共建书香校园写倡议书

2022-11-25

第一篇：共建书香校园写倡议书

点燃读书激情共建书香校园

点燃读书激情

共建书香校园

在古代，许多的人都要读书才能成家立业，如今也一样，不过就是大家都改变了读书的方式，比如说上网，手机等等，大家都把书本远远地抛在身后。

高尔基曾经说过一句话‘书籍是人类进步的阶梯’如果你再聪明，不读书也会一败涂地。

苏霍姆林斯基的文章中大约有四之一的文章涉及到读书，他说过‘要把读书当做第一种需要，当作饥饿者的食物。’我们一定要好好学习，天天向上!

我喜欢读书，在春天的草地上，拿着冰心，张天翼的文章，躺在柔软的草地上，品味着，或沉思或联想，意味深长;

我喜欢读书，在快乐的夏天里，在海边看着书，悠哉的幻想着旅游的情景;

我喜欢读书，在凉爽的秋天里，拿着一本作文书，结合窗外的情意，体会小作者的感受;

我喜欢读书，在寒冷的冬天里，坐在温暖的小屋里，朗读着教科书，背着计算的公式，为来年的功课做准备。

《意林》告诉我做人的道理;《百科全书》让我的知识更开阔;《上下五千年》让我吸取前人的教训，经验，继而创造美好的未来……

我每次在图书馆里买到一本好书，都特别高兴，

书，让我着迷，我爱书!

一个人找到一本好书就等于像在人最饥饿的一根救命稻草，又决定了一个人的命运，如果这个世界上没有书就没有现在的人类，我们就没有交流的语言，书是为大的，书是我们的母亲，我们要去爱护它，要去保护它!

一个人的心灵，经历，思索，决定一本书的形成。不同的人对待读书的感受就不一样。我将读书当成一个享受，没有什么能比在书房里读书更享受呢?

书，让少年立志;书，是人类灵魂的净化剂。书，净化着人类的灵魂;书，让人的知识更加丰富;书，创造出一个又一个伟大人物;书，把知识带入科技的殿堂。

让我们一起点燃读书激情，共建书香校园吧!

第二篇：点燃读书激情共建书香校园

点燃读书激情

共建书香校园

当前社会，正步入知识经济时代，发展成为时代的主旋律。读书学习显得尤为重要和迫切。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中明确指出“要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物”。今年以来，我校结合学习《给教师的建议》，将“锻造学习型教师、培养读书型学生、构建书香型校园”确立为学校的办学特色，积极实施文化立校、读书兴校战略，在倡导读书学习、培养师生良好的读书习惯上下功夫，精心打造书香型学习型校园，实现了师生素质和教育教学质量的双提高。

一、让读书成为习惯

作为有丰富教学实践的大教育家，苏霍姆林斯基高度重视读书。他在《给教师的建议》中谈得最多的是读书。我粗略统计了一下，约有四分之一的文章涉及到读书。其中，专门论述读书的文章就有八篇。他在《谈谈教师的教育素养》中指出：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书”。他要求学生“每天读书，哪怕一天读两页也行”。可见，读书在苏霍姆林斯基眼里地位是何等的重要。

然而，由于受某些消极因素的影响，当前社会上新的读书无用论思想抬头。在学校，集中表现在有不少教师除了只读教材和教参两本书以外，很难看到有谁专心致志地读教育名著或教育杂志。不愿读书、不爱读书、甚至厌恶读书的学生占了不小的比重，不少学生把读书看成一种负担，仅仅为了考高分而读书。这与素质教育、新课程改革的要求是格格不入的。

为彻底转变这种消极局面，真正让学校“成为书籍的王国”，让每一位师生都能够“天天看书，终生以书籍为友”，我们在调查研究的基础上，提出了“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的学习理念，倡导师生读书学习，养成爱读书的良好习惯。在我的读书笔记第一页中，我写了这样一句话：培养一个好习惯，去除一个不良习惯，也许你的人生从此就会改变!为引导师生养成读书的习惯，学校出台了《洪凝初中创建学习型校园实施方案》，制定了《教师理论学习管理制度》，把读书学习纳入教职工业务理论学习计划。成立了教师读书会、学生读书会，研讨读书经验，交流心得体会。坚持逢会必讲，每次班子会都研究的第一件事就是读书，每周国旗下的讲话、周前会反复强调读书学习，从思想上进行高密度灌输读书理念。

