第一篇：本次学习收获范文
本次培训收获与小结
在这几天的培训当中不仅聆听了多位专家生动、形象、精辟的讲座，也欣赏了多位教师的展示课。专家的讲座使我产生了不少共鸣，升华了我的教育观念、教学理念，也充实了我的教育理论，提升了我的专业水平，拓展了我的知识面。一线教师的精彩课堂让我看到自己的不足，增强了教学基础理论，更新了教育理念。让我深深的体会到要继续不断学习和专研，立足于自身的教学工作，加强培训学习，不断接触新的教育观念，真正的走进新课程教育课堂。
本次课堂探讨主题明确，培训除了开设专题讲座以外，在培训过程中，还进行了小学数学课堂教学专题研究。课堂教学实践由指导教师带领学员听课、评课，磨课。学员们探讨从大到整堂课的布局构思，小到课堂上老师讲的每一句话，在不断的交流与讨论中，集体智慧凝聚成一个个课堂的亮点。在展示活动上，一堂堂精彩纷呈的课堂便是小组成果的一次大阅兵。在点点滴滴的交流中，我们这些原本来自各方的学员慢慢经历了从不熟悉到熟悉，又从熟悉到彼此交心。这样的培训关注了学科课堂教学实际情况，使学员在实践探讨中产生思维的碰撞，进一步提升了课堂教学的认识、提高了课堂教学的能力。
经过这几天的学习，我收获颇丰，受益非浅。
一、对新课标的再认识
1、关于实验教材的一些认识：学生探究多了，练的少了，学生记不住，学生的知识基础不扎实。学习知识内容不系统，学生不能形成整体的概念，知识跨度、跳跃太大。例题与习题不协调，不利于知识的巩固。教学情境过多，每一个问题都从生活情境出发，课堂花哨，教学任务完成不了，很多时间没花在数学上。城市化素材较多，脱离农村学生的认识。而关于评价，新的评价方式操作起来比较困难，考试评价与教材不匹配，仍用旧方式评价。
2、要客观看待教学的负面效益，禁锢学生思维。教学中，教师总会把自己的意志强加于学生。压抑学生个性，摧毁学生自信，甄别的评价。我们需要做一个怎样的老师，要做一个“弱势的教师”，彰显学生主体，不能人为的制造圈套，诱导学生犯错。不要给学生贴上差生的标签不一定是件坏事。课堂密度小，赶鸭子上架才是大忌。尽可能保证每个学生参与和思维的介入，然学生有时间思考。让学生理性处理各种事物，有质疑的精神，讲事实与证据。
二、课堂中我们要教给学生什么
让学生学会数学思想，发展思维，让学生有解决问题的经验，学生在评感觉解决问题，而缺乏解决问题的经验，让学会学会表达，学会表达的方法，如：我是这样想的，所以首先知道，我是这样做的，教会他们基本的表达套路。规范学生的语言表达。
三、如何有效的备课、上课
1、首先需要设计好练习，设计好题有他的标准：起点低，人人可以参与。 开放度大，不同人不同的要求，做全对有挑战。问题使学生可发展。
2、正确把握学生的起点，学习开始的地方不一定在课堂。站在学生的角度去评价关注学生学习的起点与学后的起点。正确认识学生学习的过程，学生建构知识有自己的方法，外部强加的方法暂时无法建构，它需要一个过程。
3、用足教材、用好教材、用活教材。
最后，我想说的是：路就在脚下，无论你走或不走;情就在心中，无论你带或不带;培训已经结束，无论你愿意或不愿意;明天一定会更好，无论你信或不信。感谢这次培训，让我在教学的道路上又前进了一步。
第二篇：参加本次监理工程师业务培训的收获与心得
参加监理骨干培训的收获与心得
(汇报人：**)
非常荣幸参加了4月14日****监理公司组织的关于《城市轨道交通项目监理骨干员工执行力》的培训，通过这一天的培训学习，使我对轨道交通监理工程师这一职务的理解更加深刻，特别是驻地组长、专业监理工程师等在项目监理部的管理工作中的地位、作用、基本职责和任务、素质要求、领导方法和艺术、如何组织协调工作等有了更全面的认识，对当前北京地铁轨道交通施工现场的监理工作状态也有了更广泛的了解，现将学习的收获和心得简单汇报如下。
一、正确认识驻地组长在监理工作中的重要作用。
在较大的监理业务项目中，驻地监理是项目监理机构为了更好地完成监理业务而设置的二级监理机构。驻地组长是监理工程师队伍中的优秀分子，是二级监理管理机构的组织者和代言人，发挥延伸管理的作用，代行一定程度上的总监工作，主持二级监理机构日常管理，是工程项目监理二级机构的负责人，更重要的是履行现场监理工程师的职责和义务， 负责贯彻项目监理机构的方针、目标等，具有一定程度上的权威性(相对总监而言)。
根据以上所言，由于驻地组长工作和岗位的特殊性，除了必须具备专业知识以外，也要具备一定程度的管理知识、领导能力、沟通协调能力，更要具备良好的职业道德和原则灵活性。
二、怎样充分发挥驻地监理工程师在工作中的重要作用
驻地监理人员要以服务为宗旨，把主动服务放在第一位，为提高服务质量，充分发挥驻地组长的重要作用，要做到以下几个方面：
沟通协调很重要。在监理的所有工作中，沟通协调工作是比重最大的，也是最难做好的。在对待建设、施工、监理、设计等各方关系中，监理人员要清楚各方的业务范畴和彼此关系，更要明白自己身所处的环境和位置，不仅需要发挥个人业务能力，更要展示个人性格魅力。
