学校的教研活动总结

2022-09-01

总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《学校的教研活动总结》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：学校的教研活动总结

学校名师讲坛的活动总结

一：未雨绸缪联姻“杏坛名师”泰安市第一实验学校坐落在泰城中部，百年老校的资源优势，得天独厚的地理优势，使其成为泰城稀缺的优质教育资源。随着社会对教育质量要求的不断提高，学校发展面临着前所未有的机遇和挑战：办学规模不断扩大，教师队伍逐渐壮大，教师之间的发展不均衡现象慢慢显现。如何引领广大教师走专业化发展之路，实小决策者本着：“欲得其中，必求其上;欲得其上，必求上上”的思想，联姻中国教育学会，成为泰城首家中国教育学会实验学校。利用学会强大的资源优势，切实提高教师队伍的整体素质。

二：三年磨砺打造“名师讲坛”

正如教育改革家魏书生先生说的那样：守住、坚持、才能成功。实小名师讲坛已经走过三年历程。三年来，实小决策者从学校实际出发，以“搭建平台、共享资源、培育骨干、激励发展”为基本定位，先后有针对性地邀请了30位专家、学者作客讲学，他们中有教育改革家魏书生;全国小学语文著名特级教师贾##、王##、于##;小学数学教育专家柏##、刘##……我校30名教师同台执教，接受专家指导，约有4000人次的教师观摩了名家课堂，聆听了专家报告。专家最新最先进的教育教学理念，使教师的观念悄悄发生转变，名师对教育教学的酷爱，使教师的思想境界慢慢得到提升。一位中年教师在感言中这样写到：“挚爱与投入，铸就了名师。这种爱，如一股扑面而来的清风，涤荡着我的心，让我重新涌动了对教育的热情。”名师讲坛使“潜心学名师，立志做名师”成为实小人的座右铭，为学校甚至全区创设了一种浓厚的学习研究氛围，为广大教师搭建了较高水平的交流提高的平台，教育教学质量得到了社会和领导的普遍认可。

三：名师引领培育身边典范

“学而不思则罔，思而不学则殆。”为发挥名师专家的引领作用，让广大教师尽快从活动中得到锻炼和提升，成为教育教学骨干。我校先后两次举办《名师助我成长》论坛，先后多次开展向名师学什么的大讨论，以及多次认真研讨特级教师经典课例，激发广大教师在反思中总结，在总结中积累，在积累中实践，在实践中创新。一批批优秀教师从论坛活动中脱颖而出，其中全国优秀教师一人，省优秀教师四人，省特级教师三人，省、市教学能手十八人，有十六人获省优质课

一、二等奖，十人执教了省级的观摩课等。

“他山之石，可以攻玉”。教师队伍的发展，教育观念的更新，也为这所百年老校的发展注入新的生机和活力。近三年学校曾(获得的荣誉)。学校以“名师讲坛”为依托，以自己的名师为榜样，正在为创设优质的学校教育品牌，打造实小教育美好的未来而努力。

第二篇：中心学校节能的宣传活动总结

在20xx年全国节能宣传周活动当中，我校师生齐动员，同动手，提高了节能宣传的意识和认识，在学习、生活中认真的做好节能工作。全体师生更加深刻的认识到做好节能工作的重要性，有效的培养起学生从小就养成勤俭节约的意识。在本次节能宣传周活动期间，我们对此次工作进行了统一的安排和要求。把节能环保理念更加深入的纳入到学生的素质教育中，深入开展了当前我国国情和资源节约的宣传教育活动，进一步增强了广大师生的资源忧患意识。总结如下：1.我校结合上级活动周工作安排，把本次节能活动宣传周的活动时间定为20xx年6月15日——21日为期一个周，在节能周一开始便带领全体师生学习上级的相关文件精神，统一认识，明确本次节能宣传周的活动主题是“节能减排、科学发展”，围绕主题开展了大量的工作。

2.我们迅速成立了本次节能宣传周活动领导小组，各个小组成员各负其责，各司其职，各项活动安排，在领导小组的统一筹划下，突出了创新意识和创新精神。

3.活动周初始，我们首先加强了全体师生的思想认识，通过学习相关的文件精神，使全体师生充分认识到开展节能宣传教育的重要意义，紧紧围绕活动主题，广泛开展了节能宣传教育活动。

4.各个班级在本班内利用班会时间召开了以“节能、节水、节电、节地和节材”等为重点的宣传教育活动班会，进一步增强了广大师生的资源忧患意识，形成了良好的资源节约氛围。各班、中队在会后展开充分的讨论，集思广义，并收集到了许多节能金点子以及节能口号，对学生起到了深刻的直观的教育作用。

5.我校继续深化创建“节约型学校活动”，组织开展丰富多彩的校园文化活动、主题教育活动。在宣传栏内张贴了节能倡议书，各个班级带领学习了倡议书的内容，并且下发了节能减排《致家长一封信》，积极开展了“我为节约做贡献”活动，取得了家长们的理解和支持，进一步动员社区、家庭广泛参与到此项活动中来，起到了很好的社会效应。

