高中化学一轮复习重点

第一篇：高中化学一轮复习重点

2018年高考化学第一轮复习重点知识：氯气的

反应小结

下面就是查字典化学网为大家整理的2018年高考化学第一轮复习重点知识：氯气的反应小结供大家参考，不断进步，学习更上一层楼。

(1)、氯气与大多数金属反应。(与铁、铜等变价金属反应时，生成高价氯化物)

(2)、氯气与磷反应3Cl2+2P==2PCl3(点燃)PCl3+Cl2==PCl5(白色烟雾)

(3)、氯气与氢气反应(纯净氢气在氯气中安静燃烧发出苍白色火焰;混合气光照爆炸;卤素单质的活泼程度比较)

(4)、氯气与水反应：氯水的多重性质(Cl2的强氧化性、次氯酸的强氧化性、次氯酸的不稳定性、

盐酸的酸性、次氯酸的酸性)

(5)、氯气与氢氧化钠溶液反应(用氢氧化钠溶液吸收残余氯气)

(6)、氯气与氢氧化钙反应(工业制漂白粉)

(7)、氯气与溴化钠溶液反应

(8)、氯气与碘化钾溶液反应(卤素相互置换的规律如何?)

(9)、氯气与甲烷取代反应(条件?)

(10)、氯气与乙烯的反应(反应类别?)(乙烯通入溴水使溴水褪色)

(11)、氯气与氯化亚铁溶液反应

(12)、氯气与硫化氢溶液反应(现象?)

(13)、氯气与二氧化硫溶液反应(溶液酸性变化?漂白作用的变化?)

(14)、氯气的检验方法淀粉碘化钾试纸(单质碘的检验方法如何?)

2018年高考化学第一轮复习重点知识：氯气的反应小结已经呈现在各位同学面前，望各位同学能够努力奋斗，更多精彩尽在查字典化学网高考频道!

第二篇：高三化学第一轮复习

一、第一轮复习的总体思路：

1、善待课本，巩固双基，降低重心、挖掘隐形关系

2、善于总结，把握知识网络 ，认真对待课堂

3、讲究方法，立足实效、归纳技巧

4、重视化学实验及化学计算复习，加强对实验过程的理解

二、学生存在的主要问题

1、知识遗忘严重

2、基础知识有待于进一步夯实

3、解题方法单一，计算准确率低

4、学习态度不端正

5、解题步骤有待于规范

6、实验探究的方法和技能有待于全面发展

三、应对策略

1、熟记知识框架，也就是目录

2、挑选重点段落阅读课本

3、一边做题，一边反馈到课本的知识点上

4、根据已经反馈出的知识点再读课本，补全以前没有注意到的知识

5、再做题，并且总结最重要的知识点

四、具体做法

1、板块复习，列出相应的知识框架，对相应的知识概念必须了解清楚。

化学是理科中的文科，记的东西散、多，然而化学的特殊性又在于把细化、简单的东西灵活运用。所以，你要对基础知识一个不漏，碰到相关的题，一看就能至少有八分把握要考什么，这样化学基本就没什么问题了!

2、第一轮复习最重要的就是要注重基础，每一本课本，包括配套的练习册都要去反复看一下，不要做别的事了，更不要去做难题目，这样反而会打击自己。

3、不会的知识点弄懂，自己试着把每一块的内容总结一下，一定是自己总结，可以看书总结，但不要看辅导书替你总结的。第一轮不要怕浪费时间，要把基础打好。

4一定要做板块笔记，把知识分板块

5每个知识点都要看

6、老师写的题要记下，一定要有笔记本

7、基础，虽然是老生常谈，但你基础都没搞清楚的话，我保证你到后期会抓狂的

如果觉得自己基础掌握不好的话就看下以前的课本以及你做的笔记，与此同时学校会发一些练习，必须按时完成。

8、化学方程式很重要必须要牢记，不然的话你到后面几轮复习会很吃力的。

第三篇：2014年高三政治一轮复习《经济生活》重点知识

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2014年高三政治一轮复习《经济生活》重点知识

一、经济生活——生产、分配、交换、消费（一般主要考查“经济意义”、“经济措施”）

1、价格（物价、CPI、PPI、房价） （1）影响价格的因素：

①根本原因——价值决定价格，价值是价格的基础P13

②直接原因——供求影响价格，供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌P14③国家宏观调控政策也会引起价格变化

