常见六种病句类型

2022-06-24

第一篇：常见六种病句类型

六种病句类型例句

班级姓名

搭配不当

1、就这样，竞赛搞得轰轰烈烈，增产节约的战场越来越开阔，工人们的劲头越来越高。

2、今年春节期间，这个市的210辆消防车，300多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

3、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

4、要采取多种形式，积极培养新生力量，力争在较短的时间内解决史学后继无人的状况。

5、这个文学站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。

6、《女神》是五四时代的产物，其杰出的历史意义，在于它突出的表现了五四的时代精神。

7、每个人都必须深刻的投身到社会主义现代化建设中去。

8、 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。

9、真对不起，上次我们对你照顾得太不周全了。

10、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。

11、人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。

成分残缺或赘余

1、由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

2、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。

3、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。

4、南堡人民经过一个冬天地苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。

5、他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

6、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已经安排专项资金一亿元，加强防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。

7、竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，形体在安静时完全像一根树枝。

8、初秋的天气凉爽多了，太阳已不像夏天那样炎热的悬挂在高空。

9、面对波涛汹涌的江水，年轻的小伙子毫不犹豫地跳了下去。

10、他做什么事情都非常认真得很。

11、出人意料，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。

12、近日，西区法院审结了这起案件，违法经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。

结构混乱

1、这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。

2、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监

督检查等方面取到无可替代的作用。

3、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了

很大的提高。

4、山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配置食用香精和化妆品香

精的主要原料，都离不开它。

5、这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

6、这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

7、一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。

8、我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。

9、其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信札，都应该收集成书，供中

外学者阅读之便。

10、当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。

11、作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。

12、他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。

13、这本书的对象，主要是面向高三的学生。

14、对于调动工作这个问题上，我曾周密的考虑过。

15、止咳祛痰片是我厂的新产品，它的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。

16、镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

17、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。

18、我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

19、别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。

语序不当

1、春节前夕，胡总书记抽空看望了许多国内的专家学者，并向他们表达了亲切的问候。

2、科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。

3、想着革命者一系列进行的艰苦卓绝的斗争，我的心怎么也平静不下来。

4、作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大力发展这项贷款业务，为商业

银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。

5、良好的国际收支情况，国家外汇储备充足，对抵御这次国际金融风暴的冲击，发挥了重

要的作用。

6、当时，徐风正在住院，听到有险情，带病走出医院，不顾医生的阻拦，投入到抗洪救灾

工作中去。

7、学校一方面要把这次春游的有关情况和要求讲清楚，另一方面，学生也要自觉遵守纪律，

不要到处乱跑。

8、由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。

9、邓亚萍年龄不大，却连续多年获得世界冠军、亚洲冠军、全国冠军，为祖国、为河南、

为家乡郑州人民争了光。

10、王进喜这个名字对青年人可能是陌生的，可是对中老年人却是熟悉的。

11、托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久的储存在头脑中，

创作需要时，一“呼”即出。

表意不明

1、上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。

2、上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀„„”

3、这份报告，我写不好。

4、老胡看到我们很惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情的拉我们上她家去。

5、医学界普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。

6、欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，

他平时在这方面做了不少的努力。

7、不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。

8、小倩告诉我说，等她把张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游

了。

9、从清理结果看，全省地、厅级干部，住房面积在规定标准以下的、在标准范围以内的和

超过标准的各占三分之一，其中严重的占百分之八。

10、一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。

11、著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久，在一个阳光

照耀的正午失足跌入6米深的井里。

12、钱钟书先生的夫人杨绛女士在把稿酬版税捐赠给清华大学的仪式上说：“我以代表的身

份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。”

不合逻辑

1、八百多人几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

2、我每次向他借书，他都不顾年老体弱，冒着酷暑和严寒，亲自到小书房去找。

3、该市有人不择手段仿造伪劣产品，相关部门正在严厉打击。

4、凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。

5、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。

6、洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。

7、出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。

8、他是个文学爱好者，阅读了大量的诗歌、小说、散文以及外国名著。

9、陈述句、疑问句、判断句、和主谓句的特点一定要搞清楚。

10、这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

11、与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处集雷达、通讯导航和众多空管功能为一体的设备站，为“天路”上的飞机提供服务。

12、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

13、爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。

14、谁也不会否认长江不是向东流的。

15、难道你能否认你不应该刻苦学习吗?