一是加强与总监的沟通。每一个监理公司都有其独特的管理体系，比如总监理工程师负责制、监理工作例会制度、日常考勤制度、监理月报制度、各种考核激励制度等等。总监在监理项目管理机构中占有绝对的权威，驻地组长应加强与总监的沟通，争取一定程度的管理权限，如人事使用的建议权、考核分配参与权、人员任务安排权、工程量计量权、监理通知的签发及建议权，分项工程暂停权等等。
二是加强与甲代、业主、设计人员的沟通协调。监理业务范围和权限是受业主委托合同限制，要充分理解这种委托关系，理解业主的建设意图。要经常与业主的项目管理人员多接触，从而及时掌握第一手建设信息和资料，了解建设单位的内部管理制度和人员机制，从而确定驻地监理今后的工作目标和方向。
三是加强与施工单位的沟通协调。监理工作的开展顺利与否，监理指令下达执行顺利与否，这些都取决于与施工单位的沟通协调
程度，通过沟通让各方能够理解驻地监理的行为目的。
四是加强与监理机构其他成员的沟通。1988年我国试行工程监理制，由于起步较晚，监理人员的整体待遇不高，进入门槛较低，造成高素质监理人员的整体缺乏，项目监理机构的成员良莠不齐，整体素质偏低。这是驻地组长和总监必须面对的社会现实，通过一定的手段，争取人尽其才、物尽其用，量材而用、分工明确、各尽所能，这样才能充分地发挥监理人员的主观能动性。
而对于权限的拥有和运用，是驻地组长完成现场监理工作的尚方宝剑，相对权限而言，驻地组长也必须向总监负责，必须有“度”的限制，是在可承受、可允许的范围之内的运用。
三、驻地组长要注重个人业务能力、素质修养。
由于轨道项目的复杂性、周期长、投资大、专业性强的特点，对驻地组长的业务能力和素质要求愈发严格，作为一名称职的驻地组长，不仅要具备很高的理论水平，还必须熟悉经济、管理和法律等方面的知识;不仅要有较强的组织管理才能，还要具备良好的协调能力和应变能力;不仅要有较高的学历，还要有丰富的工程建设实践经验;等等，所以在工作实践中，要不断地提高自身的素质修养，只有通过不断地学习，接受新的知识，才能紧跟时代步伐。
首先要加强自身能力的培养，包括创新能力和综合能力的培养;其次是要具备良好的心理素质和综合素质。而这些能力和素质的提高，每个人并不是天生具备，而是在工作实践中，通过不断地
努力学习理论知识，亲自参加实践，不断地积累才能不断地提高。怎样才能做到称职和胜任?所以驻地组长不仅要要善于抓住主要矛盾、发现重要问题、解决关键工作，更要事无巨细，事必躬亲，积极主动。总结成四句话：重要事情要抓准，关键工作要抓紧，原则问题不放过，主要矛盾须躬亲。
通过这一次学习，使我对驻地监理组长这个岗位有了更进一步的认识，明白了要成为一名驻地组长必须具备的素质和条件及怎样才能成为一名称职的驻地组长，作为一名驻地监理组长，不仅要精业务，懂管理，善协调，而且平时还要善于积累，不断地更新自己的知识，不仅要有独挡一面指挥协调的才能，而且要具备创造性开展工作的胆识和魄力，只有这样才能受到同事的拥护、业主的认可、施工方的欢迎，才能为监理企业树立良好的社会形象和信誉。
北京地铁**号线**标驻地监理组：
二○一一年四月二十日
第三篇：下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：
1、我确实认识到新课标的优越性以及整体把握教材的重要性。
2、认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，还有视频和全过各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。
3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训内容，我从内心愿意接受这样的培训。
4、在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习，及时的写出反思。
5、本次培训学习了专家的讲座内容，专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。
这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任。
怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系。
此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。十几天的学习终于坚持下来，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富!不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富!