④间接原因——气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等也会影响价格P11 （2）价格变动对经济生活的影响：P15

①对人们生活的影响（需求、消费、消费者）：A、一般地，价格上升，人们会减少对它的需求；价格下跌，会增加对它的需求。 B、不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。价格变动对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。 C、价格的变动会影响相关商品的消费需求。某商品价格上升，该商品需求会减少，其替代品的需求会增加，其互补商品的需求会减少。

②价格变动对生产经营的影响（生产者/企业）：P16

A、调节生产，制定正确的经营战略，以市场为导向，调整产品结构。

B、提高自主创新能力，改进技术，改善管理，提高劳动生产率，形成竞争优势。

C、诚信经营，树立良好的信誉和形象，生产适销对路的高质量产品，树立品牌意识，重视新产品开发。

【联系：企业经营成功的因素】

（3）如何稳定物价？（建议：对症下药）  消费P17

（1）影响消费的主要因素：

①根本原因——受国家经济发展水平的制约，即生产决定消费②主要因素——受居民收入水平和物价水平的影响 A、收入是消费的基础和前提

B、消费水平不仅取决于当前收入，也受未来预期收入的影响 C、收入差距也会影响社会总体消费水平

D、物价变动会影响人们的消费【联系：价格变动对人们生活的影响】

③消费心理也会影响消费行为：主要有求实心理、从众心理、求异心理、攀比心理④商品质量等也会影响消费

（2）如何提高消费水平？（建议：对症下药）

 生产与消费（热点：金融危机、扩内需调结构、低碳经济）P29（1）生产决定消费(对象、方式、质量和水平、创造动力)

（2）消费对生产具有反作用，消费的发展会促进生产的发展：

①消费是生产的目的

②消费是生产的动力，消费对生产的调整和升级起导向作用； 新的消费热点的出现，往往

能带动新兴产业的出现和成长；促进资源的合理配置

③消费为生产创造出新的劳动力，提高劳动者的积极性

（3）从生产与消费的关系得到什么启发？（建议：从不同侧重点提出相应的要求与措施）

 企业（以营利为目的）——企业经营成功的主要因素：P39P89P98

①制定正确的经营战略，以市场为导向生产适销对路的高质量产品。②提高自主创新能力，依靠技术进步和科学管理，转变经济发展方式，提高劳动生产率，形成自己的竞争优势。 ③诚信经营，树立良好的信誉和形象，树立品牌意识。④坚持科学发展观，以人为本，走新型工业化道路，实现经济效益、社会效益与生态效益相结合。⑤积极参与国际竞争与合作，借鉴国外先进经验，提升竞争力。

 劳动者（热点：农民工返乡、大学生毕业、生产安全事故）（1）劳动与就业：P42①就业的意义：

A、就业是民生之本，有利于劳动者实现自身价值，提高收入，改善生活，提高精神境界，促进人的全面发展，调动劳动者的积极性。 B、有利于使劳动力与生产资料相结合，生产出社会需要的物质财富与精神财富。 C、有利于扩大内需，实现社会公平，促进经济发展，实现全面建设小康社会的目标。 D、有利于实现社会稳定，是落实科学发展观的具体体现。

②就业的措施：P42A、根本途径——落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展，要调整产业结构，发展第三产业、劳动密集型产业和中小企业、非公有制经济。B、坚持劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业的方针。C、从党和政府看，要从人民群众的根本利益出发，加强宏观调控，实施积极的就业政策，改善就业创业环境，加强就业指导，完善就业机制，扩大就业规模，改善就业结构，完善社会保障制度，维护劳动者合法权益。D、从劳动者看：要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，转变就业观念，树立自主择业观、立竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观；要有创业精神。

（2）依法维护劳动者权益：P44

①劳动者权利P44：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；

获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训的权利

②劳动者权益的维护P44：A、从劳动者看，要履行劳动者义务，是获得权利、维护权益的

基础；依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据；要增强权利意识和法律意识，当权益受到侵害时，要通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等合法途径维权。