利用校刊刊登、领导推荐文章等方式，印发了《读书的力量就是我们的力量》小册子以及《孩子心目中的好老师》《教师的境界》等几十万字学习材料，在周前会、教研组活动等时间集体研读学习。以“点燃读书激情，共建书香校园”为主题，举办了首届读书节，邀请新华书店送书进校园，现场售书。师生踊跃购买图书，场面非常感人。为引导学生学会选择图书，我们在每个班中设立了一名图书管理员，负责搜集反馈学生读书信息。图书室专人负责文化长廊，开辟“新书推介”、“美文赏析”等栏目，定期更换，及时向师生推介新书好书。开设读书方法指导课，设立语文英语大阅读课、欣赏课。在各班中建起一处图书角，供学生在课下自由阅读”。以“读书明理做人”为主旨，创办了《书海导航》小报，介绍读书方法、刊登师生心得体会，举办读书小故事征文，为师生读书学习提供了一块交流的园地。并定期举行读书小博士和十佳书香班级评选，激发了学生的读书嗝热情。在学校开展的“好书大家看”活动中，师生捐献图书1500多册，交换阅读图书8000册。新制作了20多个文化牌和80多个文化版面，张贴悬挂在教室、办公室等场所。并鼓励教师和学生家长兴办家庭图书室，让自己和孩子处处沐浴在书香的海洋里。在注重营造读书氛围的同时，学校要求班子成员时时处处讲读书、议读书、抓读书、带头读书。我给自己定了个硬性任务，不管事再多、工作再忙，每天坚持读书，坚持写学习笔记。单是今年上半年，我就写下了3万多字的读书笔记和心得体会。并坚持不定期给师生推荐文章，撰写按语，激励师生积极读书。我在校长荐文《教师的境界》中写下了这样的一条建议：作为教师应有自己的读书习惯，要读教育经典，读教育报刊，读人文书籍，读写中学生和为中学生写的书。

读书习惯的养成，基础在认识，关键在引导。爱读书的好习惯在我校绝大多数师生中基本形成。四年级一班汤娜同学在“我的读书小故事”征文中这样写道：虽然我已经升入初四了，我的学习生活更加紧张，但我每天仍抽出半小时来读《莎士比亚喜剧集》，因为我相信课外书给予我的远比教科书上的多。情结于书，我无怨无悔。

二、让读书升华思想、提升理念

读书的意义在于使人明理。教师的全部尊严就在于思想，一个没有思想的教师就没有了教书育人的灵魂。思想在哪里?——在于读书、时间、思考。对教师而言，读书、反思更是更新教育理念，升华教育思想的最有效的途径。苏霍姆林斯基在《关于写教师日记的建议》中指出：“写日记有助于集中思想，对某一问题

进行集中思考，提升思想”。为养成教师读书思索的习惯，我们开设“教师论坛”，坚持让老师写“感悟千字文”、教后记和教学反思、教育案例分析。我经常向教师们推荐优秀教育案例和班主任手记。如在《分数也‘多情’》这篇推荐案例中讲述这样一个教育故事：一个孩子，200字的作文字迹潦草，错别字连篇，但作文构思新颖，很有创造力。老师拿到这样一篇作文，打了95-20-15分，并给孩子做了这样的解释：构思新颖，有创新精神，95分;减去20分，因为字数不足;再减去15分，因为字迹潦草，还有错别字„„印发下去这个案例后，我们组织教师讨论，并提出两个问题：一个是，面对60分，假如我遇到这件事我会怎么处理?另一个是，你从这件事中得到什么启发?通过认真学习讨论，认识到这位教师之所以取得教育的成功，关键在于他对学生多了一点理解、宽容与温情，使分数成为学习的动力，让冷冰冰的分数也多情。教师们深受感触，端正了教育思想，树立起正确的教育观、分数观。

