阅读经典品味人生

第一篇：阅读经典品味人生

阅读经典,品味人生

读《活在当下》有感

这本书是美国作家芭芭拉安吉利斯写的一本书。一共包括四个篇章，其中第一篇的第一节，你快乐吗?这个问题式的章节给我留下了深刻的印象。问自己这个问题时，我觉得这不单单是一个问题，而是一种生活状态，是一种珍惜当下的生活状态。

有这样一段话，我觉得很有意思： 起初，我想进大学想得要死; 随后，我巴不得赶快大学毕业好开始工作;

再来，我又巴望小孩快点长大去上学，好让我回去上班; 之后，我每天想退休想的要死; 现在，我真的快死了„„

忽然间，我明白了，我一直忘了真正去活。

这段话的作者一直在期待自己下一段生活的开始，却忘了要去体验生命中每一刻的完美与奥妙，真正的满足就在当下的此时此刻。最重要的是，面对你自己的真实刹那。若想拥有每一个真实的刹那，就要用心迎接生命为你展现的每一刻，全心全意活在当下，放开心胸去充分感受，尽情展现生机。“活在当下”在我看来就是“立足现在”，既不是对已经发生过的事做无谓的假设，沉浸在后悔中，也不对未来盲目的憧憬，活在幻想中。

人生不到百岁，除去懵懂的孩提时代，步履蹒跚的老年时间和吃饭、睡觉、生病等用去的时光，真正属于我们自己可以利用的时间少之又少。有时，我会抱怨时间过的快，或是后悔以前没有珍惜，然而在抱怨的同时又失去了以前所失去的。有时我也会计划未来，但只是想想，没有行动，结果只是幻想。

有人说人生是时间，有人说人生就是许多个片段组成的故事，也有人说人生就是好好活着，做许多有意义的事。其实，活在当下就是人生。生活在都市中的人，每天忙忙碌碌的工作，下班后匆忙的回家，过着两点一线的生活，紧紧张张的甚至于忘了周未怎么去休息、放松。其实，我们是被过去的忙碌和将来的苦恼所左右，失去了自我。

我们经常会说：“从明天起，我要如何如何„„”，明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。其实想一想，过去的已经过去，不可挽回，自己唯一能做的就是从过去的经历中吸取经验教训，以便走好以后的路。读了此书后我想告诉身边的朋友，让我们从现在开始吧，脚踏实地，珍惜现在，把握当前，活在当下。珍惜属于自己的今天，不要给明天留下太多的遗憾，那么你的人生将是充实而丰盈的。

爱和慈悲永远不会白费。 生命永远会因为它们而与所变化。 受者因此得惠，

而施者如你，也因此得福。

从明天开始，如果能每天随手做一件好事，我们的世界一定会从此改变。

第二篇：阅读红色经典 品味百味人生

《红日》是一部史诗性的长篇小说。它取材于解放战争初期，陈毅、粟裕指挥的华东野战军在山东战场粉碎敌人重点进攻的历史事实，以我军军长沈振新率领的一支英雄部队为主线，从1946年第二次涟水战役我军失利写起，到最后全歼国民党王牌军七十四师，展开了一幅波澜壮阔的战争画卷。《红日》的突出成就，是成功地塑了一系列血肉丰满的艺术典型。在艺术表现上，《红日》也有着鲜明的特色。堪称新中国军事文学创作历史上的一座重要的里程碑。 《红日》是我国一部十分经典的一部抗日经典。其中，中华人民解放军的英勇出色的表现，被我们现代人所记住。正是他们当年的无谓无惧怕使得我们今天的美好生活。正是在这其中我品味到了人生的坚持和奋斗。我们所坚持的是我们对未来美好的期望，我们所奋斗的是我们所努力的愿望。

《红旗谱》通过在大革命失败前后十年革命斗争的历史背景下，冀中平原两家农民三代人和一家地主两代人的尖锐矛盾斗争，以“反割头税”和“二师**”为中心事件，生动地展示了当时农村和城市阶级斗争和革命运动的壮丽图景，获得重大的成就。《红旗谱》成功地塑造了三代农民的英雄形象，特别是横跨两个时代的农民英雄朱老忠的形象。是长篇小说园地中不多见的成功典型。该书称得上是一部反映北方农民革命运动的史诗式作品。

《红旗谱》生动性象的写出了 北方农民那种不求落后，勤奋学习的态度和不怕与“地头蛇”做斗争的心态，体现了改革开放时人们对地主老财的“独裁”行为的痛恨。

我欣赏到了人们改革开放后的幸福和快乐。

以“九·一八”事变到“一二·九”运动这一时期的爱国学生运动为背景，塑造了以林道静为代表的知识分子群体形象。《青春之歌》，是当代文学史上第一部正面描写知识分子斗争生活的优秀长篇小说。《青春之歌》问世后，曾由郭开的一篇讨伐文章引起过一场争论。那场争论虽然由于茅盾先生的公允之言而得以平息。