6.各班在黑板报中增添节能环保相关知识和宣传栏，对在节能活动中表现突出的个人进行表扬和鼓励，把对学生的宣传教育真正的放到了平日的教育教学中。

7.以团少队和兴趣小组为阵地，我们组织学生齐动手，发挥出学生的聪明才智，进行了一次“废品再利用，我有小妙方”的废旧物品再利用，制作环保物品的教育实践活动。很多学生利用废旧物品制作出了许多精美的物品，使学生在动手实践中自觉的接受到了深刻的环保教育，能够自觉做一个节能节约的好少年。

8.活动周期间各班围绕“节能减排、科学发展”这一活动主题办了一期手抄报，内容重点突出了节能小发明、小制作、小创造、节能常识等，充分发挥出了学生的节能意识，突出了活动的主题，起到了潜移默化的教育作用。

9.在周五下午我校组织全体师生收看了有关节能环保教育的专题片，观看完后，各班进行了组织讨论，三至八年级的学生写出了自己的观后感，对学生起到了很好的教育作用。

本次节能宣传活动周，我们全体师生通过组织的一系列活动更加深入的认识到了当前在创建社会主义和谐社会的进程中，我们应该更好的增强节能意识，从自己的身边小事做起，从一点一滴做起，把我们的能源有效充分的利用起来，为社会主义建设节约每一点资源。此次节能周是一个契机，我们将把这个教育活动深入贯彻下去。

第三篇：2011年学校开展绿化活动的总结

为了全面贯彻教育方针，认真落实可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要(2011-2015)》和《酒泉市2012-2014年环境保护和建设三年行动计划》(教育办发[2012]8号)精神，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，几年来，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，有成效地开展了绿色学校的创建活动，并取得了较好的成绩。现将有关工作小结如下：

一、加强组织管理，完善绿色学校工作管理机制

1、建立以校长为组长、分管校长为副组长，政教处、教导处、总务处、保健室负责人、年级组长、科技总辅导员、绿色小卫士、家委会主任、街道宣教科科长和相关外聘专家组成的学校环境教育领导小组，形成多角度、多侧面的环保教育体系。环境教育领导小组既有职责分工，又互相联动，共同推动绿色学校的创建工作。

2、制定绿色学校工作目标、计划，并有保障有落实。学校根据国家、市区级有关环境保护法规，结合学校教育教学实际，将绿色学校工作计划列入学校发展计划之中，并制定《东坝小学班级常规》(突显卫生要求)、《东坝小学校卫生保健工作制度》、《东坝小学学生一日常规》等有关规章制度，并纳入班级、学生考核范畴，注重过程管理，加大监督考核力度，在总结中反思和改进工作，使环境教育各项计划、措施得到落实。

3、积累与完善档案资料，留下绿色学校工作印迹。学校有关绿色学校工作文本档案及时分类整理，并移交档案室。如“三·五学雷锋美化校园”活动档案、护绿保洁队活动档案、“绿色进校园”活动档按等。

4、加强培训、研究，做好创建绿色学校师资保障。我校组织相关教师参加县活动中心组织的环境教育课程培训及教研，2010年以来我校每年选派优秀科技教师参加市科协的“英才科技教师培训”。

二、加强环境教育课程建设，在教学中渗透环境教育

1、开展覆盖面广的专题教育，开展教研活动有效落实

学校认真组织覆盖面广的专题教育活动，如结合三·五学雷锋日在全校开展护绿保洁活动;结合六·五世界环境日、四·二二地球日，聘请科任老师开展环保知识讲座，举办环保作文竞赛、环保书画竞赛;收集过期图书互相交换阅读等活动;结合植树节发动学生植绿护绿;结合温馨教师建设为班级环境布置做绿化美化工作等。2010年开始我校启动了 “绿化知识进校园”系列主题活动，在全校师生中普及绿化知识，并选拔成立了一支护绿知识讲解队。团队结合三·五学雷锋日在全校开展护绿保洁活动就专门进行了校园调研活动，制订了《班级志愿者服务活动岗位详表》。在设立岗位详表的基础上，班级除了进行自我记录和反馈之后，学校执勤班级还会对各班岗位职责的履行情况进行检查、反馈。

2、以基础型课程教学为主渠道，渗透环境教育

基础型课程教学是对学生进行绿色教育的主渠道。学校要求各教研组都要在教学主渠道中渗透环境教育，各显性学科如科学、生命科学、思想品德与社会、语文等，依据教学内容，在情感、态度价值观目标维度中渗透环境教育并共享资料。例如：科学学科主要渗透空气污染、安全用火、节约用水、水的消毒、水域污染、食物链、保护生态环境的重要性、水土流失、地球、地理知识等。思想品德与社会课主要渗透环境保护的重要性、方法、行为和法律法规要求等。语文课渗透环保的情感教育，指导写好环境调查报告、环保征文;音乐美术等艺术课程则用艺术的形式围绕“绿色教育主题”让学生唱、画、演、做，深受学生的欢迎。各显性和隐性学科依据教学目标和要求，有机渗透环境教育，全方位地提高了学生的环保意识，加强了学生的环保行为，大大增强了绿色教育的力度。

