参加了xxx公司2014年第一期中层干部培训班。开业典礼上，公司领导强调了培训的意义，学习的意义，语重心长中对公司中层干部寄予了殷切希望;廉政警示教育以鲜活的事实为我们敲响了廉洁自律的警钟;法律知识、十八大精神的授课老师学识渊博、经验丰富，讲课幽默生动、娓娓动听，使我们收益良多;公司2014年重点工作解读和绩效考核及各种管理办法的宣贯，让我们梳理出与市公司要求统一的工作思路。通过这次培训，使我更加深刻地认识到了转变工作作风，不断提升综合素质，敢于承担责任，扎实开展工作的重要性。

一、转变观念，改进工作作风

改进工作作风，核心是转变观念。一是要破除因循守旧思想，增强忧患意识。深入调研，掌握实情，不断创新观念思路，创新方式方法，提出符合省市公司要求、符合本公司实际的思路、措施和办法，把创造性的要求落实到工作的全过程和各个环节，推动各项工作不断取得新突破，开创新局面。二是破除“漂浮刮风”思想，增强责任意识。深入学习党的十八大精神，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚决杜绝脱离群众，粉饰太平不良现象，坚决克服“官

本位”思想，树立规范、服务、创新的意识，更好地为发展服务、为基层服务，让企业健康快速发展，让人民群众享受企业发展成果。三是破除本位主义思想，增强协调意识。遇事不能推诿牛皮，克服小团体、小集体，本位主义、利己主义等影响工作进度和效果的思想，要胸怀全局，突破一隅之见，主动

融入全公司发展大局，谋发展、尽责任、做贡献。四是破除奢侈腐化思想，增强廉洁意识。要认真落实党风廉政责任制，加强思想道德作风纪律建设。坚持勤政廉政、廉洁奉公。要脚踏实地，兢兢业业，为公司的事业勤奋工作;要始终做到清正廉洁，自觉维护党的形象和公司的形象。

二、学以致用，提升综合素质

学无止境，承担的工作任务越重要，越需要不断学习、充电，夯实基础，坚决不能放松对自己的要求。学习实践能力是中层干部应具备的最基本的也是最重要的能力。中层干部素质的培养和提高，主要还在于自身学习、实践能力。时代在前进，科学在发展，中层干部如果不通过加强自身的学习来提高自己的政治修养和能力素质，就跟不上时代的步伐，也做不好既有的工作。持之以恒的学习与实践是提高工作能力的唯一途径。我们必须做好两方面的事情，一是主动学习与培训，二是督促员工学习与

培训。 首先必须要主动学习。在知识更新速度极快，日新月异、瞬息万变的当今，不懈怠地学习尤其重要。不仅是业务技能的学习，还有管理

方法、有效沟通、政治理论等各方面都要学习。其次必须督促员工学习与培训。企业要做强、做优秀，必须拥有足够数量的优秀的人才。应根据企业中现有人员的素质状况，从实际出发，建立适合不同层次需要和不同工作需要的各种载体，采用集中培训、调研、学习、经验交流、岗位目标学习等，开展内、外部学习交流活动，取长补短，提升员工素质。

三、承担责任，扎实开展工作

中层干部是组织的中间结构，处于承上启下的重要位臵，作为一名公司中层干部，必须履行好职责，充分发挥领导作用，以身作则，自己勇于承担责任，引领员工扎实开展各项工作。

首先是制定切合实际的工作目标。没有目标，就没有工作目的，工作盲目，

干到哪算哪，好坏都一样，工作不可能做好。 其关键是一要切合实际，即不努力达不到，使使劲才能够得着;二是目标要详细分解并落实到个人，让每个人都有自己的具体目标，义不容辞;三是对子目标完成情况不断落实，不断纠偏、修正，做到有问题解决到萌芽状态，不影响大目标的完成。

其次是要合理分工，善于用人。要针对部门人员的特长，合理安排工作和明确相关职责，充分调动员工的工作积极性，使每一个人都能发挥出自己的聪明才智，努力做到“人尽其才才尽其用”。因事择人，视人授权，知人善用，用

