第一篇：外出学习的收获范文
外出考察学习收获体会之一
为了很好灌输外部解放思想，更新观念，学习东部沿海地区现代酒店科学管理知识和先进管理经验，不断提高我市现代旅游饭店科学管理水平，跟上时代前进发展的步伐。近期我市旅游行业主管部门组织了全市二十多家旅游涉外饭店总经理赴**市十几个饭店酒家进行现场考察学习。通过这次考察学习，我们的最大收获体会是：普遍解放了思想，转变了观念，开阔了眼界，拓宽了思路，广交了朋友，增长了知识，学到了经验。也可以说，此次半个月之实地考察，其收获之大，体会之深，现实意义远远超过我们的初衷。一方面使我们看到了站在旅游行业改革开放最前列的东部沿海**市旅游行业主管部门辖属的酒店行业面对当今机遇挑战并存，同行竞争十分激烈的新形势下，知难而进，勇于开拓，敢于创新，奋力拼搏，各项工作取得了长足的发展。另一方面我们也看到了这些酒店取得辉煌业绩的过程中，创造了不少成功的经验和良好做法。归纳起来，对我们收获最大，启发最深，可鉴最强的经验主要表现在如下几个方面：
1 一是领导班子精诚团结，思想认识高度统一; 二是管理模式超前先进，便于操作运用自如; 三是营销意识非常浓厚，促销措施落实到位; 四是组织架构科学合理，办事效率雷厉风行; 五是政治工作十分得力，观念统一步调一致; 六是强化全员培训意识，不断提高员工素质。
第二篇：外出学习个人心得及收获4篇
【导语】学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成功的法宝。今天东星资源网为各位搜集整理了外出学习个人心得及收获，供您查阅。
【篇一】外出学习个人心得及收获
近期，通过外出学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步的到更新。下面就通过我的学习获得的三个方面的体会。
一、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式，一问一答，学生好像忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程，个体才能的到发展。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习能力，把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，教师也就可以自如地展开教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式。应及时了解他们的认知情况，学生的需要，没有真正的被关注。
三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。
一堂课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索，会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标，内容，同时，加强自学方法的指导。
总之，在学校的教育改革中，我们应积极投身于新课改的发展之中，使学生在新课改中获得能力的提高。
【篇二】外出学习个人心得及收获
在班主任工作室的安排下，我们一行四人来到开封，参加班主任工作培训会。一到现场，就深深的被会场氛围吸引：有条不紊的日程安排，以及结合老师需求有针对性的解读让我对本次课程充满了期待。
听了三位老师的课，我们都觉得，老师应该走出来，多见见，多学学。白老师、吴老师作为一线班主任老师，可以说有行动，有理论支持，有规划。作为一名当了十多年的班主任，我第一次开始对自己反思、定位：“新型班主任是心中有规则，经验性班主任是管理有效果，专家型班主任脑中有理论”。我在哪个阶段呢?以前在工作中总认为凡事凭良心，对得起良心就可以了，通过这两天的学习才知道教育不仅是一种事业，更是一种信仰，只有把教育当做毕生的信仰，才能给自己带来充实的人生。
每一个孩子的发展在各方面都是有关键期的，教育一旦错过了这个关键期，就没有机会重来了。当然了，作为一名教师，默默奉献是我们工作的特点，因为没有任何一位教师能计算出自己的辛劳和付出是多少。我们要用淡淡的清香温暖他人、关爱学生，让他们在潜移默化中慢慢走向成功之路。作为学生的老师，我必须向他们负责，强烈的责任感能让我在工作中拥有源源不断的动力。只要有大的教育格局，我们在教育教学过程中遇到的任何问题都是小问题。
每一年的班主任工作也需要制定一个明确的目标，只有这样，才不会有重复工作的盲目和失落。用积极的心态投入到工作中，用尊重和团结营造好的师生关系和同事关系，增加自己的幸福指数，好的关系就是幸福力!要心灵合一，打造自己的班主任品牌。
读一本书，追逐一个名人，研究一个专题，成就一个自己的品牌!
