学校端午节日的活动总结

学校端午节日的活动总结（通用14篇）

篇1：学校端午节日的活动总结

端午节即将来临，为弘扬中华民族的优秀文化和传统美德，进一步培养学生爱国主义情感，近日，xx希望小学在全校范围内开展了“我们的节日——端午节”主题教育系列活动。

利用国旗下讲话、校园广播站等形式广泛宣传传统节日，营造浓厚的民族节日氛围；二是举办“品味端午文化”主题班会，让学生了解更多端午节的相关知识，增强学生的爱国情怀，激发学生民族自豪感；三是开展中华经典诗文诵读活动，让学生在提高动口能力的同时，进一步感受中国传统文化的精髓；四是举办一期端午节为主题的手抄小报、让学生在提高动手能力的同时，受到浓郁的爱国主义教育，抒发自己对祖国和传统节日的热爱之情。

通过开展端午节主题班会活动，增强了广大中小学生的民族自豪感、也增强了同学们的文化自信，让同学们对中华民族的传统节日有了更深的认识与认同感。

篇2：学校端午节日的活动总结

为充分利用传统节日弘扬中华民族优秀文化，根据教育局有关活动通知精神 我校在端午节期间广泛开展“我们的节日o端午主题活动”。我们通过板报栏、红领巾广播站、国旗下演讲的形式，对我国的传统节日--端午节及其意义，做了大力宣传，充分弘扬中华民族优秀文化。各班开展了生动活泼的中队会，例如一年级的说说端午节的由来，五年级的端午节与屈原，六年级的端午节随想等，还有以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，既突出了主题，又学到了知识，受到了教育，起到了预期效果。通过我校主题活动的开展，使学生铭记的不仅是屈原刻骨铭心的诗句，更是他矢志不移的爱国精神 不与奸佞小人同流合污的高风亮节。五千年的中华文明史少不了屈原，灿烂的中国文学史少不了屈原。屈原的精神是不朽的 不管时光如何变迁，他永远生活在岁月的长河里，永远铭记在人们的心中!

篇3：幼儿节日活动中的世界公民教育

一、世界节日活动的设计

节日活动是进行世界公民教育的一个很好切入点。苏霍姆林斯基就相当重视节日在学生道德教育中的作用, 在他的著作《帕夫雷什中学》里提到了众多的节日和纪念日, 如:一年级生“首次铃声节”、毕业生“最后铃声节”、女孩节、歌节、花节、鸟节、新年松树游艺会、无名英雄纪念日、春秋两季的果园周、首捆庄稼节、新粮面包节等。党中央制定的《公民道德建设纲要》中指出:“各种重要节日、纪念日, 蕴含着宝贵的道德教育资源。”《幼儿园教育指导纲要》也指出:“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族文化, 使其感知人类文化的多样性和差异性, 培养理解、尊重、平等的态度”。我们对节日的教育资源进行筛选和统整, 要从文化传承和“世界小公民”意识培养的角度进行研究, 选择像复活节、万圣节、残疾人日、盲人日、朋友日、电视日等既有外显的内容, 又有精神意蕴、社会风俗、思维习惯、道德价值等内隐文化内涵的世界节、国际日, 旨在通过节日教育来塑造符合时代需要的幼儿世界观、文化观、价值观, 发展文化认同感, 促进国际理解。

如在我们幼儿园中, 为了能让幼儿从小感受世界文化的魅力, 我们创设了以“万圣节”为主题的专题活动。在幼儿园的楼梯底下较为暗淡的地方布置成“鬼屋”, 用黑布笼罩, 平添了几分神秘和恐怖, 让孩子学会坚强和勇敢。楼梯上一张硕大的蜘蛛网更有许多的彩色蜘蛛满布, 孩子们玩弄着各种自制的南瓜灯, 自己装扮的各种模样, 四处搜罗糖果, 感受着节日的快乐。区域设置提高了幼儿感受美、理解美、鉴赏美、创造美的能力。

二、节日环境的创设

环境不仅是幼儿学习的一种背景, 一种支持, 更是一种活动课程。环境的创设和布置成为课程设计与实施的重要因素。环境可以分为室内的活动区和户外环境。在环境的创设方面, 要特别注重活动区域划分合理化、活动空间外延化、功能拓展化, 以达到增强幼儿世界公民意识的目标。

(一) 活动区域划分合理化

如何使每一场所 (场地) 既富有游戏性、儿童化等共性特征, 又具有其个性特点以及独特的教育意义与内容, 如何让幼儿园的每个角落、每处场所都能蕴含着教育意义与价值, 都能生成出各种课程活动, 这是我们在重新规划与建设幼儿园环境时所考虑的首要问题。因此, 要培养小小世界公民, 我们要使幼儿园教育环境资源得到最大限度的开发与利用, 真正实现幼儿园教育环境与节庆课程的一体化。

我们把幼儿园的大厅作为支持课程的第一站。让幼儿一走进园门, 就能深切地感受到浓浓的节日氛围。如世界无车日时的亲子作品展, 世界清洁地球日时的环保小报, 世界问候日时那满墙的来自世界各国的“问候”, 让爱心充斥孩子们的心灵世界, 处处感受着文明、博爱、环保、礼仪。