16、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

17、为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

18、睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食、三忌卧处不可当风。

19、这位老先生是研究历史的，因此他的女儿也位历史教师。

20、对于这个人，我既不了解他，更没见过他。

21、古老的中国气功已经运用于竞技体育，它不但可以有效的治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。

第二篇：六种病句类型及修改方法

1、语序不对

(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)

(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”)

(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。)

2、搭配不当

(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。)

(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)

(3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。)

3、成分残缺或赘余

(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。(缺主语，将“创造了”改为“创造的”)

(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)

(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)

(4)其余这是过虑的想法。(多余，“虑”就是想，可删去“的想法”)

4、结构混乱

(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个)

(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)

5、表意不明

(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确)

(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚)

6、不合逻辑

他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?

二、修改病句的基本方法

1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型;语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。

2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。

一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。

这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。

3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。

粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。

这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。

4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。

语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。

这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。

5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。

第三篇：高考语文病句六种类型分项讲解

(一)表意不明

一、例题引路

【2008年高考重庆卷】

D.1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。

【解析】D项“首次抵达”语序不当造成歧义：首次限制对象不明，“首次考察队”或“首次抵达”

【2008年高考安徽卷】

C.今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。【解析】C项是歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。

二、考点复习

1、词的多义导致歧义

(1).县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 (“前”做形容词，表以前之意，时间范围大;“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里) (2).上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。(“年轻学科带头人”具有多义性：年轻的学科带头人/年轻学科的带头人) (3).上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀„„”

( “从来不请假”有歧义，既可指小王一贯不守纪律，不请假;又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假)

2、停顿歧义

(1)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背着/总经理和副总经理”或“他背着总经理/和副总经理”) (2)这份报告，我写不好。(可理解为“这份报告，我/写不好(能力有限)”，也可理解为“这份报告，我写/不好(可能由于身份等因素)”。) (3)老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。(这句停顿不同，有两种理解：一是“老胡看到我们/非常惊讶”，一是“老胡看到/我们非常惊讶”)

3、指代不明：

(1)欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。(“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗?) (2)不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿于引兵出战。(“他”是指“刘备”呢，还是“邢道荣”呢?读者难以捉摸) (3)小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。( “她”可指代小倩，也可指另外一人)

4、修饰两可

(1).一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。(“一个”在句中做定语，既可以修饰“外商”，也可以修饰“木材加工厂”) (2).局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。( “几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”。) (3).著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久，在一个阳光照耀的正午失足跌人6米深的井里。(“著名航天专家”是“梁启超”的定语，还是“粱思礼”的定语、不明确)

三、方法总结

(1)望见“数量词+名词”检查是否患句意歧义症。局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。 (2)望见有和(或)连接的成分，检查是否患歧义症。他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。 (3)望见多定、多状、多补，检查是否患歧义症

四、课堂训练【2008年高考试题辽宁卷】A.中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒了无数热爱它的人民，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。

【解析】A“它的传播”它指的是“中国皮影戏”而不是“中国皮影戏的艺术魅力”

【2008年高考天津卷】C.一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。【解析】C项名句意不明确，“同样的担心”指代不明;

(二)语序不当

一、例题引路

【2008年高考江苏卷】A。任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。【解析】A 项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。

【2008年高考四川卷】C.市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。【解析】C.“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。”;

二、考点复习语序不当的类别： ①多层定语语序不当

②多层状语语序不当

③虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当

④分句语序不当

⑤主语与关联词语或并列词语语序不当 1、多项定语次序不当

例

1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确次序：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。【老董提示】：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的;b.指称或数量的短语; c.动词或动词短语; d.形容词或形容词短语; e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例

2、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。

例

3、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。(把“一连串”移到“事情”前)

例

4、这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。(“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”)

2、多项状语次序不当

例在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

正确次序：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。【老董提示】：复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语; b.表时间或处所的; c.表语气(副词)或对象的(介宾短语); d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前

目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。【相关举例】：

那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。教师解析: 表目的或原因的短语+时间词+处所词+情态动词或形容词+表对象的介宾短语+中心词

3、虚词位置不当。 (1)副词的位置不对。

例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。(“不”移到“把”字前) (2)介词位置不当例如：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。(“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。)

(3)是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边;主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。(“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语) (4)虚词位置不正确造成的主客体颠倒

例如：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。(可改为"中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的")

4、相关联的并列词语或短语语序不当

例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。(按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为“引人深思，促人猛省，催人进取)

5、分句位置不当

例l：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。〈递进关系不当,应改为"不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮")

例2：对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,〈应改为"对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着")

三、方法总结

关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：

1.望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。

2.望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。 3.望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。 4.望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。

四、课堂训练

1、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。【2008年高考安徽卷】【解析】A项主要是词序不当和主语不一致。“因为不仅诚信„„”，应该为“因为诚信不仅„„”，让“诚信”作复句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。