B、从国家看P42，要从人民群众的根本利益出发，加强宏观调控，实施积极的就业政策，改善就业创业环境，加强就业指导，完善就业机制，扩大就业规模，改善就业结构，完善社会保障制度，维护劳动者合法权益；要建立健全法律法规，加强市场监管，打击违法用人行为；要加强社会信用制度建设，健全社会信用体系。

收入分配与社会公平（热点：提高劳动报酬比重、医改、教育公平、社保）

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P61实现公平的措施：①根本途径——落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展。②坚持

完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。③要提高居民收入在国民收入中的合理比重、劳动报酬在初次分配中的合理比重，提高最低工资标准，建立工资正常增长机制和支付保障机制。④再分配要更加注重公平，加强宏观调控，强化政府税收调节，调高保低，整顿分配秩序，完善社保制度。⑤处理好效率与公平的关系，效率是公平的物质前提，公平是提高效率的保证，初次分配与再分配都要提高效率、促进公平。

发展社会主义市场经济（热点：宏观调控政策、楼市、金融危机、中美战略与经济对话）（1）P79市场调节及其局限性：①市场在资源配置中起基础性作用，通过价格、供求、竞争的变

化调整生产经营活动，改进技术和管理。②市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等缺陷；单纯市场调节会导致资源浪费、配置效率低下、社会经济不稳定、分配不公、差距扩大。（2）规范市场秩序：（热点：食品安全、产品质量问题

①原因P79：A、市场在资源配置中起基础性作用，但市场调节具有自发性、盲目性、滞后性

等缺陷；单纯市场调节会导致资源浪费、配置效率低下、社会经济不稳定、分配不公、差距扩大。 B、只有公平公正的市场秩序才能合理配置资源，提升竞争力，促进经济发展。 C、良好市场秩序需要市场规则来维护，否则会导致消费者利益受损，市场无序，诚信缺失，经济活动无法正常进行

②措施：P79-80

A、市场秩序需要市场规则来维护，要遵循法律法规、行业规范、道德规范 B、形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范秩序的治本之策

C、国家要加强宏观调控与社会信用建设，健全社会信用体系，建立信用监督和失信惩戒制度，运用经济、法律、行政手段加强市场监管

D、企业及个人要学法、懂法、守法、用法，保证经济活动符合法律规范，并运用法律维权；要树立诚信观念，遵守市场道德，形成诚信为本、操守为重的良好风尚（3）政府宏观调控：（热点：政府调控政策）

①原因P79：A、市场在资源配置中起基础性作用，但存在自发性、盲目性、滞后性，需要

国家加强宏观调控来弥补缺陷。 B、P82加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求，是由我国社会主义性质决定的，有利于巩固公有制，实现共同富裕的目标，促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

②措施：

A、P88根本——落实科学发展观，促进经济持续健康发展（5点）。（建议：深入细化）

B、P84运用经济、法律和必要的行政手段加强宏观调控和引导，实施财政政策和货币政策，并与市场调节相结合来调节。

C、营造经济社会环境，制定经济政策，引导经济行为。

D、积极参与国际竞争与合作，提高开放型经济水平，坚持引进来与走出去相结合（4）又好又快、科学发展：（经济生活的“万金油”）P87

①科学发展观：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾②促进国民经济又好又快发展P88：A、提高自主创新能力，建设创新型国家。B、加快转变经济

发展方式，推动产业结构优化升级，走新型工业化道路，坚持扩大内需的方针——促进经济发展由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变；由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变；由主要依靠第

一、二产业带动向依靠三大产业协同带动转变。C、统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设，建立以工促农、以城带乡长效机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局。D、加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。⑤推动区域协调发展，缩小区域发展差距（5）经济全球化与对外开放：（国际经济）

①经济全球化的影响P94：A、经济全球化是一把“双刃剑”，推动了生产力的发展，促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，推动了世界范围内资源配置效率的提高，使各国经济联系在一起，促进各国经济合作。 B、也使世界经济发展更加不平衡，一国的经济波动会波及他国，甚至影响全世界，加剧全球经济不稳定性，尤其威胁着发展中国家的经济安全。