人不疑，敢于并乐于承担决策与行动的后果,不居功、不卸责。

这次培训虽然时间不长，但效率却非常高，必将成为今后工作的“加油站”，为更好地工作奠定更加坚实的基础，而且所学的内容值得我在日常工作中不断的去体会，转变思维方式换位思考，

开拓创新，用所掌握的理论来指导自己的实践，从而成为一名合格的中层干部扎实开展各项工作，完成目标任务。

培训学习心得体会

单位：山西蒲县华胜煤业有限公司姓名：毛兆龙

时间：2014年12月30日

中层干部培训学习心得体会

这次培训主要内容是：一是胡锦涛总书记“七一讲话”;二是晋煤集团公司董事长、党委书记武华太在矿处级干部培训班开班仪式上的讲话;三是企业集团化管理及风险管控;四是企业管理创新;五是团队执行力;六是党性修养或反腐倡廉警示教育。这六个方面的内容，对于我们这些奔跑在企业基建时期的工作者来说，这样的课程是非常有实际意义的。它既可以提点、强化我们工作中的职业精神，职业修养，同时也可以培养我们工作中的管理能力，职业技能。而这次的培训，正是这样一种难得机会，让我可以有机会提升自我，认识自己的

优点，价值，从而奉献企业，奉献到工作中去，我相信这是每一位工作者内心所向往呼唤的。

这六大内容，都非常深刻的阐述了各自的精神和要点，而教授那精彩的演讲，自身丰富的专业知识，也让我对这六大方面大有了新的认识。具体来说，我认为企业管理创新与团队执行力建设这两个方面更加具有学习的必要性，是企业发展培养人才的关键理论课程。具备现代化管理水平，提高职业化素质的人才，团队执行力建设相当完善，我想应该已经具备了为企业，为社会谋福利，创奇迹的能力，这也是企业最需要，最要求的。

企业管理创新检测的就是一个人的学习能力，所谓学习力就是一个人、一个企业或一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。学习力贯穿于企业管理的始终，是企业获得生存与发展的基本条件。如何提高企业管理创新能力，必须做到：

一、提高认识，完善激励，激活员工学习动力

学习的动力源于学习目标的确立，思想意识的提高使员工获得了不仅要个人学而且要团队学的全员动力，而内部激励机制完善更催发了个人学习内动力。一是薪酬激励。要完善岗位聘用制度，对有学历而无学习与创新能力的不聘，对无学历而勤奋学习，不断有创新成绩的给予破格聘用。二是奖惩激励。制定新产品开发奖励办法、小改小革奖励评选制度、设立“金点子”奖等，对在管理创新、科技攻关、产品创新等方面做出成绩的给予及时的奖励。极大地鼓舞了员工学习的积极性和主动性。三是目标激励。制定各种培训目标，明确学习的步骤与计划并量化考核。在员工中开展一对一帮教、集中培训、传统性技术比武等活动。对各部门的综合技术水平和个人技术等级目标要纳入公司目标责任考核中，并与集体和个人的能力工资挂钩，进一步激发员工学习的热情。

二、确立愿景、建立组织、强化员工学习毅力

学习型企业的创建要扎扎实实深入持久，必须保持员工的学习毅力，也就是坚持学习、学有成效。为此，公司应组织创建学习型企业领导小组，提供组织保障、落实监督措施、规定目标跟踪具体办法;确立学习愿景规划，并层层制定贯彻执行办法;建立奖惩约束机制，确保员工学习的积极性。如我们首先确立学习型企业创建目标，围绕整体目标，层层开展培训需求调查与分析，再结合企业的实际，设计出专门的培训计划记录表，对学习内容、目标要求、学习进度、时间、学习型式等做出详细的安排，并做出对学习效果验证的具体要求，报