【篇三】外出学习个人心得及收获
十分感谢领导给我这次外出学习的机会，透过这短短的40天时光，培训虽很短，从中学到的知识却使我受益匪浅，感触颇多，使我更深刻的认识到这份职业的精辟之处，在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自我的业务潜力，认清了自身与其它银行员工所存在的差距，明确了自我今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。现将外出培训学习所学总结如下：
1、业务技能方面有了进一步提高：
前期因为没有理论大家训练热情比较高，明着是以集训队为一体，可暗地里都是以个自利益为重，都想做到。三所银行共有二十几人，分组练习还好，可一到晚上自由时光大家都争着到训练室练操作，场地少，人员多，每次为练都不开心，在练每项操作的同时，大家都付出了许许多多，有人从荡板上摔下来过，有苦有甜大家都很认真，这些我从来没有见过的。平时在科里上班觉得没啥，可随着环境与事态的改变，不由得感觉自我像是进了一个没有硝烟的战场，时刻会有人出此刻你身边，告诉你：你被淘汰了。分部领导委派XX主任给我们做指导，从细小至微处抓起，怎样样和客户沟通，怎样走路，就连走路多一步少一步都不行，让我们平时看起来无关紧要的东西，让X主任一扣是漏洞百出，刚开始弄的我们都不会走路了，尽管这样可大家还是认认真真一遍一遍的练习。我相信任何成果都要有艰辛的付出，任何困难都难不倒有恒心的人，滴水穿石就是这个道理。
2、理论知识得到充实：
以前看书的时候总想着看完就完了，也就是为了应付某个考试而看，可透过这次培训，使我认识到医学领域里的理论知识就好比盖房子打的地基一样，需要相当的牢固、扎实。是任何科研与操作的先决条件，要求相当的严谨，一环扣一环，时光对于每个人都是公平的，就看你用来做什么，用贾主任的一句话，员工要的是全面的发展，不能只依靠领导指挥我们去执行，在理论上也要充实自我，如果单是这样那要员工有什么用了。现代网络信息化这么发达，客户的金融意识提高，客户提出的问题，你回答的不全或者是答不出来，人家上网一查比你明白的还多，你说丢不丢人，让客户想这员工连这点都不懂，这对我们的员工整体印象会大打折扣，所以必须要加强理论学习，把理论真正运用到实际当中，那定会得心应手。
3、整体形象与心理素质得到加强：
员工的形象对于我们更是十分重要，它代表着一个人的气质，品质，还代表着一个银行的形象，第一印象尤为重要能够使客户对你产生信任感，在集训队时我们从点滴练起，如何报告，与客户沟通的语言听起来如何的简洁、亲切、委婉，动作优美利索，如何能节省时光，提高效率，还要时光提醒自我注意自我的形象，不管是比赛时的评委还是平时工作中的客户及家属，都使他们加深对我们的整体印象。
总之，透过这次培训学习，我付出了该付出的时光、精力，相比我所得到的知识、经验与感悟，后者更值。在理论知识和实践技能方面都有了必须提高，更重要的是视野的开拓，思维的拓宽，理念的转变是我的收获。总体实现了既定目标，在今后的工作中，我将结合培训所得，使自身工作得到进一步提高，结合我们的实际状况，以的方式在我行进行落实发扬。
【篇四】外出学习个人心得及收获
为促进社会工作机构之间的交流与互动，拓展发展思路，进一步提升崇善社会工作服务中心的工作水平与能力建设，由崇善社会工作服务中心理事长带领机构工作人员参观其他社会工作机构，在其期间，通过参观学习，经验交流，也学习到了很多其他机构独具特色的“本土化”发展特点，主要有以下几个方面：
1、规范工作服务流程，制定长效激励机制
在与其他机构负责人的交流中，详细的给我们介绍了机构的运行过程，能够感受到其他机构人员在专业知识的基础上，设计出自己机构在项目执行过程中一整套规范的工作服务流程，在服务过程中，充分发挥社会工作专业优势，强化社会工作价值理念，结合信息化网络资源，提高对服务群体的服务质量与效率。此外，为建立服务计划工作激励机制，各机构制定了相关的社工工作绩效考核制度及奖励方案等，有效的促进了机构的发展。
2、整合当地资源，提供特色服务
经过交流，各社会工作服务机构能够针对机构所在地区发展情况，面对不同的困难群体，因地制宜的开展相关的服务，贯彻以人为本，助人自助的服务理念，依靠国家政策，结合实际情况，整合当地资源，提供特色服务，打造特色品牌。另外，各机构在寒暑假期间能够有效的鼓励返乡的大学生积极参加特色志愿服务活动，运用大学生所学专业优势，为更多有需要的困难群体开展相关活动。