②国际经济竞争与合作、提高开放型经济水平的措施：

A、P96必须拓展对外开放的广度和深度，提高开放型经济水平，坚持引进来与走出去相结合，扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量，完善开放型经济体系

B、P97要创新利用外资方式，优化利用外资结构，发挥利用外资在推动自主创新、产业升级、区域协调发展方面的积极作用

C、P98要创新对外投资和合作方式，支持企业开展国际化经营，培育跨国公司和国际知名品牌 D、必须坚持独立自主、自力更生的原则，落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展，坚持自主创新，保护自主知识产权，以质取胜

E、积极参与国际合作与竞争，充分利用国内国际两个市场，优化资源配置，促进经济发展 F、经济全球化是把“双刃剑”，要利用WTO规则维护国家安全与利益 第 2 页 共 2 页

第四篇：化学第一轮复习教案6

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初三化学第一轮复习教学案 第六单元

知识回顾：

（

一、常见物质的物理性质比较）

1、氧气是无色无味，密度比空气____，____溶于水，液氧是____色的。 氢气是无色无味，密度____，____溶于水。

二氧化碳是无色无味，密度比空气____， ____溶于水。____是CO2固体。 一氧化碳是无色无味，密度比空气____，____溶于水。

2、金刚石是天然存在____的物质，石墨是____的矿物之一，活性炭、木炭具有的____性，焦炭用于____，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的____。 金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：____________。 CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：____________。 生铁和钢主要成分都是铁，但性质不同的原因是：____________。 （

二、常见物质的化学性质比较）

1、H2和O2的现象是：发出____的火焰。CO和O2的现象是：发出____的火焰。

2、H

2、CO、C具有相似的化学性质：①可燃性②还原性

① 可燃性 H2 + O2— 可燃性气体点燃前一定要检验____ CO + O2— H2的爆炸极限为____________ C + O2— （氧气充足） C+ O2— （氧气不足）

②还原性 H2 + CuO— 黑色粉末变成____，同时有____出现

C + CuO— 黑色粉末变成____，同时产生____________的气体

CO + CuO— 黑色粉末变成____，产生____________的气体

3、CO2 ①既不能燃烧，也不能支持一般物质燃烧。

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②与水反应： CO2 + H2O— （紫色石蕊变____色） ③与石灰水反应： CO2 + Ca(OH)2— （检验CO2的方程式） ④与灼热的碳反应：CO2 + C— （吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，____是氧化剂）

（

三、物质的制备、除杂、检验、鉴别） 3．制法

1、 ①原理：实验室制CO2的原料是：____________。不能用浓盐酸（原因是______________________），不能用稀硫酸（原因是___________________________。 CaCO3 + HCl— 。

②装置：

③收集：

④检验：

工业： 5．用途：

典型例题

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1.化学世界里,形成物质种类最多的是( ) A.氧的化合物 B.碳的化合物 C.硫的化合物 D.氮的化合物

2.由二氧化碳的化学式你能获得哪些信息？

3.一个密闭容器中的气体仅含碳元素和氧元素，该气体可能由什么物质组成？

4.现在有下列实验仪器：①大试管②烧杯③酒精灯④集气瓶⑤长颈漏斗⑥带导管的双孔塞⑦导气管⑧玻璃片⑨铁架台⑩水槽等仪器，在实验制取CO2时，应选用的仪器有（填序号）____________。

5..质量相同的Na2CO

3、MgCO

3、CaCO3, 分别加入足量的盐酸，产生二氧化碳的量：（ ）

A．Na2CO3多

B．MgCO3多 C．CaCO3多 D．一样多 【达标训练】：

1．2004年，美国科学通过“勇气”号太空车探测出火星大气中含有一种称为硫化羰（化学式为COS）的物质。已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧，下列有关硫化羰的说法不正确的是 ( ) 由莲山课件提供http:/// 资源全部免费 由莲山课件提供http:/// 资源全部免费