正是在不间断地读书学习熏陶中，老师们逐步树立起新的教学理念，转变了自己的教育思想，使教学活动更有艺术性和创造性。我校语文教师丁芳，在教育案例中讲到这样一件事：一次上课，她把50元钱随手夹在教科书里，下课后把课本忘在讲桌上，结果50元钱不翼而飞，查了半天也没查出来，师生间产生了隔阂。后来读了《给教师的建议》一书，丁老师改变了自己的教育方法，她对学生说：“诚实的心灵比金子还宝贵。老师把夹在书里的一样东西弄丢了，希望无心拾到的同学在没有人的时候给老师夹回到书里”，后来那个拿钱的同学主动将50元钱放回到书里。丁老师事后深有感触地写道：至今不知道这个学生是谁，但我相信，我不仅仅是找回了50块钱，那位同学也不仅是交回了50元钱，他找回了他自己遗失的诚实，而我保护了他的尊严。这件事对丁老师触动非常大，50元钱，为什么严厉的方式拿不回来，宽容却能轻易地得到呢?关键就是对学生自尊的保护。丁老师的教育方法为什么会前后发生这样大的变化?诚如丁老师自己说的：这一切得益于我的读书学习，是读书改变了我的教育方法，提高了我的教学艺术。

读书不仅可以开阔教师的知识视野，转变教师的教育教学行为，更能提升教师的教育理念，树立正确的教育观、质量观。

三、读书产生力量

苏霍姆林斯基在《怎样使小学生愿意学习》中郑重指出：阅读之所以能成为一种强大的教育力量，是因为人在赞美英雄人物的道德美和努力模仿的时候，就

会联想到自己，用一定得到的尺度来评价自己的行为和自己的为人。2004年《读书周刊》十大读书人物发出一个共同的心声——“读书的力量就是我们的力量”：读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。

我校读书活动的开展，产生了巨大的力量和效果，大大激发了师生的工作学习热情，丰富了生活内容，更加热爱生活珍爱人生。现在，教师中在办公室侃大山的少了，主动读书学习的多了;上网聊天的少了，利用网络查资料搞研究的多了;扯皮发牢骚的少了，团结实干的多了。全体教师一心一意抓教学，全力以赴促提高成为新气象。我校物理教师郑世斌在“感动学生”演讲时这样说道：“读书学习是提升生命质量的需要，随着生命的进程，人的精神生活也不断地产生新的需求，学识、道德、精神世界也要不断的充实丰富发展和完善，学问变成气质修养，读书丰富精神生活。”学生中逃课进网吧的少了，爱读书的多了，学会了做人的道理。在“享受读书”演讲比赛活动中，三年级三班冯展磊同学从内心深处发出了“书，我心中的太阳。”同时，读书让学生懂得了更多学习方法，王梦瑶同学在演讲中这样说道： “不要读死书，做井底之蛙!要去大自然放松放松，看看鸟儿在天空飞翔，鱼儿在水中嬉戏!”做到了真正的活学活用!读书成了每个学生的“精神的支柱的力量”，在书香的滋润下，学生的思维空前活跃，在我校开展的校徽征集活动中，许多同学不约而同地绘出了书的图案。这充分反映出读书理念已在全体学生生根发芽。正如当代教育家朱永新教授所说：“读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的饿教育更加美丽!”

四、让读书成为享受

让读书产生享受，让师生体味读书的快乐，是我校开展读书活动所追求的最高境界。《书海导航》“引领读书时尚，品味书香人生”的办报宗旨也充分体现了这一目标。

我校师生通过参与读书活动，真正体验到了读书的享受。三年级六班古枫同学在 “享受读书”演讲比赛中，深情地写道：文学大师莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍就好像没阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。当你拿到一本书，先别说读，即便是用手摸一摸书的封面，闻一闻书淡淡的墨香，就很美，很舒服了。如同一场淅淅沥沥的春雨撒在了自己的心灵深处，澄清了原本模糊的灵魂。在“我的读书格言”征集活动中，中心校三年级六班的张震写道：“如果我

是鸟儿，那么在书中，我找了宽阔的天空;如果我是鱼儿，那么在书中，我找到了浩瀚的海洋。”河西分校四年级二班的夏培玲写道：“没有书籍滋润的心灵是空虚的，没有书籍建筑的理想是不牢固的，没有书籍修饰的人生是无彩的。”表达了自己对书籍的热爱和对读书的深刻感悟。

苏霍姆林斯基在谈到读书问题时指出：如果一个人没有在童年时期就体验过面对书籍带来的欢乐，那就很难设想会有完满的教育。实践使我们体会到，读书是一种莫大精神的享受和人生幸福。只有让读书变成一种享受，才能有完美的学校教育。我们学校的责任，应当是“力求使每一个少年、每一个青年都找到一本他„自己‟的书，这书应当在他的心灵里留下终生不可磨灭的痕迹。”，让读书的幸福溢满每个读书者的心田。