企管部对各种学习措施的落实效果进行考核。

三、扩充载体，学以致用，提高员工学习能力

我们在设计载体，开展活动中，着

重围绕干部员工学习能力的培养和提升，重点解决怎样学更有效的问题。为此，我们应根据企业中现有人员的素质状况，从实际出发，建立了适合不同层次需要和不同工作需要的各种载体，在组织形式上采用外送培养、内部培训、联合培训、定期讲座等办法，在活动形式上采用集中培训、调研、学习、经验交流、岗位目标学习等。利用比较学习，开展多次的内、外部学习交流活动，取长补短，促进先进经验的推广与利用。

执行力是一个企业或员工对上级或公司制定的规章制度，下达的工作任务贯彻落实或完成的程度。几年来，领导力与执行力一直是公司老生常谈的问题，随着公司经营体制不断理顺，各项规章制度不断完善，团队执行力建设我个人认为应该从以下几个方面进行考虑：

一、加强教育培训，提高员工素质

员工队伍素质的高低，决定着领导力与执行力的强弱。特别是针对煤矿管

理这一行业，我们面临的员工群体文化素质低、技术水平落后、综合素质差是普遍存在的问题。所以，作为矿技术负责人，如何做好领导与执行是势在必行的工作。通过这一年的基层管理，我个人认为，应该从多角度去引导，去教育下属员工，多表扬、少批评，采用理论与实践相结合的形式进行教育培训，一味教条地贯彻公司的工作标准与流程，反而会适得其反。所以，采取多种方法，使培训工作能起到实质性的效果，从而增加其执行力。

二、转变员工工作态度

基层人员工作态度不够积极，是社会普遍存在的现象，多拿钱，少干活是多数人的想法，也是造成管理处工作滞后的原因之一，所以要想管理处的工作能上一个新台阶，提高执行力，首先要解决思想问题、态度问题。态度是内心的一种潜在意识，是个人能力、意愿、想法等在工作中所体现出来的外在表现，积极的工作态度始终是员工脱颖而

出的重要砝码。

三、建立健全有效的内部管理和科学的激励机制

每一项制度的建立，都是经过充分的讨论研究的。对一经公布实施的管理制度，就要坚决贯彻执行。制度落实是内部管理工作的重要环节，也是制度建设成败的关键。制度落实，首先，领导要身体力行，以身作责，率先垂范，做制度的模范遵守者，执行者;其次要加强对员工的思想、首先等方面的教育，增强其执行制度的自觉性;再次要强化监督机制，加强检查督促，增强员工执行制度的外在动力。企业在提高执行力的情况下，要特别注重员工的激励机制，做到奖惩分明。对工作中表现突出的员工及时进行奖励，对工作滞后的员工进行处罚，要一视同仁。

四、对员工实施人性化管理

事实上，增加员工的执行力，仅靠制度的强化和监督制约是不够的，特别是在当前的社会环境下，员工外出打工

已不再是处在单纯的为了生存的阶段。任何人到一个企业，总是期望能展示自己的才华，能实现自己的价值，能力得到领导的认可。因此，领导者在单位中实

行人性化管理，努力营造大家庭似的亲和力在员工的执行力的增强上显得尤其突出和重要。一是管理者，特别是执行型领导，要深入基层和一线，加强与员工的思想交流和沟通，随时掌握员工的思想动态;二是不断改善工作和生活环境，把员工的冷暖疾苦放在心上，使其感到企业的温暖，让其在“感恩”中自觉执行规章制度，充分发挥工作潜能。三是向员工提供良好的发展空间，培养员工开拓创新的精神和关于分析、判断、解决问题的能力，形成良好的团体合作精神。

五、形成良好的文化氛围

对于一个企业来说也是这样，人与人在一起，构成一个团队，构成一个整体，需要的是互惠、互利、互助、互爱、

互信及无谓、无悔、无倦的精神，所以要想提高执行力，必须要形成一个良好的文化氛围。

总之，提高企业管理创新能力和团队执行力建设是一项系统性的工程，需要企业从上到下认真贯彻执行，不能只流于形式，要理性客观地看待每一个细节问题，才是提高企业管理创新能力和团队执行力建设之道。

通过这次培训，我真的受益匪浅，学习到很多专业知识以及作为一名员工所应具备的职业道德，职业操守。培训或许会枯燥，会繁琐，可是我相信这次培训带给我更大的是有用的知识和源源不断做人做事的道理，做好一名员工，做好一名管理人员，还是一个老板，都要懂得的职业规则，职场要求。