(二) 活动空间外延化

活动室内的活动逐渐无法满足幼儿的需求, 因此, 要将教育环境从室内向户外延伸, 重视户外环境课程的建立, 不再让教育停留在教室、图片和课本中, 而是积极开发幼儿园环境, 让幼儿在真实的环境中进行学习和探索。根据我园的“世界节庆”课程的宗旨, 我们对幼儿园的户外环境进行了重新的规划与改建, 如围合式的园舍中间加顶后, 营造的国际社区的生活场景, “麦当劳”、“肯德基”、“寿司店”、“糖果屋”、“健足广场”、“火锅店”、“生活一条街”等, 丰富多彩的户外环境, 到处都蕴含着众多的教育因素, 而生长在户外的每一棵草木, 地上的每一粒沙石都能成为我们的教育资源。

(三) 功能拓展化

幼儿园各场地的功能确定之后, 我们发现每一个场所、专用活动室和区角都应当发挥其更大的教育功能与价值, 因此我们拓展了各区域活动功能, 把种种教育因素渗入到区域活动, 将各专用活动室及专用活动场所与幼儿园各级各类活动紧密地结合在一起, 我们将这些区域的功能扩大化、活动扩张化、形式拓展化, 使它们发挥出了更加强大的作用, 成为我们的又一大教育环境资源。

我们在走廊利用进行平面与立体结合的布局, 将世界各国的特色建筑浓缩开拓成了幼儿园的“世界之窗”:美国的“自由女神”、法国的“爱菲尔铁塔”、英国的“伦敦桥”、日本的“富士山”、中国的“长城”、埃及的“金字塔”、马来西亚的“双子楼”、中国台湾的“日月潭”等等, 既有文化内涵又与我们所开展的“世界节”、“国际日”活动相关的地域一一搬进了幼儿园, 成为了孩子潜移默化的教育元素, 同时作为孩子们区域游戏的背景, 不仅饱含游戏功能, 还富有教育价值, 更有孩子参与的美化。

三、活动材料的投放

活动材料作为幼儿园教学、幼儿活动必不可少的物质载体, 对幼儿自主学习和全面发展具有极其重要的价值。幼儿借助对物质材料的直接操作实现着对物质世界的认识探究和对知识经验的主动建构。操作材料的投放要抓住幼儿的兴趣和需要, 考虑儿童的年龄特征和兴趣特点。同时, 教学也要创造条件让孩子积极的动手。教师要精心创设探究性操作活动, 多让幼儿拼一拼、摆一摆、剪一剪, 真正放手让幼儿活动起来, 使幼儿的创新意识在操作活动中萌发。例如:小班“世界问候日”的主题, 我们不拘一格地在教室的墙面上、窗上, 布置了许多各国人们相互问候的图片、场景。每天早晨, 孩子们用自己亲手精心制作的道具、饰品 (发卡、各种帽子、夸张的假发套) 打扮好自己, 或站在幼儿园门口、或站在班级门口, 用五种问候语迎接伙伴们、家长和老师们的到来……当孩子们置身于这样温馨、和美的氛围中时, 他们获得的是成功的感觉, 是心理的满足。

教育者在为儿童提供活动材料时, 需要注重材料开发和选取的多元性和实用性, 以“幼儿为本”, 尽力挖掘活动材料的本体价值和可能价值, 积极开发和利用本土资源, 以此促进儿童自主学习能力和多元智能的发展。如我园大班进行“世界电视日”主题活动时, 幼儿提出设计一个电视台, 孩子们可以在这里表演各种节目。老师说:“这个主意不错, 那我们怎么布置呢?”一个孩子说:“我们只要用盒子做一个大屏幕就好了”, “在电视里表演还要配上音响、道具、话筒”……随着孩子们的你一言, 我一语, 一个“电视台”表演区就这样诞生了, 孩子们在这样的天地里游戏乐此不疲。

四、多元文化环境的营造

世界公民教育的倡导者纳斯鲍姆指出“世界公民教育是一种通过多元文化教学, 让学习者对世界上的各种文明、民族、多元宗教、社会边缘团体有所了解和认知, 并能够对它们抱有尊重和理解心情的教育活动, 世界公民教育的目的在于培养公民的世界意识等观念。”幼儿通过体验不同于自己文化的活动, 体验其中的异同点, 以理解其他国家或民族的文化和价值观。

我园根据大班幼儿的建议, 创设了集中国文化和艺术教育于一体的“面具博物馆”。孩子们在老师指导和家长们的支持与配合下, 在了解有关戏剧知识的同时学着用毛笔挥毫泼墨、点画、装饰出各种脸谱, 有京剧的, 还有国外的戏剧脸谱, 孩子们感受着色彩、图案的美, 并佩戴上道具、衣饰装扮好自己进行化妆舞会的表演, 与此同时, 他们也丰富了世界文化知识。

