校园网络组建开题报告

在我们的学习与生活中，根据自身的需求，编写出格式正确、逻辑合理的报告，已经成为生活与学习的常见流程。该怎么样写出适合自身工作实际的报告？下面是小编为大家整理的《校园网络组建开题报告》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：校园网络组建开题报告

校园网组建需求分析报告

一.网络应用需求。

1. 校园网与Internet连接，使师生可通过互联网获取资源和信息。

2. 建设学校网站，实现学校的对外宣传以及发布学校内部信息。

3. 在校园内实现文件传输共享。

4. 实现学校行政，教师的无纸化办公。

5. 学生个人信息管理与查询系统。

6. 图书馆电子化，实现图书信息搜索。

7. 校园生活电子化(包括如：一卡通消费，转账交纳网费，电费，书费，个人账户网上管

理和查询)。

8. 校园网络辅助教育教学(如广播，组播，上机考试)。

9. 电子邮件系统。

二.安全需求。

1. 校园网接入Internet,应该使用防火墙技术防止黑客和其他非法入侵者入侵网络系统，并

对接入Internet用户进行权限控制。

2. 进行用户权限设置，对不同的用户分组进行权限的设置。

三.技术需求。

1.为确保校园网的性能及安全需求，采用光纤以太网作为校园网的主干。主干网承担了整个学校网络包交换，子网的划分，网络管理等重要的任务，应采用具有三层路由功能，包交换性能高的交换机作为主干网的节点机，分布在网络中心，图书馆，教学楼，实训楼，食堂，教师公寓和学生公寓。

2.设立一个网络中心，配置相应的服务器以及路由交换等设备。网络中心可对整个校园网进行管理，并作为校内连接Internet的网络关口，承担防御过滤等功能。

3.对校内各网络节点进行监控，防止病毒的传播。校园的主要建筑有图书馆，教学楼，实训楼，食堂，教师公寓，学生公寓，必须在这些建筑物内安装足够信息点以及信息终端以满足用户的需求。

4.以学生公寓为例，没幢学生公寓6层，每层12间的话，每间宿舍需设置4个信息点。据此应该在每层设集线箱，每幢公寓有一个管理间，管理间内设二层交换设备。

5.整个校园为一个虚拟局域网，为管理不同性质的用户应划分不同的子网，进行IP地址分配以及相应的路由配置。

四.安全需求

1.按照相应标准进行局域网的建设，确保物理层的安全。

2.采用主机访问控制手段加强对主机的访问控制。

3.划分完全子网，加强网络边界的访问控制，防止内外的攻击威胁，定期进行网络安全的检测。

4.建立身份认证系统，对各应用系统本身进行加固。

五.其他需求

1.在图书馆，自习教室建设无线网络，满足学习需求。

2.做好应急的准备，相应设备在紧急情况下的正常使用。

第二篇：校园网络开题报告-邢润钊

项目实训课程设计开题报告

课题名称(来源、类型)：

指导教师：职称：学生人数：

学生姓名(学号、专业)：开题报告内容：(调研资料的准备，设计/论文的目的、要求、思路与预期成果;任务完成

的阶段内容及时间安排;小组成员的分工;完成设计(论文)所具备的条

件因素等。)

自己所学的知识，对整体网络布局和规划，相应设备的配置，达到网络的高效、安全得为

学校的师生提供服务。际的改进学校的网络。实际一点，偏重理论和理想中的环境。置用用 Cisco Packet Tracer 模拟整个网络，整个设计注重配置和安全，这部分和实际工程

完全一样，达到既动手操作又联系实际的要求。(可加页)

指导教师签名：日期：

备注：(1)来源：A—教师拟订;B—学生建议;C—企业和社会征集;D—实习单位提供

(2)类型：X—真实课题;Y—模拟课题;Z—虚拟课题

第三篇：计算机网络实验报告-局域网的组建

湘潭大学 实

验

报

告

课

程：

实验题目：学

院：专

业：学

号：姓

名：指导教师：完成日期：

计算机网络

局域网组建实验

2015.5.11

、

一、 实验目的

1、学会双绞线的制作和测试，网线布线材料及工具的认识(双绞线，水晶头，压线模块，压线钳，打线器，电缆测试仪)。

2、通过对IP地址与连网参数的设置与应用，掌握连网的基本步骤和技术。熟悉网络命令的使用。

二、实验设备器材，实验环境

实验设备器材：24口交换机，双绞线，水晶头，压线模块，压线钳，打线器，电缆测试仪两台电脑。

实验环境：信息楼机房，windowsXP系统

三、实验内容

1.双绞线的制作、测试，直通线与交叉线的认识与区别;