2、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。(2005山东卷) 句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”。

3、近年来，龙口市各行政村以南山岗精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描给着家园未来美好的远景。语序不当，应将“描绘着家园未来美好的远景”改为“描绘着未来家园美好的远景”。(2006山东卷)

(三)-结构混乱

1、例题引路

【2008年高考重庆卷】A.当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。

【解析】A项“教人精神一振/人的精神为之一振”主动句式和被动句式杂糅的结构混乱; 【2008年高考全国卷Ⅰ】D.阅览室图书馆出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。【解析】D项是结构混乱，“我们„„问题”与前面脱节，可删除“我们„„现象”使前后主语一致。

2、考点复习

主要有四类：举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主 (1)、举棋不定此类语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。

例

1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。“这是由于„„的缘故”和“这是由„„决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。

例

2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。 “壮举是„„表现”“壮举背后是„„”两种句式套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。常见的杂糅句式

1、本着„„为原则---本着„„原则;以„„为原则

2、以„„即可---以„„为宜;„„即可

3、是为了„„为目的的----以„„为目的的;是为了„„

4、对于„„问题上---对于„„问题;在„„问题上

5、由于„„下---由于„„;在„„下

6、原因是„„造成的---原因是„„;是由„„造成的

7、经过„„下---经过„„;在„„下

8、出于„„决定的---是出于„„;是由„„决定的

9、借口„„为名---借口„„;以„„为名

10、是因为„„的原因---是因为„„;„„是原因

11、有„„组成---有„„;由„„组成

12、靠的是„„取得的--靠的是„„;是„„取得的

13、关键在于„„是十分重要的---关键在于„„;„„是十分重要的

14、围绕以„„为中心---围绕„„中心;以„„为中心

15、大多以„„为主---大多是„„;以„„为主

16、成分是„„配制而成的---成分是„„;由„„配置而成的

17、是由于„„的结果---是由于„„;是„„的结果 (2)、藕断丝连此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。例

3、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。

划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。 (3)、中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

例

5、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。解析：“观摩„„庭审”的主语无疑是“我们”(省略了)，但接下来的“对我们„„”的主语显然不是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。例

6、中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。 “中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“革命”，中途更换主语造成了结构混乱。可把“自从”放到句首。 (4)、反客为主此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。

例

8、当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。 “被游击队包围”的主语应该是“匪徒”，但“歼灭”的主语是“游击队”句子结构混乱。

3、课堂训练 2008年高考试题

【2008年高考试题辽宁卷】C.交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。

【解析】C“由此发生窒息死亡事件每年都有发生”句式杂糅，可以改为“由此发生窒息死亡事件”

【2008年高考天津卷】D.为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。【解析】D项结构混乱，应在“每人”前加“让”。

(四)成分残缺或赘余

一、例题引路

【2008年高考全国卷Ⅰ】C.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。

【解析】C项“承担了„„主持”残缺宾语中心语，后面添加“的工作”; 【2008年广东卷】

C、我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。

【解析】C“改善”缺宾语，在“缺乏”后缺增加“情况”; 【2008年高考江苏卷】

B、推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。【解析】B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。

【2008年高考浙江卷】

D.奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。解析：D重复累赘，删除“毫无例外地”

【2008年高考江西卷】C.三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。

【解析】C “当初”与“始料”中的“始”语义重复。

二、考点复习

句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。

1、成分残缺

成分残缺主要有以下几种：

1、主语残缺

2、谓语残缺

3、宾语残缺

4、关联词残缺 (1)滥用介词造成主语残缺

介宾短语不能作主语，抓重点介词(由于、通过、经过、由于、为了) 例

1、经过学习，使我提高了文化水平。

例

2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 (“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩，她得到了......”) 例

3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。 (2)暗中更换主语而主语残缺

不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。

例

1、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。例

2、2003年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同期增长10% 。例

3、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。 (3)定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。

例

1、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。

分析：在“兴趣”的后面加“的情况”

例

2、教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。

分析：在“注册”的后面加“制度”

(4)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。

例：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。解析：将“南堡人民”与“经过”交换位置 (5)缺少与宾语呼应的谓语中心词

例

1、他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。例

2、“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。

例3鲁迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。 (6)缺谓语动词的宾语，误把宾语的修饰语当作宾语

1、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元，加强防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。

2、阅读一篇文学作品，不仅要完整准确地理解，而且要切实把握住。 (7)关联词残缺

例

1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝例

2、这次学术会，收获很大，时间并不长。方法总结：

关于成分残缺或赘余要注意以下几种情况：

1.望见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。

对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。 2.望见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