《青春之歌》从正面的描写出了“九·一八”事变到“一二·九”运动中知识分子和当时的生活做斗争的情景。从中，我学会了热爱，热爱我们的青春，在我们的青春之中我们在前行，我们在努力我们要以林道静等人作为我们以后前行的目标和“照明灯”指引我们前行，指引我们向正确的方向出发。

《林海雪原》描写在解放战争时期，一部分穷凶极恶的匪徒频频骚扰我后方普通群众，残杀无辜的老百姓，我人民军队奉命进山歼匪而发生的惊心动魄的英雄故事。从1955年2月到1956年8月，在一年半的业余时间里，曲波完成了《林海雪原》的写作。曲波代表作《林海雪原》成功地塑造了杨子荣、少剑波等英雄形象，情节曲折惊险，故事引人入胜，细致深刻地再现了惊心动魄的剿匪斗解放战争时期争，富于传奇色彩

在中国，在解放战争时期，一群匪徒骚扰我后方普通群众，在这个前提下，这个故事展开了篇章。在经过了1年半的时间下人民部队终于获得了胜利。从中，我了解了中华人民解放军保卫国家，保卫人民的重

大责任。我明白了责任。 我们虽然没有出生在那时，但也并不遗憾，因为我们生活在这个越来越美好，先进的21世纪中。

或许当我们老了时，再回头看看这些“红色经典”的时侯，我们还会发出感叹„„

第三篇：阅读生活,品味人生[本站推荐]

阅读生活，品味人生

构成我们人生的仅有两种东西——物质和精神，虽然物质是基础，但精神才是人生的真谛，才是奋斗的最终目标。阅读是与精神密切相关的。

阅读是获取知识，提升能，提高思想境界，增进修养的最有效方式之一。让阅读成为生活不可或缺的要素，通过阅读能让智慧的阳光照进内心，能让我们怀揣正确的态度、拥有足够的自信，去细细品味我们的人生。

结束了一天的工作，夜晚睡觉之前，在身边点亮一盏灯，捧一本书，或者是在节假日闲暇之时，我们在家里可以随意地坐着或者躺着，或者在郊外我们可以靠在一棵树下，依在一块岩石旁，放松心情，开始有益的阅读活动，开始与智慧对话，与灵魂共舞，让思想飞翔。让阅读成为一种习惯，这是一种让一生受益的习惯。

现代社会，物欲横流，人们忙于生计，被生活所累，绝大多数都是奔着物质利益而去的，往往忽略了最为重要的精神世界，忽略了生活的真正意义。阅读是弥补人生单脚前行的一种最好方式，它能让我们以最健康的方式行进在人生的道路上。

人的一生匆匆几十年，不能只做一名轻飘飘的过客。要活跃思想，深入生活，让人生更有意义，更精彩。那么让阅读成为生活的一部分，成为人生航船的风帆吧。

阅读立志的书，仿佛号角在耳边吹响，能给人以鞭策，振奋精神，催人奋进;阅读学科方面的书，仿佛剥茧抽丝，提升对世界的认识，

让认识一步步接近真理;阅读诗歌，那富有音律的词句、那充盈的意境、那丰满而有哲理的想象、那厚重的情感，能撩拨起思想的火焰，鼓动灵魂的翅膀;阅读散文，可以让思想如闲鹤野云，若有可依，可以让灵魂感受 “青色漫原野，寸草自独立”这种形散而神聚的美妙;即使是阅读一些家庭生活小常识，或者菜谱之类的，那也能让科学与艺术在生活中牵起它们的长青藤，挂上它们的小风铃，使生活更加动人„„。

人生，对于我们每一个人来说，是一个必然的循序渐进的过程，这种循序渐进，不仅仅是指躯壳的从出生到衰老，更重要的是人的思想和灵魂的一步步升华。

人从出生到衰老，成长是件从容不迫的事,学习贯穿了成长的整个过程，而阅读是学习的最高效的方式。

人从呱呱坠地之后，对世界充满无知与好奇，人生就像一张白纸，等着我们用生命去描绘。随着时间的推移即便阅历不断在增加，但面对这无比繁杂的世界，我们对仍像井底之蛙——狭隘而不知所措。后来，我们上学了，开始走进书的海洋，开始去享受阅读的乐趣。阅读让我们的知识领域不断地扩大，对世界的感知越来越多;阅读让我感受到生命的无限神奇、大自然的无限美好;阅读能让我们超越时空的局限，去理解人类文化的深刻内涵，体会历史的进程，感悟历史的沧桑与沉浮，理解人生的真谛;阅读能让我们辨别人生的真假、善恶、美丑，掌握人生的正确航向;阅读能让我明确人生的信念，确定正确的人生目标，实现人生的理想;阅读能让我们承受得起失败的重，坚