568A标准：绿白，绿，橙白，蓝，蓝白，橙，棕白，棕 568B标准：橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕

2.为计算机规划与设置IP地址、网络掩码，划出网络拓扑图，实现互通; 先假设本网络中需要的子网数和主机数目，尽量不要使用默认的子网掩码, 。

3.网络参数查看与网络连通性测试;ipconfig 、Ping等命令使用。改变IP等参数后，再次使用命令观察网络参数。

四、实验步骤

网线的制作：

1、首先选用了568B标准直通双绞线

2、用网线钳把双绞线的一端剪入到网线钳用于剥线的缺口中，稍微握紧网线钳慢慢旋转一圈，让刀口划开双绞线的保护胶皮。注意不要伤到里面的线。

注意：不要伤到里面的芯线，避免剥线过长或过短。剥线过长会因为网线不能被水晶头卡住而容易松动，如果剥线过短则会造成水晶头插针不能跟双绞线完好接触。

2，将绞在一起的芯线分开，按照橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕，颜色一字排列紧密，并用网线钳将线的顶端剪齐。

3，使RJ-45插水晶头的弹簧卡朝下，然后将正确排列的双绞线插入水晶头插头中。观察每条芯线插入的位置。

4，保持水晶头与芯线的稳定，将水晶头插入网线钳的压线插槽中，用力压下网线钳的手柄，使RJ-45插头的针脚都能接触到双绞线的芯线。

5， 按照相同的方法制作另一端。完成后，使用网线测试仪对网线进行测试。 IP地址的规划：

1、IP地址长度32位，分为4段，一般用点分十进制数字来表示，每段数字范围0-255。对于A类地址来说，默认的子网掩码是255.0.0.0;对于B类地址来说默认的子网掩码是255.255.0.0;对于C类地址来说默认的子网掩码是255.255.255.0。

2、如图，试验时的地址分配如下图所示： 第一台计算机：

第二台计算机：

这时用命令行ipconfig显示的两台计算机的ip等信息为：

第一台：

第二台：

这时在第一台计算机中去ping第二台计算机的ip时，如图显示：

由图显示可知，该局域网的配置正确。

此时两台计算机的ip范围是：172.17.135.1---171.17.135.255 因为两台计算机的网关是：255.255.255.0 此时它的子网数为：254，每个字网的主机数为：254

五、实验结果分析、遇到的问题与解决方法

1、在制作网线时，第一次制作的网线在检查时，亮灯的顺序中，1与2出现了翻转的情况，经检查是由于插网线是橙白与橙的顺序反了，第二次仔细检查后重新制作了一个完好的网线。

2、在进行ip的分配后，进行ping时出现无论如何也ping不同的情况，仔细检查后发现是由于实验室的交换机的网线接口是坏的，更换接口后成功ping通。

第四篇：当代校园景区景观设计开题报告

1 题目来源

该课题来源于社会实践。

2 研究的目的和意义

校园景观是一个功能复杂的综合体。它不仅要为学习及学术活动提供良好的物质条件,更重要的是为塑造学生的素质提供一定的场所背景。而校园景观规划是设计高校整体形象的关键,对于学生德智体全面发展,树立教育品牌,提高教育质量,增强校园的凝聚力和向心力都具有重要的现实意义。

2.1 为师生提供良好的学习、生活环境

校园学习环境包括功能、设施、生态和场所诸要素。在景观化校园中对这些要素给予合理安排与组织,会使环境合理化、生态化、人文化。因此,校园景观对于改善学习环境,提升学生素养,陶冶情操有重要作用。通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时,可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所,达到削减压力、疏松心理的作用。

2.2 体现校园文化与文脉

校园文化是指学校在其发展历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。校园景观从校园的自然环境和历史出发,继承并改善校园的物质环境,对校园特色的形成有一定作用,在一定程度上展现了校园文化。因此,校园景观对于反映与烘托校园文化有重要作用。校园景观强调文脉,它是环境艺术追求的目标之一。