再如在六一儿童节, 我园中班的孩子则跟着大班的孩子装扮成“蜘蛛侠”、“怪兽”、“公主”、“西游记”等人物形象, 跟来自世界各国的志愿者一起载歌载舞, 尽情表演, 与外国志愿者交流互动, 虽然语言不通, 但是音乐和舞蹈是相通的, 孩子们与志愿者们尽情地欢跳, 尽情地歌唱。随处舞动的异国风情共同组成了国际日的美丽风景。孩子们在欢快的音乐、热情的舞蹈、可口的美食、异国的文化中进入到了一个全新的学习领域, 了解了日韩、美国、澳大利亚等国家风土人情, 感受不同的文化气息, 领略世界各国的风采, 体会中西方文化的差异, 拓展了视野, 更重要的是幼儿从这些跨文化的交流过程中运用了世界公民的知识, 实现了国际关怀的理想。

在幼儿教育中注重世界公民教育, 培养出小小世界公民, 这需要综合多种途径, 设计世界节日活动主题、创设良好的室内活动区和户外环境、提供丰富的操作材料、营造多元的文化氛围, 这些都有助于世界公民的培养, 此外, 需要强调的是, 作为世界节日文化传递者的教师, 应该更具有世界的眼光, 不断拓展自己的思维, 完善自己的知识结构, 更新重组多元的教育元素, 提升自己的公民素养, 将世界公民教育落到实处, 才能让幼儿真正获益。

篇4：学校端午节日的活动总结

以传统端午节日文化为背景，分析了端午节日文化的传播及原则，用视觉设计的方法从海报设计、网页设计、包装设计、插画设计四个领域对端午节日文化进行传承设计，为传播非物质文化提供设计服务，以促进我们自身对传统端午节日文化更深度的认知，唤起广大群众对传统节日的重视和保护。

关键词：

端午节日文化 传播 传承设计

中国分类号：TB47

文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2015）06-0154-02

一 端午节日文化

端午节时间为每年农历五月初五，是一个具有丰富的多样性、浓烈的文化性、狂热的参与性的传统节日。

1 端午的由来及文化内涵

端午的传说众说纷纭，而在漫长的历史演变过程中，人们为这一节日发展了各种节俗，围绕节日的来源及习俗衍生了诸多端午传说，并赋予了它复杂的艺术特性和多重的文化内涵。端午节又被称为端阳节、重午节、天中节、菖蒲节、健身节、女儿节、夏月节、粽子节、龙船节、游龙节、诗人节、图腾祭、山神祭、端午祭等。从大量文献可以看出，端午节的多重名称源于端午文化内涵的复合性、多样性及持续发展性，端午文化的由来及内涵主要体现在对天文历法的科学体系的研究，全民参与卫生和体育活动的热情，对古老的阴阳五行思想、神龙信仰和法术观念的崇拜，而最被大众所熟知是对伟大的爱国主义诗人屈原爱国情怀的敬仰。

2 端午习俗

端午节带着历史的印记，融入到民众生产生活的社会实践，是一项群体性的社会实践。从端午节日名称来看，端午节承载了很多历史，是一个全民参与的重要节日。发展至今，各地端午习俗主要归纳为七大类别：一是吃粽子；二是划龙舟；三是采菖蒲、挂艾蒿；四是画符图驱邪；五是饮用药酒；六是姻亲往来；七是缠挂各种绳索。

二 端午节日文化的传播及原则

端午节日文化想得到更好的传播，应大力宣传端午文化内涵，倡导全民对端午文化的认同，同时，积极组织引导全民参与端午民俗活动。端午节日文化的传播应遵循以下四个原则：在意识形态上引起重视；对物质载体加以保护；同时充分利用现代媒介；合理开发端午节日文化衍生产品。

1意识形态的重视

当听到韩国已将“端午祭”成功申报为联合国教科文组织非物质文化遗产代表作名录之后，国人震惊并愤怒了，中国人过了几千年的端午节，被邻国成功申遗。愤怒之后是深刻的反思：全球化进程的加剧，互联网时代的发展，人们的视野越发宽广，伴随着现代人对物质的享受和对西方文化的追捧，人们特别是青年人对中国传统节日失去了原有的温存和敬意。端午节日文化想得到传播和保护，首先得在意识形态上引起重视，民众的参与性以及在此基础上显示出对自身文化的自信是端午节日文化传播的首要条件。这种重视在全民意识领域源于政府的引导，应充分挖掘文化内涵，加强端午节日文化的宣传与教育，倡导民众特别是年轻人重新认识端午节日文化，增强对本民族传统文化的自觉保护意识。

2物质载体的保护

近年来，过节的氛围越来越淡，而其中所蕴含的文化内涵也随着习俗和仪式的消失逐渐地被人们忽略或者淡忘。端午节被誉为粽子节，很多时候节日的物质载体往往仅存在于食物中，而节日文化仅保留了饮食文化，节日文化的内涵却越来越枯萎，人们参与的热情与日俱减，近乎名存实亡。在不同区域、民族文化的影响下，中国各地区、民族的端午习俗表现出不同的特点。这些差异通过特定的物质载体来呈现。越来越多的年轻人不识艾草、菖蒲为何物，端午节很多人都没划过龙舟，没听过唢呐。传播端午节日文化，可以从保护和继承端午节日物质载体入手，通过更多的方式激发人们的参与热情，让人们走出门来划（观）龙舟、包（吃）粽子、采（挂）艾草、画（贴）五魁……