三、倡导低碳理念，坚持节能减排

1、开展节能宣传活动，有效节约利用资源

在学生中广泛开展“讲卫生、讲节约、不吃零食”的教育活动，并开展节约型学生评选活动，通过各种手段帮助学生改变不良消费习惯，帮助学生树立正确的价值观和消费观，使“节约光荣、浪费可耻”成为校园普遍的价值取向。学校严格执行环保法规，环境污染控制指标达到国家环保标准。注意生态文明建设，学校的生活垃圾、餐厨垃圾分类处置并与清管所签订好清运合同。积极做好校园环境卫生，依据《绿化合同》及时对学校绿化进行整修，保洁工人能及时做好室外环境的清洁工作，各班每天做好班级及保洁区的清扫。

2、加强环境监测，有效控制污染

学校相关教研、教学实验产生的废水、废弃、废物等严格按照《学校实验室管理制度》执行，餐厨垃圾严格按照食品卫生要求依据合同处理。

3、宣传卫生保健知识，落实卫生健康要求

学校积极创建“健康校园”，创造和谐的学校环境，提供完善的健康服务，促进学生树立正确的健康观念，形成良好的卫生习惯。学校建立健康教育组织管理网络，不断改善健康教育的硬件设备，配备两名专职卫生保健教师，不断提高保健老师的业务水平。每年都要保证一定的资金投入，购置健康教育教材和教具，加强校园建设。完善各项制度和预案，提升学校健康教育工作的规范化水平。

四、开展绿色宣传，创建“绿色校园”

1、主题活动丰富多彩

在日常教育教学中我校每年都在植树节、世界水日、地球日、世界环境日等“环保”节日开展丰富多彩的环保宣传主题活动：例如植树节，我们组织教师学生开展义务植树和植物认养活动;

4、22地球日我们组织开展了“呵护地球，关注家园”为主题的征文活动等。另外，我校还开展了很多大型的绿色教育主题活动，如2010年，我校启动了为期一年的“绿化知识进校园”系列主题活动; 2011年5月，我校组织了“千万人帮千万家”献爱心慈善义卖活动，学生将自己的一些闲置的玩具或文具捐献出来义卖筹集善款;再如，2012年暑假我校还开展了“小小绿色存折伴我健康成长” “护绿环保”系列主题宣传活动等。通过这些活动的开展，增强了学生的环保意识，激发了学生的创绿行为。从而使我校的创绿工作深入人心，有效开展。

2、科普宣传形式多样

我校通过校班会课、中午的广播、课余活动和社会实践等多渠道向学生宣传科普知识，在校园宣传栏、网站上开辟科技教育专题，进行绿色知识的宣传，并积极组织学生参加由市区组织的节能环保网络知识竞赛和科普知识竞赛等活动。我校还在校园网上设立“科技特色教育”和“创新实验室”版块,展示学校的科技教育和科技创新成果，并将科普知识和科技竞赛内容挂在网上,定期的组织学生在网络上浏览和学习，以信息化推动科技教育的现代化。另外我们还于植树节、世界水日、世界环境日等“绿色”主题的节日期间组织学生出“绿色”主题的班级黑板报，得到广大师生的积极响应和支持。

3、绿色校园环境宜人

学校的每个角落都呈现绿色。除了地面、屋顶种植绿化之外，学校还多此次购买绿色植物，培育办公室绿色文化。学校走廊也放置了绿色景观，成为学校的又一道风景。学校保洁队承担起校园的保洁工作，班级负责教室卫生，总务处和卫生室对食堂卫生进行监管，共同支撑温馨宜人的绿色软环境。

五、绿色学校特色渐浓，环境教育成果喜人

我校在环境教育中定期组织“爱心书市”、“三·五学雷锋志愿行动”、“GSA废旧电池回收”、“垃圾分类”、“护绿保洁环保志愿活动”等丰富多样的特色活动，不断强化学生的绿色情感体会，培养学生探究自然、社会的能力，培育学生爱护家园、保护地球、关爱生命、节约能源、尊重自然的环境意识。

我校学生在近几年的“上海市常见100种植物的识别”、上海市野生动物保护知识竞赛、上海市创新能力大赛等多个环保类主题竞赛中获市优秀奖项，学校还多次荣获团体优秀奖项。我校在获得区级“绿色学校”荣誉称号以来，不断巩固创建成果，并力求在原有基础上提高、创新、辐射。今后我们将努力奋进，向“绿色学校”的荣誉称号奋进。