2.3 体现校园形象

俗话说“未见其人，先闻其声”，这是形容人的，凭声音就可以判断人，大学校园也是一样，凭校园环境就可以判断这个校园的价值体系和人文精神。所以校园景观是影响高校校园品质的重要因素，而景观是大学人文精神最好的传达者。同时，好的校园环境形象也带来了旅游产业。如今的北京大学、清华大学等都在接待来自全国的游客，旅游经济是大事。可见，校园环境景观的设计日趋重要，需要与时俱进。 3 阅读的主要参考文献及资料名称

[1] 胡庆春.21世纪大学校园环境景观规划设计[J].山西建筑，2007，33(16). [2] 何韶瑶.大学校园：整体化开放空间景观环境构建——以加拿大里贾纳大学校园规划为例[J].中外建筑，2004(02).

[3] 夏宇,张慧.大学校园的植物景观设计[J].现代农业科技，2010(17). [4] 范利飞.大学校园环境景观设计的发展趋向研究[J].安徽农业科学，2012，40( 17) : 9380 - 9382，9447.

[5] 姚鲲，余敏.大学校园景观中的休憩空间研究[J].江西科学，2010，28(5). [6] 肖冰，孙冰.大学校园绿地景观规划与设计探析[J].安徽农业科学,2007, 35( 20) : 6029- 6031.

[7] 秦柯,李利.当代大学校园景观规划设计[J].商业设计，2008(10). [8] 刘锐.当代高校校园景观规划设计的新趋势[J].文艺生活，2011(11). [9] 安勇.高校校园景观设计之我见[J].文山师范高等专科学校学报,2005,18(3). [10] 余菲菲,李桂媛.基于场所精神的大学校园景观空间探讨[J].系列专版，2010，26(12). [11] 杨雪，葛佩琳，段渊古.基于地域特色的大学校园景观营造研究——以西北农林科技大学南校区中心广场为例[J].湖北农业科学，2012,51(6). [12] 赵丽芳，刘斯荣.论大学校园景观的人文精神体验[J].科学时代，2011(11). [13] 贾德华, 王万喜.论以人为本的大学校园景观设计[J].长江大学学报( 自科版),2006,1(3). [14] 周妍.浅论大学校园景观规划[J].工程与建设，2009，3(4). [15] 张斌.浅论大学校园景观设计的基本原则[J].滁州学院学报,2006,8(1). [16] 马婧,苏剑鸣.浅析现代校园景观设计方法[J].工程与建设,2009,23(6). [17] 李林.我国高校校园景观规划设计[J].安徽农业科学，2007, 35( 4) : 1027- 1028. [18] 陆海英，刘春江，车生泉.现代大学校园景观规划设计探讨[J].科技通报，2007,23(5). [19] 张云，彭旭路，樊国盛.云南省交通高级技工学校中心绿地芳园景观设计[J].现代园林，2010(10). [20] 陈尚玲，陈科东，徐敏.校园景观与文化共融——桂林旅专新校区景观设计构思[J].中国农学通报，2010,26(23):244-248.

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[24] KEVIN L The image of the city[M].Cambridge,MIT Press.2005.

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[26] PUTZ F E, MOONEY H A. The biology of vines [M]. Cambridge: CambridgeUn ivers ity Press, 1991.

4 国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向

4.1 国内外研究现状和发展趋势

20世纪以来，国外应现代科学技术整体综合式发展趋势的要求，整体型、综合型的空间布局代替了传统上依功能专业分散布局的校园空间形态，从而形成了新的聚合式的校园空间环境。这其中，又以两种主要的聚合形式为主：按学科综合聚集和按功能综合聚集。前者突破了传统分散式的校园空间格局，把多个系科集合在一起，如加拿大多伦多大学史卡博柔学院、美国的斯托克顿大学。按功能综合聚集的校园空间形态，把全校各学科共有的各职能部门如教学、行政、信息交流、后勤设施等加以集中布置。这种组合方式便于运行管理，使用效率高。现代大多校园，尤其是规模不大的校园空间，基本采用这种形态模式。如瑞十的苏黎世大学、日本的中央大学多摩学院、英国的巴什大学等。