虽然我们对倡导读书、构建书香校园做了一些积极探索，也取得了一些初步效果，但读书学习是无止境的。下一步我们将继续以构建书香校园为办学特色，深化“朝阳读书活动”，建好用好三室(教师阅览室、学生阅览室、教科研工作室)，努力让师生人人喜欢读书，人人热爱读书，人人享受读书，让读书真正成为每一个师生的自觉习惯，让书香溢满我们的整个校园，力争把学校建成成长的乐园，幸福的家园。

“校园应该成为教师和学生读书和思考的地方。教师是人类知识的传播者，自己首先是读者，年复一年，日复一日地在培养着读者。“开卷有益”“、“三日不读书则语言无味，面目可憎”„„等名言世训，无不揭示着读书的重要性。男教师多读书可以‘强身’，女教师多读书可以‘美容’，青年教师多读书可以丰富思想、提升境界，老教师多读书最起码可以成为退休之后的又一‘珍贵的爱好’。作为教师、作为知识爆炸时期的知识传播者，应该也必须牢固树立终身学习意识，让读书成为乐趣、成为生活中一道丰盛的套餐。为了人家的孩子、为了自己的孩子，更是为了丰富自己的知识面、提高自己的业务素质，从书本中汲取营养和动力。让我们以2004年《读者周刊》‘十大读书人物’的读书表现中去领略读书的巨大魅力和无穷乐趣吧!愿我们的校园真正成为“学习型校园”，让读书成为我们教育工作者终生的伴侣!

第三篇：“点燃读书激情,共建书香校园”快乐读书简报

简报

平湖二小[2011-2012第二学期] 第()期2012年4月23日

“点燃读书激情，共建书香校园”

——平湖二小开展读书月系列活动

4月23日是第17个世界读书日，这天下午，平湖二小校园里彩旗飘扬，

欢声笑语，一派喜庆热闹的场面。伴着花香、书香和明媚的春光，平湖二小

师生与各位学生家长共同度过了一个有意义的世界读书日。这次活动由平塘

县图书馆主办，平湖二小承办。活动取得了圆满成功。

书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧

牵手，让书籍为师生开启一扇心灵之窗，同时为了营造浓厚的读书氛围，提

升师生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建"书香校园"品牌特色，

扎实推进教育教学改革。我校特举办了以“点燃读书激情，共建书香校园”

为主题的系列读书活动，本次读书月活动，从4月2日“国际儿童图书节”，也就是“中国儿童阅读日”时就拉开了序幕，历时一月的校园读书节，我们

开展了“做一名阳光教师”演讲活动、师生“读书笔记”、学生“手抄报”、“班级文化建设”等评比活动，以及 “我为孩子买本书”赠书活动。引导学生从“阅读”到“悦读”，让师生在读书中感受学习的快乐，体验成长的

乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

此次活动得到了平湖镇党委政府、县教育局、县文体广电局图书馆、平

湖镇中心学校，以及村两委的大力支持，出席此次活动的领导嘉宾有：平湖

镇镇长田仁飞同志、文体广电局旅游局副局长徐先文同志、平湖镇中心校校

长杨育军同志、以及各位家长委员会代表。活动开始，首先由张正英校长致

欢迎词，接下来由家长委员会会长杨家园同志发言，然后依次进行了向家长委员会委员们颁发聘书、家长向孩子赠书、向此次活动中获奖的师生进行颁奖，参观学生优秀作品的活动。活动中，各位领导还分别作了热情洋溢的讲话，对此次活动给予了很高的评价。田镇长在会上还指出，读书活动不仅要在学校开展，还要走进家庭，走进社区，走进每个人的心里，这样才能共同营造出浓浓的读书氛围。活动结束后，学校领导还与学生家长进行交流座谈，倾听家长心声，了解他们的想法。学生家长表示，家校联系才能更加有利孩子的健康成长，今后，会继续发展壮大家长委员会成员，让更多的人来关心孩子的健康成长，关注孩子的读书情况，让孩子好读书，读好书。

我校已将每年的4月定为我校“点燃读书激情，共建书香校园”快乐读书月。

今天这次活动，可以说是读书活动的开幕，因为读书是永远没有终结的; 今天这次活动，可以说是读书活动的闭幕，因为近一月来，我们取得了丰硕的成果。

(撰稿人：石亮)