3现代媒介的应用

在现代多彩生活中，面对西方节日文化日渐盛行的现状，传统节日文化的传播与发展必须与时俱进，才有可能使人们重拾对传统节日的热情。端午节作为一种重要的民俗节日是一种沟通历史与现实的活态文化现象，除了传统的纸质媒介、电台和电视媒介外，全球化背景下互联网时代的到来，为端午节日文化的传播提供了更加广阔的土壤，可以把网络作为传播的切入口，利用现代媒体条件，创新端午节日文化传播的内容和形式，促进端午节日文化在当代社会的传播，将端午节日文化的传播与网络传播特性相联系，并结合网络受众的传播行为和反馈方式，使端午节日文化可以在网络媒介中更好地传播成为可行，使其受到大众的热情参与甚至追捧和期待。

4衍生产品的开发

文化衍生产品就是从文化当中衍生出来的产品，从字面上我们可以理解为它是文化的复制品、模仿物。传统节日文化的传播是多维度多层面的，文化衍生产品的开发可借助文化产业的商业化运营，让节日文化更加生动、灵活地融入到人们的日常生活。

运用现代科技手段，创造一些与端午有关的节庆文化产品，如：龙舟模型、五色香包、多彩虎头鞋、粽子形态挂件等；并结合节日文化内涵和现代生活特性，创作一些节日用语或口号；利用节日饮食文化，多生产制造一些特色的节日食品……通过一系列端午节日文化衍生产品的开发，突出节日特色，传达节日文化内涵，体现人文关怀，增强传统节日对民众的感召力和吸引力，从而调动公众的参与热情。

三 端午节日文化的传承设计

如何从端午节日文化中汲取设计元素，融合现代设计理念，更好地设计并推广端午节日形象，是端午节日文化传承设计的重点所在。利用现代媒介技术，用艺术的思维，通过对传统端午节日元素的挖掘、提取、再创造，以系列的海报设计、网页设计、包装设计、插画设计形式对端午节日文化进行再设计及应用推广，让公众用视觉的方式来感官不一样的端午，宣传端午节日的美好意义，唤醒广大群众对端午节日的重视和保护。

1海报设计

海报是一种信息传递的艺术，是一种大众化的宣传工具，调动形象、色彩、构图、形式感等因素形成强烈的视觉效果。作为一种视觉传达艺术，最能体现平面设计的形式特征，它具有视觉设计最主要的基本要素，设计理念、表现技法较之其他广告形式更具有典型性。

端午节日文化的海报设计，引导人们关注端午文化内涵，提升端午文化价值。该系列海报设计延续传统的设计思路，创意图形以端午节物质载体与民俗活动为设计素材展开，通过对端午节的粽子、艾草、龙舟、雄黄酒、虎头鞋、五彩绳，香包、黄鸭蛋、鲤鱼旗等图形进行创意设计。在不断调整修订后，最后以简化的图形形式，确定海报主体图形。画面的主体文字也进行了设计，结合图形设计的方法，选择把文字设计成简单的线条和三角形，整体上搭配中国古代元素的简单图形，使得海报作品粗中带细、层次分明，很好地表达了端午节日的特色，引起大众关注，产生共鸣。（图1）

2 网页设计

网页设计是根据企业希望向浏览者传递的信息（包括产品、服务、理念、文化），进行网站功能策划，然后进行的页面设计美化工作。网页设计的工作目标，是通过使用更合理的颜色、字体、图片、样式进行页面设计美化，在功能限定的情况下，尽可能给予用户完美的视觉体验。

端午文化的网页设计适应时代发展的潮流，以一种新的形式将中华文化以全新的方式展现在人们面前，用户可通过点击进行相关内容的浏览，增加了互动体验。整个网页结构设计分为三个级别，不同的级别在页面设计上统—又富有变化，增加阅读兴趣。网页设计内容上主要分为：端午风俗、生活动态、精神家园、端午祝福、把酒临风、书画意境、漫游中华七大模块，综合性地归纳了端午涉及到的各领域；网页版式设计方面：有别于目前大多数的满版形式，采用两边留空的竖式设计，看起来简洁而且又有新意，激发阅读兴趣；元素选取方面：主要以粽子为主线，通过人们最有兴趣的饮食文化来激发阅读兴趣，在首页上面以粽子以及相关制作材料为主要图形元素。（图2）

3 包装设计

包装是品牌理念、产品特性、消费心理的综合反映，是建立产品与消费者亲和力的有力手段，它直接影响到消费者的购买欲。包装作为实现商品价值和使用价值的手段，在生产、流通、销售和消费领域中，发挥着极其重要的作用。