20世纪70 年代末, 我国高校校园建设取得长足发展。由于受国外高校发展和新建筑思潮的影响, 特别是受现代教育观念和教学方法、新建筑理论和思潮的冲击, 我国建筑师们开始探索适合我国国情、富于民族文化特征的高校校园。高校校园建设逐步向系统化、舒适化、智能化转变。这一时期高校校园规划具有3 个特点：1.打破了过去单一的对称式布局方式。如:深圳高校的规划采用不受轴线制约的自由格局形式,亲切宜人的建筑造型与丰富多变的人文景观体现了现代高校的社会感和时代感。2.以我国传统院落为基础, 富于中国庭院景观情趣并适应现代化要求的校园整体规划布局。如:中国矿业大学校园的总体规划在传统中轴线对称格局和有前区广场的教学楼主楼模式基础上, 创造了体现我国传统整体美的空间环境。3.分散型总体布置格局向整体综合型发展。许多新型校园注重合理用地,尽量减少建筑占地面积, 增加交往、绿化及预留空间。 4.1.1 更加关注“以人为本”的原则

“以人为本”是校园景观规划设计的根本原则。当代的高校校园规划设计在以传统功能分区的基础上，增加了更多的开放空间，供使用者休闲娱乐，丰富校园中的工作、学习和生活的需要，促进人与人之间互相交流。为保证师生出行的安全与方便，避免人车混杂，交通组织多用人车分流式的道路系统。无障碍设计成为当代高校校园景观规划设计关注的热点。

4.1.2 更加关注多功能综合利用

在规划设计中，除了教学科研、行政管理和生活服务等部分外，有些学校还在兴建了一些与社会接轨的小型工厂和研究所等，做到理论与实践、产业、教学和科研的有机结合。

4.1.3 规划布局的集约化和集中化

当代高校建设面临信息时代的挑战，科技日新月异，学科之间的相互交叉、融合和渗透是当今科学研究的大趋势，学科内容更迭频繁增进不同学科师生之间的交流与合作，各种教学资源得到更加合理的运用，弥补传统馆系来往少，交流不方便的不足，使得各个学科之间的教学设施相互使用，减少资源浪费。如语音教室、印刷中心、实验室等，过去“系馆”的概念逐渐被“学群”所取代。

4.1.4 更加关注校园人文气息的营造

高校是继承与传播文化，培养人才的场所，校园环境无疑在塑造学生个性和品格上起着潜移默化的作用。所以，高校校园景观规划要关注人文环境的塑造，使校园环境实现对人的关怀，营造成使用者的精神家园。高校校园的场所精神是校同生活和校园空间环境之间不断互动的过程中形成的。

4.1.5 更加关注智能化

高校是传授知识和创造知识的场所，在校园规划设计、教学科研和行政管理中，应采用先进的技术手段。智能化主要体现在远程教育、办公自动化、建筑设施的自动化、通讯自动化。如教学上普遍采用电脑、多媒等先进的技术，图书资料部门广泛使用自动检索系统，建筑的自动报警消防、自动控制电梯和扶梯、网络会议、电子邮件、校园一卡通等。 4.2 研究的主攻方向

4.2.1 更加开放的校园景观

校园作为城市的一个单元，必须考虑以开放的姿态与城市大环境共融共生，这是实现大学资源优化配置，提高其使用率的重要手段。因此节约型校园的校园规划，必须基于对所在城市和区域总体发展规划深入调研、理解的基础之上，积极拓展大学校园对城市生活的影响和辐射，使得大学和城市之间产生双向互动作用。

4.2.2 校园的可持续发展

这其中既包括校园空间环境的可持续发展，更包括对校园文脉的继承和延续。在校园空间规划上，宜采用多层、高 密度为主的规划方案。因学校上下课时间集中，在短时间内用电梯疏散大量人群，既不方便，也不经济;而高密度规划 原则不仅有利于节约土地，而且也与当前大学网络化、聚合化的规划趋势相吻合;在此基础上，通过对空地的绿化，还可改善校园生态环境，为今后发展留有余地。 而在对校园文脉的继承方面，最经济、有效的方法就是对校园既有旧建筑的更新、改造、再利用。 4.2.3 生态校园建设