2、成分赘余 (1)、规律总结：

①成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余 ②从赘余的性质来看，可分：堆砌词语、词义重复、为蛇添足等

句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，就会出现成分赘余的毛病。常见成分赘余的毛病主要有以下三种情况。 A.堆砌词语

1)上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。(“百元以上”包括“数百元”)

2)消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。(应去掉“至少”或“以上”) B.语义重复 1)在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。(“非常”与“酷”语意重复) C.虚词多余

1)出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。(有了助词“的”，句子成了短语，意思变为“下跌”稳定了，可将“的”删去) 2)这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。(“诸”即“之于”的合音字，与其后的“于”重复，可将“于”删去) 3)为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢?原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。(“原因”与“因为”重复) 方法总结

1.望见句中有“否则”，检查是否患同义重复症。

我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。 2.望见有隐性词语出现，检查是否患同义重复症。其实这是过于多虑的想法。

3.望见句中有并列短语，检查是否患意义包容症。

我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。 4.望见句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症。村南的那片杏树林，早已被人们所砍光了。

三、课堂训练 2008年高考试题 1.他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。【2008年高考江西卷】【解析】D错，“具有”后缺宾语，应在“胃肠病”后加“功效”等词语

2. 这篇文章其中分析了形式，辨证地回答了在大开放、大交往、大融合大世界里，我们迫切需要一种全心的观念来协调各种关系。【2008年高考试题辽宁卷】【解析】

B缺少回答的宾语，加“的问题”

4.学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。【2008年高考四川卷】【解析】D.“勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。”成分残缺，应在“具备的”后加“素质”。

(2006山东卷)A、据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。

缺少主语，应在“盛装迎接国庆节的到来”前加上主语。

(2006山东卷)B、奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。 “世界各地的孩子们”应改为“世界各地的孩予”，既然提到“世界各地”用“们”就是意义上的重复。

第四篇：病句常见类型

要求：了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。原则：句子的原意要保留、修改要恰当。修改步骤：

1、读懂句子的意思;

2、找准病处，对症下药;

3、改后读读是否通顺，是否改变原意。

一、成份残缺

这类病句主要有2种类型。

1、句子缺少了主要成份。

[例1：正在仔细地批改学生的作业。] [例2：我们从小讲卫生的好习惯。] [例3：校园里到处洋溢着欢乐。]

2、句子中多了一些词语造成成份残缺。

[例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。]

二、用词不当

这类病句主要有2种类型。

1、用错了近义词。

[例：红军长征时期的生活非常艰巨。]

2、用错了关联词。

[例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。]

三、搭配不当

这类病句主要有3种类型。

1、句中主要成份不搭配。 [例：他的写作水平明显改进了。]

2、修饰限制的词语与中心词不搭配。

[例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。]

3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 [例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。]

四、词序颠倒

这类病句主要有3种类型。

1、主动者和被动者颠倒。 [例：集邮对我特别感兴趣。]

2、先后发生的几件事颠倒。

[例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。]

3、修饰限制的词语用错了对象。

[例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。]

五、重复累赘

这类病句主要有3种类型。

1、句子中用了相同意思的几个词语。 [例：那个房间非常宽敞得很。]

2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 [例：松树屹立在陡峭的险峰上。]

3、句子中用了没有必要用的词语。 [例：那个三条边的三角形画好了。]

六、指代不明

代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们……]，指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。

1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 [例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。]

2、指示代词和疑问代词误用。

[例：哪里有困难，他就出现在那里。]

七、前后矛盾

这类病句主要有2种类型。

1、句子的主要意思前后矛盾。

[例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。]

2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。

[例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。]

八、归类不当

这类病句主要有3种类型。

1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的;

[例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。]

2、范围大小不同的词放在一起。

[例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。]

3、分类标准不一样的词放在一起。

[例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。]

九、不符事理

这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。[例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。] [例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。]