我相信我们企业这笔投资——培训，是绝对有益有价值的，而且回报率绝对不低。

中层干部培训心得体会

杨木中心学校王艳敏

2014年3月23日和3月30日上午，解校长对校中层领导干部培训，培训时间尽管短暂，但内容充实，注重实效，涵盖了管理者所必备的知识和能力，使我受益匪浅。现将培训心得体会总结如下：

首先，通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识 。

解校长在培训会上一再强调，中层干部要学好知识，多读书。其实，培训也是一种学习的方式，是提高中层干部素质的最有效手段。通过培训学习讨论，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性，认识到管理与创新要靠学习，只有通过加强学习，才能接受新思维、新举措，了解和掌握先进的管理理念和管理方法，平时也向其他领导学习，学习领导管理方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负领导重望，完成学校交办的各项工作任务。

其次，通过培训学习，使我清楚地体会到要不断加强自身素质、能力的培

养和锻炼

在自身素质上，要不段提高自立、自强、自律、自信。要有自己的工作方法，对本职工作多思考，标准定到位，有具体的措施、方法、策略、有应变能力和艺术处理能力，要有长效机制，要经常反思工作中出现的问题，多研究管理工作方法，每天总结工作中的不足，通过反思，及时发现自身存在的问题。要有创新意识，把工作做实做细，不被动，让领导放心。

第三，是要加强畅通性与协调性，做好领导与教师之间的桥梁。

要学会与领导畅通性与协调性相结合，要善于与校领导、中层干部进行沟通，向领导勤请示、汇报，多交流工作方法，当好领导助手，不当“传话筒”，紧紧围绕领导工作思路，做好领导与教师之间的桥梁，积极主动地开展工作。

总之，通过这次培训，既增长了知识，又明确了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中，我要不断加强管

理技能的学习，不断提高自身素质，进一步增强大局观念，努力工作，开拓创新，务求实效，尽心尽力做好中层的管理工作，为学校的发展做出自己应有的贡献。但愿今后这种培训学习能多举办一些，举办时间能适当延长些，培训内容更丰富一些。

第四篇：高校课堂培训心得体会

一个好组长就是一个好小组

——组长感言

政治组

寇利利

有些旅行会让你记忆深刻，有些朋友会让你刻骨铭心，有些培训让你激动不已。今年暑假8月10到12日的三天培训，就让人有这种感受，老师把我们80个人分成了小组，然后按照“271”模式进行上课。我把做了第一组的组长，有几点亲身感言：

一、 主动去争取，就有可能成功。高校课堂都有导学案，导学案中要求选出组长，设计组名、组徽、组歌。我还没有被选为组长的时候，我就在想，假如我是组长，我会给自己的组设计怎样的组名、组徽、组歌呢?我就随手画了六颗心，组成一朵花作为组徽，取名“爱的教育”，组训写道：“有爱的教育是有蜂蜜的面包;有爱的教育是有香味的花朵;有爱的教育是有激情的奉献”，组歌“爱的奉献”。到了学校，我把自己的创意拿出来，大家觉得行，于是就没有选组长，直接叫我组长，我就这样因为设计了组名、组徽、组歌，被默认为组长了。

二、 提前去准备，目标更重要。老师在对学生的要求：最先上去展示的组有加分;上去展示要默写;时间是3到5分钟。这些都是对学生较高的要求，因此，一起说是笨鸟先飞，不如说是聪明的鸟儿先飞。提前奔着目标去是一种预习的智慧。