大学校园作为世俗社会的绿洲, 其绿地规划设计在环境绿化与美化的同时, 应当体现自然保护和生态平衡的自然法则, 在生态可持续发展的基础上, 潜移默化地塑造人的品质和趣味, 使得人的行为和思想可以良性发展。大学校园的绿地景观建设要依托自身的环境条件, 充分利用原有的地形、地势、水系、植被, 巧妙构思, 精心设计, 营造出别具特色的校园自然环境景观, 达到与自然的和谐与交融。

5 主要研究内容，需重点研究的关键问题及解决思路

5.1 主要研究内容基本概况

荆州市高级技工学校座落在国家历史文化名城——荆州古城。学校占地面积170多亩，有在校生2228人，教职工240人，其中高级职称51人，中级职称94人。学校现开设车工、数控车床、机电、电子电工、模具钳工、焊工、园林绿化、机算机与财会、计算机与文秘、汽车驾驶等10多个专业。 学校周边环境：荆州市高级技工学校位于207国道和楚源路的交汇处，周围为一般的居民住户。

学校内部现状分析：建筑设施较为完善，有教学楼，实习楼，食堂，学生宿舍，技师培训宿舍，图书馆，培训楼等。

技工学校特色：是培养技术技能型人才的主要基地，此类学校实行教学实习与科研生产相结合，以提高学生的实践动手能力和就业为主要目标。

5.2 重点研究问题

5.2.1 以人为本

景观设计中的以人为本, 不仅要考虑人类的基本需求, 更要充分度量人的生理、心理和精神行为, 要塑造尊重人、理解人、关心人的“人本”空间。校园绿地景观的规划与设计以此为出发点, 考虑学校师生的心理特点和需要, 在空间的创建上尽可能将这些抽象而迫切的心理需要, 借助软化景观的物质形态得以物化,给予满足。如空间创建上满足学生学习、交往、休息、运动等多种要求, 兼顾残疾师生的共享;交通处理上, 在保障校内交通安全、方便和畅通的同时, 把单纯交通功能的出行空间扩展为多层次的交往空间。通过分析和研究, 以适宜的尺度, 科学的布局, 营造出实用、美观、积极、向上、平等的人性化绿色校园空间。

5.2.2 注重校园特色

校园虽然有着人类文明的共同价值观, 但是它们又深深根植于各自所特有的社会、历史和文化土壤中, 在长期的发展过程形成了各具特色的传统和风格。因此,校园绿地规划应根据校园自身的地域特征、自然和人文资源, 综合学校的性质、办学宗旨等在绿化中彰显自己的风格与特色，还可运用具有特定文化内涵的绿地构图形式、小品、空间等来体现个性。 5.2.3 营造师生实习实践以及交往的良好空间

学生们在校园内学习、生活，他们能够清楚地感知学校景观的各种信息，通过体验，得以解读校园不幸中蕴含的精神内涵。学生在这样的氛围下学习、交流，接触到的是微观的社会和复杂的生活。当代的环境设计更主张不定型、敞开式的设计方式，空间的使用更灵活，打破了僵硬的封闭型的空间构造，让不同学科不同专业的学生可以有相互交流的机会。校园景观不仅可居，而且可游可赏，交往空间的创建可以促进完美的情感生活和强烈的认同感。

5.3 解决思路

5.3.1 形成多层次的景观系统

从空间结构入手，在校园中心区域形成第一层次景观，由各个组团圈合而成第二层次景观，各建筑物内部庭院形成第三层次景观景观，构成有序而清晰的园林系统。

5.3.2 注重生态效果

校园规划应以可持续发展的战略为本，以自然生态为优先原则强调营造绿色校园，注重能源的节约和资源的再利用，减少和避免污染物的排放等方面的问题。 应依托自身的环境条件, 充分利用原有的地形、地势、水系、植被, 巧妙构思, 精心设计, 营造出别具特色的校园自然环境景观, 达到与自然的和谐与交融。 5.3.3 反映地域特色，体现校园个性