练习

(一)成分残缺

1、下课了，在操场上玩游戏。

2、我们学校书法竞赛活动。

3、老师在认真地为我们批改。

4、在会上，纷纷发表自己的见解。

5、听了老师的话，受到了很大的教育。

6、大家应当崇高的理想。

7、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

8、通过老师的反复教育，使我认识了错误。

9、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

10、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

(二)用词不当

1、在这次比赛中，他取得了优异的成就。

2、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。

3、《小学生作文选》符合三到六年级的同学阅读。

4、无论谁违背纪律，都要受到批评。

5、他的写作水平有了明显的改进。

6、他心上仿佛有使不完的劲。

7、龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。

8、你对我们照顾得太周全了。

9、我们要明确学习态度，端正学习目的。

10、少先队员要发挥革命传统。

(三)搭配不当

1、秋天的北京是美丽的季节。

2、我们要改进学习态度。

3、小明改进了上课爱做小动作的缺点。

4、玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。

5、这苹果的味道又香又甜。

6、听了动员报告，同学们都订出了本期学习的计划和决心。

7、同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。

8、西湖的春天是游览的好地方。

9、我们要增强克服困难的信心和方法。

10、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

(四)词序颠倒

1、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

2、我们学校过去注意得不够对卫生工作。

3、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。

4、两个师院的毕业生到我校实习。

5、我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

6、语文对我很感兴趣。

7、我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

8、我们讨论了并且听取了老红军的报告。

9、气象小组的同学记录并收听了天气预报。

10、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!

(五)重复累赘

1、我们正在观看优美漂亮的舞蹈。

2、我们忍不住情不自禁地笑出声来。

3、他经常回忆过去有趣的往事。

4、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

5、一切任何困难吓不倒我们。

6、我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

7、他的一双手几乎完全冻僵了。

8、我首先第一个上台讲演。

9、班长兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

10、我们要认真纠正自己的缺点和错误

(六)前后矛盾

1、我敢肯定今天可能会下雨。

2、我国的人口是世界上最多的国家之一。

3、这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。

4、造纸是我国古代的四大发明。

5、庆祝会的会场里，插着五颜六色的红旗。

6、下课了，同学们很有秩序地一下子拥出了教室。

7、《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。

8、他的家乡是北京人。

9、东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。

10、我估计他这道题一定做错了。

(七)指代不明

1、小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。

2、刘明和张君久别重逢，异常亲切，他马上给他点上一支香烟。

3、他喊他出去玩。

4、我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。

5、刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

6、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

7、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

(八)不合事理

1、夕阳的朝晖洒满了湖面。

2、墨似的乌云和倾盆大雨顿时倾泻下来。

3、春天到了，动植物发芽了。

4、全班同学都到了，只有王钢没来。

5、昨天傍晚下了一夜大雨。

6、他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

7、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。

8、值日生把桌子擦得干干净净，整整齐齐。

9、我经常看到小明有时在早锻炼。

10、这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了。

(九)归类不当

1、妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。

2、西瓜、南瓜、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。

3、妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等许多蔬菜。

4、解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食。

5、出席这次会议的有青年工人、老年工人和妇女

6、动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。

7、妈妈给我买来水果、桃子、苹果，还有巧克力。

8、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考书等文具。

9、参加这次劳动的有工人、农民和青年等。

10、党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。

(十)关联词语使用不当

1、我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。

2、既然你来了，我也该走了。

3、只要充分发动群众，才能解决问题。

4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

5、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

6、因为老舍爱养花，而且养了许多花。

7、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

8、老奶奶因为八十多岁了，所以手脚还很灵活。

9、只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。

10、邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。

第五篇：初中常见病句类型

一、语序不当

语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。示例1。博物馆展出了几年前刚出土的文物。(应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。)

示例2.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊!”(应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊!”) 示例3.这里的情况，对于我们已经很熟悉。(应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。) 二.搭配不当 1.主谓搭配不当

示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。(应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。) 2.动宾搭配不当

示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。) 3.主宾搭配不当

示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。(“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配) 4.修饰词与中心语搭配不当

示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。) 5.关联词语搭配不当

示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。(“只要”改为“只有”。)

三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺

示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。(缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”) 示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。(谓语残缺，句末加上“而努力”即可。)

示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。(宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺) 2.句子成分赘余

示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。(句子谓语重复，应该删去“打”) 示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。(“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。)

示例3：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。(删去“目前”) 四.句式杂糅

将两个或者两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清，叫做句式杂糅。

示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。(该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“我们”) 示例2：听了他的报告，对我启发教育很大。((这句话“他的报告，对我启发教育很大”

与“听了他的报告，我受到很大启发教育”两种句式杂糅在一起，应该选择其中一种。)

五、不合逻辑 1.自相矛盾

示例：他是众多死难者中幸免的一个。(解析：既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢?应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。) 示例2：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。(解析：“突然”和“渐渐”矛盾。) 示例3：据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。(解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。) 2.范围不清

示例1：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。(解析：“各项人才”包括科学家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人才”。)

示例2：玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。(解析：“救援物资”就包括“食品”。)

六、否定不当示例：司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。(解析：“防止”的应该是“再次发生”，所以应该去掉“不要”。)

七、两面失衡

示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。(解析：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。)

病句修改练习

1、今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。

2、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

3、为了防止大灾之后无大疫，驻淄某部医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

4、经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。

5、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

6、21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。