定决不放弃的信念。阅读是一种提升自我的艺术：“玉汝于成”，“玉不琢不成器”。因此，阅读不但让我开拓了视野，还能陶冶情操，树立正确的人生观。

从阅读中，我们能吸取知识，让我们变得有智慧;从阅读中，我们能思想活跃，让我们变得更进取;从阅读中，我们能内省自身，让我们的生人迈向正确的方向;从阅读中，我们能提升修养，让我们更具团体精神。

阅读是心灵的美容，它能让人的气质由灵魂深处得到提升，从而让人精神焕发，使男人更有魅力，女人更加美丽。

“闲暇犹望来去路，繁忙仍阅历代书”。让阅读住进我们的生活，让阅读照亮我们的内心，让阅读浸润我们的灵魂，让阅读陪伴我们的人生。

第四篇：品味经典感悟人生

肃宁县窝北乡 雪村完小 四年级数学教师 刘建崇

“弟子规，圣人训，首孝悌，次瑾信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。这经典语句如百花清香悄然扑鼻而来，让我停下匆匆的脚步，如获至宝捧在手中细细品味感悟人生。

细细品读《弟子规》使我深刻领悟其内涵和重要，此书全面系统地阐述做人、处事、交友、尊老、爱幼等道德行为规范。对当今建设文明和谐社会是百益而无害。它能胜于法制强行，它能在人的心灵上起到道德言行的约束，它能唤起人们的“仁爱”“慈悲”之心，从而能树起人生的正确坐标。只要我们认真地去学习、去感悟，就会明白许多的道理，有了这做人的准则，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己错误的言行。

“百善孝为先”，孝是做人的根基。“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床” 句句品读我的心在隐隐作痛，如同千万颗钢针刺痛我的心田。是啊，父母生病时，应该尽心尽力地照顾，古人熬制中药，在给父母服用之前都会先尝一下，看看温度凉热是否适宜。昼夜侍奉在父母的床前，这是一种孝心的流露。可我呢?父母双亲生病时，我却因为工作太忙没去照顾一次。正所谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不侍”故行孝当及时，错过了机会。我的父母都去世后我才感到他们都珍贵，叫我终生悔之晚矣!为了弥补

我的内心愧疚，我把圣人的教诲贯彻在我的一言一行中。 在家里我把自己的公婆当自己的亲生父母，每天回家第一句就喊：“娘，我回来了。”随时问问他们身体情况，每当过节都买会一些礼品来。让自己的儿女每次吃东西时，第一口先爷爷奶奶吃，在饭桌前先让座。让“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”扎根在幼小心灵深处萌芽，养成良好的习惯。

在学校班级里我把孔融四岁能让梨、黄香九岁为父暖被窝等圣贤教育的结典讲给同学们听。把自己没有尽孝失去双亲的故事讲给学生们听，当时同学们都为我痛哭起来，加上我简短的一句：“你们知道回家怎样做吗?”同学们个个高举小手说出了怎样孝敬父母的做法，我进行了肯定与表扬。甚至的有的同学说出了自己平时的错误言行，我没有批评，让他们谈以后的做法，那场面令我终身难忘。在班里 每天早晨，必听朗朗读书声：“弟子规，圣人训;首孝悌，次谨信……”，并且通过以故事的形式解读部分句子，让学生们听得津津有味，让枯燥的文字变活了。还进行了大课间读《弟子规》德育小故事演讲等;践行《弟子规》，融化为德育教育日常化中，如躬迎上课老师、行礼、《弟子规》读后感等;开展以《弟子规》为主题的系列活动：如《行孝好孩子》、《友爱你我他》等主题活动;搭建平台，德育教育联家校。提倡家长与孩子一起学习《弟子规》，并且理解运用《弟子规》中的精髓、增设家长征文栏、共同开展“尊师孝亲”活动等。 当同学们在路上看到你，亲切的一声“老师好!”的时候，我的心里美滋滋的，当我的一声“你好!”并还以微笑的时候，看到学生灿烂的笑容，我的心里比吃了蜜还要甜。在课堂上学生认真听讲，如饥似渴似的寻求知识的时候，做小动作的同学少的时候，我的心里也是无比的幸福与满足。我知道了学生的课堂纪律好了，学生们的自制力强了，学生们学会尊重人了，学生们长大了。我们班也成了全校数一的班集体时，我的内心感觉到无比的欣慰与自豪。