3、发挥专业优势，提升专业素养
在交流互动中，我们深知，对于社会工作自身来说，是专业助人的职业化活动，注重专业价值，也注重专业方法与实践。对于一名社会工作者来说，要具备平等、尊重、接纳、自决等专业价值理念之外，还需要社会工作者对这份职业的热枕与情怀。因此，我们只有在“爱”的领域中，通过追求助人自助这个理念，发挥专业优势，加强完善自我，提升专业修养。
第三篇：外出听课收获
外出听课反思
感谢学校给我这次外出听课学习的机会，现将自己的收获总结如下：
取人之长补己之短之一：上课之前运用儿歌(韩淑媛老师教学一年级识字二的《数鸭子》)，歌曲(赵静老师教学二年级《北京》时的《我爱北京天安门》)，猜谜肖莹老师的《落花生》赵瑞希老师的《看雪》，图画张可老师的《白鹅》等形式多样，趣味十足的方式引入课堂，将学生们的学习积极性充分激发出来了。相比而言我的课堂就显得枯燥乏味的很，只是注重了自己的讲课没有充分考虑到学生的阶段特征，所以没法吸引到学生，也影响到了课堂纪律和学习效果。
取人之长补己之短之二：对教材的解读和挖掘到位深刻，在这一堂课中除了认识生字、新词、朗读课文之外还可以让学生学到新的语文知识比如轻声字的读法、数量词的用法、识字的方法、多音字的区分、字的演变由来等等。这样讲起来既可以游刃有余又可以让学生的语文能力得以提高。一直以来我对教材的解读仅限于教材上的内容，只是将围绕教学目标的内容备课，并没有将整篇课文都解读，盼盼老师曾教导我：备课时就算是不讲的内容自己也要做到心中有数。今天我明白了这不是多此一举。谢老师也建议我要常备《说文解字》，还有课标和《教材解读》。对教材的解读和挖掘是第一步。先要把自己这桶水装满。
取人之长补己之短之三：对学生读的训练十分到位，特别是韩老师的课堂中“各种读”加起来有三十九次之多，读生字、读句子、读课文，指名读、齐读、范读、男生读、女生读、师生配合读、爬楼梯读、小老师领读、开火车读每一种都让学生体验练习到了。整个的教学也是用读来串连在一起，使学生真正的做了课堂的主人。最重要的落到了实处，学生在读中就练习巩固了知识加深的记忆。我的课堂几乎听不到学生的声音就是我一个人在喋喋不休，一心想把每一个地方都讲到，结果学生的时间都被自己霸占了，往往效果很差，而且效率很低。要把时间还给学生们，自己一定要只起到穿针引线的作用，这个也是盼盼老师对我的提醒。今天自己又有了更加直观的体验。这里我给自己定的计划是，买支录音笔把自己讲的课录下来，从当局者转换成旁观者，也许会更清醒的发现毛病。
取人之长补己之短之四：发现所有老师的写字环节都是需要我学习的地方，范写时的书法功底让我自惭形愧，写字姿势的强调(脚放平，背挺直，肩放松，手八字)和注意事项的提醒(观察好再写减少擦涂)，让我觉得我的识字教学真是不负责任，太需要改进了。
我新学到的教学方法：
一、爬楼梯读生词，声调要越来越高，下楼梯时相反。
二、生字的教学顺序应该是：先出示带拼音的生词，讲解重点的词语或知识点，再出示带拼音的生字，交流识字方法讲解重点生字，再是不带拼音的生字。
三、课堂常规的训练必不可少，提醒坐端正，读书的姿势、读完课文后课本反扣，写字的姿势，把话说完整，不拖长音等。
四、配乐朗诵课文，配乐练习写字，将学生带入情境中。
五、写课题的时候可以让学生跟着一起书空，要大声齐读课题并读上第几课。
六、读的顺序大体上为：学生自由读，或者同桌两个互读，再指名读，讲解难点重点，再范读，再齐读或者开火车等多种形式练习读。
七、抓住重点的段落理解课文，抓住重点的句子理解段落，抓住重点的词语理解句子。再通过重点词语概括文意。
八、一下子听了这么多优秀的课，感觉老师的语速不能快，要清晰放缓，有轻重、高低的分别。
九、对概念性的知识一定要用准确的语言来表达。比如，词语的解释，什么是矗立，什么是堆等都是老师用比较书面话的语言讲解的。
十、在学生回答问题时有错误要及时指出或让同学指出，还要更正并让其练习巩固。 十
一、在有的同学练习也没有很大提高的时候要对其鼓励并告知还要再努力，而不是一遍又一遍的让其在课上练习。
十二、范写要写在田字格中。 十
三、生字卡片的用处很大。
十四、(有感于课堂突发状况，断电)不能只是依赖多媒体，没有多媒体也要不露声色的继续讲解下去，准备要充分。
十
五、制作田字格卡片，方便在板书时画田字格。实用效率高。
董妍
吴家堡楚家庄小学