现如今的端午节被越来越多的年轻人称为粽子节，这既是饮食文化对端午节日重要性的体现，更是节日文化商业化的表现。因此，通过对端午特有的粽子、雄黄酒、香包等物质载体进行包装设计，更能引起广大消费者的注意，甚至影响消费者的消费意向，从而达到传播端午节日的目的。该系列包装设计，包括了商品名称的文字设计、包装盒型设计、外包装设计等。围绕端午节的物质载体分为四个部分：分别是粽子、雄黄酒、龙舟、香包和虎鞋。以粽叶为设计元素，体现端午节日的活动（包粽子、吃粽子）特点，粽叶的线条美贯穿整套设计，注重线条的排列和组合。整体色彩上运用端午五色：红、橙、黄、蓝、绿，其中以粽叶的绿色为整体基调，体现端午情愫，拉近与消费者的距离。整套设计主要材质以牛皮纸为主，强调了朴实亲民之感，整体简洁大方，便于机械生产，降低生产成本。（图3）

4 插画设计

插图是运用图案表现的形象，本着审美与实用相统一的原则，尽量使线条，形态清晰明快，制作方便。插图是世界都能通用的语言，其设计在商业应用上通常分为人物、动物、商品形象。插画设计作为视觉艺术的一种形式，有着自身的独特魅力。

通过插画设计及商业推广应用来传播非物质文化端午节日是传承设计重要的组成部分。唯美的画风和鲜艳的颜色更利用传播，视觉效果更好更醒目。以端午为主题的插画设计选用手绘的形式，手绘插画的设计不单是图案形式，而是以绘画概念图案，围绕端午节通过搜集各种端午元素，运用到插画创作中。“五色端午”、粽子、龙舟、虎鞋、鲤鱼、香包作为端午插画的主导元素。它们都是端午节日文化的物质载体，都具有着节日的代表性，尤其是粽子与龙舟，有着不可忽视的地位。在这组插画中，用粽子、龙舟、虎鞋、鲤鱼、香包形态作为主导图案设计，以“五色端午”的色调：红、黄、蓝、绿、紫来贯穿整组插画。以独特的手绘形式，线描勾画出每一幅画稿。同时以手绘插画为原型制作各种节日衍生产品，设计小型纪念品类和文具类系列作品。文具类有笔筒、本子、贴画、小卡片、书签、明信片、手绘画等系列作品。（图4）

四 结语

篇5：我们的节日-端午活动总结

为切实贯彻落实澄文明办〔2017〕7号《关于广泛开展“我们的节日.端午”宣传工作的通知》，我校在端午节期间，围绕“我们的节日・端午”主题，精心部署，认真组织，开展了一系列各具特色的主题文化活动，普及端午节的节日知识，大力弘扬中华民族优秀文化传统，承载端午节所蕴含爱国主义的道德内核，增进全体师生对民族文化的认同感和自豪感，进一步了深化爱国主义教育活动。现将活动情况总结如下：

一、高度重视，精心组织

为确保此次活动顺利开展，校领导组高度重视，及时召开会议对端午节活动进行总体部署，在活动中注重传承中华端午传统文化，突出爱国主义教育等具体要求，发挥活动育人的功能。

二、加大宣传，营造氛围

学校大队部利用红领巾广播站、国旗下讲话等多种方式对端午节相关知识进行了广泛宣传，并开展“我们的节日.端午”系列活动。让全体师生了解这一传统节日的相关知识，感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息，不断激发爱国主义热情。

三、具体活动情况

（一）开展“端午粽子我来包”实践活动

在端午节来临之际，各班运用多媒体观看视频学习包粽子，学生在老师的指导下包粽子，学生在实践活动中学到包粽子的技艺，感受端午的乐趣，进一步了解端午传统节日的风俗文化。

（二）组织“端午节目大家看”活动

由各班组织学习并介绍端午节的由来和端午节的活动，感受传统节日的魅力，让学生受到文化与艺术的熏陶。

（三）“我眼中的端午节”绘画、书法展示活动

各班辅导老师指导书法组、绘画组学生进行以纪念端午节、怀念屈原等为题材的绘画、硬笔或毛笔书法，通过“画一画”、“写一写”，让学生的艺术展现中，加深对端午节的认识，深化爱国情感。

在本次活动中，我校充分利用传统节庆日对全体师生进行传统文化教育，掀起了倡导文明、学会感恩的热潮，更是承端午文化精髓,扬民族传统底蕴，为我县争创“全国文明城市”提供了强有力的思想保证和精神动力。

篇6：“我们的节日端午活动总结

一、高度重视，精心部署

为了确保端午期间“我们的节日·端午”主题志愿服务活动顺利开展，我局党委高度重视，召开专题局务会议，进行工作部署，会议要求各部门一把手牵头，派专人负责，各部门密切协调配合，整合资源，合理安排慰问时间及慰问活动方式，局党委积极为活动开展搭建组织平台。

二、广泛动员，氛围浓厚

按照活动相关要求，我局充分利用短信、微信公共平台，电子显示屏、标语、横幅等宣传载体，不断加大“邻里守望”及“我们的节日”主题志愿服务活动的宣传力度，组织志愿者走上街头、走进社区开展形式多样的志愿服务活动，营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的节日氛围。

三、强化组织，形式多样

我局把此项工作与领导干部进村(社、企)入户征求意见工作相结合，坚持走群众路线，广泛征求意见的同时，解决困难群众实际需求。以送祝福、送亲情、送援助为主要服务内容，以困难群众、空巢老人、留守儿童、残疾人为重点服务对象，广泛开展了一系列形式多样的志愿服务活动，并彰显了国土特色。