三、 创新是灵魂，幽默也不错。第一个展示了我们的组名、组徽、组歌之后，我们很有信心。但是，当别的组展示完之后，我们都感觉到人家的组歌更有创意，要么自编歌词表达对课改的信心，要么自编曲子和歌词表达对小组的自豪。尤其是某个组的组训让人难忘：“此时、此地、此身”，给人很深的印象和启发。更将本课推向高潮的是一位历史老师对点评者的点评。点评者说：“这道题闫晓华做的完美无缺，和标准答案一模一样。我给满分。”可这位历史老师，严肃地说道：“改革从来没有模式，照搬不会成功。中国的社会主义也是有中国特色的社会主义。”他的执着变成一种冷幽默，让大家看到了靖中人的才华。同样，我自己似乎也幽默了一把：我在介绍组徽的时候，说：“六颗心代表六位美貌与智慧并存的女同志，(大家笑了)两片绿叶代表两位潇洒英俊的男同志(大家又笑了)。”没想到加大的与现实不符，竟能产生阵阵笑声，在校生中，气氛变得十分和谐。大家就可以更加坦然的展示了。高校课堂不仅有掌声、争辩声、还要有笑声。

四、 小组长要听从组员的正确意见。我们组虽然很积极，但是没有取胜，原因很简单，我在第二题展示的时候，由于时间紧，心里急，本来书法不错的，但写的乱七八糟，这时候，组员刘芳小声提醒了我，让我注意书写，可是我为了马上完成任务没有注意，结果在第二组点评环节，让第二组批的是焦头烂额。获胜的信心大减。最终只有自己作为优秀个人得奖，而我们小组却没有获奖。作为组长，我很内疚啊!

作为优秀个人我得了100元的红包，要比自己挣一万块钱还高兴。这是为什么呢?我想这个大概就是高校课堂的魅力吧!

第五篇：高校培训,学习心得体会

篇一：北京大学培训学习心得体会 北京大学培训学习心得体会

适逢大地苏醒、春暖花开之时，在区委的亲切关怀下，作为一名基层领导干部，我有幸参加了北京大学******领导干部前沿热点与公共管理高级研修班，在北京大学进行了为期一周的培训学习。有幸触摸了北大的百年文明，品读了伟大首都经济社会协调发展的精髓。通过学习，启发很大，受益匪浅，感慨颇多，同时也有很多个人心得体会，由于听课覆盖面较大，内容也较多，有些还来不及消化，不能一一陈述。在此就我的体会和感悟，结合自身工作，简要加以剖析。

培训期间，我们聆听了教授专家们深入浅出的讲座、激情飞扬的介绍、通俗易懂的解析，如哲学系杨立华教授的《儒家精神与现代生活》、政府管理学院白彦副教授的《中国式领导科学》、国家发改委经济研究所副司长藏跃茹的《“十二五”规划与转变经济增长方式》、清华大学社会学习系孙立平教授的《转型时期的社会和社会问题》、经济学院雎国余教授的《“十二五”规划与中国经济》、经济学院张延教授的《公共管理中的博弈论》、医学部唐登华教授的《领导者压力管理与心理调适》、新闻与传播学院姚惠忠副教授的《政府公共关系与危机处理》等。同时还结合教学内容进行了学习考察。一路学习，一路思考;感受北大人的新思想、新观念，感慨首都经济社会协调发展的高速度、高质量，倍受震憾，倍受启发。此次参观学习时间短，但学习内容丰富，拓宽了我们的视野，增长了见识，增强了我们加快发展经济的信心。 洗礼：全新感受

我们受训的北京大学历史悠久、人文厚重，是中国第一所国立综合性大学，作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用，是国家培养高素质、创造性人才的摇篮、科学研究的前沿和知识创新的重要基地和国际交流的重要桥梁和窗口。据不完全统计，北京大学的校友和教师有400多位两院院士，中国人文社科界有影响的人士相当多也出自北京大学，是国家“211工程”和“985工程”重点院校。北京大学培训中心良好的培训条件和培训效果得到中组部的充分肯定，2009年被中组部、教育部确定为全国首批干部教育培训高校基地。