第四篇：本次学习感言
有幸参加此次培训，我很高兴，虽然时间比较紧，工作非常忙，但我仍克服种种困难，积极投入到此次学习中去。本次学习涉及到的内容比较多，也比较详细，其中介绍了教师职业道德修养、在教学中的情景创设、在教学导学中的策略、教学中低成本实验开发以及教学中的衔接艺术。
其中在学习教师职业道德修养里，我通过培训提高了对教师的职业伦理认同感与道德素养。从本质上理解和认同了自己的职业，以及如何使自己去体会走向职业幸福道路的过程。 在学习复习课中的情景创设内容里我收获很多：我认识到了复习课的现状及对策，情景创设的意义，以及情景的呈现方式，学会了在实验复习中的情景再现及创设，解综合题时的情景创设。真正意识到情景创设在教学过程中的重要地位和作用。
在学习课堂教学中的导学策略内容里，我了解到传统的教学手段和新的教学模式不断的发生着冲击和碰撞，使教师们在教学中又充满了一些困惑。使我认识到教师要根据学生的实际，有目的有计划有组织的引导学生主动、热情、高效的投入学习，把学习的主动权交还给学生，让学生在学会知识的过程中会学知识，提高学生自主获取知识的能力。同时教师要注重研究学生的心理状态，根据学生的心理状态组织材料，或者组织活动解决学生的思维障碍，渗透一定的思维方法等这样一系列的教育。
在学习低成本实验的开发这类内容时，我也想了很多，做为老师我们应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学研究的方法，培养学生的探索精神，实践能力，以及创新的意识，改革以书本为主，实验为辅的教学模式，应提倡多样化的教学方式，鼓励将信息技术渗透于教学之中。我们可以根据自己以及学校的一些情况，充分利用手边的东西来自制一些便于学生理解的低成本的实验，来为自己的教学服务，努力完成自己课堂所要达到的那种效果。
在学习教学中的“衔接”内容时，我印象也比较深刻，因为我们都有一个不断学习的过程，我们知道已经掌握的低级知识、能力和技能是学习高级知识，能力和技能的先决条件，或者说任何学习都必须在一定的学习准备的前提下进行，这种准备可以有效的保证学习的成功，并使学习在时间和精力的消耗上经济合理，在此基础之上我们就应该有所感知衔接的重要，因此，我们在教学的过程中，如何做好教学的“衔接”就显得尤为重要。不管是同学科间的“衔接”、还是跨学科间的“衔接”，我们都要合理的处理好。恰当有效的衔接将十分有助于提高课堂的有效性，是教学中寻求事半功倍方法的有效途径。
以上内容，只是我此次培训的些许感受，希望有机会，多参加些这样的培训，以期望不断提高自己的各方面素质。
第五篇：关于本次党课学习心得
党员课程学习心得
本次党员培训课程的学习，加固我对党知识的认识，通过学习党章、党史、“三个代表”思想等等，提高自身综合素质，加强党性修养，坚定思想信念，较自觉的同江泽民同志为核心的党中央保持政治上、思想上的高度统一，将所学的知识运用于实践中。时刻鞭策自己在同学当中起到先锋模范作用，发挥自己菲薄之力，响应组织安排。当然要作为一名合格的共产党员，仅仅做这些事是远远不够的。通过培训班学习，我感慨中国共产党的伟大，在此又不由自主的回望伟大的中国共产党走过的历程。在这艰苦过程中，中国共产党都处于既无经验可据，也无相当可仿的困难局面，但伟大的中国共产党人坚持以马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合为指针，披荆斩棘、前仆后继，开创了中国人民解放的道路。建设有中国特色的社会主义道路，实现了党的指导思想向科学性的历史飞跃。
当前在中国共产党执政下，建设有中国特色的社会主义形势一片大好。社会在不断前进，党的力量也需不断加强。因此对党员素质更是高要求。让我们看看孔繁森、陈金水这些中国共产党员的楷模、榜样。他们的公仆本色，体现了中华民族的传统美德与共产党宗旨的高度统一，体现了真挚热爱人民与自觉发挥党的优良作风的高度统一。而新一代的中国共产党员继承、发扬党的优良作风，最终要落实到行动上。这就需要在对党的优良传统作风认真学习，加深理解，提高认