一是进行了对“非物质文化遗产日”的宣传活动，充分挖掘端午节的文化内涵，让大家在了解端午节的来历和传说故事的同时，了解我市各项非物质文化遗产的来历和加强对非物质文化遗产的保护。感受中华传统文化节日和历史遗产中的折射出来的浓郁的文化气息，不断激发群众的爱国主义精神，并将文明公约、“两个规范”、文明使者行动和“能帮就帮、能让就让、该管就管”的城市风尚进行宣教，激发了干部职工的道德意识、责任意识、奉献意识。

二是广泛开展全民爱国卫生运动，营造和谐新气象。为营造全局和谐端午新气象，东港市国土资源局积极开展“美化环境”活动，每个办公室都行动起来，把自己的办公环境打扫的干干净净，美好的环境让自己工作舒心，也是来办事的群众感到心里舒畅。

三是“健康端午”活动。局党委响应号召，组织机关党员、团员、机关各科室工作人员及事业单位举办了国土局内部的蓝球赛，此次比赛重在塑造年轻人的气节观，培养团队合作精神，在机关内部形成奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

篇7：学校端午节日的活动总结

市教育局举行市第十一届中小学经典诵读比赛，全市92个节目参加了比赛。参赛的学生以舞蹈、音乐和表演相结合的形式，身着整齐的服装,用艺术性的肢体语言配合富有节奏感的动态朗诵，将《小雅·鹿鸣》、《少年中国说》、《孟母教子经》、《将进酒》、《中华颂》等经典诗词演绎得淋漓尽致。

“五月五，过端午，粽叶青，糯米香;挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节独特的习俗，小学开展了“浓情端午，粽叶飘香”主题活动。孩子们不仅在老师的带领下共同聆听了端午节的由来、别称、习俗以及与端午节相关的故事，演唱了与端午节有关的诗歌，还开展了包粽子活动。x二小开展“我们的节日·端午”主题活动。通过制作香囊表达对传统文化的热爱。瞧!一个个模样可爱、味道清幽的香囊，或送老师或送家长。同时利用课余时间搜集端午的相关资料，个性创编端午小报，表达自己对传统节日、传统文化的感悟。

篇8：端午节日活动总结

同时，各班还开展了丰富多彩、形式多种多样的“端午美食分享”活动，大家一边品尝粽子、一边朗诵着端午的诗歌，分外香甜可口。老师们组织了学生们开展了“赛龙舟”、“包粽子”等游戏，并将自己设计的香包送给了班上的同学，大家共享传统节日带来的乐趣。

活动中，同学们纷纷拿出课前搜集的资料，有的通过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神，有的通过故事的形式了解了端午节这一传统节日的来历风俗。

通过这样的活动，将了解民俗文化与欢度传统节日融为一体，丰富了同学们的精神世界，增强了学生的爱国主义情感。

为弘扬祖国优秀的传统文化，我园各个班级展开引导学生了解传统文化节日的活动，并且针对端午节3天假期各个班级进行了假期安全教育，针对交通安全问题、防溺水、防骗、防中暑等问题对幼儿进行了安全教育。

篇9：学校端午节日的活动总结

农历五月初五，俗称“端午节”，端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，故解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。

时至今日，端午节仍是我中华一个十分盛行的隆重传统节日。端午节现为国家法定节假日，假期为一天。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

端午节为我校提供了一个很好的教育机会，利用学生对过节的兴趣，不仅能激发学生从不同的角度感受节日的意义所在，刺激他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情，还灵活地激发每位学生的探索创造精神。为引导学生过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化教育活动，简要概括为以下几个方面：

一、加强宣传，营造了浓厚的氛围。

我校德育处、少先队大队部要求各中队在开展“我们节日——端午”主题教育之前，先向学生布置任务：让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。学校还利用周一国旗下讲话—— “心连心，话端午，扬民族传统文化”、校园广播、宣传栏、黑板报、主题班会——“端午节、离骚颂、爱国心、民族情”等多种方式进行了广泛宣传。

二、开展了中华经典诵读活动。

在新中国成立60周年之际，广泛开展各种形式的爱国主义教育活动。利用学校例会、国旗下的演讲、主题班（队）会，举行不同形式的诵读活动。通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。

三、丰富了传统文化教育的内容。

（一）、各中队开展了“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国主义教育意义的活动。

通过这些活动，我们让学生懂得了：我们在端午节纪念屈原，并不是因为他——盱眙县旧铺实验小学

投江自杀，而是因为在他身上体现出的那种精神：面对着国家、民族的灾难，而起身抗争，始终保持一种民族的气节，一种清白。而且透过屈原，让他们看到，中国还有千千万万的屈原。这就是一种对国家、对民族的热爱、维护。所以，孩子们通过参与这次活动，真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原，为什么要把一个端午节人为地和屈原联系起来。

（二）、各中队开展了“传统节日故事大家讲”活动。

各中队利用班会、阅读课等时间，在班上举办故事会。有的中队辅导员大胆启用了班干部，充分发挥他们班干部的职能，锻炼了他们团结协作，共同组织策划的能力。孩子们也没有让我们失望，他们精心组织策划、准备着，把 “屈原故事知多少”知识竞赛开展得有模有样，还把同学们精心制作、准备的小巧手工作品颁发给知识竞赛中的佼佼者，我觉得孩子们真能干！