A． B． C． 硫化羰不可用来作灭火剂 相同条件下硫化羰的密度比空气大

硫化羰在空气中完全燃烧后的生成物是CO2和SO2

D．硫化羰是酸性氧化物

2. 3g木炭和5g氧气在密闭的容器中充分反应,下列叙述正确的是 ( ) A.产物全是CO B. 产物全是CO2 C. 产物是CO和CO2的混合物 D. 木炭过量, 产物是CO 3.( ) A.若空气中的CO2高达10%时,人很快就会死亡

B.二氧化碳通入石蕊试液中, 石蕊试液使新生成的碳酸变红 C.干冰用于人工降雨是利用了它的物理性质

D. CO2木条熄灭而O2使其燃烧得更旺,是由于O2有可燃性, CO2无可燃性

.4.镁粉与碳酸钙的混合物在敞口容器中灼烧充分反应后,称得反应前后固体总下列

说

法

正

确

的

是

质量不变,则此混合物中镁粉和碳酸钙的质量比为 ( ) A.5:7

B.6:25

C.1:5 D.33:50 由莲山课件提供http:/// 资源全部免费 由莲山课件提供http:/// 资源全部免费

5.某气体的成分可能含有H

2、CO、N

2、CH4中的一种或两种。该气体在足量的氧气中充分燃烧后，将全部生成物依此通过浓H2SO4和NaOH溶液，发现H2SO4和NaOH溶液的质量都有增加，则该气体的成分不可能 ( ) A．CH4 B. CO、N2 C. H

2、CO D.CO 、CH4

6.不能区别O2和CO2二种无色气体的方法是( ) A.用稀盐酸检验 B.用澄清石灰水检验 C.用紫色石蕊试液检验 D.用燃着的木条检验

7.由两种气体组成的混合气体M通过灼热的氧化铜后,氧化铜由黑色变为亮红色,剩余气体依此通过白色的无水硫酸铜和澄清石灰水后,前者显蓝色,后者变浑浊,则M的组成是 ( ) A.一定是氢气与一氧化碳的混合气体 B一定是氢气与二氧化碳的混合气体 C.可能是水蒸气与二氧化碳的混合气体 D. 可能是一氧化碳与氢气的混合气体

【能力提高】：

1.意大利有一屠狗洞,游客牵着小狗进入洞内,小狗常晕倒在地,而人蹲下时感到头晕,站起来后却很快恢复正常„后来一些科学家通过观察和实验,确定是由于洞内二氧化碳含量较高,导致上述现象的发生,从而破除迷信传说

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(1)据此可知二氧化碳的性质: . (2)若你亲临现场,你准备采取那些措施,证明人洞中二氧化碳的含量比洞外高?

(3)若要较准确测出洞中二氧化碳的体积分数,请简述你的实验方案

2.用实验证明二氧化碳具有下述性质 (1)二氧化碳的密度比空气大.

(2)二氧化碳能溶于水.

3.左图是收集,干燥某气体,并对它吸收处理的正确装置,由图示中实验装置推测出该气体的两点物理性质

(1) (2)

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第五篇：高三化学一轮复习教学反思

土左旗第一中学

安玉贤

高三一轮复习快要结束了，为了提高复习效率，让学生取得更快的进步，我对高三化学的教学进行了反思。我认为，在以后的教学中要做到以下几点：

一、课本是高考的“根”，“两纲”是高考的“脉”。

高考试题万变不离其宗，追根还应源于课本，从课本知识点、能力考查点衍生而来。高考知识体现课本内容，高考的最终落脚点是课本，复习过程中，不可盲目探测不确切的高考信息，把精力浪费在猜题上，不可大大超过课本而随意拓宽和加深知识范围，也不可刻意地为某些多次练习而被强化的题型去增加某些“规律”或特殊解法。要切实做到重视课本而不完全依赖课本，从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想。做到瘦身减肥、扔掉包袱、轻装上阵。