这次领导干部前沿热点与公共管理培训采取课堂讲授与参观考察相结合的形式，精心设置课程。主讲的教授都经过培训中心反复筛选，具有丰富的理论素养，具有很高的知名度。连续几天，课堂上下，师生互动;课堂内外，观念激荡。我饱吸着新鲜的理念、品味着经典的话语、反刍着精辟的论述。每一个专题辅导，每一次生动讲解，每一声娓娓道来，都启迪着我的思维，开阔着我的视野，更新着我的观念。我认真地领悟、深刻地思索、不懈地吸取专家教授们的理念精髓。 讲座结束后，我们进行了学员座谈、讨论。大家踊跃发言，一致评价这次培训区委高度重视、设计精心、品牌树立;普遍反映主讲教授授课用心，保证了效果;培训中心评价我们这期研修班学员纪律严明、虚心好学、团结友爱，树好了形象。 感触：强烈震撼

北京大学教授唐登华教授讲授的《领导者压力管理与心理调适》的几个观点和姚惠忠副教授讲授的《政府公共关系与危机处理》，使我感受颇深，在一定程度上对自已目前的状况，起到了调适的作用。

仔细想来，时间过得真快，一晃我在乡镇工作已有20多个春秋，回顾走过的风风雨雨，感谢组织对我的关心和信任，常常以知足长乐安慰自已，导致在工作中遇到不顺心的事时，常常郁闷不已，有时随着工作压力的不断加大，导致神经衰弱、失眠等身体不适状况。登华教授的讲授使我明白了知足长乐并不是理想的心理健康标准，不知足更要长乐，才是心理健康的标准，细细品味是这个道理。

其他教授精彩的讲授也给了我思想上、灵魂上强烈的震憾，使我开拓了眼界、丰富了知识储备。

学习：先进观念 思想解放天地宽。观念是前提和先导，能左右生产力，在重大转折关头，解放思想非常迫切，不是简单的敢闯敢冒，更多的是同传统观念决裂：从过去发展的成功经验束缚中解放出来;从小农经济小生产观念束缚中解放出来;从传统思维方式传统文化束缚中解放出来，确立现代化、社会化、市场化、国际化的新理念。首都的经济、社会、文化等方面向世界交出了满意答卷，发展的魂魄就在于“协调”二字。 启迪：奋发当时 北大学习，感受北大精神，借鉴首都发展经验。我深刻感受到：一是应牢固树立科学发展观。在竞争的大格局中分析形势，把握趋势，保持态势，真正坚持科学发展，切实营造和谐文化，才能扎实发展之根、筑牢效益之本;二是扭住党建这条“生命线”。抓好党的建设，经济发展才有凝聚力，才有生命力。作为党委书记，更要把党的建设放在工作的首位，夯实党的执政基础;三是必须牵住人才这个“牛鼻子”。首都的发展优势，追根索源在于人才优势。如何引进人才、开发人才、使用人才更加迫切地摆在我们的面前。 思考：学有所用

学以致用，是培训的目的。我将在区委的坚强领导下，认真学习贯彻落实市第三次党代会和区四届一次党代会精神，消化吸收此次学习培训的成果，融入到工作实践中，努力做好下列工作，不辜负区委对我的厚爱和信任：篇二：高校管理干部培训班心得体会 高校管理者培训班学习心得体会

近日，在学院党委组织部的组织下，我参加了高校管理者培训班学习，让我在紧张的工作中，能有时间、有机会静下心来学习新的知识和理念，反思过去工作中的得失和思想上的差距。这次学习虽然只不到20天的时间，通过对贯彻全教会精神和《教育规划纲要》专题培训内容进行了系统学习，特别听取了张大良的学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》加快推进高等教育改革发展专题;潘懋元教授对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》专题评析，还选听了教育部学科建设与专业设置专家委员会主任委员、高等学校文化素质教育指导委员会副主任李延保的大学文化与和谐校园的建设专题。通过这几个方面内容的具体学习，我受益匪浅。通过深入的工作研讨交流，使我在政治思想、全局观念、管理艺术、怎样构建现代高校和谐校园文化、高校教育发展趋势等方面得到了很大提高。现将学习体会总结如下：

一、中国教育改革和发展规划分析

潘懋元教授对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》如此评价：“《规划纲要》既体现了政策的连续性，又反映了形势的创新性。一方面，《规划纲要》与上世纪