（三）、开展了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等有趣而有意义的活动。

孩子们年龄虽偏小，但在经验丰富十足的辅导员们的耐心组织和引导下，“心连心，话端午，扬民族传统文化”活动也开展得有声有色。各班辅导员还根据本班实际，让孩子们以大组为单位，进行了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等比赛活动。该活动让孩子们在动口、动手等有趣的活动中受到了爱国主义教育，活动形式非常棒！

四、开展了全校安全、卫生运动。

联系预防甲型H1N1流感，认真开展卫生健康知识宣传普及活动，增强师生日常生活保健知识，创造整洁优美的生活和学习环境。由于天气炎热，我校在国旗下讲话、各班（队）会广泛开展了安全、卫生健康知识宣传，不准学生私自下河堰洗澡，不准未经家长许可而私自离家出走、到同学家串门、玩耍，还特别强调，要求家长在节假日注意学生校外安全及个人卫生。另外还普及了日常卫生保健知识，从科学角度为全校学生讲解了悬白艾等端午传统习俗，引导学生讲文明、讲科学、讲卫生，养成良好的生活方式。

我国地大物博、历史悠久。我校充分利用传统节庆日对全体学生进行传统文化教育，我们教师有责任去弘扬传统文化，而这个责任，就赋予给我们下一代，让我们从传统节庆日教育做起，使我国的传统文化发扬光大！

篇10：我们的节日.端午节活动总结

签发人：萨仁达来

乌审旗文化广播电影电视局关于“我们的 节日·端午节”主题活动总结的报告

旗委宣传部：

现将我局《“我们的节日〃端午节”主题活动总结》随文上报，请审阅。

乌审旗文化广播电影电视局 二〇一一年六月十三日 “我们的节日·端午节”主题活动总结

根据乌文明办字„2011‟19号《关于认真组织开展“我们的节日〃端午”主题活动的通知》精神，承载端午节所蕴含爱国主义的道德内涵，增进全体干部职工对民族文化的认同感和自豪感，营造庆祝传统节日的良好氛围，我局开展了形式多样的端午节庆祝活动，现将活动情况总结如下：

一、高度重视，精心组织

为确保此次活动顺利开展，我局高度重视，及时召开会议对端午节活动进行总体部署，并制定了活动方案，要求各二级单位在活动中突出爱国主义教育、突出讲文明、树新风和献爱心等具体要求，全面推进文化广播电影电视局的精神文明创建工作。

二、加大宣传，营造氛围

我局积极利用宣传栏、简报等多种方式对端午节相关知识进行了广泛宣传，并开展“弘扬爱国主义精神，建设民族文化大旗”主题文化活动。让全体干部职工及群众了解这一传统节日的相关知识。感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息，不断激发爱国主义热情。

三、形式多样，异彩纷呈

（一）组织开展了吃粽子、观看爱国主义电影、廉政文化宣传活动。在端午节当天，我局组织广电服务中心、旅游促进中心、体育事业发展中心全体干部职工在文化活动中心开展看电影，吃粽子活动，期间由我局文明志愿者为全体干部职工发放了粽子，使每位干部职工融入到了节日浓厚的氛围中。通过此次活动顺利开展，为提高广大干部职工爱党、爱国、爱人民、爱社会的意识有着重要意义。

（二）组织开展了中华经典诵读活动。文化广播电影电视局利用工会活动时间开展了经典诵读活动，全体干部职工踊跃参加，经过比赛选出了优胜奖一名、最佳诵读奖二名。通过开展活动，陶冶了全体干部职工的的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，激发了爱国主义精神自豪感，增强了凝聚力。

（三）组织开展了送粽子、送爱国电影等志愿服务活动。在端午节来临之际文化广播电影电视局积极组织干部职工代表到“3+1”帮扶点，对孤寡老人、困难党员、困难家庭进行慰问，赠送了端午节礼品，同他们一起包粽子，一起联欢，让群众深切感受到党和政府对他们的关心。

（四）继续开展好工间操活动。全体市民的身心健康是建设和谐社会的重要内容，全民健身是增强人民体质的重要途径。按照旗委、政府2011年关于组织全民健身活动的要求，我局从3月28日起积极组织开展以“快乐工间操，健康文化人”为主题的工间操活动。工间操的开展对调节人们在工作学习时的身心，增强体质，对于推动我旗群众全民健身活动深入开展，进一步增强广大干部群众的身体素质，更好的为全旗经济建设发展服务，促进全市精神文明建设和经济社会的和谐发展有着重要意义。

在本次活动中，我局充分利用传统节庆日对全体干部职工进行传统文化教育，掀起了倡导文明和强化作风建设的热潮，更是承端午文化精髓,扬民族传统底蕴，为实现“三年翻两番，争当跨越发展、科学发展、和谐发展的排头兵”奋斗目标提供了强有力的思想保证和精神动力。