二、重视基本实验，形成技能创新。

实验是化学试题的重头戏，高考化学试题的难度往往出现在实验题中，为此要高度重视对化学实验的复习。分析近几年来高考实验试题，发现均具备以下特点：素材的选取呈回归课本的态势;重视学生实验和演示实验反应原理和实验原理的考查;试题考查方式体现由浅入深，从课本到创新;试题考查重点是考查学生实验的能力(观察能力、操作能力、分析理解能力、实验设计能力等)，出现了开放性试题;;实验仪器、装置、现象、操作、设计均在考查范围之中。针对以上特点，应努力做到：认真复习课本实验，弄清实验原理、目的、要求、步骤和注意事项等实验基础知识并能做到举一反三;复习实验要做实验，不要“在黑板上做实验”，也不要讲实验。只有创设实验情境，使学生置身于做实验的情境中才能做好实验题，否则学生可能就答不对或答不准;培养学生实验设计能力和实验创新能力以适应开放性试题。使学生在遇到新的实验情境时，要学会联想到已学过的实验原理和方法，将其合理地迁移到新情境中去解决新的实验题。在注重课本实验复习的同时，还要科学地设置实验训练题，使学生见多识广，在应考中从容应答。

三、课堂精讲，课后精练，提高复习效益。

讲要有尺度，太透会使学生不劳而获，造成思维惰性，引不起思维波澜，只是风吹水面，不留痕迹。要通过讲来启迪学生思维，“雏鸡只有啄破蛋壳才能自己站起来”，“不给学步的孩子送拐杖”。不提倡让学生不跳就摘到果子，要让学生跳一跳甚至跳两跳摘果子。

练习是高考复习中的一个十分重要的环节，要求学生做一定量的题目，以提高解题速度和巩固基础知识，无疑是必要的，但如果逢题必做，拣到篮子就是菜，势必会沉溺于题海。因此教师首先要跳出“题海”，先亲自逐题演练，“遍尝百草苦甘”。从而认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，多中求少，少中求优。既重视知识深度和知识体系，又要注重检查学生对知识掌握的“全”、“细”程度;既要有典型性、针对性、层次性，又要具有启发性、时代性，符全高考命题趋势和题型变化。帮助学生走出题海，通过演练，力争学生“答一会一类，

1 明一知百，练一题习一法，举一反三”。

其实高考并不难，高考试题中难题还会超过20%，切不可讲得比练的难、练得比考的难、教辅比课本难。

四、落实反思总结和严格纠错，提高复习效率。

高三化学总复习要积极引导学生学会反思，积极反思，培养学生的反思意识，要通过严格、合理、规范的要求来帮助、督促学生养成良好的反思习惯。

1、“一门知识的基础就是概念的积累。”在概念复习中，中学化学所涉及的概念和原理约有220多个，这么多知识点在高考中不可能面面具到，对知识的考查只能是对学生所学知识的抽样，能力考查也只能是高中学生所能达到的能力水平。但基本概念和原理不过关，后面的复习就会障碍重重。因此必须确实注意这一环节的复习，讲究方法、注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。对众多的知识点，要仔细比较，认真琢磨。

2、养成在解题后再思考的的习惯。每次解完题后要回顾解题过程，审视自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅要一题一得，更要一题多得，既能使知识得到不断的弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘，以此培养学生良好的思维品质。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，掌握化学知识及其运用的内存规律和联系。

3、及时归纳总结。每个单元或章节复习完后，要反思本单元或章节主要研究了哪些问题?重点是什么?用了哪些方法?与以前的知识有哪些联系?通过反思融汇同类知识而形成有效的知识块，使普遍的知识规律化，零碎的知识系统化。例如：对无机化学，复习元素及其化合物这部分内容时，可以以“元素→单质→氧化物(氢化物)→存在”为线索;学习具体的单质、化合物时既可以“结构→性质→用途→制法”为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍生关系及相互转化;理解了同分异构体，就会感觉到有机物种类的繁多。这样，通过多种途径、循环往复的联想，不仅可以加深对所学知识的记忆，而且有助于思维发散能力的培养。实践证明，光有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构，就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自的功能。所以高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。对于知识结构图，教师不要全部包办，要在学生自己归纳整合后再展示给学生，让学生在对比中体验成功的喜悦和意识整合过程中的不足。

总之，高三化学复习要讲究方法。针对化学各类知识的特点，将所学知识进行浓缩、收敛、 精炼、放大、升华、迁移，利用联系、比较、归纳、推理等多种方法进行复习，以良好的心态正视高考。

2017年1月14日

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