八、九十年代提出的政策一脉相承，如二十字方针;另一方面，它又有许多论点与具体措施的创新，比如普及学前教育、高等教育应用型等新提法。

在孙霄兵司长对《规划纲要》分析报告中指出，面对全面建设小康社会的新要求、人民群众的新期盼、国际竞争的新形势，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，面向现代化、面向世界、面向未来，遵循教育规律和人才成长规律，认真落实优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针，全面推进教育事业科学发展，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。

为确保《规划纲要》目标如期实现，要进一步强化教育改革发展的保障措施。特别是继续增加教育投入，逐步提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，到2012年达到4%。要完善体制和政策，不断扩大社会资源对教育的投入。健全教师管理制度，改善教师地位待遇，提高教师素质，倡导教育家办学，鼓励优秀人才长期从教、终身从教、到艰苦贫困地区从教，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、大学文化与和谐校园的建设

大学文化通常包括大学的精神文化、制度文化和环境文化。在建设

一流大学的进程中，是否具备先进的办学理念、完善的制度规范、鲜明的传统特色成为评价大学文化建设水平的重要内涵，也是建设现代大学的文化标准。重视大学文化建设已成为当代大学领导们的共识，培养世界公民，共享人类科技文明的国际化品质，融合科技、人文，关注人类共同利益，促进世界和谐的学术追求，尊重人的价值，满足终身教育需求，实现人的全面发展的教育品质，是大学文化建设在新时代的要求。

大学的文化建设着眼点应当放在学校以学术和人才培养为核心的历史文脉的传承及着力于凝聚学校人心，形成共同的价值理念、构建和谐校园上。文化素质教育是大学文化建设很好的切入点，中山大学在文化素质教育上做了诸多探索，实践做法有：构建了对师生开展学校文化传统教育的体系;以有效措施推进文化素质教育进课堂，并积极探索文化素质教育与专业教育相结合的新途径;提倡“大学生与大学共同成长”，以学生社团为依托，开展丰富多彩的校园文化活动和实践教学活动;从文化建设角度推进教育的创新等。笔者认为：要关注高校师生发展促进和谐校园建设必须从以下几个方面开展工作

2.以学生成长为主旨，关心学生，帮助学生，促进学生和谐发展

关注学生成长，就是在人格上充分尊重大学生在学校中的主体地位和主体意识，在学校的各项工作中要多作换位思考，善于设身处地为学生着想。高校要坚持“一切为了学生”的育人宗旨，努力营造以学生为中心的全员、全方位、全过程育人环境;要激励广大学生树立远大理想，不断提高思想道德素质，同时加强人文教育、培养人文精神、提高人文素养，使大学生具有创新精神和创新能力;要关心学生，帮助学生，爱护学生，让学生真正感到温暖，体会到教师的殷切期待，激发他们努力学习的进取精神，根据其特点进行相应的启发和引导，以发展的眼光分析学生思想意识中的问题，客观地、全面地、深刻地理解学生;要了解学生的实际情况，关注学生的思想、心理、学习和生活，努力为学生服务。

总之，推进和谐校园建设，是构建社会主义和谐社会过程中的一项重大课题。高校应以科学发展观为指导，坚持以人为本，与时俱进，不断探索，努力创新，促进高校的和谐发展。 最后，通过学习，使我认识到，作为领导干部，一定要站在政治和全局的高度，充分认识加强党的建设，坚持理论联系实际，深入学习贯彻党在有关教育中提出的很多会议精神，强化宗旨观念，坚持以求真务实作风全心全意为人民服务，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，以优良的党风促政风带民风，形成凝聚党心民心的强大力量。篇三：高校辅导员培训心得体会 2013年辅导员培训心得体会

高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。作为一名有着几年工作经验的资深辅导员，我参加了我院2013年的辅导员培训，通过座谈会、聆听专题报告会等形式进行学习，我不仅对辅导员工作有了更系统，更深刻的理解，而且还学到了很多先进的管理经验和工作方法。通过学习，我更加肯定了辅导员作为高校教师队伍的一部分在育人工作中的重要作用。现将部分学习情况和总结心得汇报如下：