在设计上应当充分体现校园的地域性特点这个设计要素，通过对校园所具有的地域自然条件和地域文化等加以分析，使校园的景观具有个性，给来访者留下深刻的印象，使本校的师生获得归属感。在考虑校园景观观赏性的同时，还应结合当地的文化传统、学校历史、办学特色等因素，将这些因素融合到校园的景观建设中去，创造具有观赏性和精神感受双重作用的校园景观，提升学校景观质量和师生精神生活品位。将园林景观、绿地、雕塑、小品等各设计要素结合在一起，让师生在整个校园空间中感受到自然、优美的人文环境。 5.3.4 以人为本

要在校园规划中充分考虑并满足使用者的物质和精神需求，创造既能满足师生学习要求又能激发文流创造的空间和场所。如：空间组织与规划可依据不同层次需要, 组织不同的活动空间;为满足人们回归自然的渴望, 各种空间中设施的设置、材料质感的应用, 景观的创造充分考虑人们钟情于自然的心理需求;植物配置选用有益于身心健康的保健植物, 各种消除疲劳的芳香植物。

6 完成毕业设计所必须具备的工作条件

(1)计算机，Word200

7、Excel200

7、PPT等办公软件，3Dmax9.0、Photoshop CS

5、 AutoCAD2008等设计软件，绘图工具一套以及相应图纸。 (2)学校图书馆书库和网络资料库。

(3)现场勘探，卷尺测量，规划用地现状图。 (4)规划用地相关资料及相关文献资料。

(5)对查找的资料进行综合分析整理并制定初步设计方案。 (6)综合资料和社会实习进一步完善和确定设计方案。

7 工作的主要阶段、进度与时间安排

(1)2012年10月前，完成资料的搜集和整理工作，并开始着手写开题报告。 (2)2012年10月，进行开题报告答辩。

(3)2012年12月，实地考察，搜集规划用地相关资料。 (4)2013年1月初--2月底，构思设计方案。 (5)2013年3月--5月，完成课题所有图纸和文本。 (6)2013年6月，进行论文答辩。

8 指导教师审查意见

第五篇：计算机网络病毒发展历史开题报告

一. 选题理由

随着互联网的飞速发展，人们的工作、学习和生活方式正在发生巨大变化，效率大为提高，信息资源得到最大程度的共享。但必须看到，紧随信息化发展而来的网络安全问题日渐凸出，网络安全逐渐成为一个潜在的巨大问题。。信息网络涉及到国家的政府、军事、文教等诸多领域，存储、传输和处理的许多信息是政府宏观调控决策、商业经济信息、银行资金转账等重要的信息。其中有很多是敏感信息，甚至是国家机密，所以难免会吸引来自世界各地的各种人为攻击，通常利用计算机犯罪很难留下犯罪证据，这也大大刺激了计算机高技术犯罪案件的发生，如此病毒就出现在历史的舞台上了。

二. 课题的意义,价值和目标(或技术要求)

目前计算机病毒几乎已经遍及社会的各个领域，近乎家喻户晓，只要接触过计算机的都能碰上它。你说它有多恐怖，也不是。但它总也挥之不去，伴随着计算机的发展，给计算机系统带来了巨大的破坏和潜在的威胁。了解病毒的发展历史对于防范病毒有所帮助。 在计算机病毒刚出现时，人们对计算机病毒的认识不够，防范意识不强，还没来得及深刻认识他的作用，他就已经大量传播，肆意横行。几乎每一台联网或者没联网的计算机都无一例外的遭受到病毒的入侵，也给我们的工作和学习带来了极大的妨害。随着计算机在社会生活各个领域的广泛运用，计算机病毒攻击与防范技术也在不断拓展升级。据报道，世界各国遭受计算机病毒感染和攻击的事件数以亿计，严重地干扰了正常的人们的生活，给计算机网络的发展也带来了负面的影响。然而，计算机病毒技术也也曾应用在了军事方面，在海湾战争、科索沃战争中，双方都曾利用计算机病毒向敌方发起进攻，以达到破坏对方的计算机武器控制系统和整个军事网络，病毒的应用作为高科技武器的一个应用，达到了一定的目的。最后，随着计算机网络的不断普及，防范计算机病毒将越来越受到各世界的高度重视。

三. 论文主题纲要

摘要

一、病毒的起源

二、计算机病毒分类

三、计算机病毒的发展

四、计算机病毒的危害性

五、计算机病毒的破坏行为

六、计算机病毒的防治策略

七、Ramen是Linux的“病”而非“毒”

八、“我爱你”病毒创造者自白