在工作中，同事们无论谁家庭有问题时，我都会以经典的小插曲来作调和剂，让他们的心态有所升华，脸上露出了笑容。也做到乐诚信，有助于同事之间的关系，工作上的互助与合作。现代社会的现实竞争和快节奏的变化，需要人去适应，需要提高自身的修养，从书中学得“工欲善其事，必先利其器”。每个时代有每个时代的生存环境，每个时代的人也都有各自的生存方式，生存需要的是智慧与诚信，充分运用自己的智慧而谋求生存之道才是人活着的最高境界，才能在人生路上长远顺利地走下去。

虽然我在人生中已饱尝了个中酸甜苦辣，失去双亲使我变得孤单，但是弟子规的到来让我思想升华，让我真正体会到了人“金无足赤，人无完人”的含义，不必为自己的过失忏悔，通常我们追求的不是自己的完美，而是要求我们身边的人、事、物完美。我们总以一颗有求的心，一直在向外攀求。 让弟子规中“孝心”、“爱心”和“感恩心”成为指路明灯，我相信人生会更精彩。

第五篇：品味经典 浸润人生

国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。开展 “国学经典诵读”活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，因此，我校在制度保障落实的前提下，努力探索多种诵读形式，以利于学生更好地品味国学精髓。

一、健全组织机构，保障活动顺利开展

我校成立了以校长任组长，以副校长、教务主任任为成员的领导小组，以教导处主任、各班语文教师为成员的工作小组。校长负责经典诵读活动的全面工作。活动领导小组负责总体指导、安排诵读活动的各项工作;工作小组负责组织本学段、本年级、本班学生的经典诵读活动。做到分工明确、相互配合，责任到人，层层落实，保证了国学诵读工作有条不紊的进行。

二、精心规划，保障诵读活动有效进行

围绕“亲近国学，走进经典”，这一思路，我们制定了切合学校实际的活动实施方案和活动计划，各班级制定出符合自己班级的活动计划，并严格落实。

1、经典诵读要求全员参与，每周一节国学经典赏析课，要求师生共读，真正让诗经诵读声飘满校园。

2、针对学生的认知特点,合理安排活动内容、活动时间、活动方式，使诵读内容与学生课程教育有机结合。

3、确保诵读时间：我们确定周四下午第三节为经典赏析课，语文教师带领学生进行诵读内容的温故与知新，难点解惑;每天下午课前十分钟为集体阅读时间。

4、我们注重把诵读活动的范围向家长延伸，把家长纳入到活动范围，把诵读活动的目的意义向家长宣传，引领家长参与到活动中，实现提高学生文化素养效果的最大化。

三、营造氛围，构建特色

我们力求每一层楼道，每一面墙壁都体现经典品读特色，为学生的多方位阅读提供更广阔的空间，更加丰富了诵读的内涵。

1、教室前悬挂《三字经》、《弟子规》等内容，图文并茂，深入浅出介绍国学经典;加强各个班级国学文化环境建设，利用黑板报，墙壁，图书角进行宣传，营造浓厚的诵读氛围。

2、改进板报、手抄报的设计与内容呈现，做到鲜活而又富有童真色彩。

3、努力通过诵读、歌唱、舞蹈，硬笔书法，软笔书写、手抄报，诗配画作品等手段展示学生国学诵读成果。

四、开展形式多样的诵读活动

1、创造“三条途径”

听，利用每周四的经典赏析课，让学生学习经典文章。 抄，让学生做诵读笔记、办手抄报、硬笔、软笔书写古诗词。 赛，即按班级、年级、学校逐层举办各种比赛活动，全校师生共同参加，通过比赛评出优秀选手、优秀班级，对各班在诵读活动中表

2 现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵国学经典的数量和质量。

2、采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。在班级内开展诵读比赛、演唱、硬笔书法比赛、手抄报比赛、我为经典配画等多种方式开展活动，对于他们的作品要给予鼓励，并定期展示。

3、在语文教研组中，开展精典诵读专题校本教研活动，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文、三字经、弟子规等，把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

五、成绩取得

通过开展诵读经典活动，校园里更加干净整洁，慢慢地，孩子们变了，课间少了几分躁动，多了几分宁静;原本性格暴躁、爱惹事的孩子学会了宽容与忍让;贪玩成性的孩子在课前能手捧书本看得津津有味„„孩子们的变化令人惊喜，让人欣慰。家长到校也比以往有了较大改观，蛮横，肆无忌惮的人大大减少。经典诵读活动的开展，开阔了学生的视野，启迪了学生的心智，滋养了学生的心灵。

今后我校将持久地开展经典诵读活动，努力让师生在琅琅的读书声中，使中华民族优秀文化渗透到校园的每一个角落，贯穿于孩子成长的每一步。

我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，东古城镇中心小学将会变得更加的完美!