一、培训学习的简要概况

我院本学年的辅导员培训涉及了高校学生管理工作的方方面面，主题鲜明，学习研讨深入，教学组织规范，理论联系实际，成效明显。从培养我院学生德育教育的重要性到辅导员如何培养我院学生的德育教育;从提高大学生团队精神及集体荣誉感到辅导员应用合理的方法解决学生的心理问题;从教育学生合理安排大学生活到如何引导学生做好人生职业规划以及一些思想政治教育前沿热点问题这些方面进行了系统而全面的讲解，通过学习，让我感受到了辅导员工作所承载的使命，使我受益良多。

二、学习的收获心得

1、提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事辅导员工作的责任感、使命感

通过学习，我真切感受到了辅导员工作所承载的使命，感受到了我院领导对辅导员工作的高度重视和对我们工作的认可。我认识到辅导员工作不仅仅是管理、服务，更是教育人、培养人的工作。老师教会同学们专业知识，我们辅导员同样能够教会他们很多做人的道理，解决学生在日常生活中的种种问题。通过学习，我更加深刻的理解了学生德育教育以及解决学生心理问题的重要性，更加清晰了自己的工作思路，对以后的工作充满信心。

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。扎实做好辅导员工作，对于培养合格大学生，我们每一位辅导员都肩负着非常重要的使命。

2、进一步交流了辅导员工作经验和学习体会，促进了经验与知识的共享

通过我院徐春华院长的座谈会，我们辅导员同院长一同探讨了我院学生德育教育的重要性及如何培养我院学生的德育教育，座谈会上，各辅导员各抒己见，使我在发言的同时也从其他辅导员那里学到了很多经验，极大地开阔了视野，激发了灵感，启迪了智慧，也坚定了信心。我们有决心，有信心在学校党委的正确领导下，求真务实，勤奋工作，在辅导员的工作岗位上努力耕耘，为扎实做好做实学生工作奉献自己的光和热。

3、要加强对学生德育、团队、集体荣誉感、心理、就业方面的指导

通过学习，我更加深刻了作为一名辅导员老师，除了要对学生进行思想政治教育外，还要对学生进行心理健康教育，现代的大学生接触着五光十色的世界，由于网络冲击、学习的压力、感情的挫折等，很多大学生心理产生了一些问题，甚至导致了一些恶性事件，因此加强大学生的思想政治教育是十分必要的。

辅导员怎样才能够更好的开展好自己的工作，把爱学生当成自己本职工作的核心，只有这样才能做一名合格的辅导员。要培养学生向上的精神、学习的兴趣、创造的激情，团队的力量、集体的荣誉感，首先要探索学生工作的方法，要掌握自己的学生，要善于有针对性的做学生的思想工作，学会抓住重点。辅导员要在思想上，引导学生;在学业上，辅导学生;在行为上，教导学生;在心理上，疏导学生;在就业上，指导学生。

三、感悟总结

通过这几次的辅导员培训，使我明白了自己所肩负的责任和担子，在彼此的交流中我也学到了很多东西，针对本次培训的几方面针对性问题，在听了领导的座谈会和报告会之后，我一定深刻思考，针对我班学生的具体情况，做出具体安排。在德育方面，尽自己最大的努力教育引导他们，做出榜样，让他们都努力向德智体美全面发展靠拢;在团队意识和集体荣誉感方面，我同样会教导他们以班级为单位，相信只要每个人都具有集体荣誉感，这样的团队一定攻无不克、战无不胜;在心理健康和职业规划方面，我会耐心与同学们讲解，带领他们树立健康、阳光的心理，做出成熟的职业生涯规划，使他们的大学生活没有遗憾。

教师是人类灵魂的工程师，而辅导员又是教师中特殊的一份子，我们不仅仅担负着传授知识的任务，而且还要做好学生生活方面的引路人。通过本阶段的培训，我收获很多，相信在以后的工作中，我的思路会越来越清晰，工作会越来越顺利。通过我们的努力，我相信，我院本的辅导员工作一定会再上一个新的台阶。 xxx 2013年5月7日