2012年9月27日
第四篇：外出听课收获
河南省淮阳第一高级中学刘作苹
2010年12月15日---19日和12月23日---26日我两次有幸带初一段、初二段主管领导、备课组长和骨干教师到山东杜郎口中学去听课，作为教师，她们(他们)特别珍惜任何一次外出听课学习的大好机会，因为从中可以取得真实课堂教学中的经验。在山东杜郎口中学我们听了很多节课，感受很深，现就谈几点体会：第一，此次活动我们感受最深的是山东杜郎口中学每一位老师上的课都是非常精彩的，可以看出他们的教学实力很强，师资队伍素质很高，他们的课堂不像别的老师课堂那样追求花样，华而不实。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，因材施教。
第二，课堂内容设计合理，最大程度地调动了学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。
第三，在练习设计方面针对性也很强，题目选编合理得当，课堂效率很高，教学效果很好。
第四，讲课的重难点突出，授课的思路清晰，层次感强，学生容易把握知识要点，提高学习效率。
第五，落实新课改的教学理念，以学生为主体，灵活合理地开展探究式自主学习，充分调动学生的学习积极性，课堂气氛活跃，教学效果好。
外出学习，真是让我们受益匪浅，在今后的教学中，我们应注意在备课方面的不断深入钻研，对课堂教学不断探索提高，走出适合我们自己的“高效课堂”的教学路子。
第五篇：外出学习带来的思考
长沙县七中王觉
2014年3月28日星期五，学校由李煦阳校长带队，马开主任、谷臣彪主任、范宏亮主任、王能辉书记以及悦读致远班的全体任课老师共计十六人组成的学习团队赴北京考察学习，作为悦读致远实验班的任课老师我有幸参加了此次学习。
此次学习，历时四天。先是北戴河启行营地的培训学习，然后是北京八中、西城区教师研修学院、清华附中、北京大学、北京四中的考察学习。我们既感受到了营地探究合作的快乐学习，也深入课堂听课学习了解了学科教学的实施情况，班级管理经验交流，还参与了备课组、年级组的活动，与老师们进行了深入地交流。更有分量，最有收获的是领略到了各位专家领导的风采。几天过去，虽显匆忙与疲惫，但大家没有叫苦而觉得收获很多，值得学习。
此次学习，都是聂教授安排并且全程陪同的。说实话，教书二十年了，从没有这么好的机会，这么好的团队，这么好的专家，这么多的收获。与多位大师学者面对面的交流，倍感荣幸。有北京四中李老师平易亲近家常事的交流，印象最深的是如何与学生相处感化学生。有北京八中小学初中高中知识的连体打通教学，可以想象对老师的整体素质要求是何等之高!有清华附中校长带我们参观的国际班，对国外中小学教育的了解真让我大开眼界。有北京四中石老师的风趣幽默，侃侃而谈，以及“以人育人”的四中理念更是深入人心。当然震撼心灵的是聂教授前瞻性的国际化的教育理念，敢为人先的湖南精神，耳濡目染聂教授的大师风范以及个人魅力。
此次学习给我带来的思考总结如下：
1、教师的教育理念必须发生改变。教师熟悉的教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的各种限制，而是应该千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色必须发生变化，教师应把平时积累的知识有机地融进课堂，更注重研究性学习。
2、课堂教学氛围应当有所变化。更应注重师生的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。
3、建立新型的师生关系，成为学生的朋友和榜样。我们应面向全体学生，努力创建民主、平等和促进个性发展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光彩。
短短几天的培训，脑海里总是充斥着新的教育理念及以人为本的教学态度。关注全体学生，放下架子把学生当作朋友是我今后教学工作中努力的方向。教育理念更新，一切从学生实际出发是本次培训的一大收获。通过培训对新的教育理念有些理解与体会。但真正具体实施仍有一定的困惑，还必须在实践中不断学习、总结和反思，希望今后能有机会参加类似的活动。就让我们从现在开始，从我做起，在今后的教学工作中，不断的尝试，不断的改进，力求把我们七中的教育事业推向一个更新、更高的台阶!
2014年4月5日