主题词：端午节

总结

报告

篇11：我们的节日---端午节活动总结

又是一年端午至，高新二小的校园飘满淡淡的粽香，处处洋溢着浓浓的端午情。端午节是我国的重要传统节日之一，为践行社会主义核心价值体观，弘扬端午节日习俗，6月15日下午，我们一2班组织开展丰富多彩的“我们的节日·端午节”主题文化活动。

热心的阿姨准备了精美的课件，图文并茂地给孩子们讲解了端午节的来历、端午节的习俗：吃粽子、戴香包等。接着孩子们观看赛龙舟视频、诵读端午民俗诗歌，制作端午小报，孩子从中感受到中国传统文化的悠久。

一年级的孩子虽然年龄很小，但在家委会阿姨的耐心组织和引导下，孩子们参与其中，紧紧的围在阿姨们的跟前，有的寻找材料，有的穿针引线，有的搭配色彩，成为一名有模有样的小助手，随时听候阿姨的“调遣”，顷刻间一个精致玲珑的小香包做好了，孩子们被深深的吸引，高兴的手舞足蹈，教室里，顿时欢笑声一片。

阿姨，真棒！

穿针引线我能行

篇12：社区端午节日活动总结

(一)广泛开展中华经典诵读活动。社区充分挖掘端午节的文化内涵，因地制宜，积极组织社区社区居民，以诵读《离骚》中的经典诗句，讲《屈原》故事等方式，吸引群众参与到活动中来，让广大群众了解端午节文化，在活动氛围中传承中华优秀传统文化。

(二)广泛开展丰富多彩的民俗文化活动。端午节前后，在社区老年活动中心举办民俗文化活动，通过闽剧表演活动，营造良好氛围，让广大群众充分感受传统节日的魅力。

(三)广泛开展学雷锋献爱心志愿服务活动。组织志愿者进社区，“送温暖”、助困爱幼等志愿服务活动，为留守儿童、困难老人送去慰问金、粽子等礼物，陪他们共度端午佳节。与xxx服务公司联合给过生日的老人买蛋糕和鲜花庆祝生日。

(四)开展邻里健身舞活动，通过舞蹈融洽了邻里关系，活跃了社区文化，展现我社区民间文艺的魅力，展示我社区居民朝气蓬勃的精神风貌，有力促进了社会主义和谐社区的建设。

篇13：小学我们的节日端午节活动总结

一、营造浓厚的宣传氛围。

1、少先队大队部要求各中队在开展“我们的节日端午节”活动之前，先让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。

2、利用周一国旗下讲话、LED、华旭电视台、黑板报等多种方式进行广泛宣传。

二、各年级分层开展丰富多彩的传统文化教育活动。

1、一、二年级开展“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等活动。各班辅导员根据本班实际，让孩子们以大组为单位，进行了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等比赛活动。该活动让孩子们在动口、动手等有趣的活动中受到了爱国主义教育。

2、三、四年级各中队开展了“传统节日故事大家讲”活动。

各中队利用少先队活动课，在班上举办故事会，把“传统节日故事大家讲” 活动开展得有模有样。

3、五、六年级各中队开展“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国主义教育意义的活动。通过诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀。

篇14：学校端午节日的活动总结

“我们的节日—端午”主题活动总结

端午节是我国的重要传统节日之一，为充分挖掘传统节日的文化内涵，丰富师生精神文化生活，强化“中国梦”教育，培育和践行社会主义核心价值体观，弘扬端午节日习俗，唱响“我们的节日”这一主题，端午节期间，我校积极开展“我们的节日——端午”主题文化活动，现将活动总结如下：

一、学校领导高度重视，积极部署。

学校领导对活动开展作出部署、提出要求，并成立了以董福寿校长为组长，其他中层干部、级部长为组员的活动领导小组。

二、积极营造浓厚的宣传氛围。

学校利用国旗下讲话、广播站、黑板报等宣传阵地广泛宣传端午节传统节日的来历、历史背景及所蕴含的丰富的文化底蕴等，营造出了浓厚的民族节日氛围，倡议学生搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。

三、开展各种的活动，丰富“端午节”内容。

1、以“我们的节日——端午”为主题，各班级开展经典诵读活动。然后分级部进行诵读比赛。

2、各班开展了以“我们的节日——端午”中队主题会。端午节前夕，布置学生通过书籍阅读和上网查询，了解端午节的相关知识，并在班会上进行交流学习。

3、布置了假期亲子活动，让学生在端午节当天向长辈学习粽子的各种制法，自己动手制作粽子，感受民俗文化。部分同学在父母带领下走进社区、敬老院，把自己亲手制作的粽子送给老人吃。

4、以“我们的节日——端午”为主题，各班级学生制作节日小报、撰写征文等，以此来感受浓浓的节日氛围。

在本次活动中，我校充分利用“端午节”这一传统节日对全体学生进行传统文化教育，让学生了解历史、感受伟人的爱国情怀，培养了学生的爱国热情。通过活动，不仅让学生纪念爱国诗人屈原，活动中接受爱国主义教育，更在浓浓的节日氛围中，学到了关于端午节的有关知识，真正体会到传统文化的意义，进一步提高道德水平和思想境界，增进爱国情感，树立报国之志。

平度西关小学