识的基础上，把学习与实践结合起来。要发扬理论联系实际的学风;要自觉培养群体意识，与同学团结友好;要从严于律己、爱护他人、关心集体出发，使开展批评与自我批评成为每个人的自觉行动。要树立起责任感和紧迫感，为之努力、奋斗。
一名合格的党员必需增强党员意识，要时时刻刻都不忘自己是中国共产党党员，时时处处不忘共产党员应当是工人阶级先锋战士，时时处处不忘共产党员所肩负的历史使命和社会责任，既要有作为一名党员的光荣感，又要有作为一名党员的责任感。要始终以成为一名工人阶级先锋战士的要求鼓舞、鞭策自己，坚定共产主义信念，誓为共产主义事业奋斗终身。
我们党所以赢得人民的拥护，是因为我们党作为工人阶级的先锋队，在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线、方针、政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。
江泽民同志关于"三个代表" 的重要思想，站在时代发展的高度，科学地概括了在新的历史条件下中国共产党的性质、宗旨和根本任务，集中反映了党的先进性和阶级性特征，是党的第三代领导集体审时度势、治党治国、创造性运用唯物史观的重大成果，是运用马克思主义的立场、观点与方法，对社会发展的客观规律与必然趋势的深刻和精辟的揭示，是对我们党的历史经验的科学总结，是对马克思主义建党
学说的新发展。"三个代表"是对社会发展规律的深刻体认，是对党的历史经验的科学总结。"三个代表"的思想体现了对于社会发展客观规律和必然趋势的深刻认识。"三个代表"是对于历史规律性与必然性的把握，而代表先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向，归根到底是为了代表人民的根本利益，是为了更好地满足人民日益增长的物质文化生活的需要。
我们党从建立伊始就以中国社会的先进生产力、先进文化和人民利益代表的姿态领导中国人民进行了新民主主义革命和社会主义建设。在民主革命时期，我们党在政治上实行各革命阶级联合专政和民主集中制，在经济上节制资本和平均地权，掌握了统一战线、武装斗争、党的建设三****宝，从而成为全民族的领导核心，掌握了革命的领导权。在社会主义建设时期，我们党进行大规模的经济建设，以满足人民日益增长的物质文化需要，提出了"双百"方针，发展社会主义文化。然而，由于我们党在社会主义建设的理论准备不足，又缺乏经验，使得我们在进行社会主义建设过程中走了许多弯路，使人民的利益受到了损害。党的十一届三中全会以来，我们党恢复和重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，科学分析了社会主义初级阶段的国情和时代特点，科学的认识什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，提出并坚持了"一个中心"、"两个基本点"的基本路线，使我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就，也赢得广大人民的支持与拥护。历史的经验表明，只要我们党坚持和把握了"三个代表"，我们就能在前进的道路上取得胜利，什么时候我们背离了"三个代表"，
我们在前进的道路上就会遭受挫折和失败。能否坚持"三个代表"，是关系到党能否保持先进性和领导核心地位的人问题，是关系到社会主义事业兴衰成败的大问题。
在以后的工作、学习中，我要继续加强理论学习，坚定理想信念，树立共产主义远大理想和建设有中国特色的社会理论的共同理想，增强贯彻党的理论路线和根本宗旨的自觉性和坚定性,脚踏实地的做好工作，成为一名优秀的中国共产党员，为共产主义事业奋斗终身是我不变的信念。我坚定自己做得不会最好，只会更好!
以上是本次党课的学习体会，希望党组织可以批评指正和帮助!我将尽心尽力改正自己的不足!